แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ... · 2019-08-14 ·...

แผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนบานแกงวทยา (แผนกลยทธ)

พ.ศ. 2562 – 2564

โรงเรยนบานแกงวทยา ต าบลบานแกง อ าเภอศรสชนาลย จงหวดสโขทย

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 38 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ค าน า

แผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนบานแกงวทยา ปการศกษา 2562-2564 ฉบบน จดท าขนโดยมวตถประสงค เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนโรงเรยนบานแกงวทยา ใหสนองตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ทไดออกกฎกระทรวง พ[.ศ. 2553 วาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา มส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 38 เปนหนวยงานตนสงกดก ากบดแลการประกนคณภาพการศกษา แผนพฒนาคณภาพการศกษา ถอวาเปนหวใจส าคญของการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา เนองจากแผนพฒนาคณภาพ มการก าหนดทศทางไวอยางชดเจนทจะน าองคกรไปในทศทางทตองการ และบรรลผลตามเปาหมายทก าหนดในการบรหารจดการของสถานศกษาจงใหความส าคญไปทแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา

โรงเรยนบานแกงวทยา จงจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา เปนระยะเวลา 3 ปการศกษา (2562 - 2564) เพอใหทกฝาย/งาน ในโรงเรยน ใชเปนแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษาใหมมาตรฐาน บรรลเปาหมายของการจดการศกษาของโรงเรยนอยางเกดประสทธภาพสงสด โดยใชกระบวนการบรหารแบบมสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน จากความรวมมอของบคลกรทกฝาย ทกกลมงาน ทไดชวยกนศกษาแผนพฒนาการจดการศกษาชาต มาตรฐานการศกษาชาต และนโยบายการจดการศกษาของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานแลวรวมมอกนวเคราะหโอกาสและขอจ ากดตาง ๆ ทมอยในบรบทของโรงเรยนน ามาใชตดสนใจในการก าหนดวสยทศน พนธกจ กลยทธ และเปาหมายในการพฒนา จดท างาน โครงการ เลอกสรรกจกรรมทจ าเปนตองท ารองรบไดอยางเหมาะสม และไดน าเสนอโครงการตาง ๆ ผานคณะกรรมการและโครงการ ทจ าเปนตองท าไดอยางเหมาะสม เพอใชเปนกรอบก ากบการจดท าแผนปฏบตการประจ าปใหบรรลเปาประสงคอยางมประสทธภาพ

หวงเปนอยางยงวาจะไดรบความรวมมอจากบคลากรทกฝายในการผลกดนใหการด าเนนกจการ ของโรงเรยนตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล และขอบคณผมสวนเกยวของในการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนบานแกงวทยา และด าเนนการใหบรรลตามแผนฯ ทกทานมา ณ โอกาสน

งานประกนคณภาพ โรงเรยนบานแกงวทยา

ความเหนชอบของประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ขาพเจาในฐานะประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยน เหนดวยกบสาระ และแนวทางในการน าแผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะเวลา 3 ปการศกษา(2562 - 2564) ของโรงเรยนบานแกงวทยา ทจดท าขน เพอใหทกฝาย/งาน ในโรงเรยน ใชเปนแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษาใหมมาตรฐาน บรรลเปาหมายของการจดการศกษาของโรงเรยนอยางเกดประสทธภาพสงสด

(นายประดษฐ เจนด) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนบานแกงวทยา

สารบญ

เรอง หนา สวนท 1 ขอมลพนฐาน 1

ขอมลทวไป 1

ประวตโรงเรยนโดยยอ 1

ทตงและอาณาเขตตดตอ 2

ขอมลผบรหาร 3

ขอมลนกเรยน 3

ขอมลครและบคลากร 4

ขอมลอาคารสถานท 8

ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 9

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา 10

แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน 11

ผลการประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานของสถานศกษาระดบการศกษา ขนพนฐานปการศกษา 2561

13

ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม 16

สวนท 2 วเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน 32

ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมแวดใน 32

ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมแวดนอก 33

สวนท 3 ทศทางการพฒนาคณภาพการศกษา 34 วสยทศน 34 พนธกจ 34 กลยทธ 35 สวนท 4 กลยทธการพฒนาคณภาพการศกษาและตวชวดความส าเรจ 36 สวนท 5 การก ากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงาน 49 ภาคผนวก

๑

สวนท 1 ขอมลพนฐาน

1. ขอมลทวไป ชอสถานศกษา โรงเรยนบานแกงวทยา ตงอยเลขท 343/1 หมท 1 ต าบล บานแกง อ าเภอศรสชนาลย จงหวดสโขทย รหสไปรษณย 64130 โทรศพท 055911-508โทรสาร 055911-501 website http://www.bankaeng.ac.th สงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 38 เปดสอนตงแตระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 เขตพนทบรการ 2 ต าบล 27 หมบาน ไดแก ต าบลบานแกง ม 13 หมบาน และ ต าบลสารจตร ม 14 หมบาน 2.ประวตโรงเรยนโดยยอ

โรงเรยนบานแกงวทยา เดมเปนโรงเรยนสงกดกรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ สภาต าบลบานแกงโดย ก านนโน ประวงศ ประธานสภาต าบลไดเรมด าเนนการทจะสรางโรงเรยนมธยมประจ าต าบลขน เมอป พ.ศ. 2520 ตอมากระทรวงศกษาธการไดอนมตใหจดตงโรงเรยนบานแกงวทยา เมอวนท 29 มกราคม พ.ศ. 2523 ในสมยพลเอกเกรยงศกด ชมะนนท (ครงท 3) โดยม ดร.กอ สวสดพาณชย เปนรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการโรงเรยนบานแกงวทยา มพนททงหมด 38 ไร ตงอย เลขท 343 หมท 1 ต าบลบานแกง อ าเภอศรสชนาลย จงหวดสโขทย ดานหนาของโรงเรยนตด ทางหลวงทองถน ความยาว 140 เมตร ทศตะวนออกตดทางสาธารณะมความยาว 237 เมตร ทศเหนอดานหลงโรงเรยนตด ทนาของราษฎร ทศตะวนตกตดทท าการสภาต าบลบานแกง และ สถานอนามย ต าบลบานแกง ทดนทงหมดนสภาต าบลบานแกง ไดด าเนนการจดซอบรจาค เปนเงน 140,000 บาท (หนงแสนสหมนบาทถวน) เรมกอสรางอาคารเรยนชวคราว 3 หลง บานพกคร 1 หลง หองน านกเรยน 1 หลง (หองน าชาย) บานพกภารโรงแบบ 101 จ านวน 1 หลง ในเดอน มนาคม พ.ศ. 2523 และเรมท าการเปดการเรยนการสอนในเดอนพฤษภาคม พ.ศ. 2523 โดยม นายสมคด พงพนธ เปนอาจารยใหญ พรอมครอาจารยอก 4 คน มนกเรยนจ านวน 2 หองเรยนเปดการเรยนการสอนระดบมธยมศกษาตอนตน ตงแตปการศกษา 2523 และระดบมธยมศกษาตอนปลายตงแตปการศกษา 2534 โรงเรยนบานแกงวทยาตงอยทต าบลบานแกง อ าเภอศรสชนาลย จงหวดสโขทย มเนอททงหมด 38 ไร ปจจบนสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 38 มนกเรยน จ านวนหองเรยน 12 หองเรยน สถานทตงโรงเรยนอยหางจากตวอ าเภอศรสชนาลย เปนถนนลาดยางประมาณ 14 กโลเมตร

๒

3.ทตงและอาณาเขตตดตอ ดงน ทศเหนอ ตดตอกบ ทงนา ทศใต ตดตอกบ ถนนสายสวรรคโลก – อทยานแหงชาตศรสชนาลย (ปาคา) ทศตะวนออก ตดตอกบ ต าบลสารจตร ทศตะวนตก ตดตอกบ อบต.บานแกง ต าบลบานแกง ปจจบนโรงเรยนบานแกงวทยามผบรหารปจจบน คอ นายสารตน พวงเงน ต าแหนง

ผอ านวยการโรงเรยน มบคลากรทางการศกษาสายผสอนทงหมด 27 คน เปนขาราชการคร 22คน พนกงานราชการ 2 คน เจาหนาทธรการ 1 คน มพนกงานบรการ 1 คน แมบาน 1 คน

กอตงเมอ พ.ศ. 2523 เปนโรงเรยนมธยมศกษา จดการศกษาแบบสหศกษา ค าขวญ ประพฤตด มวนย ใฝศกษา พฒนาตนเอง สประจ าโรงเรยน เทา – แดง ปรชญา ขนต หต สขาวหา - ความอดทนนามาซงประโยชนสข อตรอตลกษณ เปนคนด มคณธรรม เอกลกษณ โรงเรยนโครงงานวทยาศาสตรบรณาการกลมสาระฯ

แผนทโรงเรยน

๓

4. ขอมลผบรหาร 1) ท าเนยบผบรหาร 1. นายสมคด พงพนธ ป 2523 - 2536 2. นายสรกาญจน วเชยรสรรค ป 2536 - 2539 3. นายพรศกด วฒนาบรรเจดกจ ป 2539 - 2543 4. นายเกต วงคจนทรมณ ป 2543 - 2548 5. นายถนอม ทพยปนวงศ ป 2548 - 2553 6. นายวเชยร พรหมปน ป 2553 – 2555 7. นางวาสนา ส าเนยง ป 2555 – 2558 8. นายวระศกด ยอยสรอยสด ป 2559 – 2560 9. นายสารตน พวงเงน ป 2561 – ปจจบน 2) ผอ านวยการโรงเรยนบานแกงวทยา

นายสารตน พวงเงน ผอ านวยการโรงเรยน โทรศพท 083 - 1622228 วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท การศกษามหาบณฑต สาขา บรหารการศกษา 1.3 ขอมลนกเรยน (ขอมล 10 มถนายน 2562)

1) จ านวนนกเรยนในโรงเรยนทงสน 273 คน จ าแนกตามระดบชนทเปดสอน

ระดบชนเรยน จ านวนหอง เพศ

รวม ชาย หญง

มธยมศกษาปท 1 2 22 18 40

มธยมศกษาปท 2 2 34 24 58

มธยมศกษาปท 3 2 25 32 57

รวมมธยมศกษาตอนตน 6 81 74 155

มธยมศกษาปท 4 2 11 19 30

มธยมศกษาปท 5 2 17 18 35

มธยมศกษาปท 6 2 24 29 53

รวมมธยมศกษาตอนปลาย 6 52 66 118

รวมทงหมด 12 133 140 273

๔

1.4 ขอมลครและบคลากร ครประจ าการ ครประจ าการ

ท ชอ – ชอสกล อาย อายราชการ

ต าแ ห น ง /วทยฐานะ

วฒ วชา เอก สอนวชา/ชน

1 นายสารตน พวงเงน 42 20 ผอ./คศ.3 ปรญญาโท บรหารหารศกษา ผบรหาร 1 นายชาญชย เจตยานนท 58 38 คร/คศ.3 ปรญญาตร ฟสกส ฟสกส 2 นายวโรจน ขอสข 59 36 คร/คศ.3 ปรญญาตร หตถกรรม ศลปศกษา

3 นางดษฎ ขอสข 59 31 คร/คศ.3 ปรญญาตร สงคมศกษา คหกรรม

4 นางเบญจมาศ เมฆพฒน 55 32 คร/คศ.3 ปรญญาโท หลกสตรและการสอน

ภาษาไทย

5 นางเจรญสนธ มสกปาน 54 30 คร/คศ.3 ปรญญาโท บรหารการศกษา สงคม

6 นางแสงเดอน อนสรณ 54 31 คร/คศ.3 ปรญญาตร บรรณารกษ หองสมด

7 นายนพดล มสกปาน 51 32 คร/คศ.3 ปรญญาโท บรหารการศกษา คอมพวเตอร

8 นางจรรตน วงคะออม 46 23 คร/คศ.3 ปรญญาโท บรหารการศกษา วทย ฯ 9 นายธเนศ อนสรณ 52 30 คร/คศ.3 ปรญญาตร อตสาหกรรมศลป งานชาง

10 นายนพล วงคะออม 55 25 คร/คศ.3 ปรญญาตร องกฤษ ภาษาองกฤษ

11 นาง สมตรา ประชน 38 14 คร/คศ.3 ปรญญาโท เทคโนโลยและสอสาร

คอมพวเตอร

12 นายชบ นมตร 58 37 คร/คศ.2 ปรญญาตร ภาษาไทย ภาษาไทย 13 นายพพฒน พงอ 55 32 คร/คศ.2 ปรญญาตร อตสาหกรรมศลป

ศกษา เกษตร

14 นายสรกจ นองขมวด 45 13 คร/คศ.2 ปรญญาตร พลศกษา สขศกษาและพละศกษา

15 นายสมศกด โพธแยม 39 11 คร /คศ.2 ปรญญาโท คณตศาสตร คณตศาสตร

16 น.ส.วรารตน ระวงการ 33 8 คร /คศ.2 ปรญญาโท บรหารการศกษา ภาษาองกฤษ

17 น.ส.จรนนท คงรกษ 31 6 คร ปรญญาโท ภาษาไทย ภาษาไทย

18 นายสมเจตน เนยมกอน 31 6 คร ปรญญาโท วทยาศาสตรศกษา เคม

19 นายเสฏฐวฒ รอดอนทร 34 7 คร ปรญญาตร ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ

20 นายไตรภม อายวงค 29 6 คร ปรญญาตร ชววทยา ชววทยา

21 นายอกฤษฎ สวรรณปญญา 26 2 คร ปรญญาตร สงคมศกษา สงคมฯ

22 นางสาวรชดาภรณ กนสข 26 2 ครผชวย ปรญญาตร คณตศาสตร คณตศาสตร จ านวนครทสอนวชาตรงเอก 23 คน คดเปนรอยละ 100

จ านวนครทสอนตรงความถนด 2 คน คดเปนรอยละ 8.00

๕

พนกงานราชการ – ลกจางประจ า – ลกจางชวคราว

ท ชอ – ชอสกล อาย ประสบ การณการสอน (ป)

ต าแหนง วฒ วชา เอก สอนวชา/ชน

1 นายศราวฒ ศกดอมรชย 53 16 พนกงานราชการ

ปรญญาตร พลศกษา สขศกษาและพละศกษา

2 นายสระนต สวนสอน 39 6 พนกงานราชการ

ปรญญาตร ดนตรศกษา ดนตร

3 นายเสงยม ปกษ 58 - ชางไม3 ป.4 4 นางสาวตตยาพร พงอ 34 - เจาหนาท

ธรการ

ปรญญาตร บรหาร

ธรกจ

เอกวชาการบญช

-

5 นางเฉลยว เชอเถาว 50 - พนกงานบรการ

ป.4 -

๖

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานแกงวทยา

1. นายประดษฐ เจนด ประธานคณะกรรมการสถานศกษา 2. นางสายฝน พลอยเหลอง ผแทนองคกรชมชน 3. นางสรรตน เขยนสาร ผแทนองคกรศาสนา 4. นางค านง ประโยชน ผทรงคณวฒ 5. นายจตนพงศ อยครอบ ผแทนองคกรปกครองสวนทองถน 6. นางแสงดาว ประดษฐ ผแทนผปกครอง 7. นางสายบว มณรตน ผแทนศษยเกา 8. นายชบ นมตร ผแทนคร 9. นายสารตน พวงเงน เลขานการ ผอ านวยการโรงเรยนบานแกงวทยา

คณะกรรมการบรหารโรงเรยนบานแกงวทยา 1. นายสารตน พวงเงน ผอ านวยการโรงเรยนบานแกงวทยา ประธานกรรมการ 2. นายชาญชย เจตยานนท หวหนากลมบรหารงานวชาการ กรรมการ 3. นางเจรญสนธ มสกปาน หวหนากลมบรหารงบประมาณ กรรมการ 4. นายนพดล มสกปาน หวหนากลมบรหารงานบคคล กรรมการ 5. นายชบ นมตร หวหนากลมบรหารทวไป กรรมการ 6. นายสารตน พวงเงน หวหนากลมบรหารแผนงานและประกนฯ กรรมการ 7. นายพพฒน พงอ หวหนากลมบรหารกจการนกเรยน กรรมการ

๗

๘

1.5 ขอมลอาคารสถานท

อาคารเรยน 3 หลง โรงฝกงานถาวร 2 หลง หอประชม 1 หลง บานพกคร 8 หลง บานพกนกเรยน 9 หลง บานพกนกการภารโรง 1 หลง โรงอาหาร 1 หลง โรงจอดรถนกเรยน 1 หลง สวม 3 หลง สระน า 1 สระ สนามเปตอง 1 สนาม สนามวอลเลยบอล 1 สนาม สนามฟตบอล 1 สนาม สนามเทนนส - สนามตะกรอ 1 สนาม อาคารชวคราว 1 หลง

๙

1.6 ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 1) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนกลมเครอญาตและชมชนชาวเขา ม

ประชากรประมาณ 10,095 คน อาศยบรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน อาชพหลกของชมชน ท าไร ท านา รบจาง เนองจากประชากรสวนใหญนบถอศาสนา พทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ การท าบญในวนส าคญทางศาสนา และประเพณทส าคญ

2) ผปกครองสวนใหญ ตงบานเรอนรวมกนเปนกลมขนาดใหญ เปนการรวมกลมกนในระบบเครอญาต มวถชวตทผกพนกบแมน ายมทใชในการอปโภค บรโภค และการเกษตร สวนใหญนบถอศาสนาพทธ และอกรอยละ 1 นบถอศาสนาครสต ซงมวดเปนศนยรวมน าใจของประชาชน และพนทต าบลบานแกงมประวกศาสตรทส าคญ และมแหลงทองเทยวทางธรรมชาต คอ อทยานแหงชาต ศรสชนาลย และมโรงเรยนประถมศกษาจ านวน 7 แหง 3) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน

โอกาส

ขอจ ากด

สภาพชมชนเปนโอกาสในการพฒนาในเรองการมสวนรวมในการพฒนาโรงเรยน เนองจากชมชนมความเขมแขงของความรวมมอในการพฒนาชมชนหลายดาน ผน าชมชนมภาวะผน าสงและสามารถสรางทมงานในการพฒนาไดด ชมชนเหนความส าคญของสถานศกษาในการรวมพฒนาเปนอยางด

การมสวนรวมทางดานวชาการของชมชน

๑๐

1.7 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา โรงเรยนบานแกงวทยา จดสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ตาม พ.ร.บ. การศกษา

2542 ส าหรบตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และหลกสตรสถานศกษาฉบบปรงปรงตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2560 ดงน

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนบานแกงวทยา ระดบมธยมศกษาตอนตนและมธยมศกษาตอนปลาย

(ปรบปรง ๒๕๖๐)

หลกสตรโรงเรยนบานแกงวทยา การศกษาขนพนฐาน ก าหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยน ดงน

กลมสาระการเรยนร/ กจกรรม

เวลาเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนตน ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ – ๖ กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๒๔๐ (๖ นก.)

คณตศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๒๔๐ (๖ นก.)

วทยาศาสตรและเทคโนโลย ๑๒๐+๔๐ (๔ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๒๔๐+๔๐ (๗ นก.)

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ประวตศาสตร หนาท

พลเมอง พทธ

๑๒๐+๔๐ (๔ นก.)

๑๒๐+๔๐ (๔ นก.)

๑๒๐+๔๐ (๔ นก.)

๒๔๐+๘๐ (๘ นก.)

สขศกษาและพลศกษา ๘๐ (๒นก.)

๘๐ (๒ นก.)

๘๐ (๒ นก.)

๑๒๐ (๓นก.)

ศลปะ ๘๐ (๒นก.)

๘๐ (๒ นก.)

๘๐ (๒ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

การงานอาชพ ๔๐ (๑นก.)

๘๐ (๒ นก.)

๘๐ (๒ นก.)

๘๐ (๒ นก.)

ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๑๒๐ (๓ นก.)

๒๔๐ (๖ นก.)

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) ๘๘๐ (๒๒ นก.)

๘๘๐ (๒๒ นก.)

๘๘๐ (๒๒ นก.)

๑,๕๖๐ (๔๑ นก.)

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐ รายวชา / กจกรรมทสถานศกษาจดเพมเตม ตามความพรอมและจดเนน

(จดรายวชา วทยาการค านวณและออกแบบ)

ปละไมเกน ๒๐๐ ชวโมง

(๔๐ ชวโมง/ป)

ไมนอยกวา ๑,๖๐๐ ชวโมง

(๔๐ ชวโมง/ป)

รวมเวลาเรยนทงหมด ไมเกน ๑,๒๐๐ ชวโมง/ป รวม ๓ ปไมนอยกวา

๓,๖๐๐ ชวโมง

๑๑

1.9 แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน 1) หองสมดมขนาด 72 ตารางเมตร จ านวนหนงสอในหองสมด 31,000 เลม การสบคน

หนงสอและการยม-คน ใชระบบ ระบบ จอหน ดวอ จ านวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน เฉลย 273 คน ตอ วนคดเปนรอยละ 60 ของนกเรยนทงหมด

2) หองปฏบตการ หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน 3 หอง หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน 3 หอง หองปฏบตการทางภาษา จ านวน - หอง

3) คอมพวเตอร จ านวน 116 เครอง ใชเพอการเรยนการสอน 79 เครอง ใชเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนต 27 เครอง จ านวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเตอรเนตในปการศกษาทรายงาน เฉลย 120 คน ตอวน คดเปนรอยละ 25 ของนกเรยนทงหมด ใชเพอการบรหารจดการ 10 เครอง

4) แหลงเรยนรภายในโรงเรยน 1. ศนยอนรกษวฒนธรรม 2. หองคณธรรมเฉลมพระเกยรต 3. ศนยกฬามวย 4. หองสบคนขอมล 5. ศนยสมนไพร 6. ศนยภาษาไทย 7. ศนยสงคมศกษา 8. หองสภานกเรยน 9. ศนยพลานามย 10. ศนยศลปะ 11. ศนยวทยาศาสตร 12. ศนยคณตศาสตร 13. ศนยภาษาตางประเทศ 14. ศนยการงานอาชพ 15. หองโสตทศนศกษา

5.) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน 1. รานผาทองค าสาธร 2. รานทองอรอนงค 3. ประเสรฐแอนตก 4. พพธภณฑสถานแหงชาตรามค าแหง 4. พพธภณฑสถานแหงชาตศรสชนาลย 5. อทยานประวตศาสตรสโขทย 6. อทยานแหงชาตศรสชนาลย

๑๒

7. อทยานประวตศาสตรศรสชนาลย 9. วทยาลยการอาชพศรสชนาลย 10. เตาทเรยง

6) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน 1. ชอ นายสาธร โสรสประสพสนต ใหความรเรอง ผาตนจก ศรสชนาลย 2. ชอ นายทวน บรรเทาใจ ใหความรเรอง กลองยาว 3. ชอ นายสมพร อนตะใหม ใหความรเรอง งานออก งานเชอมโลหะ 4. ชอ นางค านง ประโยชน ใหความรเรอง การทอผาซนตนจก 5. ชอ นางแพรว นมตร ใหความรเรองการตดเยบซอผา 6. พระมหาเสนห วดสวรรคาราม อ.สวรรคโลก ใหความรเกยวกบพระธรรม 7. พระครวจตร ประภากร วดโบราณหลวง อ.ศรสชนาลย จ.สโขทย ใหความรเกยวกบธรรม

๑๓

1.10 ผลการประเมนคณภาพภายในรอบปทผานมา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมาย ผลการประเมน บรรลเปาหมาย มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบ 3 ด ระดบ 4 ดเยยม

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบ 3 ด ระดบ 4 ดเยยม 1) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและ

การคดค านวณตามเกณฑของแตละดบชน รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

รอยละ 94.88 ไดระดบดขนไป

2) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

รอยละ 86.82 ไดระดบดขนไป

3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

รอยละ 92.70 ไดระดบดขนไป

4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร สถานศกษา

รอยละ 50 ไดระดบดขนไป

รอยละ 50 ไดระดบดขนไป

5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการ สอบวดระดบชาต

รอยละ 60 ไดระดบดขนไป

รอยละ 30 ไดระดบดขนไป

6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการ ท างาน

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

รอยละ 96 ไดระดบดขนไป

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

ก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

รอยละ 96.69 ไดระดบดขนไป

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

รอยละ 96.95 ไดระดบดขนไป

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและ หลากหลาย

รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

รอยละ 96.34 ไดระดบดขนไป

4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

รอยละ 85.39 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

2.1 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนน คณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และด าเนนการ

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

๑๔

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมาย ผลการประเมน บรรลเปาหมาย อยางเปนรปธรรม

2.2 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรให มความเชยวชาญทางวชาชพ

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมล สารสนเทศอยางเปนระบบ

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและ สงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

4. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจด การศกษา

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนท เนนผเรยนเปนส าคญ

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยน ทกคนมสวนรวม

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

รอยละ 100 ไดระดบดขนไป

2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและ ทองถน

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

รอยละ 100 ไดระดบดขนไป

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยน อยางเปนระบบและมประสทธภาพ

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

รอยละ 100 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทม ประสทธผล

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพ การจด การศกษาใหดยงขน

ระดบ 4 ดเยยม ระดบ 4 ดเยยม

สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ 4 ดเยยม จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนา

คณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา อยในระดบดมาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบด มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผ เรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยมพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและ เขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะ

๑๕

ตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท 1 ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรง แกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมผลประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเยยมโดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

แนวทางการพฒนาในอนาคต 1. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลใหชดเจนขน 2. การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนร โดยเนนผเรยนเปนส าคญการ

จดท าการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ 3. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย

ตดตามผลการน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง 4. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน ความตองการการชวยเหลอ 1. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนใน

ศตวรรษท 21 2. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการประเมนO-NET

และ PISA 3. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปนเชน ครสงคม

ศกษา ครวชาเอกนาฏศลป 4. การเสรมสรางศกยภาพครจากทดอยแลวใหดยงขนจากผเชยวชาญสาขาเฉพาะ

5. ระบบการระบายน าทยงไมสมบรณท าใหเกดน าทวมขงเมอเกดพายฝน

๑๖

1.11 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพ ปรบปรง พอใช ด ดมาก

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

√

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค √ ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง √ ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน √ ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน √ ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

√

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

√

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

√

กลมตวบงช อตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

√

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

√

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

√

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ เพอใหสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

√

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ดมาก ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ √ รบรอง ไมรบรอง

๑๗

ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายนอก(การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จดเดน ดานผลการจดการศกษา

ผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจตทด ปลอดจากปญหาทางเพศ ยาเสพตด และสงมอมเมา ผเรยนมสนทรยภาพเขารวมกจกรรมทงในและนอกหลกสตร ดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป วรรณศลปและนนทนาการผ เรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยม ท พงประสงค เปนลกทดของพอแม ผปกครอง เปนนกเรยนทรกโรงเรยน มการบ าเพญประโยชนตอสงคม ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง ทงคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ และเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทงในและนอกสถานศกษา ผเรยนคดเปนท าเปน ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของสถานศกษา ผลการด าเนนโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา ดานการบรหารจดการศกษา

ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษาตามบทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษา ประสทธภาพของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานบรรยากาศและสภาพแวดลอม ความยงยนและตอเนองของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ประสทธผลการด าเนนการของสถานศกษา มการใหความร และอบรมครอยางนอยปละ 1-2 ครง มการประเมนผลแผนการจดการเรยนรและการจดการเรยนการสอนครทกคนอยางสม าเสมอ อยางนอยภาคการศกษาละ 1 ครง กระบวนการจดการเรยนรของคร ก าหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความร ทกษะ กระบวนการทเปนความคดรวบยอด วเคราะหขอมลเปนรายบคคลแลวนาขอมลมาใชในการวางแผนจดการเรยนร จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร จดเตรยมและใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม น าภมปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตในการจดการเรยนการสอน ดานการประกนคณภาพภายใน

ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน โดยสถานศกษาและตนสงกด พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา จดทควรพฒนา ดานผลการจดการศกษา

ผ เรยนมผลสมฤทธทางการเรยนต ากวาระดบด ในกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาองกฤษ

๑๘

ดานการบรหารจดการศกษา ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษายงมไมเพยงพอทงในดาน

วชาการ งบประมาณ บรหารงานบคคล และบรหารทวไป การก ากบ ตดตาม และการประเมนผลการด าเนนการยงไมตอเนองและเปนระบบวงจรคณภาพ (PDCA) และยดหลกความคมคา ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

สถานศกษาขาดการประเมนแบบวด แบบทดสอบ ของครทกคน ทกภาคการศกษา ยงไมมการนาผลการประเมนจากขอ 1-4 ไปพฒนาครแตละคนอยางเปนระบบ การประเมนความกาวหนาของผเรยน ยงไมใชวธการทหลากหลาย เพอใหเหมาะสมกบธรรมชาตของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน ครยงขาดการวเคราะหผลการประเมนและนามาใชในการสอนซอมเสรม และพฒนาผเรยน ศกษาคนควา วจยเพอพฒนาสอและกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา สภาพปญหา

1. อตรากาลงครสาขาทขาดแคลน อาทเชน ครสงคมศกษา ครภาษาตางประเทศ ครคณตศาสตร ครบางวชาเอก เชน วชาเอกนาฏศลป

2. การเสรมสรางศกยภาพครจากทดอยแลวใหดยงขนจากผเชยวชาญสาขาเฉพาะ 3 . ดานสอคอมพวเตอรและการศกษาทางอนเตอรเนต อาท เชน สญญาณ

อนเตอรเนตความเรวสง

จดเดน 1) ดานคณภาพผเรยน

ผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจตทด ปลอดจากปญหาทางเพศ ยาเสพตด และสงมอมเมา ผเรยนมสนทรยภาพเขารวมกจกรรมทงในและนอกหลกสตร ดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป วรรณศลปและนนทนาการผ เรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยม ท พงประสงค เปนลกทดของพอแม ผปกครอง เปนนกเรยนทรกโรงเรยน มการบ าเพญประโยชนตอสงคม ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง ทงคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ และเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนทงในและนอกสถานศกษา ผเรยนคดเปนท าเปน ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของสถานศกษา ผลการด าเนนโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 2) ดานการจดการศกษา ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษาตามบทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษา ประสทธภาพของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานบรรยากาศและสภาพแวดลอม ความยงยนและตอเนองของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

๑๙

3) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ประสทธผลการด าเนนการ

ของสถานศกษา มการใหความร และอบรมครอยางนอยปละ 1-2 ครง มการประเมนผลแผนการจดการเรยนรและการจดการเรยนการสอนครทกคนอยางสม าเสมอ อยางนอยภาคการศกษาละ 1 ครง กระบวนการจดการเรยนรของคร ก าหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความร ทกษะ กระบวนการทเปนความคดรวบยอด วเคราะหขอมลเปนรายบคคลแลวน าขอมลมาใชในการวางแผนจดการเรยนร จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร จดเตรยมและใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม น าภมปญญาทองถน เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตในการจดการเรยนการสอน 4) ดานอตลกษณของสถานศกษา

มการจดโครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรมนกเรยน โครงการสงเสรมประชาธปไตย 5) ดานมาตรการสงเสรม

จดท าโครงการระบบชวยเหลอนกเรยน โครงการอบรมการจดท าโครงงานวทยาศาสตร โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ จดทควรพฒนา 1) ดานคณภาพผเรยน

ผ เรยนมผลสมฤทธทางการเรยนต ากวาระดบดในกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาองกฤษ ผลการทดสอบระดบชาตอยในระดบคอนขางต า โรงเรยนควรมการวางแผนเพอยกระดบคณภาพการศกษา 2) ดานการจดการศกษา

ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษายงมไมเพยงพอทงในดาน วชาการ งบประมาณ บรหารงานบคคล และบรหารทวไป การก ากบ ตดตาม และการประเมนผลการด าเนนการยงไมตอเนองและเปนระบบวงจรคณภาพ (PDCA) และยดหลกธรรมาภบาล 3) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร สถานศกษาขาดการประเมนแบบวด แบบทดสอบ ของครทกคน ทกภาคการศกษา ยงไมมการน าผลการประเมน ไปพฒนาครแตละคนอยางเปนระบบ การประเมนความกาวหนาของผเรยน ยงไมใชวธการทหลากหลาย เพอใหเหมาะสมกบธรรมชาตของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน ครยงขาดการวเคราะหผลการประเมนและน ามาใชในการสอนซอมเสรม และพฒนาผเรยน ศกษาคนควา วจยเพอพฒนาสอและกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

๒๐

สวนท 2 โครงสรางองคกร 2.1 การบรหารจดการศกษา

โรงเรยนบานแกงวทยา แบงโครงสรางการบรหารงานเปน 6 กลมบรหารงาน ไดแก กลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารงานทวไป กลมบรหารงานแผนและประกนคณภาพ กลมบรหารกจการนกเรยน ผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหาร ไดแก

1) การตดสนใจทยดโรงเรยนเปนฐาน (School-Based Decision) เปนแนวคดทมงใหโรงเรยนมอสระในการตดสนใจดวยตนเอง โดยยดประโยชนทจะเกดกบผเรยนเปนส าคญ 2) การมสวนรวม (Participation) ก าหนดใหบคคลหลายฝายท เกยวของกบการศกษา หรอผมสวนไดสวนเสยในการจดการศกษา เขามามสวนรวมเปนคณะกรรมการรวมแสดงความคดเหนหรอรวมก ากบตดตาม ดแล 3) การกระจายอ านาจ (Decentralization) เปนการกระจายอ านาจดานการบรหารจดการดานวชาการ งบประมาณ การบรหารบคคลและการบรหารทวไป ใหคณะกรรมการเขตพนทการศกษาและคณะกรรมการสถานศกษาเปนผรบผดชอบ 4) ความรบผดชอบทสามารถตรวจสอบได (Accountability) มการก าหนดหนาทความรบผดชอบและภารกจของผรบผดชอบ เพอเปนหลกประกนคณภาพการศกษาใหเกดขน 5) ธรรมาภบาล (Good Governance) เปนหลกคดส าหรบการบรหารจดการทด เพอประกนวาในองคการจะไมมการฉอราษฎรบงหลวง ไมดอยประสทธภาพ ทงน ยดหลกเปาหมายสอดคลองตอสงคม กระบวนการโปรงใสและทกขนตอนมผรบผดชอบ 6) ความเปนนตบคคล (A juristic person) เปนการใหสทธและอ านาจหนาททก าหนดไวเปนของตนเอง ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษาและพระราชบญญตการศกษาภาคบงคบ ซงไดก าหนดอ านาจหนาททเปนของโรงเรยนไวโดยเฉพาะ นอกจากน กจกรรมทท าใหการบรหารประสบความส าเรจเรยกวาหนาทของผบรหารสถานศกษาหรอหนาทการบรหารทตองปฏบต ทงน การจ าแนกหนาทการบรหารของนกวชาการสวนใหญมแนวคดสอดคลองกน แตมการจดกลมกจกรรมยอยแตกตางกนไปตามความคดเหนของแตละคน ในทน อาจสรปและจ าแนกหนาทการบรหารครอบคลมใน 4 ดาน ดงน (DuBrin, 2000) 1) การวางแผน (Planning) หมายถง การตดสนใจลวงหนาวาจะด าเนนการอยางไรใหบรรลและวตถประสงคทก าหนดไวอยางมประสทธภาพ เกดประโยชนตอองคกรมากทสด 2) การจดองคกร (Organizing) หมายถง กระบวนการจดการทรพยากรตางๆ และการจดระบบการด าเนนงานเพอใหบรรลเปาหมายขององคกร

๒๑

3) การน า (Leading) หมายถง การอ านวยการและการประสานงาน เพอใหบคลากรปฏบตงานบรรลเปาหมายขององคกร ซงตองอาศยภาวะผน าของผบรหาร 4) การควบคม (Controlling) หมายถง การก ากบใหการด าเนนงานและกจกรรมตาง ๆ ทปฏบตใหเปนไปตามเปาหมายและแผนขององคกรทไดก าหนดไว

แผนภาพ วงจรคณภาพ PDCA

๒๒

แผนภมบรหารงานของโรงเรยนบานแกงวทยา

๒๓

สวนท 3 นโยบายทมผลกระทบกบการบรหารจดการ

3.1 นโยบายกระทรวงศกษาธการ

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ.2560 -2564) ถอเปนแผนแมบทหลกในการพฒนาประเทศทไดประกาศในราชกจจานเบกษาเปนกฎหมายบงคบใชตงแตวนท 1 ตลาคม 2559 ถงวนท 30 กนยายน 2564นน มหลกการส าคญคอ “ยดคนเปนศนยกลางของการพฒนา” มงสรางคณภาพชวตทดส าหรบคนไทย พฒนาคนใหมความเปนคนทสมบรณมวนย ใฝรมความร มทกษะ มความคดสรางสรรค มทศนคตทด รบผดชอบตอสงคม มคณธรรมและจรยธรรม ซงกระทรวงศกษาธการในฐานะหนวยงานหลกในภาคการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพคนของประเทศไดตระหนกถงความส าคญดงกลาวดงนน ภายใตวสยทศน“มงพฒนาผเรยนใหมความรคคณธรรม มคณภาพชวตทด มความสขในสงคม” ของแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการฉบบท 12 (พ.ศ.2560 – 2564) ฉบบน จงไดมการก าหนดยทธศาสตรและวางเปาหมายทสามารถตอบสนองการพฒนาทส าคญในดานตางๆ คอ

ยทธศาสตรท 1 ยทธศาสตรพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและ ประเมนผล ทมงหวงใหคนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภมคมกนตอการเปลยนแปลงและการพฒนาประเทศในอนาคตซงตอบสนองการพฒนาในดานคณภาพและดานการตอบโจทยบรบททเปลยนแปลง

ยทธศาสตรท 2 ยทธศาสตรผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาทมงหวง ใหมการผลตครไดสอดคลองกบความตองการในการจดการศกษาทกระดบทกประเภทและมสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ สามารถใชศกยภาพในการสอนไดอยางเตมท ซงตอบสนองการพฒนาในดานคณภาพ

ยทธศาสตรท 3 ยทธศาสตรผลตและพฒนาก าลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบ ความตองการของการพฒนาประเทศทมงหวงใหก าลงคนไดรบการผลตและพฒนาเพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนของประเทศและมองคความร เทคโนโลย นวตกรรม สนบสนนการพฒนาประเทศอยางยงยนซงตอบสนองการพฒนาในดานคณภาพและดานการตอบโจทยบรบททเปลยนแปลง

ยทธศาสตรท 4 ยทธศาสตรขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนร อยางตอเนองตลอดชวต ทมงหวงใหการบรการการศกษาแกผเรยนทกกลมทกวยในระดบทเหมาะสมกบสภาพบรบทและสภาพพนทซงตอบสนองการพฒนาในดานการเขาถงการใหบรการ และดานความเทาเทยม

ยทธศาสตร 5 ยทธศาสตรสงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา ทมงหวงใหคนไทยไดรบโอกาสในการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวตโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ ซงตอบสนองการพฒนาในดานการเขาถงการใหบรการ ดานความเทาเทยมและดานประสทธภาพ

ยทธศาสตร 6 ยทธศาสตรพฒนาระบบบรหารจดการ และสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา ทมงหวง ใหมการใชทรพยากร ทงดานงบประมาณและบคลากรไดอยางคมคา ไมเกดการสญเปลา และมความคลองตวซงตอบสนองการพฒนาในดานประสทธภาพ

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

3.2 นโยบาย สพฐ. นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ 2562

บทน า

รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พ.ศ. 2560 ไดบญญตไวในมาตรา 54 วา “รฐตองด าเนนการใหเดกทกคนไดรบการศกษาเปนเวลาสบสองป ตงแตกอนวยเรยนจนจบการศกษาภาคบงคบอยางมคณภาพโดยไมเกบคาใชจาย” และค าสงหวหนาคณะรกษาความสงบแหงชาต ท 28/2559 เรอง ใหจดการศกษาขนพนฐาน 15 ป โดยไมเกบคาใชจาย ไดมค าสงไวในขอ 3 วา “ใหสวนราชการทเกยวของกบการจดการศกษาขนพนฐานด าเนนการจดการศกษาขนพนฐาน 15 ป ใหมมาตรฐานและคณภาพ โดยไมเกบคาใชจาย” ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดตระหนกถงภารกจทส าคญในการพฒนาประชากรของชาตใหเปน “คนไทยในอนาคตจะตองมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มพฒนาการทดรอบดานและมสขภาวะทดในทกชวงวย มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาต มหลกคดทถกตอง มทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 มทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 และอนรกษภาษาทองถน มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเป นคนไทย ท ม ท กษะส ง เป นนวตกร น กค ด ผ ป ระกอบการ เกษตรกรย ค ใหม และ อน ๆ โดยมสมมาชพตามความถนดของตนเอง” นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขน พนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 โดยไดท าการศกษา วเคราะห นโยบายการพฒนาทรพยากรมนษยของรฐบาลจากยทธศาสตรชาต (พ.ศ. 2561-2580) ซงจะตองน าไปสการปฏบต เพอใหประเทศไทยบรรลวสยทศน “ประเทศไทย มความมนคง มงคง ย งยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2565) ไดก าหนดทศทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ในระยะ 5 ป ดานการศกษาไว ดงน 1) ใหมการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพ เทาเทยมและทวถง 2) การพฒนาศกยภาพคนในทกชวงวยใหสนบสนนการเจรญเตบโตของประเทศ และ 3) การพฒนาผลตภาพแรงงาน เปนการสรางความรวมมอระหวางภาครฐและภาคเอกชนในการพฒนาก าลงคนและแรงงาน แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579 ซงแนวคดการจดการศกษา โดยยดหลกส าคญในการจดการศกษา ประกอบดวย หลกการจดการศกษาเพอปวงชน (Education for All) หลกการจดการศกษาเพอความเทาเทยมและทวถง ( Inclusive Education) หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (Sufficiency Economy) และหลกการมสวนรวมของทกภาคสวนของ สงคม (All for Education) อกทงยดตามเปาหมายโลกเพอการพฒนาทยงยน (Sustainable Development Goals: SDGs, 2030) ประเดนภายในประเทศ (Local Issues) เชน คณภาพของคนทกชวงวย การเปลยนแปลงโครงสรางประชากรของประเทศ ความเหลอมล าของการกระจายรายได และวกฤตดานสงแวดลอม โดยน ายทธศาสตรชาต (National Strategy) มาเปนกรอบความคดส าคญในการจดท าแผนการศกษาแหงชาต และการปฏรปการศกษาตามแนวทางของคณะกรรมการอสระเพอปฏรปการศกษา

๒๙

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดก าหนดนโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 เพอเปนการเตรยมความพรอมทจะเขาสยคของการเปลยนแปลงการจดการศกษาของประเทศครงส าคญท จะพฒนาประชากรในวยเรยนทกคนและทกกลมเปาหมาย ซงหมายรวมถง กลมผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ใหมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มสขภาวะทดในทกชวงวย มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มหลกคดทถกตอง มทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 มทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 และอนรกษภาษาทองถน มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเปนคนไทยและพลโลกทมทกษะการคดขนสง เปนนวตกรรม นกคด ผประกอบการ เกษตรกรยคใหม โดยมสมมาชพตามความถนดของตนเอง โดยไดก าหนดนโยบาย วสยทศน พนธกจ กลยทธ เปาประสงค และแนวทางในการด าเนนการ ดงน

ก. วสยทศน สรางคณภาพทนมนษย สสงคมอนาคตทยงยน

ข. พนธกจ 1. จดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครองในระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2. พฒนาศกยภาพผเรยนเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนโดยพฒนาคณภาพผเรยนใหม

ความร ทกษะวชาการ ทกษะชวต ทกษะวชาชพ คณลกษณะในศตวรรษท 21 3. สงเสรมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพ 4. สรางโอกาส ความเสมอภาคลดความเหลอมล า ใหผเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษาอยาง

ทวถงและเทาเทยม 5. สงเสรมการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยดหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง และเปาหมายโลกเพอการพฒนาทยงยน (SDGs) 6. พฒนาระบบบรหารจดการแบบบรณาการ และสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจด

การศกษา

ค. เปาหมาย 1. ผเรยน เปนบคคลแหงการเรยนร คดรเรมและสรางสรรคนวตกรรม มความร มทกษะและ

คณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท 21 มสขภาวะทเหมาะสมตามวย มความสามารถในการพงพาตนเอง และปรบตวตอ เปนพลเมองและพลโลกทด

2. ผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดารไดรบการศกษาอยางทวถง เทาเทยม และมคณภาพ พรอมกาวสสากล ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๓๐

3. คร เปนผเรยนร มจตวญญาณความเปนคร มความแมนย าทางวชาการ และมทกษะการจดการเรยนรทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคล เปนผสรางสรรคนวตกรรม และทกษะในการใชเทคโนโลย

4. ผบรหารสถานศกษา มความเปนเลศสวนบคคล คดเชงกลยทธและนวตกรรม มภาวะผน าทางวชาการ มส านกความรบผดชอบ (Accountability) และการบรหารแบบรวมมอ

5. สถานศกษา มความเปนอสระในการบรหารงานและจดการเรยนร รวมมอกบชมชน ภาคเอกชน และผเกยวของในการจดการศกษาระดบพนท จดสภาพแวดลอมในโรงเรยนเพอการเรยนร ในทกมต เปนโรงเรยนนวตกรรม

6. ส านกงานเขตพนทการศกษา มการบรหารงานเชงบรณาการ เปนส านกงานแหงนวตกรรมยคใหม ใชขอมลสารสนเทศและการวจยและพฒนาในการขบเคลอนคณภาพ ก ากบ ตดตาม ประเมนและรายงานผลอยางเปนระบบ

7. ส านกงานสวนกลาง ปรบเปลยนวฒนธรรมการท างาน โดย กระจายอ านาจการบรหารงานและการจดการศกษาใหสถานศกษา บรหารเชงบรณาการ มระบบขอมลสารสนเทศทมประสทธภาพ ก ากบ ตดตาม ประเมนผล และการรายงานผลอยางเปนระบบ ใชวจยและนวตกรรมในการขบเคลอนคณภาพ

ง. นโยบาย ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน นโยบายท 3 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา นโยบายท 4 สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐาน และลดความ เหลอมล าทางการศกษา นโยบายท 5 เพมประสทธภาพการบรหารจดการ

3.3 นโยบาย ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 38 วสยทศน การศกษาระดบมธยมศกษา ของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 38 มคณภาพและมาตรฐานระดบสากล บนพนฐานความเปนไทย พนธกจ

๑. สงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนระดบมธยมศกษาทกคนไดรบการศกษาอยางทวถงและมคณภาพ ๒. สงเสรมใหนกเรยนระดบมธยมศกษา มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตร

และคานยม 12 ประการ ๓. พฒนาระบบการบรหารจดการทเนนการมสวนรวมเพอพฒนาคณภาพการศกษา และบรณาการจด

การศกษา ๔. สงเสรมและพฒนา คร ผบรหารสถานศกษา และบคลากรทางการศกษา ใหมทกษะทมงเนน

ผลสมฤทธ

๓๑

เปาประสงค ๑. นกเรยนระดบมธยมศกษาทกคน มพฒนาการทเหมาะสมตามวย มคณภาพ และไดรบโอกาสใน

การศกษามธยมศกษาอยางทวถงและเสมอภาค ๒. ครผบรหารสถานศกษา และบคลากรทางการศกษาอนมทกษะทเหมาะสม และมวฒนธรรม การ

ท างานทมงเนนผลสมฤทธ ๓. ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 38 และสถานศกษาในสงกดมประสทธภาพ และเปน

กลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบสากล ๔. ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 38 เนนการท างานแบบบณาการบรหารงานแบบมสวน

รวมจากทกภาพในการจดการศกษา นโยบาย ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 38 ๑. ศาสตรพระราชา สการพฒนาอยางยงยน ๒. การพฒนาคณภาพการศกษา ๓. การพฒนาระบบบรหารจดการ ๔. การพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ๕. การพฒนาระบบสารสนเทศ และระบบ ICT จดเนน ๑. การประกนคณภาพ และการควบคมภายใน ๒. O-NET ๓. การนเทศการสอน ๔. ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ๕. ทกษะวชาการ ทกษะวชาชพ ทกษะชวต ๖. มาตรฐานปองกนภย ๗. SCQA , OBECQA ๘. คมอการบรหารงาน ๙. ICT ๑๐. การเบกจายงบประมาณ ๑๑. Smart Teacher , Smart Student

๓๒

สวนท 2 วเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน

วเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรยน ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายใน(Internal Environment Analysis) สภาพแวดลอมภายใน (2S-4M) จดแขง จดออน 1.บคลากรมความรวมมอ 2.มระบบรหารงานทชดเจนแยกงานเปน 6 ฝาย 3.การกระจายงานออกตามกลมสาระตางๆ 4.สถานศกษามความพรอมในการบรการ 5.การบรการดวยรอยยมความเตมใจชวยเหลอกน 6. มการด าเนนการ PLC 7.การบรการชมชนทองถนและหนวยงานอนด 8.การใหบรการรวดเรวและการใหบรการมล าดบขนตอน มผรบผดชอบเฉพาะ 10.บคลากรพอดเกณฑตรงตามวชาเอก 11.บคลากรมประสบการณการการเรยนการสอนมาก 12.บคลากรสามารถท างานหลากหลาย 13.ครมการพฒนาความรตอเนองมความร ป.โท จ านวนมาก 14.ครมประสบการณการสอนนาน 15.ชมชนรวมมอ 16.งบประมาณลงสผเรยนอยางเตมศกยภาพ 17. มโปรเจคเตอรและ TV เชอมตอระบบอนเตอรเนตทกหองเรยน 18. มระบบบรหารงาน มการประชม ปรกษาหารอ วางแผนปฏบตงาน 19. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการบรหาร

1. ขาดการประเมนและตดตามผลในบางกจกรรม 2. บคลากรไมพอกบฝายทแบงมากเกนและไมเขาใจระบบงาน 3. บคลากรท างานหลายกลมงาน 4. อปกรณขาดการบ ารงและซอมแซม 5. การจดการบางงานไมเปนไปตามแผนทวางไว 6. การประสานงานแตละฝาย

๓๓

ผลการวเคราะหสภาพแวดลอมนอก ( External Environment Analysis ) สภาพแวดลอมภายนอก(STEP) โอกาส อปสรรค 1.มความรก สามคค และวฒนธรรมทดงาม 2.ไดรบการสนบสนนจากชมชนเมอขอความสนบสนน 3.มนกเรยนชาวเขาท าใหมการแลกเปลยนวฒนธรรม 4.มแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยนในชมชนเกยวกบศลปะหรอภมปญญาทองถน 5.การตดตอสอสารเทคโนโลยรวดเรว 6.มความพรอมเทคโนโลยและระบบสารสนเทศ 7.มเศรษฐกจดพอสมควร ผปกครองไปท างานตางประเทศและประกอบอาชพการเกษตร เหมาะสมกบสภาพแวดลอม 8.ไดรบการสนบสนนจากชมชน 9.ไดรบการบรจาคจากชมชนและศษยเกา 10.การเมองทองถนสงเสรมการศกษา

1.การปรบปรงนโยบายการศกษาบอยครงท าใหไมตอเนอง 2.นกเรยนพอแมหยาราง 3.การกระจายของเทคโนโลยยงไมทวถงและไมมความเสมอภาคทวทงประเทศ 4.นกเรยนใชเทคโนโลยในทางทผด 4.ชมชนมรายไดนอย และไมแนนอนบางสวนฐานะยากจน 5.บางหมบานในเขตบรการอยหางไกล 6.ผปกครองสวนใหญอยในวยชราเองจากพอแมของนกเรยนไปท างานตางถน 7.สงคมชนบทเกดการเลยนแบบบดามารดา ในการดมสรา บหร 8.ระบบการเมองขาดเสถยรภาพ

-ไมเออแตแขง คอ ปจจยภายในมความเขมแขง แตปจจยภายนอกไมสรางโอกาส -กลยทธรกษาเสถยรภาพ เปนกลยทธทไมเออแตแขง โดยเลอกด าเนนงานทก าลงด าเนนงานอยไมขยาย

๓๔

สวนท 3 ทศทางการพฒนาคณภาพการศกษา

วสยทศน (Vision) โรงเรยนบานแกงวทยา จดการศกษาเพอพฒนาคณภาพนกเรยนตามมาตรฐานการศกษา และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มงสหองเรยนคณภาพ นกเรยนคณธรรม

พนธกจ (Mission) ๑. จดกจกรรมการเรยนรสงเสรมคณภาพของผเรยน ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๒. จดกจกรรมการเรยนรสงเสรมคณภาพของผเรยน ดานคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๓. พฒนากระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษาอยางมประสทธภาพ ๔. พฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๕. ด าเนนการตามจดเนนของสถานศกษา และ จดเนนตามนโยบาย

เปาประสงค (Objective) ๑. ผเรยนมผลสมฤทธทางวชาการ ตามหลกสตรสถานศกษา ๒. ผเรยน มคณลกษณะทพงประสงค ตามทสถานศกษาก าหนด ๓. กระบวนการบรหารและการจดการของสถานศกษามประสทธภาพและประสทธผลครบทกดาน ๔. ผเรยนไดรบการจดกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๕. สถานศกษาสามารถด าเนนการตามจดเนนของสถานศกษา และ จดเนนตามนโยบาย ครบ

กลยทธ ๑. ดานพฒนาคณภาพผเรยน ๒. ดานกระบวนการบรหารและการจดการ ๓. ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๔. ดานจดเนนของสถานศกษา และ จดเนนตามนโยบาย อตลกษณของโรงเรยนบานแกงวทยา - เปนคนด มคณธรรม เอกลกษณของโรงเรยนบานแกงวทยา - หองเรยนคณภาพ นกเรยนคณธรรม

๓๕

กลยทธ ๑. ดานคณภาพผเรยน ๑.๑ พฒนาผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑.๑.๑. ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ๑.๑.๒. ผเรยนมความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน

ความคดเหนแกปญหา ๑.๑.๓. ผเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรม

๑.๑.๔. ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๑.๑.๕ ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๑.๑.๖ ผเรยนมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ๑.๒ ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑.๒.๑. ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ๑.๒.๒. ผเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

๑.๒.๓.ผเรยนมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๑.๒.๔. ผเรยนมสขภาวะทางรางกายและจตสงคม

กลยทธ ๒. ดานกระบวนการบรหารและการจดการ ๒.๑ มเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน ๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย ๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ๒.๖ จดระบบเทคโนโลยและสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการ

เรยนร

กลยทธ ๓. ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

๓.๒ ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเอตอการเรยนร ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน ๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการ

เรยนร

กลยทธ ๔. ดานจดเนนของสถานศกษา และ จดเนนตามนโยบาย ๔.๑ ด าเนนงานตามจดเนนของสถานศกษาก าหนด ๔.๒. ด าเนนงานตมจดเนนตามนโยบายท สพม.38 สพฐ. และกระทรวงศกษาก าหนด

๓๖

สวนท 4 กลยทธการพฒนาคณภาพการศกษาและตวชวดความส าเรจ

กลยทธท 1. พฒนาคณภาพผเรยน เปาประสงค 1. ผเรยนมผลสมฤทธทางวชาการ ตามหลกสตรสถานศกษา

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.1.1 สงเสรมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ

ผเรยนมทกษะในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดในแตละระดบชน

70 70 75 80 40,500 อ.แสงเดอน

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.1.2 สงเสรมความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนแกปญหา

ผเรยนมความสามารถในการคดจ าแนกแยกแยะใครครวญ ไตรตรอง พจารณาอยางรอบคอบ โดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ มการอภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาอยางมเหตผล

60 60 65 70 43,900 อ.สรกจ

๓๗

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.1.3 สงเสรมความสามารถในการสรางนวตกรรม

ผเรยนมความสามารถในการรวบรวมความรไดทงดวยตวเองและการท างานเปนทม เชอมโยงองคความร และประสบการณมาใชในการสรางสรรคสงใหม ๆ อาจเปนแนวความคดโครงการ โครงงาน ชนงาน ผลผลต

70 70 75 80 54,000 อ.รชดาภรณ

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.1.4) สงเสรมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนรการสอสาร การท างานอยางสรางสรรค และมคณธรรม

80 80 85 90 7,200 อ.นพล

๓๘

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.1.5 ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

ผเรยนบรรลและมความกาวหนาในการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาจากพนฐานเดมในดานความร ความเขาใจ ทกษะกระบวนการตาง ๆ รวมทงมความกาวหนาในผลการทดสอบระดบชาตหรอผลการทดสอบอน

70 70 75 80 23400

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.1.6) สงเสรมความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม เคารพในกฏกตกา มคานยมและจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฏหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

80 80 85 90 20250 อ.จรรตน

๓๙

กลยทธท 1. ดานพฒนาคณภาพผเรยน เปาประสงค 2. ผเรยน มคณลกษณะทพงประสงค ตามทสถานศกษาก าหนด

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.2.1 สงเสรมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

ผเรยนมพฤตกรรมเปนผทมคณธรรม จรยธรรม เคารพในกฎกตกา มคานยมและจตส านกตามทสถานศกษาก าหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

80 80 85 90 22,500 อ.จรนนท

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.2.2 สงเสรมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

ผเรยนมความภมใจในทองถน เหนคณคาของความเปนไทย มสวนรวมในการอนรกษวฒนธรรม และประเพณไทย รวมทงภมปญญาไทย

80 80 85 90 28,800 อ.สมศกด

๔๐

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.2.3 สงเสรม การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

ผเรยนยอมรบและอยรวมกนบนความแตกตางระหวางบคคลในดาน เพศ วย เชอชาต ศาสนา ภาษาวฒนธรรม ประเพณ

80 80 85 90 9,000 อ.อกฤษฏ

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

1.2.4 สงเสรมสขภาวะทางรางกายและจตสงคม

ผเรยนมการรกษาสขภาพกาย สขภาพจต อารมณและสงคม และแสดงออกอยางเหมาะสมในแตละชวงวยสามารถอยรวมกบคนอนอยางมความสข เขาใจผอน ไมมความขดแยงกบผอน

80 80 85 90 13,500 อ.วรารตน

๔๑

กลยทธท 2. ดานกระบวนการบรหารและการจดการ เปาประสงคท 3. กระบวนการบรหารและการจดการของสถานศกษามประสทธภาพและประสทธผลครบทกดาน

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

2.1 บรหารจดการ วสยทศน และพนธกจสถานศกษา

สถานศกษาก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ไวอยางชดเจน สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ควมตองการของชมชน ทองถน วตถประสงคของแผนการศกษาชาต นโยบายของรฐบาลและของตนสงกด รวมทงทนตอการเปลยนแปลง

80 80 85 90 81,000 อ.เจรญสนธ

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

2.2 พฒนาระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

สถานศกษาสามารถบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาอยางเปนระบบ ทงในสวนการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา การน าแผนไปปฏบต

85 85 90 95 18,000 ผอ.สารตน

๔๒

เพอพฒนาคณภาพการศกษามการตดตามตรวจสอบประเมนผลและปรบปรงพฒนางานอยางตอเนองมการบรหารอตราก าลง ทรพยากรทางการศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มระบบการนเทศภายใน การน าขอมลมาใชในการพฒนา บคลากร และผทเกยวของทกฝายมสวนรวมการวางแผน ปรบปรง และพฒนา และรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

2.3 พฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย

สถานศกษาบรหารจดการเกยวกบงานวชาการ ทงดานการพฒนาหลกสตร กจกรรมเสรมหลกสตรทเนนคณภาพผเรยนรอบดานเชอมโยงวถชวตจรง และครอบคลมทกกลมเปาหมาย รวมถง การจดการเรยนการสอนของกลมทเรยนแบบควบคมหรอกลมทเรยนรวม

85 85 90 95 4,500 อ.สมเจตน

๔๓

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

สถานศกษาสงเสรม สนบสนน พฒนาคร บคลากร ใหมความเชยวชาญทางวชาชพ และจดใหมชมชนการเรยนรทางวชาชพมาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

85 85 90 95 55,800 อ.นพดล

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

สถานศกษาจดสภาพแวดลอมทางกายภาพทงภายในและภายนอกหองเรยน และสภาพแวดลอมทางสงคม ทเออตอการจดการเรยนร และมความปลอดภย

85 85 90 95 72,000 อ.ชบ

๔๔

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

2.6 จดระบบเทคโนโลยและสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

สถานศกษาจดระบบการจดหา การพฒนาและการบรการเทคโนโลยสารสนเทศ เพอใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนรทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา

85 85 90 95 24,300 อ.สมตรา

กลยทธท 3. ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

เปาประสงคท 4. ผเรยนไดรบการจดกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

จดกจกรรมการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนร ตวชวด ของหลกสตรสถานศกษาทเนนผเรยนไดเรยนรโดยผานกระบวนการคด และปฏบตจรง มแผนการจดการเรยนรทสามารถน าไปจด

80 80 85 90 260100 อ.ชาญชย

๔๕

กจกรรมไดจรงมรปแบบการจดการเรยนรเฉพาะส าหรบผทมความจ าเปน และตองการความชวยเหลอพเศษ ผเรยนไดรบการฝกทกษะแสดงออก แสดงความคดเหน สรปองคความร น าเสนอผลงาน และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

3.2 สงเสรมใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

มการใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรรวมทงภมปญญาทองถนมาใชในการจดการเรยนร โดยโครงสรางโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองจากสอทหลากหลาย

80 80 85 90 รายหวกจกรรม

ทศนศกษาม.ตน250ม.ปลาย300

อ.เสฏฐวฒ

๔๖

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

3.3 บรหารจดการชนเรยนเชงบวก

ครผสอนมการบรหารจดการชนเรยน โดยเนนการมปฏสมพนธเชงบวก ใหเดกรกคร ครรกเดก และเดกรกเดก เดกรกทจะเรยนร สามารถเรยนรรวมกนอยางมความสข

80 80 85 90 23,000 อ.ธเนศ

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

มการตรวจสอบและประเมนคณภาพการจดการเรยนรอยางเปนระบบ มขนตอนโดยใชเครองมอและวธการวดและประเมนผลทเหมาะสมกบเปาหมายในการจดการเรยนร และใหขอมลยอนกลบแกผเรยนเพอน าไปใชพฒนาการเรยนร

80 80 85 90 117,000 อ.เบญจมาศ

๔๗

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

3.5 แลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

ครและผมสวนเกยวของรวมกนแลกเปลยนความรและประสบการณ รวมทงใหขอมลปอนกลบเพอน าไปใชในการปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนร

80 80 85 90 18,000 อ.พพฒน

กลยทธท 4 ดานจดเนนของสถานศกษา และ จดเนนตามนโยบาย

เปาประสงคท 5. สถานศกษาสามารถด าเนนการตามจดเนนของสถานศกษา และ จดเนนตามนโยบาย ครบ

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

4.1 โครงการสงเสรมจดเนนของสถานศกษาก าหนด

สถานศกษาสามารถด าเนนการกจกรรมตามโครงการไดครบถวน

90 90 95 100 เงนอดหนนการศกษา เงนรายได

สถานศกษา เงน

สนบสนนตามนโยบาย

๔๘

โครงการ

ตวชวดความส าเรจ

ขอมลพนฐาน เปาหมายรอยละ งบ

ประมาณ

ผรบผด

ชอบ ป61 ป62 ป63 ป64

4.2 โครงการสงเสรมจดเนนตามนโยบายท สพม.38 สพฐ. และกระทรวงศกษาก าหนด

สถานศกษาสามารถด าเนนการตามนโยบายไดครบทกกจกรรม

90 90 95 100 เงนสนบสนน

ตามนโยบาย เงนรายได

สถานศกษา

๔๙

สวนท 5 การก ากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงาน

เพอใหแผนพฒนาการจดการศกษาสมฤทธผลตามเปาหมาย พนธกจและวสยทศนทก าหนด ควรมการสรางเครองมอ กลไกบคคล/คณะบคคลตดตามวดและประเมนผลการด าเนนงาน ดงน 1 การจดใหมสวนรวมจากคณะคร ผแทนนกเรยน/ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ในการรางและจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาอยางทวถงและครอบคลมทกกลมคณะ 2. การจดใหมกลไกการประสานแผนงานและกลยทธตาง ๆ ภายในแผน มการก าหนด บคคลหรอคณะบคคลรวมรบผดชอบการด าเนนงานในแตละกลยทธ 3. การสรางหรอทบทวนความร การสรางความเขาใจในการวางแผน การจดท าแผน การด าเนนงานตามแผนและการประเมนตนเองพรอมทงรายงานผลการด าเนนงานในสวนทรบผดชอบใหคณะคร 4. การจดใหมการประชาสมพนธใหผมสวนเกยวของทกฝายไดทราบสาระส าคญอยาง ของแผน ตลอดทงภาพแนวทางการด าเนนงานทชดเจน 5. การจดใหมการพฒนาระบบฐานขอมลใหเปนปจจบน เพอใชประโยชนในการปรบปรง กจกรรม โครงการ กจกรรมหลก เปาหมายและตวชวดความส าคญ ใหสอดคลองและทนกบสภาพทมอยแลวจรง 6. มการพฒนาสมรรถนะและศกยภาพของคณะครในการน าแผนสการปฏบต 7. มการประชมทางวชาการหรอประชมยอยทมการน าและเปดโอกาสใหมการพดคย และแลกเปลยนขอมล ปญหา และแนวปฏบตในการแกไขปญหาทเกดขนระหวางการปฏบตงานตามแผน 8. มการปรบปรงเชอมโยงกบนโยบายและแผนพฒนาการศกษาของหนวยงานตนสงกดหรอสวนราชการทเกยวของรายปเสมอ 9. มการปรบปรงพฤตกรรมของผบรหาร ใหมคณลกษณะตามวสยทศนทก าหนด และมความเปนผน าทจะน าโรงเรยนไปสวสยทศนไดจรง พรอมทงเปนผน าการเปลยนแปลงในรปแบบ การคดรเรมตวอยางงานหรอวธการท างานอยางงายและเกดผลดในทางปฏบตแกคณะครเสมอ 10. มความพยายามหรอมการปฏบตงานตามบทบาทหนาททงสวนของผบรหารและคณะครตามทก าหนดไวในแผน 11. มความพยายามหรอมการชกจง ก ากบใหนกเรยนเกดการปฏบตหนาทตามทก าหนดไวในแผน 12. มการประสาน การสนบสนน การจด การหวานลอมใหเกดความรวมมอหรอขอตกลง ในการปฏบตตามบทบาทหนาทของผปกครอง ชมชน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน องคกรปกครองสวนทองถนและองคกรสถาบนอน ตามทก าหนดไวในแผน

๕๐

13. มการตดตาม วดและประเมนผลแผนพฒนาการจดการศกษา ดงน ตดตามความกาวหนาประจ าป เปนการตดตามความกาวหนาของตวชวดในแตละกลยทธ เพอตรวจสอบถงผลงานทเกดขนจรง เปรยบเทยบกบเปาหมายทก าหนด อนจะน าไปสการทบทวนปรบปรง แกไขเปาหมายและกลยทธใหมความเหมาะสมตอไป (1) การวดและประเมนผลในระยะครงแผน เปนการประเมนผลในชวง 1 ปการศกษาแรกของแผน คอ เมอสนสดปการศกษา 2562 เพอทบทวนผลความกาวหนาและปญหาอปสรรค รวมทงทบทวนกลยทธ ตวชวด เปาหมาย หรอเพอการปรบเปลยนแผนปฏบตการประจ าปการศกษา 2563 (2) การประเมนผลเมอสนสดแผน เปนการประมวลผลแผนพฒนาการจดการศกษา 3 ป เมอสนสดปการศกษา 2564 เพอสรปผลการพฒนาการจดการศกษา พจารณาผลสมฤทธของงานทเกดขนตลอดชวงเวลา 3 ปการศกษา และเพอใชเปนฐานขอมลหลกในการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ในครงตอไป 14. การจดท ารายงานผลการปฏบตงานประจ าปการศกษาตามแผนปฏบตการประจ าปการศกษา

ภาคผนวก

ค าสง คณะกรรมการจดท าแผนกลยทธ รปภาพ การประชมจดท าแผนกลยทธ รปภาพ ขอความเหนชอบแผนพฒนาคณภาพ

การศกษา (แผนกลยทธ)

รปภาพการประชมวางแผนการจดท าแผนพฒนาคณภาพ

(แผนกลยทธ 2562-2564)

รปภาพการประชมวางแผนการจดท าแผนพฒนาคณภาพ

(แผนกลยทธ 2562-2564)

รปภาพ ขอความเหนชอบแผนพฒนาคณภาพการศกษา(แผนกลยทธ 2562-2564)

จากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ค ำสงโรงเรยนบำนแกงวทยำ ท 208 / 2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562-2564) ……………………………………………………………

เพอใหการจดท าแผนพฒนาการศกษาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562-2564) สอดคลองกบแนวทางการด าเนนนงานอองส านกงานคณะกรรมการการศกษาอนพนาาน และส านกงานเอตพนทการศกษามธยมศกษา เอต 38 อนจะเปนการสงผลใหการด าเนนนงานการจดการศกษาอองโรงเรยนมคณภาพและประสนทธนภาพ โรงเรยนบางแกงวนทยา จงไดแตงตงคณะกรรมการด าเนนนการในการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562-2564) ดงตอไปน

1. คณะกรรมการอ านวยการ ประกอบดวย 1. นายสารตน พวงเงนน ผอ านวยการโรงเรยนบานแกงวนทยา ประธาน 2. นายชบ นนมนตร หวหนากลมบรนหารงานทวไป กรรมการ 3. นายนพดล มสนกปาน หวหนากลมบรนหารงานบคคล กรรมการ 4. นางเจรนญสนนธ มสนกปาน หวหนากลมบรนหารงานงบประมาณ กรรมการ 5. นายพนพฒน พงอ หวหนากลมบรนหารกนจการนกเรยน กรรมการ 6. นายสารตน พวงเงนน รกษาการหวหนากลมบรนหารแผนงานฯ กรรมการ 7. นายชาญชย เจตนยานนท หวหนากลมบรนหารงานวนชาการ กรรมการ 8. นางสาววรารตน ระวงการ เจาหนาทงานแผนงาน กรรมการและเลอานการ

มหนาท มหนาทใหค าปรกษา แนะน า อ านวยความสะดวก ในการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562-2564) ใหเปนไปดวยความเรยบรอยตรงตามวตถประสงคอองการด าเนนนงาน

2. คณะกรรมการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562-2564) ประกอบดวย ๑. นายสารตน พวงเงนน ประธาน ๒. นายชาญชย เจตนยานนท กรรมการ ๓. นายชบ นนมนตร กรรมการ ๔. นายนพดล มสนกปาน กรรมการ ๕. นางเจรนญสนนธ มสนกปาน กรรมการ ๖. นายพนพฒน พงอ กรรมการ ๗. นายวนโรจน ออสอ กรรมการ ๘. นางดษฎ ออสอ กรรมการ ๙. นางเบญจมาศ เมฆพฒน กรรมการ ๑๐. นางแสงเดอน อนสรณ กรรมการ ๑๑. นางจรรตน วงคะออม กรรมการ ๑๒. นายนพล วงคะออม กรรมการ ๑๓. นายธเนศ อนสรณ กรรมการ

๑๔. นางสมตรา ประชน กรรมการ ๑๕. นายสรกจ นองขมวด กรรมการ ๑๖. นายสมศกด โพธแยม กรรมการ ๑๗. นายสมเจตน เนยมกอน กรรมการ ๑๘. นายเสฏฐวฒ รอดอนทร กรรมการ ๑๙. นายไตรภม อายวงศ กรรมการ ๒๐. นางสาวจรนนท คงรกษ กรรมการ ๒๑. นางสาวรชดาภรณ กนสข กรรมการ ๒๒. นายอกฤษฏ สวรรณปญญา กรรมการ ๒๓. นายศราวฒ ศกดอมรชย กรรมการ ๒๔. นายสระนต สวนสอน กรรมการ ๒๕. นางสาววรารตน ระวงการ กรรมการและเลอานการ มหนาท จดท ารางแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562-2564) วนเคราะหนโยบาย

กลยทธ วตถประสงค จดเนนในการด าเนนนงาน พรอมทงพนจารณาตรวจสอบความเปนไปไดอองงาน/โครงการ/กนจกรรม/งบประมาณ และผลสมฤทธนอองงาน รวบรวม จดท าเอกสารแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562-2564) ฉบบสมบรณ 3. คณะกรรมการจดท าเอกสารรปเลมแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562-2564)

๑. นางสาววรารตน ระวงการ ประธาน ๒. นายไตรภม อายวงศ กรรมการ ๓. นายเสฏฐวฒ รอดอนทร กรรมการและเลอานการ

มหนาท รวบรวมออมลจากคณะกรรมการจดท ารางแผนพฒนาคณภาพการศกษา (แผนกลยทธ พ.ศ.2562- 2564) เพอจดพนมพ และท าเอกสารรปเลมใหเรยบรอยสมบรณ

ใหคณะกรรมการทไดรบแตงตงปฏนบตนหนาทใหเกนดประสนทธนภาพ หากเกนดปญหาหรออปสรรคใด ใหรายงานผอ านวยการสถานศกษา ทราบ เพอหาแนวทางแกไอตอไป

สง ณ วนท 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2562

(ลงชอ) (นายสารตน พวงเงนน) ผอ านวยการโรงเรยนบานแกงวนทยา