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PIERRE DORAY MARIANE SAWAN
Les TIC et l’enseignement supérieur :
Démocratisation, marchandisation, industrialisation ?
Quelques jalons pour une histoire croisée
Sawan & Doray, 2012 2
1. Introduction : repères analytiques
2. Rappels historiques
3. Les modes de justification
4. Conclusion
1- Introduction:Repères analytiques
Sawan & Doray, 2012 4
Objectifs
Analyser l’action publique comme lieu: de rencontre des différents points de
vue de construction des encadrements
Comprendre l’évolution des justifications
Quels référents?
Sawan & Doray, 2012 5
Les référents
Démocratisation? Marchandisation?Industrialisation?
Et/Ou
Source:http://www.radio-canada.ca/nouvelles/societe/2012/02/21/001-droits-scolarite-mouvement-greve-mardi.shtml, pigeondissident.com
Sawan & Doray, 2012 6
TIC et EAD, FAD
EAD FAD
TIC
Civique
Marchand
Industriel
Sawan & Doray, 2012 7
Un “champ nouveau”?Des “pratiques
nouvelles”?
Une “discipline”?
Une
“spécialisation”?
Un “corpus de
connaissances” ?
Un renouvellement
des pratiques
éducatives?
Une réponse à un
besoin d’innovation?
Une publicité?
EAD, FAD, eLearning, online courses…
+-
?
Et/Ou
2- Rappels historiques
Sawan & Doray, 2012 9
La transmission du savoir
Sculpture romaine d'une région près de Trier qui date de 200 Av.J.C. , école où le professeur s'assied au milieu d’un petit groupe d’étudiants
200 Av.J.C.
Sawan & Doray, 2012 10
Les cours par correspondance…
Document de l’Institut Toussaint et Langenescheidt, spécialisé dans l’enseignement des langues et de Pitman
1840
Sawan & Doray, 2012 11
…pour vaincre la distance…
Les sept écoles sur rail canadiennes
parcouraient plus de 7 241 km de chemin de fer de l’arrière-pays ontarienCanadian National Railway school car at Capreol, Ontario, circa 1928 (Ont) Photohttp://listingsca.com/common/gallery/ca/4-1049.asp et http://schoolcar.ca/index.html
1928
Sawan & Doray, 2012 12
L’enseignement supérieur ouvert …
Les universités à distance pionnières…
...canadiennes (depuis 1889)
1972
1970
1889
Sawan & Doray, 2012 13
…des cours en télédiffusion directe…
1971
© Archives Nationales du Québec (montréal), Auteur: Gilles Langevin, (Montréal), Responsable: Stéphane Fontaine, Numéro d'image: 4160 et Open University/PA
1er cours télévisé de
l’Open University
Britannique
Sawan & Doray, 2012 14
Repères historiques – Les fondements
1961- L’U. de M.
crée des cours
télévisés (Radio-
Canada, CFTM et
canal 10 Qc)
1941- Créatio
n
d’émissions
scientifiques -
Radio College
(Radio Canada),
Qc
1967- TEVEC
Lac St Jean
Saguenay,
Qc1946-
Création de
l’office des
cours par
correspondan
ce, Qc
1970
1960
1971-
L’Open
Universit
y Brita
nniq
ue,
R-U.1972-
Créati
on de
la
Téluq,
Qc
1950
Sawan & Doray, 2012 15
“Bâtir le Québec”
1979
Source: Bilan du siècle, http://www.bilan.usherb.ca/bilan/pages/evenements/2939.html Yves Bélanger
Sawan & Doray, 2012 16
1982-Commission Jean - la formation des adultes
1990
1988-La FAD dans le système d'éducaton: modèle à développer
1988-Perfectionnement de la main d'oeuvre
1979-Bâtir le Québec
1- Les moments clés 19
801992-93- Création du LICEF et Réseau de recherche sur le TéléApprentissage
1991- Création du centre collégial- FAD du collège de Rosemont (cégep@distance)
Sawan & Doray, 2012 17
1983- Plan de développement,micro-informatique scolaire(50 000 PCs)
2000
1990
1982- Le virage technologique
1985-86- 1200 projets TIC en éducation
1987-88- Création du CEFRIO et des CÉMIS
2- L’ère de la micro-informatique 19
80
1983- Rapport APO
Sawan & Doray, 2012 18
1994- Les NTIC: des engagements pressants
1996- Conférence Socio économique
2000
3- L’ère de l’inforoute
1990
1993- Création du RESCOL,
1995- Création du fonds de L’autoroute de l’information
2000- Branchez les familles2000- Rapport: éducation NTIC, Pour une intégration réussie dans l’enseignement et l’apprentissage
1995- Rapport du Conseil de la Science et de la Technologie
Sawan & Doray, 2012 19
2003- Rapport Ressources humaines et Développement des compétences Canada
2010
2005- L’internationalisation: Nourrir le dynamisme des Universités québécoises
2009- Education en region éloignée
4- L’ère du Web 2.0 2012- L'assu-rance qualité à l‘Ens. Univ.
2010- T.B.I. dans les écoles
2002- Politique Apprendre tout au long de la vie
2005- Expérimentation-FAD dans 13 C.S.
2000
Sawan & Doray, 2012 20
Les 4 visages des TICE
comme Technologiecomme Informatique de gestioncomme Communication et
livraisoncomme Éducation et pédagogie
TICE comme outil de gestion, de communication et de pédagogie
TICE
Sawan & Doray, 2012 21
TICE: outil pédagogique
3- Les modes de justification
5 - Conclusion
Sawan & Doray, 2012 24
« …Ces outils doivent faciliter l'accès à la connaissance, la
transmission du savoir et la communication entre les
élèves, les enseignants et les institutions.
L'explosion technologique des dernières années, la pénétration sans
précédent de l'information dans la vie quotidienne, ainsi que la vitesse à
laquelle l'autoroute de l'information se développe à la grandeur de la
planète, sont autant de facteurs auxquels nos jeunes doivent
s'adapter pour mieux préparer leur avenir.
« …la télé-université apparaît tout de suite comme l'instrument par excellence pour desservir un territoire peu peuplé avec des populations difficiles à rejoindre et rendre l'enseignementaccessible à tous… »illemet, 2003
TICE et FAD
Besoins, offre et demande
Éloignement géographique
Besoin de perfectionnement professionnel
TICActions
Changements
Sawan & Doray, 2012 25
De la démocratisation
Source photo: Kenya, Kids and kindleshttp://www.econtentmag.com/Articles/ArticleReader.aspx?ArticleID=82143http://teluq.ca/
EAD FADTIC
Mobilisationdu registre civique
• Faciliter l’accès
(étudiants
éloignés)
• Faciliter l’accès
(établis-sements)
• En entrepris
e
• Fracture versus
inclusion numériqu
e
Sawan & Doray, 2012
De la marchandisation
EAD FAD
26
• Mise en concurrenc
e
• Expansion du marché
Qc
• Crainte
• Mondialisation et internationnalisatio
n
Mobilisationdu registre marchand
TIC
Sawan & Doray, 2012
De l’industrialisation
27
•Environnement
s plus attrayants et performants
TIC
• Industrie tehnologique informatique
• Efficacité et optimisation
des apprentissage
s
•Effiacité des EAD• Performanc
e des réseauxMobilisation
du registre industriel
• Efficience et
efficacité• Optimisation des
couts• Ingénierie
technopédagogique
• Économie d’échelle
EAD, FAD
Évaluation
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Démocratisation
Industrialisation
MarchandisationTIC
FAD et EAD
E. en ligneE. mobile
1965-1982
1982-1995
1996-20102010+
On a assisté à 3 chronologies
Sawan & Doray, 2012 29
À suivre…
Noter que dans la logique d’optimisation, il y a eu
transformation des modes de production
Prendre en compte les discours des organismes
internationaux pour saisir leur influence
Chercher le mode d’appropriation des
changements par les acteurs des institutions
Sawan & Doray, 2012 30
Références
• Rapports du Conseil Supérieur d’éducation, Gouvernement du Québec et autres publications de MELS, Québec.
• UNESCO• OCDE• Publications de statistiques Canada.• Photo: Couverture du programme-horaire de la douzième saison de Radio-
Collège (1952 – 1953. Société Radio-Canada. Programme-horaire de Radio-Collège de la douzième saison. Montréal, 1952, 55 p.
• Autres sources bibliographiques disponibles dans la note de recherche en attente de publication, CIRST.
/
PIERRE DORAY MARIANE SAWAN
d o r a y. p i e r r e @ u q a m . c a s a w a n . m a r i a n e @ c o u r r i e r. u q a m . c a
MERCI
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