View
98
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Ко то тамо бежи са часа?
Тамара АндрејевићII8 Марија Верушески II8
Ментор: Симонида ВукобратНовембар 2013.
XV БЕОГРАДСКА ГИМНАЗИЈА
Одлучили смо да испитамо појаву бежања са часова. Занимало нас је у ком разреду ученици почињу да беже са часова, има ли полне разлике по том питању, као и који су разлози одлуке да се побегне или остане на часу.
Питање које смо поставили:
Ситуација је следећа: Сутра имате контролни задатак, али ниси учио! Шта ћеш урадити?
Побећи или Остати
Зашто би остао? Зашто би побегао?
Где смо обавили истраживање и ко је радио анкету:
Ово питање смо поставили деци у основној школи ‘’Никола Тесла’’.
Анкету су радила деца од 5. до 8. разреда и то само по једно одељење ових разреда. Укупно је анкету радило 107 дечака и девојчица.
Шта нас је занимало?
› Реч је о више генерација. Да ли ће број ученика који би остали (не би побегли са часа) бити исти у петом и осмом или шестом и седмом? Да ли би се смањио или повећао број?
› Такође нас је занимало како ће одговорити женски, а како мушки
› пол. Да ли ће побећи више › дечака или девочица?
Да видимо прво колико би побегло или остало у свим генерацијама:
0
10
20
30
Побегли Остали
Петиразред
0
10
20
30
Побегли Остали
Шестиразред
05
101520
Побегли Остали
Седмиразред
0
10
20
30
Побегли Остали
Осмиразред
Као што видите, број ученика који би побегли са контролног задатка расте!
Седми разред има највећи број ученика који би побегли, а најмањи број има пети разред.
Закључак је следећи: Како смо старији, неки страх који имамо од
наставника у петом разреду се смањује. Упознајемо наставнике, знамо како ко ради или ‘’функционише’’, код кога шта можеш, а шта не можеш. Такође се смањује и страх родитеља који нас чекају код куће!
Док старимо улазимо у, тако рећи, бунтовну фазу живота. У том периоду имамо потребу да се докажемо пред вршњацима у смислу колико смо храбри или лукави. Значи, велики утицај на бежање има и друштво које нас окружује!
Хајде сад да погледамо ко би то побегао и то само за пети разред:
Да погледамо колико би дечака и девојчица остало а колико побегло.
Као што се види, број дечака који би побегли је већи од броја девојчица.Чак ниједна девојчица петог разреда не би побегла!
А сад да видимо и остале разреде! Поб
егло
Остало
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Дечаци
Девојчице
Остало
Шести разред:
Поново исти случај! Више би дечака побегло од девојчица! Али у овом случају би и неке девојчице побегле!
0
2
4
6
8
10
12
14
Побегли
Дечаци
Девојчице
Остали
Седми разред:
У седмом разреду би више девојчица од дечака побегло!
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Побегли Остали
Дечаци
Девојчице
Осми разред:
А сад у осмом разреду више би дечака побегло од девојчица!
0
2
4
6
8
10
12
14
Побегли
Дечаци
Девојчице
Зашто би остали?
Страх од казне од стране родитеља Промена угледа ‘’Свака оцена може да се поправи’’
Зашто би побегли?
Страх од лоше оцене Доказивање у друштву
Чињеница:
У петом разреду показало се да скоро нико не би побегао. А већ у шестом би побегло њих троје, 2 дечака и 1 девојчица(12% одељења).
У седмом разреду нагло расте број ученика који би побегли са контролног задатка. Што је још занимљивије, јесте чињеница да би више девојчица побегло од дечака! Њих једанаесторо би побегло а то је чак 39,3% одељења.
У осмом разреду смањује се број ученика који би побегли. Број дечака поново је већи. Проценат ученика који би побегли је 22,2%
Закључујемо...
Знамо да је данас један од већих проблема школа управо бежање са наставе. Сматрамо да су оваква истраживања неопходан корак који води решавању овог проблема. Додуше, бежања је одувек и било, само не у мери која је данас присутна и која је свакако на штету самих ученика.
Захваљујемо...
Основној школи “Никола Тесла”, њеним ученицима и наставницима који су нам помогли да ово истраживање спроведемо.
Recommended