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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034
EMEB ANITA CATARINA MALFATTI
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515
E-mail: emebanita519@gmail.com
EMEB: Anita Catarina Malfatti
SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 2º Semana: 08/09 a 11/09/2020
Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo do estado de São Paulo. 09h às 10:30h Tv Educação Univesp Canal 2.02/SKY 75/CMSP Educação infantil e Anos Iniciais/ Youtube e Facebook, digitar Centro de mídias
Educação Infantil e Anos Iniciais. Link do Youtube para acessar as aulas do Centro de Mídias: https://www.youtube.com/c/2oanoEFCMSP . Link de acesso para o Classroom dos 2º anos: https://classroom.google.com/c/OTY5NjI3NzMyMDZa/a/MTE1OTg4OTIxNDc3/details código: ex3u57y
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE DA APOSTILA: ATIVIDADE 6 E 7: AMPLIANDO CONHECIMENTOS
QUERIDOS, ALUNOS E FAMÍLIAS, DA EMEB ANITA: ESPERAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM! CONTINUAMOS, NESSAA SEMANA O TRABALHO, COM O MATERIAL IMPRESSO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”. O USO DESSE MATERIAL VEM SENDO PLANEJADO E ORIENTADO PELOS PROFESSORES, ATRAVÉS DE ATIVIDADES PROPOSTAS, AQUI PUBLICADAS. IREMOS TRABALHAR AINDA ESTE MÊS DE SETEMBRO, COM ESTE MATERIAL. ORIENTE, SEU FILHO, A REALIZAR APENAS O QUE FOI PROPOSTO. PARA O MÊS DE OUTUBRO, INICIAREMOS O TRABALHO COM O MATERIAL DE APOIO DOS LIVROS: EMAI / LER E ESCREVER E OS DIDÁTICOS. AS ATIVIDADES, TAMBÉM CONTINUARÃO A SEREM PLANEJADAS E ORIENTADAS PELOS PROFESSORES, ATRAVÉS DO PORTAL DA EDUCAÇÃO COM ATIVIDADES COMPLEMENTARES. NÃO DEIXEM DE ACOMPANHAR E SEGUIR TODAS AS ORIENTAÇÕES. EM NOSSA ESCOLA, OS LIVROS SERÃO ENTREGUES, JUNTO COM O KIT DE ALIMENTAÇÃO, NO DIA 09/09, QUARTA-FEIRA. ESTAREMOS AGUARDANDO A PRESENÇA DE VOCÊS COM OS DEVIDOS CUIDADOS.
AGRADECEMOS A PARCERIA!
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LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.
A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO
CADERNO.
PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA, NA TERÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
DIADEMA, __________ DE ____ AGOSTO DE 2020.
NOME:___________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______ PROFESSORA: _______________
2ºANO_____ LEITURA:___________________ GÊNERO: __________________
SEGUNDA-FEIRA _ Oi, TURMINHA! ESTA SEMANA VAMOS REALIZAR ATIVIDADES COM UMA FÁBULA QUE VOCÊ PRECISARÁ DESCOBRIR QUAL É, ENTÃO PRESTE BASTANTE ATENÇÃO E DIGA QUE FÁBULA É ESTA ?
ATIVIDADE: 1 ( ATIVIDADE 6) - APOSTILA PÁGINA 11)
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SUGESTÃO DE VÍDEO: www.youtube.com/watch?v=ymtj8jwsMPM
ATIVIDADE- 2 - ( ATIVIDADE 7 DA APOSTILA PÁGINA 11 E 12)
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ATIVIDADE: 3 SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO:
RAPOSA -
PARREIRA -
CARREGAR -
APANHAR -
UVAS -
SALTOS -
EMBORA -
VERDES-
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EMEB: Anita Catarina Malfatti
SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 2º Semana: 08 à 11/09/2020
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE DA APOSTILA: ATIVIDADE: 25 - SEQUÊNCIAS
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.
A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS
NO CADERNO.
PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA
FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TERÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR
DIANTE.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
DIADEMA, __________ DE ____ AGOSTO DE 2020.
NOME:___________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______ PROFESSORA: _______________
2ºANO_____
LEITURA:______________________ GÊNERO: _________________________
TERÇA-FEIRA ATIVIDADE: 1 (PÁGINA: 35 E 36) OLÁ, TURMINHA! VOCÊS IRÃO REALIZAR ATIVIDADE 25: SEQUÊNCIAS PÁGINAS 35 E 36. PRESTEM BEM ATENÇÃO NA SEQUÊNCIA PARA VOCÊS REALIZAREM A ATIVIDADE. ATIVIDADE: 2 ESTA ATIVIDADE QUE VOCÊS IRÃO REALIZAR SERÁ UMA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS.
● REGISTRE NO SEU CADERNO A ATIVIDADE E COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
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(FONTE: CLICKSEDUCATIVOS.COM.BR)
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.
A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO.
PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-
FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TERÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR
DIANTE.
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E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020. HOJE É _________________________ DATA: __ /__ / 2020 NOME:_____________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______
PROFESSORA:_______________2ºANO______
LEITURA:_______________________ GÊNERO:__________________ _________
QUINTA-FEIRA
CONTEXTUALIDADE
SABEMOS QUE A HIGIENE É ALIADA DA NOSSA SAÚDE, E UM DOS CUIDADOS BÁSICOS QUE PODEM REDUZIR O RISCO DE CONTRAIR OU TRANSMITIR DOENÇAS RESPIRATÓRIAS, INCLUSIVE O NOVO CORONAVÍRUS, É LAVAR AS MÃOS E MANTER O HÁBITO DE INGERIR ALIMENTOS SAUDÁVEIS.
● RETOMANDO AS ATIVIDADES DE NÚMEROS 18, 19 E 20 QUE FORAM REALIZADAS NAS SEMANAS ANTERIORES NA APOSTILA “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” A PARTIR DA PÁGINA 24 ATÉ A PÁGINA 28: PESQUISE EM REVISTAS, RECORTE COLE EM SEU CADERNO OU SE PREFERIR, FAÇA DESENHOS DE ALIMENTOS QUE GUARDAMOS NA GELADEIRA E UMA LISTA DE PALAVRAS DOS NOMES DESSES ALIMENTOS POR ESCRITO.
● AGORA, LEIA, CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE A TIRINHA E PERCEBAM SE VOCÊS PRATICAM ESSAS DICAS BÁSICAS EM CASA.
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EMEB: Anita Catarina Malfatti
COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 2º Semana: 08/09 a 11/09/2020
OLÁ GALERINHA DOS SEGUNDOS ANOS. ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM. VAMOS DAR CONTINUIDADE ÀS ATIVIDADES DE HISTÓRIA. AS ATIVIDADES DESTE MÊS, TEM COMO OBJETIVO RECONHECER A SI E AOS OUTROS COMO SUJEITOS DA HISTÓRIA E PRODUTORES DE VESTÍGIOS HISTÓRICOS.
MARCAS DA HISTÓRIA/MEMÓRIA E HISTÓRIA
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AGORA, RESPONDA EM SEU CADERNO:
● ATIVIDADE 1: QUE TIPO DE FONTE VOCÊ PRODUZ QUANDO:
A) ESCREVE UM TEXTO?
RESPOSTA: _______________________________________________
B) FAZ UM VÍDEO?
RESPOSTA:_______________________________________________
C) CONTA A HISTÓRIA DA SUA VIDA?
RESPOSTA:________________________________________________
D) ESCREVE EM SEU CADERNO?
RESPOSTA:_______________________________________________
● ATIVIDADE 2: COM A AJUDA DE UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA:
● PESQUISE UM OBJETO QUE CONTE UM FATO DE SUA VIDA DO QUAL VOCÊ
GOSTE DE SE LEMBRAR. DEPOIS FAÇA UM DESENHO DESSE OBJETO NO
CADERNO.
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COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA
SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 2º Semana: 08/09 a 11/09/2020
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA ANITA CATARINA MALFATTI
DIADEMA, _____ DE SETEMBRO DE 2.020 DATA:___/09/2.020
NOME:__________________________________ DATA DE NASCIMENTO:__/__/____.
IDADE:___________2º ANO _______ PROFESSORA:_________________________.
_ OLÁ GALERINHA DOS SEGUNDOS ANOS, VAMOS DAR CONTINUIDADE ÀS ATIVIDADES SOBRE OS MEIOS DE TRANSPORTES.
UM VEÍCULO ANTIGO E QUE NÃO POLUI É A BICICLETA. AO USÁ-LA, É
NECESSÁRIO UTILIZAR EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO, COMO CAPACETE,
BUZINA, LUZES DE ALERTA E COLETES QUE REFLETEM A LUZ. O CICLISTA
TAMBÉM PRECISA RESPEITAR AS LEIS E OS SINAIS DE TRÂNSITO.
EXISTEM DOIS LUGARES ESPECIALMENTE RESERVADOS PARA SE ANDAR
DE BICICLETA. A CICLOVIA E A CICLOFAIXA.
A CICLOVIA É UMA PISTA DESTINADA EXCLUSIVAMENTE ÀS BICICLETAS,
SEPARADA DO TRÁFEGO DE VEÍCULOS POR UMA BARREIRA FÍSICA.
A CICLOFAIXA É UMA FAIXA DE ROLAMENTO EXCLUSIVA PARA BICICLETAS,
SEPARADA DO TRÁFEGO DE VEÍCULOS POR UMA BARREIRA VISUAL (PINTURA NO
CHÃO).
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● AGORA RESPONDA EM SEU CADERNO:
⮚ POR QUÊ BICICLETA NÃO PREJUDICA A QUALIDADE DO AR?
RESPOSTA:______________________________________________
ESTUDOS INTENSIVOS
APOSTILA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
SEMANA DE 08/09 A 11 DE SETEMBRO DE 2.020
Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo do Estado de São Paulo. 09h às 10:30h Tv Educação Univesp Canal 2.02/SKY 75/CMSP Educação infantil e Anos Iniciais/ Youtube e Facebook, digitar Centro de mídias Educação Infantil e Anos Iniciais. Link do Youtube para acessar as aulas do Centro de Mídias: https://www.youtube.com/c/2oanoEFCMSP . Link de acesso para o Classroom dos 2º anos: https://classroom.google.com/c/OTY5NjI3NzMyMDZa/a/MTE1OTg4OTIxNDc3/details código: ex3u57y
A APOSTILA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES, ENCONTRA-SE NO FORMATO PDF NO GOOGLE CLASSROOM. É SÓ CLICAR NO LINK ACIMA PARA OBTÊ-LA OU ENVIAR UM E-MAIL PARA: ( emebanita519@gmail.com ), SOLICITANDO A PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA ON-LINE.
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ESSAS ATIVIDADES TÊM COMO OBJETIVO AUXILIAR O ESTUDANTE EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. AS ATIVIDADES SERÃO CORRIGIDAS DEPOIS PELO(A) PROFESSOR(A). CORREÇÕES SEMANAIS NO GOOGLE CLASSROOM E NO PORTAL DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE DIADEMA. LEMBRANDO QUE NESTE PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO OS(AS) ESTUDANTES NECESSITARÃO DE APOIO, AJUDE-OS (AS) A REFLETIR SOBRE A ESCRITA DE CADA PALAVRA. É IMPORTANTE QUE O (A) ESTUDANTE FAÇA AS ATIVIDADES QUE CONSEGUIR DO CADERNO IMPRESSO QUE RECEBEU DO ANO EM QUE CURSA, MESMO QUE SEJA ORALMENTE OU QUE NECESSITE DE AJUDA DOS FAMILIARES.
BOM ESTUDO!
ESTUDOS INTENSIVOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 9
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LEITURA DA PARLENDA: A CASINHA DA VOVÓ
● VAMOS ESCREVER OS NOMES DAS IMAGENS SOBRE A PARLENDA:
A CASINHA DA VOVÓ
CERCADINHA DE CIPÓ
O CAFÉ TA DEMORANDO
COM CERTEZA NÃO TEM PÓ!
ATIVIDADE 10
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ESTUDOS INTENSIVOS DE MATEMÁTICA
● ESSES TOUROS ESTAVAM COMENDO NO PASTO:
● SE JUNTARMOS TODOS OS CHIFRES DOS TOUROS DO PASTO, QUANTOS
VAMOS TER NO TOTAL?
ATIVIDADE 23
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EMEB: ANITA CATARINA MALFATTI
SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 2º SEMANA:
8/9/2020 a 11/9/2020 TEMPO: 02h
LEMBRETE AOS ESTUDANTES E RESPONSÁVEIS: EM TODAS AS
ATIVIDADES COLOCAR AS DATAS DA SEMANA REFERENTE ÀS ATIVIDADES DE
CADA SEMANA, PARA QUE NA VOLTA DAS AULAS PRESENCIAIS POSSAMOS
RECEBER NA ORDEM CRONOLÓGICA DAS DATAS E ORGANIZAR PARA ANÁLISE E
VERIFICAÇÃO DAS LIÇÕES. GRATA!
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ATIVIDADES DA APOSTILA CONSTRUINDO APRENDIZAGENS.
IREMOS UTILIZAR COMO SUPORTE À ATIVIDADE 15 PÁGINA 21.
INTRODUÇÃO: O ESTUDANTE CONTINUARÁ A TRABALHAR COM O
TRIDIMENSIONAL CORPO, MATERIALIDADE E TAMBÉM O BIDIMENSIONAL ATRAVÉS
DE DESENHO. EXERCITARÁ A IMITAÇÃO DE SITUAÇÕES COTIDIANAS, CULTIVARÁ A
PERCEPÇÃO E O IMAGINÁRIO, AMPLIARÁ A CAPACIDADE DE SIMBOLIZAR.
ATIVIDADES: OLÁ ESTUDANTE E RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS?
ESTUDANTE GOSTOU DE CONHECER UM POUCO MAIS DA ARTE EXISTENTE NO
BRASIL? E DE REPRESENTAR OS PERSONAGENS DA OBRA “INDEPENDÊNCIA OU
MORTE”? NESTA ATIVIDADE DAREMOS CONTINUIDADE AO USO DA APOSTILA NA
PÁGINA 21 DA ATIVIDADE 15 “AUTORRETRATO”. ESTUDANTE VOCÊ JÁ TRABALHOU
BASTANTE O CORPO AGORA IRÁ INVENTAR UM FIGURINO PARA VOCÊ, ATRAVÉS
DE RECORTE, COLAGEM E DESENHO.
FIGURINO É O TRAJE USADO POR UM OU MAIS PERSONAGENS DE UMA
PRODUÇÃO ARTÍSTICA, INDEPENDENTE DE SUA LINHA (TEATRO, DANÇA, CINEMA,
MUSICAIS, ETC.). VAMOS AO PASSO A PASSO?
PRIMEIRO ABRA A APOSTILA NA PÁGINA 21, LEIA O ENUNCIADO “DESENHO
COM INTERFERÊNCIA” COM ATENÇÃO. SE PRECISAR DE AJUDA PEÇA PARA UMA
PESSOA EM CASA PARA ENTENDER A LEITURA. LERAM? SE NÃO TIVER REVISTAS
SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA: : O QUE O ALUNO DEVE LER
: O QUE O ALUNO DEVE FAZER NO CADERNO DE ARTE, EM
FOLHA DE SULFITE OU NA APOSTILA CONSTRUINDO APRENDIZAGENS.
: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.
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OU JORNAIS, PODE USAR LIVROS VELHOS, GIBIS, PANFLETOS OU INVENTAR COM
PAPÉIS DIFERENTES AS ROUPAS PARA UM FIGURINO. PENSE QUE FIGURINO
GOSTARIA DE USAR (DE UM OU UMA PERSONAGEM, CANTOR OU CANTORA,
DANÇARINO OU DANÇARINA, DE UMA FÁBULA, HISTÓRIA, DESENHO ANIMADO, DE
HISTÓRIA EM QUADRINHOS) OU UM FIGURINO TOTALMENTE INVENTADO POR
VOCÊ. PENSOU?
AGORA RECORTE AS PEÇAS DE ROUPAS PARA O SEU CORPO, MAS QUE
CAIBA NO RETÂNGULO NO FINAL DA PÁGINA 21, COMBINADO? INCLUSIVE SE FOR
USAR LUVAS, CHAPÉUS, SAPATOS, MEIAS E OUTROS ACESSÓRIOS QUE QUEIRA
USAR JUNTO COM SEU FIGURINO. SE NÃO ACHAR PARA RECORTAR PODE
DESENHAR EM PAPÉIS DIFERENTES O QUE PRECISA E CORTAR NO CONTORNO.
ACHOU TUDO? CORTOU?
AGORA DENTRO DO ESPAÇO RETÂNGULO MONTE SEU FIGURINO,
SEM COLA! VEJA SE FICOU BOM, SE FALTA ALGO, SE PRECISA MELHORAR ALGUMA
PEÇA.
ATENÇÃO! OS TAMANHOS DAS PEÇAS TEM QUE SER MENOR QUE O ESPAÇO,
POIS, VOCÊ ESTUDANTE DEPOIS DE COLAR TERÁ QUE COMPLETAR A IMAGEM
DESENHANDO SEUS BRAÇOS, PERNAS, PÉS, PESCOÇO, CABEÇA, CABELO, OLHOS,
SOBRANCELHAS, NARIZ, BOCA, ORELHAS, OS DEDOS DAS MÃOS, AS UNHAS DAS
MÃOS. OBSERVOU SE IRÁ CABER TUDO? BOM, AGORA PODE COLAR AS PEÇAS DO
SEU FIGURINO E DEPOIS QUE SECAR DESENHE AS PARTES DO SEU CORPO QUE
ESTÃO FALTANDO.
OBSERVE A SEGUIR AS IMAGENS DO MUSEU DE CERA MADAME TUSSAUDS
ORLANDO: MUSEU DE CERA DAS ESTRELAS E LEIA AS LEGENDAS:
O MUSEU TEM MAIS DE 200 ANOS DE HISTÓRIA. O MADAME TUSSAUDS FOI CRIADO
PELA ARTISTA MARIE TUSSAUDS NO ANO DE 1835 EM LONDRES. DESDE ENTÃO, A
ATRAÇÃO GANHOU 20 FILIAIS EM VÁRIAS CIDADES DO MUNDO.
ALGUMAS CURIOSIDADES: O PROCESSO DE CRIAÇÃO DE UMA FIGURA DE CERA
DEMORA APROXIMADAMENTE 4 MESES. PARA DAR AUTENTICIDADE AS FIGURAS,
MUITAS CELEBRIDADES DOAM SEUS OBJETOS PESSOAIS.
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MADAME TUSSAUDS MICHAEL JACKSON BATMAN
AQUAMAN ANGELINA JOLIE SHREK E FIONA
https://www.disneydenovo.com/madame-tussauds-orlando/
https://desvendandoorlando.com.br/2020/01/21/museu-de-cera-madame-tussauds-
orlando/#jp-carousel-9873
NESTE MUSEU DE CERA TÊM VÁRIOS PERSONAGENS CONHECIDOS, COM SEUS
FIGURINOS E ACESSÓRIOS. O MUSEU É UM ESPAÇO ARTÍSTICO MUITO
IMPORTANTE E TEMOS VÁRIOS MUSEUS FAMOSOS ESPALHADOS PELO MUNDO.
DEPOIS DE FAZER SEU FIGURINO, COLAR, DESENHAR AS PARTES DO CORPO QUE FALTAVAM, OBSERVAR AS IMAGENS DE PERSONAGENS NO MUSEU DE CERA, LER SOBRE, GUARDE TUDO NO LUGAR! E DEPOIS LAVE AS MÃOS!
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BOA AULA!
PROFESSORA DE ARTE
PROFESSORES: ALAN E SILVIA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA – 2º ANO
ATLETISMO
NA SEMANA PASSADA TRABALHAMOS O ATLETISMO. COMO FOI FALADO O
ATLETISMO MODERNO É COMPOSTO POR 3 TIPOS DE PROVAS: CORRIDAS, SALTOS
E ARREMESSOS, SENDO QUE CADA UMA DELAS POSSUI SUAS SUBDIVISÕES.
AGORA VAMOS NOS APROFUNDAR UM POUCO NESSAS PROVAS E REALIZAR
ALGUMAS ATIVIDADES PRÁTICAS, QUE SE APROXIMEM DA REALIDADE DO
ESPORTE. FAÇA SEMPRE COM ALGUM ADULTO AO LADO. ANTES DA PRÁTICA
REALIZE ALGUNS ALONGAMENTOS QUE VOCÊ PREFERIR, DAQUELES QUE JÁ
PASSAMOS EM ATIVIDADES ANTERIORES E FAÇA TAMBÉM 10 POLICHINELOS
COMO AQUECIMENTO. SE VOCÊ FICAR INSEGURO OU COM MEDO DE FAZER
ALGUM DOS EXERCÍCIOS A SEGUIR, NÃO FAÇA.
SALTOS
AS PROVAS DE SALTOS SÃO COMPOSTAS POR: SALTO EM DISTÂNCIA, SALTO
TRIPLO, SALTO EM ALTURA E SALTO COM VARA.
SALTO EM DISTÂNCIA
O SALTO EM DISTÂNCIA É UMA PROVA EM QUE O PRATICANTE CORRE PARA
PEGAR IMPULSO E DEPOIS SALTAR A MAIOR DISTÂNCIA QUE CONSEGUIR CAINDO
NUMA CAIXA DE AREIA. REQUER DO SEU PRATICANTE VELOCIDADE, BOA
COORDENAÇÃO, FLEXIBILIDADE E RÁPIDA REAÇÃO NERVOSA. A CORRIDA PARA O
SALTO É FEITA NUMA PISTA DE 40 METROS APROXIMADAMENTE, E O SALTO
PROPRIAMENTE DITO SE DÁ DE UMA TÁBUA DE IMPULSO, MEDIANTE IMPULSÃO
VIGOROSA COM UMA DAS PERNAS E MOVIMENTO ENERGÉTICO DOS BRAÇOS, COM
O OBJETIVO DE AJUDAR O CORPO A ELEVAR-SE E RETARDAR SUA QUEDA NA
CAIXA DE AREIA.
ATIVIDADE 1:
● VAMOS EXECUTAR UM SALTO EM DISTÂNCIA ADAPTADO. SEPARE
ALGUMAS ALMOFADAS (TRAVESSEIROS OU QUALQUER OBJETO
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SEMELHANTE), COLOQUE UMA NO CHÃO A SUA FRENTE, PEGUE UM
PEQUENO IMPULSO (SE NA SUA CASA TIVER ESPAÇO PARA CORRER
ANTES DE SALTAR, PODE CORRER, CASO CONTRÁRIO FAÇA SEM A
CORRIDA MESMO, DANDO APENAS UM IMPULSO) E TENTE SALTAR POR
CIMA DA ALMOFADA SEM ENCOSTAR NELA (REPITA MAIS 2 VEZES).
● AGORA COLOQUE MAIS UMA ALMOFADA A FRENTE JUNTO DA OUTRA,
AUMENTANDO A DISTÂNCIA QUE TEM QUE SALTAR, SALTE 3 VEZES.
● VAMOS DIFICULTAR MAIS UM POUCO?! ENTÃO COLOQUE UMA
TERCEIRA ALMOFADA A FRENTE DAS OUTRAS DUAS, FICANDO UMA
DISTÂNCIA MAIOR AINDA PARA SALTAR, TENTE SALTAR PASSANDO
POR CIMA DAS TRÊS. (REPITA 3 VEZES)
SALTO EM ALTURA
TECNICAMENTE, PODEMOS DEFINIR QUE SALTO EM ALTURA É A PASSAGEM
DE UM ATLETA SOBRE UM SARRAFO (BARRA) APOIADO EM DOIS SUPORTES, NUM
PLANO HORIZONTAL ELEVADO. NAS COMPETIÇÕES DE ATLETISMO, O SALTO EM
ALTURA É SEM DÚVIDA, UMA DAS PROVAS QUE MAIS ATRAI A ATENÇÃO DO
PÚBLICO.
ATIVIDADE 2:
● COM OS MESMOS OBJETOS USADOS NA ATIVIDADE ANTERIOR VAMOS
FAZER SALTO EM ALTURA. COMECE COM 2 ALMOFADAS E COLOQUE
UMA ALMOFADA EM CIMA DA OUTRA. AGORA TENTE SALTAR POR CIMA
DELAS, SEM ENCOSTAR NAS ALMOFADAS. (REPITA MAIS 2 VEZES)
● AGORA COLOQUE MAIS UMA ALMOFADA (3) EM CIMA DA OUTRAS E
TENTE SALTÁ-LAS. FAÇA 3 VEZES.
● AUMENTE A ALTURA COLOCANDO MAIS UMA ALMOFADA (4) E TENTE
SALTAR SEM ENCOSTAR NELAS.
CONSEGUIU? PARABÉNS! SE QUISER TENTE AUMENTAR O DESAFIO E VEJA
QUANTAS ALMOFADAS VOCÊ CONSEGUE SALTAR, OU INVENTE NOVOS DESAFIOS.
DIVIRTA-SE!!!
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CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE 31/08 A 04/09
EMEB: Anita Catarina Malfatti
CORREÇÃO - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE DA APOSTILA: ATIVIDADE 5- HORA DE SEPARAR AS SÍLABAS
SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 2º Semana: 31/08 a 04/09/2020
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.
A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO
CADERNO.
PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA, NA TERÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
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DIADEMA, __________ DE ____ AGOSTO DE 2020.
NOME:___________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______ PROFESSORA: _______________
2ºANO_____
LEITURA:______________________ GÊNERO: _________________________
SEGUNDA-FEIRA Oi, TURMINHA! ESTA SEMANA VAMOS REALIZAR ATIVIDADES COM A FÁBULA O “LEÃO E O jAVALI” E “O LEÃO E O RATINHO” ATIVIDADE: 1 VAMOS RELEMBRAR A FÁBULA DA SEMANA PASSADA E FAZER A LEITURA DA FÁBULA: O LEÃO E O RATINHO.
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ATIVIDADE- 2 - ESCREVA NO SEU CADERNO A - O PERSONAGEM QUE APARECE NAS DUAS FÁBULAS? R- O LEÃO B - EM QUAL FÁBULA OS ANIMAIS ESTAVAM COM SEDE? R- O LEÃO E O JAVALI C - EM QUAL FÁBULA O LEÃO ESTÁ DORMINDO EMBAIXO DA ÁRVORE? R- O LEÃO E O RATINHO D - COMO O RATINHO CONSEGUIU AJUDAR O LEÃO? R- ROEU AS CORDAS DA REDE QUE PRENDIA O LEÃO PARA SOLTAR O LEÃO
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ATIVIDADE: 3 ( ATIVIDADE 5 DA APOSTILA- PÁGINA 10 )
LEÃO - LE - ÃO
URUBU - U-RU-BU
DERROTADO - DER- RO- TA-DO
LÁ - LÁ
PRIMEIRO - PRI- MEI-RO
AMIGO - A- MI- GO
POÇO - PO - ÇO
QUENTE - QUEN - TE
BRIGAR - BRI- GAR
PAZES - PA- ZES
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE DA APOSTILA: ATIVIDADE: 23 - LOCALIZAÇÃO
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.
A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO
CADERNO.
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PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA FEIRA
LÍNGUA PORTUGUESA, NA TERÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.
E.M.E.B. ANITA, 01 DE SETEMBRO DE 2020.
NOME:___________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/__ PROFESSORA : ELIANE LUZ
2ºANO D
LEITURA: O REIZINHO MANDÃO GÊNERO: LITERÁRIO
TERÇA-FEIRA ATIVIDADE: 1 (PÁGINA: 31) _ Oi, TURMINHA! ESTA SEMANA VOCÊS IRÃO REALIZAR ATIVIDADE 23: LOCALIZAÇÃO, PÁGINA 32. É MUITO IMPORTANTE APRENDERMOS SOBRE LOCALIZAÇÃO, POIS MOVIMENTAMOS E LOCALIZAMOS NOS ESPAÇOS. A) DESCREVA A POSIÇÃO DO SOL: B- 2 B, C e D: DESENHE A NUVEM, ESTRELA E LUA NA APOSTILA SEGUINDO O QUE ESTÁ SENDO PEDIDO. ATIVIDADE: 2
● ALÉM DA ATIVIDADE DA APOSTILA, VOCÊS IRÃO REALIZAR OUTRA ATIVIDADE ENVIADA PELA PROFESSORA.
● REGISTREM AS PERGUNTAS NO SEU CADERNO E RESPONDA. NÃO SE ESQUEÇAM DE PULAR UMA LINHA DEPOIS DA RESPOSTA PARA ESCREVER A PRÓXIMA PERGUNTA.
1 2 3 4
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A
B
C
D
E
F
A) O GATO COLORIDO: A - 2 D) O GATO VERDE: D- 1
B) O GATO ROSA: B- 4 E) O GATO AZUL: E- 3
C) O GATO VERMELHO: C- 3 F) O GATO AMARELO: F- 2
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.
A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO.
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PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-
FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TERÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR
DIANTE.
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020. HOJE É _________________________ DATA: __ /__ / 2020 NOME:_____________________________________________________________
DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______
PROFESSORA:__________________2ºANO______
LEITURA:_____________________ GÊNERO:_____________
QUINTA-FEIRA
CONTEXTUALIDADE
HOJE, ESTAMOS AFASTADOS DE NOSSA ESCOLA POR CONTA DA DISSEMINAÇÃO DE UM VÍRUS BASTANTE PERIGOSO PARA A SAÚDE DE TODAS AS PESSOAS, O CORONAVÍRUS, PARA NOS PREVENIR DESSA DOENÇA, É PRECISO MANTER HÁBITOS FREQUENTES DE HIGIENE E PARA AJUDAR NA PREVENÇÃO DE DOENÇAS É TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM NOSSO DIA A DIA.
● VAMOS RETOMAR, AS ATIVIDADES REALIZADAS NAS SEMANAS ANTERIORES DA APOSTILA “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” DAS PÁGINAS 24, 25, 26, 27 E 28 COM A ELABORAÇÃO DE UM CARTAZ QUE TENHAM ILUSTRAÇÕES E FRASES POR ESCRITO SOBRE HIGIENE E BONS HÁBITOS ALIMENTARES. PROCURE FIXÁ-LO EM LUGAR BEM VISÍVEL.
(RESPOSTA PESSOAL) ● AGORA, LEIA, CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE A
TIRINHA E VEJAM QUAIS SÃO OS ALIMENTOS PREFERIDOS DE CADA UM EM SUA CASA.
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COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
SEMANA DE 31 DE AGOSTO A 04 DE SETEMBRO DE 2.020
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA ANITA CATARINA MALFATTI
DIADEMA, _____ DE AGOSTO DE 2.020 DATA:___/08/2.020
NOME:__________________________________ DATA DE NASCIMENTO:__/__/____.
IDADE:___________2º ANO _______ PROFESSORA:_________________________.
LEITURA: O REIZINHO MANDÃO GÊNERO: LITERATURA INFANTIL
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SENHORES PAIS, RESPONSÁVEIS E ALUNOS. EXCEPCIONALMENTE ESSA SEMANA,
IREMOS RELEMBRAR SOBRE OS FATOS QUE CULMINARAM NA INDEPENDÊNCIA DO
BRASIL EM SETE DE SETEMBRO DE 1822. NA PRÓXIMA SEMANA, RETORNAREMOS COM A
CONTINUIDADE DAS ATIVIDADES, SEGUNDO OS OBJETIVOS TRAÇADOS PELA BNCC PARA
O ANO CICLO. ( O TEXTO “O REIZINHO MANDÃO” DE RUTH ROCHA, ENCONTRA-SE EM FORMATO
PDF NO GOOGLE CLASSROOM E COMO SUGESTÃO DE VÍDEO, O LINK DO YOUTUBE:
https://youtu.be/6e7QoSayJj8 ).
A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
EM 1808, NA EUROPA, A FRANÇA ESTAVA EM GUERRA COM A INGLATERRA.
PORTUGAL, ERA ALIADO DA INGLATERRA E COM MEDO DE SER ATACADO POR
NAPOLEÃO BONAPARTE, IMPERADOR DA FRANÇA, FUGIU COM TODA A SUA
FAMÍLIA PARA O BRASIL.
EMBARQUE DA FAMÍLIA REAL PARA O BRASIL
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpt.wikipedia.org%2Fwiki%2FTransfer%25C3%25AAncia_da_corte_p
ortuguesa_para_o_Brasil&psig=AOvVaw1u8GdTEgQU0aQbm6Lt_fBk&ust=1598362795318000&source=images&cd=vfe&ved=0C
A0QjhxqFwoTCICOlNX7s-sCFQAAAAAdAAAAABAD
DURANTE 13 ANOS, HOUVE ALTOS E BAIXOS COM A TRANSFERÊNCIA DA
FAMÍLIA REAL PARA O BRASIL. MAS EM 1821, NAPOLEÃO BONAPARTE, JÁ ESTAVA
PERDENDO O SEU PODER, E O POVO QUE FICOU EM PORTUGAL, SE REVOLTOU
EXIGINDO A PRESENÇA DO REI DOM JOÃO VI. DOM JOÃO VI, RETORNOU À
PORTUGAL COM SUA CORTE E DEIXOU NO COMANDO DO BRASIL SEU FILHO, DOM
PEDRO I.
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( BR.PINTEREST.COM)
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ATIVIDADE 1
LEIA OU CANTE O HINO DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.
IMAGEM E SUGESTÃO PARA OUVIR DO YOUTUBE:
https://images.app.goo.gl/odMk2xUdRsxwU4vV7 https://youtu.be/9oZbxg61mY4
ATIVIDADE 2
A PARTIR DAS IMAGENS, FAÇA A DOBRADURA DO CHAPEUZINHO DE SOLDADO.
RESPOSTA PESSOAL.
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1.Dobre uma folha de papel retangular ao meio. 2. Dobre o papel ao meio no sentido da largura. 3. Dobre os cantos superiores até a dobra do centro. 4. Dobre uma das abas da parte inferior para cima. 5. Dobre a aba para dentro se ela for grande demais para você. 6. Vire o papel e dobre também a segunda aba para cima. 7. Cole os cantos da aba com fita adesiva, se quiser. 8. Abra a base do chapéu para colocar na cabeça. Sugestão de vídeo com o passo a passo:
https://youtu.be/IsWmqfNCh9U
ESTUDOS INTENSIVOS
APOSTILA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
SEMANA DE 31 DE AGOSTO A 04 DE SETEMBRO DE 2.020
Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo do estado de São Paulo.
09h às 10:30h Tv Educação Univesp Canal 2.02/SKY 75/CMSP Educação infantil e Anos Iniciais/ Youtube e
Facebook, digitar Centro de mídias Educação Infantil e Anos Iniciais. Link do Youtube para acessar as aulas
do Centro de Mídias: https://www.youtube.com/c/2oanoEFCMSP . Link de acesso para o Classroom dos 2º
anos: https://classroom.google.com/c/OTY5NjI3NzMyMDZa/a/MTE1OTg4OTIxNDc3/details código: ex3u57y
A APOSTILA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES, ENCONTRA-SE NO FORMATO PDF NO GOOGLE CLASSROOM. É SÓ CLICAR NO LINK ACIMA PARA OBTÊ-LA OU ENVIAR UM E-MAIL PARA: ( emebanita519@gmail.com ), SOLICITANDO A PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA ON-LINE.
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ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ESSAS ATIVIDADES TÊM COMO OBJETIVO AUXILIAR O ESTUDANTE EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. AS ATIVIDADES SERÃO CORRIGIDAS DEPOIS PELO(A) PROFESSOR(A). CORREÇÕES SEMANAIS NO GOOGLE CLASSROOM E NO PORTAL DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE DIADEMA. LEMBRANDO QUE NESTE PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO OS(AS) ESTUDANTES NECESSITARÃO DE APOIO, AJUDE-OS (AS) A REFLETIR SOBRE A ESCRITA DE CADA PALAVRA. É IMPORTANTE QUE O (A) ESTUDANTE FAÇA AS ATIVIDADES QUE CONSEGUIR DO CADERNO IMPRESSO QUE RECEBEU DO ANO EM QUE CURSA, MESMO QUE SEJA ORALMENTE OU QUE NECESSITE DE AJUDA DOS FAMILIARES.
BOM ESTUDO!
ESTUDOS INTENSIVOS DE LÍNGUA PORTUGUESA
RECORTE E COLE NA SEQUÊNCIA, AS FRASES DA PARLENDA REI CAPITÃO:
RESPOSTA:
REI CAPITÃO
SOLDADO LADRÃO
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO.
★ ATIVIDADE 8
ATIVIDADE 7
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★ MEXE-MEXE REI CAPITÃO
RESPOSTAS
1. REI.
2. CORAÇÃO.
3. BONITA.
4. MOÇA.
5. SOLDADO.
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ESTUDOS INTENSIVOS DE MATEMÁTICA
AS COMPANHEIRAS DA RÃ FICARAM ASSISTINDO-A TENTAR FICAR
DO TAMANHO DO TOURO, VEJA QUANTAS SÃO:
● QUANTAS RÃS ESTAVAM NO LAGO?
RESPOSTA: ESTAVAM NO LAGO, 10 RÃS.
● DEPOIS DE VEREM SUA AMIGA EXPLODINDO, 4 RÃS RESOLVERAM IR
EMBORA DO LAGO DE TANTA TRISTEZA. QUANTAS RÃS AINDA FICARAM
NO LAGO?
10 – 4 = 06. FICARAM NO LAGO, 06 RÃS.
ATIVIDADE 22
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