Aplicaţia elevului Unitatea PRIMĂVARA

APLICAŢIA ELEVULUIUNITATEA PRIMĂVARA

Clasa a III-a A

Şcoala Nr. 17 “Pia Brătianu”

Bucureşti

1

SCOPUL PROIECTULUI

Plasează elevul în centrul actului educaţional, transformându-l în factor activ al propriei învăţări.

Elevul utilizează tehnologia computerizată pentru a investiga, a rezolva sarcinile de lucru, lucrează în echipă şi dezvoltă competenţe necesare secolului XXI.

Evaluarea permanentă plasează elevul în situaţia de a-şi monitoriza progresul, îl încurajează să se implice în propria învăţare.

2

ÎNTREBAREA CHEIE

CÂT DE IMPORTANTĂ ESTE ORDINEA ÎN CARE FACI LUCRURILE?

1

2

3

4

3

CARE ESTE ORDINEA ÎN CARE SE PETREC ÎN MOD NORMAL LUCRURILE ÎN NATURĂ?

BRAINSTORMING

EVALUARE INIŢIALĂLECŢIA 1

4

Numele grupei Soluţia găsită Motive/ ArgumenteGrupa Hannah Montana primăvară, vară, toamnă,

iarnăO dată cu primăvara întreaga natură se trezeşte la viaţă, deci primăvara este cea mai mare fiică a anului. Copacii înmuguresc şi înfloresc, păsărelele îşi depun ouăle şi îşi scot puişorii, apar insectele etc. Urmează apoi vara, toamna şi iarna.

Grupa Războinicilor iarna, primăvara,vara şi toamna

Anul începe iarna, în luna ianuarie. Iarna este deci cea mai vârstnică fiică a anului. Urmează apoi primăvara, vara şi toamna.

BRAINSTORMING

Dacă Primăvara ţi-ar spune că este cea mai tânără fiică a anului, ai fi de acord? Ce argumente ţi-ar aduce?

5

Litera Cuvântul/Enunţula albinăb brânduşă, brebeneic căldură, cuibd Dulcea primăvară a sosit.e Este o primăvară frumoasă.f floare, flutureg ghiocel, gâzeh Harnica albină zboară după polen.i insecteî înverzit, înmugurit, îmbobocitj Jucăuşa rândunică se întoarce.l lalele, luminăm muguri, martie, mai, margaretă, macn narcisăo Oacheşa barză a sosit.p ploaie, Paşti, păsări călătoarer raze, rânduneles soareş Şireata vulpe a ieşit din vizuină.t turturele, tunetţ Ţanţoşul cocostârc s-a întors din ţările calde.u urzici, umbrelăv viorele, verdeaţăz zambilă

BRAINSTORMING ABC

EVALUARE

INIŢIALĂ

PRIMĂVARA

6

GRUPA

RĂZBOINICILOR

7

PORTOFOLIUPRIMĂVARA/NUMERALUL

8

MARTIEluna lui Mărţişor

APRILIEluna lui Prier,timpul prielnic pentru semănături şi turme

MAILuna lui Florar

1 Martie-ziua Mărţişorului

1 Aprilie-ziua Păcălelii

1 Mai-ziua Muncii

8 Martie-ziua Femeii

Paşte 9 Mai-ziua Europei

9 martie- Mucenicii

Ordonează evenimentele primăverii!

9

CREAREA DE MACHETE, COLAJE, DESENE

10

11

RĂVAŞELE PRIMĂVERII

PRIMĂVARA VĂZUTĂ DE SCRIITORI, POEŢI, MUZICIENI, PICTORI

Răvașele conțin fragmente din opere:

Rapsodii de primăvară, G. Topârceanu

Primăvara, V. Alecsandri

Puiul, I. Al. Brătescu Voinești

Legenda ghiocelului, E. Jianu

MuzicăPrimăvara, A. Vivaldi, sursa youtube

Literatură Pictură

12

13

DESEN

POVEŞTI/ LEGENDE

Într-o zi de primăvară, când prima rază de soare a atins pământul, un mic ghiocel și-a scos clopoțelul din zăpadă. În timp, ghiocelul s-a dezvoltat. Abia când se bucura de razele calde ale soarelului, nori negri au acoperit pata galbenă de pe cer. Ghiocelul întrebă:

- De ce plângeți cu atâta amar? - Pentru că o să plecăm din țara

asta de basm. - Dar nu trebuie să vă mâniați!

O să puteți să ne vizitați din când în când. - Îți dau dreptate, ghiocelule! În

fiecare anotimp se schimbă precipitațiile. Norii au înțeles că nu pot primi

mereu ce își doresc. Ei au spus ghiocelului că vor să se întâlnească și în următoarea primăvară, să stea de vorbă. Auzind aceste vorbe, ghiocelul se bucură foarte tare. Soarele îi confirmă.

- Mulțumesc că ai reușit să împaci norii.

- Cu plăcere! Astfel, clopoțelul s-a dovedit că

poate împăca lumea din jur.

Documentarea

Valorificarea experienței personale

Folosirea unui vocabular adecvat

Elaborarea planului

Respectarea structurii unei compuneri

Dozarea părților compunerii

Înlănțuirea logică a ideilor

Exprimare clară, corectă, îngrijită prin alegerea potrivită a substantivelor, adjectivelor, verbelor, prin evitarea construirii unor fraze prea lungi, a repetițiilor supărătoare

Evitarea prescurtărilor

Prezența unui titlu original

Respectarea alineatelor

Folosirea de expresii frumoase

Respectarea regulilor de ortografie și punctuație

Așezarea corectă a textului în pagină

Creativitate, gradul de noutate

Legenda ghiocelului Criterii pentru elaborarea unui text

14

IMAGINI PRIMĂVARĂ

Pădurea, 2.04.2010

15

16

17

În raiul din grădină

BIBLIOGRAFIE• Piţilă, C, Mihăilescu, C, Limba şi literatura română, manual pentru clasa a III-a, Ed. Aramis, 2005, p. 92-96•Iordăchescu, C, Să dezlegăm tainele textelor literare, clasa a III-a, Ed. Carminis, Piteşti, 2005, p. 122-123, 126-129•Fişe de lucru pentru textele Legenda ghiocelului şi Primăvara •Cătrună, L, Dan, L, Jocul cuvintelor, clasa a III-a, Ed. Aramis, 2008, p. 67-71•Vivaldi, A, Primăvara•http://extravagantza.files.wordpress.com/2007/06/poze-21042007-049.jpg, pictură, Bissinger, E, Flori de primăvară•http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRKPfnbdzkaXPdRcoJ7qt1xfS4VLFPk59sC9MatQZu9OTrJiHFuVw, pictură, Bulgaru, A, Primăvara

18

MOTOARE DE CĂUTARE

Pentru Documentare• cuvinte cheie: “imagini/flori de” primăvară, pictură – primăvara, ghicitori despre primăvară, curiozităţi ale primăverii, pe google imagini•muzică- primăvara, pe Youtube

19