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APRESENTAÇÃO
ESCOLAS DE MÚSICA & MERCADO
FONOGRÁFICO
Zeca Barros
CENÁRIO DE OPORTUNIDA
DES
ANTES DO MERCADO
Importância da formação Músicos &
Platéia
IDADE MÉDIAIgreja
Notação musical
Registro
Ensino
PRODUÇÃOGravação
Produção GráficaMixagem
MasterizaçãoPrensagem
DISTRIBUIÇÃOArmazenagem
TransporteLojas especializadas
Internet
COMERCIALIZAÇÃOPublicidade
TVRádio
Mídia impressaInternet
CONSUMOEspetáculos e Shows
InternetLojas especializadas
Exportação
PRÉ-PRODUÇÃO
Formação Profissional,
Artística, técnica e
empresarial
Formação de platéia
CADEIA PRODUTIVA
Definição
“Conjunto de atividades
que transforma matérias-
primas em produtos
finais”
Na música, na cultura . . .
cadeia híbrida
“Cadeia produtiva da
economia da música é um
complexo híbrido,
constituído de atividades
industriais e serviços
especializados que se
relacionam com a rede”
REDE DA ECONOMIA DA
MÚSICA
Elos em mutação
Pré-produção Produção Distribuição Comercialização Consumo
O MERCADO ONTEM
Centralizado
Tecnologia
inacessível
Grandes
investimentos
Domínio das
gravadoras
Mecanismos de
difusão restritos
FORMAÇÃO MUSICAL
Qual a formação musical mais adequada para este cenário?
MERCADO FONOGRÁFICO
ONTEM
FORMAÇÃO ARTÍSTICA BASILAR
TRADICIONAL
Composição &
Regência
Performance
ARTE X MERCADO
Sucesso quase sinônimo de música de má
qualidade
Música de Concerto X Música Popular
PRENÚNCIOS DA CRISE
CULTURA OU NEGÓCIO ?Tecnocratas X
Artistas
O equilíbrio entre o profano (lucro) e o sagrado (música)
Distanciamento do
artista
Lucros a curto
prazo
O MERCADO HOJE
Gravadoras em cheque Revolução causada
pela tecnologia da
informação
Acessibilidade à
tecnologia de gravação
Barateamento dos
custos
DESAFIO: COMO TRANSFORMAR O PEQUENO EM UM BOM
NEGÓCIO ?
Modelo de produção em transição
NOVOS RUMOS
Crise e oportunidades
“NOVOS” PERSONAGENS:
OS SELOS
Independentes são as gravadoras, que não
dependem de ninguém para divulgar os seus artistas.
Modelos enxutos
Flexíveis
Foco no artista
Busca na
diversidade
POLÍTICAS PÚBLICAS
Como inserir ?
A música
As escolas de
músicas
O músico
profissional
PLANO NACIONAL DE
CULTURA
NOVO PARADIGMA
Dinheiro público em cena
Políticas de
Governo
Políticas de Estado
Renúncia Fiscal
CENÁRIO DE OPORTUNIDA
DES
A MÚSICA NO NOVO CENÁRIO
Dimensões
Simbólica Formação Artística
Cidadã Acessibilidade
Econômica Empreendedorismo
QUAL O PAPEL DAS ESCOLAS DE MÚSICA
NESTE NOVO CENÁRIO?
Como efetivamente aproximar as escolas de música deste cenário ?
As escolas devem transformar seu conteúdo programático para atender às novas demandas?
Quais os efeitos destas decisões no modelo de negócios das escolas de música?
A S ESCOLAS DE MÚSICA NO NOVO
CENÁRIOFocos
Artística Diversidade Cultura Popular
Técnica Tecnologias de
informação Gravação digital
Empresarial Pequenos negócios Enquadramento de
projetos Captação de recursos Prestação de contas Elaboração e Gestão
ALGUNS DESAFIOS
Metodologia e conteúdo programático que atraia jovens e reflita contexto atual
Incentivar produção musical diversificada
Contribuir com a profissionalização e visibilidade da produção dos alunos.
CASE
1945 – Lawrence Berk e outros
música em um quarto de hotel em
Boston, com foco em música
popular e Jazz.1954 – A escola muda o nome
para Berklee School of Music,
provavelmente inspirado no filho
do fundador batizado Lee Berk.
1970 – O crescimento e
aperfeiçoamento de seu programa
eleva a escola ao patamar de uma
instituição de ensino superior:
Berklee College of Music.
BERKLEE COLLEGE OF MUSIC
MARCOS
BERKLEE EM NÚMEROSAno 2008
• 4131 alunos matriculados nos cursos presenciais
• 524 professores
• 26 milhões de dólares em bolsas de estudos
• Grammy: 176
• Dotação Orçamentária: 198 milhões de Dólares
Composição e
Performance Jazz
Música e Tecnologia
Composição Popular
Música para Cinema
Musicoterapia
Arranjo
FORMAÇÃO E MERCADO
Formação em educação, composição, performance,
engenharia, produção, musicoterapia, com
programas flexíveis que contemplam diversidade
de interesses
INFRAESTRUTURA
MARKETING INSTITUCIONAL
AGRESSIVO
1971 – Duke Ellington
recebe o primeiro
Doutorado Honorário,
fortalecendo a estratégia
de marketing institucional
da Berklee.
VISIBILIDADE GLOBAL
•25% são estrangeiros oriundos de 80 países;
• 2.500 alunos online
Berklee Business
OBRIGADO
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