View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Az interaktiacutev taacutebla eacutes hasznaacutelataacutenak lehetőseacutegei a
toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
KeacutesziacutetettePletscher Judit Maacuterta Konzulens dr Knausz Imre
Toumlrteacutenelem-magyar tanaacuter szak egyetemi tanaacuter tanszeacutekvezető
Neptun-koacuted A04Y7X Pedagoacutegiai tanszeacutek
Miskolc
2014
1
Tartalomjegyzeacutek
Bevezeteacutes 2
A szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet kapcsolata az oktataacutessal 3
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia 6
Az interaktiacutev taacutebla 9
Fajtaacutei 9
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk 10
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak előnyei 12
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai 14
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz 16
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei 17
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban 19
Sajaacutet tapasztalatok 19
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz 21
Oumlsszefoglalaacutes 34
Irodalomjegyzeacutek 36
Summary 38
2
Bevezeteacutes
Szakdolgozatomban elsősorban az interaktiacutev taacuteblaacuteval hasznaacutelataacutenak eacutes előnyeinek
bemutataacutesaacuteval foglalkozom Azeacutert vaacutelasztottam ezt a teacutemaacutet mert az oumlsszefuumlggő
gyakorlatom soraacuten volt szerencseacutem dolgozni az interaktiacutev taacuteblaacuteval eacutes nekem nagyon
tetszett Emellett a kuumlloumlnboumlző Eu-s paacutelyaacutezatoknak koumlszoumlnhetően ma maacuter szinte minden
iskolaacuteban talaacutelkozhatunk ezzel az eszkoumlzzel Ezeacutert is gondoltam hogy jobban beleaacutesom
magam a teacutemaacuteba
Dolgozatom elejeacuten azt fogom bemutatni hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet aacuteltalaacutenossaacute
vaacutelaacutesa hogyan vaacuteltoztatta meg az oktataacutest az elmuacutelt eacutevekben Elsősorban itt arra gondolok
hogy mieacutert nem tarhatoacute fent maacuter a tradicionaacutelis oktataacutesi modell milyen uacutej igeacutenyek jelentek
meg a diaacutekok reacuteszeacuteről az oktataacutesban eacutes emiatt hogyan vaacuteltozik meg a hagyomaacutenyos tanaacuteri
szerepmodell Mik azok az uacutej kihiacutevaacutesok amelyeknek a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet miatt az
oktataacutesnak eacutes a tanaacuteroknak meg kell felelniuumlk Bemutatom a fontosabb szaacutemiacutetoacutegeacutepes
oktataacuteshoz kapcsoloacutedoacute fogalmakat is
Ezt koumlvetően teacuterek raacute az interaktiacutev taacuteblaacutera mint az egyik vaacutelaszlehetőseacutegre a koraacutebban
felvaacutezolt kihiacutevaacutesokra Tisztaacutezom a fogalmaacutet azt hogy mioacuteta hasznaacuteljaacutek hazaacutenkban milyen
fajtaacutei vannak mik az eszkoumlzigeacutenyei eacutes milyen kiegeacutesziacutetőket hasznaacutelhatunk hozzaacute Ezutaacuten
raacuteteacuterek a hasznaacutelataacutenak bemutataacutesaacutera Hogyan lehet a taacuteblaacutet hasznaacutelni hagyomaacutenyosan
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutevan am a fő felhasznaacutelaacutesi moacutedja lenne Itt mutatom be
az eleacuterhető taacuteblaszoftvereket eacutes ejtek neacutehaacuteny szoacutet a hasznaacutelatukroacutel A taacuteblaszoftverek
mellett roumlviden bemutatom a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagait eacutes az interneten
fellelhető e teacutemaacuteban segiacutetseacuteget nyuacutejtoacute oldalakat is Itt elsősorban az interneten eleacutert
informaacutecioacutekat fogom felhasznaacutelni valamint demoacutekat
Munkaacutem utolsoacute reacuteszeacuteben fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataimat melyet az oumlsszefuumlggő
taniacutetaacutesi gyakorlat alatt toumlrteacutenelemtaniacutetaacutes soraacuten szereztem Reacuteszletesebben bemutatom az
Apaacuteczai kiadoacute hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak keacuteszuumllt interaktiacutev tananyagaacutet
toumlrteacutenelemből mivel a gyakorlatom soraacuten nekem is ezt volt lehetőseacutegem hasznaacutelni
Veacutegezetuumll a sajaacutet magam aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelmi teacutemaacutejuacute interaktiacutev feladatokat fogok
bemutatni A feladatok taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel keacuteszuumlltek eacutes a dolgozat CD-s
vaacuteltozataacuteban kiproacutebaacutelhatoacuteak lesznek Uacutegy gondolom ezek a feladatok is bizonyiacutetani fogjaacutek
az interaktiacutev taacutebla sokoldaluacute felhasznaacutelaacutesaacutet
3
A szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet kapcsolata az
oktataacutessal
A szaacutemiacutetoacutegeacutep oktataacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak gondolata maacuter a 60-as eacutevektől azaz
maacuter a feltalaacutelaacutesa utaacuten felmeruumllt bdquoEgy 1968-ban keacuteszuumllt a szaacutemiacutetoacutegeacutepek joumlvőbeli
felhasznaacutelaacutesaacuteroacutel szoacuteloacute dokumentumfilmben az Aacheni Egyetem Neveleacutestudomaacutenyi
Tanszeacutekeacutenek vezetője kifejtette hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep-hasznaacutelattoacutel moacutedszertani meguacutejulaacutest
racionaacutelisabb oktataacutest hateacutekonysaacuteg noumlveleacutest eacutes gazdasaacutegosabb műkoumldeacutest vaacuterrdquo1 Persze
ekkor meacuteg nem jelent meg szaacutemottevően az oktataacutesban hiszen meacuteg majdnem egy szobaacutenyi
meacuteretűek voltak ezek a geacutepek Az iskolaacuteban igazaacuten elterjedtteacute a szaacutemiacutetoacutegeacutepek a 90-es
eacutevektől vaacuteltak amikor maacuter a haacuteztartaacutesokban is megjelentek eacutes lassan a mindennapi eacutelet
reacuteszeacuteveacute vaacuteltak
A rohamos terjedeacutese kihatott az oktataacutesra is főleg a 2000-es eacutevektől kezdve Ennek
legfőbb oka a gyerekekben keresendő Az uacutej generaacutecioacute maacuter uacutegy nő fel hogy egeacuteszen kicsi
kora oacuteta tud szaacutemiacutetoacutegeacutepet hasznaacutelni eacutes mindennapjainak igen nagy reacuteszeacutet toumllti előtte Az
alaacutebbi taacuteblaacutezat egy 2009-es kutataacutes adatai alapjaacuten mutatja hogy egy-egy korosztaacutely
mennyi időt toumllt a szaacutemiacutetoacutegeacutep előtt Laacutethatjuk belőle hogy minimum aacutetlagosan 2-3 oacuteraacutet
toumlltenek a fiatalok a szaacutemiacutetoacutegeacutep előtt de van hogy enneacutel joacuteval toumlbbet is
2
1 Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom 2 Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
4
Eacuterthető ha ettől megvaacuteltoznak az igeacutenyeik az oktataacutessal az iskolaacuteval kapcsolatban is
Mivel sziacutevesen hasznaacuteljaacutek az uacutej szaacutemiacutetoacutegeacutepes technikaacutekat ezeacutert ha az oktataacutes soraacuten ezeket
alkalmazzaacutek az felkelti a tanuloacutek eacuterdeklődeacuteseacutet lekoumlti őket eacutes teret ad a kreativitaacutesuknak3
Ehhez azonban a tanaacuteroknak vaacuteltozniuk kell A reacutegi tradicionaacutelis oktataacutesi modell
alkalmazaacutesa ma maacuter nem megfelelő
De mi is ez a tradicionaacutelis oktataacutesi modell Legfőbb jellemzője hogy a taniacutetaacutestanulaacutes
koumlzeacuteppontjaacuteban a tanaacuter aacutell ő a legfőbb tudaacuteskoumlzvetiacutető aki koumlzvetlen moacutedon elsődleges
ismereteket ad aacutet A diaacutek ekkor passziacutev befogadoacutei szerepben van eacutes nincs maacutes dolga mint
roumlgziacuteteni az ismeretket A tanaacuter hegemoacuten szerepeacutenek a forraacutesa az hogy
tudaacutesmonopoacuteliummal rendelkezik a diaacutekokkal szemben Keveacutes lehetőseacuteg van
keacutepesseacutegfejleszteacutesre egyeacuteni eacuterdeklődeacutes kieleacutegiacuteteacuteseacutere partneri viszony kialakiacutetaacutesaacutera A
tanulaacutes folyamata időben eacutes teacuterben is zaacutert keretek koumlzoumltt zajlik A szaacutemonkeacutereacutes tudaacutes
alapuacute eacutes dolgozatok feleleacutesek uacutetjaacuten toumlrteacutenik Adminisztraacutecioacuteja eacuteppen ezeacutert koumlnnyű
Fenntartaacutesa nem igeacutenyel kuumlloumlnoumlsebben fejlett infrastruktuacuteraacutet A tananyag nem maacutes mint a
megtanulandoacute ismeretek a megszerzendő tudaacutes oumlsszesseacutege amely minden szuumlkseacuteges teacutenyt
eacutes oumlsszefuumlggeacutest tartalmaz Ebből koumlvetkezik hogy a tananyag moacutedszertanilag akkor joacute ha
a benne szereplő informaacutecioacutek koumlzvetlen befogadaacutesaacutet eacutes memorizaacutelaacutesaacutet mineacutel jobban
elősegiacutetik4
Most hogy roumlviden megismerkedtuumlnk a tradicionaacutelis tanulaacutesi koumlrnyezettel koumlnnyen
belaacutethatjuk mieacutert nem alkalmas ma maacuter tanuloacutek lekoumlteacuteseacutere Elsőszoumlr is ma maacuter az IKT
(informaacutecioacute- eacutes kommunikaacutecioacutetechnoloacutegia) fejlődeacutese oly nagymeacuterteacutekű hogy nincs meg a
tanaacuterok koraacutebbi tudaacutesmonopoacuteliuma Ugyanis az interneten olyan nagy tudaacutesanyagot
halmoztak fel amely nem vetekedhet egyetlen embereacutevel Eacutes mivel ez a tudaacutesanyag szinte
korlaacutetlanul baacuterki ndash akaacuter a diaacutek ndash szaacutemaacutera is eleacuterhető iacutegy nem a tanaacuter lesz a tudaacutes egyetlen
forraacutesa Maacuterpedig ha ez iacutegy van nem alapozhatjuk erre a taniacutetaacutest valamit vaacuteltoztatnia kell
De termeacuteszetesen ez nem megy egyik naproacutel a maacutesikra
Eacuten annak megoldaacutesaacutet hogy felszaacutemoljuk a tradicionaacutelis taniacutetaacutesi modellt ndash mely maacuter
kezd elavulni ndash a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az IKT eszkoumlzoumlk terjedeacuteseacuteben eacutes felhasznaacutelaacutesban laacutetom
Kezdetben a szaacutemiacutetoacutegeacutepeket csak az informatika oktataacutesaacuteban hasznaacuteltaacutek de maacutera ez
erősen megvaacuteltozott Ma maacuter oktataacutesi szoftverek bőseacuteges haacuteloacutezata aacutell a tanaacuterok
rendelkezeacuteseacutere Ezekkel oktathatunk konstruktiacutev moacutedon illeszthetők a
3 Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-1162 o
4 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006 36-37 o
5
reformpedagoacutegiaacutekhoz de remekuumll bevaacutelnak a teljesiacutetmeacuteny-orientaacutelt pedagoacutegia tananyag-
begyakoroltatoacute eszkoumlzeikeacutent is Hogy a tanaacuter milyen ceacutelra fogja alkalmazni az IKT adta
lehetőseacutegeket egyaacuteltalaacuten igeacutenybe veszi-e a szaacutemiacutetoacutegeacutepet az oktataacutesban az
eszkoumlzellaacutetottsaacutegon tuacutel legfőkeacuteppen attoacutel fuumlgg mennyire eacutert a hasznaacutelatukhoz5 Tehaacutet
szuumlkseacuteg van a tanaacuterok tovaacutebbkeacutepzeacuteseacutere Szerencseacutere napjainkban maacuter nagyon sok
tanfolyam indul ezzel a teacutemaacuteval kapcsolatban Ugyanakkor mindig is lesznek olyan
tanaacuterok akik elutasiacutetoacuteak maradnak az uacutej technikaacuteval szemben de szerencseacutere ők egyre
kevesebben vannak
Manapsaacuteg ott tartunk hogy az aacutellam is raacutejoumltt taacutemogatnia kell az iskolaacutek IKT-s
meguacutejulaacutesaacutet Az uacutej Nemzeti Alaptantervbe bekeruumllt a digitaacutelis kompetencia bdquoA digitaacutelis
kompetencia az IKT termeacuteszeteacutenek szerepeacutenek eacutes lehetőseacutegeinek megeacuterteacuteseacutet alapos
ismereteacutet illetve ennek alkalmazaacutesaacutet jelenti a szemeacutelyes eacutes taacutersadalmi eacuteletben a
tanulaacutesban eacutes a munkaacuteban Magaacuteba foglalja a főbb szaacutemiacutetoacutegeacutepes alkalmazaacutesokat ndash
szoumlvegszerkeszteacutes adattaacuteblaacutezatok adatbaacutezisok informaacutecioacutetaacuterolaacutes eacutes -kezeleacutes az internet
aacuteltal kiacutenaacutelt lehetőseacutegek eacutes az elektronikus meacutedia uacutetjaacuten toumlrteacutenő kommunikaacutecioacute (e-mail
haacuteloacutezati eszkoumlzoumlk) ndash a szabadidő az informaacutecioacute-megosztaacutes az egyuumlttműkoumldő
haacuteloacutezateacutepiacuteteacutes a tanulaacutes a műveacuteszetek eacutes a kutataacutes tereacuten A tanuloacutenak eacutertenie kell mikeacutent
segiacuteti az IKT a kreativitaacutest eacutes az innovaacutecioacutet ismernie kell az eleacuterhető informaacutecioacute
hitelesseacutege eacutes megbiacutezhatoacutesaacutega koumlruumlli probleacutemaacutekat valamint az ezek kiszűreacuteseacutere
hasznaacutelatos alapvető technikaacutekat tovaacutebbaacute az IKT interaktiacutev hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute
veszeacutelyeket eacutes etikai elveket valamint a szerzői jogboacutel eacutes a szoftver-tulajdonjogboacutel a
felhasznaacuteloacutekra vonatkozoacute jogi kereteketrdquo6 Azaz politikai koumlvetelmeacutennyeacute vaacutelt a
szaacutemiacutetoacutegeacutepes eacutes internetes ismeretek oktataacutesa
A szaacutemiacutetoacutegeacutepes oktataacutesi szoftverek mellett az uacutej tudaacutes maacutesik fontos forraacutesa az internet
eacutes annak hasznaacutelata Mint laacutettuk ez is helyet kap a NAT-ban Szerencseacutere napjainkban maacuter
az interneten is egyre toumlbb digitaacutelis tudaacutesbaacutezist talaacutelunk amelyek segiacutetik a tanaacuterok eacutes a
diaacutekok munkaacutejaacutet is Ezek koumlzuumll az egyik legfontosabb a 2002 oacuteta műkoumldő Sulinet Digitaacutelis
Tudaacutesbaacutezis (SDT) Itt tantaacutergyakra azon beluumll pedig teacutemakoumlroumlkre osztva talaacutelhatjuk meg a
digitalizaacutelt tananyagot melyekhez kuumlloumlnboumlző interaktiacutev feladatok eacutes tesztek is
kapcsoloacutedhatnak A tananyagot keacutepek videoacutek hanganyagok is kiegeacutesziacutetik Emellett
5 Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy tematikus
oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3 o 6 1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel
Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10655o
6
talaacutelhatunk meacuteg fogalomtaacuterat eacutes moacutedszertani ajaacutenlaacutest is7 A SDT mellett meacuteg sok maacutes
oldalt is talaacutelhatunk ahol digitaacutelis tananyagot lelhetuumlnk de ezekre itt nem teacuterneacutek ki
reacuteszletesen A keacutesőbbiek folyamaacuten lesz meacuteg roacuteluk szoacute
Oumlsszegezve elmondhatjuk hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet megjeleneacutese a
mindennapjainkban magaacuteval hozza azt az igeacutenyt hogy az oktataacutesnak is alkalmazkodnia
kell az uacutej technikaacutekhoz A gyerekek azt igeacutenylik hogy a tananyag legyen mineacutel sziacutenesebb
vaacuteltozatosabb interaktiacutevabb Az oktataacutesban is hasznaacuteljaacutek ki azokat a technikai
lehetőseacutegeket amikhez maacuter otthon hozzaacuteszoktak Ehhez meg kell vaacuteltoznia az oktataacutesnak
A tradicionaacutelis oktataacutesi modell nem tudja ellaacutetni a felleacutepő igeacutenyeket ezeacutert meguacutejulaacutesra
van szuumlkseacuteg Ez a meguacutejulaacutes lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutep az internet eacutes az IKT eszkoumlzoumlk mimneacutel
szeacutelesebb koumlrű hasznaacutelata az oktataacutesban Mint laacutettuk ennek igeacutenyeacutet az aacutellam is felismerte
a NAT-ban eacutes kuumlloumlnboumlző tanfolyamok eacutes paacutelyaacutezatok szervezeacutese reacuteveacuten taacutemogatja is Iacutegy
lassan az iskolaacutek nagy reacutesze is fel lesz szerelve megfelelő mennyiseacutegű eacutes minőseacutegű IKT
eszkoumlzoumlkkel Emellett a tanaacuterok is keacutenytelenek raacuteeacutebredni hogy vaacuteltoztatni kell az eddigi
szerepmodellűkoumln eacutes toumlbbseacuteguumlk hajlandoacute is eacuterte tenni Raacuteadaacutesul lassan a tanaacuterkeacutepzeacutesben is
helyett kapnak az IKT eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak taniacutetaacutesa
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia
Mielőtt raacuteteacuterek az interaktiacutev taacutebla taacutergyalaacutesaacutera meacuteg itt beszeacuteel az elektoronikus tanulaacutes
(e-learning) eacutes a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel melyek alapvetőek ha szaacutemiacutetoacutegeacuteppel
segiacutetett oktataacutesroacutel beszeacuteluumlnk
A szaacutemiacutetoacutegeacuteppel segiacutetett taniacutetaacutest tudaacutest nevezi a szakirodalom e-learningnek Az e-
learning gyakorlatilag az elektronikus eszkoumlzoumlkkel eacutes szolgaacuteltataacutesokkal taacutemogatott taniacutetaacutesi-
tanulaacutesi formaacutet jelenti Eacuten ide sorolom a keacutesőbb taacutergyalaacutesra keruumllő interaktiacutev vagy digitaacutelis
taacuteblaacutet is hiszen ez is elektronikus eszkoumlz eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutep is szuumlkseacuteges a hasznaacutelataacutehoz De
ide tartoznak a kuumlloumlnboumlző tanuloacute szoftverek CD-k DVD-k stb tanulaacutesban valoacute
felhasznaacutelaacutesa is
Az elektronikus tanulaacutest egyre toumlbb uacutegynevezett tanulaacutest segiacutető keretrendszer segiacuteti
Ezeket elsősorban ma meacuteg leginkaacutebb a felsőoktataacutesban hasznaacuteljaacutek de kezd megjelenni a
koumlzoktataacutesban is Ceacuteljuk hogy technikai haacutetteret biztosiacutetson az e-tananyagok
fejleszteacuteseacutehez taacuterolaacutesaacutehoz hasznaacutelataacutehoz illetve a tanulmaacutenyi előmenetellel a tanuloacutekkal
eacutes a kurzusokkal kapcsolatos szervezeacutesi feladatok ellaacutetaacutesaacutehoz Keacutet fajtaacuteja van a
7 httptudasbazissulinethu
7
tanulaacutesszervező (Learning Managment System ndash LMS) eacutes tananyagkezelő (Learning
Content Managment System ndash LCMS) keretrendszerek8 Tulajdonkeacuteppen ilyen LMS
rendszer az aacuteltalunk az egyetemen hasznaacutelt Neptun is LCMS rendszer pedig a maacuter
koraacutebban emliacutetett Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis de ide tartozik a Moodle Lerning Gateway
Thinkcom Bővebb informaacutecioacutet ezekről a szoftverekről az alaacutebbi weboldal szolgaacuteltat
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
Beszeacutelnuumlnk kell a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel is hiszen az interaktiacutev taacutebla is
elsősorban digitaacutelis tananyagot hasznaacutel Ezeacutert is szoktaacutek meacuteg digitaacutelis taacuteblaacutenak is nevezni
A digitaacutelis pedagoacutegiaacutet mint fogalmat minden olyan hagyomaacutenyos vagy konstruktiacutev
tanulaacutesi-taniacutetaacutesi moacutedra moacutedszerre hasznaacuteljuk amely soraacuten szaacutemiacutetoacutegeacutepet informatikai
eszkoumlzoumlket is hasznaacutel a tanuloacute a pedagoacutegus Vagyis az IKT-val segiacutetett tanulaacutest nevezzuumlk
ennek Alkalmazaacutesa soraacuten toumlbb keacuterdeacutes meruumllhet fel Minden tantaacutergyban hasznaacutelhatoacutek-e
IKT eszkoumlzoumlk mely korosztaacutelyoknaacutel hasznaacutelhatoacute Vannak-e veszeacutelyei eacutes ha igen melyek
azok Alkalmazhatoacute-e szociaacutelis felzaacuterkoacuteztataacutesra eacutes tanulaacutesi zavarokkal kuumlzdő tanuloacuteknaacutel
Ezekre a keacuterdeacutesekre ma meacuteg nem tudunk mind vaacutelaszolni de keacutetseacutegtelen hogy vannak
előnyei az informatikai eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak9 Ezek az előnyoumlk a
koumlvetkezők lehetnek
- Az Internet segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuter eacutes a diaacutek hatalmas tudaacutesbaacutezisboacutel meriacutethet
- Megvaloacutesulhat a keacutet- vagy toumlbboldaluacute kommunikaacutecioacute maacutes iskolaacutekkal sőt
kutatoacutehelyekkel is orszaacutegon beluumll vagy akaacuter kiacutevuumll is
- A multimeacutediaacutes eacutes prezentaacutecioacutekeacutesziacutető szoftverek lehetőseacuteget adnak a tanaacuternak arra
hogy sajaacutet prezentaacutecioacutet keacutesziacutetsen amelyek laacutetvaacutenyosak eacutes az internet segiacutetseacutegeacutevel
mindig naprakeacutesszeacute tehetők
- Egy termeacuteszettudomaacutenyos folyamat modellezeacuteseacuteneacutel az eljaacuteraacutest leroumlvidiacutethet a
jelenseacutegek teacuterbeli eacutes időbeli korlaacutetait lecsoumlkkentheti
- Virtuaacutelis kiacuteseacuterletek hajthatoacutek veacutegre melyek iacutegy nem veszeacutelyesek
- Lehetőseacuteget nyuacutejt kuumlloumlnboumlző szimulaacutelt folyamatok megtervezeacuteseacutehez a koumlruumllmeacutenyek
variaacutelhatoacutesaacutegaacuteval
- A grafikai aacutebraacutezolaacutesok szaacutemiacutetoacutegeacuteppel jobban megvaloacutesiacutethatoacutebbak szemleacuteletesebbek
koumlnnyen vaacuteltoztathatoacutek valamint gyorsan feldolgozhatoacutek
8 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute 2006 98 o 9 httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
1
Tartalomjegyzeacutek
Bevezeteacutes 2
A szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet kapcsolata az oktataacutessal 3
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia 6
Az interaktiacutev taacutebla 9
Fajtaacutei 9
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk 10
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak előnyei 12
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai 14
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz 16
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei 17
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban 19
Sajaacutet tapasztalatok 19
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz 21
Oumlsszefoglalaacutes 34
Irodalomjegyzeacutek 36
Summary 38
2
Bevezeteacutes
Szakdolgozatomban elsősorban az interaktiacutev taacuteblaacuteval hasznaacutelataacutenak eacutes előnyeinek
bemutataacutesaacuteval foglalkozom Azeacutert vaacutelasztottam ezt a teacutemaacutet mert az oumlsszefuumlggő
gyakorlatom soraacuten volt szerencseacutem dolgozni az interaktiacutev taacuteblaacuteval eacutes nekem nagyon
tetszett Emellett a kuumlloumlnboumlző Eu-s paacutelyaacutezatoknak koumlszoumlnhetően ma maacuter szinte minden
iskolaacuteban talaacutelkozhatunk ezzel az eszkoumlzzel Ezeacutert is gondoltam hogy jobban beleaacutesom
magam a teacutemaacuteba
Dolgozatom elejeacuten azt fogom bemutatni hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet aacuteltalaacutenossaacute
vaacutelaacutesa hogyan vaacuteltoztatta meg az oktataacutest az elmuacutelt eacutevekben Elsősorban itt arra gondolok
hogy mieacutert nem tarhatoacute fent maacuter a tradicionaacutelis oktataacutesi modell milyen uacutej igeacutenyek jelentek
meg a diaacutekok reacuteszeacuteről az oktataacutesban eacutes emiatt hogyan vaacuteltozik meg a hagyomaacutenyos tanaacuteri
szerepmodell Mik azok az uacutej kihiacutevaacutesok amelyeknek a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet miatt az
oktataacutesnak eacutes a tanaacuteroknak meg kell felelniuumlk Bemutatom a fontosabb szaacutemiacutetoacutegeacutepes
oktataacuteshoz kapcsoloacutedoacute fogalmakat is
Ezt koumlvetően teacuterek raacute az interaktiacutev taacuteblaacutera mint az egyik vaacutelaszlehetőseacutegre a koraacutebban
felvaacutezolt kihiacutevaacutesokra Tisztaacutezom a fogalmaacutet azt hogy mioacuteta hasznaacuteljaacutek hazaacutenkban milyen
fajtaacutei vannak mik az eszkoumlzigeacutenyei eacutes milyen kiegeacutesziacutetőket hasznaacutelhatunk hozzaacute Ezutaacuten
raacuteteacuterek a hasznaacutelataacutenak bemutataacutesaacutera Hogyan lehet a taacuteblaacutet hasznaacutelni hagyomaacutenyosan
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutevan am a fő felhasznaacutelaacutesi moacutedja lenne Itt mutatom be
az eleacuterhető taacuteblaszoftvereket eacutes ejtek neacutehaacuteny szoacutet a hasznaacutelatukroacutel A taacuteblaszoftverek
mellett roumlviden bemutatom a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagait eacutes az interneten
fellelhető e teacutemaacuteban segiacutetseacuteget nyuacutejtoacute oldalakat is Itt elsősorban az interneten eleacutert
informaacutecioacutekat fogom felhasznaacutelni valamint demoacutekat
Munkaacutem utolsoacute reacuteszeacuteben fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataimat melyet az oumlsszefuumlggő
taniacutetaacutesi gyakorlat alatt toumlrteacutenelemtaniacutetaacutes soraacuten szereztem Reacuteszletesebben bemutatom az
Apaacuteczai kiadoacute hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak keacuteszuumllt interaktiacutev tananyagaacutet
toumlrteacutenelemből mivel a gyakorlatom soraacuten nekem is ezt volt lehetőseacutegem hasznaacutelni
Veacutegezetuumll a sajaacutet magam aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelmi teacutemaacutejuacute interaktiacutev feladatokat fogok
bemutatni A feladatok taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel keacuteszuumlltek eacutes a dolgozat CD-s
vaacuteltozataacuteban kiproacutebaacutelhatoacuteak lesznek Uacutegy gondolom ezek a feladatok is bizonyiacutetani fogjaacutek
az interaktiacutev taacutebla sokoldaluacute felhasznaacutelaacutesaacutet
3
A szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet kapcsolata az
oktataacutessal
A szaacutemiacutetoacutegeacutep oktataacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak gondolata maacuter a 60-as eacutevektől azaz
maacuter a feltalaacutelaacutesa utaacuten felmeruumllt bdquoEgy 1968-ban keacuteszuumllt a szaacutemiacutetoacutegeacutepek joumlvőbeli
felhasznaacutelaacutesaacuteroacutel szoacuteloacute dokumentumfilmben az Aacheni Egyetem Neveleacutestudomaacutenyi
Tanszeacutekeacutenek vezetője kifejtette hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep-hasznaacutelattoacutel moacutedszertani meguacutejulaacutest
racionaacutelisabb oktataacutest hateacutekonysaacuteg noumlveleacutest eacutes gazdasaacutegosabb műkoumldeacutest vaacuterrdquo1 Persze
ekkor meacuteg nem jelent meg szaacutemottevően az oktataacutesban hiszen meacuteg majdnem egy szobaacutenyi
meacuteretűek voltak ezek a geacutepek Az iskolaacuteban igazaacuten elterjedtteacute a szaacutemiacutetoacutegeacutepek a 90-es
eacutevektől vaacuteltak amikor maacuter a haacuteztartaacutesokban is megjelentek eacutes lassan a mindennapi eacutelet
reacuteszeacuteveacute vaacuteltak
A rohamos terjedeacutese kihatott az oktataacutesra is főleg a 2000-es eacutevektől kezdve Ennek
legfőbb oka a gyerekekben keresendő Az uacutej generaacutecioacute maacuter uacutegy nő fel hogy egeacuteszen kicsi
kora oacuteta tud szaacutemiacutetoacutegeacutepet hasznaacutelni eacutes mindennapjainak igen nagy reacuteszeacutet toumllti előtte Az
alaacutebbi taacuteblaacutezat egy 2009-es kutataacutes adatai alapjaacuten mutatja hogy egy-egy korosztaacutely
mennyi időt toumllt a szaacutemiacutetoacutegeacutep előtt Laacutethatjuk belőle hogy minimum aacutetlagosan 2-3 oacuteraacutet
toumlltenek a fiatalok a szaacutemiacutetoacutegeacutep előtt de van hogy enneacutel joacuteval toumlbbet is
2
1 Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom 2 Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
4
Eacuterthető ha ettől megvaacuteltoznak az igeacutenyeik az oktataacutessal az iskolaacuteval kapcsolatban is
Mivel sziacutevesen hasznaacuteljaacutek az uacutej szaacutemiacutetoacutegeacutepes technikaacutekat ezeacutert ha az oktataacutes soraacuten ezeket
alkalmazzaacutek az felkelti a tanuloacutek eacuterdeklődeacuteseacutet lekoumlti őket eacutes teret ad a kreativitaacutesuknak3
Ehhez azonban a tanaacuteroknak vaacuteltozniuk kell A reacutegi tradicionaacutelis oktataacutesi modell
alkalmazaacutesa ma maacuter nem megfelelő
De mi is ez a tradicionaacutelis oktataacutesi modell Legfőbb jellemzője hogy a taniacutetaacutestanulaacutes
koumlzeacuteppontjaacuteban a tanaacuter aacutell ő a legfőbb tudaacuteskoumlzvetiacutető aki koumlzvetlen moacutedon elsődleges
ismereteket ad aacutet A diaacutek ekkor passziacutev befogadoacutei szerepben van eacutes nincs maacutes dolga mint
roumlgziacuteteni az ismeretket A tanaacuter hegemoacuten szerepeacutenek a forraacutesa az hogy
tudaacutesmonopoacuteliummal rendelkezik a diaacutekokkal szemben Keveacutes lehetőseacuteg van
keacutepesseacutegfejleszteacutesre egyeacuteni eacuterdeklődeacutes kieleacutegiacuteteacuteseacutere partneri viszony kialakiacutetaacutesaacutera A
tanulaacutes folyamata időben eacutes teacuterben is zaacutert keretek koumlzoumltt zajlik A szaacutemonkeacutereacutes tudaacutes
alapuacute eacutes dolgozatok feleleacutesek uacutetjaacuten toumlrteacutenik Adminisztraacutecioacuteja eacuteppen ezeacutert koumlnnyű
Fenntartaacutesa nem igeacutenyel kuumlloumlnoumlsebben fejlett infrastruktuacuteraacutet A tananyag nem maacutes mint a
megtanulandoacute ismeretek a megszerzendő tudaacutes oumlsszesseacutege amely minden szuumlkseacuteges teacutenyt
eacutes oumlsszefuumlggeacutest tartalmaz Ebből koumlvetkezik hogy a tananyag moacutedszertanilag akkor joacute ha
a benne szereplő informaacutecioacutek koumlzvetlen befogadaacutesaacutet eacutes memorizaacutelaacutesaacutet mineacutel jobban
elősegiacutetik4
Most hogy roumlviden megismerkedtuumlnk a tradicionaacutelis tanulaacutesi koumlrnyezettel koumlnnyen
belaacutethatjuk mieacutert nem alkalmas ma maacuter tanuloacutek lekoumlteacuteseacutere Elsőszoumlr is ma maacuter az IKT
(informaacutecioacute- eacutes kommunikaacutecioacutetechnoloacutegia) fejlődeacutese oly nagymeacuterteacutekű hogy nincs meg a
tanaacuterok koraacutebbi tudaacutesmonopoacuteliuma Ugyanis az interneten olyan nagy tudaacutesanyagot
halmoztak fel amely nem vetekedhet egyetlen embereacutevel Eacutes mivel ez a tudaacutesanyag szinte
korlaacutetlanul baacuterki ndash akaacuter a diaacutek ndash szaacutemaacutera is eleacuterhető iacutegy nem a tanaacuter lesz a tudaacutes egyetlen
forraacutesa Maacuterpedig ha ez iacutegy van nem alapozhatjuk erre a taniacutetaacutest valamit vaacuteltoztatnia kell
De termeacuteszetesen ez nem megy egyik naproacutel a maacutesikra
Eacuten annak megoldaacutesaacutet hogy felszaacutemoljuk a tradicionaacutelis taniacutetaacutesi modellt ndash mely maacuter
kezd elavulni ndash a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az IKT eszkoumlzoumlk terjedeacuteseacuteben eacutes felhasznaacutelaacutesban laacutetom
Kezdetben a szaacutemiacutetoacutegeacutepeket csak az informatika oktataacutesaacuteban hasznaacuteltaacutek de maacutera ez
erősen megvaacuteltozott Ma maacuter oktataacutesi szoftverek bőseacuteges haacuteloacutezata aacutell a tanaacuterok
rendelkezeacuteseacutere Ezekkel oktathatunk konstruktiacutev moacutedon illeszthetők a
3 Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-1162 o
4 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006 36-37 o
5
reformpedagoacutegiaacutekhoz de remekuumll bevaacutelnak a teljesiacutetmeacuteny-orientaacutelt pedagoacutegia tananyag-
begyakoroltatoacute eszkoumlzeikeacutent is Hogy a tanaacuter milyen ceacutelra fogja alkalmazni az IKT adta
lehetőseacutegeket egyaacuteltalaacuten igeacutenybe veszi-e a szaacutemiacutetoacutegeacutepet az oktataacutesban az
eszkoumlzellaacutetottsaacutegon tuacutel legfőkeacuteppen attoacutel fuumlgg mennyire eacutert a hasznaacutelatukhoz5 Tehaacutet
szuumlkseacuteg van a tanaacuterok tovaacutebbkeacutepzeacuteseacutere Szerencseacutere napjainkban maacuter nagyon sok
tanfolyam indul ezzel a teacutemaacuteval kapcsolatban Ugyanakkor mindig is lesznek olyan
tanaacuterok akik elutasiacutetoacuteak maradnak az uacutej technikaacuteval szemben de szerencseacutere ők egyre
kevesebben vannak
Manapsaacuteg ott tartunk hogy az aacutellam is raacutejoumltt taacutemogatnia kell az iskolaacutek IKT-s
meguacutejulaacutesaacutet Az uacutej Nemzeti Alaptantervbe bekeruumllt a digitaacutelis kompetencia bdquoA digitaacutelis
kompetencia az IKT termeacuteszeteacutenek szerepeacutenek eacutes lehetőseacutegeinek megeacuterteacuteseacutet alapos
ismereteacutet illetve ennek alkalmazaacutesaacutet jelenti a szemeacutelyes eacutes taacutersadalmi eacuteletben a
tanulaacutesban eacutes a munkaacuteban Magaacuteba foglalja a főbb szaacutemiacutetoacutegeacutepes alkalmazaacutesokat ndash
szoumlvegszerkeszteacutes adattaacuteblaacutezatok adatbaacutezisok informaacutecioacutetaacuterolaacutes eacutes -kezeleacutes az internet
aacuteltal kiacutenaacutelt lehetőseacutegek eacutes az elektronikus meacutedia uacutetjaacuten toumlrteacutenő kommunikaacutecioacute (e-mail
haacuteloacutezati eszkoumlzoumlk) ndash a szabadidő az informaacutecioacute-megosztaacutes az egyuumlttműkoumldő
haacuteloacutezateacutepiacuteteacutes a tanulaacutes a műveacuteszetek eacutes a kutataacutes tereacuten A tanuloacutenak eacutertenie kell mikeacutent
segiacuteti az IKT a kreativitaacutest eacutes az innovaacutecioacutet ismernie kell az eleacuterhető informaacutecioacute
hitelesseacutege eacutes megbiacutezhatoacutesaacutega koumlruumlli probleacutemaacutekat valamint az ezek kiszűreacuteseacutere
hasznaacutelatos alapvető technikaacutekat tovaacutebbaacute az IKT interaktiacutev hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute
veszeacutelyeket eacutes etikai elveket valamint a szerzői jogboacutel eacutes a szoftver-tulajdonjogboacutel a
felhasznaacuteloacutekra vonatkozoacute jogi kereteketrdquo6 Azaz politikai koumlvetelmeacutennyeacute vaacutelt a
szaacutemiacutetoacutegeacutepes eacutes internetes ismeretek oktataacutesa
A szaacutemiacutetoacutegeacutepes oktataacutesi szoftverek mellett az uacutej tudaacutes maacutesik fontos forraacutesa az internet
eacutes annak hasznaacutelata Mint laacutettuk ez is helyet kap a NAT-ban Szerencseacutere napjainkban maacuter
az interneten is egyre toumlbb digitaacutelis tudaacutesbaacutezist talaacutelunk amelyek segiacutetik a tanaacuterok eacutes a
diaacutekok munkaacutejaacutet is Ezek koumlzuumll az egyik legfontosabb a 2002 oacuteta műkoumldő Sulinet Digitaacutelis
Tudaacutesbaacutezis (SDT) Itt tantaacutergyakra azon beluumll pedig teacutemakoumlroumlkre osztva talaacutelhatjuk meg a
digitalizaacutelt tananyagot melyekhez kuumlloumlnboumlző interaktiacutev feladatok eacutes tesztek is
kapcsoloacutedhatnak A tananyagot keacutepek videoacutek hanganyagok is kiegeacutesziacutetik Emellett
5 Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy tematikus
oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3 o 6 1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel
Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10655o
6
talaacutelhatunk meacuteg fogalomtaacuterat eacutes moacutedszertani ajaacutenlaacutest is7 A SDT mellett meacuteg sok maacutes
oldalt is talaacutelhatunk ahol digitaacutelis tananyagot lelhetuumlnk de ezekre itt nem teacuterneacutek ki
reacuteszletesen A keacutesőbbiek folyamaacuten lesz meacuteg roacuteluk szoacute
Oumlsszegezve elmondhatjuk hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet megjeleneacutese a
mindennapjainkban magaacuteval hozza azt az igeacutenyt hogy az oktataacutesnak is alkalmazkodnia
kell az uacutej technikaacutekhoz A gyerekek azt igeacutenylik hogy a tananyag legyen mineacutel sziacutenesebb
vaacuteltozatosabb interaktiacutevabb Az oktataacutesban is hasznaacuteljaacutek ki azokat a technikai
lehetőseacutegeket amikhez maacuter otthon hozzaacuteszoktak Ehhez meg kell vaacuteltoznia az oktataacutesnak
A tradicionaacutelis oktataacutesi modell nem tudja ellaacutetni a felleacutepő igeacutenyeket ezeacutert meguacutejulaacutesra
van szuumlkseacuteg Ez a meguacutejulaacutes lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutep az internet eacutes az IKT eszkoumlzoumlk mimneacutel
szeacutelesebb koumlrű hasznaacutelata az oktataacutesban Mint laacutettuk ennek igeacutenyeacutet az aacutellam is felismerte
a NAT-ban eacutes kuumlloumlnboumlző tanfolyamok eacutes paacutelyaacutezatok szervezeacutese reacuteveacuten taacutemogatja is Iacutegy
lassan az iskolaacutek nagy reacutesze is fel lesz szerelve megfelelő mennyiseacutegű eacutes minőseacutegű IKT
eszkoumlzoumlkkel Emellett a tanaacuterok is keacutenytelenek raacuteeacutebredni hogy vaacuteltoztatni kell az eddigi
szerepmodellűkoumln eacutes toumlbbseacuteguumlk hajlandoacute is eacuterte tenni Raacuteadaacutesul lassan a tanaacuterkeacutepzeacutesben is
helyett kapnak az IKT eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak taniacutetaacutesa
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia
Mielőtt raacuteteacuterek az interaktiacutev taacutebla taacutergyalaacutesaacutera meacuteg itt beszeacuteel az elektoronikus tanulaacutes
(e-learning) eacutes a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel melyek alapvetőek ha szaacutemiacutetoacutegeacuteppel
segiacutetett oktataacutesroacutel beszeacuteluumlnk
A szaacutemiacutetoacutegeacuteppel segiacutetett taniacutetaacutest tudaacutest nevezi a szakirodalom e-learningnek Az e-
learning gyakorlatilag az elektronikus eszkoumlzoumlkkel eacutes szolgaacuteltataacutesokkal taacutemogatott taniacutetaacutesi-
tanulaacutesi formaacutet jelenti Eacuten ide sorolom a keacutesőbb taacutergyalaacutesra keruumllő interaktiacutev vagy digitaacutelis
taacuteblaacutet is hiszen ez is elektronikus eszkoumlz eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutep is szuumlkseacuteges a hasznaacutelataacutehoz De
ide tartoznak a kuumlloumlnboumlző tanuloacute szoftverek CD-k DVD-k stb tanulaacutesban valoacute
felhasznaacutelaacutesa is
Az elektronikus tanulaacutest egyre toumlbb uacutegynevezett tanulaacutest segiacutető keretrendszer segiacuteti
Ezeket elsősorban ma meacuteg leginkaacutebb a felsőoktataacutesban hasznaacuteljaacutek de kezd megjelenni a
koumlzoktataacutesban is Ceacuteljuk hogy technikai haacutetteret biztosiacutetson az e-tananyagok
fejleszteacuteseacutehez taacuterolaacutesaacutehoz hasznaacutelataacutehoz illetve a tanulmaacutenyi előmenetellel a tanuloacutekkal
eacutes a kurzusokkal kapcsolatos szervezeacutesi feladatok ellaacutetaacutesaacutehoz Keacutet fajtaacuteja van a
7 httptudasbazissulinethu
7
tanulaacutesszervező (Learning Managment System ndash LMS) eacutes tananyagkezelő (Learning
Content Managment System ndash LCMS) keretrendszerek8 Tulajdonkeacuteppen ilyen LMS
rendszer az aacuteltalunk az egyetemen hasznaacutelt Neptun is LCMS rendszer pedig a maacuter
koraacutebban emliacutetett Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis de ide tartozik a Moodle Lerning Gateway
Thinkcom Bővebb informaacutecioacutet ezekről a szoftverekről az alaacutebbi weboldal szolgaacuteltat
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
Beszeacutelnuumlnk kell a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel is hiszen az interaktiacutev taacutebla is
elsősorban digitaacutelis tananyagot hasznaacutel Ezeacutert is szoktaacutek meacuteg digitaacutelis taacuteblaacutenak is nevezni
A digitaacutelis pedagoacutegiaacutet mint fogalmat minden olyan hagyomaacutenyos vagy konstruktiacutev
tanulaacutesi-taniacutetaacutesi moacutedra moacutedszerre hasznaacuteljuk amely soraacuten szaacutemiacutetoacutegeacutepet informatikai
eszkoumlzoumlket is hasznaacutel a tanuloacute a pedagoacutegus Vagyis az IKT-val segiacutetett tanulaacutest nevezzuumlk
ennek Alkalmazaacutesa soraacuten toumlbb keacuterdeacutes meruumllhet fel Minden tantaacutergyban hasznaacutelhatoacutek-e
IKT eszkoumlzoumlk mely korosztaacutelyoknaacutel hasznaacutelhatoacute Vannak-e veszeacutelyei eacutes ha igen melyek
azok Alkalmazhatoacute-e szociaacutelis felzaacuterkoacuteztataacutesra eacutes tanulaacutesi zavarokkal kuumlzdő tanuloacuteknaacutel
Ezekre a keacuterdeacutesekre ma meacuteg nem tudunk mind vaacutelaszolni de keacutetseacutegtelen hogy vannak
előnyei az informatikai eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak9 Ezek az előnyoumlk a
koumlvetkezők lehetnek
- Az Internet segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuter eacutes a diaacutek hatalmas tudaacutesbaacutezisboacutel meriacutethet
- Megvaloacutesulhat a keacutet- vagy toumlbboldaluacute kommunikaacutecioacute maacutes iskolaacutekkal sőt
kutatoacutehelyekkel is orszaacutegon beluumll vagy akaacuter kiacutevuumll is
- A multimeacutediaacutes eacutes prezentaacutecioacutekeacutesziacutető szoftverek lehetőseacuteget adnak a tanaacuternak arra
hogy sajaacutet prezentaacutecioacutet keacutesziacutetsen amelyek laacutetvaacutenyosak eacutes az internet segiacutetseacutegeacutevel
mindig naprakeacutesszeacute tehetők
- Egy termeacuteszettudomaacutenyos folyamat modellezeacuteseacuteneacutel az eljaacuteraacutest leroumlvidiacutethet a
jelenseacutegek teacuterbeli eacutes időbeli korlaacutetait lecsoumlkkentheti
- Virtuaacutelis kiacuteseacuterletek hajthatoacutek veacutegre melyek iacutegy nem veszeacutelyesek
- Lehetőseacuteget nyuacutejt kuumlloumlnboumlző szimulaacutelt folyamatok megtervezeacuteseacutehez a koumlruumllmeacutenyek
variaacutelhatoacutesaacutegaacuteval
- A grafikai aacutebraacutezolaacutesok szaacutemiacutetoacutegeacuteppel jobban megvaloacutesiacutethatoacutebbak szemleacuteletesebbek
koumlnnyen vaacuteltoztathatoacutek valamint gyorsan feldolgozhatoacutek
8 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute 2006 98 o 9 httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
2
Bevezeteacutes
Szakdolgozatomban elsősorban az interaktiacutev taacuteblaacuteval hasznaacutelataacutenak eacutes előnyeinek
bemutataacutesaacuteval foglalkozom Azeacutert vaacutelasztottam ezt a teacutemaacutet mert az oumlsszefuumlggő
gyakorlatom soraacuten volt szerencseacutem dolgozni az interaktiacutev taacuteblaacuteval eacutes nekem nagyon
tetszett Emellett a kuumlloumlnboumlző Eu-s paacutelyaacutezatoknak koumlszoumlnhetően ma maacuter szinte minden
iskolaacuteban talaacutelkozhatunk ezzel az eszkoumlzzel Ezeacutert is gondoltam hogy jobban beleaacutesom
magam a teacutemaacuteba
Dolgozatom elejeacuten azt fogom bemutatni hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet aacuteltalaacutenossaacute
vaacutelaacutesa hogyan vaacuteltoztatta meg az oktataacutest az elmuacutelt eacutevekben Elsősorban itt arra gondolok
hogy mieacutert nem tarhatoacute fent maacuter a tradicionaacutelis oktataacutesi modell milyen uacutej igeacutenyek jelentek
meg a diaacutekok reacuteszeacuteről az oktataacutesban eacutes emiatt hogyan vaacuteltozik meg a hagyomaacutenyos tanaacuteri
szerepmodell Mik azok az uacutej kihiacutevaacutesok amelyeknek a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet miatt az
oktataacutesnak eacutes a tanaacuteroknak meg kell felelniuumlk Bemutatom a fontosabb szaacutemiacutetoacutegeacutepes
oktataacuteshoz kapcsoloacutedoacute fogalmakat is
Ezt koumlvetően teacuterek raacute az interaktiacutev taacuteblaacutera mint az egyik vaacutelaszlehetőseacutegre a koraacutebban
felvaacutezolt kihiacutevaacutesokra Tisztaacutezom a fogalmaacutet azt hogy mioacuteta hasznaacuteljaacutek hazaacutenkban milyen
fajtaacutei vannak mik az eszkoumlzigeacutenyei eacutes milyen kiegeacutesziacutetőket hasznaacutelhatunk hozzaacute Ezutaacuten
raacuteteacuterek a hasznaacutelataacutenak bemutataacutesaacutera Hogyan lehet a taacuteblaacutet hasznaacutelni hagyomaacutenyosan
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutevan am a fő felhasznaacutelaacutesi moacutedja lenne Itt mutatom be
az eleacuterhető taacuteblaszoftvereket eacutes ejtek neacutehaacuteny szoacutet a hasznaacutelatukroacutel A taacuteblaszoftverek
mellett roumlviden bemutatom a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagait eacutes az interneten
fellelhető e teacutemaacuteban segiacutetseacuteget nyuacutejtoacute oldalakat is Itt elsősorban az interneten eleacutert
informaacutecioacutekat fogom felhasznaacutelni valamint demoacutekat
Munkaacutem utolsoacute reacuteszeacuteben fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataimat melyet az oumlsszefuumlggő
taniacutetaacutesi gyakorlat alatt toumlrteacutenelemtaniacutetaacutes soraacuten szereztem Reacuteszletesebben bemutatom az
Apaacuteczai kiadoacute hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak keacuteszuumllt interaktiacutev tananyagaacutet
toumlrteacutenelemből mivel a gyakorlatom soraacuten nekem is ezt volt lehetőseacutegem hasznaacutelni
Veacutegezetuumll a sajaacutet magam aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelmi teacutemaacutejuacute interaktiacutev feladatokat fogok
bemutatni A feladatok taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel keacuteszuumlltek eacutes a dolgozat CD-s
vaacuteltozataacuteban kiproacutebaacutelhatoacuteak lesznek Uacutegy gondolom ezek a feladatok is bizonyiacutetani fogjaacutek
az interaktiacutev taacutebla sokoldaluacute felhasznaacutelaacutesaacutet
3
A szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet kapcsolata az
oktataacutessal
A szaacutemiacutetoacutegeacutep oktataacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak gondolata maacuter a 60-as eacutevektől azaz
maacuter a feltalaacutelaacutesa utaacuten felmeruumllt bdquoEgy 1968-ban keacuteszuumllt a szaacutemiacutetoacutegeacutepek joumlvőbeli
felhasznaacutelaacutesaacuteroacutel szoacuteloacute dokumentumfilmben az Aacheni Egyetem Neveleacutestudomaacutenyi
Tanszeacutekeacutenek vezetője kifejtette hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep-hasznaacutelattoacutel moacutedszertani meguacutejulaacutest
racionaacutelisabb oktataacutest hateacutekonysaacuteg noumlveleacutest eacutes gazdasaacutegosabb műkoumldeacutest vaacuterrdquo1 Persze
ekkor meacuteg nem jelent meg szaacutemottevően az oktataacutesban hiszen meacuteg majdnem egy szobaacutenyi
meacuteretűek voltak ezek a geacutepek Az iskolaacuteban igazaacuten elterjedtteacute a szaacutemiacutetoacutegeacutepek a 90-es
eacutevektől vaacuteltak amikor maacuter a haacuteztartaacutesokban is megjelentek eacutes lassan a mindennapi eacutelet
reacuteszeacuteveacute vaacuteltak
A rohamos terjedeacutese kihatott az oktataacutesra is főleg a 2000-es eacutevektől kezdve Ennek
legfőbb oka a gyerekekben keresendő Az uacutej generaacutecioacute maacuter uacutegy nő fel hogy egeacuteszen kicsi
kora oacuteta tud szaacutemiacutetoacutegeacutepet hasznaacutelni eacutes mindennapjainak igen nagy reacuteszeacutet toumllti előtte Az
alaacutebbi taacuteblaacutezat egy 2009-es kutataacutes adatai alapjaacuten mutatja hogy egy-egy korosztaacutely
mennyi időt toumllt a szaacutemiacutetoacutegeacutep előtt Laacutethatjuk belőle hogy minimum aacutetlagosan 2-3 oacuteraacutet
toumlltenek a fiatalok a szaacutemiacutetoacutegeacutep előtt de van hogy enneacutel joacuteval toumlbbet is
2
1 Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom 2 Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
4
Eacuterthető ha ettől megvaacuteltoznak az igeacutenyeik az oktataacutessal az iskolaacuteval kapcsolatban is
Mivel sziacutevesen hasznaacuteljaacutek az uacutej szaacutemiacutetoacutegeacutepes technikaacutekat ezeacutert ha az oktataacutes soraacuten ezeket
alkalmazzaacutek az felkelti a tanuloacutek eacuterdeklődeacuteseacutet lekoumlti őket eacutes teret ad a kreativitaacutesuknak3
Ehhez azonban a tanaacuteroknak vaacuteltozniuk kell A reacutegi tradicionaacutelis oktataacutesi modell
alkalmazaacutesa ma maacuter nem megfelelő
De mi is ez a tradicionaacutelis oktataacutesi modell Legfőbb jellemzője hogy a taniacutetaacutestanulaacutes
koumlzeacuteppontjaacuteban a tanaacuter aacutell ő a legfőbb tudaacuteskoumlzvetiacutető aki koumlzvetlen moacutedon elsődleges
ismereteket ad aacutet A diaacutek ekkor passziacutev befogadoacutei szerepben van eacutes nincs maacutes dolga mint
roumlgziacuteteni az ismeretket A tanaacuter hegemoacuten szerepeacutenek a forraacutesa az hogy
tudaacutesmonopoacuteliummal rendelkezik a diaacutekokkal szemben Keveacutes lehetőseacuteg van
keacutepesseacutegfejleszteacutesre egyeacuteni eacuterdeklődeacutes kieleacutegiacuteteacuteseacutere partneri viszony kialakiacutetaacutesaacutera A
tanulaacutes folyamata időben eacutes teacuterben is zaacutert keretek koumlzoumltt zajlik A szaacutemonkeacutereacutes tudaacutes
alapuacute eacutes dolgozatok feleleacutesek uacutetjaacuten toumlrteacutenik Adminisztraacutecioacuteja eacuteppen ezeacutert koumlnnyű
Fenntartaacutesa nem igeacutenyel kuumlloumlnoumlsebben fejlett infrastruktuacuteraacutet A tananyag nem maacutes mint a
megtanulandoacute ismeretek a megszerzendő tudaacutes oumlsszesseacutege amely minden szuumlkseacuteges teacutenyt
eacutes oumlsszefuumlggeacutest tartalmaz Ebből koumlvetkezik hogy a tananyag moacutedszertanilag akkor joacute ha
a benne szereplő informaacutecioacutek koumlzvetlen befogadaacutesaacutet eacutes memorizaacutelaacutesaacutet mineacutel jobban
elősegiacutetik4
Most hogy roumlviden megismerkedtuumlnk a tradicionaacutelis tanulaacutesi koumlrnyezettel koumlnnyen
belaacutethatjuk mieacutert nem alkalmas ma maacuter tanuloacutek lekoumlteacuteseacutere Elsőszoumlr is ma maacuter az IKT
(informaacutecioacute- eacutes kommunikaacutecioacutetechnoloacutegia) fejlődeacutese oly nagymeacuterteacutekű hogy nincs meg a
tanaacuterok koraacutebbi tudaacutesmonopoacuteliuma Ugyanis az interneten olyan nagy tudaacutesanyagot
halmoztak fel amely nem vetekedhet egyetlen embereacutevel Eacutes mivel ez a tudaacutesanyag szinte
korlaacutetlanul baacuterki ndash akaacuter a diaacutek ndash szaacutemaacutera is eleacuterhető iacutegy nem a tanaacuter lesz a tudaacutes egyetlen
forraacutesa Maacuterpedig ha ez iacutegy van nem alapozhatjuk erre a taniacutetaacutest valamit vaacuteltoztatnia kell
De termeacuteszetesen ez nem megy egyik naproacutel a maacutesikra
Eacuten annak megoldaacutesaacutet hogy felszaacutemoljuk a tradicionaacutelis taniacutetaacutesi modellt ndash mely maacuter
kezd elavulni ndash a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az IKT eszkoumlzoumlk terjedeacuteseacuteben eacutes felhasznaacutelaacutesban laacutetom
Kezdetben a szaacutemiacutetoacutegeacutepeket csak az informatika oktataacutesaacuteban hasznaacuteltaacutek de maacutera ez
erősen megvaacuteltozott Ma maacuter oktataacutesi szoftverek bőseacuteges haacuteloacutezata aacutell a tanaacuterok
rendelkezeacuteseacutere Ezekkel oktathatunk konstruktiacutev moacutedon illeszthetők a
3 Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-1162 o
4 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006 36-37 o
5
reformpedagoacutegiaacutekhoz de remekuumll bevaacutelnak a teljesiacutetmeacuteny-orientaacutelt pedagoacutegia tananyag-
begyakoroltatoacute eszkoumlzeikeacutent is Hogy a tanaacuter milyen ceacutelra fogja alkalmazni az IKT adta
lehetőseacutegeket egyaacuteltalaacuten igeacutenybe veszi-e a szaacutemiacutetoacutegeacutepet az oktataacutesban az
eszkoumlzellaacutetottsaacutegon tuacutel legfőkeacuteppen attoacutel fuumlgg mennyire eacutert a hasznaacutelatukhoz5 Tehaacutet
szuumlkseacuteg van a tanaacuterok tovaacutebbkeacutepzeacuteseacutere Szerencseacutere napjainkban maacuter nagyon sok
tanfolyam indul ezzel a teacutemaacuteval kapcsolatban Ugyanakkor mindig is lesznek olyan
tanaacuterok akik elutasiacutetoacuteak maradnak az uacutej technikaacuteval szemben de szerencseacutere ők egyre
kevesebben vannak
Manapsaacuteg ott tartunk hogy az aacutellam is raacutejoumltt taacutemogatnia kell az iskolaacutek IKT-s
meguacutejulaacutesaacutet Az uacutej Nemzeti Alaptantervbe bekeruumllt a digitaacutelis kompetencia bdquoA digitaacutelis
kompetencia az IKT termeacuteszeteacutenek szerepeacutenek eacutes lehetőseacutegeinek megeacuterteacuteseacutet alapos
ismereteacutet illetve ennek alkalmazaacutesaacutet jelenti a szemeacutelyes eacutes taacutersadalmi eacuteletben a
tanulaacutesban eacutes a munkaacuteban Magaacuteba foglalja a főbb szaacutemiacutetoacutegeacutepes alkalmazaacutesokat ndash
szoumlvegszerkeszteacutes adattaacuteblaacutezatok adatbaacutezisok informaacutecioacutetaacuterolaacutes eacutes -kezeleacutes az internet
aacuteltal kiacutenaacutelt lehetőseacutegek eacutes az elektronikus meacutedia uacutetjaacuten toumlrteacutenő kommunikaacutecioacute (e-mail
haacuteloacutezati eszkoumlzoumlk) ndash a szabadidő az informaacutecioacute-megosztaacutes az egyuumlttműkoumldő
haacuteloacutezateacutepiacuteteacutes a tanulaacutes a műveacuteszetek eacutes a kutataacutes tereacuten A tanuloacutenak eacutertenie kell mikeacutent
segiacuteti az IKT a kreativitaacutest eacutes az innovaacutecioacutet ismernie kell az eleacuterhető informaacutecioacute
hitelesseacutege eacutes megbiacutezhatoacutesaacutega koumlruumlli probleacutemaacutekat valamint az ezek kiszűreacuteseacutere
hasznaacutelatos alapvető technikaacutekat tovaacutebbaacute az IKT interaktiacutev hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute
veszeacutelyeket eacutes etikai elveket valamint a szerzői jogboacutel eacutes a szoftver-tulajdonjogboacutel a
felhasznaacuteloacutekra vonatkozoacute jogi kereteketrdquo6 Azaz politikai koumlvetelmeacutennyeacute vaacutelt a
szaacutemiacutetoacutegeacutepes eacutes internetes ismeretek oktataacutesa
A szaacutemiacutetoacutegeacutepes oktataacutesi szoftverek mellett az uacutej tudaacutes maacutesik fontos forraacutesa az internet
eacutes annak hasznaacutelata Mint laacutettuk ez is helyet kap a NAT-ban Szerencseacutere napjainkban maacuter
az interneten is egyre toumlbb digitaacutelis tudaacutesbaacutezist talaacutelunk amelyek segiacutetik a tanaacuterok eacutes a
diaacutekok munkaacutejaacutet is Ezek koumlzuumll az egyik legfontosabb a 2002 oacuteta műkoumldő Sulinet Digitaacutelis
Tudaacutesbaacutezis (SDT) Itt tantaacutergyakra azon beluumll pedig teacutemakoumlroumlkre osztva talaacutelhatjuk meg a
digitalizaacutelt tananyagot melyekhez kuumlloumlnboumlző interaktiacutev feladatok eacutes tesztek is
kapcsoloacutedhatnak A tananyagot keacutepek videoacutek hanganyagok is kiegeacutesziacutetik Emellett
5 Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy tematikus
oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3 o 6 1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel
Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10655o
6
talaacutelhatunk meacuteg fogalomtaacuterat eacutes moacutedszertani ajaacutenlaacutest is7 A SDT mellett meacuteg sok maacutes
oldalt is talaacutelhatunk ahol digitaacutelis tananyagot lelhetuumlnk de ezekre itt nem teacuterneacutek ki
reacuteszletesen A keacutesőbbiek folyamaacuten lesz meacuteg roacuteluk szoacute
Oumlsszegezve elmondhatjuk hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet megjeleneacutese a
mindennapjainkban magaacuteval hozza azt az igeacutenyt hogy az oktataacutesnak is alkalmazkodnia
kell az uacutej technikaacutekhoz A gyerekek azt igeacutenylik hogy a tananyag legyen mineacutel sziacutenesebb
vaacuteltozatosabb interaktiacutevabb Az oktataacutesban is hasznaacuteljaacutek ki azokat a technikai
lehetőseacutegeket amikhez maacuter otthon hozzaacuteszoktak Ehhez meg kell vaacuteltoznia az oktataacutesnak
A tradicionaacutelis oktataacutesi modell nem tudja ellaacutetni a felleacutepő igeacutenyeket ezeacutert meguacutejulaacutesra
van szuumlkseacuteg Ez a meguacutejulaacutes lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutep az internet eacutes az IKT eszkoumlzoumlk mimneacutel
szeacutelesebb koumlrű hasznaacutelata az oktataacutesban Mint laacutettuk ennek igeacutenyeacutet az aacutellam is felismerte
a NAT-ban eacutes kuumlloumlnboumlző tanfolyamok eacutes paacutelyaacutezatok szervezeacutese reacuteveacuten taacutemogatja is Iacutegy
lassan az iskolaacutek nagy reacutesze is fel lesz szerelve megfelelő mennyiseacutegű eacutes minőseacutegű IKT
eszkoumlzoumlkkel Emellett a tanaacuterok is keacutenytelenek raacuteeacutebredni hogy vaacuteltoztatni kell az eddigi
szerepmodellűkoumln eacutes toumlbbseacuteguumlk hajlandoacute is eacuterte tenni Raacuteadaacutesul lassan a tanaacuterkeacutepzeacutesben is
helyett kapnak az IKT eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak taniacutetaacutesa
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia
Mielőtt raacuteteacuterek az interaktiacutev taacutebla taacutergyalaacutesaacutera meacuteg itt beszeacuteel az elektoronikus tanulaacutes
(e-learning) eacutes a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel melyek alapvetőek ha szaacutemiacutetoacutegeacuteppel
segiacutetett oktataacutesroacutel beszeacuteluumlnk
A szaacutemiacutetoacutegeacuteppel segiacutetett taniacutetaacutest tudaacutest nevezi a szakirodalom e-learningnek Az e-
learning gyakorlatilag az elektronikus eszkoumlzoumlkkel eacutes szolgaacuteltataacutesokkal taacutemogatott taniacutetaacutesi-
tanulaacutesi formaacutet jelenti Eacuten ide sorolom a keacutesőbb taacutergyalaacutesra keruumllő interaktiacutev vagy digitaacutelis
taacuteblaacutet is hiszen ez is elektronikus eszkoumlz eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutep is szuumlkseacuteges a hasznaacutelataacutehoz De
ide tartoznak a kuumlloumlnboumlző tanuloacute szoftverek CD-k DVD-k stb tanulaacutesban valoacute
felhasznaacutelaacutesa is
Az elektronikus tanulaacutest egyre toumlbb uacutegynevezett tanulaacutest segiacutető keretrendszer segiacuteti
Ezeket elsősorban ma meacuteg leginkaacutebb a felsőoktataacutesban hasznaacuteljaacutek de kezd megjelenni a
koumlzoktataacutesban is Ceacuteljuk hogy technikai haacutetteret biztosiacutetson az e-tananyagok
fejleszteacuteseacutehez taacuterolaacutesaacutehoz hasznaacutelataacutehoz illetve a tanulmaacutenyi előmenetellel a tanuloacutekkal
eacutes a kurzusokkal kapcsolatos szervezeacutesi feladatok ellaacutetaacutesaacutehoz Keacutet fajtaacuteja van a
7 httptudasbazissulinethu
7
tanulaacutesszervező (Learning Managment System ndash LMS) eacutes tananyagkezelő (Learning
Content Managment System ndash LCMS) keretrendszerek8 Tulajdonkeacuteppen ilyen LMS
rendszer az aacuteltalunk az egyetemen hasznaacutelt Neptun is LCMS rendszer pedig a maacuter
koraacutebban emliacutetett Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis de ide tartozik a Moodle Lerning Gateway
Thinkcom Bővebb informaacutecioacutet ezekről a szoftverekről az alaacutebbi weboldal szolgaacuteltat
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
Beszeacutelnuumlnk kell a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel is hiszen az interaktiacutev taacutebla is
elsősorban digitaacutelis tananyagot hasznaacutel Ezeacutert is szoktaacutek meacuteg digitaacutelis taacuteblaacutenak is nevezni
A digitaacutelis pedagoacutegiaacutet mint fogalmat minden olyan hagyomaacutenyos vagy konstruktiacutev
tanulaacutesi-taniacutetaacutesi moacutedra moacutedszerre hasznaacuteljuk amely soraacuten szaacutemiacutetoacutegeacutepet informatikai
eszkoumlzoumlket is hasznaacutel a tanuloacute a pedagoacutegus Vagyis az IKT-val segiacutetett tanulaacutest nevezzuumlk
ennek Alkalmazaacutesa soraacuten toumlbb keacuterdeacutes meruumllhet fel Minden tantaacutergyban hasznaacutelhatoacutek-e
IKT eszkoumlzoumlk mely korosztaacutelyoknaacutel hasznaacutelhatoacute Vannak-e veszeacutelyei eacutes ha igen melyek
azok Alkalmazhatoacute-e szociaacutelis felzaacuterkoacuteztataacutesra eacutes tanulaacutesi zavarokkal kuumlzdő tanuloacuteknaacutel
Ezekre a keacuterdeacutesekre ma meacuteg nem tudunk mind vaacutelaszolni de keacutetseacutegtelen hogy vannak
előnyei az informatikai eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak9 Ezek az előnyoumlk a
koumlvetkezők lehetnek
- Az Internet segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuter eacutes a diaacutek hatalmas tudaacutesbaacutezisboacutel meriacutethet
- Megvaloacutesulhat a keacutet- vagy toumlbboldaluacute kommunikaacutecioacute maacutes iskolaacutekkal sőt
kutatoacutehelyekkel is orszaacutegon beluumll vagy akaacuter kiacutevuumll is
- A multimeacutediaacutes eacutes prezentaacutecioacutekeacutesziacutető szoftverek lehetőseacuteget adnak a tanaacuternak arra
hogy sajaacutet prezentaacutecioacutet keacutesziacutetsen amelyek laacutetvaacutenyosak eacutes az internet segiacutetseacutegeacutevel
mindig naprakeacutesszeacute tehetők
- Egy termeacuteszettudomaacutenyos folyamat modellezeacuteseacuteneacutel az eljaacuteraacutest leroumlvidiacutethet a
jelenseacutegek teacuterbeli eacutes időbeli korlaacutetait lecsoumlkkentheti
- Virtuaacutelis kiacuteseacuterletek hajthatoacutek veacutegre melyek iacutegy nem veszeacutelyesek
- Lehetőseacuteget nyuacutejt kuumlloumlnboumlző szimulaacutelt folyamatok megtervezeacuteseacutehez a koumlruumllmeacutenyek
variaacutelhatoacutesaacutegaacuteval
- A grafikai aacutebraacutezolaacutesok szaacutemiacutetoacutegeacuteppel jobban megvaloacutesiacutethatoacutebbak szemleacuteletesebbek
koumlnnyen vaacuteltoztathatoacutek valamint gyorsan feldolgozhatoacutek
8 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute 2006 98 o 9 httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
3
A szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet kapcsolata az
oktataacutessal
A szaacutemiacutetoacutegeacutep oktataacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak gondolata maacuter a 60-as eacutevektől azaz
maacuter a feltalaacutelaacutesa utaacuten felmeruumllt bdquoEgy 1968-ban keacuteszuumllt a szaacutemiacutetoacutegeacutepek joumlvőbeli
felhasznaacutelaacutesaacuteroacutel szoacuteloacute dokumentumfilmben az Aacheni Egyetem Neveleacutestudomaacutenyi
Tanszeacutekeacutenek vezetője kifejtette hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep-hasznaacutelattoacutel moacutedszertani meguacutejulaacutest
racionaacutelisabb oktataacutest hateacutekonysaacuteg noumlveleacutest eacutes gazdasaacutegosabb műkoumldeacutest vaacuterrdquo1 Persze
ekkor meacuteg nem jelent meg szaacutemottevően az oktataacutesban hiszen meacuteg majdnem egy szobaacutenyi
meacuteretűek voltak ezek a geacutepek Az iskolaacuteban igazaacuten elterjedtteacute a szaacutemiacutetoacutegeacutepek a 90-es
eacutevektől vaacuteltak amikor maacuter a haacuteztartaacutesokban is megjelentek eacutes lassan a mindennapi eacutelet
reacuteszeacuteveacute vaacuteltak
A rohamos terjedeacutese kihatott az oktataacutesra is főleg a 2000-es eacutevektől kezdve Ennek
legfőbb oka a gyerekekben keresendő Az uacutej generaacutecioacute maacuter uacutegy nő fel hogy egeacuteszen kicsi
kora oacuteta tud szaacutemiacutetoacutegeacutepet hasznaacutelni eacutes mindennapjainak igen nagy reacuteszeacutet toumllti előtte Az
alaacutebbi taacuteblaacutezat egy 2009-es kutataacutes adatai alapjaacuten mutatja hogy egy-egy korosztaacutely
mennyi időt toumllt a szaacutemiacutetoacutegeacutep előtt Laacutethatjuk belőle hogy minimum aacutetlagosan 2-3 oacuteraacutet
toumlltenek a fiatalok a szaacutemiacutetoacutegeacutep előtt de van hogy enneacutel joacuteval toumlbbet is
2
1 Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom 2 Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
4
Eacuterthető ha ettől megvaacuteltoznak az igeacutenyeik az oktataacutessal az iskolaacuteval kapcsolatban is
Mivel sziacutevesen hasznaacuteljaacutek az uacutej szaacutemiacutetoacutegeacutepes technikaacutekat ezeacutert ha az oktataacutes soraacuten ezeket
alkalmazzaacutek az felkelti a tanuloacutek eacuterdeklődeacuteseacutet lekoumlti őket eacutes teret ad a kreativitaacutesuknak3
Ehhez azonban a tanaacuteroknak vaacuteltozniuk kell A reacutegi tradicionaacutelis oktataacutesi modell
alkalmazaacutesa ma maacuter nem megfelelő
De mi is ez a tradicionaacutelis oktataacutesi modell Legfőbb jellemzője hogy a taniacutetaacutestanulaacutes
koumlzeacuteppontjaacuteban a tanaacuter aacutell ő a legfőbb tudaacuteskoumlzvetiacutető aki koumlzvetlen moacutedon elsődleges
ismereteket ad aacutet A diaacutek ekkor passziacutev befogadoacutei szerepben van eacutes nincs maacutes dolga mint
roumlgziacuteteni az ismeretket A tanaacuter hegemoacuten szerepeacutenek a forraacutesa az hogy
tudaacutesmonopoacuteliummal rendelkezik a diaacutekokkal szemben Keveacutes lehetőseacuteg van
keacutepesseacutegfejleszteacutesre egyeacuteni eacuterdeklődeacutes kieleacutegiacuteteacuteseacutere partneri viszony kialakiacutetaacutesaacutera A
tanulaacutes folyamata időben eacutes teacuterben is zaacutert keretek koumlzoumltt zajlik A szaacutemonkeacutereacutes tudaacutes
alapuacute eacutes dolgozatok feleleacutesek uacutetjaacuten toumlrteacutenik Adminisztraacutecioacuteja eacuteppen ezeacutert koumlnnyű
Fenntartaacutesa nem igeacutenyel kuumlloumlnoumlsebben fejlett infrastruktuacuteraacutet A tananyag nem maacutes mint a
megtanulandoacute ismeretek a megszerzendő tudaacutes oumlsszesseacutege amely minden szuumlkseacuteges teacutenyt
eacutes oumlsszefuumlggeacutest tartalmaz Ebből koumlvetkezik hogy a tananyag moacutedszertanilag akkor joacute ha
a benne szereplő informaacutecioacutek koumlzvetlen befogadaacutesaacutet eacutes memorizaacutelaacutesaacutet mineacutel jobban
elősegiacutetik4
Most hogy roumlviden megismerkedtuumlnk a tradicionaacutelis tanulaacutesi koumlrnyezettel koumlnnyen
belaacutethatjuk mieacutert nem alkalmas ma maacuter tanuloacutek lekoumlteacuteseacutere Elsőszoumlr is ma maacuter az IKT
(informaacutecioacute- eacutes kommunikaacutecioacutetechnoloacutegia) fejlődeacutese oly nagymeacuterteacutekű hogy nincs meg a
tanaacuterok koraacutebbi tudaacutesmonopoacuteliuma Ugyanis az interneten olyan nagy tudaacutesanyagot
halmoztak fel amely nem vetekedhet egyetlen embereacutevel Eacutes mivel ez a tudaacutesanyag szinte
korlaacutetlanul baacuterki ndash akaacuter a diaacutek ndash szaacutemaacutera is eleacuterhető iacutegy nem a tanaacuter lesz a tudaacutes egyetlen
forraacutesa Maacuterpedig ha ez iacutegy van nem alapozhatjuk erre a taniacutetaacutest valamit vaacuteltoztatnia kell
De termeacuteszetesen ez nem megy egyik naproacutel a maacutesikra
Eacuten annak megoldaacutesaacutet hogy felszaacutemoljuk a tradicionaacutelis taniacutetaacutesi modellt ndash mely maacuter
kezd elavulni ndash a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az IKT eszkoumlzoumlk terjedeacuteseacuteben eacutes felhasznaacutelaacutesban laacutetom
Kezdetben a szaacutemiacutetoacutegeacutepeket csak az informatika oktataacutesaacuteban hasznaacuteltaacutek de maacutera ez
erősen megvaacuteltozott Ma maacuter oktataacutesi szoftverek bőseacuteges haacuteloacutezata aacutell a tanaacuterok
rendelkezeacuteseacutere Ezekkel oktathatunk konstruktiacutev moacutedon illeszthetők a
3 Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-1162 o
4 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006 36-37 o
5
reformpedagoacutegiaacutekhoz de remekuumll bevaacutelnak a teljesiacutetmeacuteny-orientaacutelt pedagoacutegia tananyag-
begyakoroltatoacute eszkoumlzeikeacutent is Hogy a tanaacuter milyen ceacutelra fogja alkalmazni az IKT adta
lehetőseacutegeket egyaacuteltalaacuten igeacutenybe veszi-e a szaacutemiacutetoacutegeacutepet az oktataacutesban az
eszkoumlzellaacutetottsaacutegon tuacutel legfőkeacuteppen attoacutel fuumlgg mennyire eacutert a hasznaacutelatukhoz5 Tehaacutet
szuumlkseacuteg van a tanaacuterok tovaacutebbkeacutepzeacuteseacutere Szerencseacutere napjainkban maacuter nagyon sok
tanfolyam indul ezzel a teacutemaacuteval kapcsolatban Ugyanakkor mindig is lesznek olyan
tanaacuterok akik elutasiacutetoacuteak maradnak az uacutej technikaacuteval szemben de szerencseacutere ők egyre
kevesebben vannak
Manapsaacuteg ott tartunk hogy az aacutellam is raacutejoumltt taacutemogatnia kell az iskolaacutek IKT-s
meguacutejulaacutesaacutet Az uacutej Nemzeti Alaptantervbe bekeruumllt a digitaacutelis kompetencia bdquoA digitaacutelis
kompetencia az IKT termeacuteszeteacutenek szerepeacutenek eacutes lehetőseacutegeinek megeacuterteacuteseacutet alapos
ismereteacutet illetve ennek alkalmazaacutesaacutet jelenti a szemeacutelyes eacutes taacutersadalmi eacuteletben a
tanulaacutesban eacutes a munkaacuteban Magaacuteba foglalja a főbb szaacutemiacutetoacutegeacutepes alkalmazaacutesokat ndash
szoumlvegszerkeszteacutes adattaacuteblaacutezatok adatbaacutezisok informaacutecioacutetaacuterolaacutes eacutes -kezeleacutes az internet
aacuteltal kiacutenaacutelt lehetőseacutegek eacutes az elektronikus meacutedia uacutetjaacuten toumlrteacutenő kommunikaacutecioacute (e-mail
haacuteloacutezati eszkoumlzoumlk) ndash a szabadidő az informaacutecioacute-megosztaacutes az egyuumlttműkoumldő
haacuteloacutezateacutepiacuteteacutes a tanulaacutes a műveacuteszetek eacutes a kutataacutes tereacuten A tanuloacutenak eacutertenie kell mikeacutent
segiacuteti az IKT a kreativitaacutest eacutes az innovaacutecioacutet ismernie kell az eleacuterhető informaacutecioacute
hitelesseacutege eacutes megbiacutezhatoacutesaacutega koumlruumlli probleacutemaacutekat valamint az ezek kiszűreacuteseacutere
hasznaacutelatos alapvető technikaacutekat tovaacutebbaacute az IKT interaktiacutev hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute
veszeacutelyeket eacutes etikai elveket valamint a szerzői jogboacutel eacutes a szoftver-tulajdonjogboacutel a
felhasznaacuteloacutekra vonatkozoacute jogi kereteketrdquo6 Azaz politikai koumlvetelmeacutennyeacute vaacutelt a
szaacutemiacutetoacutegeacutepes eacutes internetes ismeretek oktataacutesa
A szaacutemiacutetoacutegeacutepes oktataacutesi szoftverek mellett az uacutej tudaacutes maacutesik fontos forraacutesa az internet
eacutes annak hasznaacutelata Mint laacutettuk ez is helyet kap a NAT-ban Szerencseacutere napjainkban maacuter
az interneten is egyre toumlbb digitaacutelis tudaacutesbaacutezist talaacutelunk amelyek segiacutetik a tanaacuterok eacutes a
diaacutekok munkaacutejaacutet is Ezek koumlzuumll az egyik legfontosabb a 2002 oacuteta műkoumldő Sulinet Digitaacutelis
Tudaacutesbaacutezis (SDT) Itt tantaacutergyakra azon beluumll pedig teacutemakoumlroumlkre osztva talaacutelhatjuk meg a
digitalizaacutelt tananyagot melyekhez kuumlloumlnboumlző interaktiacutev feladatok eacutes tesztek is
kapcsoloacutedhatnak A tananyagot keacutepek videoacutek hanganyagok is kiegeacutesziacutetik Emellett
5 Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy tematikus
oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3 o 6 1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel
Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10655o
6
talaacutelhatunk meacuteg fogalomtaacuterat eacutes moacutedszertani ajaacutenlaacutest is7 A SDT mellett meacuteg sok maacutes
oldalt is talaacutelhatunk ahol digitaacutelis tananyagot lelhetuumlnk de ezekre itt nem teacuterneacutek ki
reacuteszletesen A keacutesőbbiek folyamaacuten lesz meacuteg roacuteluk szoacute
Oumlsszegezve elmondhatjuk hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet megjeleneacutese a
mindennapjainkban magaacuteval hozza azt az igeacutenyt hogy az oktataacutesnak is alkalmazkodnia
kell az uacutej technikaacutekhoz A gyerekek azt igeacutenylik hogy a tananyag legyen mineacutel sziacutenesebb
vaacuteltozatosabb interaktiacutevabb Az oktataacutesban is hasznaacuteljaacutek ki azokat a technikai
lehetőseacutegeket amikhez maacuter otthon hozzaacuteszoktak Ehhez meg kell vaacuteltoznia az oktataacutesnak
A tradicionaacutelis oktataacutesi modell nem tudja ellaacutetni a felleacutepő igeacutenyeket ezeacutert meguacutejulaacutesra
van szuumlkseacuteg Ez a meguacutejulaacutes lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutep az internet eacutes az IKT eszkoumlzoumlk mimneacutel
szeacutelesebb koumlrű hasznaacutelata az oktataacutesban Mint laacutettuk ennek igeacutenyeacutet az aacutellam is felismerte
a NAT-ban eacutes kuumlloumlnboumlző tanfolyamok eacutes paacutelyaacutezatok szervezeacutese reacuteveacuten taacutemogatja is Iacutegy
lassan az iskolaacutek nagy reacutesze is fel lesz szerelve megfelelő mennyiseacutegű eacutes minőseacutegű IKT
eszkoumlzoumlkkel Emellett a tanaacuterok is keacutenytelenek raacuteeacutebredni hogy vaacuteltoztatni kell az eddigi
szerepmodellűkoumln eacutes toumlbbseacuteguumlk hajlandoacute is eacuterte tenni Raacuteadaacutesul lassan a tanaacuterkeacutepzeacutesben is
helyett kapnak az IKT eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak taniacutetaacutesa
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia
Mielőtt raacuteteacuterek az interaktiacutev taacutebla taacutergyalaacutesaacutera meacuteg itt beszeacuteel az elektoronikus tanulaacutes
(e-learning) eacutes a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel melyek alapvetőek ha szaacutemiacutetoacutegeacuteppel
segiacutetett oktataacutesroacutel beszeacuteluumlnk
A szaacutemiacutetoacutegeacuteppel segiacutetett taniacutetaacutest tudaacutest nevezi a szakirodalom e-learningnek Az e-
learning gyakorlatilag az elektronikus eszkoumlzoumlkkel eacutes szolgaacuteltataacutesokkal taacutemogatott taniacutetaacutesi-
tanulaacutesi formaacutet jelenti Eacuten ide sorolom a keacutesőbb taacutergyalaacutesra keruumllő interaktiacutev vagy digitaacutelis
taacuteblaacutet is hiszen ez is elektronikus eszkoumlz eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutep is szuumlkseacuteges a hasznaacutelataacutehoz De
ide tartoznak a kuumlloumlnboumlző tanuloacute szoftverek CD-k DVD-k stb tanulaacutesban valoacute
felhasznaacutelaacutesa is
Az elektronikus tanulaacutest egyre toumlbb uacutegynevezett tanulaacutest segiacutető keretrendszer segiacuteti
Ezeket elsősorban ma meacuteg leginkaacutebb a felsőoktataacutesban hasznaacuteljaacutek de kezd megjelenni a
koumlzoktataacutesban is Ceacuteljuk hogy technikai haacutetteret biztosiacutetson az e-tananyagok
fejleszteacuteseacutehez taacuterolaacutesaacutehoz hasznaacutelataacutehoz illetve a tanulmaacutenyi előmenetellel a tanuloacutekkal
eacutes a kurzusokkal kapcsolatos szervezeacutesi feladatok ellaacutetaacutesaacutehoz Keacutet fajtaacuteja van a
7 httptudasbazissulinethu
7
tanulaacutesszervező (Learning Managment System ndash LMS) eacutes tananyagkezelő (Learning
Content Managment System ndash LCMS) keretrendszerek8 Tulajdonkeacuteppen ilyen LMS
rendszer az aacuteltalunk az egyetemen hasznaacutelt Neptun is LCMS rendszer pedig a maacuter
koraacutebban emliacutetett Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis de ide tartozik a Moodle Lerning Gateway
Thinkcom Bővebb informaacutecioacutet ezekről a szoftverekről az alaacutebbi weboldal szolgaacuteltat
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
Beszeacutelnuumlnk kell a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel is hiszen az interaktiacutev taacutebla is
elsősorban digitaacutelis tananyagot hasznaacutel Ezeacutert is szoktaacutek meacuteg digitaacutelis taacuteblaacutenak is nevezni
A digitaacutelis pedagoacutegiaacutet mint fogalmat minden olyan hagyomaacutenyos vagy konstruktiacutev
tanulaacutesi-taniacutetaacutesi moacutedra moacutedszerre hasznaacuteljuk amely soraacuten szaacutemiacutetoacutegeacutepet informatikai
eszkoumlzoumlket is hasznaacutel a tanuloacute a pedagoacutegus Vagyis az IKT-val segiacutetett tanulaacutest nevezzuumlk
ennek Alkalmazaacutesa soraacuten toumlbb keacuterdeacutes meruumllhet fel Minden tantaacutergyban hasznaacutelhatoacutek-e
IKT eszkoumlzoumlk mely korosztaacutelyoknaacutel hasznaacutelhatoacute Vannak-e veszeacutelyei eacutes ha igen melyek
azok Alkalmazhatoacute-e szociaacutelis felzaacuterkoacuteztataacutesra eacutes tanulaacutesi zavarokkal kuumlzdő tanuloacuteknaacutel
Ezekre a keacuterdeacutesekre ma meacuteg nem tudunk mind vaacutelaszolni de keacutetseacutegtelen hogy vannak
előnyei az informatikai eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak9 Ezek az előnyoumlk a
koumlvetkezők lehetnek
- Az Internet segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuter eacutes a diaacutek hatalmas tudaacutesbaacutezisboacutel meriacutethet
- Megvaloacutesulhat a keacutet- vagy toumlbboldaluacute kommunikaacutecioacute maacutes iskolaacutekkal sőt
kutatoacutehelyekkel is orszaacutegon beluumll vagy akaacuter kiacutevuumll is
- A multimeacutediaacutes eacutes prezentaacutecioacutekeacutesziacutető szoftverek lehetőseacuteget adnak a tanaacuternak arra
hogy sajaacutet prezentaacutecioacutet keacutesziacutetsen amelyek laacutetvaacutenyosak eacutes az internet segiacutetseacutegeacutevel
mindig naprakeacutesszeacute tehetők
- Egy termeacuteszettudomaacutenyos folyamat modellezeacuteseacuteneacutel az eljaacuteraacutest leroumlvidiacutethet a
jelenseacutegek teacuterbeli eacutes időbeli korlaacutetait lecsoumlkkentheti
- Virtuaacutelis kiacuteseacuterletek hajthatoacutek veacutegre melyek iacutegy nem veszeacutelyesek
- Lehetőseacuteget nyuacutejt kuumlloumlnboumlző szimulaacutelt folyamatok megtervezeacuteseacutehez a koumlruumllmeacutenyek
variaacutelhatoacutesaacutegaacuteval
- A grafikai aacutebraacutezolaacutesok szaacutemiacutetoacutegeacuteppel jobban megvaloacutesiacutethatoacutebbak szemleacuteletesebbek
koumlnnyen vaacuteltoztathatoacutek valamint gyorsan feldolgozhatoacutek
8 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute 2006 98 o 9 httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
4
Eacuterthető ha ettől megvaacuteltoznak az igeacutenyeik az oktataacutessal az iskolaacuteval kapcsolatban is
Mivel sziacutevesen hasznaacuteljaacutek az uacutej szaacutemiacutetoacutegeacutepes technikaacutekat ezeacutert ha az oktataacutes soraacuten ezeket
alkalmazzaacutek az felkelti a tanuloacutek eacuterdeklődeacuteseacutet lekoumlti őket eacutes teret ad a kreativitaacutesuknak3
Ehhez azonban a tanaacuteroknak vaacuteltozniuk kell A reacutegi tradicionaacutelis oktataacutesi modell
alkalmazaacutesa ma maacuter nem megfelelő
De mi is ez a tradicionaacutelis oktataacutesi modell Legfőbb jellemzője hogy a taniacutetaacutestanulaacutes
koumlzeacuteppontjaacuteban a tanaacuter aacutell ő a legfőbb tudaacuteskoumlzvetiacutető aki koumlzvetlen moacutedon elsődleges
ismereteket ad aacutet A diaacutek ekkor passziacutev befogadoacutei szerepben van eacutes nincs maacutes dolga mint
roumlgziacuteteni az ismeretket A tanaacuter hegemoacuten szerepeacutenek a forraacutesa az hogy
tudaacutesmonopoacuteliummal rendelkezik a diaacutekokkal szemben Keveacutes lehetőseacuteg van
keacutepesseacutegfejleszteacutesre egyeacuteni eacuterdeklődeacutes kieleacutegiacuteteacuteseacutere partneri viszony kialakiacutetaacutesaacutera A
tanulaacutes folyamata időben eacutes teacuterben is zaacutert keretek koumlzoumltt zajlik A szaacutemonkeacutereacutes tudaacutes
alapuacute eacutes dolgozatok feleleacutesek uacutetjaacuten toumlrteacutenik Adminisztraacutecioacuteja eacuteppen ezeacutert koumlnnyű
Fenntartaacutesa nem igeacutenyel kuumlloumlnoumlsebben fejlett infrastruktuacuteraacutet A tananyag nem maacutes mint a
megtanulandoacute ismeretek a megszerzendő tudaacutes oumlsszesseacutege amely minden szuumlkseacuteges teacutenyt
eacutes oumlsszefuumlggeacutest tartalmaz Ebből koumlvetkezik hogy a tananyag moacutedszertanilag akkor joacute ha
a benne szereplő informaacutecioacutek koumlzvetlen befogadaacutesaacutet eacutes memorizaacutelaacutesaacutet mineacutel jobban
elősegiacutetik4
Most hogy roumlviden megismerkedtuumlnk a tradicionaacutelis tanulaacutesi koumlrnyezettel koumlnnyen
belaacutethatjuk mieacutert nem alkalmas ma maacuter tanuloacutek lekoumlteacuteseacutere Elsőszoumlr is ma maacuter az IKT
(informaacutecioacute- eacutes kommunikaacutecioacutetechnoloacutegia) fejlődeacutese oly nagymeacuterteacutekű hogy nincs meg a
tanaacuterok koraacutebbi tudaacutesmonopoacuteliuma Ugyanis az interneten olyan nagy tudaacutesanyagot
halmoztak fel amely nem vetekedhet egyetlen embereacutevel Eacutes mivel ez a tudaacutesanyag szinte
korlaacutetlanul baacuterki ndash akaacuter a diaacutek ndash szaacutemaacutera is eleacuterhető iacutegy nem a tanaacuter lesz a tudaacutes egyetlen
forraacutesa Maacuterpedig ha ez iacutegy van nem alapozhatjuk erre a taniacutetaacutest valamit vaacuteltoztatnia kell
De termeacuteszetesen ez nem megy egyik naproacutel a maacutesikra
Eacuten annak megoldaacutesaacutet hogy felszaacutemoljuk a tradicionaacutelis taniacutetaacutesi modellt ndash mely maacuter
kezd elavulni ndash a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az IKT eszkoumlzoumlk terjedeacuteseacuteben eacutes felhasznaacutelaacutesban laacutetom
Kezdetben a szaacutemiacutetoacutegeacutepeket csak az informatika oktataacutesaacuteban hasznaacuteltaacutek de maacutera ez
erősen megvaacuteltozott Ma maacuter oktataacutesi szoftverek bőseacuteges haacuteloacutezata aacutell a tanaacuterok
rendelkezeacuteseacutere Ezekkel oktathatunk konstruktiacutev moacutedon illeszthetők a
3 Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-1162 o
4 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006 36-37 o
5
reformpedagoacutegiaacutekhoz de remekuumll bevaacutelnak a teljesiacutetmeacuteny-orientaacutelt pedagoacutegia tananyag-
begyakoroltatoacute eszkoumlzeikeacutent is Hogy a tanaacuter milyen ceacutelra fogja alkalmazni az IKT adta
lehetőseacutegeket egyaacuteltalaacuten igeacutenybe veszi-e a szaacutemiacutetoacutegeacutepet az oktataacutesban az
eszkoumlzellaacutetottsaacutegon tuacutel legfőkeacuteppen attoacutel fuumlgg mennyire eacutert a hasznaacutelatukhoz5 Tehaacutet
szuumlkseacuteg van a tanaacuterok tovaacutebbkeacutepzeacuteseacutere Szerencseacutere napjainkban maacuter nagyon sok
tanfolyam indul ezzel a teacutemaacuteval kapcsolatban Ugyanakkor mindig is lesznek olyan
tanaacuterok akik elutasiacutetoacuteak maradnak az uacutej technikaacuteval szemben de szerencseacutere ők egyre
kevesebben vannak
Manapsaacuteg ott tartunk hogy az aacutellam is raacutejoumltt taacutemogatnia kell az iskolaacutek IKT-s
meguacutejulaacutesaacutet Az uacutej Nemzeti Alaptantervbe bekeruumllt a digitaacutelis kompetencia bdquoA digitaacutelis
kompetencia az IKT termeacuteszeteacutenek szerepeacutenek eacutes lehetőseacutegeinek megeacuterteacuteseacutet alapos
ismereteacutet illetve ennek alkalmazaacutesaacutet jelenti a szemeacutelyes eacutes taacutersadalmi eacuteletben a
tanulaacutesban eacutes a munkaacuteban Magaacuteba foglalja a főbb szaacutemiacutetoacutegeacutepes alkalmazaacutesokat ndash
szoumlvegszerkeszteacutes adattaacuteblaacutezatok adatbaacutezisok informaacutecioacutetaacuterolaacutes eacutes -kezeleacutes az internet
aacuteltal kiacutenaacutelt lehetőseacutegek eacutes az elektronikus meacutedia uacutetjaacuten toumlrteacutenő kommunikaacutecioacute (e-mail
haacuteloacutezati eszkoumlzoumlk) ndash a szabadidő az informaacutecioacute-megosztaacutes az egyuumlttműkoumldő
haacuteloacutezateacutepiacuteteacutes a tanulaacutes a műveacuteszetek eacutes a kutataacutes tereacuten A tanuloacutenak eacutertenie kell mikeacutent
segiacuteti az IKT a kreativitaacutest eacutes az innovaacutecioacutet ismernie kell az eleacuterhető informaacutecioacute
hitelesseacutege eacutes megbiacutezhatoacutesaacutega koumlruumlli probleacutemaacutekat valamint az ezek kiszűreacuteseacutere
hasznaacutelatos alapvető technikaacutekat tovaacutebbaacute az IKT interaktiacutev hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute
veszeacutelyeket eacutes etikai elveket valamint a szerzői jogboacutel eacutes a szoftver-tulajdonjogboacutel a
felhasznaacuteloacutekra vonatkozoacute jogi kereteketrdquo6 Azaz politikai koumlvetelmeacutennyeacute vaacutelt a
szaacutemiacutetoacutegeacutepes eacutes internetes ismeretek oktataacutesa
A szaacutemiacutetoacutegeacutepes oktataacutesi szoftverek mellett az uacutej tudaacutes maacutesik fontos forraacutesa az internet
eacutes annak hasznaacutelata Mint laacutettuk ez is helyet kap a NAT-ban Szerencseacutere napjainkban maacuter
az interneten is egyre toumlbb digitaacutelis tudaacutesbaacutezist talaacutelunk amelyek segiacutetik a tanaacuterok eacutes a
diaacutekok munkaacutejaacutet is Ezek koumlzuumll az egyik legfontosabb a 2002 oacuteta műkoumldő Sulinet Digitaacutelis
Tudaacutesbaacutezis (SDT) Itt tantaacutergyakra azon beluumll pedig teacutemakoumlroumlkre osztva talaacutelhatjuk meg a
digitalizaacutelt tananyagot melyekhez kuumlloumlnboumlző interaktiacutev feladatok eacutes tesztek is
kapcsoloacutedhatnak A tananyagot keacutepek videoacutek hanganyagok is kiegeacutesziacutetik Emellett
5 Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy tematikus
oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3 o 6 1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel
Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10655o
6
talaacutelhatunk meacuteg fogalomtaacuterat eacutes moacutedszertani ajaacutenlaacutest is7 A SDT mellett meacuteg sok maacutes
oldalt is talaacutelhatunk ahol digitaacutelis tananyagot lelhetuumlnk de ezekre itt nem teacuterneacutek ki
reacuteszletesen A keacutesőbbiek folyamaacuten lesz meacuteg roacuteluk szoacute
Oumlsszegezve elmondhatjuk hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet megjeleneacutese a
mindennapjainkban magaacuteval hozza azt az igeacutenyt hogy az oktataacutesnak is alkalmazkodnia
kell az uacutej technikaacutekhoz A gyerekek azt igeacutenylik hogy a tananyag legyen mineacutel sziacutenesebb
vaacuteltozatosabb interaktiacutevabb Az oktataacutesban is hasznaacuteljaacutek ki azokat a technikai
lehetőseacutegeket amikhez maacuter otthon hozzaacuteszoktak Ehhez meg kell vaacuteltoznia az oktataacutesnak
A tradicionaacutelis oktataacutesi modell nem tudja ellaacutetni a felleacutepő igeacutenyeket ezeacutert meguacutejulaacutesra
van szuumlkseacuteg Ez a meguacutejulaacutes lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutep az internet eacutes az IKT eszkoumlzoumlk mimneacutel
szeacutelesebb koumlrű hasznaacutelata az oktataacutesban Mint laacutettuk ennek igeacutenyeacutet az aacutellam is felismerte
a NAT-ban eacutes kuumlloumlnboumlző tanfolyamok eacutes paacutelyaacutezatok szervezeacutese reacuteveacuten taacutemogatja is Iacutegy
lassan az iskolaacutek nagy reacutesze is fel lesz szerelve megfelelő mennyiseacutegű eacutes minőseacutegű IKT
eszkoumlzoumlkkel Emellett a tanaacuterok is keacutenytelenek raacuteeacutebredni hogy vaacuteltoztatni kell az eddigi
szerepmodellűkoumln eacutes toumlbbseacuteguumlk hajlandoacute is eacuterte tenni Raacuteadaacutesul lassan a tanaacuterkeacutepzeacutesben is
helyett kapnak az IKT eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak taniacutetaacutesa
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia
Mielőtt raacuteteacuterek az interaktiacutev taacutebla taacutergyalaacutesaacutera meacuteg itt beszeacuteel az elektoronikus tanulaacutes
(e-learning) eacutes a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel melyek alapvetőek ha szaacutemiacutetoacutegeacuteppel
segiacutetett oktataacutesroacutel beszeacuteluumlnk
A szaacutemiacutetoacutegeacuteppel segiacutetett taniacutetaacutest tudaacutest nevezi a szakirodalom e-learningnek Az e-
learning gyakorlatilag az elektronikus eszkoumlzoumlkkel eacutes szolgaacuteltataacutesokkal taacutemogatott taniacutetaacutesi-
tanulaacutesi formaacutet jelenti Eacuten ide sorolom a keacutesőbb taacutergyalaacutesra keruumllő interaktiacutev vagy digitaacutelis
taacuteblaacutet is hiszen ez is elektronikus eszkoumlz eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutep is szuumlkseacuteges a hasznaacutelataacutehoz De
ide tartoznak a kuumlloumlnboumlző tanuloacute szoftverek CD-k DVD-k stb tanulaacutesban valoacute
felhasznaacutelaacutesa is
Az elektronikus tanulaacutest egyre toumlbb uacutegynevezett tanulaacutest segiacutető keretrendszer segiacuteti
Ezeket elsősorban ma meacuteg leginkaacutebb a felsőoktataacutesban hasznaacuteljaacutek de kezd megjelenni a
koumlzoktataacutesban is Ceacuteljuk hogy technikai haacutetteret biztosiacutetson az e-tananyagok
fejleszteacuteseacutehez taacuterolaacutesaacutehoz hasznaacutelataacutehoz illetve a tanulmaacutenyi előmenetellel a tanuloacutekkal
eacutes a kurzusokkal kapcsolatos szervezeacutesi feladatok ellaacutetaacutesaacutehoz Keacutet fajtaacuteja van a
7 httptudasbazissulinethu
7
tanulaacutesszervező (Learning Managment System ndash LMS) eacutes tananyagkezelő (Learning
Content Managment System ndash LCMS) keretrendszerek8 Tulajdonkeacuteppen ilyen LMS
rendszer az aacuteltalunk az egyetemen hasznaacutelt Neptun is LCMS rendszer pedig a maacuter
koraacutebban emliacutetett Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis de ide tartozik a Moodle Lerning Gateway
Thinkcom Bővebb informaacutecioacutet ezekről a szoftverekről az alaacutebbi weboldal szolgaacuteltat
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
Beszeacutelnuumlnk kell a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel is hiszen az interaktiacutev taacutebla is
elsősorban digitaacutelis tananyagot hasznaacutel Ezeacutert is szoktaacutek meacuteg digitaacutelis taacuteblaacutenak is nevezni
A digitaacutelis pedagoacutegiaacutet mint fogalmat minden olyan hagyomaacutenyos vagy konstruktiacutev
tanulaacutesi-taniacutetaacutesi moacutedra moacutedszerre hasznaacuteljuk amely soraacuten szaacutemiacutetoacutegeacutepet informatikai
eszkoumlzoumlket is hasznaacutel a tanuloacute a pedagoacutegus Vagyis az IKT-val segiacutetett tanulaacutest nevezzuumlk
ennek Alkalmazaacutesa soraacuten toumlbb keacuterdeacutes meruumllhet fel Minden tantaacutergyban hasznaacutelhatoacutek-e
IKT eszkoumlzoumlk mely korosztaacutelyoknaacutel hasznaacutelhatoacute Vannak-e veszeacutelyei eacutes ha igen melyek
azok Alkalmazhatoacute-e szociaacutelis felzaacuterkoacuteztataacutesra eacutes tanulaacutesi zavarokkal kuumlzdő tanuloacuteknaacutel
Ezekre a keacuterdeacutesekre ma meacuteg nem tudunk mind vaacutelaszolni de keacutetseacutegtelen hogy vannak
előnyei az informatikai eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak9 Ezek az előnyoumlk a
koumlvetkezők lehetnek
- Az Internet segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuter eacutes a diaacutek hatalmas tudaacutesbaacutezisboacutel meriacutethet
- Megvaloacutesulhat a keacutet- vagy toumlbboldaluacute kommunikaacutecioacute maacutes iskolaacutekkal sőt
kutatoacutehelyekkel is orszaacutegon beluumll vagy akaacuter kiacutevuumll is
- A multimeacutediaacutes eacutes prezentaacutecioacutekeacutesziacutető szoftverek lehetőseacuteget adnak a tanaacuternak arra
hogy sajaacutet prezentaacutecioacutet keacutesziacutetsen amelyek laacutetvaacutenyosak eacutes az internet segiacutetseacutegeacutevel
mindig naprakeacutesszeacute tehetők
- Egy termeacuteszettudomaacutenyos folyamat modellezeacuteseacuteneacutel az eljaacuteraacutest leroumlvidiacutethet a
jelenseacutegek teacuterbeli eacutes időbeli korlaacutetait lecsoumlkkentheti
- Virtuaacutelis kiacuteseacuterletek hajthatoacutek veacutegre melyek iacutegy nem veszeacutelyesek
- Lehetőseacuteget nyuacutejt kuumlloumlnboumlző szimulaacutelt folyamatok megtervezeacuteseacutehez a koumlruumllmeacutenyek
variaacutelhatoacutesaacutegaacuteval
- A grafikai aacutebraacutezolaacutesok szaacutemiacutetoacutegeacuteppel jobban megvaloacutesiacutethatoacutebbak szemleacuteletesebbek
koumlnnyen vaacuteltoztathatoacutek valamint gyorsan feldolgozhatoacutek
8 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute 2006 98 o 9 httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
5
reformpedagoacutegiaacutekhoz de remekuumll bevaacutelnak a teljesiacutetmeacuteny-orientaacutelt pedagoacutegia tananyag-
begyakoroltatoacute eszkoumlzeikeacutent is Hogy a tanaacuter milyen ceacutelra fogja alkalmazni az IKT adta
lehetőseacutegeket egyaacuteltalaacuten igeacutenybe veszi-e a szaacutemiacutetoacutegeacutepet az oktataacutesban az
eszkoumlzellaacutetottsaacutegon tuacutel legfőkeacuteppen attoacutel fuumlgg mennyire eacutert a hasznaacutelatukhoz5 Tehaacutet
szuumlkseacuteg van a tanaacuterok tovaacutebbkeacutepzeacuteseacutere Szerencseacutere napjainkban maacuter nagyon sok
tanfolyam indul ezzel a teacutemaacuteval kapcsolatban Ugyanakkor mindig is lesznek olyan
tanaacuterok akik elutasiacutetoacuteak maradnak az uacutej technikaacuteval szemben de szerencseacutere ők egyre
kevesebben vannak
Manapsaacuteg ott tartunk hogy az aacutellam is raacutejoumltt taacutemogatnia kell az iskolaacutek IKT-s
meguacutejulaacutesaacutet Az uacutej Nemzeti Alaptantervbe bekeruumllt a digitaacutelis kompetencia bdquoA digitaacutelis
kompetencia az IKT termeacuteszeteacutenek szerepeacutenek eacutes lehetőseacutegeinek megeacuterteacuteseacutet alapos
ismereteacutet illetve ennek alkalmazaacutesaacutet jelenti a szemeacutelyes eacutes taacutersadalmi eacuteletben a
tanulaacutesban eacutes a munkaacuteban Magaacuteba foglalja a főbb szaacutemiacutetoacutegeacutepes alkalmazaacutesokat ndash
szoumlvegszerkeszteacutes adattaacuteblaacutezatok adatbaacutezisok informaacutecioacutetaacuterolaacutes eacutes -kezeleacutes az internet
aacuteltal kiacutenaacutelt lehetőseacutegek eacutes az elektronikus meacutedia uacutetjaacuten toumlrteacutenő kommunikaacutecioacute (e-mail
haacuteloacutezati eszkoumlzoumlk) ndash a szabadidő az informaacutecioacute-megosztaacutes az egyuumlttműkoumldő
haacuteloacutezateacutepiacuteteacutes a tanulaacutes a műveacuteszetek eacutes a kutataacutes tereacuten A tanuloacutenak eacutertenie kell mikeacutent
segiacuteti az IKT a kreativitaacutest eacutes az innovaacutecioacutet ismernie kell az eleacuterhető informaacutecioacute
hitelesseacutege eacutes megbiacutezhatoacutesaacutega koumlruumlli probleacutemaacutekat valamint az ezek kiszűreacuteseacutere
hasznaacutelatos alapvető technikaacutekat tovaacutebbaacute az IKT interaktiacutev hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute
veszeacutelyeket eacutes etikai elveket valamint a szerzői jogboacutel eacutes a szoftver-tulajdonjogboacutel a
felhasznaacuteloacutekra vonatkozoacute jogi kereteketrdquo6 Azaz politikai koumlvetelmeacutennyeacute vaacutelt a
szaacutemiacutetoacutegeacutepes eacutes internetes ismeretek oktataacutesa
A szaacutemiacutetoacutegeacutepes oktataacutesi szoftverek mellett az uacutej tudaacutes maacutesik fontos forraacutesa az internet
eacutes annak hasznaacutelata Mint laacutettuk ez is helyet kap a NAT-ban Szerencseacutere napjainkban maacuter
az interneten is egyre toumlbb digitaacutelis tudaacutesbaacutezist talaacutelunk amelyek segiacutetik a tanaacuterok eacutes a
diaacutekok munkaacutejaacutet is Ezek koumlzuumll az egyik legfontosabb a 2002 oacuteta műkoumldő Sulinet Digitaacutelis
Tudaacutesbaacutezis (SDT) Itt tantaacutergyakra azon beluumll pedig teacutemakoumlroumlkre osztva talaacutelhatjuk meg a
digitalizaacutelt tananyagot melyekhez kuumlloumlnboumlző interaktiacutev feladatok eacutes tesztek is
kapcsoloacutedhatnak A tananyagot keacutepek videoacutek hanganyagok is kiegeacutesziacutetik Emellett
5 Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy tematikus
oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3 o 6 1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel
Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10655o
6
talaacutelhatunk meacuteg fogalomtaacuterat eacutes moacutedszertani ajaacutenlaacutest is7 A SDT mellett meacuteg sok maacutes
oldalt is talaacutelhatunk ahol digitaacutelis tananyagot lelhetuumlnk de ezekre itt nem teacuterneacutek ki
reacuteszletesen A keacutesőbbiek folyamaacuten lesz meacuteg roacuteluk szoacute
Oumlsszegezve elmondhatjuk hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet megjeleneacutese a
mindennapjainkban magaacuteval hozza azt az igeacutenyt hogy az oktataacutesnak is alkalmazkodnia
kell az uacutej technikaacutekhoz A gyerekek azt igeacutenylik hogy a tananyag legyen mineacutel sziacutenesebb
vaacuteltozatosabb interaktiacutevabb Az oktataacutesban is hasznaacuteljaacutek ki azokat a technikai
lehetőseacutegeket amikhez maacuter otthon hozzaacuteszoktak Ehhez meg kell vaacuteltoznia az oktataacutesnak
A tradicionaacutelis oktataacutesi modell nem tudja ellaacutetni a felleacutepő igeacutenyeket ezeacutert meguacutejulaacutesra
van szuumlkseacuteg Ez a meguacutejulaacutes lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutep az internet eacutes az IKT eszkoumlzoumlk mimneacutel
szeacutelesebb koumlrű hasznaacutelata az oktataacutesban Mint laacutettuk ennek igeacutenyeacutet az aacutellam is felismerte
a NAT-ban eacutes kuumlloumlnboumlző tanfolyamok eacutes paacutelyaacutezatok szervezeacutese reacuteveacuten taacutemogatja is Iacutegy
lassan az iskolaacutek nagy reacutesze is fel lesz szerelve megfelelő mennyiseacutegű eacutes minőseacutegű IKT
eszkoumlzoumlkkel Emellett a tanaacuterok is keacutenytelenek raacuteeacutebredni hogy vaacuteltoztatni kell az eddigi
szerepmodellűkoumln eacutes toumlbbseacuteguumlk hajlandoacute is eacuterte tenni Raacuteadaacutesul lassan a tanaacuterkeacutepzeacutesben is
helyett kapnak az IKT eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak taniacutetaacutesa
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia
Mielőtt raacuteteacuterek az interaktiacutev taacutebla taacutergyalaacutesaacutera meacuteg itt beszeacuteel az elektoronikus tanulaacutes
(e-learning) eacutes a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel melyek alapvetőek ha szaacutemiacutetoacutegeacuteppel
segiacutetett oktataacutesroacutel beszeacuteluumlnk
A szaacutemiacutetoacutegeacuteppel segiacutetett taniacutetaacutest tudaacutest nevezi a szakirodalom e-learningnek Az e-
learning gyakorlatilag az elektronikus eszkoumlzoumlkkel eacutes szolgaacuteltataacutesokkal taacutemogatott taniacutetaacutesi-
tanulaacutesi formaacutet jelenti Eacuten ide sorolom a keacutesőbb taacutergyalaacutesra keruumllő interaktiacutev vagy digitaacutelis
taacuteblaacutet is hiszen ez is elektronikus eszkoumlz eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutep is szuumlkseacuteges a hasznaacutelataacutehoz De
ide tartoznak a kuumlloumlnboumlző tanuloacute szoftverek CD-k DVD-k stb tanulaacutesban valoacute
felhasznaacutelaacutesa is
Az elektronikus tanulaacutest egyre toumlbb uacutegynevezett tanulaacutest segiacutető keretrendszer segiacuteti
Ezeket elsősorban ma meacuteg leginkaacutebb a felsőoktataacutesban hasznaacuteljaacutek de kezd megjelenni a
koumlzoktataacutesban is Ceacuteljuk hogy technikai haacutetteret biztosiacutetson az e-tananyagok
fejleszteacuteseacutehez taacuterolaacutesaacutehoz hasznaacutelataacutehoz illetve a tanulmaacutenyi előmenetellel a tanuloacutekkal
eacutes a kurzusokkal kapcsolatos szervezeacutesi feladatok ellaacutetaacutesaacutehoz Keacutet fajtaacuteja van a
7 httptudasbazissulinethu
7
tanulaacutesszervező (Learning Managment System ndash LMS) eacutes tananyagkezelő (Learning
Content Managment System ndash LCMS) keretrendszerek8 Tulajdonkeacuteppen ilyen LMS
rendszer az aacuteltalunk az egyetemen hasznaacutelt Neptun is LCMS rendszer pedig a maacuter
koraacutebban emliacutetett Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis de ide tartozik a Moodle Lerning Gateway
Thinkcom Bővebb informaacutecioacutet ezekről a szoftverekről az alaacutebbi weboldal szolgaacuteltat
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
Beszeacutelnuumlnk kell a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel is hiszen az interaktiacutev taacutebla is
elsősorban digitaacutelis tananyagot hasznaacutel Ezeacutert is szoktaacutek meacuteg digitaacutelis taacuteblaacutenak is nevezni
A digitaacutelis pedagoacutegiaacutet mint fogalmat minden olyan hagyomaacutenyos vagy konstruktiacutev
tanulaacutesi-taniacutetaacutesi moacutedra moacutedszerre hasznaacuteljuk amely soraacuten szaacutemiacutetoacutegeacutepet informatikai
eszkoumlzoumlket is hasznaacutel a tanuloacute a pedagoacutegus Vagyis az IKT-val segiacutetett tanulaacutest nevezzuumlk
ennek Alkalmazaacutesa soraacuten toumlbb keacuterdeacutes meruumllhet fel Minden tantaacutergyban hasznaacutelhatoacutek-e
IKT eszkoumlzoumlk mely korosztaacutelyoknaacutel hasznaacutelhatoacute Vannak-e veszeacutelyei eacutes ha igen melyek
azok Alkalmazhatoacute-e szociaacutelis felzaacuterkoacuteztataacutesra eacutes tanulaacutesi zavarokkal kuumlzdő tanuloacuteknaacutel
Ezekre a keacuterdeacutesekre ma meacuteg nem tudunk mind vaacutelaszolni de keacutetseacutegtelen hogy vannak
előnyei az informatikai eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak9 Ezek az előnyoumlk a
koumlvetkezők lehetnek
- Az Internet segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuter eacutes a diaacutek hatalmas tudaacutesbaacutezisboacutel meriacutethet
- Megvaloacutesulhat a keacutet- vagy toumlbboldaluacute kommunikaacutecioacute maacutes iskolaacutekkal sőt
kutatoacutehelyekkel is orszaacutegon beluumll vagy akaacuter kiacutevuumll is
- A multimeacutediaacutes eacutes prezentaacutecioacutekeacutesziacutető szoftverek lehetőseacuteget adnak a tanaacuternak arra
hogy sajaacutet prezentaacutecioacutet keacutesziacutetsen amelyek laacutetvaacutenyosak eacutes az internet segiacutetseacutegeacutevel
mindig naprakeacutesszeacute tehetők
- Egy termeacuteszettudomaacutenyos folyamat modellezeacuteseacuteneacutel az eljaacuteraacutest leroumlvidiacutethet a
jelenseacutegek teacuterbeli eacutes időbeli korlaacutetait lecsoumlkkentheti
- Virtuaacutelis kiacuteseacuterletek hajthatoacutek veacutegre melyek iacutegy nem veszeacutelyesek
- Lehetőseacuteget nyuacutejt kuumlloumlnboumlző szimulaacutelt folyamatok megtervezeacuteseacutehez a koumlruumllmeacutenyek
variaacutelhatoacutesaacutegaacuteval
- A grafikai aacutebraacutezolaacutesok szaacutemiacutetoacutegeacuteppel jobban megvaloacutesiacutethatoacutebbak szemleacuteletesebbek
koumlnnyen vaacuteltoztathatoacutek valamint gyorsan feldolgozhatoacutek
8 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute 2006 98 o 9 httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
6
talaacutelhatunk meacuteg fogalomtaacuterat eacutes moacutedszertani ajaacutenlaacutest is7 A SDT mellett meacuteg sok maacutes
oldalt is talaacutelhatunk ahol digitaacutelis tananyagot lelhetuumlnk de ezekre itt nem teacuterneacutek ki
reacuteszletesen A keacutesőbbiek folyamaacuten lesz meacuteg roacuteluk szoacute
Oumlsszegezve elmondhatjuk hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az internet megjeleneacutese a
mindennapjainkban magaacuteval hozza azt az igeacutenyt hogy az oktataacutesnak is alkalmazkodnia
kell az uacutej technikaacutekhoz A gyerekek azt igeacutenylik hogy a tananyag legyen mineacutel sziacutenesebb
vaacuteltozatosabb interaktiacutevabb Az oktataacutesban is hasznaacuteljaacutek ki azokat a technikai
lehetőseacutegeket amikhez maacuter otthon hozzaacuteszoktak Ehhez meg kell vaacuteltoznia az oktataacutesnak
A tradicionaacutelis oktataacutesi modell nem tudja ellaacutetni a felleacutepő igeacutenyeket ezeacutert meguacutejulaacutesra
van szuumlkseacuteg Ez a meguacutejulaacutes lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutep az internet eacutes az IKT eszkoumlzoumlk mimneacutel
szeacutelesebb koumlrű hasznaacutelata az oktataacutesban Mint laacutettuk ennek igeacutenyeacutet az aacutellam is felismerte
a NAT-ban eacutes kuumlloumlnboumlző tanfolyamok eacutes paacutelyaacutezatok szervezeacutese reacuteveacuten taacutemogatja is Iacutegy
lassan az iskolaacutek nagy reacutesze is fel lesz szerelve megfelelő mennyiseacutegű eacutes minőseacutegű IKT
eszkoumlzoumlkkel Emellett a tanaacuterok is keacutenytelenek raacuteeacutebredni hogy vaacuteltoztatni kell az eddigi
szerepmodellűkoumln eacutes toumlbbseacuteguumlk hajlandoacute is eacuterte tenni Raacuteadaacutesul lassan a tanaacuterkeacutepzeacutesben is
helyett kapnak az IKT eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak taniacutetaacutesa
E-learning eacutes digitaacutelis pedagoacutegia
Mielőtt raacuteteacuterek az interaktiacutev taacutebla taacutergyalaacutesaacutera meacuteg itt beszeacuteel az elektoronikus tanulaacutes
(e-learning) eacutes a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel melyek alapvetőek ha szaacutemiacutetoacutegeacuteppel
segiacutetett oktataacutesroacutel beszeacuteluumlnk
A szaacutemiacutetoacutegeacuteppel segiacutetett taniacutetaacutest tudaacutest nevezi a szakirodalom e-learningnek Az e-
learning gyakorlatilag az elektronikus eszkoumlzoumlkkel eacutes szolgaacuteltataacutesokkal taacutemogatott taniacutetaacutesi-
tanulaacutesi formaacutet jelenti Eacuten ide sorolom a keacutesőbb taacutergyalaacutesra keruumllő interaktiacutev vagy digitaacutelis
taacuteblaacutet is hiszen ez is elektronikus eszkoumlz eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutep is szuumlkseacuteges a hasznaacutelataacutehoz De
ide tartoznak a kuumlloumlnboumlző tanuloacute szoftverek CD-k DVD-k stb tanulaacutesban valoacute
felhasznaacutelaacutesa is
Az elektronikus tanulaacutest egyre toumlbb uacutegynevezett tanulaacutest segiacutető keretrendszer segiacuteti
Ezeket elsősorban ma meacuteg leginkaacutebb a felsőoktataacutesban hasznaacuteljaacutek de kezd megjelenni a
koumlzoktataacutesban is Ceacuteljuk hogy technikai haacutetteret biztosiacutetson az e-tananyagok
fejleszteacuteseacutehez taacuterolaacutesaacutehoz hasznaacutelataacutehoz illetve a tanulmaacutenyi előmenetellel a tanuloacutekkal
eacutes a kurzusokkal kapcsolatos szervezeacutesi feladatok ellaacutetaacutesaacutehoz Keacutet fajtaacuteja van a
7 httptudasbazissulinethu
7
tanulaacutesszervező (Learning Managment System ndash LMS) eacutes tananyagkezelő (Learning
Content Managment System ndash LCMS) keretrendszerek8 Tulajdonkeacuteppen ilyen LMS
rendszer az aacuteltalunk az egyetemen hasznaacutelt Neptun is LCMS rendszer pedig a maacuter
koraacutebban emliacutetett Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis de ide tartozik a Moodle Lerning Gateway
Thinkcom Bővebb informaacutecioacutet ezekről a szoftverekről az alaacutebbi weboldal szolgaacuteltat
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
Beszeacutelnuumlnk kell a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel is hiszen az interaktiacutev taacutebla is
elsősorban digitaacutelis tananyagot hasznaacutel Ezeacutert is szoktaacutek meacuteg digitaacutelis taacuteblaacutenak is nevezni
A digitaacutelis pedagoacutegiaacutet mint fogalmat minden olyan hagyomaacutenyos vagy konstruktiacutev
tanulaacutesi-taniacutetaacutesi moacutedra moacutedszerre hasznaacuteljuk amely soraacuten szaacutemiacutetoacutegeacutepet informatikai
eszkoumlzoumlket is hasznaacutel a tanuloacute a pedagoacutegus Vagyis az IKT-val segiacutetett tanulaacutest nevezzuumlk
ennek Alkalmazaacutesa soraacuten toumlbb keacuterdeacutes meruumllhet fel Minden tantaacutergyban hasznaacutelhatoacutek-e
IKT eszkoumlzoumlk mely korosztaacutelyoknaacutel hasznaacutelhatoacute Vannak-e veszeacutelyei eacutes ha igen melyek
azok Alkalmazhatoacute-e szociaacutelis felzaacuterkoacuteztataacutesra eacutes tanulaacutesi zavarokkal kuumlzdő tanuloacuteknaacutel
Ezekre a keacuterdeacutesekre ma meacuteg nem tudunk mind vaacutelaszolni de keacutetseacutegtelen hogy vannak
előnyei az informatikai eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak9 Ezek az előnyoumlk a
koumlvetkezők lehetnek
- Az Internet segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuter eacutes a diaacutek hatalmas tudaacutesbaacutezisboacutel meriacutethet
- Megvaloacutesulhat a keacutet- vagy toumlbboldaluacute kommunikaacutecioacute maacutes iskolaacutekkal sőt
kutatoacutehelyekkel is orszaacutegon beluumll vagy akaacuter kiacutevuumll is
- A multimeacutediaacutes eacutes prezentaacutecioacutekeacutesziacutető szoftverek lehetőseacuteget adnak a tanaacuternak arra
hogy sajaacutet prezentaacutecioacutet keacutesziacutetsen amelyek laacutetvaacutenyosak eacutes az internet segiacutetseacutegeacutevel
mindig naprakeacutesszeacute tehetők
- Egy termeacuteszettudomaacutenyos folyamat modellezeacuteseacuteneacutel az eljaacuteraacutest leroumlvidiacutethet a
jelenseacutegek teacuterbeli eacutes időbeli korlaacutetait lecsoumlkkentheti
- Virtuaacutelis kiacuteseacuterletek hajthatoacutek veacutegre melyek iacutegy nem veszeacutelyesek
- Lehetőseacuteget nyuacutejt kuumlloumlnboumlző szimulaacutelt folyamatok megtervezeacuteseacutehez a koumlruumllmeacutenyek
variaacutelhatoacutesaacutegaacuteval
- A grafikai aacutebraacutezolaacutesok szaacutemiacutetoacutegeacuteppel jobban megvaloacutesiacutethatoacutebbak szemleacuteletesebbek
koumlnnyen vaacuteltoztathatoacutek valamint gyorsan feldolgozhatoacutek
8 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute 2006 98 o 9 httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
7
tanulaacutesszervező (Learning Managment System ndash LMS) eacutes tananyagkezelő (Learning
Content Managment System ndash LCMS) keretrendszerek8 Tulajdonkeacuteppen ilyen LMS
rendszer az aacuteltalunk az egyetemen hasznaacutelt Neptun is LCMS rendszer pedig a maacuter
koraacutebban emliacutetett Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis de ide tartozik a Moodle Lerning Gateway
Thinkcom Bővebb informaacutecioacutet ezekről a szoftverekről az alaacutebbi weboldal szolgaacuteltat
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
Beszeacutelnuumlnk kell a digitaacutelis pedagoacutegia fogalmaacuteroacutel is hiszen az interaktiacutev taacutebla is
elsősorban digitaacutelis tananyagot hasznaacutel Ezeacutert is szoktaacutek meacuteg digitaacutelis taacuteblaacutenak is nevezni
A digitaacutelis pedagoacutegiaacutet mint fogalmat minden olyan hagyomaacutenyos vagy konstruktiacutev
tanulaacutesi-taniacutetaacutesi moacutedra moacutedszerre hasznaacuteljuk amely soraacuten szaacutemiacutetoacutegeacutepet informatikai
eszkoumlzoumlket is hasznaacutel a tanuloacute a pedagoacutegus Vagyis az IKT-val segiacutetett tanulaacutest nevezzuumlk
ennek Alkalmazaacutesa soraacuten toumlbb keacuterdeacutes meruumllhet fel Minden tantaacutergyban hasznaacutelhatoacutek-e
IKT eszkoumlzoumlk mely korosztaacutelyoknaacutel hasznaacutelhatoacute Vannak-e veszeacutelyei eacutes ha igen melyek
azok Alkalmazhatoacute-e szociaacutelis felzaacuterkoacuteztataacutesra eacutes tanulaacutesi zavarokkal kuumlzdő tanuloacuteknaacutel
Ezekre a keacuterdeacutesekre ma meacuteg nem tudunk mind vaacutelaszolni de keacutetseacutegtelen hogy vannak
előnyei az informatikai eszkoumlzoumlk oktataacutesban toumlrteacutenő felhasznaacutelaacutesaacutenak9 Ezek az előnyoumlk a
koumlvetkezők lehetnek
- Az Internet segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuter eacutes a diaacutek hatalmas tudaacutesbaacutezisboacutel meriacutethet
- Megvaloacutesulhat a keacutet- vagy toumlbboldaluacute kommunikaacutecioacute maacutes iskolaacutekkal sőt
kutatoacutehelyekkel is orszaacutegon beluumll vagy akaacuter kiacutevuumll is
- A multimeacutediaacutes eacutes prezentaacutecioacutekeacutesziacutető szoftverek lehetőseacuteget adnak a tanaacuternak arra
hogy sajaacutet prezentaacutecioacutet keacutesziacutetsen amelyek laacutetvaacutenyosak eacutes az internet segiacutetseacutegeacutevel
mindig naprakeacutesszeacute tehetők
- Egy termeacuteszettudomaacutenyos folyamat modellezeacuteseacuteneacutel az eljaacuteraacutest leroumlvidiacutethet a
jelenseacutegek teacuterbeli eacutes időbeli korlaacutetait lecsoumlkkentheti
- Virtuaacutelis kiacuteseacuterletek hajthatoacutek veacutegre melyek iacutegy nem veszeacutelyesek
- Lehetőseacuteget nyuacutejt kuumlloumlnboumlző szimulaacutelt folyamatok megtervezeacuteseacutehez a koumlruumllmeacutenyek
variaacutelhatoacutesaacutegaacuteval
- A grafikai aacutebraacutezolaacutesok szaacutemiacutetoacutegeacuteppel jobban megvaloacutesiacutethatoacutebbak szemleacuteletesebbek
koumlnnyen vaacuteltoztathatoacutek valamint gyorsan feldolgozhatoacutek
8 Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az oktataacutesban
Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute 2006 98 o 9 httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
8
- Az interaktivitaacutes eacutelmeacutenyszerűveacute teszi az informatikai eszkoumlzoumlk hasznaacutelataacutet szemeacutelyes
jelleget adhatnak a tanulaacutes folyamataacutenak A feltett keacuterdeacutesekre adott vaacutelaszok
kieacuterteacutekelhetők az iacutegy kapott szemeacutelyre szoacuteloacute eredmeacutenyek kinyomtathatoacutek eacutes a
keacutesőbbi tanulaacutes soraacuten uacutejra felideacutezhetőek
- Mivel akaacuter egy csoportot vagy egy egeacutesz osztaacutelyt is eacuterteacutekelni lehet vele ezeacutert a gyors
pedagoacutegiai eredmeacutenymeacutereacutesre is alkalmas10
Termeacuteszetesen meacuteg sok maacutes előnye is lehet a szaacutemiacutetoacutegeacutepes eszkoumlzoumlk alkalmazaacutesaacutenak
de erre most nem teacuterek ki A tovaacutebbiakban csak egyetlen IKT eszkoumlzre az interaktiacutev
taacuteblaacutera fogok koncentraacutelni eacutes annak mineacutel sokreacutetűbb felhasznaacutelaacutesaacutet mutatom be
10
Uo
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
9
Az interaktiacutev taacutebla
Az interaktiacutev taacutebla egy olyan oktataacutestechnikai eszkoumlz amely egyesiacuteti magaacuteban a taacutebla a
vetiacutetővaacuteszon a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes az eacuterintőkeacutepernyő funkcioacuteit Egy speciaacutelis szoftver
segiacutetseacutegeacutevel a szaacutemiacutetoacutegeacutep kezeleacuteseacutet teszi lehetőveacute a taacuteblaacuteroacutel Vagyis a taacuteblaacutera iacutert eacutes rajzolt
tartalmak a geacutepre elmenthetőek eacutes uacutejra előhiacutevhatoacuteak11
Hasznaacutelata feleslegesseacute teszi kuumlloumln
DVD-lejaacutetszoacute videoacutelejaacutetszoacute magnoacute iacuteraacutesvetiacutető televiacutezioacute vagy diavetiacutető hasznaacutelataacutet Ezek
funkcioacutei mind megoldhatoacutek a 3 eszkoumlz a szaacutemiacutetoacutegeacutep a taacutebla eacutes a projektor segiacutetseacutegeacutevel
Sőt akaacuter az egeacutesz teacuterkeacutepaacutellomaacutenyt helyettesiacutetheti
Az interaktiacutev taacuteblaacutek hazaacutenkban a 80-as eacutevek veacutegeacuten a 90-es eacutevekben jelentek meg a
multinacionaacutelis vaacutellalatoknaacutel Ekkor meacuteg irreaacutelisan magas aacutera eacutes a tartalom hiaacutenya az
oktataacutes szaacutemaacutera eleacuterhetetlenneacute eacutes feleslegesseacute tette A 2000-es eacutevek elejeacuten a
fejleszteacuteseknek koumlszoumlnhetően az interaktiacutev taacuteblaacutek aacutera jelentősen esett eacutes feleacutepiacuteteacutesuumlk
telepiacuteteacutesuumlk hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute vaacutelt valamint a szaacutemiacutetoacutegeacutepek eacutes az internet is
meghonosodott az oktataacutesban Iacutegy elkezdtek megjelenni az iskolaacutekban A taacutebla
hasznossaacutegaacutet a kormaacuteny is felismerte toumlbb paacutelyaacutezatott iacutert ki a beszerzeacutesuumlkre Az Oktataacutesi
Miniszteacuterium aacuteltal veacutegrehajtott Nemzeti Fejleszteacutesi Terv II alapjaacuten 2010-ig a 62 ezer
tanteremből 40 ezerben interaktiacutev taacutebla keruumllt felszereleacutesre Megindultak az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutehoz szuumlkseacuteges akkreditaacutelt pedagoacutegus-tovaacutebbkeacutepzeacutesek is melyek soraacuten a
tanaacuterok elsajaacutetiacutethatjaacutek a taacutebla hasznaacutelataacutet eacutes az oumlnaacutelloacute tananyagfejleszteacutest is Sőt
napjainkban maacuter a rendszergazda keacutepzeacutesbe is beeacutepuumllt az interaktiacutev taacuteblaacutek telepiacuteteacuteseacutehez
szuumlkseacuteges szakismeret12
Fajtaacutei
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutek fajtaacuteit az őket műkoumldtető technoloacutegia alapjaacuten fogom
bemutatni
Az első csoport azon taacuteblaacutek melyek eacuterintőfeluumlletet alkalmaznak Ezek hasznaacutelataacutehoz
nincs szuumlkseacuteg semmilyen speciaacutelis eszkoumlzre egyszerűen keacutezzel tudjuk iraacutenyiacutetani A
11
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 235 o 12
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
10
taacuteblafeluumllet puha eacutes nyomaacuteseacuterzeacutekeny ahol hozzaacuteeacuteruumlnk ott eacuterzeacutekel De termeacuteszetesen ha
akarunk ehhez a tiacutepushoz is hasznaacutelhatunk tollat13
Vannak tollal iraacutenyiacutethatoacute taacuteblaacutek melyeknek tovaacutebbi keacutet fajtaacutejaacutet kuumlloumlnboumlztetjuumlk meg
aktiacutev tollas eacutes passziacutev tollas Gyakorlatomon az utoacutebbi tiacutepust hasznaacuteltam A taacutebla feluumllet
ekkor kemeacutenyebb eacutes az elektromaacutegnesesseacuteg elveacuten műkoumldik A kemeacuteny feluumllet moumlgoumltt egy
raacutecsozat van Az aktiacutev tollas taacutebla eseteacuteben az elektronikus toll jelet tovaacutebbit a taacutebla
szaacutemaacutera ezt a fajta tollat hasznaacutelat előtt fel kell toumllteni A passziacutev tollnaacutel nincs szuumlkseacuteg
toumllteacutesre a toll hegyeacuteben leacutevő maacutegnes leacutep kapcsolatba a taacuteblaacuteval ilyenkor a taacuteblafeluumllet adja
az elektronikus jeleket14
A taacuteblaacutek harmadik csoportja a raacutedioacutefrekvenciaacutes műkoumldeacutesi elvű Ilyenkor egy
hagyomaacutenyos feheacutertaacuteblaacutet alakiacutetunk aacutet interaktiacutev taacuteblaacutevaacute Ez uacutegy toumlrteacutenik hogy roumlgziacutetuumlnk raacute
egy eszkoumlzt a hozzaacute tartozoacute tollal amelynek eacuterzeacutekeleacutese raacutedioacutejelekkel műkoumldik iacutegy tudjuk
iraacutenyiacutetani a taacuteblaacutet Az ezen eszkoumlzhoumlz tartozoacute toll nagyobb mint az aktiacutev eacutes a passziacutev toll
hiszen toumlbb funkcioacutet kell tartalmaznia15
Napjainkban előfordulhat a kuumlloumlnboumlző technoloacutegiaacutek keveredeacutese sőt vannak olyan
taacuteblaacutek is melyek egyszerre toumlbb eacuterinteacutest is keacutepesek feldolgozni Azaz ezek alkalmasak arra
hogy egyszerre toumlbben dolgozzanak rajtuk
Interaktiacutev taacuteblaacutehoz hasznaacutelhatoacute kiegeacutesziacutető eszkoumlzoumlk
Az alaacutebbiakban az interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsolhatoacute kuumlloumlnboumlző eszkoumlzoumlk koumlzuumll fogok
neacutehaacutenyat bemutatni Ezek nem felteacutetlenuumll szuumlkseacutegesek a taacutebla hasznaacutelataacutehoz de
beszerzeacutesuumlkkel meacuteg toumlbb moacutedon meacuteg laacutetvaacutenyosabban hasznaacutelhatjuk ki az interaktiacutev taacutebla
műkoumldeacuteseacutet
Az első ilyen eszkoumlz amit bemutatok az iskolapad Az iskolapad vezeteacutek neacutelkuumll tud a
taacuteblaacuteval oumlsszekoumltteteacutest teremteni A pedagoacutegus vagy diaacutek baacutermit iacuter erre a kis taacuteblaacutera az
megjelenik a nagy taacuteblaacuten is vagy akaacuter a toumlbbi iskolapadon is ha toumlbbel rendelkezuumlnk 100
meacuteteres a hatoacutetaacutevolsaacutega iacutegy az előadoacute nincs a taacuteblaacutehoz koumltve baacutermikor feliacuterhat egy-egy
hallott dolgot a taacuteblaacutera Ha diaacutekoknak is van taacuteblaacutejuk akaacuter sajaacutet helyuumlkről is megoldhatjaacutek
13
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 37 o 14
Uo 15
Uo
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
11
a feladatokat A differenciaacutelaacutest is nagyban elősegiacutetheti mivel kuumlloumln-kuumlloumln feladatok
adhatoacutek vele A rajta iacutert anyag ugyanuacutegy elmenthető wordben mint a nagytaacuteblaacuteeacute16
A koumlvetkező eszkoumlz az iPanel mely hasonloacute az iskolapadhoz Az iPanel a gyors
adatroumlgziacuteteacutest segiacuteti Ez egy keacutezben tarthatoacute LCD-keacutepernyő melyre egy tollszerű eszkoumlzzel
lehet gyors feljegyzeacuteseket iacuterni eacutes menteni Ez a toll nem egyezik meg az interaktiacutev taacutebla
tollaacuteval17
Talaacuten az egyik legelterjedtebb eacutes leghasznosabb interaktiacutev taacuteblaacutehoz kapcsoloacutedoacute eszkoumlz
a kuumlloumlnboumlző vaacutelaszadoacute rendszerek de hiacutevjaacutek meacuteg őket szavazoacute- vagy feleltető rendszernek
is Tulajdonkeacuteppen a tanuloacutei visszajelzeacutes eszkoumlzei a tanoacuteraacuten vagy tanoacuteraacuten kiacutevuumlli
foglalkozaacutesokon Leacutenyeguumlk hogy minden diaacutek rendelkezik belőle eggyel amelynek
segiacutetseacutegeacutevel a tanaacuteri szaacutemiacutetoacutegeacutepről eacuterkező keacuterdeacutesekre gombnyomaacutessal vaacutelaszolhat A
technika alapja a raacutedioacutefrekvenciaacutes oumlsszekoumltteteacutes a szaacutemiacutetoacutegeacutep eacutes a vaacutelaszadoacute rendszerek
koumlzoumltt A vaacutelaszadoacuten leacutevő gombok segiacutetseacutegeacutevel adhatnak vaacutelaszt a diaacutekok a keacuterdeacutesekre de
olyan eszkoumlzoumlk is vannak amelyekkel numerikus vagy szoumlveges vaacutelasz is kuumlldhető
Igazaacuteboacutel a vaacutelaszadoacute rendszerek hasznaacutelataacutehoz nem felteacutetlenuumll szuumlkseacuteges interaktiacutev taacutebla
aneacutelkuumll is joacutel műkoumldnek de azzal egyuumltt vaacutelnak igazaacuten laacutetvaacutenyossaacute hiszen iacutegy a kapott
vaacutelaszokat egyből meg tudjuk jeleniacuteteni akaacuter meacuteg grafikon vagy diagram formaacutejaacuteban is A
vaacutelaszokat lehet tanuloacutenkeacutent taacuterolni de lehet anonim moacutedban is hasznaacutelni ez utoacutebbi főleg
akkor hasznos ha valamit szavazaacutes uacutetjaacuten akarunk eldoumlnteni Az pedig hogy neacutev szerint
tudjuk ki mit vaacutelaszolt az osztaacutelyzaacutest teszi koumlnnyebbeacute Az eszkoumlz akaacuter a papiacuteralapuacute
dolgozat iacuteraacutes helyettesiacuteteacuteseacutere is alkalmas18
Uacutegy gondolom ez a haacuterom legfontosabb eszkoumlz amik jelenleg az interaktiacutev taacuteblaacutehoz
kapcsolhatoacute eacutes melyek meacuteg laacutetvaacutenyosabbaacute eredmeacutenyesebbeacute tehetik hasznaacutelataacutet A
tovaacutebbiakban arroacutel lesz szoacute hogy is hasznaacutelhatjuk az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes milyen előnyei
vannak a hasznaacutelataacutenak
16
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 241 o 17
Uo 242 o 18
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008 39-40 o-
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
12
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata eacutes hasznaacutelataacutenak
előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutet haacuteromfeacutelekeacuteppen hasznaacutelhatjuk hagyomaacutenyos taacuteblakaacutent
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent eacutes interaktiacutev taacuteblakeacutent Baacutermelyik moacutedon is akarjuk hasznaacutelni az
első leacutepeacutes mindig a taacutebla kalibraacutelaacutesa lesz Ez uacutegy neacutez ki hogy miutaacuten bekapcsoltuk a
szaacutemiacutetoacutegeacutepet a projektor eacutes a taacuteblaacutet is aktivaacuteltuk a feheacuter taacuteblaacuten laacutetni fogunk pontokat
Amikor eacuten hasznaacuteltam interaktiacutev taacuteblaacutet ezek kis piros keresztek voltak a taacutebla neacutegy sarkaacuten
valamint koumlzeacutepen eacutes egy-egy oldal felezeacutesi pontjaacutenaacutel Ezeket sorban veacutegig nyomkodva a
tollal vagy az ujjunkkal attoacutel fuumlggően hogy milyen tiacutepusuacute taacuteblaacutenk van toumlrteacutenik meg a
kalibraacutelaacutes Befejezeacutese utaacuten a taacutebla maacuter a szaacutemiacutetoacutegeacutep aktiacutev keacutepernyője ahol az ujjunk vagy
a toll laacutetja el az egeacuter funkcioacutejaacutet
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz nem aacutert ha van a taacuteblaacutehoz egy taacuteblaszoftveruumlnk
Ezeket aacuteltalaacuteban a taacutebla gyaacutertoacuteja biztosiacutetja feltelepiacuteteacutesuumlk nem igeacutenyel szakeacutertelmet
ugyanuacutegy toumlrteacutenik mint baacutermely maacutes programeacute Hazaacutenkban a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftver a Mimio a Smart eacutes a Promethean Ha nem ezen gyaacutertoacutek interaktiacutev taacuteblaacutejaacuteval
rendelkezuumlnk de szeretneacutenk a programjukat hasznaacutelni ez sem uumltkoumlzik akadaacutelyba mert
mindegyiket le tudjuk toumllteni az internetről A Mimio szoftvere egyaacuteltalaacuten nem veacutedett
szabadon hasznaacutelhatoacute a Promethean a letoumllteacutes utaacuten 60 napig a Smarteacute pedig 30 napig
szabadon felhasznaacutelhatoacute baacuterki szaacutemaacutera19
Ezekben tudunk rajzolni eacutes feladatokat
szerkeszteni A szakdolgozatom veacutegeacuten talaacutelhatoacute feladatokat eacuten magam is a Samart
ingyenesen letoumllthető programjaacuteval keacutesziacutetettem
Miutaacuten kalibraacuteltuk a taacuteblaacutet eacutes taacuteblaszoftvert is beszereztuumlnk neacutezzuumlk meg hogyan is
műkoumldik a taacutebla Ha hagyomaacutenyosan akarjuk hasznaacutelni az interaktiacutev taacuteblaacutenkat nincs maacutes
dolgunk mint elindiacutetani egy olyan programot amiben rajzolni vagy iacuterni tudunk Lehet ez
pl a Paint vagy a Word de ha maacuter kiproacutebaacuteltuk a taacuteblaszoftvert egyszerűbb azt hasznaacutelni
mert sokkal toumlbb funkcioacuteval rendelkezik Ha teleiacutertuk rajzoltuk a taacuteblaacutet nem szuumlkseacuteges
letoumlroumllni egyszerűen lapozhatunk a koumlvetkező uumlres oldalra ezzel is időt takariacutetunk meg
Az oacuteraacuten szuumlletett jegyzetet koumlnnyedeacuten el lehet menteni ezeket akaacuter keacutesőbb uacutejra fel is
hasznaacutelhatjuk Mivel a taacuteblaszoftvernek van keacutepgaleacuteriaacuteja is iacutegy annak segiacutetseacutegeacutevel
19
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin Noacutegraacutedi PC suli 2013 3-5 o
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
13
koumlnnyedeacuten megjeleniacutethetuumlnk egy-egy olyan keacutepet amely eacutepp kapcsoloacutedik az aktuaacutelis
tananyaghoz A reacutegen hasznaacutelt bdquoszaacuternyasrdquo taacutebla eltakaroacute funkcioacutejaacutet is koumlnnyedeacuten
eleacuterhetjuumlk a taacuteblaszoftverrel ha a bdquofuumlggoumlnynekrdquo keacutepernyő-aacuternyeacutekolaacutesnakrdquo
felfedőeszkoumlznekrdquo vagy bdquokitakaraacutesnakrdquo nevezett eszkoumlz segiacutetseacutegeacutevel Ez ugyanuacutegy keacutepes
eltakarni egy feladat megoldaacutesaacutet mint reacutegen a szaacuternyas taacutebla tette eacutes csak egy-keacutet
kattintaacutesba keruumll A taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel kuumlloumlnboumlző vonalazaacutesuacute taacuteblaacutet is
leacutetrehozhatunk lehet neacutegyzetraacutecsos vagy elsős maacutesodikos harmadikos vonalazaacutesuacute de
akaacuter meacuteg az eacutenekoacuteraacuten hasznaacutelt kottafuumlzet vonalazaacutesaacutet is be tudjuk aacutelliacutetani Valamint meacuteg
teacuterkeacutepeket is sokkal koumlnnyebben be tudunk mutatni vele Nem kell bajloacutednunk a
teacuterkeacutepaacutellvaacuteny felaacutelliacutetaacutesaacuteval eacutes az uacutetvonalakat vagy csata helysziacuteneket is pontosan be
tudunk rajta jeloumllni20
Szerintem a taacutebla egyik legegyszerűbb eacutes talaacuten legkeacutezenfekvőbb funkcioacuteja a
prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent valoacute alkalmazaacutesa Azeacutert gondolom iacutegy mert a legtoumlbb tanaacuter maacuter
keacutesziacutetett az interaktiacutev taacutebla megjeleneacutese felszereleacutese előtt is prezentaacutecioacutet eacutes fel is hasznaacutelta
azt a tanoacuteraacutein Hiszen ha csak a sajaacutet tapasztalatomboacutel indulok ki akkor is azt veszem
eacuteszre hogy maacuter egy prezentaacutecioacute is sokkal jobban lekoumlti a diaacutekot Sokkal egyszerűbb
valamit megtanulni ha laacutetja is hogy miről beszeacutel a tanaacuter
Ha az interaktiacutev taacuteblaacutera vetiacutetjuumlk ki koraacutebbi prezentaacutecioacutenkat sok uacutej dologgal
gazdagiacutethatjuk Egyreacuteszt magyaraacutezat koumlzben nem vagyunk a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve hiszen
az egeacuter helyett a tollal vagy az ujjunkkal a taacuteblaacuteroacutel tudjuk vezeacuterelni a prezentaacutecioacutet
Maacutesreacuteszt menet koumlzben koumlnnyedeacuten megjegyzeacuteseket magyaraacutezatokat aacutebraacutekat keacutesziacutethetuumlnk
a keacutesz prezentaacutecioacutehoz amelyeket akaacuter el is menthetuumlnk Iacutegy az egyszerű prezentaacutecioacutenk
sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute vaacutelhat21
Veacutegezetuumll de persze koraacutentsem utolsoacute sorban hasznaacutelhatjuk a taacuteblaacutet interaktiacutevan
Keacutetseacutegtelenuumll ez a taacutebla felhasznaacutelaacutesaacutenak legizgalmasabb moacutedja Az interaktivitaacutes
felteacutetelezi hogy folyamatos a reacutesztvevők koumlzoumltti diskurzus a koumlzoumls munka eacutes
gondolkodaacutes a diaacutekok vagy a tanaacuter reagaacutelaacutesa az elhangzott dolgokra A taacuteblaacutet elsősorban
provokatiacutev probleacutemamegoldoacute gondolkodaacutest fejlesztő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutere eacuterdemes
hasznaacutelni Proacutebaacuteljuk meg a gyerekeket probleacutemaacutek eleacute aacutelliacutetani amelyeket koumlzoumls vita vagy
koumllcsoumlnoumls egyuumlttműkoumldeacutes uacutetjaacuten oldhatnak meg22
20
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 200848-49 o 21
Uo 50-51 o 22
Uo 51-52 o
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
14
Az interaktiacutev hasznaacutelathoz a tanaacuter keacutesziacutethet sajaacutet maga feladatokat a taacuteblaszoftver eacutes
sajaacutet fantaacuteziaacuteja segiacutetseacutegeacutevel de hasznaacutelhat előre elkeacutesziacutetett feladatokat is Ezekhez keacutet
moacutedon juthat hozzaacute a tankoumlnyvkiadoacutektoacutel vagy az internet segiacutetseacutegeacutevel A tankoumlnyvkiadoacutek
napjainkban maacuter a tankoumlnyveik melleacute igyekznek digitaacutelis tananyagot is biztosiacutetani
amelyek interaktiacutev feladatokat is tartalmaznak Iacutegy a tanaacuternak nem kell sajaacutet magaacutenak
feladatot keacutesziacuteteni eacutes az oacuteraacutera valoacute felkeacuteszuumlleacutest is megkoumlnnyiacuteti Az interneten pedig maacutera
maacuter egyre toumlbb olyan oldal műkoumldik ahova a tanaacuterok feltoumllthetik az aacuteltaluk keacutesziacutetett
interaktiacutev tananyagot maacutes tanaacuterok szabadon letoumllthetik eacutes felhasznaacutelhatjaacutek sajaacutet oacuteraacuteikon
Az alaacutebbiakban neacutehaacuteny ilyen oldalt valamint kiadoacutei kiacutenaacutelatot fogok bemutatni
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai
Kezdjuumlk az Apaacuteczai Kiadoacuteval melynek eacuten magam is hasznaacuteltam a toumlrteacutenelem
tantaacutergyhoz keacuteszuumllt hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagait Felhasznaacutelaacutesaacuteban
szerzett tapasztalataimroacutel meacuteg a keacutesőbbiekben lesz szoacute A kiadoacutenak 2010-ben 55 interaktiacutev
tananyaga volt alsoacutesoknak 28 felsősoumlknek 27 koumlzeacutepiskolaacutesok szaacutemaacutera egyelőre nem
keacutesziacutetettek interaktiacutev tananyagot Alsoacute tagozaton olvasaacutes nyelvtan koumlrnyezetismeret
matematika eacutenek angol eacutes neacutemet tantaacutergyakboacutel talaacutelhatoacutek tananyagok miacuteg felső
tagozaton magyar matematika toumlrteacutenelem keacutemia fizika bioloacutegia eacutenek tantaacutergyakboacutel
Ezen kiacutevuumll a felsősoumlknek vannak szoumlvegeacuterteacutest fejlesztő gyakorlatok is23
Az interaktiacutev
tananyag a tankoumlnyvek feleacutepiacuteteacuteseacutet koumlveti iacutegy koumlnnyen aacutetlaacutethatoacute hogy melyik leckeacutehez
talaacutelhatoacute tananyag eacutes melyikhez nem A feladatok igen vaacuteltozatosak van keresztrejtveacuteny
rendezeacuteses kakukktojaacutest kereső feladat vagy eacuteppen valamilyen folyamatot szemleacuteltető
aacutebra
A Cartographia Tankoumlnyvkiadoacute elsősorban teacuterkeacutepek atlaszok digitaacutelis kiadaacutesaacuteval
foglalkozik foumlldrajzboacutel magyar nyelv eacutes irodalomboacutel valamint toumlrteacutenelemből Kuumlloumln
aacuterulnak elektronikus tananyagot eacutes feladattaacuterat is aacuteltalaacutenos- eacutes koumlzeacutepiskolaacutek szaacutemaacutera
egyaraacutent Az elektronikus tananyagok demo vaacuteltozataacutet ingyenesen le lehet toumllteni az
oldalukroacutel eacutes ki lehet proacutebaacutelni Hasznaacutelatuk sokkal egyszerűbbeacute teszi a teacuterkeacutepen valoacute
szemleacutelteteacutest24
Az interaktiacutev tananyagok szeacuteles skaacutelaacutejaacutet vonultatja fel a Mozaik Kiadoacute ugyanis minden
tankoumlnyvuumlkhoumlz keacuteszuumll digitaacutelis tananyag iacutegy koumlzel 300 db van belőluumlk Az elektronikus
vaacuteltozatokban a tankoumlnyvek teljes szoumlveges eacutes keacutepi tartalma eleacuterhető Lehetőseacuteg van a
23
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyagaz-apaczai-kiado-digitalis-tananyagaihtml 24
wwwcartographiaorg
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
15
kiadvaacutenyok tetszőleges reacuteszeinek kinagyiacutetaacutesaacutera rajzolaacutesra szoumlvegbevitelre jegyzetek
keacutepek eacutes kuumlloumlnboumlző hanganyagok videoacutek beilleszteacuteseacutere A kuumlloumlnboumlző vaacuteltoztataacutesok
elmenthetők eacutes baacutermikor megnyithatoacutek A kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű extra anyagot is kiacutenaacutel
melyek az egyes tananyagokhoz kapcsolva az elektronikus tankoumlnyv-oldalak szeacuteleacuten leacutevő
ikonokroacutel eacuterhetők el Ily moacutedon meacuteg toumlbb keacutepet illusztraacutecioacutet eacuterhetuumlnk el valamint az adott
anyaghoz kapcsoloacutedoacute hanganyagokat a kiadoacute sajaacutet keacutesziacuteteacutesű videoacuteit a 3D-s animaacutecioacuteit
Az egyes anyagok feldolgozaacutesaacutet a keretprogramboacutel indiacutethatoacute jaacuteteacutekos feladatok segiacutetik A
kiadoacute foumlldrajz eacutes toumlrteacutenelem atlaszainak is van elektronikus vaacuteltozata Ezenkiacutevuumll a
kiadoacutenak van meacuteg siacutek- eacutes teacutergeometria szerkesztő programja is mely a matematika
taniacutetaacutesaacuteban igen hasznos25
A Műszaki Tankoumlnyvkiadoacutenak majd minden tankoumlnyve megtalaacutelhatoacute elektronikus
formaacuteban ezek az OK Koumlnyvek Jelenleg 58 OK Koumlnyvet aacuterul a kiadoacute Ezek igazaacuteboacutel
online tankoumlnyvek melyek azon iskolaacutek szaacutemaacutera amelyek a Műszaki Kiadoacute tankoumlnyveit
hasznaacuteljaacutek tanuloacutenkeacutent 250 Ft-eacutert egy eacutevig eacutes egy hoacutenapig eleacuterhetőek Azaz a tanaacuterok eacutes
tanuloacutek is kapnak felhasznaacuteloacute nevet eacutes jelszoacutet mellyel akaacuter az iskolaacuteban akaacuter otthon meg
tudjaacutek nyitni a sajaacutet online tankoumlnyvuumlket Ezek az online tankoumlnyvek a tankoumlnyvi szoumlveg
mellett gyakorlaacutesra differenciaacutelaacutesra alkalmas interaktiacutev feladatokat az oacuterai munkaacutet segiacutető
kiegeacutesziacuteteacuteseket animaacutecioacutekat videoacutekat eacutes otthoni oumlnellenőrzeacuteshez valoacute teszteket is
tartalmaznak Az online tankoumlnyvek kuumlloumlnleges funkcioacutei koumlzeacute tartozik hogy a tanaacuter sajaacutet
hivatkozaacutesokkal jegyzetekkel bőviacutetheti tankoumlnyveacutet eacutes ezeket megoszthatja diaacutekjaival is A
differenciaacutelt oktataacutes segiacuteteacuteseacutehez tehetseacuteggondozaacuteshoz csoportokat alakiacutethat ki Lehetőseacuteg
van akaacuter az oumlsszes diaacutek szaacutemaacutera egyeacutenre szabott feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutera is A tanuloacutek is
aacutetiacuterhatjaacutek OK Koumlnyvuumlket menthetnek bele iacuterott szoumlveget hangjegyzeteket
hivatkozaacutesokat keacutepeket stb26
Veacutegezetuumll meacuteg a Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute digitaacutelis tananyagjairoacutel ejtek paacuter szoacutet Nekik
elsőtől tizenkettedikig a koumlzismereti tantaacutergyak mindegyikeacutehez van tananyaguk valamint
szaacutemos szakkeacutepzeacuteshez eacutes szakmaacutehoz is Ezek a digitaacutelis tananyagok eleacuteggeacute hasonliacutetanak a
Mozaik Kiadoacute rendszereacutehez Itt is az egeacutesz tankoumlnyv digitalizaacutelva van eacutes minden egyes
anyaghoz talaacutelhatoacutek interaktiacutev feladatok melyek a lapok tetejeacuten leacutevő keacuterdőjelre kattintva
eacuterhetők el Emellett a tankoumlnyv aacutebraacutei eacutes keacutepei is kattintaacutessal kinagyiacutethatoacutek valamint itt is
tudunk iacuterni eacutes rajzolni a tankoumlnyvben valamint kijeloumllni eacutes kiemelni a fontosabb reacuteszeket
A tananyagok demo vaacuteltozatai alaacutebbi oldalon eacuterhetők el
25
httpwwwinteraktivtablaeoldalhucikkekdigitalis-tananyaga-mozaik-kiado-digitalis-tananyagaihtml 26
httpwwwmuszakikiadohusajtokozlemeny__orszagos_virtualis_konyvespolc_program
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
16
httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose Eacuten magam is ezt hasznaacuteltam forraacuteskeacuten
műkoumldeacutesi elvuumlk leiacuteraacutesaacutehoz
Szerintem a tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagai megkoumlnnyiacutetik a tanaacuterok dolgaacutet az
oacuteraacutekra valoacute felkeacuteszuumlleacutesben eacutes sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute is tesznek egy-egy taniacutetaacutesi oacuteraacutet
Valamint a diaacutekok is jobban eacutelveznek egy-egy ilyen oacuteraacutet mint hagyomaacutenyosat ezt magam
is megtapasztaltam Persze nem biztos hogy minden feladat mindig joacutel hasznaacutelhatoacute ezeacutert
nem aacutert előtte otthon aacutetneacutezni őket
Hasznos oldalak az interneten az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutehoz
Az egyik leghasznosabb oldal mindenkeacutepp az STD amiről maacuter dolgozatom elejeacuten
beszeacuteltem iacutegy ennek uacutejabb bemutataacutesaacutetoacutel eltekintek
Egy maacutesik igen hasznos oldal a REALIKA (httprealikaeducatiohu) Ez egy
nemzetkoumlzi anyagokra eacutepuumllő licenckeacutent megvett digitaacutelis foglalkozaacutesgyűjtemeacuteny eacutes
oktataacutesi szoftver Termeacuteszettudomaacutenyi tantaacutergyak tananyagaacutet dolgozza fel 13-18 eacuteves
korosztaacutely szaacutemaacutera A tananyagok nagy mennyiseacutegben tartalmaznak illusztraacutecioacutekat
animaacutecioacutekat filmeket modelleket eacutes feladatokat Az egyes leckeacutekhez kuumlloumln tanuloacutei eacutes
tanaacuteri verzioacute is tartozik A tanaacuteri vaacuteltozat lehetőseacuteget ad moacutedszertani megjegyzeacutesek eacutes
oacuteravaacutezlat keacutesziacuteteacuteseacutere is Jelenleg 59 bioloacutegialecke 59 fizikalecke 63 keacutemialecke eacutes 70
matematikalecke eacuterhető el az oldalroacutel27
A httpwwwetanarikarhu oldal az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes szaacutemiacutetoacutegeacutepet taniacutetaacutesban
alkalmazoacutek koumlzoumlsseacutege Szakmai tippeket kaphatunk itt eacutes keacuterdeacuteseinket is feltehetjuumlk a
kolleacutegaacuteknak Emellett szinte minden tantaacutergyhoz talaacutelhatunk segeacutedanyagokat melyeket
szinteacuten lelkes pedagoacutegusok keacutesziacutetettek
A httpwwwtananyagpiachu eacutes a httpwwwprometheanplanetcom oldalakon a
Smart eacutes Promethean taacuteblaacutekra iacutert tananyagokat lehet letoumllteni A promethean oldala ugyan
nem magyar nyelvű de minimaacutelis angoltudaacutessal is el lehet rajta navigaacutelni eacutes talaacutelni magyar
nyelvű anyagokat toumlbb tantaacutergyboacutel is
Hasznos lehet meacuteg az interaktiacutev taacutebla moacutedszertana oldala
(httpwwwinteraktivtablaeoldalhu) ahol moacutedszertani tippeket kaphatunk
megismerhetjuumlk a leguacutejabb tartalmakat az interaktiacutev taacuteblaacutera melyek nagy reacutesze tantaacutergy
fuumlggetlen Tanfolyamokroacutel kutataacutesokroacutel eacutes konferenciaacutekroacutel is taacutejeacutekozoacutedhatunk itt Ehhez
27
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute 2008 63 o
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
17
az oldalhoz igen hasonloacute a httpwwwiothu azaz az IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak Itt is
a leguacutejabb IKT-s eszkoumlzoumlkről moacutedszerekről truumlkkoumlkről lehet olvasni
Az interaktiacutev taacutebla hasznaacutelataacutenak előnyei
Az interaktiacutev taacuteblaacutek taniacutetaacutesi eszkoumlzkeacutent sokkal toumlbb lehetőseacuteget biztosiacutetanak mint a
hagyomaacutenyos taacuteblaacutek Sokkal toumlbbet tehetnek hozzaacute egy oacuteraacutehoz mint amit egy projektor eacutes
szaacutemiacutetoacutegeacutep koumlzoumls hasznaacutelata Az alaacutebbiakban a hasznaacutelataacuteboacutel adoacutedoacutedoacute előnyoumlket
proacutebaacutelom meg bemutatni
Az interaktiacutev taacutebla elsősorban az oacuteraszervezeacutest segiacuteti a raacute előkeacutesziacutetett anyagokkal A
taacutebla segiacutetseacutegeacutevel az uacutej anyag koumlzleacutesi ideje lecsoumlkkenhet a felfedezve taniacutetaacutesra toumlbb
lehetőseacuteg adoacutedik Az oacuteraszervezeacutessel megspoacuterolt időt a tananyag ismeacutetleacuteseacutere
begyakoroltataacutesaacutera a tudaacutes elmeacutelyiacuteteacuteseacutere lehet fordiacutetani28
Az interaktiacutev taacutebla akkor is hasznos lehet ha diaacutekokon laacutetszik hogy nem eacutelvezik az
adott oacuteraacutet Ilyenkor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel gyorsan moacutedszertant lehet vaacuteltani mivel internetes
oacuteriaacuteskeacutepernyőkeacutent is tud funkcionaacutelni Ezzel kinyitja a vilaacutegot eacutes vaacuteltaacutesokra ad alkalmat
lehetőseacuteget 29
A taacutebla hasznaacutelata eacutelvezetesebbeacute teszik az oacuteraacutekat iacutegy fokozza a tanuloacutek motivaacuteltsaacutegaacutet
Toumlbb lehetőseacuteget ad az aktiacutev reacuteszveacutetelre eacutes egyuumlttműkoumldeacutesre ezaacuteltal fejleszti a diaacutekok
szociaacutelis eacutes egyeacuteni keacutepesseacutegeit Hasznaacutelata mentesiacutetheti a diaacutekokat az oacuterai jegyzeteleacutes aloacutel
mivel a taacuteblakeacutepek elmenthetők a hallgatoacutesaacuteg szaacutemaacutera sokszorosiacutethatoacutek Iacutegy a tanuloacutek
nyugodtan koncentraacutelhatnak a tanaacuter mondanivaloacutejaacutera csak a szoacutebeli kiegeacutesziacuteteacuteseket kell
jegyzetelniuumlk hiszen a taacuteblaacutera iacutertakat megkaphatjaacutek elektronikus formaacuteban is Az
eacuterthetőbb hateacutekonyabb eacutes dinamikusabb megjeleniacuteteacutes segiacutetseacutegeacutevel a diaacutekok a keacutepesek a
bonyolultabb feladatokat is megeacuterteni eacutes megoldani őket raacuteadaacutesul az elteacuterő tanulaacutesi
stiacutelussal rendelkező diaacutekok eseteacuteben is joacutel alkalmazhatoacute A diaacutekok sajaacutet prezentaacutecioacutekat
mutathatnak be a segiacutetseacutegeacutevel melyekben ők is alkalmazni tudjaacutek a taacutebla nyuacutejtotta kreatiacutev
megoldaacutesokat ami noumlveli az oumlnbizalmukat30
A taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanoacutera kereteacuteben be lehet mutatni olyan folyamatokat
modelleket kiacuteseacuterleteket melyet a valoacutesaacutegban nem tudnaacutenk megtenni vagy nagyon neheacutez
lenne a megvaloacutesiacutetaacutes Ezzel sokkal szemleacuteletesebbeacute tudjuk tenni tanoacuteraacutenkat Az adott
28
Uo 15 o 29
Uo 18 o 30
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacuteBudapest 2008 236 o
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
18
tananyag magyaraacutezatakor megjeleniacutethetjuumlk a koraacutebbi taacuteblakeacutepeket iacutegy akaacuter folyamataacuteban
is laacutethatjuk egy-egy bonyolultabb teacutetel bizonyiacutetaacutesaacutet is
Valamint talaacuten az egyik legfontosabb előnye az interaktiacutev taacuteblaacutenak hogy a maacuter NAT-
ban is emliacutetett digitaacutelis kompetenciaacutek elsajaacutetiacutetaacutesaacutehoz az egyik legpraktikusabb is eacutes
legolcsoacutebban beszerezhető eszkoumlz is Beszerzeacutese joacuteval olcsoacutebb mint egy-egy tanterem
teljes felszereleacutese szaacutemiacutetoacutegeacuteppel ugyanakkor az IKT keacuteszseacutegfejleszteacutes minden
aspektusaacuteval rendelkeznek31
Oumlsszegezve az interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes a hozzaacute kapott taacuteblaszoftvert hasznaacutelhatjuk
hagyomaacutenyos taacuteblakeacutent mely meacuteg iacutegy is sokkal toumlbb plusz lehetőseacuteget nyuacutejt mint egy
egyszerű zoumlld taacutebla Hasznaacutelhatjuk prezentaacutecioacutes eszkoumlzkeacutent mellyel koraacutebbi
prezentaacutecioacuteinkat tehetjuumlk sokkal laacutetvaacutenyosabbaacute Eacutes termeacuteszetesen hasznaacutelhatjuk
interaktiacutevan mikor a taacutebla segiacutetseacutegeacutevel a tanuloacutekat is be tudjuk vonni az oacutera meneteacutebe
Az interaktiacutev taacuteblaacutekban rejlő lehetőseacuteget a tankoumlnyvkiadoacutek is hamar felismerteacutek eacutes
megindiacutetottaacutek tankoumlnyveik digitalizaacutelaacutesaacutet interaktiacutevvaacute teacuteteleacutet mely nagy segiacutetseacuteget
nyuacutejthat mind a tanaacuteroknak mind a diaacutekoknak Tovaacutebbi segiacutetseacuteg lehet a tanaacuteroknak az
interneten eleacuterhető digitaacutelis tananyag Ezek segiacutetseacutegeacutevel sokkal koumlnnyebbeacute vaacutelhat az oacuteraacutek
megszervezeacutese
A taacuteblaacutek tovaacutebbi előnyei hogy hasznaacutelatuk motivaacuteloacutean hat a diaacutekokra hiszen a mai
vilaacutegban hozzaacute vannak szokva hogy ami laacutetvaacutenyos az eacuterdekes is eacutes az interaktiacutev taacutebla
bizony laacutetvaacutenyos A hasznaacutelata nagyban leroumlvidiacutetheti az uacutej anyag leadaacutesaacutet iacutegy sokkal toumlbb
idő juthat a gyakorlaacutesra vagy a probleacutemaacutek megvitataacutesaacutera Moacutedszertani soksziacutenűseacuteget
biztosiacutet eacutes a differenciaacutelaacutesra is lehetőseacuteget add Az elkeacutesziacutetett tananyagok elmenthetők iacutegy
baacutermikor uacutejra fel lehet hasznaacutelni őket azaz nem kell minden eacutevben uacutejra kidolgozni
ugyanakkor koumlnnyedeacuten aktualizaacutelhatoacutek is
A tovaacutebbiakban az interaktiacutev taacutebla toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban valoacute felhasznaacutelaacutesaacutenak
lehetőseacutegeit fogom bemutatni sajaacutet tapasztalataim alapjaacuten
31
httpaktivtablantkhucontent1
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
19
Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelata a toumlrteacutenelemtaniacutetaacutesban
Sajaacutet tapasztalatok
Az előző feacuteleacutevben veacutegzett oumlsszefuumlggő taniacutetaacutesi gyakorlat soraacuten az kiproacutebaacuteltam az
interaktiacutev taacuteblaacuteval valoacute taniacutetaacutest meacuteghozzaacute toumlrteacutenelem tantaacutergyboacutel A gyakorlatot a
Kazinczy Ferenc Magyar-Angol Keacutet Taniacutetaacutesi Nyelvű Aacuteltalaacutenos Iskolaacuteban veacutegeztem Az
iskolaacuteban eleacuteg sok interaktiacutev taacutebla talaacutelhatoacute de ezek kihasznaacuteltsaacutega vaacuteltozoacute A legtoumlbbhoumlz
nincs szaacutemiacutetoacutegeacutep kapcsolva a laptop hasznaacutelatot pedig nem egyszerű megoldani Iacutegy eleacuteg
sok taacutebla kihasznaacutelatlan Az is haacutetraacuteny hogy a tanaacuterok meacuteg nem nagyon veacutegeztek el a taacutebla
hasznaacutelataacutehoz kapcsoloacutedoacute tanfolyamokat nem aacutellt rendelkezeacutesuumlkre digitaacutelis tananyag sem
Szerencseacutere toumlrteacutenelemből maacutes volt a helyzet Itt meg volt az Apaacuteczai Kiadoacute interaktiacutev
taacuteblaacutes tananyaga eacutes a mentortanaacuterom előszeretettel hasznaacutelta minden osztaacutelyaacutenaacutel amikor
csak lehetőseacutege volt raacute Eacuten a gyakorlat ideje alatt főkeacutent 7 A osztaacutelyos tanuloacutekat taniacutetottam
de toumlrteacutenelmet volt lehetőseacutegem keacutet heacutetig taniacutetani a 6 A eacutes a 8 A osztaacutelyban is Azeacutert
hangsuacutelyozom az A osztaacutelyt mert ők voltak a keacutet tannyelvű osztaacutelyok azaz papiacuteron a
legjobb keacutepesseacutegű osztaacutelyok iacutegy talaacuten veluumlk koumlnnyebb dolgom volt mint maacutes
osztaacutelyokkal lett volna
A gyakorlat előtt az interaktiacutev taacuteblaacuteroacutel maacuter hallottam de meacuteg nem laacutettam műkoumldeacutes
koumlzben ezeacutert mentortanaacuterom sokat segiacutetett nekem Beuumlltem olyan oacuteraacutejaacutera ahol hasznaacutelta az
interaktiacutev taacuteblaacutet eacutes megkaptam tőle az Apaacuteczai Kiadoacute tananyagjait is Előszoumlr bemutatnaacutem
ezt a tananyagot
Az interaktiacutev tananyagboacutel a hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyos tananyagot volt
szerencseacutem megismerni Mindegyik tananyag a kiadoacute adott osztaacutelyhoz keacuteszuumllt tankoumlnyveacutet
koumlveti Esetuumlnkben ez minden osztaacutelynaacutel Baacutenhegyi Ferenc aacuteltal keacutesziacutetett toumlrteacutenelem
tankoumlnyv hatodik hetedik eacutes nyolcadik osztaacutelyosoknak A digitaacutelis tananyagban koumlnnyen
taacutejeacutekozoacutedhatunk ugyanis a menuumlje a tankoumlnyv fejezetbeosztaacutesait koumlveti Előszoumlr a
nagyobb fejezeteket laacutetjuk majd valamelyikre raacutekattintva laacutethatjuk az adott fejezetbe
tartozoacute leckeacuteket Majd pedig a lecke ciacutemeacutere kattintva tudjuk megneacutezni hogy milyen
interaktiacutev feladatok keacuteszuumlltek az adott leckeacutehez
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
20
1 keacutep Az Apaacuteczai kiadoacute interaktiacutev tananyagaacutenak tartalomjegyzeacuteke
A feladatok igen vaacuteltozatosak vannak lyukas szoumlvegek keresztrejtveacutenyek paacuterosiacutetoacutes
feladatok eacutevszaacutemokat idővonalon elhelyező feladatok teacuterkeacutepes feladatok egy-egy
toumlrteacutenelmi szemeacutely eacuteletuacutetjaacutet veacutegigkoumlvető feladatok kakukktojaacutest kereső feladatok stb
Szoacuteval igazaacuten vaacuteltozatos feladatokat tartalmaz De emellett vannak benne folyamatokat
bemutatoacute aacutebraacutek is Pl Maacuteria Tereacutezia idejeacuteben veacutegbement betelepuumlleacutesek aacutebraacuteja vagy a
reformkori orszaacuteggyűleacutesen a toumlrveacutenyhozaacutes folyamataacutenak aacutebraacuteja hadjaacuteratok uacutetvonalaacutenak
aacutebraacutezolaacutesa teacuterkeacutepen vagy eacuteppen a gőzgeacutep műkoumldeacuteseacutenek folyamata A nevesebb magyar
vonatkozaacutesuacute csataacutekat neacutehol meacuteg videoacutes anyag is kiegeacutesziacuteti Minden feladatnak van leiacuteraacutesa
de aacuteltalaacuteban a diaacutekok maacuter e neacutelkuumll is raacute szoktak joumlnni hogy mit is keacutene csinaacutelniuk Ha joacutel
sikeruumllt a feladat megoldaacutesa akkor a hatodikosoknaacutel Maacutetyaacutes kiraacutely a hetedikesekneacutel
Kossuth Lajos a nyolcadikosoknaacutel pedig II Jaacutenos Paacutel paacutepa fog boacutelogatni
Oumlsszesseacutegeacuteben nekem nagyon tetszettek az interaktiacutev tananyagok baacuter nem mindig
talaacuteltam hasznaacutelhatoacutenak az adott leckeacutehez tartozoacute feladatokat Ezeacutert is volt joacute hogy
megkaptam őket eacutes oacuteraacutera keacuteszuumllve aacutet tudtam neacutezni Hasznaacutelatuk segiacutetette az oacuteraacutera valoacute
keacuteszuumlleacutest is Előfordult hogy egy-egy feladat uacutegy volt oumlsszeaacutelliacutetva hogy ha toll
segiacutetseacutegeacutevel melleacute jegyzeteltem akkor maga taacuteblakeacutep szolgaacutelhatott vaacutezaltul az adott oacutera
anyagaacutehoz iacutegy nem volt szuumlkseacuteges kuumlloumln vaacutezlatot diktaacutelni A folyamat aacutebraacutek mindig
nagyban megkoumlnnyiacutetetteacutek a magyaraacutezatot Alkalmaztam a feladatokat felelteteacuteshez sőt
roumlpdolgozat iacuterataacutesaacutehoz is Ekkor nekem is koumlnnyebb volt javiacutetanom eacutes a tanuloacutek is egyből
beszedeacutes utaacuten laacutethattaacutek a helyes megoldaacutest iacutegy pontosan tudhattaacutek hogyan sikeruumllt nekik a
dolgozat
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
21
Az interaktiacutev tananyag mellett meacuteg hasznaacuteltam a taacuteblaacuten sajaacutet keacutesziacuteteacutesű prezentaacutecioacutes
anyagot neacuteztuumlnk rajta videoacutet eacutes volt olyan oacutera is ahol a szoumlvegszerkesztő program
segiacutetseacutegeacutevel koumlzoumlsen keacutesziacutetettuumlnk vaacutezlatot Hogy az iskola rendelkezett-e taacuteblaszoftverrel
azt nem tudom mentortanaacuterom nem hasznaacutelta eacuten pedig akkor meacuteg nem voltam ennyire
jaacuteratos a teacutemaacuteban iacutegy haacutet nem is keacuterdeztem raacute
Azokat az előnyoumlket melyeket maacuter koraacutebban iacutertam eacuten magam is tapasztaltam a taniacutetaacutes
soraacuten Egyszerűen az interaktiacutev tananyag segiacutetseacutegeacutevel koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm az
oacuteraacutekra Azokra az oacuteraacutekra ahol tudtam hogy fogom tudni hasznaacutelni a taacuteblaacutet nem kellett
extra feladatokat kitalaacutelnom iacutegy teacutenyleg koumlnnyebb volt felkeacuteszuumllnoumlm Emellett mint iacutertam
a jegyzetkeacutesziacuteteacutest is megkoumlnnyiacutetette eacutes felelteteacutesneacutel dolgozat iacuterataacutesnaacutel is nagy hasznaacutet
vettem A legnagyobb neheacutezseacutegem az volt hogy nagyon furcsa eacuterzeacutes volt raacute iacuterni A
kreacutetaacutehoz vagy szaacutemiacutetoacutegeacutepen valoacute geacutepeleacuteshez hozzaacute vagyok szokva de hogy tollal iacuterjak a
taacuteblaacutera ahhoz nem Előszoumlr nagyon furcsa volt eacutes eleacuteg nehezen is raacutezoacutedtam bele de a
gyakorlat veacutegeacutere ezt is megszoktam eacutes maacuter nem akadaacutelyozott a taacutebla hasznaacutelataacuteban
A tanuloacutek reacuteszeacuteről is abszoluacutet pozitiacutev hozzaacuteaacutellaacutest eacutereztem a taacutebla iraacutent Laacutetszott rajtuk
hogy szeretnek rajta dolgozni eacutes rutinosan is csinaacuteltaacutek A feladatokat első laacutetaacutesra
eacutertelmezteacutek a feladat szoumlvegeacutet szinte felesleges is volt megmutatni Egy-egy feladatnaacutel
szinte egymaacutes kezeacuteből kapdostaacutek ki a tollat hogy beiacuterhassaacutek a vaacutelaszt a taacuteblaacutera Toumlbbszoumlr
volt lehetőseacuteguumlk egymaacutes hibaacutejaacutet kijaviacutetani a taacuteblaacuten ami megmutatta mik azok a reacutesze
amelyeket meacuteg aacutet kell beszeacutelni amik meacuteg nem teljesen vilaacutegosak Amellett hogy nagyon
szeretteacutek az interaktiacutev feladatokat egy-egy ppt-t is diacutejazni tudtak Ha azt vittem mindig
laacutetszott oumlruumllnek annak hogy mai oacutera szemleacuteletesebb lesz hiszen toumlrekedtem arra hogy
ilyenkor mineacutel toumlbb keacutepet mutassak nekik Maguk a diaacutekok is keacutesziacutetettek ppt-ket amik
nagyon magas sziacutenvonaluacuteak voltak laacutetszott rajtuk hogy nagyon eacutertenek a szaacutemiacutetoacutegeacutephez
Oumlsszesseacutegeacuteben eacuten oumlruumlloumlk hogy a gyakorlatom soraacuten lehetőseacutegem nyiacutelt az interaktiacutev
taacutebla hasznaacutelataacutera Nekem csak pozitiacutev tapasztalataim voltak vele eacutes sziacutevesen hasznaacuteltam
eacutes hasznaacutelnaacutem a joumlvőben is ha lehetőseacutegem lesz raacute hiszen uacutegy eacuterzem meacuteg koraacutentsem
hasznaacuteltam ki a benne rejlő oumlsszes lehetőseacuteget
Interaktiacutev taacuteblaacutes feladatok toumlrteacutenelem taniacutetaacutesaacutehoz
A koumlvetkezőkben interaktiacutev taacuteblaszoftverrel keacutesziacutetett feladatokat fogok bemutatni A
feladatokat a Smart aacuteltal forgalmazott taacuteblaszoftver segiacutetseacutegeacutevel alkottam meg mely az
internetről koumlnnyedeacuten letoumllthető eacutes 30 napig hasznaacutelhatoacute Kiproacutebaacuteltam maacutes interaktiacutev
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
22
taacuteblaszerkesztő programot is de a Smarteacute tetszett a legjobban nagyon joacute előre beeacutepiacutetett
feladatokat talaacuteltam benne amelyekkel koumlnnyű volt dolgozni A program magyar nyelvű
baacuter az emliacutetett tartalmak angol nyelvűek de a hasznaacutelatuk annyira egyeacutertelmű hogy
kuumlloumlnoumlsebb nyelvtudaacutest nem igeacutenyel Emellett a taacuteblaszoftver alkalmazaacutesaacutehoz nagy
segiacutetseacuteget nyuacutejtott Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa
egyszerűen eacutes profin ciacutemű koumlnyve mely reacuteszletesen mutatja be a haacuterom legismertebb
taacuteblaszoftvert koumlztuumlk a Smarteacutet is
A feladatokat az 1848-49-es szabadsaacutegharc teacutemaacutejaacutehoz keacutesziacutetettem Azeacutert ezt a teacutemaacutet
vaacutelasztottam mert nekem ez a szemeacutelyes kedvencem a toumlrteacutenelemből a BA-s
szakdolgozatomban is ezzel a teacutemaacuteval foglalkozom iacutegy uacutegy eacutereztem itt vagyok a
legtaacutejeacutekozottabb megfelelő feladatok keacutesziacuteteacuteseacutehez A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel eacuten az aacuteltalaacutenos
iskola 7 osztaacutelyos korcsoportot vettem alapul de a feladatok nagy reacutesze kisebb
aacutetalakiacutetaacutessal szerintem koumlzeacutepiskolaacuteban is felhasznaacutelhatoacuteak lenneacutenek Azeacutert ezt a
korcsoportot vaacutelasztottam mert mint maacuter iacutertam a muacuteltfeacuteleacutevben toumlrteacutenelemből aacuteltalaacutenos
iskolaacuteban veacutegeztem az oumlsszefuumlggő gyakorlatomat eacutes ott is hetedikes osztaacutelynak tartottam a
legtoumlbb oacuteraacutet Baacuter ezt az anyagreacuteszt maacuter nem taniacutetottam nekik de uacutegy veacuteltem jobban tudom
jelenleg az ő szintjuumlkhoumlz igaziacutetani mint a koumlzeacutepiskolaacutesokeacutehoz Ők a koumlzeacutepiskolaacutesokhoz
keacutepest sokkal reacuteszletesebben veszik a szabadsaacutegharcot Az Apaacuteczai Kiadoacute hetedikes
tankoumlnyve nyolc leckeacutet szentel neki miacuteg Szaacuteray Mikloacutes koumlzeacutepiskolaacutes tankoumlnyve csak a
feleacutet szenteli ennek a teacutemaacutenak Ezeacutert eacuten is reacuteszletgazdagabb toumlbb esemeacutenyre szemeacutelyre
raacutekeacuterdező feladatokat keacutesziacutetettem A NAT-ban megfogalmazott fejleszteacutesi feladatok32
koumlzuumll eacuten a feladatok elkeacutesziacuteteacuteseacuteneacutel elsődlegesen taacutejeacutekozoacutedaacutes teacuterben eacutes időben fejleszteacutesi
ceacutelra koncentraacuteltam Szerintem ez a toumlrteacutenelem taniacutetaacutes egyik legfontosabb fejleszteacutesi
teruumllete eacutes uacutegy talaacuteltam hogy az interaktiacutev taacutebla ezek gyakorlaacutesaacutet nagyban elősegiacuteti
Oumlsszegezve az volt a ceacutelom hogy ha a tanuloacutek ezekkel a feladatokkal ismerjeacutek meg a
szabadsaacutegharc legfontosabb esemeacutenyeit laacutessaacutek az esemeacutenyek kronoloacutegiai rendjeacutet eacutes
időrendbe tudjaacutek őket helyezni tisztaacuteban legyenek a fontosabb helysziacutenekkel eacutes azok
elhelyezkedeacuteseacutevel Emellett a feladatok egy reacutesze arra is koncentraacutelt hogy szemeacutelyeket is
tudjanak koumltni a szabadsaacutegharchoz ismerjeacutek annak katonai eacutes politikai vezetőit
A feladatok oumlsszeaacutelliacutetaacutesaacutenaacutel nagy segiacutetseacutegemre volt Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv ciacutemű
koumlnyve A feladatok tipizaacutelaacutesaacutenaacutel ennek a koumlnyvnek tanuloacutei teveacutekenyseacutegeket alapul vevő
32
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 10710-10714 o
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
23
tipizaacutelaacutesaacuteboacutel fogok kiindulni33
Feladatok zaacutertak elsősorban oumlsszefoglalaacutest ismeacutetleacutest
segiacutetik elő de kuumlloumln-kuumlloumln egy-egy leckeacutebe is beeacutepiacutethetők lenneacutenek A feladatokroacutel
dolgozatom nyomtatott peacuteldaacutenyaacuteban csak egy-egy keacutepet mutatok be eacutes ez alapjaacuten
magyaraacutezom műkoumldeacutesuumlket de a CD-re kiiacutert dolgozat mellett ott lesz a kiproacutebaacutelhatoacute
interaktiacutev feladatsor Sajnos magaacutet a feladat sort nem volt lehetőseacutegem eacutelesen osztaacutelyban
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben adoacutedik raacute lehetőseacutegem
Dolgozatom tovaacutebbi reacuteszeacuteben az aacuteltalam szerkesztett feladatokat reacuteszletesen fogom
ismertetni Az első egy kiegeacutesziacutetendő feladat ahol a lyukas szoumlveget kell kiegeacutesziacuteteni a
megfelelő szavakkal Mint laacutethatoacute a feladatban a lyukak helyeacutere szoumlvegdobozokat szuacutertam
be melyekbe egyszerű behuacutezaacutessal lehet betenni a joacute vaacutelaszt A joacute vaacutelaszokat alulroacutel kell
kivaacutelasztani eacutes hogy neheziacutetsem feladatot toumlbb vaacutelaszlehetőseacuteget adtam meg mint
amennyi szoumlvegdoboz van iacutegy egy kicsit nyitottabbaacute is teacuteve a feladatot A szoumlvegdoboz
egyből jelzi hogy joacute vagy rossz szoumlveget tettuumlnk bele ha rossz a vaacutelasz van lehetőseacuteg a
javiacutetaacutesra Ez a feladattiacutepus elsősorban a tudaacuteselemek pontos meacutereacuteseacutere alkalmas definiacutecioacutek
oumlsszefoglalaacutesok folyamatok felideacutezeacuteseacutere34
Eacuten elsősorban oumlsszefoglalaacutesra alkalmaztam
2 keacutep Kiegeacutesziacutetendő feladat
A szoumlveg a Pesti forradalom kitoumlreacuteseacutetől a fegyveres harcok megindulaacutesaacuteig foglalja oumlssze
az esemeacutenyeket Ez a hetedikesekneacutel a szabadsaacutegharccal foglalkozoacute első haacuterom leckeacutenek
az anyaga Oumlsszefoglalaacutesnaacutel ez lehet az első feladat mely megalapozza tovaacutebbiakat mivel
33
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012 21-24 o 34
Uo 39 o
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
24
az esemeacutenyek kezdeteacutet mutatja be A feladatot akaacuter uacutegy isfelhasznaacutelhatjuk hogy amikor
az aktuaacutelis anyagot vesszuumlk azon az oacuteraacuten a szoumlveg megfelelő reacuteszeacuteig egeacutesziacutetjuumlk ki eacutes
leiacuteraacutesaacuteval tanuloacutek maacuter meg is kaptaacutek az aktuaacutelis oacutera oacuteravaacutezlataacutet Ezt a moacutedszert
mentortanaacuterom eacutes eacuten is alkalmaztam a gyakorlat soraacuten A feladat egyszerűen aacutetalakiacutethatoacute
ha aacutetiacuterjuk a szoumlveget eacutes a szoumlvegdobozba keruumllő szavakat Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel nagyon joacutel
alkalmazhatoacute lenne forraacuteselemzeacutes melleacute azaz a kapott forraacutes elolvasaacutesa eacutes megeacuterteacutese utaacuten
kitoumllteni a lyukas szoumlveget
3 keacutep Keacutepfelismereacutes
A maacutesodik feladat egy nagyon egyszerű keacutepfelismereacutesen alapuloacute feladat Amivel toumlbbet
nyuacutejt ez interaktiacutev taacuteblaacuten hogy a felismerendő keacutepek nagyon gyorsan vaacuteltjaacutek egymaacutest ezt
a gyors vaacuteltogataacutest az egeacuter kattintaacutesaacuteval tudjuk megaacutelliacutetani ekkor kapunk veacuteletlenszerűen
egy keacutepet eacutes 3 vaacutelasz lehetőseacuteget hogy ki van a keacutepen Ebből a haacuteromboacutel kell kivaacutelasztani
a helyes vaacutelaszt A program egyből jelzi nekuumlnk hogy joacutel vagy rosszul vaacutelaszoltunk rossz
vaacutelasz eseteacuten van lehetőseacuteg javiacutetani Ezt a feladattiacutepust eacuten a feladatsoromban arra
hasznaacuteltam hogy a szabadsaacutegharc nevesebb szemeacutelyeit ismerjeacutek fel a diaacutekok eacutes a
felismereacutes utaacuten meg lehet keacuterdezni ki volt ő mit tudunk roacutela milyen esemeacutenyek koumlthető
hozzaacute iacutegy ismeacutetelve aacutet az anyagot meacutelyiacutetve el a tudaacutest A feladat meacutereacutesi ceacutelja a fontosabb
toumlrteacutenelmi szereplők felismereacutese eacutes a hozzaacutejuk kapcsoloacutedoacute esemeacutenyek ismerete A
feladatot akaacuter oacutera eleji bevezető feladatkeacutent is alkalmazhatjuk uacutegy hogy az adott oacuteraacuten
felmeruumllő szemeacutelyek neveacutet rejtjuumlk el benne iacutegy mutatva meg kik lesznek azok a fontosabb
szereplők akikről az adott oacuteraacuten szoacute lesz De egy nagyobb anyagreacutesz utaacuteni oumlsszefoglalaacutesra
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
25
ismeacutetleacutesre is alkalmas hiszen megmutatja hogy a tanuloacutek emleacutekeznek-e az adott
toumlrteacutenelmi szemeacutelyre vagy sem Ezzel keacutepet kapunk arroacutel hogy szuumlkseacuteges-e a szemeacutelyről
szoacuteloacute anyagreacutesz aacutetismeacutetleacutese Ezt a feladatot csoportfeladatkeacutent is el tudom keacutepzelni hiszen
nagyon joacute versenyhelyzetet teremthet a csapatok koumlzoumltt hogy melyikuumlk tud toumlbb keacutepet
felismerni A keacutepek megvaacuteltoztataacutesaacuteval ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes nem csak
toumlrteacutenelemoacuteraacuten hanem pl irodalomoacuteraacuten is joacutel hasznaacutelhatoacute lehet
A koumlvetkező keacutepen egy egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat laacutethatoacute Ebben a feladattiacutepusban
kuumlloumlnboumlző dolgokat kell egymaacuteshoz illeszteni Az eacuten feladatsoromban az 1848 tavaszaacuten
megalakult fuumlggetlen magyar felelős kormaacuteny tagjaihoz az aacuteltaluk betoumlltoumltt tisztseacuteget kell
hozzaacuterendelni Fontosnak tartom hogy tanuloacutek maacuter ekkor roumlgziacutetseacutek kik voltak az első
magyar kormaacuteny tagjai iacutegy laacutethatjaacutek majd hogy a keacutesőbbiekben is sikeruumll-e nekik
politikai szerepvaacutellalaacutes (pl Eoumltvoumls Joacutezsef) A feladat legjobban a Batthyaacuteny kormaacuteny
megalakulaacutesa ciacutemű leckeacuteneacutel hasznaacutelhatoacute hisz amikor a kormaacuteny megalakulaacutesaacuteroacutel
beszeacuteluumlnk a tankoumlnyv segiacutetseacutegeacutevel a gyerekek koumlnnyedeacuten ki meg tudjaacutek oldani a feladatot
De az oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten is nagyon hasznos lehet a kormaacuteny tagjainak felideacutezeacuteseacutere
4 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat
A feladat szerkezeteacuteben az előző keacutet feladathoz keacutepest elteacutereacutes hogy nem jelzi egyből
hogy joacute helyre huacuteztuk-e az adott szemeacutely neveacutet iacutegy a diaacutekok akaacuter ki is tudjaacutek javiacutetani
egymaacutest ha uacutegy gondoljaacutek hogy valaki koraacutebban rossz helyre hoacutezta a vaacutelaszt Az
ellenőrzeacutes uacutegy valoacutesiacutethatoacute meg hogy amikor az osztaacutely uacutegy veacuteli keacutesz a feladat a check
feliratuacute kockaacutera kattintunk eacutes ekkor jelzi a feladat hogy helyesek-e a megoldaacutesok
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
26
Amennyiben valamelyik megoldaacutes hibaacutes lenne itt is lehetőseacuteguumlnk van a javiacutetaacutesra Ez a
feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute eacutes akaacuter maacutes tantaacutergyban is felhasznaacutelhat Pl
irodalomban művekhez szerző rendezeacutese műveacuteszettoumlrteacutenetben alkotoacutehoz alkotaacutes de akaacuter
termeacuteszettudomaacutenyoknaacutel is pl szabaacutelyhoz a szabaacutely neve stb
A koumlvetkező feladat az egyik szemeacutelyes kedvencem a vakteacuterkeacutepes feladat Ugyanakkor
ezt is volt talaacuten a legnehezebb elkeacutesziacuteteni eacutes itt a legnagyobb a hibaszaacutezaleacutek eseacutelye Mivel
sajaacutet magamnak kellett bejeloumllni a helysziacuteneket ezeacutert a teacuterkeacutep nem szaacutezszaacutezaleacutekosan
pontos de azeacutert proacutebaacuteltam mineacutel pontosabban jeloumllni Ez a feladat tiacutepus egyeacutertelműen
fejleszti a teacuterben valoacute taacutejeacutekozoacutedaacutest melyet a NAT is fontos fejleszteacutesi teruumlletnek jeloumll
Raacuteadaacutesul a toumlrteacutenelematlasz hasznaacutelata az eacuterettseacutegin is megengedett iacutegy nem aacutert időben
elkezdeni a teacuterkeacutephasznaacutelat gyakorlaacutesa Eacuten mindkeacutet gyakorlatom soraacuten nagy hangsuacutelyt
fektettem arra hogy teacuterkeacutepen is mindig mutassam a diaacutekoknak az esemeacutenyeket eacutes
feleletneacutel ők maguk is hasznaacuteljaacutek a teacuterkeacutepet
5 keacutep Vakteacuterkeacutepes feladat
A feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb helysziacuteneacutet kell megkeresni
vakteacuterkeacutepen A feladat a start gomb megnyomaacutesaacuteval indul eacutes egy-egy helysziacuten bejeloumlleacutese
100 maacutesodpercuumlnk van de az idő lejaacuterta utaacuten is van lehetőseacuteguumlnk a jeloumlleacutesre Az aacuteltalunk
jeloumllt helyett egy piros karika jelzi eacutes amikor jeloumlltuumlnk megjelenik egy keacutek is mely a
helyes a helyet jeloumlli Valamint a jeloumlleacutest hangeffekt is kiacuteseacuteri amelyet ki is lehet kapcsolni
Ha veacutegigeacutertuumlnk feladaton kiiacuter egy oumlsszesiacutetett eredmeacutenyt iacutegy lehetőseacuteguumlnk van akaacuter
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
27
versenyt is rendezni az osztaacutely tanuloacutei koumlzoumltt baacuter ehhez szuumlkseacuteges hogy ne laacutessaacutek taacutersuk
jeloumlleacuteseit hiszen ha laacutetnaacutek előnyből indulnaacutenak
Elsősorban azon oacuteraacutekon hasznaacutelhatoacute joacutel a feladat amelyeken sok helysziacuten meruumll fel A
szabadsaacutegharcnaacutel eacutes a hetedikesekneacutel maradva elsősorban azon oacuteraacutekon lehet hasznos
melyeken a szabadsaacutegharc hadi esemeacutenyeit vesszuumlk aacutet Ilyenkor a diaacutekok sajaacutet teacuterkeacutepuumlk
segiacutetseacutegeacutevel megkereshetik a csata helysziacutent eacutes a taacuteblaacutehoz kijőve megmutathatjaacutek
taacutersaiknak hogy hol is volt pontosan valamint azt is egyből laacutethatjaacutek mennyire tudnak joacutel
taacutejeacutekozoacutedni a vakteacuterkeacutepen
Ez a feladat is koumlnnyedeacuten aacutetalakiacutethatoacute a helynevek vagy a teacuterkeacutep megvaacuteltoztataacutesaacuteval
korszakot vagy helysziacutent vaacuteltoztathatunk A toumlrteacutenelem mellett maacutesik fontos felhasznaacutelaacutesi
teruumllete egyeacutertelműen a foumlldrajz lehet ahol nagyon sok vakteacuterkeacutepes feladat lehet
Az oumltoumldik feladat egy egyszerű feleletvaacutelasztoacutes feladat kviacutez formaacutejaacuteban Ezzel a
feladattiacutepussal joacutel lehet meacuterni a kisebb reacuteszletek adatszerű informaacutecioacutek pontos ismereteacutet
Akaacuter uacutegy is alkalmazhatjuk hogy a tanuloacutek maguk is keacutesziacutethetnek keacuterdeacutest taacutersaiknak
mivel egy-egy keacuterdeacutes megszerkeszteacutese nagyon egyszerű35 Ez tipikusan egy oumlsszefoglaloacute
feladat melyet az adott oacutera veacutegeacuten a leckeacutehez tematikusan oumlsszeaacutelliacutetva vagy egy nagyobb
egyseacuteg veacutegeacuten lehet hasznaacutelni Esetleg oacutera elejeacuten az előző oacutera anyagaacutenak aacutetismeacutetleacuteseacutere
6 keacutep Feleletvaacutelasztoacute feladat
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a keacuterdeacutesek a szabadsaacutegharccal kapcsolatos
informaacutecioacutekra esemeacutenyekre szemeacutelyekre időpontokra iraacutenyulnak ezzel is elősegiacutetve
35
Uo 25 o
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
28
ismeacutetleacutesuumlket megtanulaacutesukat A keacuterdeacutesek vaacuteltozatosak van ahol az oda nem illő vaacutelaszt
kell megtalaacutelni vagy a 4 vaacutelaszlehetőseacuteg koumlzuumll az egyetlen joacutet A vaacutelaszokat proacutebaacuteltam
uacutegy megadni hogy ne legyen teljesen egyeacutertelmű a vaacutelasz Azaz megproacutebaacuteltam
nyilvaacutenvaloacutean rossz vaacutelaszt nem iacuterni a megoldaacutesok koumlzeacute A feladat egyből megmutatja
nekuumlnk hogy joacute vagy rossz vaacutelaszt jeloumlltuumlnk eacutes rossz vaacutelasz eseteacuten itt is lehetőseacuteguumlnk van
javiacutetaacutesra Koumlzeacutepiskolaacutesoknaacutel ezt a feladattiacutepust is el tudom keacutepzelni forraacuteselemzeacutes melleacute
A hatodik feladat egy akasztoacutefaszerű jaacuteteacutek ahol a betűkre kattintva kell kitalaacutelni az
elrejtett szavakat Ez a feladattiacutepus nagyon joacute lehet oacutera eleji raacutehangoloacutedaacutesnak akaacuter az adott
oacutera ciacutemeacutet kulcsfogalmait fontosabb esemeacutenyeit szereplőit is elrejthetjuumlk benne eacutes ezek
kitalaacutelaacutesaacuteval vezetjuumlk fel az aznapi oacutera tartalmaacutet De ugyanakkor oacutera veacutegi ismeacutetleacutesnek is
toumlkeacuteletes leellenőrizhetjuumlk mennyire maradt meg a diaacutekokban az aznapi tananyag abboacutel
hogy milyen gyorsan talaacuteljaacutek ki az elrejtett szavakat Ez is alkalmas lehet akaacuter csoportok
koumlzoumltti versengeacutesre is A csoportok egyeseacutevel mondanak betűket eacutes amelyik csoport
előszoumlr joumln raacute a megoldaacutesra az kapja eacuterte a pontot
Az eacuten feladatomban a tematikaacutenaacutel maradva a szabadsaacutegharchoz kapcsoloacutedoacute nevek
helyek esemeacutenyek vannak elrejtve A megoldaacutest segiacutetheti hogy a clue nevű ikonra
kattintva egy roumlvid meghataacuterozaacutest kaphatunk a kitalaacutelandoacute szemeacutelyről de szerintem e
neacutelkuumll is megoldhatoacute a feladat A nagy kezdőbetűket eacutes az eacutekezetes betűket a feladat előre
megadja iacutegy ezek koumlnnyiacutetik a feladat megoldaacutesaacutet eacutepp ezeacutert ceacutelszerűbb mineacutel kevesebb
eacutekezetes betűt hasznaacutelni
7 keacutept Akasztoacutefaacutes feladat
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
29
Amieacutert nekem nagyon tetszett ez a feladat az a grafikaacuteja Amikor eltalaacutelunk egy betűt
akkor a keacutepen leacutevő embert eltalaacutelja egy paradicsom amikor pedig hibaacutezunk a paradicsom
is melleacute megy Ugyanakkor beaacutelliacutethatjuk azt is hogy a paradicsomdobaacutelaacutes helyett goacutelt
lőjuumlnk vagy kosaacuterra dobaacuteljunk Ezekhez megfelelő hangeffekt is taacutersul Szerintem
pontosan ez adja azt a pluszt amit egy sima papiacuteron vagy taacuteblaacuten jaacutetszott vaacuteltozata nem tud
nyuacutejtani Tovaacutebbaacute lehetőseacuteguumlnk van betűk vaacutesaacuterlaacutesaacutera is de ezeacutert hibapontot kapunk Ez a
feladat is univerzaacutelis szerintem baacutermelyik tantaacutergyban felhasznaacutelhatoacute valamint ez is
koumlnnyedeacuten alkalmas arra hogy a diaacutekok maguk keacutesziacutetsenek uacutej feladatot taacutersaiknak
A hetedik feladat egy uacutejabb rendezeacuteses feladat de az előzőhoumlz keacutepest teljesen maacutes A
feladatban eacutevszaacutemok szerint kell rendezni az esemeacutenyeket azaz tudni kell melyik esemeacuteny
melyik eacutevben toumlrteacutent Pontosan ezeacutert a feladat alkalmas a tanuloacutek időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesaacutenak
fejleszteacuteseacutere Ha nem is napra pontosan de legalaacutebb eacutev szerint tudniuk kell az esemeacuteny
daacutetumaacutet Ebben a formaacuteban a feladatot oumlsszefoglaloacute oacuteraacuten lehet alkalmazni amikor maacuter a
szabadsaacutegharc oumlsszes esemeacutenyeacutet veacutegig vettuumlk Megoldaacutesa koumlzben laacutethatjuk hogy a tanuloacutek
nem-e keverik oumlssze azt hogy melyik esemeacuteny melyik eacutevben toumlrteacutent
8 keacutep Egymaacuteshoz rendeleacuteses feladat eacutevszaacutemok szerint
A feladat szerkeszteacuteseacuteben neheacutezseacuteget az jelentette hogy proacutebaacuteltam egyenlően elosztani
az esemeacutenyeket ami veacuteguumll nehezen is de sikeruumllt A feladat megoldaacutesaacutehoz nem kell maacutest
tenni mint az esemeacutenyt a szerintuumlk megfelelő eacutevszaacutem oszlopaacuteba huacutezni Mivel az
ellenőrzeacutes a feladat veacutegeacuten toumlrteacutenik a tanuloacuteknak itt is lehetőseacuteguumlk van egymaacutes hibaacutejaacutet
kijaviacutetani Az ellenőrzeacutes itt is a check gombra kattintva toumlrteacutenik eacutes rossz megoldaacutes eseteacuten
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
30
lehetőseacuteguumlnk van javiacutetani Ezt a feladatot is szinte baacutermelyik maacutes tantaacutergynaacutel vagy
tantaacutergyon beluumll maradva baacutermelyik maacutes anyareacuteszneacutel el tudom keacutepzelni hiszen mind a
csoportok neveacutet eacutes szaacutemaacutet mind a csoportosiacutetandoacute szavakat koumlnnyedeacuten meg tudjuk
vaacuteltoztatni
A nyolcadik feladat egy rendezeacuteses feladat Ebben a feladattiacutepusban aacuteltalaacuteban
folyamatokat időbeli esemeacutenyeket kell sorba rendezni Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladat is erre
koncentraacutel Nyolc a szabadsaacutegharchoz koumlthető esemeacutenyt kell időrendbe rendezni az
időben legkoraacutebbit legfeluumllre eacutes utaacutena lefeleacute haladva az egyre keacutesőbbi esemeacutenyeket Ez a
feladat is az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutes fejleszteacuteseacutet szolgaacutelja Fontosnak tartom hogy a diaacutekok
tudjaacutek melyik esemeacuteny melyik utaacuten koumlvetkezik iacutegy logikusan laacutetva az egymaacutest koumlvető
toumlrteacuteneacuteseket Ezeacutert is toumlrekedtem arra hogy a feladatban a legfontosabb esemeacutenyeket
proacutebaacuteljam belerakni melyek egyfajta vaacutezaacutet adjaacutek a szabadsaacutegharcnak Iacutegy ez a feladata
szerintem joacutel lekeacutepezi a szabadsaacutegharc toumlrteacuteneacuteseit eacutes sikeres megoldaacutesa azt mutatja hogy
a tanuloacutek tisztaacuteban vannak a szabadsaacutegharc meneteacutenek alakulaacutesaacuteval
9 keacutep Rendezeacuteses feladat
A feladat megoldaacutesaacutehoz a szoumlvegdobozokat tudjuk huacutezogatni eacutes iacutegy a szerintuumlnk
megfelelő helyre rakni Itt is lehetőseacutege van a diaacutekoknak egymaacutes hibaacuteinak kijaviacutetaacutesaacutera
hiszen ismeacutet csak a veacutegeacuten ellenőrzuumlnk a check gombbal Ha hibaacutes a megoldaacutesunk itt is
tudunk javiacutetani utaacutena Koumlzeacutepiskolaacuteban ez a feladat is alkalmas lehet forraacuteselemzeacuteshez Ha
az adott forraacutesunk valamilyen esemeacutenyt iacutert le akkor keacutesziacutethetuumlnk hozzaacute egy ilyen
feladatot eacutes a forraacutes helyett sajaacutet szavainkkal iacuterhatjuk le az esemeacutenyeket iacutegy segiacutetve elő a
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
31
forraacutes megeacuterteacuteseacutet Eacutepp ezeacutert nagyon hasznos lehet ez a tiacutepusuacute feladat szoumlvegeacuterteacutes meacutereacuteseacutere
is
A kilencedik feladatban ismeacutet az időbeli taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam Most egy
idővonalon laacutethatoacutek daacutetumok eacutes ezekhez kell hozzaacuterendelni az akkor toumlrteacutent esemeacutenyeket
Azonban itt nincsenek megadva a vaacutelaszlehetőseacutegek ezeacutert talaacuten kicsit nehezebb eacutes
nyitottabb is a feladat Iacutegy felszoacuteliacutetaacutes uacutetjaacuten lehet tippelni arra hogy mi toumlrteacuten az adott
időpontban eacutes a daacutetum alatt leacutevő keacutek gombra kattintva laacutethatjuk hogy joacutel tippeltuumlnk-e A
feladat nagyon praktikus lehet eacutevszaacutemok gyakorlaacutesaacutera eacutes azzal hogy idővonalon
helyezkedik el laacutethatjuk időrendben is őket Szinteacuten alkalmas lehet vilaacutegtoumlrteacutenelmi eacutes
magyarorszaacutegi esemeacutenyek felvonultataacutesaacutera A feladat segiacutetseacutegeacutevel akaacuter megmutathatjuk
mely esemeacutenyek zajlottak egy vagy koumlzel egy időben hazaacutenkban eacutes Euroacutepaacuteban ugyanis
egy időponthoz toumlbb esemeacutenyt is hozzaacuteiacuterhatunk A feladat nagyon joacutel alkalmazhatoacute
oumlsszefoglalaacuteshoz de oacutera eleji ismeacutetleacuteshez vagy akaacuter meacuteg egy eacutevszaacutemokboacutel iratot
roumlpdolgozathoz El tudom meacuteg keacutepzelni azt is hogy oacutera eleji bevezeteacutesnek hasznaacuteljuk a
feladatot megmutatva daacutetum szerint azokat a legfontosabb esemeacutenyeket amiken az adott
oacuteraacuten szoacute lesz iacutegy hangolva raacute a tanuloacutekat az uacutej anyagra
10 keacutep Idővonal
Az eacuten feladatomban a szabadsaacutegharc fontosabb időpontjaihoz kell megmondani az
esemeacutenyt Csupa olyan időpontot vaacutelasztottam ami szerepel a hetedikes tankoumlnyvben is A
hoacutenapok neveit előszoumlr betűvel akartam iacuterni de mivel korlaacutetozva van a daacutetumok
karakterszaacutema ezeacutert ez kivitelezhetetlen volt de ettől meacuteg a feladat ugyanuacutegy megoldhatoacute
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
32
Minimum kettő maximum 10 szaacutemot lehet megadni iacutegy eacuten kihasznaacuteltam a maximum
mennyiseacutege Ezt a feladatot el tudom keacutepzelni irodalomboacutel is pl mikor egy-egy iacuteroacute
eacuteletrajzaacutet vesszuumlk iacutegy tuumlntetve fel a fontosabb adatokat ami laacutetvaacutenyossaacute tehetneacute az oacuteraacutet
De gondolom matematikaacuteboacutel is joacutel hasznaacutelhatoacute lenne azonban ahhoz sajnos egyaacuteltalaacuten
nem eacutertek Iacutegy ezt a feladatot is tudjuk toumlbb tantaacutergyhoz hasznaacutelni
A tiacutezedik eacutes egyben utolsoacute feladat amit keacutesziacutetettem egy keresztrejtveacuteny A gyakorlatom
soraacuten eacuteszrevettem hogy a diaacutekok nagyon szeretik ezeket a tiacutepusuacute feladatokat Nagyszerű
lehet oacutera eleji ismeacutetleacuteseacutere eacutes oacutera veacutegi oumlsszefoglalaacutesra Sőt egy joacutel elkeacutesziacutetett
keresztrejtveacuteny szinteacuten keacutepezheti az oacuterai vaacutezlat reacuteszeacutet is Raacutekeacuterdezhetuumlnk vele nevekre
esemeacutenyekre fogalmakra iacutegy meacuterve mennyire maradt meg a tanulaacutes eredmeacutenye De meacuteg
olyan verzioacutet is el tudok keacutepzelni aminek megoldaacutesa betűk helyett szaacutemokboacutel aacutell oumlssze
ezzel ismeacutet az eacutevszaacutemokat gyakoroltatva Ez a feladat is univerzaacutelis
11 keacutep Keresztrejtveacuteny
Az aacuteltalam keacutesziacutetett feladatban a szabadsaacutegharc neacutehaacuteny fontosabb szemeacutelyiseacutegeacutere
esemeacutenyeacutere helysziacuteneacutere keacuterdeztem raacute A beiacuterandoacute vaacutelasz meghataacuterozaacutesait akkor laacutethatjuk
ha belekattintunk a sorba vagy oszlopba amelyiket ki akarjuk toumllteni majd a jobb oldalt
talaacutelhatoacute clues feliratot elhuacutezzuk Ott fogjuk laacutetni az adott sor meghataacuterozaacutesaacutet A betűket
egyeseacutevel tudjuk beiacuterni uacutegy hogy abba a neacutegyzetbe kattintunk amelyikbe az adott betűt
iacuterni akarjuk Interaktiacutev taacutebla hasznaacutelatakor be tudjuk aacutelliacutetani hogy a taacuteblaacuten megjelenjen
nekuumlnk egy billentyűzet iacutegy ez a feladat sincs a szaacutemiacutetoacutegeacutephez koumltve Az egyetlen a
probleacutemaacutem ezzel a feladattiacutepussal hogy nem tudja eacutertelmezni az eacutekezetes betűket a
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
33
megoldaacutesokban ezeacutert ezek helyett az eacutekezett neacutelkuumlli vaacuteltozatukat hasznaacuteltam Erre figyelni
kell a megoldaacutesnaacutel is A megoldaacutesnaacutel ha joacute betűt iacutertunk a megfelelő neacutegyzetben az keacutek
sziacutenű lesz miacuteg ha rossza az piros sziacutenű Ezeket egyszerűen a backspaec-el toumlroumllni tudjuk
eacutes maacutesik betűt iacuterni helyette
Nos ezeket a feladatokat keacutesziacutetettem el interaktiacutev taacuteblaacutera toumlrteacutenelemből Hasonloacutekat eacuten
is hasznaacuteltam a gyakorlatom soraacuten vagy papiacuteron vagy interaktiacutev taacuteblaacuten a maacuter emliacutetett
Apaacuteczai Kiadoacute aacuteltal keacutesziacutetett interaktiacutev tananyag reacuteszekeacutent Szerintem iacutegy hogy a
taacuteblaszoftverben keacutesz beeacutepiacutetett seacutemaacutek vannak ezekhez a feladatokhoz sokkal egyszerűbb
elkeacutesziacuteteni eacutes nyomtataacutest sem igeacutenyelnek Emellett sokkal laacutetvaacutenyosabbak mint a
papiacuteralapuacute megoldaacutes egyből visszajelzeacutest kapunk hogy a diaacutekok megtudjaacutek-e oldani a
feladatot hiszen a program automatikusan javiacutet Ennek koumlszoumlnhetően laacutethatjuk mik a
probleacutemaacutes reacuteszek eacutes megbeszeacutelhetjuumlk őket Mint iacutertam neacutehaacuteny feladat akaacuter az oacuterai vaacutezlat
keacutesziacuteteacuteseacutere is hasznaacutelhatoacute mely aacuteltalaacutenos iskolaacuteban meacuteg nagyon fontos A feladatokat uacutegy
keacutesziacutetettem hogy elsősorban a frontaacutelis osztaacutelymunkaacutet tegyeacutek laacutetvaacutenyossaacute interaktiacutevvaacute
mert nekem is elsősorban ebben van tapasztalatom De szerintem egy kis kreativitaacutessal eacutes
utaacutena gondolaacutessal aacutetalakiacutethatoacutek lehetnek kooperatiacutev feladatokkaacute is
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
34
Oumlsszefoglalaacutes
Dolgozatomban megproacutebaacuteltam koumlzbejaacuterni azt a teacutemaacutet hogy a szaacutemiacutetoacutegeacutep megjeleneacutese
eacutes szeacuteleskoumlrű elterjedeacutese az oktataacutesban hogyan vaacuteltoztatja azt meg Mint leendő pedagoacutegus
elsősorban a koumlzoktataacutesra koncentraacuteltam eacutes tanaacuteri szemszoumlgből koumlzeliacutetettem meg a
probleacutemaacutet Azaz arra oumlsszpontosiacutetottam hogy a tanaacuteroknak milyen lehetőseacutegeik vannak
ebben az uacutej helyzetben A szaacutemiacutetoacutegeacutep hogyan vaacuteltoztatta meg az ő poziacutecioacutejukat eacutes hogyan
tudnak megfelelni az aacuteltala taacutemasztott uacutej kihiacutevaacutesoknak Erre sokkal toumlbb lehetőseacuteg van
mint amennyit eacuten felvaacutezoltam mivel eacuten most kimondottan az IKT-ra koncentraacuteltam mint
egy lehetőseacutegre A hozzaacute kapcsoloacutedoacute fogalmakat eacutes elvaacuteraacutesokat proacutebaacuteltam felvaacutezolni
Majd pedig az IKT-nak is csak egyetlen eszkoumlzeacutere az interaktiacutev taacuteblaacutera koncentraacuteltam
Megmagyaraacuteztam hogy mit is eacutertuumlnk interaktiacutev taacutebla alatt milyen eszkoumlzoumlk
szuumlkseacutegesek a hasznaacutelataacutehoz milyen elven is műkoumldik maga a taacutebla Fontosnak tartom
hogy ha dolgozni akarunk egy eszkoumlzzel akkor valamennyire ismerjuumlk annak műkoumldeacuteseacutet
is Sorra vettem az interaktiacutev taacutebla fellelhető fajtaacuteit eacutes a taacuteblaacutehoz alkalmazhatoacute egyeacuteb
eszkoumlzoumlket Ezek koumlzuumll nagyon hasznosnak tartom a vaacutelaszadoacute rendszereket melyet eacuten is
sziacutevesen alkalmazneacutek
A technikai haacutetteacuter bemutataacutesa utaacuten teacutertem raacute a taacutebla teacutenyleges hasznaacutelataacutenak
bemutataacutesaacutera Megproacutebaacuteltam raacutevilaacutegiacutetani arra hogy mennyivel toumlbbet tud nyuacutejtani a taacutebla
egy hagyomaacutenyos taacuteblaacutenaacutel vagy prezentaacutecioacutenaacutel Mennyi lehetőseacuteg eacutes potenciaacutel rejlik a
hasznaacutelataacuteban Milyen előnyoumlket nyuacutejt elsősorban tanaacuteri szempontboacutel Koraacutentsem eacuterzem
hogy minden csiacutenjaacutet-biacutenjaacutet ismerneacutem a taacuteblaacutenak erre az az idő amit eddig a
tanulmaacutenyozaacutesaacuteval toumlltoumlttem keveacutes Ezeacutert is oumlruumllneacutek ha lenne majd lehetőseacutegem
tovaacutebbiakban is hasznaacutelni eacutes meacuteg jobban kiismerneacute Tovaacutebbaacute ha lehetőseacutegem lesz raacute ilyen
iraacutenyuacute tovaacutebbkeacutepzeacutesen is reacuteszt venneacutek Pontosan ezeacutert a taacutebla oumlsszes előnyeacutet se tudtam
felvaacutezolni de talaacuten neacutehaacuteny fontosabbat azeacutert sikeruumllt
A tankoumlnyvkiadoacutek digitaacutelis tananyagaacutenak bemutataacutesa uacutegy eacuterzem a kiadoacutek honlapjaacuten
fellelhető anyagok eacutes demoacutek segiacutetseacutegeacutevel joacutel sikeruumllt Ma maacuter eleacuteg szeacuteles palettaacuteboacutel
vaacutelogathatnak pedagoacutegusok baacuter ha bevezetik az aacutellamilag szabaacutelyozott tankoumlnyveket ez
lehet meg fog vaacuteltozni ami nem biztos hogy pozitiacutev hataacutesuacute lesz Az internet nyuacutejtotta
lehetőseacutegeket pedig teacutenyleg csak vaacutezlatosan eacuterintettem
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
35
Amieacutert is ezt a teacutemaacutet vaacutelasztottam azok a sajaacutet pozitiacutev tapasztalatim voltak iacutegy ezeket
proacutebaacuteltam mineacutel reacuteszletesebben eacutes eacuterthetőbben bemutatni Eacuten teacutenyleg csak a pozitiacutev oldalaacutet
tapasztaltam meg a taacuteblaacutenak ezeacutert nem is iacutertam negatiacutevumokat baacuter hosszabb hasznaacutelat utaacuten
lehet hogy tapasztalneacutek neacutehaacutenyat
Veacutegezetuumll a sajaacutet keacutesziacuteteacutesű feladatokroacutel A toumlrteacutenelmet mint tantaacutergyat azeacutert
vaacutelasztottam mert a gyakorlat soraacuten is ezen tantaacutergy kereteacuteben hasznaacutelta az interaktiacutev
taacuteblaacutet A szabadsaacutegharcot mint teacutemaacutet pedig azeacutert mert ebben eacuterzem magam legjobban
otthon Proacutebaacuteltam mineacutel vaacuteltozatosabb feladatokat oumlsszeaacutelliacutetani eacutes ezeket iacutegy papiacuteron a
lehető legjobban szemleacuteltetni ami nem koumlnnyű A feladatok kitalaacutelaacutesaacutenaacutel oumlsszealiacutetaacutesaacutenaacutel
mindenkeacutepp hatottak raacutem az gyakorlat soraacuten hasznaacutelt interaktiacutev tananyagok ezeacutert azokhoz
hasonloacutet proacutebaacuteltam keacutesziacuteteni A Smart szoftver beeacutepiacutetett tartalmai megkoumlnnyiacutetetteacutek a
dolgomat de uacutegy gondoltam ha maacuter beleraktaacutek akkor huumllyeseacuteg lenne nem kihasznaacutelni a
lehetőseacuteget Sajnos a feladatokat osztaacutelytermi koumlruumllmeacutenyek koumlzoumltt nem volt lehetőseacutegem
kiproacutebaacutelni de remeacutelem a joumlvőben lesz raacute alkalmam Uacutegy gondolom dolgozat előtt
oumlsszefoglalaacutesra toumlkeacuteletesen megfelelnek A feladatok keacutesziacuteteacuteseacuteneacutel igyekeztem figyelembe
venni Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyveacuteben olvashatoacute hasznos tippeket informaacutecioacutekat
A feladatokat proacutebaacuteltam uacutegy bemutatni hogy koumlzben meghataacuterozzam milyen tudaacutes
meacutereacuteseacutere is alkalmasak Elsősorban toumlrteacutenelemhez kapcsoloacutedoacute teacuterbeli eacutes időbeli
taacutejeacutekozoacutedaacutesra koncentraacuteltam de emellett fontosabb szemeacutelyiseacutegek megismereacuteseacutet is
fontosnak tartottam Egyes feladatokat proacutebaacuteltam tovaacutebb gondolni is Akaacuter toumlrteacutenelmen
beluumll akaacuter maacutes tantaacutergyaknaacutel milyen felhasznaacutelaacutesi lehetőseacutegei lehetnek valamint az oacuteraacuten
beluumll milyen funkcioacutet toumllthetnek be
Oumlsszesseacutegeacuteben uacutegy gondolom talaacuten sikeruumllt valamennyire megmutatnom az interaktiacutev
taacuteblaacuteban rejlő lehetőseacutegeket De koraacutentsem veacutelem uacutegy hogy az oumlsszeset Mint iacutertam
nekem a legjobb keacutepesseacutegű gyerekekből oumlsszevaacutelogatott osztaacutelyokban volt alkalmam a
taacuteblaacuteval dolgozni ezeacutert sziacutevesen kiproacutebaacutelnaacutem milyen maacutes koumlrnyezetben hasznaacutelni Pl
mennyire hasznaacutelhatoacute halmozottan haacutetraacutenyos helyzetű tanuloacutek eseteacuteben vagy SNI-s
(sajaacutetos neveleacutesi igeacutenyű) gyerekek eseteacuteben Ezek tovaacutebbi nagyszerű kutataacutesi lehetőseacuteget is
biztosiacutetanaacutenak
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
36
Irodalomjegyzeacutek
Nyomtatott forraacutesok
1102012 (VI 4) Korm rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadaacutesaacuteroacutel bevezeteacuteseacuteről eacutes
alkalmazaacutesaacuteroacutel Magyar Koumlzloumlny 66 szaacutem 2012 10635-10848o
Baacutenhegyi Ferenc Toumlrteacutenelem 7 osztaacutely Apaacuteczai Kiadoacute Celldoumlmoumllk 2009
Bedő Andrea Schloter Judit Az interaktiacutev taacutebla Műszaki Kiadoacute Budapest 2008
Benedek Andraacutes Tanulaacutes eacutes tudaacutes a digitaacutelis korban Magyar Tudomaacuteny 2007 9 sz 1159-
1162 o
Einhorn Aacutegnes Feladatkoumlnyv Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2012
Kaacuterpaacuteti Andrea Tanaacuterok informatikai kompetenciaacutejaacutenak fejleszteacutese Bevezeteacutes egy
tematikus oumlsszeaacutelliacutetaacuteshoz Iskolakultuacutera 2007 4 sz 3-7 o
Kőfalvi Tamaacutes e-taniacutetaacutes Informaacutecioacutes eacutes kommunikaacutecioacutes technoloacutegiaacutek felhasznaacutelaacutesa az
oktataacutesban Alapismeretek a tanaacuteri mesterseacutegre keacuteszuumllők szaacutemaacutera Nemzeti
Tankoumlnyvkiadoacute Budapest 2006
Molnaacuter Gyoumlrgy Az IKT-val taacutemogatott tanulaacutesi koumlrnyezet koumlvetelmeacutenyei eacutes fejleszteacutesi
lehetőseacutegei In Benedek Andraacutes (Szerk) Digitaacutelis pedagoacutegia ndash Tanulaacutes IKT
koumlrnyezetben BME-Typotex kiadoacute Budapest 225-253 o
Noacutegraacutedi Laacuteszloacute eacutes Szalai Ferenc Interaktiacutev taacuteblaacutek alkalmazaacutesa egyszerűen eacutes profin
Noacutegraacutedi PC suli Győr 2013
Internetes forraacutesok
Az Aktiacutevtaacutebla Portaacutel httpaktivtablantkhu
Az Interaktiacutev taacutebla moacutedszertana httpwwwinteraktivtablaeoldalhu
Cartographia Kiadoacute honlapja httpwwwcartographiaorg
E-tanaacuterikar httpwwwetanarikarhu
Dr Feheacuter Peacuteter Netgeneraacutecioacute (2) Mivel toumlltik az időt
httphvghutudomany20100705_netgeneracio_2
Hunya Maacuterta Informatikai eszkoumlzoumlk a taniacutetaacutesi oacuteraacuten ndash SDT a gyakorlatban 2006
httpwwwofihutudastartanulas-tanitasiinformatikai-eszkozok
IKT hiacuterportaacutel pedagoacutegusoknak httpwwwiothu
IKT műhely httpwwwsulinethuiktmuhely_2008web2html
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
37
Komenczi Bertalan Az informaacutecioacutes taacutersadalom iskolaacutejaacutenak jellemzői
httpwwwofihutudastarinformatika-oktatasbaninformacios-tarsadalom
Műszaki Kiadoacute honlapja httpwwwmuszakikiadohu
Promethean Planet httpwwwprometheanplanetcomen
Simon Tamaacutes Interaktiacutev taacuteblaacutek az oktataacutesban
httphirmagazinsulinethuhupedagogiainteraktiv-tablak-az-oktatasban
Nemzeti Tankoumlnyvkiadoacute honlapja httpntkinfotechuindexphpr=sitechoose
REALIKA httprealikaeducatiohu
SMART TananyagPiac httpwwwtananyagpiachu
Sulinet Digitaacutelis Tudaacutesbaacutezis httptudasbazissulinethu
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
38
Summary
In my essay is about the interactive whiteboard and its potential use for history teaching
I chose this topic because I had the opportunity to use it and I found it very useful in
practice
At the beginning of my essay I tried to point out the changes in the education which are
happen to because of the computer and the Internet has become more common I wrote
those obsolete instructional strategies that it need to be changed and what are those new
expectations that todays youth expect from the school and the teachers In other words I
was curious to what the teachers have the opportunity to change One possible option is the
use of ICT tools in education I worked on the interactive whiteboard within it as a new
teaching tool
In the next part of my essay I explained the concept of the interactive whiteboard
showed its principle of operation introduced its varieties and its ways of using I am also
interested to see what opportunities the teachers have for purchasing the interactive
learning materials so I also presented some textbook publishers offer Together with it I
wrote about quite a few useful webpage which is a good starting point for understanding
the use of the interactive whiteboard In this section I also tried to summarize what are the
advantages of using interactive whiteboards in the classroom
At the end of my essay I tried to show the use of the interactive whiteboard in history
teaching First I introduced my own experiences which I obtained in the course of my
teaching practice Then the last part I tried to demonstrate how to use the interactive
whiteboard differently by way of those interactive tasks which I made myself The tasks
concentrate to the 1848-49 Hungarian War of Independence I tried to give ideas and tips
with these detailed tasks
Recommended