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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
EL CUERPO: ESTRUCTURA Y FUNCIONES I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
PLAN DE ESTUDIOS 2002
Bloque I. El cuerpo humano
Tema 1: El educador físico y el conocimiento de la estructura y función del cuerpo
Tema 2: Partes orgánicas de la locomoción
CÉLULA
DIVERSIDAD CELULAR
¿Conocemos el mundo a partir del cuerpo?El individuo conoce el mundo que le rodea a partir de su entidad corporal,sensorial perceptual, que es su contacto con el mundo porque el hombre vive toda su existencia no sólo en el cuerpo sino, de alguna manera, desdeel cuerpo y a través del cuerpo.
El cuerpo al expresarse y comunicarse a través de gestos y movimientos,ejerce acciones causales sobre procesos de pensamiento, sensaciones, sentimientos, etc., de un modo directo e inmediato que lo relacionan no sólo con su entorno sino con otros seres humanos, que son portadores decultura.
La cultura Física entendida como una cultura de la corporeidad, va más allá del cuerpo y su movimiento, porque el sujeto se encarna en la
construcción de su cultura.
La Educación Física transforma su praxis para que el ser Humano enriquezca su corporeidad, atendiendo al individuo en forma integral lo que implica su hacer, pensar, sentir, amar, comunicar.
La Educación Física tiene como propósito formar la corporeidad de los sujetos interactuando con el colectivo, en donde participen todos porqueahora los sujetos pueden decidir lo que les gusta y consensuar con losotros su hacer, construyendo así una comunidad, en la que predominela comunicación y la sana convivencia.
La cultura física debe ofrecer alternativas para que todoslos seres humanos durante todas sus etapas evolutivas disfruten de su cuerpo y lo ayuden a mantenerse sano además de que conozcan la forma de comportarse con conciencia de sí, del otro y del cosmos.
La Educación Física propicia en los alumnos la adquisiciónde competencias que se manifiestan en habilidades, destrezas,hábitos, conocimientos, para el desarrollo de un cuerpo sano,que conserve la salud, y la realización física del hombre.
Esto se logra al fijar metas y cumplirlas, al conservar su cuerpoen optimas condiciones de acuerdo con su edad y actuar de manera ética respetando a los demás.
La Educación Física debe ser una práctica transformadoraque responda al paradigma humanista en la cual puedan conocerse cómo son y cómo pueden cuidar su salud, en su vida cotidiana, en sus vida laboral, durante su tiempo librefortaleciendo su comunicación y la socialización entre los individuos de una comunidad para que puedan cuidarse ensituaciones de riesgo, sobre el exceso de ejercicio, o éste en temperaturas extremas, y conozca cómo puede cuidarse y prevenir enfermedades y al mismo tiempo aumente su confianza en su actuar diario.
La corporeidad debe promover lo espontáneo, que participey se exprese, con voluntad, decisión, con creatividad, en sana convivencia con los otros, porque el impacto simbólico que producen las sensaciones del cuerpo engendra experienciasde sufrimiento o felicidad.
Debemos mediar los aprendizajes de los procesos de enseñanza y aprendizaje con los alumnos, pues se debe considerar y desarrollar las zonas del ser: en lo corporal, socio-afectivo, mental y espiritual, privilegiando la comunicación.
Hay que preparar a los sujetos de hoy para disfrutar, conocer, mantenery cuidar su cuerpo, por esto la Educación Física debe garantizar el desarrollo de la corporeidad de los alumnos dentro y fuera de la escuela
Enseñar a ser flexibles y felices consigo mismos, con los otros, con el entorno y aprender a aceptar los cambios o proponerlos.
Acrecentemos nuestra cultura física y con ello seremos algo más que nuestro cuerpo, al vivir sus valores humanos.
CUERPOCUERPO
UNIDAD ANATÓMICA FUNCIONAL
INDIVIDUAL
ECTOMORFOENDOMORFOMESOFORMO
ANORÉXICO
SANO
BULÍMICO
IRRITABILIDAD
FUNCIONES BÁSICAS
SE COMUNICA
ENTE SOCIAL
HACE CULTURAY CIENCIA
SE ADAPTACREATIVO
OBSERVA Y ANÁLIZASU ENTORNO
TRANSFORMACIÓN ESPIRITUAL
APRENDE
ACTO MOTRIZ
MOVIMIENTO INTELIGENTE
Ser Sexual
SEXO SOCIALSEXO SOCIAL( ( de crianzade crianza ) )
SEXO DE ASIGNACIÓNSEXO DE ASIGNACIÓN
SEXO PSICOLÓGICOSEXO PSICOLÓGICO( Identidad de género)( Identidad de género)
SEXO BIOLÓGICOSEXO BIOLÓGICO
S. CromosómicoS. CromosómicoS. GonadalS. GonadalS. genitalS. genital
EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD( OBJETIVOS )
ACTIVIDAD REPRODUCTORA
BÚSQUEDA Y EXPRESIÓNDEL PLACER SEXUAL
INTEGRACIÓN DE LA SEXUALIDADY
RESPONSABILIDAD EN SU EJERCICIO
El Ser Humano
Endógenos
Exógenos Estilo de Vida
Herencia
Maduración
Aprendizaje
Socialización
Social
Natural
Cultural
Ambiente
SANO Y PROPORCIONADO
QUE CONSIGUE MARCAS
CUERPO?
SÍMBOLO SEXUAL
LUGAR DONDE ES POSIBLE FELICIDAD DEL INDIVIDUO
CUERPO COTIDIANO, TRABAJADOR
MEDIADOR
UNIDAD BIOLÓGICA
Sano
y p
ropo
rcio
nado
SANO Y PROPORCIONADO
UNIDAD BIOLÓGICA
SÍMBOLO SEXUAL
CUERPO COTIDIANO, TRABAJADOR
LUGAR DONDE ES POSIBLE LA FELICIDAD DEL INDIVIDUO
MEDIADOR
QUE CONSIGUE MARCAS
Funcional anatómica
Expresión inteligente que se realiza con intención
Dimensiones en que se manifiestan las actividades motrices:
CUERPO
NEUROSIS
PSICOPATÍAS
PERVERSIONES
DISCRIMINACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO
Diferencia de Género Mitos y Prejuicios
Se dice…
• Las niñas son más cumplidas en el ámbito escolar…
• Los niños son mejores en los campos matemáticos…
• Las habilidades caseras son para las niñas..
• Las habilidades deportivas son para niños…
DINAMISMO - PASIVIDADDOMINIO – SUMISIÓN
AGRESIVIDAD - TERNURAVALENTÍA - MIEDO
CIENTIFICIDAD – INTUICIÓN
RASGOS DE OPOSICIÓNMASCULINO FEMENINO
Nivel intelectual
•No hay diferencias por Género.
Pero los patrones culturales han cambiado o erradicado las habilidades naturales de los seres humanos y han dividido en cosas de Mujeres y Hombres
Nivel Físico
• Si hay diferencias de Género
• Las habilidades y limitaciones físicas de cada sexo infieren en su desarrollo Físico y en consecuencia mental, por lo que se necesita una diferenciación para Mujeres y Hombres
Nivel Intelectual
• Hablamos de seres y de educandos, sin especificación de Género.
Nivel Físico
• El género divide las competencias y hace ramas especificas para cada uno
EXPRESIÓN DEL CUERPO
• Ámbito social (expresión codificada) (expresión como medio de desarrollo individual y social)
• Ámbito metafísico (expresión como medio, desarrollo espiritual)
• Ámbito psicológico (expresión como medio, finalidad terapéutica)
• Ámbito artístico (expresión profesionalizada)
• Ámbito pedagógico (expresión como medio, finalidad educativa)
Ámbito social
Expresión codificada. (expresión como medio de desarrollo individual y social)
Ámbito metafísico
(expresión como medio, desarrollo espiritual)
Ámbito psicológico.
(expresión como medio, finalidad terapéutica)
Ámbito artístico.
(expresión profesionalizada)
Ámbito pedagógico.
(expresión como medio, finalidad educativa)
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
El cuerpo humano logra sostenerse gracias a ciertas estructuras de sostén como huesos, articulaciones y músculos, logrando un movimiento que puede tomar muy variadas y complicadas formas.
Para el efecto de caminar intervienen articulaciones que son estructuras que tienen como propósito mantener conectados los huesos y permaneciendo juntos estos por medio de los ligamentos y los músculos.
Los seres vivos realizamos movimientos en respuesta a diferentes estímulos que recibimos del exterior, es decir, del medio ambiente
Pero también hay estímulos internos de nuestro organismo que implican movimiento
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
El esqueleto, que sirve de soporte de nuestro cuerpo, está formado por huesos, articulaciones y cartílago. Ayuda al movimiento, almacena minerales, produce las células de la sangre y protege los órganos internos.
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
Las articulaciones, las cuales intervienen para el desarrollo del movimiento, son el conjunto de estructuras que permiten la unión de dos o más huesos, y son fundamentales para que el aparato locomotor trabaje adecuadamente.
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
El sistema muscular, con el que podemos adoptar diferentes posiciones con el cuerpo. Al girar o parpadear interviene el sistema muscular, responsable de que varios de los órganos muevan sustancias de un lugar a otro, como la sangre y demás fluidos corporales.
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
El sistema nervioso, formado por el cerebro, la espina dorsal y los nervios, es el encargado de transmitir la información a través del cuerpo. Este sistema se encarga de detectar también los cambios en el ambiente, y como resultado de esto se dan ciertas respuestas, entre ellas el movimiento.
EJES DEL CUERPO HUMANO
Eje transversal
Eje anteroposterior
Eje céfalo podal
EJES DEL CUERPO HUMANO
Son líneas imaginarias que atraviesan el cuerpo y nos ayudan a describir y comprender la ejecución de los movimientos:
Eje transversal: Línea imaginaria que atraviesa de lado a lado en forma perpendicular al plano sagital
Eje anteroposterior: Línea imaginaria perpendicular al torax (Plano frontal) que lo atraviesa de adelante hacia atrás
Eje céfalo podal: Es el mas largo del cuerpo, va desde las vértebras cervicales al centro de las superficies de apoyo formadas por los pies ubicados perpendicularmente al plano horizontal, estando el sujeto de pie con las extremidades inferiores unidas
POSICIÓN ANATÓMICA
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
PLANO EJE MOVIMIENTO
Medio sagital Transversal Flexión y extensión
Frontal Antero posterior Aducción abducción
Horizontal Céfalo podal Rotación
En el cuerpo humano, el punto de apoyo está ubicado en la articulación que produce el movimiento; la fuerza es generada por los músculos y la resistencia representa la carga a vencer o a equilibrar.
SISTEMA DE PALANCAS EN EL CUERPO HUMANO
SISTEMAS DE PALANCASESTUDIO DEL MOVIMIENTO
ACCIONES DE LOS MÚSCULOS
PRINCIPALES ACCIONES DEL CUERPO
MOVIMIENTOS DEL CUERPO
EXTENSIÓN
MOVIMIENTOS DEL CUERPOADUCCIÓN - ABDUCCIÓN
ESTRUCTURA DE UNA ARTICULACIÓNDIARTROSIS
LIGAMENTOS(ARTICULACIÓN DE LA CADERA)
ballet.flv
Sistema esquelético es una estructura fuerte y resistente constituida por huesos, complementados por un soporte de
ligamentos y cartílagos. El esqueleto le da forma y soporte al cuerpo, recubre y protege
órganos internos y permite que el movimiento pueda realizarse. Los huesos almacenan minerales y producen células
sanguíneas en la medula ósea.
Sistema Óseo
Forma definida
El sistema óseo puede sintetizarse en una columna vertical de vértebras encadenadas, con un par de miembros en cada extremo y coronada por el cráneo. Los miembros superiores, o brazos, se unen a los omóplatos y clavículas en la llamada cintura escapular. Los miembros inferiores o piernas se unen a la cintura pélvica o caderas.
CLASIFICACIÓN DE LOS HUESOS
Según sus características, como la forma o el tamaño, los huesos del cuerpo humano son generalmente clasificados según la siguiente lista:
Hueso corto
Hueso largo
Hueso plano
Hueso irregular
Hueso sesamoideo
TIPOS DE HUESOS
Hueso corto: de forma esférica o cónica, como el calcáneo.
Hueso largo: dotado de una sección central ubicada entre dos epífisis o puntos terminales, como el fémur.
Hueso plano: láminas óseas delgadas, como los huesos del cráneo.
Hueso irregular: de formas variadas, como el esfenoides.
Hueso sesamoideo: pequeño y redondo, como la rótula. Se encuentran en los tendones y en articulaciones de manos y pies.
TIPOS DE HUESOS
ESTRUCTURAS DE UN HUESO (LARGO)
La misión principal de los huesos es proteger a los órganos del cuerpo, son sólidos y resistentes, lo que les
permite soportar golpes y evitar daños a los órganos internos. La parte externa, dura, se equilibra y compensa con la parte interna, esponjosa. A lo largo de la vida los huesos se regeneran constantemente, aun después de ingresar en la madurez. Además del sostén al cuerpo y
posibilitar el movimiento, los huesos son los encargados de producir glóbulos rojos: miles de millones de nuevas
células se producen a diario en la sustancia llamada medula ósea, en un proceso incesante de reemplazo de
las células viejas.
TEJIDO ÓSEO
Constituyen la estructura ósea de la cabeza. El cráneo rodea y protege al delicado
encéfalo. En una persona adulta consta de 8 huesos, cuyas articulaciones forman la
llamada “bóveda craneal” y la “base del cráneo”. La cara es la parte anterior, abarca desde la parte mas alta de la frente hasta la punta de la barbilla y suma 14 huesos. Todos
son fijos. Excepto el maxilar inferior, que forma la mandíbula. La totalidad de la cabeza supera la suma de ambos (22) porque incluye
los huesecillos del oído medio.
Cráneo y Cara
ESTUDIO GLOBALIZADO DE LOS HUESOS DE CABEZA Y CUELLO
CRÁNEO (8)
HUESOS DE LACABEZA (22)
CARA (14)
FRONTALPARIETALES (2)OCCIPITALTEMPORALES (2)ETMOIDESESFENOIDES
MAXILAR SUPERIOR (2)MALARES (2)UNGUIS (2)NASALES (2)CORNETES INFERIORES (2)PALATINOS (2)VOMERMAXILAR INFERIOR
HUESOS DEL CUELLOHUESOS DEL CUELLO
HIOIDES 1
VERTEBRAS CERVICALES 7
SENOS FACIALES :
FRONTALES 2ETMOIDES 2ESFENOIDAL 1MAXILAR SUPERIOR 2
ESTUDIO GLOBALIZADODE LOS HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR
HUESOS DE LAEXTREMIDADSUPERIOR 17
HOMBRO 2 OMOPLATOCLAVÍCULA
BRAZO HÚMERO
ANTEBRAZO CUBITO RADIO
ESCAFOIDES SEMILUNAR PIRAMIDAL PISIFORME
TRAPECIO TRAPEZOIDE
HUESO GRANDE HUESO GANCHUDO
CARPO
MANO METACARPIANOS 5
DEDOS 3FALANGES 5FALANGINAS 5FALANGETAS 4
HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR
ARTICULACIÓN DEL HOMBRO
HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR
ARTICULACIÓN DEL CODO
EXTREMIDAD SUPERIOR
HUESOS DEL CARPO Y DE LA MANO
La columna vertebral o espina dorsal es el eje flexible que le brinda soporte al cuerpo. Está configurada por una serie de huesos articulados entre si en forma de hilera.
Protegida por la columna, por el canal que queda formado entre sus orificios interiores corre la medula espinal, órgano del sistema
nervioso central. Una función similar de envoltorio y coraza es la que cumplen las costillas respecto de los órganos vitales
interiores: el corazón y los pulmones.
La Columna Vertebral
Firmeza y MovimientoLas vértebras poseen un centrum que les permite
soportar el peso de unas sobre las otras, así como el resto del cuerpo, y unas prolongaciones que les
sirven de articulación con otras vértebras o como soporte de ligamentos y músculos. Este sistema le
aporta al eje del cuerpo, a la vez, solidez y flexibilidad. A demás, la mayoría de los nervios del sistema periférico parten también del interior de la
columna vertebral.
ESTUDIO GLOBALIZADODE LOS
HUESOS DEL TRONCO
VERTEBRAS CERVICALES 7VERTEBRAS DORSALES 12VERTEBRAS LUMBARES 5SACRAS 5 ( EN UN SOLO HUESO)COXÍGEAS ( CUATRO O CINCO)
COLUMNA VERTEBRAL 33
PEDÍCULOSLÁMINASAPÓFISIS TRANSVERSASAPÓFISIS ESPINOSAAPÓFISIS ARTÍCULARES
CUERPO
ARCO
AGUJERO VERTEBRAL
PARTES DE UNAVERTEBRA
ESTERNÓNMANGO Y HORQUILLACUERPOAPÉNDICE XIFOIDES
COSTILLAS 24VERDADERAS (siete pares)FALSAS ( 8º, 9º Y 10º pare )FLOTANTES (11º Y 12º pares)
HUESOSDEL
TRONCO58
En la parte del centrum las vértebras están separadas entre si por los discos
intervertebrales. Estos son de cartílago, y su interior es gelatinoso. Si se lesionan
los discos intervertebrales suele escapar parte de ese material y algún nervio
puede quedar aprisionado, generándose así las molestas hernias de disco.
Firmeza y Movimiento
ESTUDIO GLOBALIZADODE LOS HUESOS DE LA PELVIS Y DE LA EXTREMIDAD INFERIOR
PELVIS 2 ILÍACO 2SACRO 1
HUESOSDE LA
EXTREMIDADINFERIOR
MUSLO 1 FÉMUR
RODILLA 1 RÓTULA
PIERNA 2 TIBIAPERONÉ
PIE 19
TARSO 7
METATARSO 5
DEDOS 14
METATARSIANOS (cinco)
FALANGES 1º, 2º,3º (catorce)Excepto el optedo, con dos.
ASTRÁGALOCALCÁNEOESCAFOIDESCUBOIDES1º CUNEIFORME2º CUNEIFORME3º CUNEIFORME
Bloque I. El cuerpo humano
Tema 1: El educador físico y el conocimiento de la estructura y función del cuerpo
Tema 2: Partes orgánicas de la locomoción
SISTEMA MUSCULAR
El músculo esquelético es el encargado, mediante su contracción, de la realización del movimiento al conseguir desplazar las palancas óseas, obligando a que uno o más huesos se desplacen alrededor de su eje articular; lo que permite al ser humano propulsar un objeto, mover el propio cuerpo o hacer ambas cosas simultáneamente
1.¿Qué es un músculo?
2.¿De qué están compuestos los músculos?
3.¿Cuál o cuáles son sus principales funciones?
4.¿Cómo se clasifican los músculos y cuantos tipos existen?
5.¿Menciona cuáles son los músculos mas importantes y donde se localizan?
6.Exlique en sus propias palabras cómo los músculos se mueven:
7.¿Cuantos tipos de movimientos existen?
PRODUCCIÓN DE ENERGÍA
El músculo es el elemento activo del aparato locomotor y por tanto es quien debe generar el movimiento; por ello la célula muscular esta especializada en el desarrollo de energía mecánica partiendo de la energía química.
El movimiento humano depende de las transformación de la energía
química almacenada en forma de ATP en energía mecánica.
Los músculos son órganos encargados del movimiento corporal.
Requieren de un estímulo (voluntario o no), para contraerse, y relajándose a continuación.
Cada uno de los 430 músculos voluntarios del cuerpo contienenvarias envolturas de tejido conjuntivo.
Si seccionamos el músculo trasversalmente vemos que constade miles de células musculares cilíndricas llamadas fibras; estaslargas fibras delgadas y multinucleadas están colocadas de forma paralela, y la fuerza de contracción avanza a lo largo del eje longitudinal de la fibra
Excitabilidad
Elasticidad
Contractilidad
PROPIEDADES DE LOS MÚSCULOS
Excitabilidad
Elasticidad
Contractilidad
CLASIFICACIÓ DE LOS MÚSCULOS
Estriado.
Liso
Cardíaco
Estriado.
Músculo cuya característica es que se contraen bajo el control de la voluntad
Liso o visceral.
Músculo involuntario, no están regidos por la voluntad
Cardiaco.
Músculo especial cuya contracción no interviene la voluntad, sino que su contracción es rítmica y automática.
El mecanismo de contracción requiere de una serie de acontecimientoscomenzando por el estímulo nervioso, la despolarización de la membranamuscular , la liberación de calcio intracelular , la unión de diferentes proteínas musculares y la existencia de energía utilizable en el interiorde la célula.
ESTRUCTURA MÚSCULAR
El músculo formado por fibras las cuales están agrupadas en fascículos los cuales se agrupan para formar el músculo.
Cada fibra esta envuelta y separada de sus fibras vecinas por una fina capa detejido conjuntivo
ESTRUCTURA MÚSCULAR
Endomisio
PerimisioCapa similar de tejido conjuntivo. Rodea un grupo de hasta 150 fibras, formando un fascículo. La unión de varios fascículos forman el músculo
Fascículos muscularesFibras que conforman el músculo
Epimisio
Alrededor del músculo hay una fascia de tejido conjuntivo fibroso. Esta vainase estrecha en sus extremos distales para formar los tendones.
ESTRUCTURA MÚSCULAR
Conectan ambos extremos del músculo al hueso uniéndose a la envoltura del mismo o periostio.
La fuerza de la contracción muscular se transmite directamente del arnésde tejido conjuntivo del músculo a los tendones que, a su vez, tiran de los huesos en su punto de unión.
Los tendones
ESTRUCTURA MÚSCULAR
SarcolemaFina membrana elástica envuelve el contenido celular de la fibra.
El sarcoplasma de la célula contiene las proteínas contráctiles, enzimaspartículas de grasa y glucógeno, los núcleos y los diversos orgánulos especializados de la célula. Dentro del sarcoplasma hay una red extensa interconectada de canales tubulares y vesículas denominadas retículo sarcoplásmico.
Este sistema altamente especializado proporciona a la célula la integridadestructural y también sirve para funciones importantes en la contracciónmuscular.
COMPOSICIÓN QUÍMICA
Agua 70 – 75 %Albúminas 16 – 20 %Las proteínas más abundantes son: miosina, actina y tropomiosinaMinerales 3 – 4 %
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
El músculo sólo puede hacer dos cosas: contraerse o relajarse
Tamaño, forma y número de fibras
Tipo de articulación
Su acción
La naturaleza del origen e inserción
El ángulo y lugar de inserción
La ventaja mecánica de las palancas
Actúan por separado o como miembros de un equipoen diversas modalidades y combinaciones de movimiento
La función muscular consiste en hacer posible los movimientosdel organismo mediante la contracción.
En términos técnicos las funciones musculares se designan así:
Agonista
Antagonista
Motor primario y motor accesorio
Fijador o estabilizador
De impulsión y de acción rápida
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función agonista
Cuando un músculo se contrae concéntricamente se dice que es un motor o agonista en los movimientos articulares que resultan de sucontracción. Ejemplo: tríceps braquial es el agonista en la extensión del codo.
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función antagonista
Antagonista . Es un músculo cuya contracción produce un movimientoarticular contrario a la acción de otro músculo en ese mismo movimientoEjemplo: bíceps braquial es antagonista del tríceps braquial en la extensióndel codo
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función motor primario y motor accesorio
El motor primario es el músculo principalmente responsable de unmovimiento articular específico y motor accesorio o secundario es el que colabora o ayuda al primario para la realización de este movimiento
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función fijador o estabilizador
Es un músculo que fija o sostiene un hueso o parte del cuerpopara que otro músculo tenga una base firme sobre la cual ejercer tracción.
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función de impulsión y de acción rápidaLos músculos pueden actuar como músculos de impulsión o comomúsculos de acción rápida.
Los músculos de impulsión tienen su origen a distancia de las articulaciones donde actúan y se insertan cerca de ellas.
Cuando un músculo actúa sobre dos articulaciones es generalmente impulsor para una y de acción rápida para la otra. Ejemplo: el tricepses un músculo de impulsión para la articulación del hombro y de acción rápida para la del codo.
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Los músculos son los encargados de hacer posible los movimientoscorporales; para ello están dotados de funciones que varían de unos a otros en dependencia de múltiples factores, entre otros, la localizacióninserción, etc.
El mecanismo de contracción – relajación es la clave de cualquier acción mecánica.
Los seres humanos tienen la habilidad de mover su cuerpo y desplazarse. Estas capacidades son tan normales y cotidianas, que actos como levantar objetos con las manos, correr, mantenerse de pie o gesticular no llaman nuestra atención. Cuando pensamos en los músculos, lo normal es asociarlos a las masas de carne ubicadas bajo la piel y sobre los huesos. Aunque eso es correcto, también son parte importante de los órganos que se encuentran dentro de nuestro cuerpo.
El Sistema Muscular
Los músculos representan la parte activa del aparato locomotor. Es decir, son los que permiten que el esqueleto se mueva y que, al mismo tiempo, mantenga su estabilidad tanto en movimiento como en reposo. Junto a todo ésto, los músculos contribuyen a dar la forma externa del cuerpo humano.
El Sistema Muscular
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