View
5
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PATVIRTINTA
Centro tarybos (kolegialaus valdymo organo)
2019 m. gegužės 31 d. protokoliniu nutarimu
Nr. V6-2K
BIRŽŲ TECHNOLOGIJŲ IR VERSLO MOKYMO CENTRO
2019 – 2021 METŲ
STRATEGINIS PLANAS
BIRŽAI, 2019
2
TURINYS
1. ĮVADAS 3 psl.
2. CENTRO PRISTATYMAS 4 psl.
3. VIDAUS APLINKA 4 psl.
4. CENTRO ESAMOS SITUACIJOS, VEIKLOS ANALIZĖ, APŽVALGA.
IŠORINĖS APLINKOS ĮVERTINIMAS.
GALIMŲ PERSPEKTYVŲ, VEIKSMŲ 2018-2020 m. FORMULAVIMAS 6 psl.
5. STIPRYBĖS, SILPNYBĖS, GALIMYBĖS IR GRĖSMĖS 24 psl. .
6. CENTRO VIZIJA, MISIJA, VERTYBĖS 25 psl.
7. CENTRO STRATEGINIAI TIKSLAI. JŲ ĮGYVENDINIMUI SKIRTI UŽDAVINIAI, 25 psl.
PRIEMONĖS IR KT.
8. STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMAS, PRIEŽIŪRA IR PERŽIŪRA 43 psl.
1 priedas 45 psl.
3
1. ĮVADAS
Centro direktoriaus 2017 m. lapkričio 20 d. įsakymu Nr. V1-118 sudaryta darbo grupė parengė Centro 2019-2021 metų strateginį planą.
Rengiant šį planą vadovautasi:
Lietuvos valstybės pažangos strategijos „Lietuva 2030“ nuostatomis;
Valstybinės švietimo strategijos 2013 – 2022 nuostatomis (patvirtintomis Lietuvos Respublikos Seime 2013 m. gruodžio 23 d. Nr. XII-745);
Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu (priimtu Lietuvos Respublikos Seime 2011 m. kovo 17 d. Nr. XI-1281);
Lietuvos Respublikos profesinio mokymo įstatymu (priimtu Lietuvos Respublikos Seime, aktuali redakcija 2017 m. gruodžio 14 d. Nr. XIII-888
ir 2018 m. sausio 12 d. Nr. XIII-986);
Centro nuostatais (patvirtintais Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. lapkričio 15 d. įsakymu Nr. V -1570);
XVII Lietuvos Respublikos Vyriausybės programa (pritarta Lietuvos Respublikos Seime 2016 m. gruodžio 13 d. nutarimu Nr. XIII-82);
Lietuvos Respublikos Vyriausybės programos įgyvendinimo plano (patvirtinto Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2017 m. kovo 13 d. nutarimu
Nr. 167) II prioriteto „Švietimo, kultūros ir mokslo paslaugų kokybės bei efektyvumo didinimas“ kryptimis;
Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2018 m. kovo 29 d. Nr. V-305 įsakymu „Dėl valstybinių profesinio mokymo įstaigų, kuriose
švietimo ir mokslo ministerija įgyvendina savininko (dalininko) teises ir pareigas, tinklo vystymo 2018–2020 metų bendruoju planu“;
2017, 2018 m. Lietuvos profesinio mokymo būklės ataskaita.
2014–2020 m. ES fondų investicijų veiksmų programa (patvirtinta Europos Komisijos 2014 m. rugsėjo 8 d.);
Formaliojo profesinio mokymo programų rengimo ir įteisinimo tvarkos aprašu (patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015
m. kovo 23 d. įsakymu Nr. V-232);
Formaliojo profesinio mokymo tvarkos aprašu (patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gegužės 8 d. įsakymu Nr.
V-479);
Formaliojo švietimo kokybės užtikrinimo sistemos koncepcija (patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2008 m. lapkričio
24 d. įsakymu Nr. ISAK-3219);
Standarto LST EN ISO 9001:2015 reikalavimais;
Centro Kokybės vadybos sistema (Kokybės vadovu, procesų modeliui, kokybės politika ir tikslais patvirtintais Centro direktoriaus 2017 m.
lapkričio 29 d. Nr. V1- 124);
Biržų rajono savivaldybės plėtros 2016–2020 m. strateginiu planu (Biržų rajono savivaldybės tarybos 2015 m. spalio 9 d. sprendimu Nr. T-234);
Centro bendruomenės narių pasiūlymais, pageidavimais ir rekomendacijomis.
Strateginis planas parengtas laikantis demokratiškumo, viešumo, atvirumo, partnerystės principų.
4
2. CENTRO PRISTATYMAS.
Centro savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija - Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija, kodas 188603091 adresas
A.Volano 2/7, 2691 Vilnius. Centras įsteigtas 2011 m. liepos 1 d. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2011 m. birželio 7 d. įsakymu Nr. 1013
,,Dėl Vabalninko žemės ūkio mokyklos ir Biržų politechnikos mokyklos reorganizavimo“.
Buvusiai Vabalninko žemės ūkio mokyklai pradžią davė 1940 m. į Vabalninką iš Salamiesčio atkelta žemesnioji žemės ūkio mergaičių mokykla.
1955 m. buvo įkurtas žemės ūkio technikumas, kuris ruošė zootechnikus, o nuo 1960 m. ir technikus mechanikus. 1969 m. technikumas reorganizuotas į
tarybinį ūkį technikumą, kuris 1990 m. tapo žemės ūkio mokykla.
Buvusi Biržų politechnikos mokykla įsteigta 1988 m. ir pavadinta Biržų profesine technikos mokykla. Reorganizavus agropramoninį komitetą į
Lietuvos Respublikos TSR žemės ūkio ministeriją, 1989 m. Biržų profesinės technikos mokyklos pavadinimas pakeistas į Biržų žemės ūkio mokyklą. 1992 m.
Biržų žemės ūkio mokykla perduota Kultūros ir švietimo ministerijai, tais pačiais metais mokyklos pavadinimas pakeistas į Biržų politechnikos mokyklą.
Centro kodas 302643724, adresas Skratiškių g. 6, 41156 Biržai. Centras turi du padalinius: Biržų skyrių, Skratiškių g. 6, LT - 41156, Biržai ir
Vabalninko skyrių, S. Nėries g. 8, LT - 41318, Vabalninkas, Biržų r. Centre veikia gimnazijos skyrius.
Centras turi mokomuosius, gamybinius ūkinius pastatus, vairavimui skirtas aikšteles, padaliniuose yra po sporto, aktų salę, stadioną, biblioteką su
skaitykla. Padaliniuose vykdomos neformaliojo ugdymo programos. Centras aprūpintas būtiniausiomis praktinio mokymo įrenginiais, mokymo priemonėmis.
Mokiniai, atvykę mokytis iš Biržų ir aplinkinių rajonų, gyvena Centro padaliniuose veikiančiuose bendrabučiuose.
Šiuo metu Centras vykdo formaliojo profesinio mokymo programas pagal Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2012 m. rugpjūčio 14 d.
Reg. Nr. 23/3049 išduotą licenciją. Centrui ir Vabalninko skyriui suteikta teisė vykdyti formaliojo profesinio mokymo programas skirtas asmenims, turintiems
pagrindinį, vidurinį išsilavinimą, taip pat specialiųjų poreikių ir asmenims neturintiems pagrindinio išsilavinimo skirtas programas. Plačiau apie Centre
licencijuotas ir vykdomas profesinio mokymo programas www.aikos.smm.lt ir 4.2 punkte.
Pagal Centro nuostatus ir Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos išduotus leidimus pagalbinei gamybai, paslaugoms organizuoti Centro
ir Vabalninko skyriaus mokymo bazė naudojama suaugusiųjų kvalifikacijos tobulinimui ir perkvalifikavimui. Suaugusiųjų mokymas vykdomas pagal tęstinio
profesinio mokymo programas: kompiuterio vartojimo pagrindų, apdailininko, socialinio darbuotojo padėjėjo, valytojo, gipso kartono atitvarų montuotojo,
konditerio, virėjo, medienos apdirbimo staklininko, gėlių komponuotojo, prekybinės salės darbuotojo, kasininko pardavėjo, metalų suvirintojo bei pjaustytojo
elektra ir dujomis, miško pjovėjo, transporto priemonių B kategorijos vairuotojų, plytelių klojėjo, supažindinimo su verslo pradmenimis, TR1 kategorijos
traktorių vairuotojo (traktorininko), TR2 kategorijos traktorių vairuotojo (traktorininko), SZ kategorijos savaeigių žemės ūkio mašinų vairuotojo
(traktorininko), ūkininkavimo pradmenų ir kt. Visas programų sąrašas pateiktas www.aikos.smm.lt .
3. VIDAUS APLINKA.
Valdymas, teisinė bazė. Centras reorganizuotas 2011 m. liepos 1 d. Centro veiklą reglamentuoja 2012 m. lapkričio 15 d. įsakymu Nr. V -1570
patvirtinti Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro nuostatai, direktoriaus įsakymais patvirtintos darbo tvarkos taisyklės, struktūra, darbuotojų
pareigybių aprašai, Kokybės vadybos sistema ir kt.
Savivalda. Centre veikia savivaldos institucijos – Centro Taryba, Mokytojų Taryba, Mokinių taryba, Metodinės grupės, Profesinė sąjunga.
5
Žmonių ištekliai. Centre dirba 129 darbuotojai (2019-01-01). Iš jų – 73 dirba pedagoginį darbą: direktoriaus pavaduotojas ugdymui, 2 skyrių vedėjai,
2 gimnazijos skyriaus vedėjai, praktinio mokymo vadovas, 35 profesijos mokytojai, 26 bendrojo ugdymo mokytojai, 2 socialiniai pedagogai, specialusis
pedagogas, 2 bendrabučio auklėtojai, 2 vairavimo instruktoriai.
Planavimo sistema. Planavimo sistemą sudaro Centro strateginis planas, Centro Tarptautiškumo plėtros strategija, Centro metinė veiklos programa,
Centro vykdomų programų įgyvendinimo planas, Centro Tarybos veiklos planas, Metodinių grupių veiklos planai, Kokybės vadybos sistemos procesų
(valdymo, pagrindinių ir palaikomųjų) rodikliai. Kokybės valdymo sistemos (toliau - KVS) funkcionavimui naudojami programiniai įrankiai – Veiklos
planavimo, valdymo ir vertinimo sistema (QPR Score Card), Procesų valdymo (QPR Process Guide) bei bendradarbiavimo portalas
(http://193.219.177.231/QPR81/Portal/qpr.dll). KVS rodiklių planavimui, įgyvendinimui ir fiksavimui naudojamas portalas
http://193.219.177.231/QPR81/Portal/qpr.dll .
Strateginį planą ir veiklos programas rengia darbo grupė, įgyvendinimas kiekvienų metų pabaigoje aptariamas Centro taryboje, informacija pateikiama
bendruomenei (atsakingas direktorius).
Centro vykdomų programų įgyvendinimo planą taip pat rengia darbo grupė.
Už metodinių grupių veiklos programų parengimą atsakingi tų grupių pirmininkai, metų pabaigoje atsiskaitoma Mokytojų taryboje.
KVS funkcionavimą užtikrina komanda, atliekamas vidaus audito procesas, vadovybinė vertinamoji analizė (1 kartą per metus).
Materialiniai, finansiniai ištekliai.
Centras 2019 - aisiais metais vykdo švietimo ir mokslo administravimo programą (kodas 11.2, finansavimo šaltinis 1.1.1.1.1.), švietimo ir mokslo
administravimo (asignavimų valdytojų pajamų įmokos) programą (kodas 11.002, finansavimo šaltinis 1.4.1.1.1.) ir valstybės švietimo strategijos
įgyvendinimo programą (kodas 11.001, finansavimo šaltinis 1.1.1.1.1.).
Švietimo ir mokslo administravimo programos vykdymui 2019 metams skirta 2179,0 tūkst. eurų. Darbo užmokesčiui ir įmokoms socialiniam
draudimui skirta – 1784,0 tūkst. eurų. Prekių ir paslaugų įsigijimui (kvalifikacijos kėlimui, ūkinio inventoriaus įsigijmui, transporto išlaikymo, komunalinėms,
ryšių paslaugoms, informacinių technologijų prekių ir paslaugų įsigijimui, materialiojo turto paprastajam remontui ir kt.) skirta 236,0 tūkst. eurų bei 150,0
tūkst. eurų skirta mokinių stipendijoms. Centras turi paramos gavėjo statusą.
Švietimo ir mokslo administravimo (asignavimų valdytojų pajamų įmokos) programos vykdymui lėšas mokymo Centras gauna iš pajamų už teikiamas
mokymo paslaugas pagal įvairias tęstinio mokymo programas, iš automobilių remonto paslaugų, apgyvendinimo paslaugų bendrabučiuose, iš negyvenamųjų
patalpų nuomos, už šilumos tiekimo paslaugas, pajamos už parduodamą žemės ūkio produkciją, pajamos iš valgyklų ir kt. Gaunamos pajamos susijusios su
mokinių profesiniu praktiniu mokymu, jos panaudojamos profesinio mokymo bazei atnaujinti ir kurti.
Centre yra 200 vietų mokinių bendrabutis, 2 mokomosios paskirties pastatai ir 2 ūkinės paskirties pastatai bei 4 įvairios paskirties statiniai, sporto salė,
aktų salė, stadionas, krepšinio aikštelė lauke su dirbtine danga, pagal panaudos sutartį disponuojama valstybine žeme. 2011 m. renovuotas pagrindinis mokyklos
pastatas, projekto vertė – 710,000 eurų. 2016 - 2017 m. bendrabutyje atnaujinta šildymo ir santechnikos įranga (radiatoriai, WC, nuotekų vamzdynas), elektros
instaliacija.
Vabalninko skyriuje yra mokomasis korpusas, 360 vietų bendrabutis, valgykla, garažai bei kiti įvairios paskirties statiniai, sporto salė, aktų salė,
stadionas, universali lauko aikštelė su dirbtine danga. Skyriaus mokomasis ūkis turi 93,91 ha žemės: 9,13 ha – užstatyta, 84,78 ha - dirbama žemė (iš jų 0,5 ha
užima žemaūgių veislių sodas).
Centro mokymo bazė ir įranga, naudojama teoriniame ir praktiniame mokyme, nuolat atnaujinama.
Ryšių sistema. Centre ir bendrabučiuose veikia internetas, Wi fi. Prisijungta prie bevielio ryšio Eduroam (educational roaming) tarptinklinio ryšio
paslaugos, leidžiančios skirtingoms projekte dalyvaujančioms institucijoms naudotis vienoda bevielio ryšio naudotojų autentifikavimo sistema.
6
Yra 10 stacionarių ir 6 mobiliojo ryšio telefono abonentai, 2 fakso aparatai. Padaliniuose veikia intraneto tinklas, kompiuterizuotos administracijos,
mokytojų darbo vietos. Centro internetinis puslapis: www.btvmc.lt., socialinis tinklas https://www.facebook.com/birzutvmc/ .
Naudojamasi elektroninio pašto paslaugomis, mokinių ir pedagogų registrais, Nacionalinio egzaminų centro sistema KELTAS, švietimo valdymo
informacine sistema ŠVIS, Bankinės operacijos (pavedimai, mokėjimai ir kt.) atliekamos naudojant elektroninę bankininkystę.
Mokinių mokymui naudojama virtuali mokymosi aplinka „Moodle“ (http://btvmc.vma.liedm.lt/), „Egzaminatorius.lt“, mokymo rezultatų apskaitai
naudojamas elektroninis dienynas „Tamo”, pedagogų kvalifikacijos tobulinimas, veiklos įsivertinimas ir vertinimas vykdomas naudojant
https://sodas.ugdome.lt/ .
Centre yra 124 kompiuteriai, visi jie prijungti prie interneto (19 nešiojami, 105 stacionarūs): 48 - specialiosiose kompiuterių klasėse ir informatikos
kabinetuose, 42 - įvairių dalykų kabinetuose ir klasėse, 7 - bibliotekoje ir skaitykloje. 1 - mokytojų kambaryje, 2 bendrabutyje, 6 – kitose patalpose, 18 –
administracijos darbe. Mokinių mokymui naudojami 96 kompiuteriai. Ugdymo proceso metu naudojamos 2 interaktyvios lentos bei 22 daugialypės terpės
projektoriai.
Vabalninko skyriuje yra 79 kompiuteriai (16 nešiojami, 63 stacionarūs). Visi jie prijungti prie interneto: 30 - specialiosiose kompiuterių klasėse ir
informatikos kabinetuose, 27 - įvairių dalykų kabinetuose ir klasėse, 5 - bibliotekoje ir skaitykloje. 2 - mokytojų kambaryje, 2 bendrabutyje, 6 – kitose
patalpose, 9 – administracijos darbe. Mokinių mokymui naudojami 57 kompiuteriai. Ugdymo proceso metu naudojama 1 interaktyvi lenta bei 9 daugialypės
terpės projektoriai, 2 interaktyvios mokymo priemonės Moozabook.
Apskaita. Apskaita tvarkoma vadovaujantis Buhalteriniu apskaitos vadovu, patvirtintu 2012-10-03 direktoriaus įsakymu Nr.V1-196 „Dėl apskaitos
politikos patvirtinimo“. Apskaitos vadovas parengtas vadovaujantis Lietuvos Respublikos buhalterinės apskaitos įstatymu (Žin., 2007, Nr.77-3046), Viešojo
sektoriaus apskaitos ir finansinės atskaitomybės standartais (toliau – VSAFAS), Pavyzdiniu biudžetinių įstaigų buhalterinės apskaitos vadovu ir kitais teisės
aktais.
Vidaus kontrolė. Centro veiklos kontrolės funkcijas atlieka įstaigos vadovybė. Pagrindiniai vidaus dokumentai, pagal kuriuos vykdoma veiklos
kontrolė yra Centro nuostatai, darbo tvarkos taisyklės, metinis veiklos planas, pareigybių aprašymai. Centre yra vidaus auditorius, kuris periodiškai atlikdamas
direktoriaus pavedimus bei savarankiškas patikros veiklas, atlieka vidinę kontrolę, teikia pasiūlymus dėl veiklos tobulinimo.
Finansinių išteklių panaudojimo kontrolė vykdoma pagal finansų kontrolės taisykles ir atitinka Lietuvos Respublikos įstatymų ir kitų teisės aktų
reikalavimus. Centro vidaus vertinimas vykdomas pagal įstatymus. Vykdant bendrąjį ugdymą, atliekamas vidaus auditas, profesinio mokymo programų
įgyvendinimas vertinamas pagal profesinio mokymo programų vertinimo metodiką. Siekiant užtikrinti veiklos teisėtumą, ekonomiškumą, rezultatyvumą ir
skaidrumą, strateginio ir kitų veiklos planų įgyvendinimą, centre sukurta ir įdiegta kokybės vadybos sistema pagal ISO 9001:2015 standartą.
4. CENTRO ESAMOS SITUACIJOS, VEIKLOS ANALIZĖ, APŽVALGA. IŠORINĖS APLINKOS ĮVERTINIMAS.
GALIMŲ PERSPEKTYVŲ, VEIKSMŲ 2019-2021 m. FORMULAVIMAS
Rengiant 2019-2021 m. Centro strategiją teko peržiūrėti, įvertinti buvusio 2015-2017 m. Strateginio plano įgyvendinimo svarbiausius
pasiekimus, tam tikras nesėkmes. Taip pat išanalizuoti esamą situaciją: vidaus aplinkos veiksnius, išorės aplinkos veiksnius – mūsų vartotojus, konkurencinę
aplinką, vyriausybės planavimo dokumentus, susijusius su švietimu. Šiuos dalykus sugrupavome į keturias sritis ir juos toliau naudojame strateginiams
tikslams ir uždaviniams suformuluoti.
7
4.1. Centro infrastruktūros 2015 – 2017 m. plėtra. Vykdomos profesinio mokymo programos.
2011-2014 m. Centras dalyvavo „Profesinio mokymo infrastruktūros plėtros“ projekte. Projekto tikslas - gerinti besimokančių asmenų
pasirengimą praktinei veiklai ir sudaryti sąlygas mokytojams ir dėstytojams nuolat tobulinti kvalifikaciją – plėtoti profesiniam mokymui skirtą infrastruktūrą.
Pagal sutartį buvo gauta 800 000,00 Lt projektinių lėšų, už kurias projekto įgyvendinimo metu buvo iš dalies suremontuotos Centro pastato maisto ruošimo
mokomosios virtuvės, pastato – mokomomųjų dirbtuvių (dažymo – tapetavimo, tinkavimo – betonavimo ir automobilių techninės būklės ir remonto mokomųjų
dirbtuvių) patalpos. Atnaujinta dalis baldų, mokymo įrangos ir priemonių, kompiuterinės technikos su įranga automobilių remontininko (mechaniko),
apdailininko (statybininko), virėjo, technikos priežiūros verslo darbuotojo profesinio mokymų programose. Įgyvendinus šį projektą, buvo sukurtos sąlygos iš
dalies kokybiškiau vykdyti tam tikrų sektorių – statybos, variklinių transporto priemonių ir orlaivių remonto, viešojo maitinimo, maisto produktų gamybos
programas.
2018-2019 m.m. 3-jose iš 7-ių švietimo sričių bei 6-iose iš 14-os Centre vykdomų profesinio mokymo programų mokymo infrastruktūra yra iš
dalies atnaujinta minėto projekto metu. Iš dalies atnaujintos mokymo infrastruktūros programose mokosi 408 mokiniai, t.y. 62 % nuo visų Centre
besimokančių pagal profesinio mokymo programas mokinių.
2019-2021 metų Centro strategijoje taip pat numatome būtinybę (I strateginio tikslo 1-asis uždavinys bei 1 priedas) gerinti profesinio ir
bendrojo ugdymo infrastruktūrą: tiek stiprinant esamą mokymo bazę, tiek atnaujinant mokymo bazę tose profesinio mokymo programose, kurios yra aktualios
šaliai, regionui ir rajonui.
Mokinių priėmimas į Centre vykdomas pirminio profesinio mokymo programas yra pakankamai stabilus. Tam nemažai įtakos turėjo įvykęs
Biržų rajono savivaldybės švietimo įstaigų tinklo optimizavimas. Nuo 2014-2015 m.m. iš buvusių 5 švietimo įstaigų teikusių vidurinį išsilavinimą, liko 3,
tame tarpe ir Centras.
2017-2018 m.m. pirmą kartą suformuota I gimnazijos (9) klasė.
2018-2019 m.m. I, II gimnazijos klasėse (9,10) mokosi 48 mokiniai, o metų eigoje jų skaičius padidėjo iki 53. Pirmą kartą Centre II (10)
gimnazijos klasės mokiniai dalyvaus pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinime. 1 lentelė „Mokinių skaičiaus kitimas per 4 metus, mokinių priėmimas“:
Mokslo metai Mokinių skaičius spalio 1 d. Iš jų turinčių specialiųjų ugdymosi
poreikių
Priimta mokinių
2015–2016 805 69 370
2016-2017 841 46 445
2017-2018 751 46 290*
2018-2019 707 37 262*
* + 17 į I (9) ir + 18 į II (10) gimanzijos klases.
2017 m. Lietuvos profesinio mokymo būklės apžvalgoje (psl. 15) pabrėžiama, kad „Lietuvoje mokinių, kurie siekia įgyti kvalifikaciją kartu su
viduriniu išsilavinimu, dalis yra viena mažiausių Europos Sąjungoje. Šis rodiklis yra laikomas vienu iš pagrindinių, vertinant profesinio mokymo patrauklumą
Europos šalyse. Matoma priešinga tendencija – Lietuvoje daugėja mokinių, kurie kvalifikacijos siekia įgiję vidurinį išsilavinimą bendrojo ugdymo mokyklose“.
8
Psl. 18 pateikiami šio teiginio rodikliai: „...Pagal tai, kokia dalis jaunuolių siekia įgyti kvalifikaciją kartu su viduriniu išsilavinimu, Lietuva stipriai atsilieka
nuo ES šalių vidurkio (2014 m. ES vidurkis – 48 proc., Lietuvoje – 27 proc.).
Centras, pagal šį kaip teigiamą vieną iš pagrindinių rodiklių, lenkia ne tik Lietuvos, bet ir ES vidurkį. Mokinių, kurie siekia įgyti
kvalifikaciją kartu su viduriniu išsilavinimu, yra 51 proc.
1 paveikslas „Centro mokinių pasiskirstymas skaičiais pagal programų lygmenį (2016-2018 m.)“
Kaip minėta 2018-2019 m. m. Centre vykdoma 14 profesinio mokymo programų. Jos apima 7 švietimo sritis.
2 lentelė „Vykdomos profesinio mokymo programos pagal švietimo sritis, mokinių skaičius jose“ (2019-02-01): Švietimo sritis Profesinio mokymo programa Mokinių skaičius Procentais nuo viso
besimokančiųjų skaičiaus
Inžinerijos ir inžinerinių profesijų
Automobilių mechaniko (kodas 330071606) ir automobilių
mechaniko modulinė profesinio mokymo programa (kodas
M43071604)
68 10,5%
9
Technikos priežiūros verslo darbuotojo (kodas 330071612) 64 9,8%
Technikos priežiūros verslo darbuotojo modulinė profesinio
mokymo programa (kodas M43071603 ir M44071605)
75 11,5%
Suvirintojo modulinė profesinio mokymo programa (kodas
M44071501)
20 3%
IŠ VISO: 227 34,8%
Verslo ir administravimo Prekybos įmonių vadybininko padėjėjo (kodas 330041708) 8 1,2%
Pardavėjo modulinė profesinio mokymo programa (kodas
M43041601 ir M44041601)
27 4,2%
Pardavimų konsultanto (kodas 330041707 ir 440041710) 61 9,3%
Logisto ekspeditoriaus (kodas M44041701) 24 3,7%
IŠ VISO: 120 18,3%
Architektūros ir statybos Apdailininko (statybininko) (kodas 330073202) 35 5,4%
Apdailininko (statybininko) modulinė profesinio mokymo
programa (kodas M43073202) ir apdailininko
(statybininko) modulinė (kodas M44073204)
58 8,9%
IŠ VISO: 93 14,3%
Paslaugos asmenims Virėjo (kodas 330101306) ir virėjo modulinė profesinio
mokymo programa (kodas M43101302)
61 9,3%
Konditerio modulinė (kodas M44101301) profesinio
mokymo programa
19 2,9%
IŠ VISO: 80 12,2%
Socialinės gerovės Socialinio darbuotojo padėjėjo (kodas 440092302) ir
Socialinio darbuotojo padėjėjo modulinė profesinio
mokymo programa (kodas M44092001)
57 8,7%
IŠ VISO: 57 8,7%
Žemės ūkio Želdinių tvarkytojo (kodas 217081202) 37 5,7%
Dekoratyvinio želdinimo ir aplinkos tvarkymo verslo
darbuotojo modulinė profesinio mokymo programa (kodas
M43081102)
10 1,5%
IŠ VISO: 47 7,2%
Menų Floristo modulinė profesinio mokymo programa (kodas
M43021401 ir M44021402)
29 4,5%
IŠ VISO: 29 4,5%
IŠ VISO CENTRE: 653 100,0
IŠ VISO CENTRE (su I, II gimnazijos klase): 705 100,0
10
4.2. Profesinio mokymo programų plėtojimas. Lankstaus mokymo(si) turinio formavimas ir ugdymo/mokymo proceso organizavimas,
įgyvendinant modulines profesinio mokymo programas. Tolimesnės profesinio mokymo infrastruktūros plėtros galimybės.
Centre, kaip viena iš prioritetinių krypčių, laikomas sąlygų lanksčiai formuoti ugdymo turinį, organizuoti ugdymo ir mokymosi procesą
sudarymas, profesinio mokymo programų pasiūlos ir kokybės gerinimas.
2017 – 2018 ir 2018 - 2019 m. m. vykdytos technologijų/praktinio mokymo pamokos Biržų rajono pagrindinių mokyklų ir gimnazijos 8 - 11
klasių mokiniams. Jose dalyvavo 8 bendrojo ugdymo mokyklos (lankėsi apie 40 kartų), 360 mokinių. Vykdant jų profesinį informavimą, konsultavimą,
orientavimą atlikta apklausa „Kokią profesinio mokymo programą pasirinktumėte?“ Apklausos rezultatai: 3 lentelė „Apklausos „Kokią profesinio mokymo programą pasirinktumėte?“
Profesinio mokymo programa Mokinių, kurie ją „rinktųsi“ skaičius, vnt. Mokinių, kurie ją „rinktųsi“ skaičius procentais
Automobilių mechaniko 78 22%
Virėjo/konditerio/maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų
teikėjo
72 20%
Apdailininko (statybininko) 70 19%
Pardavėjo/apskaitininko kasininko 38 12%
Floristo 34 9%
Maisto pramonės darbuotojo 23 6%
Multimedijos paslaugų teikėjo 15 4%
Sekretoriaus 11 3%
Suvirintojo 11 3%
Kita 8 2%
IŠ VISO: 360 100,00%
4.2.1. Centras, planuojant mokinių priėmimą pagal pirminio profesinio mokymo programas pirmajai kvalifikacijai įgyti ir galimai profesinio
mokymo programų infrastruktūros plėtrai, rėmėsi Biržų rajono savivaldybės plėtros 2016 – 2020 m. strateginio plano duomenimis
http://birzai.lt/index.php?55240143 (4 lentelė), Biržų rajone veikiančių verslo subjektų ir juose dirbančiųjų skaičių analize, (5 lentelė), Lietuvos Užimtumo
tarnybos įsidarbinimo galimybių barometru. 4 lentelė „Biržų rajono savivaldybėje veikiančių ūkio subjektų
pasiskirstymas 2015 m. pradžioje pagal EVRK 2“
Centre vykdomų (galimų vykdyti) profesinio mokymo programų
švietimo sritis, kuris atitinka EVR Ekonominės veiklos rūšis Vienetai
Žemės ūkio (želdinių tvarkytojo, žemės ūkio gamybos verslo
darbuotojo*) A Žemės ūkis, miškininkystė ir žuvininkystė 41
Paslaugos asmenims, gamybos ir perdirbimo (konditerio, maisto
pramonės darbuotojo*) C Apdirbamoji gamyba 43
- D Elektros, dujų, garo tiekimas ir oro kondicionavimas 1
11
Centre vykdomų (galimų vykdyti) profesinio mokymo programų
švietimo sritis, kuris atitinka EVR Ekonominės veiklos rūšis Vienetai
- E Vandens tiekimas, nuotekų valymas, atliekų tvarkymas ir
regeneravimas 2
Architektūros ir statybos (apdailininko) F Statyba 19
Verslo ir administravimo (prekybos įmonių vadybininko padėjėjo,
pardavimų konsultanto, pardavėjo, apskaitininko kasininko,
sekretoriaus*)
Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (automobilių mechaniko, technikos
priežiūros verslo darbuotojo, suvirintojo)
G Didmeninė ir mažmeninė prekyba; variklinių transporto
priemonių, orlaivių ir motociklų remontas 111
- H Transportas ir saugojimas 22
Paslaugos asmenims, gamybos ir perdirbimo (virėjo, padavėjo ir
barmeno*, maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo*) I Apgyvendinimo ir maitinimo paslaugų veikla 16
Informacijos ir ryšio technologijos (multimedijos paslaugų teikėjo*) J Informacija ir ryšiai 2
- K Finansinė ir draudimo veikla 1
- L Nekilnojamojo turto operacijos 8
Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (automobilių mechaniko, technikos
priežiūros verslo darbuotojo, suvirintojo) M Profesinė, mokslinė ir techninė veikla 21
- N Administracinė ir aptarnavimo veikla 5
- O Viešasis valdymas ir gynyba; privalomasis socialinis draudimas 5
- P Švietimas 25
Socialinės gerovės (socialinio darbuotojo padėjėjo) Q Žmonių sveikatos priežiūra ir socialinis darbas 18
- R Meninė, pramoginė ir poilsio organizavimo veikla 23
Menų (floristo) S Kita aptarnavimo veikla 23
Apie 28 pirminio profesinio mokymo programos/8 švietimo sritys Iš viso pagal ekonomines veiklos rūšis 376
Šaltinis: Lietuvos Statistikos departamentas
Pastaba: * planuojamos vykdyti „naujos“ profesinio mokymo programos, paryškintu šriftu pažymėtos sritys, kurios atitinka 2019 – 2021 m.
m. planuojamas vykdyti profesinio mokymo programas. 5 lentelė „Didžiausios Biržų rajono verslo įmonės, jų vykdoma veikla.
Darbuotojų skaičius. Centre vykdomų arba galimų vykdyti pirminio*,
tęstinio**, neformaliojo*** profesinio mokymo programų atitikimas verslo
įmonių veiklai“ (2019-01-01):
Įmonės/ių pavadinimas/ai Vykdoma veikla Darbuotojų
skaičius
Centre vykdomų arba galimų vykdyti pirminio, tęstinio,
neformaliojo profesinio mokymo programos atitikimas
12
AB “Siūlas” Lininių, lino verpalų, lino medvilnės
audinių, drabužių gamyba ir prekyba
400 Siuvėjo**/***
UAB “Biržų duona” Duonos ir pyrago, konditerijos gaminių
gamyba ir prekyba
371 Konditerio*/**, maisto pramonės darbuotojo*/**/***, duonos ir
pyrago gaminių kepėjo*/**/***
UAB “Tyla” Medienos gaminių (saunų, sodo namelių,
balkonų, tvorų ir kt.) gamyba ir prekyba,
maitinimo ir apgyvendinimo paslaugos
209 Apdailininko (statybininko)*/**/***, medienos apdirbimo
staklininko**/***, virėjo*/**, maitinimo ir apgyvendinimo
paslaugų teikėjo*
UAB “Agaras” Šviežios mėsos gamyba ir prekyba,
automobilių remontas, žemės ūkio
produkcijos gamyba
197 Maisto pramonės darbuotojo*, mėsos išpjaustytojo**/***,
automobilių mechaniko*, technikos priežiūros verslo
darbuotojo*
UAB “Nitator-Slt”, UAB “SLT
Industrial Components”
Plastiko, gumos gaminių gamyba ir įvairių
(automobilių, telefonų ir kt. įrangos)
detalių surinkimas
186 Elektroninių ir kt. įrenginių surinkėjo**/***
TŪB “Rinkuškiai” Alaus, mineralinio vandens, vaisvandenių
gamyba ir prekyba, maitinimo paslaugos
104 Virėjo*/**/***, padavėjo ir barmeno*/***
UAB “Žemtiekimas” Žemės ūkio technikos remontas ir prekyba 71 Suvirintojo*/**/***, automobilių mechaniko*, technikos
priežiūros verslo darbuotojo*, metalų suvirintojo bei pjaustytojo
elektra ir dujomis**/***
UAB “V. Briedis ir partneriai”, V.
Undzėno IĮ, UAB “Eurelta”, G.
Vadapalo IĮ ir kt.
Automobilių remontas, automobilių
detalių prekyba
50-70 Automobilių mechaniko*/**, technikos priežiūros verslo
darbuotojo*
UAB “Biržų ranga” Statybos darbai ir remontas, melioracijos
sistemų statyba, priežiūra ir remontas,
kelių statyba ir remontas
93 Apdailininko (statybininko)*/**/**
UAB “Valmis”, D. Širmelio IĮ, UAB
“Vigada”, UAB “Kečas” ir kt.
Statybos darbai ir remontas 100-150 Apdailininko (statybininko)*/**/***
UAB “HOCHDORF Baltic Milk” Pieno produktų gamyba ir prekyba 48 Maisto pramonės darbuotojo*/**/***
UAB “Bjoras” Metalų gamyba, žemės ūkio technikos
(VALTRA, VALMET) ir miško technikos
remontas ir prekyba
23 Suvirintojo*/**/***, automobilių mechaniko*, technikos
priežiūros verslo darbuotojo*
UAB ‘Maxima”, UAB “Palink”, UAB
“Rimi”, UAB “Norfa”, UAB
“Senukai”, UAB “Bikuva”, UAB
“Makveža” ir kt.
Mažmeninė prekyba 200 – 300 Pardavėjo*/**, pardavėjo – kasininko**/***, pardavėjo**,
prekybos salės darbuotojo**/***
Maitinimo ir apgyvendinimo įmonės
(Restoranas “Pilies skliautai”,
restoranas „Avanti“, Malinausko IĮ,
kavinė „Tatula“, kavinė “Biržė”,
kavinė “Sucre kepinių namai”,
Maitinimo ir apgyvendinimo paslaugos 50 – 70 Virėjo*/**/***, konditerio*/**, padavėjo ir barmeno,*/***
maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo*
13
kavinė “Šalia Biržų fontanų “, kavinė
,,Meldynas”, “Trolių pica”, Biržų
kempingas, Sodeliškio dvaras, “Pas
Vaidotą”, valgykla„Pušaitė“,MB
“Valgma”, Baras ,,Karčiama” ir kt.)
Žemės ūkio bendrovės (Kirdonių
ŽŪB, Medeikių ŽŪB ir kt.), UAB
“Agaras”, ūkininkai
Žemės ūkio produkcijos gamyba ir
perdirbimas
~500-1500
(nėra tikslių
duomenų)
Žemės ūkio gamybos verslo darbuotojo*/**/***
Apibendrinant darbdavių, mokinių apklausų duomenis, didžiausių Biržų verslo įmonių „veidą“ (veiklos sritis ir jose dirbančių asmenų skaičių), Biržų
rajono savivaldybės plėtros 2016 – 2020 m. strateginiame plane pateiktus duomenis, Užimtumo tarnybos prognozes, Švietimo ir mokslo ministro įsakymu
„Dėl valstybinių profesinio mokymo įstaigų, kuriose švietimo ir mokslo ministerija įgyvendina savininko (dalininko) teises ir pareigas, tinklo vystymo 2018–
2020 metų bendrojo plano patvirtinimo“ (toliau – Vystymo planas) galima padaryti tokias išvadas dėl Centro galimybių 2019 – 2021 m. įgyvendinti
profesinio mokymo programas bei plėtoti jų įgyvendinimui reikalingą mokymo infrastruktūrą:
IŠVADOS DĖL GALIMO PROFESINIO MOKYMO PROGRAMŲ VYKDYMO, PASITELKIANT SOCIALINĘ PARTNERYSTĘ:
1. 10 iš planuojamų 28-ių vykdyti pirminio profesinio mokymo programų (2 automobilių mechaniko, 2 technikos priežiūros verslo darbuotojo, 1
suvirintojo, 2 pardavėjo, 1 apskaitininko kasininko, 2 sekretoriaus) patenka į didžiausią (29,5 %) Biržų rajone veikiančių įmonių grupę.
2. 28-ios planuojamos įgyvendinti profesinio mokymo programos apima 78 % Biržų rajone tose srityse veikiančių įmonių (294 iš 376).
3. Profesinio mokymo programų vykdymo poreikis atitinka darbdavių lūkesčius ir poreikius (UAB „Biržų duona“, UAB „Agaras“, UAB „Bjoras“,
UAB „Biržų žemtiekimas“, TŪB „Rinkuškiai“ ir kt.).
4. Pagal 2018 m. Lietuvos Užimtumo tarnybos įsidarbinimo galimybių barometrą, Panevėžio regione visų Centre vykdomų profesinio mokymo
programų ir jose įgyjamų kvalifikacijas įgijusių asmenų įsidarbinimo galimybės yra vidutinės ir didelės
(http://www.ldb.lt/Informacija/DarboRinka/PublishingImages/barometrai/dabar/Panevezio_apskrityje.pdf)
2019 – 2021 m. m. Centras 8 švietimo srityse planuoja vykdyti 29 (net 26 iš jų modulines, 7 “naujas”) pirminio, tęstinio profesinio mokymo
programas, bus suteikiama 18 kvalifikacijų.
„Naujas“ programas bus galima vykdyti tik gavus steigėjo pritarimą, atlikus ekspertizę ir jas licencijavus.
Priėmimas į šias pirminio profesinio mokymo programas bus planuojamas pagal priimamų į profesinio mokymo įstaigas mokinių preliminarų
skaičių pagal Ekonominės veiklos rūšių klasifikatorių, kurį nustatys Vyriausybė, atsižvelgdama į valstybės ir savivaldybės ūkinės ir socialinės plėtros
poreikius, įvertinusi nacionalinės žmogiškųjų išteklių stebėsenos informaciją, regionų plėtros tarybų siūlymus ir valstybės finansines galimybes.
Dėl to priėmimas į kai kurias pirminio profesinio mokymo programas bus vykdomas kas antrus ar trečius metus, kai kurios pirminio profesinio
mokymo programos, priėmimo į jas metu, nesulaukus reikiamo pageidaujančių mokytis skaičiaus, gali būti nevykdomos, jos „keičiamos“ į tęstinio ir
neformaliojo profesinio mokymo programas.
14
Paskutinių 3-5 metų duomenimis Centre per mokslo metus vykdoma 14-16 pirminio, taip pat planuojama vykdyti 6-10 tęstinio profesinio
mokymo programų.
6 lentelė “Planuojamos vykdyti pirminio profesinio (tame skaičiuje
modulinės ir “naujos”) ir tęstinio mokymo programos”
Eil. nr. Pirminio profesinio mokymo programa, valstybinis kodas Tęstinio profesinio mokymo programa, valstybinis kodas
1. Automobilių mechaniko (M43071604 ir M44071601) Automobilių mechaniko (T43071605)
2. Apdailininko (statybininko) (M43073202 ir M44073204) Apdailininko (statybininko) (T43073203), Staliaus (T43073204)
3. Virėjo (M43101302 ir M44101304) Virėjo (T32101302, T43101304, T21101303)
4. Konditerio (M43101301 ir M44101301) Konditerio (T43101302), Duonos ir pyrago gaminių kepėjo (T21101301,
T32101301)
5. Padavėjo ir barmeno (M43101303 ir M44101303 ) Padavėjo ir barmeno (T43101303, T43101306, T43101307)
6. Suvirintojo (M44071501) Suvirintojo (T43071502)
7. Pardavėjo (M43041601 ir M44041601) Pardavėjo (T43041601)
8. Apskaitininko ir kasininko (M44041101) Apskaitininko ir kasininko (T4304110)
9. Sekretoriaus (M43 ir M43041501 ir M44041502) Sekretoriaus (T43041501*)
10. Floristo (M43021401 ir M44021402) Floristo (T43021402)
11. Maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo (330101305* ir 440101306*) Kambarių tvarkytojo (T21101302*)
12. Maisto pramonės darbuotojo (M43072101* ir M44072101*) Maisto (mėsos, pieno, duonos) pramonės darbuotojo (T43072101*)
13. Multimedijos paslaugų teikėjo (M43061106* ir M44061107*) Multimedijos paslaugų teikėjo (T43061302*)
14. Technikos priežiūros verslo darbuotojo (M43071603 ir M44071605) -
15. Socialinio darbuotojo padėjėjo (M44092001) Socialinio darbuotojo padėjėjo (T43092001)
16. Žemės ūkio gamybos verslo darbuotojo (M44081102*) -
17. Dekoratyvinio želdinimo ir aplinkos tvarkymo verslo darbuotojo
(M43081102)
Dekoratyvinio želdinimo ir aplinkos tvarkymo verslo darbuotojo
(T43081101*) 18. Želdinių tvarkytojo (217081202) -
* “nauja” profesinio mokymo programa
4.2.2. IŠVADOS DĖL GALIMOS PROFESINIO MOKYMO PROGRAMŲ INFRASTRUKTŪROS PLĖTROS, PASITELKIANT
SOCIALINĘ PARTNERYSTĘ:
15
Žvelgiant į rajono, regiono perspektyvas, mūsų manymu, reikalinga plėsti, atnaujinti profesinio mokymo (pirminio, tęstinio, neformaliojo)
infrastruktūrą (kad būtų užtikrintas kokybiškas profesinio mokymo programų bazinių modulių įgyvendinimas) penkiuose “didžiausiuose” (pagal Centre
besimokančių mokinių, rajone veikiančių ūkio subjektų bei juose dirbančių asmenų skaičių) sektoriuose (pajuodintu ir pasviruoju šriftu pažymėtos 3
prioritetinės sritys, kuriose Centras planuotų dalyvavuti infrastruktūros plėtros projektuos):
1. Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (automobilių mechaniko, technikos priežiūros verslo darbuotojo, suvirintojo ir kt.);
2. Paslaugų asmenims (virėjo, konditerio, padavėjo barmeno, duonos ir pyrago gaminių kepėjo, maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo
ir kt.);
3. Gamybos ir perdirbimo (maisto pramonės darbuotojo, staliaus, siuvėjo ir kt.);
4. Architektūros ir statybos (apdailininko/statybininko, mūrininko, plytelių klojėjo ir kt.);
5. Verslo ir administravimo (pardavėjo, pardavėjo-kasininko, apskaitininko-kasininko, sekretoriaus ir kt.).
Vystymo plane, analizuojant situaciją Panevėžio regione pateikiama: ”...Panevėžio regione esant dideliam skaičiui potencialiai mokytinų darbingo
amžiaus asmenų, taip pat dominuojant paslaugų sektoriui ir esant itin reikšmingam pramonės sektoriui, šiame regione yra palanki ir perspektyvi aplinka vystyti
paslaugų ir inžinerinės pramonės sektorių specialistų rengimą, kadangi šių sričių praktinio mokymo paslaugų poreikio potencialas Panevėžio regione yra akivaizdžiai
didelis. Pastarąją prielaidą sustiprina ir minimų sektorių mokymo programų didelė paklausa regiono profesinio mokymosi įstaigose bei prognozuojamas pakankamas
pirminio profesinio mokymo paslaugų gavėjų srautas per ateinančius penkerius metu” (http://www.smm.lt/web/lt/smm-svietimas/profesinis-mokymas/tinklo-
pertvarka , 2 priedas psl. 23 -24 “1.16.Paveikslas. Panevėžio regiono charakteristikos”).
3 paveikslas “Panevėžio regiono charakteristikos”
16
4.2.2.1. Centre beveik 35 % mokinių mokosi Inžinerijos ir inžinerinių profesijų srities pirminio profesinio mokymo programose, kurių
infrastruktūrą reikia plėsti, atnaujinti laikytinos pirminio, tęstinio, neformaliojo suvirintojo, metalų suvirintojo bei pjaustytojo elektra ir dujomis, automobilių
mechaniko, technikos priežiūros verslo darbuotojo bei kitos šios srities profesinio mokymo programos.
Biržų mieste ir rajone yra nemažai verslo įmonių (UAB "Bjoras, UAB "Valtra", UAB "Biržų žemtiekimas", žemės ūkio bendrovės, ūkininkai
ir kt.), kurių veikla susijusi su metalo, jų konstrukcijų gamyba, surinkimu, remontu ir pan. 7 praktinio mokymo darbo vietų suvirintojų mokymui turime,
tačiau reikalinga šiuolaikiškesnė, modernesnė įranga. Dalies suvirintojo profesinio mokymo programos modulių (‘Plieninių lakštų jungčių sandūrinių siūlių
suvirinimas lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) ir nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje”, “Aliuminio ir jo lydinių kampinių
17
siūlių suvirinimas lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) ir nelydžiu volframo elektrodu inertinių dujų aplinkoje)” net negalime įgyvendinti. Taigi
moderni, šiuolaikiška įranga leistų kokybiškai įgyvendinti suvirintojo modulinę programą.
Suvirinimo mokymo įranga būtų naudojama ir automobilių mechaniko bei Vabalninko skyriaus technikos priežiūros verslo darbuotojo
profesinio mokymo programos įgyvendinimui, nes šiose programose vienas iš bazinių modulių yra "Metalo technologiniai darbai". Taigi įranga viena, o galėtų
būti panaudojama keliose profesinio mokymo programose (suvirintojo po 12 kl., automobilių mechaniko po 10 ir po 12 kl., technikos priežiūros verslo
darbuotojo po 10 ir 12 kl., tęstinio ir neformaliojo mokymo metalo pjaustytojo ir suvirintojo duojomis bei elektra).
Jau minėta, kad 2014 m. įgyvendinant projektą iš dalies atnaujinta Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (variklinių transporto priemonių ir orlaivių
remonto posričiui) sričiai skirta mokymo įranga. Šiam sektoriui sparčiai “tobulėjant” (elektroninės automobilių valdymo sistemos, gamtą tausojančių
transporto priemonių-hibridinių plėtra ir kt.) yra poreikis, būtinybė plėsti, atnaujinti šios švietimo srities programas, įsigyjant šiuolaikiškesnes, labiau
atitinkančias šio posričio plėtrą, mokymo priemones ir įrangą. Automobilių mechaniko programai skirta įranga būtų panaudojama ir automobilių kėbulų
remontininko (modulis “Automobilių išrinkimas ir surinkimas) bei Vabalninko skyriaus technikos priežiūros ir verslo darbuotojo (moduliai “Bendrieji
mechaniko darbai”, “Automobilių ir traktorių variklių techninė priežiūra ir remontas”, “Automobilių ir traktorių maitinimo sistemų techninė priežiūra ir
remontas”, “Automobilių ir traktorių transmisijų techninė priežiūra ir remontas”, “Automobilių ir traktorių važiuoklių techninė priežiūra ir remontas”,
“Automobilių ir traktorių elektros bei elektronikos įrengimų techninė priežiūra ir remontas”), kaip dalis skirta automobilių remontui, programų mokinių
praktiniame mokyme. Vėl gi įranga būtų panaudojama keliose profesinio mokymo programose (suvirintojo po 12 kl., automobilių mechaniko po 10 ir po 12
kl., automobilių kėbulų remontininko po 10 kl., technikos priežiūros verslo darbuotojo po 10 ir 12 kl., taip pat šios srities tęstinio ir neformaliojo mokymo
programose).
Tai Inžinerijos ir inžinerinių profesijų srities (suvirintojo, automobilių mechaniko, technikos priežiūros verslo darbuotojo) modulinių profesinio
mokymo programos vykdymas ir galimybės atnaujinti jų mokymui skirtą įrangą yra ne Centro "kaprizas", "mados reikalas". Tai yra svarbu, aktualu, naudinga
rajono, regiono ir šalies tam tikrų sektorių vystymuisi ir plėtrai.
4.2.2.2. Paskutiniais metais Biržų rajone plečiasi Paslaugų asmenims (“apima” virėjo, konditerio, padavėjo barmeno, duonos ir pyrago gaminių
kepėjo, maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo ir kt. pirminio, tęstinio ir neformaliojo profesinio mokymo programas) srities verslo įmonių veikla, nes
didėja turistų srautai, įkuriami nauji lankytini objektai, atnaujinami senieji. Tad esant pakankamam ekonominiam potencialui šis sektorius irgi yra vienas iš
dominuojančių ir perspektyvių.
Jau minėta, kad 2014 m. iš dalies atnaujinta virėjo praktinio mokymo infrastruktūra, esanti Centro pagrindiniame pastate. Kaip perspektyvą kur
ir kaip galima plėsti maitinimo (ir ne tik jo, apie tai informacija pateikiama šiame Paslaugų asmenims srities aprašyme, bet ir sekančiame Gamybos ir
perdirbimo srityje) sektoriaus infrastruktūrą, laikytinas Centro valgyklos pastatas. Nuo mokyklos įkūrimo 1988 m., deja, neremontuotas, infrastruktūra (įranga,
patalpos ir kt.) beveik neatnaujinta, išskyrus per paskutinius 1-2 metus įsigytą tam tikrą maisto gamybai reikalingą įrangą (konvekcinę krosnį, daržovių
pjaustyklę, tešlos maišyklę). Centro bendruomenėje per paskutinį pusmetį daug diskutuota, išsakyta nuomonių dėl tolimesnės valgyklos veiklos, jos
perspektyvų. Sutarta, kad kaip atskiras, su mokymu nesusijęs objektas, gal nelabai ir turi perspektyvų. Patalpų daug, jos neišnaudojamos, reikalauja remonto
ir pan. Preliminariais paskaičiavimais valgyklos pastato atnaujinimas gali kainuoti 500.00 - 750.000 eurų. Dalį atnaujinimui, remontui reikalingų lėšų centras
galėtų skirti iš gaunamų pajamų įmokų už įvairias paslaugas (tęstinio mokymo, perkvalifikavimo, apgyvendinimo ir kt.). Taip Centro lėšomis būtų galima
pasikeisti langus, išorines ir vidines duris, galbūt išorės sienų, stogo apšiltinimo ir apdailos medžiagas. Tai galėtų būti atliekama per 2-4 metus. Tačiau
brangiausiai kainuojančių šildymo, ventiliacijos, vandentiekio, kanalizacijos sistemų, elektros instaliacijos, grindų atnaujinimo, stogo remonto darbų Centras
savo finansiniais, materialiaisiais ir žmogiškaisiais ištekliais nebūtų pajėgus atlikti. Neatmestina galimybė, kad Centrui esant viešąja įstaiga, prie šio objekto
atnaujinimo galėtų prisidėti ir dalininkai.
18
Jeigu anksčiau paminėtos valgyklos objekto atnaujinimo, modernizavimo, pritaikymo mokymo reikmėms plėtros perspektyvos nebūtų
įgyvendintos, būtų svarstytina galimybė – jį perduoti VšĮ „Turto fondas“, o maitinimą organizuoti kituose Centrui priklausančiuose objektuose (pvz.,
bendrabutyje).
Kaip kitą alternatyvą, šio sektoriaus programų infrastruktūros plėtrai, matome galimą Centro pagrindiniame pastate esančių virėjo praktinio
mokymo patalpų panaudojimą, įrengiant atskirą konditerio, maisto pramonės darbuotojo („Duonos ir pyrago gaminių gamybos“, „Konditerijos gaminių,
šakočių gamybos“, „Šokolado gaminių gamybos“ modulius) profesinio mokymo programų bazinių modulių įgyvendinimui skirtą laboratoriją, kurios šiuo
metu Centre nėra. Konditerio profesinio mokymo programos mokinių praktinis mokymas vykdomas virėjo praktinio mokymo patalpose.
4.2.2.3. Gamybos ir perdirbimo sritis (patenka vykdomos ar galimos vykdyti (maisto pramonės darbuotojo, staliaus, siuvėjo ir kt. profesinio
mokymo programos) pakankamai gerai išvystyta, ko gero pati svarbiausia Biržų rajone, įmonės žinomos šalyje ir užsienyje. Tai šioje srityje veikiančios
įmonės - UAB “Biržų duona”, mėsos gamybos ir žemės ūkio UAB “Agaras”, AB “Siūlas”, medienos gaminių gamintoja UAB “Tyla”. Šiose 4-iose įmonėse
dirba apie 1200 darbuotojų, kai kurios turi savo filialus ir kt. šalies miestuose. Tad Centras turi atsižvelgti į šių įmonių poreikius, plėtros perspektyvas.
Šiuo metu jau pasirašytos bendradarbiavimo sutartys su šiomis įmonėmis. Aptartos ir pradedamos įgyvendinti darbuotojų poreikio “patenkinimo”
veiklos. Su AB “Siūlu” įgyvendinama pameistrystės mokymosi forma pagal neformaliąją siuvėjo programą, taip pat numatoma atnaujinti siuvėjo tęstinio
profesinio mokymo programos įgyvendinimą. Su UAB “Tyla” vykdoma staliaus – staklininko tęstinio profesinio mokymo programa, numatoma parengti ir
pasiūlyti ir neformaliąją mokymo programą. Taip pat vykdyti siuvėjo ir staliaus tęstinio mokymo proogramas. Didžioji dalis 70-80% praktinio mokymo bus
vykdoma šiose įmonėse – realiose darbo vietose, tad Centras neplanuoja papildomos infrastruktūros plėtros į siuvėjo ir staliaus staklininko mokymo
infrastruktūrą.
Kitokį darbuotojų “patenkinimo” poreikį svarstome su UAB “Biržų duona” (su šia įmone kartu jau vykdome Konditerio pirminio profesinio
mokymo programą) bei UAB “Agaras”. Čia sėkmingai įgyvendinus ankstesniame “Paslaugų asmenims” srityje aprašytą galimą Centro valgyklos, kaip ir
mokymo objekto panaudojimą, būtų galima kaip vykdyti keturis Maisto pramonės darbuotojo modulinės programos modulius: “Duonos ir pyrago gaminių
gamybos” (tinkantį UAB ”Biržų duona”), “Mėsos ir paukštienos pusgaminių gamybos” bei “Mėsos ir paukštienos gaminių gamybos” (tinkančius UAB
“Agaras”). “Pieno produktų gamybos” modulis būtų įgyvendintas pasitelkus Biržų rajone veikiančią Medeikių pieninę (UAB “MGL Baltija”), Pasvalyje
esančią pieno produktų gamyklą “Pieno žvaigždės” (atstumas tik 25 km.) bei viešosios įstaigos Utenos regioniame profesinio mokymo centre esantį sektorinį
praktinį mokymo centrą.
Taigi, jeigu būtų sėkmingai įgyvendintas Centro valgyklos (kaip profesinio mokymo programų vykdymui skirto objekto, infrastruktūros plėtros
projektas) arba Centro pagrindindiniame pastate, esančių Virėjo profesinio mokymo programos praktinio mokymo patalpų ir įrangos tolimesnis atnaujinimas,
būtų galima vykdyti net dviejų sričių “Paslaugų asmenims” bei “Gamybos ir perdirbimo” pirminio, tęstinio neformaliojo profesinio mokymo programas (apie
10).
4.2.2.4. Architektūros ir statybos sritis Biržų rajone, atlaikiusi krizės laikotarpio metu sumažėjusias statybos darbų apimtis, išlieka pakankamai
stabili, veikia apie 20 įmonių. Šiame sektoriuje viena iš didžiausių darbuotojų kaitų, nes apdailininkai, mūrininkai, betonuotojai, plytelių klojėjai išvyksta
uždarbiauti į užsienio šalis bei didžiuosius Lietuvos miestus. Tad šiame sektoriuje Biržų rajone, kaip ir visoje šalyje, jaučiamas statybos srities kvalifikuotų ir
nekvalifikuotų darbuotojų trūkumas. Centre 2014 m. infrastruktūros plėtros projekto metu įsigyta dalis įrangos, priemonių, kuri naudojama įgyvendinat
apdailininko (statybininko) modulines programas bei gipso atitvarų montuotojo, plytelių klojėjo tęstinio ir neformaliojo profesinio mokymo programas. Savo
lėšomis įsirengtos ir tobulinamos mūrijimo, betonavimo, plytelių klijavimo technologijų dirbtuvės. Yra medienos apdirbimo technologijos dirbtuvės.
Esant galimybėms, Centras planuotų mokymo infrastruktūros plėtrą, architektūros ir statybos srityje.
19
4.2.2.5. Verslo ir administravimo (“patenka” pardavėjo, apskaitininko-kasininko, pardavėjo-kasininko, prekybos salės darbuotojo ir kt. pirminio,
tęstinio ir neformaliojo profesinio mokymo programos) sritis žvelgiant iš mokymui reikalingos infrastruktūros, Centre yra prasčiausiai aprūpinta. Be
kompiuterių klasių, pakankamai “pagyvenusių” kelių kasos aparatų, mokomosios buhalterinės apskaitos programos, kasininko darbo vietos Vabalninko
skyriuje nėra kuo daugiau pasigirti. Tiesa, 2017 m. Centre įsigyta nauja, moderni kasininko darbo vieta bei 3 skaitmeniniai kasos aparatai, įsteigta mokinių
bendrovė, kurioje vyksta “tikra” prekyba. Šiai mokinių bendrovei trūksta sisteminio bloko (su pirkėjo - pardavėjo displėjais, fiskaliniu bloku, kvitų
spausdintuvu, automatiniu kasos stalčiumi, šonine klaviatūra, kortelių skaitytuvu, skeneriu, svarstyklėmis), programinė įranga skirta prekybai ir kavinėms,
kavos aparato, prekybos lentynų, prekybinių vitrinų, mini baro ir kt.
Šios srities praktinio mokymo infrastruktūra taip pat galėtų naudotis ir kitų švietimo sričių – Paslaugų asmenims (virėjo, padavėjo barmeno,
maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo profesinio mokymo programų) bei Gamybos ir perdirbimo (konditerio, maisto pramonės darbuotojo, duonos ir
pyrago gaminių kepėjo profesinio mokymo programų) mokiniai, pvz., pardavėjo profesinio mokymo programos mokiniai prekiauja virėjo, konditerio ir kt.
profesinio mokymo programų praktinio mokymo metu pagaminta produkcija. Virėjo, konditerio, padavėjo - barmeno ir kitų profesinio mokymo programų
mokiniai mokosi dirbti su prekybine ir klientų aptarnavimui skirta įranga.
Dažnai vykstama į Panevėžio M. Rimkevičaitės paslaugų ir verslo mokykloje esantį sektorinį prekybos praktinio mokymo centrą. Tačiau
kiekvieną dieną neprivažinėsime. Be to, kad reikalinga įsigyti praktinio mokymo įranga, priemonės, palyginus su kitomis sritimis – Inžinerija, Gamyba ir kt.,
yra pigesnė.
Šiame sektoriuje, kaip ir statybos, tiek Lietuvoje, Panevėžio regione ir Biržų rajone, yra didelė darbuotojų kaita ir nuolatinis jų poreikis. Centre
ir Vabalninko skyriuje įgyvendinamos pirminio profesinio mokymo programos, taip pat Centre pardavėjo, pardavėjo – kasininko, prekybinės salės darbuotojo
tęstinio profesinio mokymo programos. Baigę šios srities programas asmenys nesunkiai papildo „prekybinę“ darbo rinką Biržuose, Panevėžyje ar
didžiuosiuose šalies miestuose.
4.3. Centro valdymas (viešoji įstaiga, dalininkai), bendradarbiavimas su socialiniais partneriais. Nekilnojamojo turto valdymas,
panaudojimas. Vidiniai kokybės užtikrinimo procesai (profesinio mokymo programų savianalizė, bendrojo ugdumo kokybės vertinimas ir
įsivertinimas, kokybės vadybos sistema, jos paskirtis ir nauda Centro veikloje).
4.3.1. Šiuo metu Centro juridinis statusas - valstybės biudžetinė įstaiga. Išsami informacija yra pateikta 2 (“Centro pristatymas) ir 3 (“Vidaus
aplinka”) skyriuose.
Įgyvendinant Lietuvos Respublikos profesinio mokymo įstatymo nuostatas, Centras 2019 m. sausio 1 d. tapo viešąja įstaiga (15 straipsnis.
Profesinio mokymo įstaigų steigimas, teisinė forma, pabaiga ir pertvarkymas, profesinio mokymo įstaigų tinklo kūrimas. „2. Valstybinė ar savivaldybės
profesinio mokymo įstaiga yra viešasis juridinis asmuo, veikiantis kaip viešoji įstaiga (išskyrus pataisos pareigūnų ir vidaus reikalų profesinio mokymo
teikėjus), kurio savininko teises ir pareigas įgyvendina atitinkamai Vyriausybė ar jos įgaliota institucija arba įstaiga, ar savivaldybė. Valstybinės ar
savivaldybės profesinio mokymo įstaigos dalininkais gali būti fiziniai asmenys ir kiti negu Vyriausybė ar jos įgaliotos institucijos arba savivaldybė juridiniai
asmenys“) su 16 straipsnyje „Profesinio mokymo įstaigos organai“ įtvirtintais valdymo organais („1. Valstybinė ar savivaldybės profesinio mokymo įstaiga
turi turėti kolegialų valdymo organą – valstybinės ar savivaldybės profesinio mokymo įstaigos tarybą (toliau – taryba), taip pat vienasmenį valdymo
organą – direktorių), taip pat 17 straipsnyje „Profesinio mokymo įstaigų valdymas“ apibrėžtomis įstaigos valdymo organų funkcijomis (Profesinio mokymo
įstaigos savininko (dalininkų susirinkimo), Tarybos, direktoriaus).
Apie Centro juridinio statuso keitimą apsikeista nuomonėmis, informacija su Biržų rajono savivaldybės vadovais bei Biržų rajono verslininkų
asociacija (http://www.birzuverslas.lt/ ), kuri vienija 31 –ą verslo įmonę (http://www.birzuverslas.lt/nariai/nariu-sarasas/ ), veikiančias statybos, prekybos,
paslaugų, gamybos, apgyvendinimo, viešojo maitinimo ir restoranų srityse. Šios įmonės jau minėtos, kaip esamos, galimos Centro strateginės partnerystės ir
20
plėtros partnerės: UAB „Biržų duona“, UAB „Agaras“, UAB „Tyla“, TŪB “ Rinkuškiai”, UAB “Biržų Žemtiekimas”, UAB „Nitator -SLT“, UAB „MGL
Baltija“ ir kt. UAB „Biržų duona“, UAB „Tyla“, UAB “Biržų Žemtiekimas” delegavo savo atstovus į Centro tarybą (kolegialų valdymo organą).
2017-11-10 verslo pajėgas suvienijo Aukštaitijos verslas. Jungtinės veiklos sutartį pasirašė Rokiškio verslo klubas, Kupiškio darbdavių klubas,
Pasvalio verslininkų asociacija „Verslo žiedas“, Biržų rajono verslininkų asociacija bei Anykščių vadovų klubas.
2018 m. Centras yra sudaręs ir vykdo 50 bendradarbiavimo sutarčių su įmonėmis, įstaigomis ir organizacijomis bei 24 sutartis su mokymo
įstaigomis. Centras bendradarbiauja su Biržų, Pasvalio, Kupiškio, Rokiškio, Panevėžio bendrąjį ugdymą teikiančiomis mokyklomis. Svarbiausios
bendradarbiavimo veiklos yra profesinis informavimas, orientavimas bei konsultavimas. Bendradarbiaujama su šalies profesinio mokymo įstaigomis,
kolegijomis (Šiaulių ir Panevėžio), universitetais (Šiaulių ir Panevėžio KTU filialu). Vyksta pasidalijimas metodinio darbo patirtimi, gerosios patirties sklaida,
meistriškumo konkursai, sportinės varžybos, kiti renginiai. Centras kiekvienais metais dalyvauja Užimtumo tarnybos skelbiamuose konkursuose dėl tęstinio
profesinio mokymo programų įgyvendinimo.
Socialinė partnerystė, bendradarbiavimas aprašytas ankstesniuose skyriuose. Kaip išskirtinai paveikus, paminėtinas bendradarbiavimas
(profesinio mokymo programų rengimo, atnaujinimo, profesinio mokymo kokybės tobulinimo, mokinių praktinio mokymo ir praktikos organizavimo
klausimais) su UAB „Biržų duona“, IĮ „Gėlių namai“ , IĮ “Pilies skliautai”, UAB „Bikuva“, individualia D. Širmelio įmone, UAB “Makveža”.
4.3.2. Kaip viena 2019-2021 m. spręstinų sričių yra būtinybė peržiūrėti, „revizuoti“ Centro valdomą nekilnojamą turtą. Jau 2016 – 2017 m.
teikiant steigėjui LR švietimo ir mokslo ministerijai metines veiklos ataskaitas būdavo akcentuojama, kad reikia spręsti ne mokymo tikslams „laikomo“
nekilnojamo turto (pastatų, žemės sklypų, ne mokymui skirtų paslaugų) panaudojimą. 3 skyriuje „Vidaus aplinka“ pateikta informacija apie turimus
nekilnojamo turto objektus. Dabar išsamiau pristatysime jų būklę, panaudojimą/ar galimą jų efektyvesnį, racionalesnį panaudojimą mokymo reikmėms,
galimus jų tolesnio panaudojimo, optimizavimo variantus. 7 lentelė. “Centro valdomas nekilnojamas, turtas, jo būklė, panaudojimas”:
Eil.
Nr.
Objekto pavadinimas, paskirtis, adresas Esamas panaudojimas, būklė Galimas tolimesnis panaudojimas
1. Mokomasis pastatas, Skratiškių g. 6,
Biržai
Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo programų
įgyvendinimui, būklė gera, renovuotas 2011 m.
Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo programų
įgyvendinimui
2. Mokomosios dirbtuvės, Skratiškių g. 6,
Biržai
Profesinio mokymo programų praktiniam mokymui, būklė
patenkinama, 2014-2018 m. pakeisti langai, iš dalies
suremontuotas stogas
Profesinio mokymo programų praktiniam mokymui,
2019 – 2021 m. reikalinga renovacija (stogo, išorės
sienų remontas ir apšiltinimas, šildymo, vandentiekio,
ventiliacijos, kanalizacijos sistemų, elektros
instaliacijos atnaujinimas)
3. Bendrabutis, Skratiškių g. 8, Biržai Mokinių apgyvendinimui, 4 aukštų, 200 vietų, gyvena 50-
70 mokinių, būklė patenkinama, 2012-2017 m. pakeisti
langai, šildymo sistema, vandentiekis, kanalizacija, 3 aukšto
elektros instaliacija
Mokinių apgyvendinimui, 2019 – 2021 m. reikalinga
renovacija (stogo, išorės sienų remontas ir apšiltinimas,
1, 2, 4 a. elektros instaliacijos remontas)
4. Valgykla, Skratiškių g. 6, Biržai Mokinių maitinimui, būklė – prasta, neremontuotas nuo
pastatymo (1988 m.)
Profesinio mokymo programų įgyvendinimui. Pateikta
4.2 punkto „Išvados dėl galimos profesinio mokymo
programų infrastruktūros plėtros“ 2,3 papunkčiuose.
5. Garažai/daržinės, Skratiškių g. 6, Biržai 1. Centro ūkio technikos, priemonių, medžiagų laikymui
(45 % dalis).
Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2019 – 2021 m.)
21
2. Išnuomota juridiniams ir fiziniams asmenims (55%
dalis).
Būklė – prasta.
6. Žemės sklypas, Biržų miesto vienkiemis 7,84 ha, mokymui nenaudojama Perduoti Nacionalinei žemės tarnybai (po 2021 m.),
jeigu Biržuose nereikėtų vykdyti žemės ūkio srities
profesinio mokymo programų
7. Mokomasis pastatas, S. Neries g. 8,
Vabalninkas, Biržų raj. savivaldybė
Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo programų
įgyvendinimui, 4 aukštų, būklė patenkinama, pakeisti langai
Bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo programų
įgyvendinimui, galimas gyvenamųjų patalpų
mokiniams (1 a.) įrengimas
8. Bendrabutis, S. Neries g. 16,
Vabalninkas, Biržų raj. savivaldybė
Mokinių apgyvendinimui, 5 aukštų, 300 vietų, gyvena 40-
60 mokinių, būklė prasta, 2011 m. pakeisti langai.
4 -5 aukštai negyvenami, nešildomi. Išorėje prasidėjo
pastato korozijos, irimo procesai
Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2021 m.)
Mokinius apgyvendinti mokomojo pastato pirmame
aukšte, įrengiant gyvenamuosius kambarius (2021 m.)
9. Patalpos rūsyje, S. Neries g. 14,
Vabalninkas, Biržų raj. savivaldybė
300 m2 ploto, senos metalo tekinimo ir kt. staklės. Mokymo
procese nenaudojama. Būklė – prasta
Siūlyta perimti Biržų rajono savivaldybei, kuri tai
padaryti atsisakė.
Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2019-2021 m.)
10. Kalvė, S. Neries g. 8, Vabalninkas, Biržų
raj. savivaldybė
173,92 m2 ploto. Mokymo procese nenaudojama. Būklė –
prasta
Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2019 2021 m.)
11. Katilinė, Beržų alėja 2, Vabalninkas,
Biržų raj. savivaldybė
Vabalninko skyriaus objektų ir miestelio gyventojų bei
savivaldybės įstaigų šildymui. Būklė – l. prasta
Atsisakyti tiekti šildymo paslaugas miestelio
gyventojams ir savivaldybės įstaigoms (2021 m.).
Jeigu bus centralizuotas šilumos tiekėjas, perduoti
Biržų rajono savivaldybei ar VšĮ „Turto fondas“ (2021
m.)
12. Ferma-mokomasis ūkis, Zaprūtiškis,
Vabalninko sen., Biržų raj. savivaldybė
2400 m2 ploto, su 1,96 ha ploto žemės sklypu. Mokymo
procese nenaudojama. Sandėliuojama, išvaloma,
perrenkama žemės ūkio produkcija. Būklė – l. prasta.
Perduoti VšĮ „Turto fondas“ (2021 m.)
13. Žemės sklypas, Bartkūnų km.,
Vabalninko sen., Biržų raj. savivaldybė
84,77 ha ploto. Mokymo procese naudojama iš dalies.
Dirbama (ne visa)
Dalį žemės sklypo ploto (40 ha) perduoti Nacionalinei
žemės tarnybai (2021 m.)
4.3.3. Vykdomų profesinio mokymo programų kokybė. Centras, kaip ir daugelis kitų šalies profesinio mokymo įstaigų, kokybę užtikrino, “matavo”
įsivertindamas pagal Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro projekto Nr. BPD2004-ESF-2.4.0-01-04/0043 „Vieningos profesinio mokymo kokybės
užtikrinimo sistemos sukūrimas ir įdiegimas“ metu pasiektu rezultatu - „Vidinio kokybės valdymo sistemos diegimo profesinio mokymo institucijose
metodinės rekomendacijomis“, 2007 m. Pagal ją buvo analizuojami tam tikri rodikliai: ugdymo proceso aprūpinimas materialiaisiais ir žmogiškaisiais
ištekliais, programų populiarinimas, tam tikri ugdymo proceso organizavimo aspektai ir rodikliai (mokinių įstojimo-baigimo santykis, įsidarbinimas,
tolimesnis mokymasis ir kt.), šiek tiek buvo analizuojamas pats kokybės užtikrinimo mechanizmas. Tai buvo tik vidiniai dalykai, kuriuos kiekviena institucija
galėjo traktuoti savaip, pagal savo supratimo ir išmanymo lygį.
2014 m. į Lietuvos profesinio mokymo įstaigas pirmą kartą atvyko išorės vertintojai (profesinio mokymo įstaigų vadovai, profesijos mokytojai,
verslo pasaulio atstovai, darbdaviai) įvertinti teikiamų profesinio mokymo programų kokybės pagal Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro vykdyto
22
projekto „Profesinio mokymo kokybės išorinis vertinimas“ metu sukurtą “Metodiką profesinio mokymo programų įgyvendinimo kokybės išoriniam
vertinimui”, 2013. Įvertinus 5 posričius bus atlikta išsami posričių visose Lietuvos profesinėse įstaigose vykdomų profesinio mokymo programų analizė,
apibendrinimas, pateiktos išvados, siūlymai, rekomendacijos. Kiekviena šalies profesinio mokymo įstaiga galės palyginti savo vykdomų profesinio mokymo
programų kokybę (“Skėčio” pagalba) su esama situacija kitose Lietuvos profesinio mokymo įstaigose vykdančiose tas pačias programas. Centre 4 –iuose
posričiuose buvo įvertinta 11 profesinio mokymo programų, tai buvo 69 % iš visų (16-kos) vykdytų programų.
2015 – 2017 m. Centre, vadovaujantis „Metodika profesinio mokymo programų įgyvendinimo kokybės išoriniam vertinimui”, 2013 m. buvo
įsivertintos tos profesinio mokymo programos, kurios „nepateko“ į 2014 m. įvertintų programų sąrašus.
2016 m. Centras Profesinio mokymo kokybės užtikrinimo portale www.bequal.info įsivertino instituciją pagal ES EQAVET metodiką. Palygino
kokybės vadybos sistemą ir praktiką su kitomis (savo šalies ir 12 Europos šalių) mokymo įstaigomis.
2012 m. liepos mėn. Centre pagal ISO 9001:2008 standartą buvo pradėta diegti Kokybės vadybos sistema: parengti ir patvirtinti kokybės tikslai ir
politika, vadovas, procesų modelis, rodikliai, atliktas vidaus auditas, įvyko vadovybinės vertinamosios analizės posėdžiai. Vyko mokymai vadovams,
atsakingiems asmenims, bendruomenės nariams. Kokybės valdymo sistemos funkcionavimui (duomenų įvedimui, stebėjimui, vertinimui) naudojama
programinė (QPR) įranga, serveris, portalas. Jame visi Centro bendruomenės nariai gali susipažinti su įstaigos kokybės tikslais, procesais, rodikliais, stebėti jų
įgyvendinimo rezultatus, kitimą. Proceso rodiklių “šeimininkai” (atsakingi Centro darbuotojai) privalo laiku pateikti duomenis Kokybės valdymo sistemos
atstovui, per metus stebėti rodiklių reikšmes, kad būtų pasiekti suplanuoti rezultatai.
2013-12-10 UAB sertifikavimo centro "Sertika" auditoriai atliko pirmą išorinį auditą. Buvo vertinami Centro valdymo (vadovybės įsipareigojimai,
kokybės politika ir tikslai, planavimas, atsakomybė, įgaliojimai ir ryšiai, vadovybinė vertinamoji analizė, vidaus auditas, nuolatinis gerinimas, korekciniai ir
prevenciniai veiksmai ir kt.), pagrindinių veiklų (orientavimasis į klientą, su produktu susijusių reikalavimų nustatymas, ryšiai su klientu, projektavimas,
gamyba, paslaugų teikimas ir valdymas, kliento turtas, produkto monitoringas ir matavimas, neatitiktinio produkto valdymas ir kt.) ir palaikomieji procesai
(išteklių vadyba, žmogiškieji ištekliai, kompetencija, mokymas ir suvokimas, infrastruktūra, darbo aplinka, pirkimas, dokumentų ir įrašų valdymas ir kt.). 2013-
12-20 UAB sertifikavimo centro "Sertika" sprendimu Centrui buvo išduotas Kokybės sertifikatas, liudijantis apie pripažintą, kaip atitinkantį ISO 9001:2008
standartą, profesinį mokymą ir vidurinį ugdymą.
2014-12-01 UAB sertifikavimo centro "Sertika" auditoriai, atliko pakartotinį išorinį auditą ir 2014-12-19 vėl išduotas sertifikatas.
Daug diskusijų, pokalbių vyko bendruomenėje vykstant II sertifikavimui, buvo įvairių nuomonių, pastebėjimų. Tačiau nuspręsta tvirtai, kad tai
yra modernus, šiuolaikiškas, tinkamas įrankis Centro veikloms, procesams planuoti, juos vykdyti, matuoti rezultatus, atlikti korekcinius-prevencinius
veiksmus. Taip pat yra būtina KVS naudoti rengiant Centro planavimo dokumentus.
2016-12-13 Centro pagrindinės veiklos – profesinis mokymas ir bendrasis ugdymas sertifikuotos pagal atnaujintą ISO 9001:2015 standartą.
2017 ir 2018 m. Centro pagrindinės veiklos – profesinis mokymas ir bendrasis ugdymas pakartotinai sertifikuotos pagal atnaujintą ISO
9001:2015 standartą.
4.4. Tarptautiškumo plėtra. Programos ir projektai. Jų įgyvendinimas. Kaip ketvirtą Centro sritį, kurios pagrindu formuluojame tikslus ir uždavinius, įvardiname tarptautiškumo plėtros perspektyvas, joje
įgyvendinamas programas ir projektus. Nuo 2011 m., įsteigus projektų vadovo etetą, ryškiai suaktyvėjo, pagyvėjo tarptautinė projektinė veikla.
Nauja ERASMUS+ programa kėlė naujus iššūkius, todėl Centras 2016 m. parengė 2016-2021 metų Tarptautiškumo plėtros strategiją. Jos
pagrindu teikė paraišką tapti Chartijos gavėju. 2016 m. lapkričio mėn. Švietimo paramos fondo ekspertų sprendimu Centrtas buvo pripažintas Programos
„Erasmus+“ profesinio mokymo mobilumo chartijos gavėju. Centro 2016 – 2021 m. Tarptautiškumo plėros strategija
23
(http://www.btvmc.lt/images/dokumentai/veikla/planavimodokumentai/tarptautiskumo_strategija.pdf ), jos tikslai, uždaviniai, priemonės susijusios su
Centro Strateginio plano 2015 – 2017 m. ir 2019 – 2021 m. tikslais, uždaviniais, priemonėmis.
Erasmus+ programos projektai “duoda” didelę pridėtinę vertę (praktinių įgūdžių, socialinės – kultūrinės patirties, bendrųjų kompetencijų tobulinime
ir kt.) Centro mokinimas, mokytojams, administracijos darbuotojams. Tai ypač aktualu periferijos gyventojams, kurie, turi mažesnes mobilumo, judumo
galimybes. Dažniausiai “propaguojamas” judumas ir mobilumas yra vidinė ir išorinė emigracija.
8 lentelė. “Dalyvavimas tarptautiniuose projektuose 2018 metais (projektų pavadinimai, dalyvių skaičius)”:
Eil.
Nr. Projekto* pavadinimas
Data Priimančioji šalis Dalyvių skaičius
2018 metais
Dalyvių skaičius
2017 metais
Dalyvių pokytis
lyginant su 2017
metais
(+ / - )
1.
"Profesinės patirties ir
tarptautiškumo plėtra su
ERASMUS+" Nr. 2017-
1-LT01-KA116-035122
2018-01-21 / 02-03 Latvija 2 x x
2018-02-26/ 03-02 Italija 3 x x
2018-02-26/03-17 Italija 4 x x
2018-04-22/05-11 Italija 4 x x
2018-01-24/02-12 Italija 4 x x
2018-04-22-11/05 Italija 4 x x
2018-04-24/05-13 Ispanija 8 x x
2018-04-23/04-27 Ispanija** 3 x x
2018-04-29/05-18 Ispanija 4 x x
2018-05-14/05-18 Ispanija** 2 x x
2018-05-28/06-16 Portugalija 4 x x
2018-01-09/01-15 Lietuva (Italija –
Lietuva)
atvykstamasis vizitas
1 x x
2.
„Naujos žinios ir patirtis
su ERASMUS +“ Nr.
2018-1-LT01-KA116-
046905
2018-09-06/10-05 Austrija 4 x x
2018-10-06/10-23 Italija 8 x x
2018-10-16/10-23 Italija** 1 x x
2018-12-08/12-14 Italija** 2 x x
Iš viso: 58 51 +7
24
5. CENTRO STIPRYBĖS, SILPNYBĖS, GALIMYBĖS IR GRĖSMĖS
Stiprybės Silpnybės
1. Platus profesinio mokymo programų spektras, jis atitinka rajono darbo rinkos poreikius.
2. Atnaujinta apdailininko (statybininko), automobilių mechaniko, virėjo, technikos priežiūros verslo
darbuotojo profesinio mokymo programų mokymo bazė.
3. Geri kompetencijų vertinimo rezultatai.
4. Aktyvi mokinių savivalda.
5. Centras aktyviai dalyvauja tarptautiniuose projektuose ( ERASMUS+).
Pripažintas Europos profesinio mokymo mobilumo chartijos gavėju (2016
m.).
6. Centro ryšiai su Biržų rajono savivaldybe, Vabalninko seniūnija, rajono bendrojo
ugdymo mokyklomis, Panevėžio regiono profesinio mokymo įstaigomis,
socialiniais partneriais, suinteresuotomis šalimis.
7. Vykdant suaugusiųjų tęstinio darbo rinkos mokymus, atliekant paslaugas
įteisintas Centro licencijoje, uždirbamos papildomos pajamos.
8. Tradicijos ir ritualai.
9. Grupių mikroklimatas.
10. Mokiniams suprantamas daugumos mokytojų aiškinimas.
11. Neakademiniai mokinių pasiekimai, ypač sportiniai laimėjimai.
12. Tinkama bendroji rūpinimosi mokiniais politika ir socialinė pagalba.
13. Profesinis švietimas.
14. Lyderystė.
15. Personalo komplektavimas.
16. Įdiegta ir palaikoma Kokybės vadybos sistema (pagal ISO 9001:2015 standartą).
1. Išmokimo stebėjimas.
2. Mokymasis bendradarbiaujant.
3. Mokymosi veiklos diferencijavimas pamokose.
4. Mokinių pažangos matavimas pamokose.
5. Informacijos šaltinių įvairovė ir mokymo priemonių panaudojimas
pamokose.
6. Patenkinami mokinių akademiniai bendrojo ugdymo pasiekimai
(pažangumas, įvertinimų vidurkiai, VBE rezultatai, vidurinio
išsilavinimo įgijimo %). Tačiau atkreiptinas dėmesys, kad šie
rodikliai 2015-2016 m. gerėja.
7. Patenkinama mokinių mokymosi motyvacija ir lankomumas.
8. Patenkinami pasiekimai dalyvaujant nacionaliniuose profesinio
meistriškumo konkursuose.
9. Įsivertinimo procesams trūksta pastovumo ir tikslumo, jų
rezultatai menkai panaudojami planuojamų veiklų pagrindimui.
10. Mokinių „nubyrėjimas“ per 3 metus siekia 30 %.
11. Žemas mokinių įsidarbinimas pagal įgytą kvalifikaciją (40-60%).
12. Silpnas bendradarbiavimas su šalies aukštosiomis mokyklomis
dėl Centro absolventų galimybių tęsti mokslus pagal įgytą
kvalifikaciją, taikomus dalykų (modulių) įskaitymus ir pan.
Galimybės Grėsmės
1. Modulinių profesinio mokymo programų įgyvendinimas.
2. ES struktūrinių fondų lėšų finansinių išteklių panaudojimas mokymo bazės
infrastruktūros atnaujinimui (mokomųjų dirbtuvių bei mokomojo ūkio).
3. Įvairiais mokymosi būdais įgytų kompetencijų vertinimo ir pripažinimo
sistemos tobulinimas.
4. Kriterinio kaupiamojo vertinimo, kaip besimokančiojo savikontrolės būdo
taikymas.
5. Įvairių profesinio, bendrojo lavinimo ir neformaliojo švietimo mokymo formų
ir būdų taikymas (savarankiško, nuotolinio, pameistrystės, praktinio mokymo
1. Spartus mokytojų, profesijos mokytojų amžiaus vidurkio
didėjimas.
2. Blogėjanti demografinė padėtis rajone.
3. Mokinių šeimose daugėja socialinių problemų.
4. Didelė konkurencija dėl mokinių su bendrojo ugdymo
mokyklomis.
5. Nepakanka profesijos mokytojams skirtų kvalifikacijos tobulinimo,
technologinių kompetencijų ugdymo renginių.
6. Nepakankamos įstojusiųjų mokinių kompetencijos (reikalingos
25
pas darbdavius ir sektoriniuose praktinio mokymo centruose).
6. Profesinio mokymo prieinamumo (panaudojant praktinio mokymo bazę
rajono, vietos bendruomenės poreikiams), mokymo kokybės gerinimas.
7. Gerosios patirties sklaidos šalyje, regione, rajone vykdymas.
8. Profesinio mokymo programų, atsižvelgiant į regiono ir savivaldybės
suinteresuotų šalių, socialinių partnerių poreikius, parengimas ir atnaujinimas.
9. Profesinio orientavimo, informavimo, konsultavimo plėtojimas, pasinaudojant
kylančiu profesinio mokymo prestižo augimu.
10. 9 – osios, 10-osios (I, II gimnazijos) klasių įsteigimas.
11. Bendrojo ugdymo mokyklų tinklo rajone optimizavimas.
12. Įsivertinimu, duomenų analize grįstos ugdymo kokybės tobulinimas, jos
siejimas su mokinių ir Centro kaip institucijos pažanga.
13. Kokybės vadybos sistemos, kaip Centro įsivertinimo mechanizmo, pažangos
siekio, taikymas.
14. Tarptautiškumą, partnerystę, bendradarbiavimą, judumą skatinančių projektų
rengimas, bendruomenės narių praktikų bei stažuočių vykdymas.
15. Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių asmenų, 2012- 2017 m. „nepatekusių“ į
profesinio mokymo sistemą, galimybių įgyti profesines kompetencijas
didinimas.
technologiniams procesams atlikti).
7. Vabalninko skyriaus mokomojo ūkio būklė.
8. Nereglamentuotas kasdieninės mokytojų veiklos planavimas.
9. Prasta Vabalninko skyriaus mokymui reikalinga infrastruktūra
(kabinetų baldai ir kt.).
10. Nepastovi psichologinė pagalba.
6. CENTRO VIZIJA, MISIJA, VERTYBĖS
Vizija – Centras moderni, atvira kaitai ir naujovėms profesinio mokymo įstaiga. Čia sudarytos palankios sąlygos asmenims įgyti kvalifikaciją, ugdomas
savarankiškas, atsakingas žmogus, gebantis savo žiniomis, pasiekimais kurti asmeninę ir šalies gerovę.
Misija – užtikrinama kiekvieno besimokančio asmenybės branda, individualias galimybes atitinkantys ugdymo(si) ir mokymo(si) pasiekimai bei
nuolatinė ugdymo(si) pažanga.
Vertybės – pagarba vienų kitiems, atvirumas naujovėms ir inovacijoms, bendruomenės narių tobulėjimas ir atsakomybė.
7. CENTRO STRATEGINIAI
TIKSLAI
1. Plėtoti profesinį mokymą, bendrąjį
ugdymą, suaugusiųjų švietimą, tobulinti
ugdymo kokybę
2. Plėtoti asmens raidos pedagoginį,
socialinį, psichologinį vientisumą,
3. Plėtoti partnerystę, bendradarbiavimą,
bendruomenės narių vietinį ir tarptautinį
mobilumą, projektinę veiklą
4. Tobulinti įsivertinimu,
duomenų analize grįstą
ugdymo kokybę, sieti ją su
26
pilietinę ir tautinę savimonę,
savanorystės ir paramos iniciatyvas
mokinių ir Centro kaip
institucijos pažanga
STRATEGINIŲ TIKSLŲ ĮGYVENDINIMO UŽDAVINIAI
1. Gerinti Centro profesinio mokymo,
bendrojo ugdymo ir suaugusiųjų švietimo
programoms įgyvendinti reikalingą
infrastruktūrą, naudoti įvairesnius jos
panaudojimo būdus.
1. Sudaryti sąlygas ugdytis
specialiųjų poreikių turintiems
asmenims.
1. Didinti profesinio mokymo ir
bendrojo lavinimo patrauklumą ir
prieinamumą, įtraukiant socialinius
partnerius, suinteresuotas šalis, plėtoti
Centro viešuosius ryšius.
1. Gerinti Centro
bendruomenės narių gebėjimus
vertinti, įsivertinti institucijos
veiklą, jos pažangą.
2. Atsižvelgiant į regiono ir savivaldybės
suinteresuotų šalių poreikius parengti ir
atnaujinti profesinio mokymo programas,
pasirengti ir organizuoti mokinių
priėmimą į 9 bendrojo lavinimo programos
klasę, plėsti neformaliojo švietimo
paslaugas.
2. Vykdyti prevencines programas
(priemones) skirtas socialinės
atskirties, smurto, prekybos
žmonėmis, psichotropinių medžiagų
naudojimo mažinimui.
2. Rengti partnerystę, bendradarbiavimą,
judumą skatinančius projektus.
2. Naudoti Centro Kokybės
valdymo sistemą (KVS), kaip
institucijos pažangos (kokybės)
įsivertinimo instrumentą.
3. Tobulinti įvairiais mokymosi būdais
įgytų kompetencijų vertinimo ir
pripažinimo sistemą, taikyti kriterinį
kaupiamąjį vertinimą, kaip
besimokančiojo savikontrolės būdą.
3. Gerinti Centro etosą. 3. Vykdyti bendruomenės narių praktikas,
stažuotes.
3. Viešai skelbti Centro
pažangos siekius ir jų
įgyvendinimą.
4. Tobulinti profesijos mokytojų,
mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų
kvalifikaciją, kad ji nuolat atitiktų
šiuolaikinių technologijų lygį, orientuotis į
kūrybiškumo, pilietiškumo, lyderystės,
verslumo, inovatyvių pedagoginių
gebėjimų ugdymą.
4. Skatinti savanorystės ir paramos
iniciatyvas.
4. Vykdyti ir dalyvauti profesinio
meistriškumo konkursuose, dalykų
olimpiadose.
4. Įsivertinti profesinio
mokymo programų ir vidurinio
ugdymo programos kokybę.
5. Gerinti profesinio mokymo, bendrojo
ugdymo ir neformaliojo švietimo kokybę.
5. Ugdyti tautinę ir pilietinę
savimonę.
5. Gerinti profesinį orientavimą,
konsultavimą ir informavimą, kurti
paskatas mokytis visą gyvenimą, surandant
tinkamą kelią veiklos pasaulyje.
6. Taikyti įvairias profesinio, bendrojo
ugdymo ir neformaliojo švietimo mokymo
formas ir būdus.
7. Tobulinti vadovavimą ir valdymą.
27
I strateginis tikslas. Plėtoti profesinį mokymą, bendrąjį ugdymą, suaugusiųjų švietimą, tobulinti ugdymo kokybę
Uždavinys
Priemonės
Rodiklio (rezultato) aprašymas
Rodiklio
(rezultato)
reikšmė/metai
Vykdytojai Finansavimo
programa,
kodas, šaltinis 2019-
01-01
2021-
12-31
1. Gerinti
Centro
profesinio
mokymo,
bendrojo
ugdymo ir
suaugusiųjų
tęstinio
mokymo bei
neformaliojo
profesinio
mokymo
programoms
įgyvendinti
reikalingą
infrastruktūrą,
naudoti
įvairesnius jos
panaudojimo
būdus.
1.1. Vykdyti
profesinio mokymo
infrastruktūros,
reikalingos
kokybiškai
įgyvendinti
bazinius profesinio
mokymo dalykus
(modulius),
projektus
(preliminariai
numatoma įsigyti
įranga, mokymo
priemonės ir tam
reikalingos lėšos
pateiktos 1
priede).
1.1.1. Profesinio mokymo programų
(toliau – PMP), švietimo sričių, kuriose
atnaujinta mokymo infrastruktūra dalis
proc.
- architektūros ir statybos (apdailininko
(statybininko) PMP);
- inžinerijos ir inžinerinių profesijų
(suvirintojo, automobilių mechaniko,
automobilių kėbulų remontininko,
technikos priežiūros verslo darbuotojo
PMP);
- paslaugų asmenims, (virėjo, maitinimo
ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo ir kt.
PMP);
- gamybos ir perdirbimo (maisto
pramonės darbuotojo, konditerio ir kt.
PMP);
- verslo ir administravimo (pardavėjo,
apskaitininko-kasininko ir kt. PMP).
46 %
PMP/
38 %
švietimo
sričių
75 %
PMP/
65 %
švietimo
sričių
Direktorius,
Praktinio
mokymo
vadovas,
Pavaduotojas
infrastruktūrai
Švietimo ir
mokslo
administravim
o programa
(kodas 11.002,
finansavimo
šaltinis
1.1.1.1.1.) –
toliau
1.1.1.1.1.
Švietimo ir
mokslo
administravim
o (asignavimų
valdytojų
pajamų
įmokos)
programa
(kodas
11.002.,
finansavimo
šaltinis
1.4.1.1.1.) -
toliau
1.4.1.1.1.
ESF
28
1.2. Atnaujinti Centro
ir Vabalninko skyriaus
praktinio mokymo
bazę.
1.2.1. Atnaujinta Centro mokomųjų
dirbtuvių infrastruktūros dalis, proc.
(stogas, langai, durys, šildymo sistema,
fasado apšiltinimas ir kt.)
1.2.3. Atnaujinta Vabalninko skyriaus
mokomojo ūkio infrastruktūros dalis
proc., skirtos socialinės gerovės,
inžinerijos srities profesinio mokymo
programų įgyvendinimui.
20
0
50
20
Direktorius,
Praktinio
mokymo
vadovas,
Pavaduotojas
infrastruktūrai,
Mokomojo
ūkio vedėjas
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
Europos
struktūrinių
fondų lėšos -
ESF
1.3. Diegti
informacines
technologijas
profesinio mokymo ir
bendrojo ugdymo
srityse.
1.3.1. Kabinetų, aprūpintų kompiuteriais
ir kt. IKT įranga, naudojama profesinio
ir bendrojo ugdymo dalykų mokymui,
dalis, proc.
1.3.2. Atnaujintų IT kabinetų dalis, proc.
75
75
85
100
Pavaduotojas
infrastruktūra,
IT specialistas
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.4. Atnaujinti
bendrojo ugdymo
dalykų mokymo bazę.
1.4.1. Atnaujintų baldų socialinių
mokslų ir gamtamokslinių dalykų
kabinetuose dalis, proc.
1.4.2. Suremontuoti socialinių mokslų ir
gamtamokslinių dalykų kabinetų dalis,
proc.
55
33
75
75
Skyriaus
vedėjas,
Pavaduotojas
infrastruktūrai
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
1.5. Kurti šiuolaikines
edukacines aplinkas.
1.5.1. Lėšų, skirtų įsigyti technines –
vaizdumo priemones (pagal Kabinetų
aprūpinimo mokymo priemonėmis
standartą), panaudojimo dalis, proc.
90 100
Visi mokytojai,
Bibliotekų
vedėjos
1.1.1.1.1.
1.6. Atnaujinti
patalpas.
1.6.2. Įrengtų konferencinių aplinkų
skaičius, vnt.
1.6.3. Pakeistų Vabalninko skyriaus aktų
salės langų dalis, proc.
1.6.4. Suremontuotų bendrabučių
kambarių – blokų didėjimas, kiekvienais
metais, vnt.
1.6.5. Atnaujintų mokomuosiuose
korpusuose esančių sanitarinių mazgų
(dušų, tualetų) skaičius, vnt.
1
0
2
2
2
100
8
5
Skyriaus
vedėjai,
Pavaduotojas
infrastruktūrai
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
29
1.7. Techninės bazės
maksimalaus
panaudojimo būdų
paieška.
1.7.1. Pajamų, mokymo proceso metu
sukurtų paslaugų ir prekių, gavimas,
tūkst. eur. Parengta jų paslaugų, prekių
nustatymo metodika.
116 000
Eur
110 000
Eur
Direktorius,
praktinio
mokymo
vadovas
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
2. Atsižvelgiant
į regiono ir
savivaldybės
suinteresuotų
šalių poreikius
parengti ir
atnaujinti
profesinio
mokymo
programas,
pasirengti ir
organizuoti
mokinių
priėmimą į 9
bendrojo
ugdymo
programos
klasę, plėsti
suaugusiųjų
švietimo
paslaugas
2.1. Įgyvendinti rajono
darbo rinkos poreikius
atitinkančias modulines
profesinio mokymo
programas.
2.2. Priimti mokinius į
darbo rinkos poreikius
atitinkančias profesinio
mokymo programas.
2.3. Organizuoti
mokinių priėmimą į 9,
10 (I, II gimnazijos
klasę).
2.4. Teikti rajono
suaugusiems
prieinamas, paklausias
formalias ir
neformalias profesinio
mokymo programas.
2.1.1. Vykdomų modulinių profesinio
mokymo programų (apdailininko,
automobilių mechaniko, virėjo,
konditerio, floristo, suvirintojo,
technikos priežiūros verslo darbuotojo,
socialinio darbuotojo padėjėjo, žemės
ūkio gamybos darbuotojo, apskaitininko
kasininko ir kt.) skaičius, vnt.
2.2.1. Priimtų į valstybės finansuojamas
ir nefinansuojamas darbo rinkos
tendencijas atitinkančias profesinio
mokymo programas mokinių skaičius,
vnt.
2.3.1. Veikiančių 9, 10 (I, II gimnazijos)
klasių skaičius, vnt.
2.4.1. Vykdomų formalių suaugusiųjų
tęstinio mokymo programų skaičius, vnt.
(suvirintojo, automobilių mechaniko,
konditerio, duonos ir pyrago gaminių
kepėjo, virėjo, pagalbinio virtuvės
darbuotojo, plytelių klojėjo, gipso
kartono atitvarų montuotojo, medkirčio,
pardavėjo, pardavėjo kasininko, TR 1,
TR 2, SZ, ūkininkavimo pradmenų, gėlių
komponavimo, socialinio darbuotojo
padėjėjo ir kt.).
2.4.2. Vykdomos neformaliojo
profesinio mokymo programos (siuvėjo,
5
290
1
14
0
13
275
2
16
7
Pavaduotojas
ugdymui,
Praktinio
mokymo
vadovas, skyrių
vedėjai,
Programų
įgyvendinimo
grupės
Skyrių vedėjai
Skyrių vedėjai
Praktinio
mokymo
vadovas
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
30
želdinių prižiūrėtojo, apdailininko,
suvirintojo ir kt.).
3. Tobulinti
įvairiais
mokymosi
būdais įgytų
kompetencijų
vertinimo ir
pripažinimo
sistemą, taikyti
kriterinį
kaupiamąjį
vertinimą, kaip
besimokančiojo
savikontrolės
būdą.
3.1. Taikyti
neformaliojo švietimo
ir savišvietos būdu
įgytų kompetencijų
vertinimą ir
pripažinimą.
3.2. Tobulinti Centro
mokinių pasiekimų ir
pažangos vertinimo
sistemą.
3.3. Ugdyti mokinių
motyvaciją, mokėjimą
mokytis, gebėjimą
įsivertinti.
3.4. Atlikti asmens
įgytų kompetencijų
vertinimo analizę
(kokybinę ir
kiekybinę).
3.1.1. Pripažinta neformaliojo švietimo ir
savišvietos būdu įgytų kompetencijų
asmenų skaičius, vnt. Parengta ir įteisinta
tvarka.
3.2.1. Centro mokinių, dalis, proc.,
kuriuos vertinant taikomas kriterinis
kaupiamasis vertinimas.
3.3.1. Centro mokinių dalis, proc., kurie
stebi, fiksuoja asmeninę pažangą,
pedagogai atlieka mokinių mokymosi
lūkesčių ir mokymosi rezultatų
įsivertinimo tyrimą, analizę.
3.4.1. Profesinio mokymo programų
dalis, proc, kuriose atlikta asmens įgytų
kompetencijų vertinimo analizė
(kokybinė ir kiekybinė).
20
50
50
60
40
80
80
100
Praktinio
mokymo
vadovas
Pavaduotojas
ugdymui
Pavaduotojas
ugdymui,
gimnazijos
skyriaus
vedėjai
Metodinės
grupės
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
Valstybės švietimo
strategijos
įgyvendinimo
programa (kodas
11.001.,
finansavimo
šaltinis 1.1.1.1.1.)
4. Tobulinti
profesijos
mokytojų,
mokytojų,
pagalbos
mokiniui
specialistų
kvalifikaciją,
kad ji nuolat
atitiktų
šiuolaikinių
technologijų
lygį, orientuotis
į kūrybiškumo,
4.1. Taikyti inovatyvias
pedagogų
kvalifikacijos
tobulinimo formas.
4.2. Tobulinti
pedagogų
kūrybiškumo,
pilietiškumo, verslumo
įgūdžius.
4.1.1. Centro pedagogų, tobulinusių
profesines kompetencijas inovatyviuose
kvalifikacijos tobulinimo renginiuose
(technologines kompetencijas įmonėse,
sektoriniuose praktinio mokymo
centruose, stažuotėse Lietuvoje ir
užsienyje), dalis, proc.
4.2.1. Centro profesijos mokytojų,
tobulinusių profesines kompetencijas
verslo įmonėse (5 dienas per metus),
skaičius vnt.
4.3.1. Savivaldos institucijų vadovų ir
narių tobulinusių kompetencijas
mokymuose, skirtuose savivaldos
30
1
3
50
7
10
Skyrių
vedėjai,
Projektų
vadovas,
Praktinio
mokymo
vadovas
Skyrių
vedėjai,
Projektų
vadovas,
Praktinio
mokymo
vadovas
1.1.1.1.1.
ESF
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
31
pilietiškumo,
lyderystės,
verslumo,
inovatyvių
pedagoginių
gebėjimų
ugdymą.
4.3. Stiprinti
viduriniosios grandies
vadovų lyderystės
įgūdžius.
4.4. Tobulinti
pedagogų savęs
įsivertinimo
mechanizmus, naudoti
juos kaip saviugdos,
asmeninio tobulėjimo
priemones.
4.5. Darbuotojų (visų)
kvalifikacijos
tobulinimo ir
kompetencijų ugdymo
sistemos tobulinimas
(stebėjimas, analizė,
prioritetų nustatymas,
mentorystė (tarp
pedagogų)).
institucijų plėtrai, teigiamų iniciatyvų
įgyvendinimui, skaičius, vnt.
4.4.1. Centro pedagogų, parengusių
kompetencijų „portfelį“, dalis, proc.
4.5.1. Centro pedagogų, naudojančių
Ugdymo plėtotės centro svetainę
„Ugdymo sodas“, dalis, proc.
4.5.2. Centro pedagogų, tobulinusių
kvalifikaciją (ne mažiau kaip 5 dienas
per metus), dalis, proc.
75
60
70
100
100
85
Kuruojantys
vadovai
Kuruojantys
vadovai
Skyrių vedėjai
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
ESF
5. Gerinti
profesinio
mokymo,
bendrojo
lavinimo ir
neformaliojo
švietimo
kokybę.
5.1. Pastoviai atnaujinti
mokymo turinį,
remiantis mokinių
pasiekimais,
išsilavinimo
standartais, švietimo
naujovėmis,
nacionaliniais mokinių
pasiekimų tyrimų
rezultatais.
5.2.Ugdomojoje
veikloje labiau taikyti
mokymosi
bendradarbiaujant,
5.1.1. Centro bendrojo ugdymo dalykų
mokytojų, ugdymo turinio planavimui,
atnaujinimui, aktualizavimui,
individualizavimui, diferencijavimui,
pamokų aprašymui, taikančių Ugdymo
plėtotės centro svetainę „Ugdymo sodas“
dalis, proc.
5.1.2. Mokytojų, profesijos mokytojų,
ugdymo turinį atnaujinančių 2 kartus per
metus dalis, proc.
5.2.1. Mokytojų, profesijos mokytojų,
pamokose taikančių mokymosi
bendradarbiaujant, diferencijavimo,
išmokimo stebėjimo, savarankiško darbo
ir kitus metodus dalis, proc.
30
20
50
80
75
90
Gimnazijos
skyriaus
vedėjai
Kuruojantys
vadovai,
Dalykų
mokytojai
Kuruojantys
vadovai,
Dalykų
mokytojai
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
32
diferencijavimo,
išmokimo stebėjimo,
savarankiško darbo
metodus.
5.3. Tobulinti
informacijos šaltinių
įvairovę ir mokymo
priemonių panaudojimą
pamokose.
5.4. Gerinti mokinių
lankomumą.
5.5. Gerinti
(stabilizuoti) Profesinio
mokymo programų
(toliau – PMP)
vykdymo rodiklius.
5.3.1. Centro bendrojo ugdymo mokytojų
skaitmeninių mokymo priemonių ir
metodinės medžiagos taikymui naudojančių
Ugdymo plėtotės centro svetainę „Ugdymo
sodas“ dalis, proc.
5.3.2. Mokytojų, profesijos mokytojų
ugdymo proceso įgyvendinimui naudojančių
virtualią mokymosi aplinką „Moodle“ dalis,
proc.
5.3.3 Panaudota lėšų, skirtų vadovėlių, jų
dalių, mokymo priemonių, įsigijimui,
programinės literatūros komplektavimui,
bibliotekų fondo naujais spaudiniais
pildymui dalis, proc.
5.4.1. Patobulintos Mokinių lankomumo
tvarkos nuostatos, Stipendijų ir materialinės
paramos skyrimo nuostatai, diegiama
asmeninė pažangos stebėjimo ir fiksavimo
sistema.
Mokinių, kurie dėl praleistų pamokų
negauna stipendijos, dalies mažėjimas, proc.
Mokinių, praleistų ir nepateisintų pamokų
vidurkio, tenkančio 1 mokiniui, dalies
mažėjimas, skaičius, vnt.
5.5.1. PMP mokinių, kurie išlaikė
Kompetencijų vertinimą, dalis proc.
5.5.2. PMP mokinių, kurie įstojo ir įgijo
profesinę kvalifikaciją, dalis, proc.
5.5.3. PMP absolventų, kurie įsidarbino
dalis proc.
5.5.4. PMP absolventų, kurie tęsia mokslus
dalis, proc.
20
20
100
30
55
100
70
60
10
80
80
100
15
45
100
75
70
15
Kuruojantys
vadovai,
Dalykų
mokytojai
Kuruojantys
vadovai,
Dalykų
mokytojai
Bibliotekos
vedėjos
Pavaduotojas
ugdymui
Skyrių
vedėjai,
Praktinio
mokymo
vadovas
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
33
5.6. Gerinti
(stabilizuoti) vidurinio
ugdymo programos
vykdymo rodiklius.
5.7. Gerinti
(stabilizuoti)
neformaliojo švietimo
programų vykdymo
rodiklius.
5.8. Bendrųjų
kompetencijų ugdymas
vykdant pamokų
integravimą.
5.9. Suartinti profesinį
mokymo programose ir
bendrojo ugdymo
programose įgyjamų
bendrųjų kompetencijų
ugdymo turinį.
5.6.1. Parengtų pasirenkamųjų dalykų,
dalykų modulių, neformaliojo švietimo
programų skaičius, vnt.
5.6.2. Pasirinkta siūlomų pasirenkamųjų
dalykų ir dalykų modulių dalis, proc.
5.6.3. Abiturientų, išlaikiusių daugiau, kaip
du brandos egzaminus dalis, proc.
5.6.4. Vidurinio ugdymo programos
mokinių, pasirinkusių dalykų išplėstinius
kursus dalis, proc.
5.6.5. Brandos egzaminų išlaikymo proc.
Valstybinių brandos egzaminų ne mažesnis,
kaip šalies PM įstaigų abiturientų.
5.7.1. Įgyvendinamų neformaliojo švietimo
programų skaičius, vnt.
5.7.2. Mokinių, kurie dalyvauja
neformaliojo švietimo programų veikloje,
dalis, proc.
5.8.1. Įvykusių integruotų pamokų skaičius,
vnt.
5.9.1. Įskaitytų profesinio mokymo
dalykų į vidurinio ugdymo programą
skaičius.
5.9.2. Mokinių, kurie laiko technologijų
mokyklinį brandos egzaminą, skaičius, vnt.
Mokinių, kurie rengia Brandos darbą,
skaičius, vnt.
10
50
30
30
90
12
30
15
3
80
0
15
50
35
35
90
13
35
20
3
90
5
Metodinė
grupė
Gimnazijos
skyriaus
vedėjos
Neformaliojo
ugdymo
organizatorė
Dalykų
mokytojai
Gimnazijos
skyriaus
vedėjos
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
34
6. Taikyti
įvairias
profesinio,
bendrojo
ugdymo ir
neformaliojo
švietimo
mokymo formas
ir būdus.
6.1. Diegti mokymosi
visą gyvenimą, darbo
patirties įskaitymo,
mokymosi darbo
vietoje (pameistrystės)
mechanizmus, diegti
atvirus, lanksčius
mokymosi būdus.
6.1.1. Mokinių, kuriems taikomas darbo
patirties įskaitymas mokantis pagal
formalias ir neformalias profesinio
mokymo programas, dalis, proc.
6.1.2. Mokinių, kuriems taikoma
pameistrystės mokymosi forma, dalis,
proc.
6.1.3. Mokinių, kuriems taikomi
savarankiško, nuotolinio mokymosi
būdai, dalis, proc.
6.1.5. Praktinio mokymo, kuris vyksta
sektoriniuose praktinio mokymo
centruose, dalis, proc.
6.1.6. Pedagogų, iš kitų PM įstaigų,
darbdavių atstovų, specialistų iš kitų
įstaigų, vedančių pamokas Centro
mokiniams skaičius, vnt.
0
5
3
2
2
8
10
8
10
10
Praktinio
mokymo
vadovas
Praktinio
mokymo
vadovas
Pavaduotojas
ugdymui
Praktinio
mokymo
vadovas
Skyrių
vedėjai,
Praktinio
mokymo
vadovas,
Projektų
vadovas
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
7. Tobulinti
vadovavimą ir
valdymą
7.1. Vykdyti
veiksmingą, savalaikę
pedagoginę priežiūrą.
7.2.Tobulinti Centro
veiklų vykdymą,
darbuotojams priskirtų
funkcijų
reglamentavimą.
7.3. Įdiegti elektroninę
dokumentų valdymo
sistemą (EDVS).
7.4. Sukurti Centro
darbuotojų darbo
apmokėjimo sistemą,
nustatant darbuotojų
7.1.1. Vykdoma pedagoginė priežiūra, ji
siejama su mokinių išmokimo lygio,
pasiekimų stebėjimu ir analize.
7.2.1. Centre veiklos vykdomos pagal
Kokybės vadove ir Kokybės vadybos
sistemos modelyje reglamentuotus
procesus.
7.3.1. Dokumentai valdomi naudojant
EDVS.
7.4.1. Įteisinta ir veikia Centro darbuotojų
darbo apmokėjimo sistema. Kiekvienais
metais darbuotojams nustatomos užduotys,
vykdomas jų vertinimas.
-
-
-
-
-
-
-
-
Kuruojantys
vadovai
Direktorius
Personalo
specialistės
Vadovai
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
1.1.1.1.1.
35
lygius, kategorijas,
suformuluoti siektinus
uždavinius, priemokų
skyrimo tvarką ir pan.
7.5. Inicijuojamas
įvairią Centro veiklą
reglamentuojančių
tvarkų parengimas.
7.6. Inicijuojamos
derybos dėl
kolektyvinės sutarties
tarp darbdavio ir
darbuotojų atstovų
pasirašymo.
7.7. Vadovaujantis
profesinio mokymo
įstatymu, inicijuojamas
Centro, kaip juridinio
asmens statuso
keitimas.
7.5.1. Parengtų, įteisintų ir vykdomų Centro
veiklą reglamentuojančių tvarkų (Konkursų į
pavaduotojų, skyrių vedėjų, vyr.
finansininko pareigas organizavimo aprašas,
Mokinių vežiojimo į Centrą aprašas,
Darbuotojų darbo apmokėjimo tvarkos
aprašas, Centro bendruomenės etikos
kodeksas, Centro etikos komisijos darbo
reglamentas ir kt.), skaičius vnt.
7.6.1.Pasirašytų ir įgyvendinamų
kolektyvinių darbo sutarčių skaičius *
* išlikus profesinei sąjungai
7.7.1. Įregistruotas Centro, kaip viešosios
įstaigos statusas, kurios savininko teises ir
pareigas įgyvendina Vyriausybės įgaliota
institucija, įteisinti Centro įstatai, įvardinti
dalininkai, veikia valdymo organai -
dalininkų susirinkimas, Centro taryba, kurie
savo kompetencijų ribose priima
sprendimus.
4
0
-
15
1
-
Vadovai,
personalo
specialistės,
Vyriausioji
finansininkė
Darbdavio ir
darbuotojų
atstovai,
Direktorius
Steigėjas
(Lietuvos
Respublikos
švietimo ir
mokslo
ministerija),
Direktorius
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
II strateginis tikslas. Plėtoti asmens raidos pedagoginį, socialinį, psichologinį vientisumą, pilietinę ir tautinę savimonę, savanorystės ir paramos
iniciatyvas
Uždavinys Priemonės Rodiklio (rezultato) aprašymas Rodiklio
(rezultato)
reikšmė/metai
Vykdytojai Lėšų šaltiniai
36
2019-
01-01
2021-
12-31
1. Sudaryti
sąlygas ugdytis
specialiųjų
poreikių
turintiems
asmenims.
1.1. Vykdyti
profesinio
mokymo
programas skirtas
specialiųjų
poreikių asmenims
(želdinių
tvarkytojo, kodas
217062202).
1.2.
Individualizuoti ir
diferencijuoti
ugdymo turinį
mokiniams,
turintiems
specialiųjų
poreikių.
1.3. Teikti
specialiąją
pedagoginę ir
psichologinę
pagalbą specialiųjų
poreikių
mokiniams.
1.1.1. Specialiųjų poreikių mokiniai
įgyja profesinę kvalifikaciją.
1.2.1. Mokinių, kuriems (iš bendro 11-
12 klasės mokinių skaičiaus)
pritaikomos dalykų programos, skaičius,
vnt.
Jie dalyvauja brandos egzaminų sesijoje.
1.3.1. Nuolatinę pagalbą teikiančių
specialistų skaičius (specialiąją,
pedagoginę ir psichologinę).
-
2
2
2
-
esant
SUP
mokinių
esant
SUP
mokinių
3
Skyrių vedėjai
Specialioji
pedagogė
Specialioji
pedagogė,
dalykų
mokytojai,
Centro
pagalbos
mokiniui
specialistai,
Biržų ŠPT
specialistai
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
2. Vykdyti
prevencines
programas
(priemones)
skirtas
socialinės
atskirties,
smurto, patyčių,
prekybos
žmonėmis,
2.1. Vykdyti mokinių
adaptacijos programą.
2.2. Dalyvauti smurto,
patyčių, socialinės
atskirties mažinimo
programų prekybos
žmonėmis,
psichotropinių
medžiagų naudojimo
mažinimo
2.1.1. Vykdoma mokinių adaptacijos
programa.
2.2.1. Vykdomų programų, projektų,
akcijų, iniciatyvų (smurto, patyčių,
socialinę atskirtį, prekybos žmonėmis,
psichotropinių medžiagų naudojimą
mažinančių) skaičius, vnt.
-
2
-
-
4
-
Socialinės
pedagogės
1.1.1.1.1.
37
psichotropinių
medžiagų
naudojimo
mažinimui.
iniciatyvose, akcijose,
programose, lavinti
sveikos gyvensenos
įgūdžius.
2.2.2. Parengta informacinė medžiaga
(bukletai, lankstinukai, padalomoji
medžiaga, vaizdo įrašai ir kt.).
2.2.3. Įvykusių susitikimų su
prevencijos specialistais (policijos,
vaiko teisių apsaugos tarnybos,
visuomenės sveikatos ir gydymo įstaigų
ir kt.), skaičius, vnt.
2.2.4. Įgyvendinamų sveikatingumo
programų skaičius, vnt.
5
1
10
1
Sveikatos
priežiūros
specialistė
Biržų rajono
savivaldybės
lėšos
3. Gerinti
Centro etosą.
3.1. Didinti
(stabilizuoti) Centro
bendruomenės narių
pasitenkinimą įstaiga
(darbo sąlygomis,
santykiais).
3.2. Parengti Centro
bendruomenės narių
skatinimo-motyvavimo
sistemą.
3.3. Skatinti atsakingą,
moralų Centro
bendruomenės narių
elgesį.
3.4. Puoselėti senąsias
ir kurti naujas
tradicijas.
3.5. Tobulinti Centro
simboliką.
3.6. Sutvarkyti ir
puoselėti Centro
erdves.
3.1.1. Centro bendruomenės narių
pasitenkinimo lygis, indeksas, proc.
3.2.1. Vykdoma Centro bendruomenės
narių skatinimo-motyvavimo sistema
(darbuotojų darbo apmokėjimo sistemos
dalis).
3.3.1. Parengtas ir vykdomas Centro
bendruomenės etikos kodeksas.
3.4.1. Įvykusių renginių, skirtų
bendruomenės nariams, skaičius, vnt.
3.5.1. Sukurta Centro vėliava.
3.6.1. Sutvarkyti ir puoselėjami
želdiniai, takai, aikštelės, sporto
aikštynai ir kt.
3.6.2. Atnaujintos Centro vidinės erdvės
(vestibiulis ir koridoriai, kaip poilsio
zonos mokiniams, projektų stendas,
mokinių darbai ir kt.).
70
-
-
4
-
-
-
75
-
-
6
-
-
-
Direktorius
Direktorius,
Centro taryba
Direktorius,
Centro taryba
Skyrių vedėjai
Skyrių vedėjai,
Centro taryba
Dailės
mokytojai,
mokinių
taryba,
Pavaduotojas
infrastruktūrai
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
2 % paramos
lėšos
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
2 % paramos
lėšos
38
4. Skatinti
savanorystės ir
paramos
iniciatyvas.
4.1. Taikyti
savanorystės ir
paramos iniciatyvas,
kaip mokymosi
bendradarbiaujant,
komandinio darbo
būdus.
4.1.1. Centro mokinių, koordinuojami
pedagogų, dalyvaujančių įvairių
organizacijų veikloje dalis, proc.
http://www.buksavanoriu.lt/
„Maisto bankas“ ir kt.
2 4 Socialinės
pedagogės
Mokinių
taryba
1.4.1.1.1.
2 % paramos
lėšos
5. Ugdyti
tautinę ir
pilietinę
savimonę.
5.1. Parengti integruotą
(lietuvių kalbos ir
literatūros, istorijos,
dailės, muzikos ir kt.)
pasirenkamojo
tautiškumo-
pilietiškumo ugdymo
dalyko programą.
5.2. Vykdant įvairias
veiklas, formuoti
pilietinę, tautinę,
kultūrinę savimonę.
5.1.1. Vykdomas pasirenkamasis
vidurinio ugdymo programos dalykas.
5.2.1. Įgyvendintų akcijų, projektų,
konkursų, konferencijų, parodų,
ekspozicijų skaičius.
Ekskursijų, kelionių, išvykų skaičius.
-
5
5
-
10
10
Metodinės
grupės
Skyrių vedėjai,
dalykų
mokytojai
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
III strateginis tikslas. Plėtoti partnerystę, bendradarbiavimą, bendruomenės narių vietinį ir tarptautinį mobilumą, projektinę veiklą
Uždavinys Priemonės Rodiklio (rezultato) aprašymas Rodiklio
(rezultato)
reikšmė/metai
Vykdytojai Lėšų šaltiniai
2019-
01-01
2021-
12-31
1. Didinti
profesinio
mokymo ir
bendrojo
ugdymo
patrauklumą ir
prieinamumą,
įtraukiant
socialinius
1.1. Plėtoti ryšius
su mokinių tėvais ir
vietos
bendruomene.
1.1.1. Įvykusių renginių, skirtų tėvams ir
bendruomenės nariams, skaičius, vnt.
1.1.2. Organizuotų atvirų pamokų,
įtraukiant mokinių tėvus, darbdavius, kt.
suinteresuotas šalis skaičius, vnt.
Pareikštų padėkų, už reikšmingą mokinio
veiklą, skaičius (50 – 100 kiekvienais
metais).
3
6
50
30
4
12
75
50
Skyrių vedėjai
Skyrių vedėjai
Grupių
vadovai
1.1.1.1.1.
39
partnerius,
suinteresuotas
šalis, plėtoti
Centro
viešuosius
ryšius.
1.2.Aktyvinti
bendradarbiavimą,
dialogą su
socialiniais
partneriais.
1.3. Plėtoti Centro
veiklos
informavimo
sistemą.
1.1.3. Mokinių tėvų, prisijungusių prie el.
dienyno „TAMO“, dalis proc.
1.2.1. Atnaujintų, naujai sudarytų ir
vykdomų sutarčių su socialiniais partneriais
skaičius.
1.2.2. Vykdomų praktinio mokymo
pamokų bendradarbiaujant su darbdaviais
(praktinio mokymo pamokų įmonėse,
įstaigose ir kitose organizacijose) skaičius,
vnt. pagal kiekvieną vykdomą profesinio
mokymo programą.
1.2.3. Sudarytų ilgalaikių sutarčių su
užsienio šalių partneriais Italijoje (su
„Euroform“ RFS floristo PMP), Austrijoje
(su „BVÖ Bildungsberatung &
Vermittlungsagentur GmbH“ technikos
priežiūros verslo darbuotojo PMP) ir kt. dėl
savitarpio susitarimų memorandumų,
skaičius, vnt.
1.3.1. Vykdomas, savalaikis internetinės
svetainės, www.btvmc.lt atnaujinimas (ne
rečiau, kaip 1 k. per savaitę).
1.3.2. Informacija apie Centrą pateikiama
socialinių tinklų, portalų pagalba.
1.3.3. Organizuojamų gerosios patirties
sklaidos renginių (seminarų, pranešimų,
konferencijų, atvirų durų savaitės, mugių ir
kt.) skaičius, vnt.
1.3.4. Panaudojamos įvairios, skaitlingos,
paveikios reklaminės informacijos:
-stendų,
filmukų,
atributikos (rašiklių, marškinėlių ir kt.),
lankstinukų,
straipsnių spaudoje,
74
7
0
-
-
6
2
3
500
200
5
1
85
40
3
-
-
8
2
5
700
300
10
2
Praktinio
mokymo
vadovas
Praktinio
mokymo
vadovas
Direktorius,
Projektų
vadovė
IT specialistas,
Skyrių vedėjai
Skyrių vedėjai,
Projektų
vadovė
Skyrių vedėjai,
IT mokytojai
Direktorius
ERASMUS+
programos lėšos
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
ESF
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
40
1.4. Plėtoti ryšius su
aukštosiomis,
bendrojo ugdymo
mokyklomis.
1.5. Tobulinti
darbdavių, socialinių
partnerių lūkesčių ir
pasitenkinimo
matavimo priemonių
panaudojimą.
- TV „Balticum“ „Biržų žinios“ reportažai
skaičius, vnt.
1.4. Pasirašytų bendradarbiavimo sutarčių
su kolegijomis ir universitetais (dalykų
įskaitymo mechanizmas, mokymosi
trukmės numatymas ir pan.) skaičius, vnt.
1.5. Vykdomų darbdavių apklausų skaičius,
vnt.
1
1
4
1
Metodinės
grupės
KVS komanda
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
2. Rengti
partnerystę,
bendradarbiavi
mą, judumą
skatinančius
projektus.
2.1. Įgyvendinat
Europos mobilumo
chartiją, parengti
ERASMUS+ projektus.
2.2. Dalyvauti
Erasmus+ programos
projektuose, kaip
priimantis partneris.
2.3. Užmegzti
kontaktus su Estijos
profesinio mokymo
įstaigomis.
2.1.1. Vykdomi ERASMUS+ projektų
skaičius.
2.2.1. Remiantis Europos profesinio
mokymo įstaigų Chartijų žemėlapiu
sudarytos sutartys su atvykstamojo
mobilumo organizacijomis
2.2.2. Priimtų atvykstančiųjų mokinių
(apdailininko, automobilių mechaniko,
floristo, virėjo PMP) iš Europos
Sąjungos šalių grupių ir mokinių
skaičius, vnt.
2.3.1. Pasirašytų bendradarbiavimo
sutarčių su Estijos profesinėmis
mokyklomis dėl bendrų projektų,
partnerystės, skaičius, vnt.
1
0
0/0
0
1
2
2/8
1
Projektų
vadovė
Direktorius,
Projektų
vadovė
Direktorius,
Projektų
vadovė
ERASMUS+
programos lėšos
ERASMUS+
programos lėšos
1.4.1.1.1.
3. Vykdyti
bendruomenės
narių praktikas,
stažuotes.
3.1. Inicijuoti mokymo
specialistų ir
administracijos
specialistų dalyvavimą
šalies ir tarptautinėse
stažuotėse bei
praktikose.
3.2. Inicijuoti mokinių
dalyvavimą šalies ir
3.1.1. Centro mokymo specialistų ir
administracijos darbuotojų, kėlusių
kvalifikaciją tarptautinėse stažuotėse bei
praktikose (naudojant Europass
mobilumo dokumentus), dalis proc.
3.2.1. Centro mokinių, tobulinančių
profesinius įgūdžius šalies ir tarptautinėse
24
34
34
Direktorius,
Projektų
vadovė
Direktorius,
Projektų
vadovė
ERASMUS+
programos lėšos
ERASMUS+
programos lėšos
41
tarptautinėse stažuotėse
bei praktikose.
3.3. Plėtoti Europos
profesinio mokymo
kreditų sistemos
(ECVET) galimybes.
3.4. Ieškoti būdų
įteisinti tarptautinių
stažuočių ir praktikų
metu įgytas žinias, kad
Centro absolventai
turėtų daugiau
galimybių įsidarbinti.
Su šiomis žiniomis
supažindinami Centro
socialiniai
partneriai/darbdaviai.
stažuotės bei praktikose (naudojant
Europass mobilumo dokumentus), skaičius,
vnt.
3.3.1. Centro mokinių, kuriems stažuotėse
ar praktikose užsienyje, pritaikytas
ECVET-as dalis, proc.
3.4.1. Centro mokinių, kurie dalyvavo
stažuotėse, parengtų ir įteisintų darbo
patirties aprašų/ aplankų, dalis, proc.
13
15
42
24
47
Projektų
vadovė
Praktinio
mokymo
vadovas,
Projektų
vadovė
Praktinio
mokymo
vadovas,
Projektų
kuratoriai
ERASMUS+
programos lėšos
1.1.1.1.1.
4. Vykdyti ir
dalyvauti
profesinio
meistriškumo
konkursuose,
dalykų
olimpiadose.
4.1. Plėtoti gabių
mokinių identifikavimo
sistemą.
4.2. Organizuoti
profesinio
meistriškumo
konkursus.
4.3. Organizuoti dalykų
olimpiadas.
4.1.1. Nustatomi gabiausi profesinio
mokymo programų, bendrojo ugdymo
dalykų mokiniai.
4.2.1.Kiekvienais metais vykstančių
programos ir pagal galimybes regiono,
nacionalinio, tarptautinio lygmens
profesinio meistriškumo konkursų
skaičius vnt.
4.3.1. Vykdomos dalykų olimpiados, jų
nugalėtojai dalyvauja rajono dalykų
olimpiadose.
-
2
-
-
5
-
Mokytojai
Praktinio
mokymo
vadovas,
profesijos
mokytojai,
Bendrojo
ugdymo
mokytojai
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
5. Gerinti
profesinį
orientavimą,
konsultavimą ir
informavimą,
5.1. Inicijuoti
profesijų, ypač
perspektyviausių,
populiarinimą.
5.1.1. Vykdomų susitikimų – diskusijų
su verslo pasaulio žmonėmis, įmonių
darbuotojais, Užimtumo tarnybos
atstovais, karjeros planavimo
8
14
Praktinio
mokymo
vadovas
1.1.1.1.1.
42
kurti paskatas
mokytis visą
gyvenimą,
surandant
tinkamą kelią
veiklos
pasaulyje.
5.2. Išnaudoti Centro
praktinio mokymo bazę
bendrojo ugdymo
mokyklų mokinių
mokymui.
5.3. Įteisinti
Informavimo politiką,
informavimo būdus,
paskirti ataskingus
specialistus, kad šie
teiktų karjeros valdymo
paslaugas.
specialistais, buvusiais mokiniais
skaičius, vnt.
5.1.2. Vykdoma informacijos sklaida
žiniasklaidoje, Centro svetainėje apie
profesijas, mokymosi galimybes,
neformaliojo ugdymo programų veiklą,
tradicijas.
5.1.3. Vykdomos Atvirų durų, profesijų,
amatų dienos.
5.2.1. Pagal sudarytas sutartis (su Biržų
rajono „Kaštonų“, „Atžalyno“,
„Aušros“, Pačeriaukštės P. Poškaus,
Kratiškių, N. Radviliškio, Papilio,
Medeikių pagrindinėmis mokyklomis,
Vabalninko B. Sruogos gimnazija)
vykdomų technologijų pamokų 8, 9, 10
klasių mokiniams skaičius, vnt.
5.3.1. Informavimo politikos,
informavimo būdų parengimas ir
ataskingų specialistų įvardijimas.
5.4.2. Atsakingi aspecialistai teikia
karjeros valdymo paslaugas.
-
-
60
-
-
-
-
80
Vykdoma
Vykdoma
Skyrių vedėjai
Skyrių vedėjai
Skyrių
vedėjai,
profesijos
mokytojai
Direktorius
Atsakingi už
karjeros
valdymą
asmenys
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.4.1.1.1.
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
IV strateginis tikslas. Tobulinti įsivertinimu, duomenų analize grįstą ugdymo kokybę, sieti ją su mokinių ir Centro kaip institucijos pažanga
Uždavinys Priemonės Rodiklio (rezultato) aprašymas Rodiklio
(rezultato)
reikšmė/metai
Vykdytojai Lėšų
šaltiniai
2019-
01-01
2021-
12-31
43
1. Gerinti
Centro
bendruomenės
narių gebėjimus
vertinti,
įsivertinti
institucijos
veiklą, jos
pažangą.
1.1. Inicijuoti
mokymus Centro
bendruomenei
įsivertinimo
gebėjimų
tobulinimo srityje.
1.1.1. Centro bendruomenės narių,
tobulinusių gebėjimus, dalis proc.
Centro viduriniosios grandies vadovų,
tobulinusių gebėjimus dalis, proc.
1.1.2. Centro bendruomenės narius
konsultuoja kompetentingi jos nariai.
10
50
60
100
Vadovai,
Metodinių
grupių
pirmininkai
Metodinių
grupių
pirmininkai
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
2. Naudoti
Centro Kokybės
valdymo
sistemą (KVS),
kaip institucijos
pažangos
(kokybės)
įsivertinimo
instrumentą.
2.1. Nustatyti ir įvesti į
http://193.219.177.231/
QPR81/
Portal/qpr.dll planines
ir faktines kokybės
rodiklių reikšmes,
kritinę ribą.
2.2. Įsivertinti Centro
veiklą pagal Europos
Sąjungos EQAVET
metodiką.
2.1.1. Matuojami Kokybės tikslų ir Procesų
rodikliai http://193.219.177.231/QPR81/
Portal/qpr.dll
2.1.2. Planinės ir faktinės rodiklių vertės
nustatomos remiantis išoriniais
rodikliais (esant galimybėms
naudojamasi integruotomis
informacinėmis valdymo sistemomis)
2.2.1. Palyginta Centro KVS ir praktika
su kitomis ES šalių profesinio mokymo
įstaigomis.
Nuvykta/priimta į ES šalių profesinio
mokymo institucijas, užpildžiusias
lyginamosios analizės priemonės
klausimyną, skaičius.
-
-
-
0/0
-
-
-
2/1
KVS komanda,
procesų
šeimininkai
Direktorius,
Projektų
vadovė,
KVS komanda
1.1.1.1.1.
ERASMUS+
programos
lėšos
1.4.1.1.1.
3. Viešai skelbti
Centro pažangos
siekius ir jų
įgyvendinimą.
3.1. Informuoti
visuomenę apie Centro
pažangos siekius ir jų
įgyvendinimą.
3.1.1. Pažangos siekiai ir jų įgyvendinimas
skelbiami www.btvmc.lt
- - Direktorius, IT
inžinierius
1.1.1.1.1.
4. Įsivertinti
profesinio mokymo
programų ir
vidurinio ugdymo
programos kokybę.
4. Vykdyti profesinio
mokymo programų
savianalizę.
5. Vykdyti Vidurinio
ugdymo programos
įsivertinimą.
4.1. Įsivertintų profesinio mokymo
programų skaičius, vnt.
5.1.Įsivertintas Vidurinio ugdymo
programos įgyvendinimas, nustatytos
stiprybės, silpnybės.
5
-
14
-
Metodinė grupė
Metodinė grupė
1.1.1.1.1.
1.1.1.1.1.
44
8. STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMAS, PRIEŽIŪRA IR PERŽIŪRA
Centras 2019-2021 m. strateginiam planui įgyvendinti rengs metines veiklos programas. Strateginis planas nėra „amžinas, nepajudinamas ir stabilus“. Jis
gali būti koreguojamas, atsižvelgiant į tai, kaip seksis įgyvendinti metines veiklos programas. Kartą metuose Centro direktorius bendruomenei pristato
strateginio plano įgyvendinimą (metų veiklos ataskaitą). Direktorius, auditorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui, skyrių vedėjai stebi, vertina ar
įgyvendinami strateginiai tikslai ir uždaviniai, teikia siūlymus plano koregavimui. Auditorius analizuoja ir pateikia išvadas dėl tinkamo lėšų planavimo ir
panaudojimo, taip pat 1 kartą metuose atlieka vidaus auditą pagal ISO 9001:2015 standartą.
KVS komanda, „procesų šeimininkai“ stebi, fiksuoja, analizuoja įgyvendinamų rodiklių faktinius duomenis. Vadovybinės vertinamosios analizės metu (1
kartą per metus, lapkričio mėn.) aptariamas procesų, rodiklių (tame tarpe ir strateginio plano bei veiklos programos) įgyvendinimas, vidaus audito išvados,
suinteresuotų šalių pasitenkinimo lygis, korekcinių – prevencinių veiksmų planas, analizuojama tiekėjų veikla, numatomi gerinimo veiksmai.
________________________________________________________________________
PRITARTA
Centro tarybos 2018 m. gruodžio d.
posėdžio protokolo Nr. V6-4 nutarimu
PRITARTA
LR ŠMSM darbo grupės profesinio mokymo įstaigų
pateiktiems strateginiams planams vertinti 2019 m. sausio 28 d. posėdžio protokoliniu nutarimu
45
1 priedas „Profesinio mokymo infrastruktūros, reikalingos kokybiškai įgyvendinti bazinius profesinio mokymo dalykus (modulius), poreikis“
Šiame priede įgyvendinant I strateginio tikslo „Plėtoti profesinį mokymą, bendrąjį ugdymą, suaugusiųjų švietimą, tobulinti ugdymo kokybę“ 1
uždavinį „Gerinti Centro profesinio mokymo, bendrojo ugdymo ir suaugusiųjų tęstinio mokymo bei neformaliojo profesinio mokymo programoms
įgyvendinti reikalingą infrastruktūrą, naudoti įvairesnius jos panaudojimo būdus“, pateikimas preliminarus, reikalingos įsigyti mokymo infrastruktūros,
poreikis.
4.2. punkte aprašyta profesinio mokymo programų ir jų vykdymui reikalingos infrastruktūros plėtros perspektyvos, tad šiame priede pateikiami
preliminarūs duomenys apie įrangą, jos kainas.
Informacija parengta išanalizavus katalogus, internetines svetaines, apklausus įmones projektuojančias, tiekiančias įrangą, priemones, techniką, be
įrangos montavimo darbų.
Patalpų remonto darbų kainos pateikiamos atskirose eilutės, nes dalį patalpų planuojama suremontuoti panaudojant Centro žmogiškuosius (darbuotojus,
apdailininko profesinio mokymo programos mokinius, tęstiniame ir neformaliame profesiniame mokyme dalyvaujančius asmenis ir pan.) bei finansinius išteklius,
taip pat dalyvaujant kituose infrastruktūros modernizavimo projektuose (pagal Švietimo įstaigų modernizavimo 2017-2019 m. programą yra parengtas ir steigėjui,
LR švietimo ir mokslo ministerijai, pateiktas investicinis projektas dėl mokomųjų dirbtuvių stogo remonto). Neesant galimybių kai kurių darbų atlikti ar medžiagų
įsigyti panaudojant Centro išteklius, tai būtų numatyta rengiant investicinius projektus.
1. Inžinerijos ir inžinerinių profesijų (suvirintojo, automobilių mechaniko, technikos priežiūros verslo darbuotojo PMP):
Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)
SUVIRINTOJO FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP
1. Universalus raktų komplektas 1 400,00 400,00
2. Drabužių spintos 8 200,00 1600,00
3. Darbastaliai su moduline įrankių panele 2 3.000,00 6.000,00
4. Spintos įrankiams 3 400,00 1.200,00
5. Kompiuteris nešiojamas 1 1400,00 1.400,00
6. Vaizdo demonstravimo technika 1 800,00 800,00
7. Suvirintojo darbo vietų, (pertvarų) įrengimas 8 1.000,00 8.000,00
8. Dujų tiekimo sistemos įrengimas 8 1.000,00 8.000,00
9. Suvirintojo aparatų aušintuvas 1 800,00 800,00
46
10. Kompresorius 1 900,00 900,00
11. Elektrodų džiovintuvas 1 800,00 800,00
12. Volframinių elektrodų galąstuvas 1 800,00 800,00
13. Reduktoriai dujoms 8 50,00 400,00
14. Kampiniai šlifuokliai 8 200,00 1.600,00
15. Apsauginiai akiniai 12 10,00 200,00
16. Suvirintojo darbo kostiumai 12 125,00 1.500,00
17. Argono balionas 1 125,00 125,00
18. Kontaktinis suvirinimo aparatas 2 4.000,00 8.000,00
19. MMA inverteriai 3 2.000,00 6.000,00
20. Plazminio suvirinimo aparatas 1 2.500,00 2.500,00
21. TIG (suvirinimo aparatas) 2 4.000,00 8.000,00
22. Suvirintojų skydeliai 12 100,00 1.200,00
23. Dildės 5 rūšys po 12 15,00 900,00
24. Plastmasių suvirinimo įranga (orapūtės) 2 2.000,00 4.000,00
25. Dujinio suvirinimo įranga 6 205,00 1.230,00
26. Elektrolankinio suvirinimo pusautomatis (MIG/MAG) 3 2.000,00 6.000,00
27. Elektrolankinio suvirinimo pusautomatis (MIG/MAG) 2 3.000,00 6.000,00
28. Diskinės metalo pjaustymo staklės 1 3.500,00 3.500,00
29. Dujinio pjovimo įranga 2 200,00 400,00
30. Suvirintojų darbo stalai 8 1.000,00 8.000,00
IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 90.255,00
Eil. nr. Statybos, remonto darbai, medžiagos: Kiekis Kaina Suma
1. Mokytojo darbo vietos įrengimas 14 m 2 150,00 2.100,00
2. Grindų betonavimas, lubų remontas 110 m2 90,00 990,00
3. Ištraukiamosios ventiliacijos rekonstrukcija - - 15.000,00
IŠ VISO STATYBOS, REMONTO DARBAMS, MEDŽIAGOMS: - - 18.090,00
IŠ VISO SUVIRINTOJO FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO,
NEFORMALIOJO PMP
- - 108.345,00
Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)
AUTOMOBILIŲ MECHANIKO, TECHNIKOS PRIEŽIŪROS VERSLO DARBUOTOJO IR KT. ŠIOS SRITIES
FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP
1. Osciloskopo rinkinys 4-rių kanalų 2 2.200,00 4.400,00
2. Elektros grandinės testeris, kuris pateikia įtampos, srovės, varžos duomenis 2 120,00 240,00
3. Prietaisas skirtas stebėti sunkiai pasiekiamas vietas 1 270,00 270,00
4. Padangų slėgio sensoriaus programavimo prietaisas 1 120,00 120,00
5. Techninių duomenų programa su elekrinėmis schemomis automobiliams 1 500,00 500,00
47
6. Mobilus vidutinio aukščio žirklinis keltuvas 1 2.200,00 2.200,00
7. Hidraulinis kranas (keliamoji galia 1 t) 1 155,00 155,00
8. Hidraulinis presas (galia 20 t) 1 300,00 300,00
9. Transmisijos domkratas (keliamoji galia 0,5 t) 2 110,00 220,00
10. Pneumatinis smūginis veržliasūkis 2 140,00 280,00
11. Indukcinis kaitintuvas 1 2.050,00 2.050,00
12. Įrankių spintelė su įrankiais 3 1.250,00 3.750,00
13. Galvučių ir raktų komplektas 192 vnt. 5 120,00 600,00
14. Darbastalis 5 230,00 1.150,00
15. Tepalų surinkimo bakas su išsiurbimu 1 210,00 210,00
16. Akumuliatorių įkroviklis su paleidėju (50 A/340A/800 Ah) 1 230,00 230,00
17. Akumuliatorių ir krovimo testeris 1 300,00 300,00
18. Universalus diagnostikos prietaisas 1 1.650,00 1.650,00
19. Kondicionierių pildymo stotelė 1 2.800,00 2.800,00
20. Taškinio suvirinimo aparatas 1 730,00 730,00
21. Mokomasis veikiantis variklis su benzino įpurškimo sistema, klaidu simuliavimo
pultu ir paslėptomis klaidomis egzaminavimui
1 12.300,00 12.300,00
22. Mokomasis veikiantis variklis su dyzelino CR degalų tiekimo sistema 1 12.300,00 12.300,00
23. Variklio išmetamųjų dujų ištraukimo ventiliacijos sistema (susideda iš kelių
dalių) su sumontavimo ir paleidimo darbais
1 3.550,00 3.550,00
24. Išmetamųjų dujų analizavimo įrenginys (universalus, Otto variklių ir dyzelių
dūmingumui matuoti)
1 6,500,00 6.500,00
25. Elektro-hidraulinio vairo stiprintuvo mokymo stendas 1 5.625,00 5.625,00
26. 4x4 automobilio važiuoklės mokymo stendas 1 5.200,00 5.200,00
27. Signalizacijos ir apšvietimo sistemų mokymo stendas 1 7.200,00 7.200,00
28. „Airbag SRS“ oro pagalvių mokymo stendas 1 7.170,00 7.170,00
29. Mobilus apšvietimo sistemos tikrinimo stendas mokymams 1 13.000,00 13.000,00
30. Užegimo sistemos, 3 tipų, mokymo stendas 1 6.900,00 6.900,00
31. Starterių ir generatorių testavimo stendas 1 7.000,00 7.000,00
32. Pjūvinis starterio- generatoriaus maketas 1 500,00 500,00
33. Hibridinio automobilio išpjaustyta pavarų dėžė 1 4.360,00 4.360,00
34. Automatinės pavarų dėžės maketas 1 2.050,00 1.050,00
35. Centrinės elektronikos ir apšvietimo sistemos mokymo stendas 1 16.000,00 16.000,00
36. Elektroninis maitinimo šaltinis 1 450,00 450,00
37. Priedas montavimo staklėms runflat tipo padangoms ( žemo profilio padangoms
montuoti)
1 980,00 980,00
38. Ratų plovimo įranga 1 7.200,00 7.200,00
39. Kompiuteris stacionarus 1 780,00 780,00
48
40. Kompiuteris nešiojamas 1 800,00 800,00
41. Vaizdo demonstravimo technika (moderni) 1 2.300,00 2.300,00
42. Spausdintuvas lazerinis (daugiafunkcinis, su skeneriu) 1 1.000,00 1.000,00
43. Benzininio įpurškimo mokymo stendas su tiesiogine įpuškimo sistema 1 15.300,00 15.300,00
44. Hibridinio automobilio hibridinės sistemos mokymo stendas 1 23.670,00 23.670,00
45. Elektromechaninio stabdžio treniruoklis 1 1.815,00 1.815,00
46. Hidraulinių stabdžių mokymo stendas 1 4.416,00 4.416,00
47. Benzininio išpjaustyto DOHC tipo variklio paskirstymo diržo keitimo
treniruoklis
1 2.360,00 2.360,00
48. Benzininio išpjaustyto DOHC tipo variklio paskirstymo grandinės keitimo
treniruoklis
1 2.250,00 2.250,00
49. Dyzelinio išpjaustyto OHC tipo variklio paskirstymo diržo keitimo treniruoklis 1 2.200,00 2.200,00
50. Dyzelinio išpjaustyto DOHC tipo variklio paskirstymo grandinės keitimo
treniruoklis
1 3.250,00 3.250,00
51. Specialių įrankių komplektas tinkantis diržų ir grandinių keitimui atlikti 1 780,00 780,00
52. Membraninės sankabos veikimo demonstravimo stendas 1 830,00 830,00
53. Dvigubos masės sankabos išpjaustytas modelis 1 790,00 790,00
54. Plonasienių smūginių galvučių rinkinys ratams 1 50,00 50,00
55. Raktų komplektas su žvaigždės ir šešiakampės prizmės formos tipo galvutėmis 2 200,00 400,00
56. Smūginių atsuktuvų komplektas 3 150,00 450,00
57. Fiksavimo kaiščių išmušimo įrankių komplektas (tinka diskinių stabdžių
trinkelių fiksatorių iškalimui ir kt.)
3 100,00 300,00
58. Ratų pakabos įvorių (iš/į) presavimo komplektas 2 200,00 400,00
IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 203.581,00
2. Paslaugų asmenims (virėjo, konditerio, padavėjo barmeno, , maitinimo ir apgyvendinimo paslaugų teikėjo), Gamybos ir perdirbimo
(maisto pramonės darbuotojo):
Šių sričių profesinio mokymo programų infrastruktūros plėtra projektuojama Centro valgyklos pastate arba Centro pagrindiniame pastate,
esančiose virėjo profesinio mokymo programų praktinio mokymo patalpose.
Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)
VIRĖJO, KONDITERIO, PADAVĖJO BARMENO, MAISTO PRAMONĖS DARBUOTOJO, MAITINIMO IR APGYVENDINIMO PASLAUGŲ TEIKĖJO IR
KT. ŠIOS SRITIES FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP
1. Šaldymo kamera 3 7.000,00 21.000,00
2. Maisto gaminimo centras MSCC 101 2 9.907,51 19.815,02
3. Stovas konvekcinei krosniai 2 166,05 332,10
4. Vandens minkštintuvas 12 l 3 96,07 288,21
49
5. Elektrinė viryklė RP4 1 1.921,30 1.921,30
6. Elektrinė keptuvė „Prince 85D“ 1 3.366,78 3.366,78
7. Katilas su maišykle “Viking Combi 80E SGL” 1 11.985,00 11.985,00
8. Indukcinė viryklė „Eco Kitchen IND-10PP-3500X2V“ 1 1.841,73 1.841,73
9. Indų plovimo mašina „HOOD 110 XP TS,13,12kW,3F“ 1 3.073,73 3.073,73
10. Apiplovimo dušas „TM3050“ 3 250,43 751,29
11. Šaldomas stalas su 7 stalčiais 3 2.032,14 6.096,42
12. Intensyvaus vėsinimo ir užšaldymo spinta „BF051DFFAST“ 1 3.507,42 3.507,42
13. Šaldiklis “More Eco1 GNF 740R” 5 1.105,32 5.526,60
14. Daržovių pjaustyklė RG-250 1 2.590,91 2.590,91
15. Tešlos kočiojimo mašina S5BM 1 3.249,58 3.249,58
16. Tešlos maišyklė FI303 25 kg 400 V 1 1.667,02 1.667,02
17. Maišyklė-plakiklis SP-30HA-F 1 2.366,87 2.366,87
18. Maišytuvas (blender) SB-4 1 993,19 993,19
19. Pjaustytuvas (cutter) VCB-62 1 2.191,48 2.191,48
20. Vakuumavimo aparatas T2 8 m3/val. 1 1.664,51 1.664,51
21. Bulvių valymo mašina su filtru FP 103 NEW V400 1 1.695,93 1.695,93
22. Mėsos purentuvas KT- PK 1 2.062,34 2.062,34
23. Mėsmalė TS 22, 400V 1 695,72 695,72
24. Šaldoma vitrina Ohio II (dešinė) 1 1.041,47 1.041,47
25. Įmontuojamas el. vandens čiaupas D-I WD 1 1.485,98 1.485,98
26. Įleidžiamas į stalviršį katilas sriubai D-I 2 534,81 1.069,62
27. Įleidžiamas kasečių laikiklis D-I BD-900 1 688,35 688,35
28. Įleidžiamas marmitas +šild.lempDIBM1200 Nova HPlus 1 2.322,06 2.322,06
29. Įleidžiamas marmitas+ šild.lempa DIBM800 Nova HPlus 1 2.172,59 2.172,59
30. Įleidžiama, pašildoma lėkščių dėtuvė DIPDW2x270 1 888,08 888,08
31. Nerūdijančio plieno stalai 23 350,00 8.050,00
32. Stelažai nerūdijančio plieno 16 300,00 4.800,00
33. Ventiliaciniai gaubtai 4 1.400,00 5.600,00
34. Įrangos instaliavimo, montavimo darbai - 4.000,00 4.000,00
IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 130.801,30 (be PVM)
IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 158.269,57 (su PVM)
Eil. nr. Statybos, remonto darbai, medžiagos: Kiekis Kaina Suma
1. Elektros instaliacijos, šildymo, ventiliacijos darbai (minimalūs) - 100.000,00 100.000,00
IŠ VISO STATYBOS, REMONTO DARBAMS, MEDŽIAGOMS: - - 100.000,00
IŠ VISO VIRĖJO, KONDITERIO, PADAVĖJO BARMENO, MAISTO PRAMONĖS
DARBUOTOJO, MAITINIMO IR APGYVENDINIMO PASLAUGŲ TEIKĖJO IR
- - 258.269,57
50
KT. ŠIOS SRITIES PROGRAMOMS FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO,
NEFORMALIOJO PMP
3. Architektūros ir statybos (apdailininko/statybininko, gipso atitvarų montuotojo, plytelių klojėjo, dažytojo ir kt.):
Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)
APDAILININKO (STATYBININKO), GIPSO ATITVARŲ MONTUOTOJO, PLYTELIŲ KLOJĖJĖO, DAŽYTOJO IR KT. ŠIOS SRITIES
FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP
1. Mobilūs bokšteliai 2 500,00 1.000,00
2. Dvipusės kopėčios 2 20,00 40,00
3. Aliumininiai pastoliai 1 200,00 200,00
4. Elektrinis dažų purkštuvas 1 120,00 120,00
5. Tekstūrinių dangų purkštuvas 1 200,00 200,00
6. Oro kompresorius 220 V 1 400,00 400,00
7. Dažų ir tinko gramdymo- frezavimo mašina 2 170,00 340,00
8. Statybinis fenas 3 110,00 330,00
9. Akumuliatorinis dažymo aparatas 1 200,00 200,00
10. Perforatoriai 3 400,00 1.200,00
11. Kryžminių linijų lazeris 1 130,00 130,00
12. Gulsčiukai 5 60,00 300,00
13. Dulkių siurblys 1 550,00 550,00
14. Parketo šlifavimo mašina 1 12.000,00 12.000,00
15. Medžio obliavimo staklės/reismusinės 1 700,00 700,00
16. Rankinė plytelių pjaustyklė BOSCH 1 150,00 150,00
17. Prailgintuvai 6 50,00 300,00
IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 18.160
Eil. nr. Statybos, remonto darbai, medžiagos: Kiekis Kaina Suma
1. Tinkavimo darbų technologijos dirbtuvių remontas (pakabinamų lubų įrengimas
ir kt.)
220 m2 2.500,00 2.500,00
2. Apšiltinimo darbų technologijos dirbtuvių remontas (apšiltinimas, apdaila) 230 m2 1.900,00 1.900,00
IŠ VISO STATYBOS, REMONTO DARBAMS, MEDŽIAGOMS: - - 4.400,00
IŠ VISO APDAILININKO (STATYBININKO), GIPSO KARTONO ATITVARŲ
MONTUOTOJO, PLYTELIŲ KLOJĖJO, DAŽYTOJO IR KT. ŠIOS SRITIES
PROGRAMOMS FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP
- - 22.560,00
4. Verslo ir administravimo, paslaugų asmenims (pardavėjo, apskaitininko-kasininko, prekybos salės darbuotojo, pardavėjo – kasininko,
padavėjo ir barmeno, padavėjo ir kt).
51
Eil. nr. Mokymo įranga, įrankiai, priemonės Kiekis (vnt.) Kaina (vnt./eurais) Suma (eurais)
PREKYBOS ĮMONIŲ VADYBININKO PADĖJĖJO, PARDAVIMŲ KONSULTANTO, APSKAITININKO-KASININKO, PARDAVĖJO, PREKYBOS SALĖS
DARBUOTOJO, PARDAVĖJO – KASININKO IR KT. ŠIOS SRITIES BEI PADAVĖJO IR BARMENO, PADAVĖJO
FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP
1. Sisteminis blokas (pirkėjo displėjus, pardavėjo displėjus, fiskalinis blokas, kvitų
spausdintuvas, kasos stalčius automatinis, klaviatūra šoninė, kortelių skaitytuvas,
stovas, skeneris, svarstyklės)
1 4.000,00 4.000,00
2. WIN POS funkcijų valdymo darbo programa 1 300,00 300,00
3. Kasos stalas su transporteriu 1 5.000,00 5.000,00
4. Kainų žymekliai 2 70,00 140,00
5. Programinė įranga skirta prekybai ir kavinėms 1 600,00 600,00
6. Valdymo ir buhalterinės apskaitos programa 1 1.000,00 1.000,00
7. Dokumentų kamera 1 250,00 250,00
8. Prekių lentynos 3 300,00 900,00
9. Svarstyklės spausdinančios etiketes 1 300,00 300,00
10. Kompiuteriai 5 700,00 3.500,00
11. Projektorius 1 400,00 400,00
12. Interaktyvi lenta 1 4.000,00 4.000,00
13. Spausdintuvas-skeneris 1 400,00 400,00
14. Duomenų kaupiklis 1 600,00 600,00
15. Brūkšninio kodo skaitytuvas 1 400,00 400,00
16. Elektroniniai kasos aparatai 6 300,00 1.800,00
17. Stalai mokinių darbo vietoms 15 70,00 1.050,00
18. Kėdės 30 75,00 2.250,00
19. Indų plovimo mašina 1 2.000,00 2.000,00
20. Kavos aparatas 1 1.300,00 1.300,00
21. Gastronominių gaminių pjaustymo mašina 1 400,00 400,00
22. Maisto prekių vakuumavimo aparatas 1 400,00 400,00
23. Šaldymo vitrina 1 1.200,00 1.200,00
24. Meniu lenta 1 30,00 30,00
25. Orkaitė su mikrobangų funkcija 1 1.200,00 1.200,00
26. Šaldytuvas su šaldikliu 1 600,00 600,00
27. Mokytojo darbo vieta 2 400,00 400,00
28. Prekybinės lentynos 1 150,00 150,00
29. Biuro stalas (mokiniams) 15 47,00 705,00
30. Kėdės 16 16,00 16,00
31. Kasos aparatas Datecs DP-500 PLUS 1 400,00 400,00
52
32. Kasos aparatas DATECS MP-5000 1 250,00 250,00
33. Lipdukų spausdintuvas Godex DT2 1 240,00 240,00
34. Duomenų kaupiklis Zebra MC2180 1D LED + duomenų kaupiklio valdymo
programa Sandėlis PDA (būtina perkant kaupiklį)
1+1 695,00 695,00
35. Kainų ženklintuvas MX-5500 (1 eilutės) 1 40,00 40,00
36. Rankinis pinigų tikrintuvas CT586 (arba automatinis) 2 55,00 110,00
37. Nešiojami kompiuteriai 4 320,00 1280,00
38. Magnetinė lenta 1 78,00 78,00
39. Projektorius Benq Value Series MS517H SVGA (800x600), 3300 ANSI lumens,
13.000:1, Baltas +ekranas +tvirtinimas
1 384,00 384,00
IŠ VISO ĮRANGAI IR PRIEMONĖMS: - - 38.768,00
Eil. nr. Instaliavimo darbai, medžiagos, apmokymai: Kiekis Kaina Suma
1. Papildomi darbai (darbo vietų parengimas, montavimas, apmokymai) - 5.000,00 5.000,00
IŠ VISO INSTALIAVIMO DARBAMS, MONTAVIMUI, APMOKYMAMS: - - 5.000,00
PARDAVĖJO, APSKAITININKO-KASININKO, PREKYBOS SALĖS
DARBUOTOJO, PARDAVĖJO – KASININKO IR KT. ŠIOS SRITIES BEI
PADAVĖJO IR BARMENO, PADAVĖJO
FORMALIOJO PIRMINIO, TĘSTINIO, NEFORMALIOJO PMP
- - 43.768,00
___________________________________________________
Recommended