View
8
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ŠC-Velenje
šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 1-10 Studio d A2 – enote 1-6
šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
1, 2/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:UVODNA URA: MED POLETJEM (PREDLOGI, PERFEKT)
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· dijaki se seznanijo s cilji pouka nemščine, načinom dela ter kriteriji za preverjanje in ocenjevanje znanja
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja
· spoznavajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· ponovijo predloge iz 1. letnika
· ponovijo perfekt
dijaki opišejo, kje so bili med počitnicami (8-10 povedi)
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· naštejejo možnosti za počitnice
· prepoznajo znamenitosti (internet)
· poslušajo izgovorjavo učitelja
· utrjujejo rabo predlogov in perfekta
· vadijo izgovor
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
IN DEN FERIEN/IM URLAUB
WOHIN kann man fahren/gehen? WO warst du? WOHER kommst du?
ans Meer am Meer vom Meer
Adria
Italien
Schweiz
München
Insel Krk
Kurort
Bleder See
Tenerifen
Hotel
Zelt
Großeltern
Supermarkt
Büro
Musikveranstaltung
Fremdsprachenkurs
Oper
Touristeverein
Espresso
Tanzschule
Kaffee
Autoclub
Cafeteria
Was hast du da gemacht?
erlebt?
gesehen?
besucht?
gegessen?
getrunken?
gelesen?
…
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
3/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:11 OBLAČILA IN VREME, IZ MODNEGA ČASOPISA, str. 176, 177
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· dijaki se naučijo uporabljati slovar
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave
branje besedila, vaji 1, 2, str. 177
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
VR
BR
SR
P
Dijaki
· preberejo in prevedejo besedilo
· poslušajo izgovorjavo učitelja in CD
· odgovarjajo na vprašanja
· sprašujejo, kaj imamo na sebi
· se naučijo besedišče na dano temo
· vadijo 1. in 4. sklon samostalnika
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Wortschatz: die Kleidung. Zeichnet.
der Schuh, -e
die Sandale, -n
der Stiefel, -
die Socke, -n
der Strumpf, -¨e
die Hose, -n
die Jeans
die Kurzhose, -n
die Unterhose, -n
der Gürtel, -
die Hosenträger
das Hemd, -en
das Unterhemd, -en
das T-Shirt, -s
die Jacke, -n
der Blazer, -
die Weste, -n
der Hut, -¨e
die Damenkleidung
das Kleid, -er
die Bluse, -n
der Rock, -¨e
der BH, -s
die Herrenkleidung
die Krawatte, -n
die Fliege, -n
der Anzug, -¨e
das Taschentuch
die Winterkleidung
der Mantel, ̈-
der Pullover, -
der Pulli, -s
der Handschuh, -e
das Halstuch, -¨er
die Mütze, -n
der Schal, -e
bei schlechtem Wetter
der Regenschirm, -e
der Regenmantel, ̈-
die Windjacke, -n
das Kopftuch, -¨er
die Schwimmkleidung
die Badehose, -n
der Badeanzug, -¨e
die Badekappe, -n
das Badetuch, -¨er
Was trägst du?
Ich habe _________________________________________ an.
Ich trage auch ________________________________________.
Dazu trage ich auch noch _______________________________.
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
4, 5/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:11 OBLAČILA IN VREME, BARVE, str. 178, 179
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
internetni vir
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· dijaki se naučijo uporabljati slovar
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave
Barve, 1/178
Športniki … nosijo … Pisno.
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· spoznajo barve
· gefallen, finden, anziehen, anhaben, tragen
· odgovarjajo na vprašanja
· sprašujejo, kaj imamo na sebi
· se naučijo besedišče na dano temo
· vadijo 1. in 4. sklon pridevnika
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Adjektive mit dem unbestimmten Artikel
Maskulin (der)
Feminin (die)
Neutral (das)
Plural (die)
Nominativ
ein alter Wagen
eine alte Frau
ein altes Haus
- alte Häuser
Genitiv
eines alten Wagens
einer alten Frau
eines alten Hauses
- alter Häuser
Dativ
einem alten Wagen
einer alten Frau
einem alten Haus
- alten Häusern
Akkusativ
einen alten Wagen
eine alte Frau
ein altes Haus
- alte Häuser
V ednini enako kot nedoločni člen sklanjamo tudi svojilne zaimke (mein-, dein-, sein- ... ) in pa nikalnico kein-.
Vadi:
http://www.cornelsen.de/sites/assets/studioda1/index.php
http://www.der-deutschraum.de/uploads/2/0/8/4/20845146/kleidung.pdf
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
6/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:11 OBLAČILA IN VREME, V TRGOVINI, str. 180, 181
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
internetni vir
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
Dijaki
· dijaki se naučijo uporabljati slovar
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave
Dialog v trgovini z oblačili. Pisno.
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· gefallen, finden, anziehen, anhaben, tragen
· poslušajo dialoge, str. 180
· odgovarjajo na vprašanja
· spoznajo fraze, 3/181
· tvorijo dialoge ustno
· sklanjajo dies-
· vadijo 1. in 4. sklon pridevnika
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
http://de.wikipedia.org/wiki/Frankfurt_am_Main
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Einkaufsbummel
VERKÄUFER:
helfen?
zeigen?
wünschen?
anprobieren?
gefallen?
http://www.wikihow.com/images/9/99/Sell-Used-Clothing-Step-1.jpg
KUNDE:
suchen
passen/ stehen
kosten
haben
Demonstrativa
MÄNNLICH
MOŠKI SPOL
SÄCHLICH
SREDNJI SPOL
WEIBLICH
ŽENSKI SPOL
PLURAL
MNOŽINA
1. NOMINATIV
WER/WAS
dieser Tisch
dieses Haus
diese Lampe
diese Tische
2. GENITIV
WESSEN
dieses Tisches
dieses Hauses
dieser Lampe
dieser Tische
3. DATIV
WEM
diesem Tisch
diesem Haus
dieser Lampe
diesen Tischen
4. AKKUSATIV
WEN/WAS
diesen Tisch
dieses Haus
diese Lampe
diese Tische
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
7/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:11 OBLAČILA IN VREME, VREME str. 182
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
internetni vir
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
Dijaki
· dijaki se naučijo uporabljati slovar
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave
Opazuj vreme na www.wetter.com
Piši vremenski dnevnik.
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· odgovorijo na učiteljeva vprašanja v zvezi s fotografijami na strani 182
· 1/189, Wetterwörter
· glasno ponovijo in berejo
· vadijo izgovor
· SR, 3/182
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
8/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:11 OBLAČILA IN VREME, VREME str. 183
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· dijaki se naučijo uporabljati slovar
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave
Verzija pesmi Welche Farbe hat die Welt.
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti učencev in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· odgovorijo na učiteljeva vprašanja v zvezi s fotografijo na strani 183
· 1/189, Wetterwörter
· glasno ponovijo in berejo
· barve in njihov pomen
· recitacija
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
http://www.languageguide.org/german/numbers/
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
( schwarz ) ( gelb) ( blau)Farben und ihre Bedeutung
( rot)
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
9, 10, 11, 12, 13, 14, 15/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:11 OBLAČILA IN VREME, ÜBUNGEN 11 str. 18-188, DL test 1, poprava
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· dijaki se naučijo uporabljati slovar
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave
Vaje 1-12, str. 184-188
Reši DL.
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· ponovijo slovnične strukture
· ponovijo besedišče
· tvorijo dialoge
· razumejo besedilo 12/188
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
http://www.languageguide.org/german/numbers/
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
PONOVIMO:
11 – prevodi
1. Kako ti/Vam je všeč ta srajca? Ugaja mi. Sploh mi ne ugaja.
2. Kakšen se ti zdi ta plašč? Zdi se mi staromoden.
3. Ali rad nosiš puloverje? Ne, raje nosim srajce.
4. Kaj najraje oblečeš? Rada oblečem hlače, raje kot krila.
5. Športnik nosi rumeno majico in modre hlače.
6. Trener nosi črno trenirko.
7. Moje najljubše moštvo je … Igralci nosijo …. majice in … hlače.
8. Prodajalka vpraša: »Ali Vam lahko pomagam?« »Ali Vam lahko kaj pokažem?«
9. Ti čevlji so udobni.
10. Kako Vam ugaja to krilo?
11. Ali hočete pomeriti kostim, obleko?
12. Ta velikost/barva mi ne pristoji.
13. Obleka naredi človeka.
14. Ni slabega vremena, je le napačna obleka.
15. Kakšno je danes vreme v Slo?
16. Vreme je priljubljena tema pogovorov.
17. Veliko aktivnosti je odvisno od vremena.
18. Pozimi sneži in je oblačno.
19. Pomladi dežuje in je vetrovno.
20. Poleti je sončno, vroče in jasno.
21. Jeseni je hladno, megleno in deževno.
22. Lepo vreme pomeni …
23. Katera je tvoja najljubša barva?
24. Katero barvo ima svet?
25. Zelena so drevesa, trave in listje.
Fragen zur Lektion 11
1. Was trägst du heute?
2. Was zieht ein Sportler an?
3. Was hat ein Schauspieler an?
4. Welche Kleidung magst du?
5. Was fragt die Verkäuferin im Kleidungsgeschäft?
6. Was antwortet der Kunde?
7. Wie geht das Gespräch weiter?
8. Was trägt man für den Ball?
9. Was trägt man für die Arbeit?
10. Was trägt man zu Hause …?
11. Was zieht man im Winter an?
12. Was zieht man im Herbst an?
13. Was zieht man im Sommer an?
14. Was zieht man im Frühling an?
15. Wie ist das Wetter heute? Wie war das Wetter gestern?
16. Wie ist der Wetterberich für morgen?
17. Was ist dein Lieblingswetter?
18. Wie ist das Wetter im Sommer?
19. Wann gibt es die Flut?
20. Wie symbolisieren die Farben unsere Welt?
Testvorbereitung 1
Adjektivdeklination
1. Sie trägt ein_ schön_ Sommerkleid.
2. Nimmst du dein_ neu_ Regenschirm mit oder dein_ alt_?
3. Wo hast du so schöne_ Handschuhe gekauft?
4. Heute haben wir (k)ein_ schön_ blau_ Himmel.
5. Heute ist d_ zehnt_ Oktober.
6. Morgen haben wir d_ elft_ Oktober.
7. Wo ist mein_ grün_ Hemd?
8. Er trägt am liebsten sein_ dunkelblau_ T-Shirt.
9. Wann zieht sie ihr_ neu_ Mantel an?
10. Er hat heute kein_ Jacke an.
11. Dies_ alt_ Sakko passt dir sehr gut.
12. D_ lang_ Winter ist nicht für mich.
13. Gefällt dir dies_ braun_ Pullover?
14. Welch_ blau_ Hose möchten Sie anprobieren?
15. Ich hätte gern ein Paar warm_ Winterschuhe.
16. Das nett_ Modell trägt ein_ lang_ Rock und kurz_ Stiefel.
17. Wie findest du dies_ elegant_ Kleid hier?
18. Es gibt kein_ schlecht_ Wetter, nur falsch_ Kleidung.
19. Dies_ grau_ Tag hasse ich. Wie gefällt dir dies_ grau_ Tag?
20. Wir nehmen warm_ Schuhe und warme_ Socken mit.
21. Wo hängt hier ein_ blau_ Rollkragenpullover?
22. Ohne mein_ klein_ Hund mache ich keinen Urlaub.
23. Um unser_ Stadt gibt es keine Umfahrt.
24. Für mein_ lieb_ Freund möchte ich ein_ gut_ Buch kaufen.
25. Isst du gern ein_ süß_ Apfel?
26. Der Gast bestellt ein_ türkisch_ Kaffee.
27. Wo wohnt dein_ neu_ Lehrer?
28. Bringen Sie mir bitte ein_ neu_ Löffel.
29. Er will kein_ alt_ Milch trinken.
30. Kannst du mir dein_ neu_ Zimmer zeigen?
31. Welch_ Zeitung liest deine Mutter gewöhnlich?
32. D_ nett_ Mädchen heißt Petra.
Člen in množina:
majica
plašč
rokavica
kravata
klobuk
kopalke
hlače
pas
Was trägst du? (z.B. Ich trage einen Hut und eine Brille.)
1
Was trägst du, wenn du in ein elegantes Restaurant gehst?
________________________________________________________________________________
2
Was trägst du, wenn du schläfst?
________________________________________________________________________________
3
Was trägst du, wenn es im Sommer sehr warm ist?
____________________________________________________________
4
Was trägst du, wenn es im Winter -10° ist?
____________________________________________________________
5
Was trägst du, wenn du in ein Rockkonzert gehst?
____________________________________________________________
6
Was trägst du an einem normalen Tag in der Schule?
____________________________________________________________
Das Wetter in Deutschland. Unten ist eine Wetterkarte von Deutschland. Antworte auf die Fragen.
1
Wie ist das Wetter in Schwerin?
2
Wie ist das Wetter in Berlin?
3
Wie ist das Wetter in München?
4
Wie ist das Wetter in Düsseldorf?
5
Wie ist das Wetter in Wiesbaden?
6.
Wie ist das Wetter in Hamburg?
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
16/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:12 TELO IN ZDRAVJE, UVOD, str. 190, 191
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se naučijo POIMENOVATI DELE TELESA
· znajo navesti, kakšne zdravstvene težave imajo
· znajo svetovati in priporočiti
Nauči se dele telesa.
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· preberejo, rešijo 1/190
· opišejo fotografije 1/190
· narišejo telo in dele telesa
· se učijo poimenovati le-te
· navedejo ustezne glagole: essen, küssen ..
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
http://www.languageguide.org/german/numbers/
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Vaje:
www.graf-gutfreund.at/m_themen_gesund.htm
itd.
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
17, 18/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:12 TELO IN ZDRAVJE, PRI ZDRAVNIKU, str. 192, 193, 194
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se naučijo POIMENOVATI DELE TELESA
· znajo navesti, kakšne zdravstvene težave imajo
· znajo svetovati in priporočiti
Tvori dialoge 3, 4/193
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· opišejo slike str.192
· preberejo, rešijo 3/193
· zberejo besedišče (pacient, zdravnik)
· tvorijo dialog
· se učijo poimenovati bolezni
· navedejo ustezne glagole: sich fühlen, krank schreiben ...
· velelnik
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
http://www.languageguide.org/german/numbers/
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Imperativ (velelnik)
tvorimo iz sedanjika:
du kommst komm!
ihr kommt kommt!
Sie kommen kommen Sie!
du liest lies!
ihr lest lest!
Sie lesen lesen Sie!
du fährst fahr!
ihr fahrt fahrt!
Sie fahren fahren Sie!
du hörst zu hör zu!
ihr hört zu hört zu!
Sie hören zu hören Sie zu!
http://www.dsporto.de/ubungen/imperativregeln.htm
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
19, 20, 21, 22, 23, 24/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:12 TELO IN ZDRAVJE, PRI ZDRAVNIKU, VAJE str. 198-202, dl, test 2, poprava
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se naučijo POIMENOVATI DELE TELESA
· znajo navesti, kakšne zdravstvene težave imajo
· znajo svetovati in priporočiti
reši vaje 1-9, str. 198-202, dl
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· opišejo slike str.198
· rešijo vaje 1-9/198-202
· zberejo besedišče (pacient, zdravnik)
· tvorijo dialoge
· znajo poimenovati bolezni
· navedejo ustezne glagole: sich fühlen, krank schreiben ...
· rešijo vaje za velelnik
· prevedejo povedi in odgovorijo na vpr. z dl
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
http://www.languageguide.org/german/numbers/
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Prevodi:
1
SLO
Športniki trenirajo mišice na rokah, nogah, trebuhu in hrbtu.
NEM
Die Sportler trainieren Muskeln an den Armen, an den Beinen, am Bauch und am Rücken.
2
SLO
Poleti gremo v hribe plezat.
NEM
Im Sommer gehen wir in die Berge klettern.
3
SLO
Za plezalno steno potrebuješ močne prste in roke.
NEM
Für die Kletterwand brauchst du starke Finger und Arme.
4
SLO
Šport je lahko sprostitev za glavo in telo.
NEM
Der Sport ist eine Entspannung für den Kopf und den Körper.
5
SLO
Delavci se morajo zavarovati.
NEM
Arbeitnehmer müssen sich gegen Krankheit versichern.
6
SLO
Kaj ti je, vpraša zdravnik.
NEM
Was fehlt Ihnen, fragt der Arzt.
7
SLO
Ali imate bolečine v grlu?
NEM
Haben Sie Halsschmerzen?
8
SLO
Predpišem Vam tablete, sirup in mazilo..
NEM
Ich verschreibe Ihnen die Tabletten, den Hustensaft und die Sportsalbe.
9
SLO
Ne smete kaditi. Kajenje ni zdravo.
NEM
Sie dürfen nicht rauchen. Das Rauchen ist nicht gesund.
10
SLO
Kako pogosto moram jemati zdravilo?
NEM
Wie oft muss ich das Medikament nehmen?
11
SLO
Boli me glava. – Pojdite na sveži zrak in globoko dihajte.
NEM
Ich habe Kopfschmerzen. – Gehen Sie an die frische Luft und atmen Sie tief.
12
SLO
Utrujen sem. – Spočij se, jej zdravo in pij veliko tekočine.
NEM
Ich bin müde. – Geh früh schlafen, iss gesund und trink viel Flüssigkeit.
13
SLO
Prehlajen sem. Imam nahod in vročino.
NEM
Ich bin erkältet. Ich habe (einen) Schnupfen und Fieber.
14
SLO
Ne kadi toliko!
NEM
Rauch nicht so viel!
15
SLO
Pojdi prej spat!
NEM
Geh doch früh schlafen!
16
SLO
Ne počutim se dobro. Kako se počutiš?
NEM
Ich fühle mich nicht gut. Wie fühlst du dich?
17
SLO
Kako Vam/ti gre? Ne gre mi preveč dobro.
NEM
Wie geht es Ihnen/Wie geht es dir? Es geht mir nicht so gut.
18
SLO
Ali potrebujete zdravniško potrdilo?
NEM
Brauchen Sie eine Krankschreibung?
19
SLO
Ali me/ga/jo razumeš?
NEM
Verstehst du mich/ihn/sie?
20
SLO
Ne morem te dobro slišati.
NEM
Ich kann dich nicht so gut hören.
21
SLO
Dobro ga poznam.
NEM
Ich kenne ihn sehr gut.
22
SLO
Kje te lahko najdem? Doma?
NEM
Wo kann ich dich finden? Zu Hause?
23
SLO
Ne vem, kaj naj to pomeni.
NEM
Ich weiß nicht, was soll es bedeuten.
24
SLO
Najlepša deklica sedi ob Renu in poje pesem.
NEM
Die schönste Jungfrau sitzt am Rhein und singt ein Lied dabei.
25
SLO
To je storila Lorelei.
NEM
Die Lorelei hat das getan.
Testvorbereitung 2 + Lösungen
· Welchen Sport machst du? Warum?Ich mag Laufen. Weil es entspannt.
· Magst du Skifahren? Warum?Nein. Weil ich Knieschmerzen kriege.
· Welcher Sport ist gefährlich für die Gesundheit?Bodybuilding, weil die ungesunde Ernährung (Pillen) Nebenwirkungen haben.
· Welche Körperteile hat ein Mensch?-der Kopf/-˝e (das Ohr/-en ; das Auge/-n; die Nase/-n ;der Mund/-˝er)-der Hals/-˝e -die Schulter/-n -der Arm/-˝e (der Hand/-˝e; der Finger)-die Brust/-e-die Hüfte-der Bauch/-e-das Bein/-e (das Knie/-n ; der Fuß/-¨e)
· Was hat ein Mensch auf dem Kopf?das Ohr/-en das Auge/-n die Nase/-n der Mund/-˝erdas Haar/die Haare
· Was hat ein Mensch auf dem Gesicht?das Ohr/-en das Auge/-n die Nase/-n der Mund/-˝er der Zahn/-˝e
· Du hast 10 Finger und 10 ____Zehen______.
· Du hast 2 Augen, 2___Ohren_____und 2 ____Hände____.
· Die Zähne sind im _____Mund_____ .
· Man küsst mit dem _____Mund______/ den Lippen .
· Man riecht mit der ______Nase_____ .
· Die Liebe geht durch den ____Magen_________ .
· Punkt, Punkt, Komma ______Strich_____
· Ich kämme mein /_ langes Haar mit dem Kamm_____ .
· Was macht der Arzt? Der Arzt _verschreibt_ Medikamente. Er utersucht__ den Patienten. Er misst den Blutdruck.
· Was fragt er? – Was fehlt Ihnen?
· Was antwortet der Patient? – Ich habe Halsschmerzen.
WELCHEN RAT GIBST DU?
· Dein Freund ist im Stress. – Geh früh schlafen! Geh in die Natur! Lerne mehr!
· Dein Freund hat Fieber. – Geh zum Arzt!
· Dein Freund hat Konflikte mit dem Klassenlehrer. – Sei ruhiger!
· Dein Freund raucht. – Rauch nicht so viel!
· Dein Freund möchte abnehmen. – Iss weniger!
· Dein Freund möchte eine neue Sprache lernen. – Lies doch das Buch in der Fremdsprache!
· Dein Freund möchte ein Tier haben, aber seine Eltern erlauben das nicht. – Versuch deine Eltern überreden.
· Dein Freund kann morgen nicht früh aufstehen. – Geh früh schlafen!
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
25/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, UČITI SE NEMŠKO, str. 8-9
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se učijo delati s slovarjem
· znajo podati geografsko lego
· znajo poimenovati države in jezike
· znajo poimenovati mesta in znamenitosti
· učijo se zakonitosti stavčnega naglasa
· naučijo se tipe nemških stavkov
Delo s tekstom, 2/9
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· se pogovarjajo o osebah, 1/8
· poslušajo izgovorjavo učitelja
· glasno ponovijo in berejo
· vadijo izgovor
· vadijo zapisovanje
· tvorijo povedi
· po vzorcu pripovedujejo o osebah in njihovi karieri
· razlikujejo: Italien – die Schweiz
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Ländernamen
artikellos
Dänemark, Frankreich, Island, Großbritannien, Polen, Ungarn, Tschechien, Slowenien, Lettland, Litauen, Estland, Malta, Zypern … - in – aus - nach
weibliche Ländernamen
die Dominikanische Republik, die Mongolei, die Schweiz, die Slowakei, die Türkei, die Ukraine, die Zentralafrikanische Republik - in der - aus der – in die
männliche Ländernamen
der Irak, der Iran, der Jemen, der Kongo, der Libanon, der Niger, der Sudan, der Tschad, der Vatikan - im – aus dem – in den
Sprachen
Dänisch, Französisch, Englisch, Polnisch …
LERNBIOGRAFIEN:
Deutschkurs, Gymnasium
(Alice Bradova)Brno, Tschechiendeutsche Literatur
heute bei Schwarzkopfkein Visum, nach 1990 nach Wien
Koopperationspartner Firmen in Linz und Düsseldorf
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
26/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, UČITI SE NEMŠKO, str. 10-11
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se učijo delati s slovarjem
· znajo poimenovati države in jezike
· naučijo se zakonitosti stavčnega naglasa
· naučijo se tipe nemških stavkov
Miselni vzorec za nadaljnje osebe
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· se pogovarjajo o osebah na slikah 1/9
· glasno berejo in prevedejo 3/10
· vadijo izgovor
· vadijo novo besedišče 3/10
· po vzorcu pripovedujejo o osebnostih
· poslušajo intervjuja
· navedejo razloge, zakaj se osebe učijo nemško
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
LERNBIOGRAFIEN:
Erasmus Studentin
(Gabriella Calderli)
LERNBIOGRAFIEN:
(Rebecca Akindutire, Nigeria)
Yoruba
die Fachhochschule
die Ausbildung als Sekräterin
in Lagos gearbeitet
DACH kennen lernen
Englisch hilft beim Deutschlernen
Studium in Deutschland
Arbeit in Politik
(GRÜNDE FÜR DEUTSCH: SPAß AUSBILDUNG STUDIUM BERUF LIEBE)
auch:
10 Gründe für Deutsch
www.goethe.de/lrn/prj/zgd/de867247.htm
A2 1_Deutsch lernen_Lexik
neues Wort
mein Satz
die Welt /-en , eine fremde Welt
die Person /-en
vorstellen
sich interessieren für
sich erinnern an
wichtig
teuer
erfinden, die Erfindung /-en
die Wirtschaft
das Exportland /-¨er
der Kunde /-n
wünschen, der Wunsch /-¨e
kennen lernen
ziehen nach
begeistern, begeistert, die Begeisterung
das Praktikum machen
das Gericht /-e jed, sodišče
die Herausforderung /-en
der Erfolg /-e
fühlen, das Gefühl /-e
füllen
beginnen mit = anfangen mit
der Beginn /-e = der Anfang /¨e
ähnlich
ausbilden, die Ausbildung
arbeiten in
arbeiten für
helfen bei
dienen, der Dienst/ -e
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
27/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, VEČJEZIČNOST, str. 11-12
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se učijo delati s slovarjem
· GOVORIJO O VEČJEZIČNOSTI
· več tujih jezikov ali angleščina za vse?
· povedo, zakaj se učimo nemščino
· naučijo se besedni red v odvisniku
Meine Sprachlernbiografie
http://www.graf-gutfreund.at/daf/02grammatik/05haupt&nebensatz/ue03_nebensatz_weil.pdf
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· se pogovarjajo, zakaj se učimo tuje jezike
· se pogovarjajo, zakaj se učimo nemščino
· tvorijo vprašalne povedi
· odgovarjajo z weil
· razlikujejo odvisnik in pretvorbo odvisnika v stavčni člen
· v dvojicah govorijo o jezikih v Evropi
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
WEIL-SATZ
Ich lerne Deutsch. Deutsch ist ein Schulfach.
Ich lerne Deutsch, weil Deutsch ein Schulfach ist.
Weil Deutsch ein Schulfach ist, lerne ich Deutsch.
Ich habe Spanisch gelernt. Ich habe mich für Spanisch interessiert.
Ich habe Spanisch gelernt, weil ich mich für Spanisch interessiert habe.
Weil ich mich für Spanisch interessiert habe, habe ich Spanisch gelernt.
Ich lerne Deutsch. Ich möchte später in Deutschland studieren.
Ich lerne Deutsch, weil ich später in Deutschland studieren möchte.
Weil ich später in Deutschland studieren möchte, lerne ich Deutsch.
DENN-SATZ
Ich lerne Deutsch, denn Deutsch ist ein Schulfach.
Ich habe Spanisch gelernt, denn ich habe mich für Spanisch interessiert.
Ich lerne Deutsch, denn ich möchte später in Deutschland studieren.
UMFORMUNG
Ich lerne Deutsch, weil Deutsch ein Schulfach ist.
Ich lerne Deutsch wegen des Schulprogramms.
Wegen des Schulprogramms lerne ich Deutsch.
Ich habe Spanisch gelernt, weil ich mich für Spanisch interessiert habe.
Ich habe Spanisch wegen meines Interesses für diese Sprache gelernt.
Wegen meines Interesses für Spanisch habe ich diese Sprache gelernt.
Ich lerne Deutsch, weil ich später in Deutschland studieren möchte.
Ich lerne Deutsch wegen meines späteren Studiums in Deutschland.
Wegen meines späteren Studiums in Deutschland lerne ich Deutsch.
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
28/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, REKORDI, STOPNJEVANJE str. 13-14
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se učijo delati s slovarjem
· poznajo rabo wie in als
· poznajo superlativ
zbiranje najlepših nemških besed in lomilcev jezika
Preberi in komentiraj 6/50.
Preberi 1, 2/14 in odgovori na vprašanja.
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· primerjajo predmete, osebe po lastnostih
· tvorijo presežnik
· stopnjujejo pridevnike
· odgovarjajo na vprašanja o rekordih
· v dvojicah recitirajo lomilce jezika
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Tabelska slika
Adjektiv: Steigerung (Komparation)
POSITIV KOMPARATIV SUPERLATIV
lustig lustiger am lustigsten / der lustigste
stark stärker am stärksten / der stärkste
jung jünger am jüngsten / der jüngste
frisch frischer am frischesten / der frischeste
harthärter am härtesten / der härteste
dunkel dunkler am dunkelsten / der dunkelste
teuer teurer am teuersten / der teuerste
Regel 1:
aus a o u wird ä ö ü bei:
a: alt, arm, hart, kalt, krank, lang, nah, warm, scharf, schwach, schwarz, stark
o: grob, groß, hoch
u: dumm, gesund, jung, klug, kurz
Regel 2:
- -est bei:
-d, -t, -s, -ss, -sch, -x, -z
Regel 3: bei: -el und –er fällt das -e im Komparativ weg
BESONDERE FORMEN:
gern / lieblieber am liebsten / der liebste
gutbesser am besten / der beste
nah näher am nächsten / der nächste
viel mehr am meisten / der meiste
hoch höher am höchsten / der höchste
Im Sommer ist es am wärmsten.Der wärmste Monat ist der Juli.
Das Hotel xx ist so klein wie das Hotel yy.
Die Stadt Velenje ist kleiner als Ljubljana.
Ü1: Wintersport : Skifahren im Superlativ. Ergänzen Sie die Formen:
das __________________(hoch) Skigebiet höchste
die __________________(schneereich) Region schneereichste
die __________________(lang) Tiefschneepistelängste
die __________________(lang) Öffnungszeitenlängsten
das __________________(günstig) Skigebiet günstigste
der __________________(groß) Gratisparkplatzgrößte
die __________________(groß) künstliche Piste größte
die __________________(niedrig) Außentemperaturen niedrigsten
das__________________(heiß und niedrig) Skigebiet der Welt heißeste und niedrigste
die _______________________(zweitgroß) Stadt zweitgrößte
das _______________________(kalt) Skigebiet der Welt kälteste
das _______________________(beliebt) Urlaubsziel beliebteste
der _______________________(klein) Ort kleinste
das _______________________(entfernt) Dorf entferntste
der _______________________(gut) Chef beste
die _______________________(sonnig) Lage sonnigste
das _______________________(komfortabel) Hotel komfortabelste
das _______________________(geschmackvoll) Einbettzimmer geschmackvollste
die _______________________(preiswert) Tageskarte preiswerteste
die _______________________ (sicher) Bergbahn/Gondel sicherste
der _______________________(billig) Termin billigste
das _______________________(verkehrsreich) Tal verkehrsreichste
der _______________________(kurz – lang) Weg kürzeste – längste
der _______________________(unvergesslich) Urlaub unvergesslichste
Ü2: Adjektiv - Komparation 1
1. Das Studium ist für mich wichtiger als alles andere. (wichtig) 2. Heute ist es viel ___________ als gestern. (kalt) 3. Das Pferd ist ein ___________ Tier als das Kamel. (schön) 4. Bier ist ein ___________ Getränk als Wein. (billig) 5. Wien ist eine ___________ Stadt als Paris. (klein) 6. Peter ist ein ___________ Läufer als Hans. (schnell) 7. Die Universität ist ein ___________ Gebäude als mein Haus. (hoch) 8. Gibt es keinen ___________ Weg zum Bahnhof als diesen? (nah) 9. Ich habe noch nie ___________ in einem Hotel geschlafen als in diesem. (gut) 10. Kannst du einen ___________ Kontinent nennen als Europa? (groß) 11. Man baut jetzt immer ___________ Straßen und bequemere Wohnungen. (breit, bequem) 12. Ich suche einen warmen Mantel. Haben Sie keinen ___________ ? (warm) 13. Der Golf ist ein ___________ Auto als der Škoda. (teuer) 14. Der Fremde sucht einen ___________ Weg zum Postamt. (kurz) 15. Der Arzt hat ihm das Trinken jedes ___________ Alkohols verboten. (stark)
Ü3: Adjektiv - Komparation 2
1.Das ist das ________________ und ________________ Auto. (schnell, modern) 2.Mein Nachbar ist der ________________ Mensch, den ich kenne. (höflich) 3.Unsere Bekannten kaufen immer die ________________ Sachen. (billig) 4.Er interessiert sich nur für die ________________ Autos. (schnell) 5.'Faust' ist das ________________ und ________________ Drama von Goethe. (gut, berühmt) 6.Du hast bestimmt den ________________ Roman von diesen allen gelesen. (interessant) 7.Die Pyramiden sind die ________________ Bauwerke der Welt. (alt) 8.Du hattest immer die ________________ Schwierigkeiten in der Schule. (viel) 9.Mit dem Flugzeug kann man die ________________ Entfernungen in ________________ Zeit zurücklegen. (groß, kurz) 10.Die ________________ Leute fahren nur in den ________________ Monaten an die See. (viel, warm) 11.Im Januar ist es in den Alpen vielleicht ________________, aber ganz bestimmt auch ________________ . (schön, kalt) 12.Hast du die ________________ Nachrichten schon gehört? (neu) 13.Der ________________ Bauer hat die ________________ Kartoffeln. (dumm, groß)
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
29, 30, 31, 32/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, VAJE 1 str. 16-20
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se učijo delati s slovarjem
· znajo poimenovati države in jezike
· znajo poimenovati mesta in znamenitosti
· naučijo se zakonitosti stavčnega naglasa
· naučijo se tipe nemških stavkov
1-8/16-20
prevod, vprašanja DL
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· rešujejo vaje pisno in ponavljajo oz. utrjujejo učno snov
· glasno ponovijo in berejo
· stopnjujejo pridevnike
· poznajo rabo presežnika
· razlikujejo: Italien – Italienisch, akcent
· berejo in prevedejo besedilo Lernen in der Volkshochschule
· prevedejo povedi v nemščino in se jih naučijo
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
A 2 – 1. lekcija – prevodi, vprašanja
1. 20 milijonov ljudi na svetu se uči nemško.
2. Nemščino se lahko učimo v jezikovni šoli, na inštitutu, na univerzi, na tečaju, na delavski univerzi.
3. Zanimam se za tehniko, zgodovino in tehnične iznajdbe.
4. Ne spominjam se prvega zoba.
5. Poslovni partner (der Geschäftspartner) mora poznati jezik in kulturo neke države, ker bolje razume njihove želje.
6. Kje si spoznal prijateljico?
7. Učenje tujega jezika je izziv, uspeh in dober občutek.
8. V slovenskih dialektih je veliko nemških besed. Besede so enake ali podobne.
9. Slovnična pravila nam pomagajo pri učenju tujega jezika.
10. LJ. Je večja kot Velenje.
11. Največje slovensko mesto je naše glavno mesto.
12. Najlepša nemška beseda je:
13. Kitajščina je svetovni jezik.
14. Učim se tuje jezike, ker jih potrebujem za poklic.
15. Učim se tuje jezike, ker bi rad študiral v tujini.
16. Uči se špansko, ker se je poročil s Španko.
17. Menim, da je angleščina le na začetku lažja kot nemščina.
18. Francoščina se mi zdi težja/lažja kot angleščina.
19. Najzanimivejši jezik je moj materni jezik.
20. Za učenje tujih jezikov je več razlogov.
21. Ali obvladaš se funkcije na tvojem telefonu?
22. Imam lepšo sobo kot ti.
23. To je najlepši avto.
24. Najvišja stavba v mestu je nebotičnik.
25. visoka hiša – višja hiša – najvišja hiša
Beantworte die Fragen:
1. Wie ist deine Sprachlernbiografie (Seite 11)?
2. Englisch ist ein Muss, Deutsch ist ein Plus. Kommentiere.
3. Das schönste deutsche Wort ist …. Warum?
4. Vergleiche: der Fluß (lang), der Berg ( hoch), die Stadt, die Landschaft in SLO.
(Die Sava ist länger als die Savinja, die Sava ist der längste Fluß in Slo. Der Triglav …)
5. Mein bester Freund ist …, weil …
6. Mein Lieblingsfach ist …, weil …
7. Mein Lieblingsessen ist
8. Mein Lieblingssport ist
9. Warum gehst du ins Gymnasium?
10. Warum gehst du ins Theater?
11. Warum gehst du in die Ferien?
12. Warum lernst du Fremdsprachen?
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
33, 34, 35, 36/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:12 + 1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE priprava na test, test 3, poprava
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino
· se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega
· razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja
· spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis
· se učijo delati s slovarjem
· znajo poimenovati države in jezike
· znajo poimenovati mesta in znamenitosti
· naučijo se zakonitosti stavčnega naglasa
· naučijo se tipe nemških stavkov
reši pripravo na test
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· rešujejo vaje pisno in ponavljajo oz. utrjujejo učno snov
· glasno ponovijo in berejo
· stopnjujejo pridevnike
· poznajo rabo presežnika
· ponovijo velelnik
· ponovijo odvisnik
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Testvorbereitung 3
1. Imperativ. Ergänze die Tabelle.
du
ihr
Sie
öffen
schließen
schreiben
zuhören
aufpassen
wiederholen
lesen
antworten
kommen
helfen
geben
2. Ergänze die Sätze.
1. Kinder, _______ gut ____! ( zuhören )
2. Frau Meier, ___________ _______ es noch einmal! ( wiederholen)
3. Martin, _________ an die Tafel! ( kommen )
4. Karl und Georg, ________ die Hefte! ( öffnen )
5. Herr Jakobson, __________ _____ mir bei dieser Aufgabe! ( helfen )
6. Anna, _____ mir deinen Radiergummi, bitte! ( geben )
3. Ergänze nach folgendem Muster.1. Du isst zu viele Süßigkeiten. Iss doch nicht so viele Süßigkeiten! 2. Du trinkst nicht genug Wasser. ________________ doch mehr Wasser! 3. Du gibst zu viel Geld aus. _____________________ nicht so viel Geld aus! 4. Du nimmst ein Stück Kuchen. _________________doch noch eines! 5. Du liest nicht gern. __________________________doch dieses Buch, es ist interessant! 6. Du läufst zu schnell. Lauf nicht so schnell! 7. Du fährst sehr vorsichtig. ____________________ immer so vorsichtig! 8. Du schläfst zu lange! ____________________ nicht so lange! 9. Ihr kommt nicht sehr oft zu Besuch! __________________ doch öfter zu Besuch! 10. Mama und Papa, ihr arbeitet zu viel. _______________ nicht so viel! 11. Ihr sprecht während der Stunde. 12. Ihr steht zu spät auf. 13. Kinder, ihr ruft nie Oma an.
4. Herr Peterson hat sich erkältet. Was würdest du ihm raten?
ein paar Tage im Bett bleiben, viel Tee trinken, viel schlafen, nicht ausgehen, sich erholen, sich nicht anstrengen, nicht zu viel fernsehen
5. Imperativ. Kannst du Kim sagen, dass ich gleich komme? Sag Kim, dass ich gleich komme!
1.
Kannst du das Fenster zumachen? ____________________ !
2.
Du kannst doch den grünen Pullover anziehen.
3.
Kannst du meine E-Mail lesen?
4.
Können Sie die Adresse aufschreiben?
5.
Kannst du mir jetzt endlich mal zuhören?
6.
Können Sie morgen pünktlich sein?
7.
Du sollst draußen warten.
8.
Können Sie in einer halben Stunde wiederkommen?
9.
Du sollst das Radio leiser stellen.
10.
Ihr dürft nicht ohne mich losfahren.
11.
Sie können mir sagen, was Sie denken.
12.
Könnt ihr uns beim Saubermachen helfen?
13.
Ihr sollt nicht wieder so lange fernsehen.
14.
Ihr sollt/müsst leise sein.
15.
Du sollst nicht vergessen, Milch und Orangensaft zu kaufen.
6. Schreib die Komparativformen und die Superlativformen von den folgenden Adjektiven und auch die slowenische Bedeutung.
neu
neuer
am neuesten/der neueste
nov
alt
jung
interessant
langweilig
stark
groß
kurz
gut
viel
hoch
teuer
schön
7. Frauen-Gespräche. Ergänze wie oder als.
1.Deine Haare sind länger ____________ meine Haare.
Ich finde kurze Haare genauso schön ____________ lange Haare.
2.Aber deine Frisur sieht besser aus ____________ meine Frisur.
Also, ich mag deine Frisur lieber ____________ meine Frisur.
3.Niemand hat so hässliche Haare ____________ ich!
Nein, niemand hasst seine Haare so sehr ____________ du!
8. Männer-Gespräche. Ergänzen Sie die Komparativform.
1.Mein Auto fährt ___________________ als dein Auto. (schnell)
Aber mein Auto ist ___________________. (groß)
2.Ich kann ___________________ joggen als du. (lang)
Aber ich spiele ___________________ Fußball. (gut)
3.Ich bin ___________________ als du. (jung)
Aber ich weiß ___________________. (viel)
9. Steigere.
das schnelle Auto
der höhere Berg
die niedrigsten Preise
der gute Freund
meine billige Krawatte
die ältere Frau
mein bester Urlaub
meine neuen Schuhe
das kleinere Kind
meine beste Uhr
viel Geld
Übung 10 – Schreibe Sätze nach dem folgenden Beispiel.
mit dem Auto / schnell → Ich fahre gern mit dem Auto, weil es schnell ist.
a) mit der Eisenbahn / bequem
b) mit dem Flugzeug / billig
c) mit dem Fahrrad / sicher
d) zu Fuß / gesund und bequem
a) _______________________________________________________
b) _______________________________________________________
c) _______________________________________________________
d) ________________________________________________________
Übung 11 – Schreibe Frage und Antwort nach dem folgenden Beispiel.
im Urlaub zu Hause bleiben / billig
Warum bleiben viele Leute im Urlaub zu Hause?
Sie bleiben im Urlaub zu Hause, weil es billig ist.
a) mit dem Flugzeug verreisen / bequem
b) das Geld auf die Bank bringen / sicher
c) kein Fleisch essen / gesund
d) mit dem Rauchen aufhören / schädlich sein
a) ______________________________________________________
b) ______________________________________________________
c) ______________________________________________________
d) _______________________________________________________
Übung 12 - Schreibe Frage und Antwort nach dem folgenden Beispiel.
A: Warum lernt Herr Klein den Computer nutzen?
B: Herr Klein lernt den Computer nutzen, weil er die Schuldokumentation bearbeiten will.
A: Warum lernt Olga Akkordeon spielen - B: (in der Folkloregruppe mitsingen wollen)
A: Warum lernt Frau Klein Auto fahren? B: (ein Auto kaufen wollen)
A: Warum lernt Alexander in Sprachkurs Deutsch? B: (in Deutschland studieren wollen)
A: Warum lernt Inge deutsche Kinderlieder? B: (am Kulturprogramm teilnehmen wollen)
A: Warum lernt Rudolf im Sportklub schwimmen? - B: (am Sportfest teilnehmen wollen)
A: Warum bildet sich Herr Klein weiter? - B: (bessere Chancen im Beruf haben wollen)
A: Warum lernt Frau Klein singen? - B: (am Elternabend im Kindergarten teilnehmen wollen)
A: Warum lernt Alexander so fleißig Deutsch? - B: (ohne Fehler Deutsch sprechen wollen)
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
d) _____________________________________________________________
e) _____________________________________________________________
f) ______________________________________________________________
g) ______________________________________________________________
h) ______________________________________________________________
Übung 13 – Bilde Dialoge nach dem folgenden Muster: kaufen – CD-Player → hören – viel Musik
A:Warum kaufst du einen CD-Player?
B:Ich kaufe ihn, weil ich viel Musik höre.
a) haben – Pfeife →rauchen
b) kaufen – Werkzeug→reparieren – Auto – selbst
c) lesen – Reiseführer →fahren – Türkei
d) zu spät aufstehen →nicht funktionieren – Wecker
e) haben – kein Auto→fahren – Auto – nicht gern
f) haben – viel Schmuck→tragen – Schmuck – gern
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
d) _____________________________________________________________
e) _____________________________________________________________
f) ______________________________________________________________
Übung 14 - Forme Dialoge nach dem folgenden Muster:
A:Warum machst du das Fenster auf? (heiß)
B:Weil es heiß ist.
a) Warum gehst du schon so früh ins Bett?(müde)
b) Warum tragen Sie eine Brille?(kurzsichtig sein)
c) Warum haben Sie ein so billiges Auto?(wenig Geld verdienen)
d) Warum machst du den Fernseher aus?(ins Bett gehen wollen)
e) Warum trinkst du den Kaffee nicht?(zu heiß sein)
f) Warum will sie Krankenschwester werden?(gerne mit Leuten arbeiten)
g) Warum will er die Torte nicht essen?(schon satt sein)
h) Warum wollen Sie studieren?(Lehrer werden wollen)
i) Warum sind Sie nicht verheiratet?(gerne allein leben)
Leseverstehen:
Deutschkurse für Mütter - "Mama lernt Deutsch"
"Mama lernt Deutsch"-Kurse sind ein ideales Angebot für Mütter, deren Kinder in den Kindergarten gehen oder die Schule besuchen.
Der Unterricht für Mütter findet in einer Schule oder einem Kindergarten statt. Mütter lernen durch den Kursbesuch Pädagoginnen und Pädagogen der Institution sowie Eltern anderer Kinder kennen. Sie können so neue Kontakte knüpfen und das Gelernte gleich praktisch anwenden.
Bei "Mama lernt Deutsch" werden neben dem Sprachunterricht auch andere Themen behandelt: Im Rahmen von Exkursionen und Ausflügen lernen die Kursteilnehmerinnen Einrichtungen des Bezirks und der Stadt kennen. In den Kursen kommen lebensnahe Themen wie Schule, Erziehung oder Gesundheit zur Sprache. Diese werden durch Fachvorträge und Workshops vertieft. Frauen, die ursprünglich eine andere Schrift erlernt haben, werden in den Kursen in kleinen Schritten in lateinischer Schrift alphabetisiert.
Damit sie ungestört lernen können, werden kleine, noch nicht schulpflichtige Kinder bei Bedarf während der Kurszeiten betreut.
Beginn und Dauer
Die Kurse dauern von Oktober bis Mai. In einigen Fällen ist auch ein nachträglicher Einstieg im Februar möglich. Insgesamt finden 150 Unterrichtseinheiten - zwei mal drei Stunden pro Woche - statt.Kosten
Die Kurse sind kostenlos.
http://www.wien.gv.at/menschen/integration/deutsch-lernen/mama-lernt-deutsch/
WAS – WO – WER – WARUM – WANN – WIE LANGE
SPRACHFERIEN
Sprachschule Wien, Theresianische Akademie Campus (12-17 Jahre)
Unser Partner ist eine im Jahr 1988 gegründete Privatschule, die dank des erfolgsgekrönten Kursprogramms, des ausgezeichneten Umfeldes und einer modernen Einrichtung internationale Anerkennung genießt. Die Schule für Jugendliche im Alter von 12 bis 17 Jahren befindet sich im Zentrum von Wien. So sind die verschiedenen Anziehungspunkte leicht zu Fuß oder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar. Mitten im Zentrum befindet sich ein großer Park mit vielen Sporteinrichtungen für die Zeit nach dem Unterricht, wie etwa Bereiche für Beach Volleyball, Fußball und Tennis. Die Lehrkräfte veranstalten auf dem Schulgelände unterhaltende Tätigkeiten und entdecken mit Dir die schönsten Seiten Wiens. Unser Partner ist eine erfahrene und international anerkannte Sprachschule.
Auf einen Blick
Alter
12-17 Jahre
Unterkunft
Wohnheim
Startdaten Sommercamps
01.07 / 15.07 / 22.07.2013
Verfügbare Optionen
Intensivkurs, Vorbereitung auf ÖSD
Nächstgelegener Flughafen
Wien
Preis für 2 Wochen
CHF 2410
http://www.esl.ch/de/jugendliche/sprachschule/deutsch/osterreich/wien/theresianische-akademie-campus-12-17-jahre/index.htm
WARUM – WO – WIE DEUTSCH LERNEN?
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
37/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:2 DRUŽINSKI ALBUM, UVOD, str. 22, 23
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· poznajo lastno družino in družinsko drevo
· se pogovarjajo o družinskih praznikih
· opišejo družinske slike in osebe
· napišejo čestitke in vabila
· naučijo se pesmi ob rojstnem dnevu
· se dogovorijo za termin
· izdelajo vizitke
· govorijo o potovanju
· izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht
· berejo vozne rede
· izrazijo nasprotja
· izrazijo alternativo
opiši slike 1-2/23
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· spoznajo družinske člane
· poslušajo izgovorjavo učitelja
· glasno ponovijo in berejo
· vadijo izgovor
· zapišejo novo besedišče
· poslušajo pogovore
· tvorijo preproste dialoge
· tvorijo zložene povedi
Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Familie und Verwandten
die Familie, -n
die Ehe,-n
der Ehemann, die Ehemänner
die Ehefrau, die Ehefrauen
die Eltern
die Mutter, die Mütter
der Vater, die Väter
das Kind, -er
der Sohn, die Söhne
die Tochter, die Töchter
die Geschwister
der Bruder, die Brüder
die Schwester, -n
die Großeltern
die Großmutter
der Großvater
die Enkelkinder
der Enkel, -
die Enkelin, -nen
die Schwiegereltern
der Schwiegervater, die Schwiegerväter
die Schwiegermutter, die Schwiegermütter
der Schwiegersohn, die Schwiegersöhne
die Schwiegertochter, die Schwiegertöchter
der Schwager, die Schwäger
die Schwägerin, -nen
die Tante,-n
der Onkel, -
der Neffe, -n
die Nichte, -n
der Cousin, -s
die Cousine, -n
der Verwandte, -n
die Verwandte,-n
der Name,-n
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
38, 39, 40/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:2 DRUŽINSKI ALBUM, SORODSTVO, str. 24, 25
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· poznajo lastno družino in družinsko drevo
· se pogovarjajo o družinskih praznikih
· opišejo družinske slike in osebe
· napišejo čestitke in vabila
· naučijo se pesmi ob rojstnem dnevu
· se dogovorijo za termin
· izdelajo vizitke
· govorijo o potovanju
· izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht
· berejo vozne rede
· izrazijo nasprotja
· izrazijo alternativo
reši vaje 1-3/24; 7,8/26, delovni list
Moja družina. pisno
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· spoznajo družinske člane
· napišejo besedilo: Moja družina
· ponovijo dajalnik, predloge z dajalnikom
· vadijo izgovor
· poslušajo pogovore
· opišejo sošolce
· tvorijo preproste dialoge
· tvorijo zložene povedi
· uporabijo svojilne zaimke v dajalniku
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Wie geht es deinem (guten) Vater?
Wie geht es deinem (guten) Kind?
Wie geht es deiner (guten) Mutter?
Wie geht es deinen (guten) Eltern?
Delovni list: Tvori povedi.
Verb
glagol
an|vertrauen
zaupati
ich, mein Freund, das Geheimnis
beantworten
ich, du, deine Frage
beweisen
ich, mein Freund, meine Liebe
borgen
er, ich, sein Auto
bringen
der Lehrer, die Schüler, ihre Hefte
empfehlen -ie-
der Ober, seine Gäste, ein gutes Essen
erklären
die Lehrerin, ihre Schüler, die Regel
erlauben
die Eltern, ihre Tochter, das Rauchen, nicht
erzählen
der Großvater, seine Enkelin, ein schönes Märchen
geben -i-
wer, du, der Rat?
glauben
ich, du, kein einziges Wort
kaufen
mein Vater, ich, das Motorrad
leihen
ich, niemand, mein neues Auto
liefern
die Firma, wir, die bestellte Ware
mit|teilen
ihr, wir, euer Hochzeitstermin?
reichen
der Verlierer, der Gewinner, die Hand
sagen
warum, du, ich, die Wahrheit, nicht?
schenken
ich, meine Mutter, der goldene Ring
schicken
er, seine beste Freundin, ein langer Brief
schreiben
er, sie, ein Liebesbrief
senden
ich, Sie, eine E-Mail
stehlen
sie, er, das Geld
überlassen
unsere Tante, wir, ihr Vermögen
verbieten
ich, du, das/es
verschweigen
er, sie, uneheliche Tochter
versprechen -i-
können, du, ich, das?
weg|nehmen -i-
er, seine Söhne, der Computer (Pf.)
wünschen
ich, ihr, alles Gute
zeigen
du, ich, dein letztes Foto?
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
41/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:2 DRUŽINSKI ALBUM, družina danes, str. 27
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· poznajo lastno družino in družinsko drevo
· se pogovarjajo o družinskih praznikih
· opišejo družinske slike in osebe
· napišejo čestitke in vabila
· naučijo se pesmi ob rojstnem dnevu
· se dogovorijo za termin
· izdelajo vizitke
· govorijo o potovanju
· izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht
· berejo vozne rede
· izrazijo nasprotja
izrazijo alternativo
pojasni 1-2/27
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· spoznajo družinske člane
· napišejo besedilo: Moja družina
· ponovijo predloge z dajalnikom
· vadijo izgovor
· poslušajo pogovore
· opišejo sošolce
· tvorijo preproste dialoge
· tvorijo zložene povedi
· uporabijo svojilne zaimke v dajalniku
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Meinungen über die Familie
Kommentiere und ergänze die Sätze.
Die Familie ist das Wichtigste auf der Welt.
• Die Familie gibt finanzielle Sicherheit.
Die Familie ist anstrengend.
• Die Familie macht glücklich.
• Die Familie macht viel Arbeit.
Die Familie hilft immer.
• Die Familie ist wie eine Firma.
• Die Familie bedeutet Harmonie.
Freunde sind wichtiger als die Familie.
• Die Familie macht stark.
1. Ich denke, dass ..............................................................................................
2. Ich glaube nicht, dass ....................................................................................................
3. Ich finde, dass ............................................................................................................
Moderne Formen der Familie
Was ist das?
Erklären Sie die Formen der Familien.
1. Die Kleinfamilie ist .......................................................................................................
2. Die Großfamilie ist ........................................................................................................
3. Die Ein-Eltern-Familie .....................................................................................................
4. Die Patchwork-Familie . Tipp: Patchwork ist ein Stoff, der aus vielen, ganz unterschiedlichen, bunten Stücken zusammengesetzt ist (Flickendecke). = Die Stieffamilie.
.....................................................................................................
Merke dir:
Werbung machen für
fit halten
aufpassen auf
Učna priprava NEM
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
42/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:2 DRUŽINSKI ALBUM, ŽIVLJENJE Z OTROKI, str. 28, 29
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· poznajo lastno družino in družinsko drevo
· se pogovarjajo o družinskih praznikih
· opišejo družinske slike in osebe
· se dogovorijo za termin
· izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht
· izrazijo nasprotja
· izrazijo alternativo
· opisujejo osebe
· navajajo argumente
preberi besedilo, 3/28, prevedi, besedišče, vprašanja
opiši sliko 3/28, komentiraj
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Učna sredstva
PP
RP
DD
ID
VR
BR
SR
P
U
Dijaki
· preberejo tekst
· zapišejo novo besedišče
· tvorijo vprašalne povedi in odgovore
· novo besedišče uporabijo v povedih
· rešujejo vaje
· dass
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
npr. http://www.pons.si/index.php
Legenda: - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje)
- SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor)
Tabelska slika
Ich fürchte, dass das Auto kaputt ist.Ich finde, dass das Essen gut schmeckt.Ich sehe, dass das Schild lose ist.Ich spüre, dass das Wetter umschlagen wird.Ich denke, dass das Problem lösbar ist.Ich höre, dass das Klavier verstimmt ist.Ich rieche, dass das Gericht Knoblauch enthält.Das Radio ist so laut, dass es stört.Es ist so dunkel, dass man das Licht anmachen muss.
es ärgert miches begeistert miches beruhigt miches beunruhigt miches erstaunt mich es freut mich
es gefällt mires gelingt mires genügt mires irritiert miches regt mich auf
es reizt miches stört miches stimmt mich (traurig)es verstimmt miches wundert michu.ä.
es ist (un)angenehmes ist bedauerliches empfiehlt siches ist empfehlenswertes ist erlaubtes ist (un)erfreuliches ist erstrebenswert
es gehört sich (nicht)es ist kurzsichtiges ist (un)mögliches ist (un)nötiges ist notwendiges ist ungehöriges ist verboten
es ist vernünftiges ist verrückt es ist (un)verzeihliches ist weitsichtig es ziemt sich(nicht)
u.a.
antwortenberichtenerzählenerwidernmitteilenmunkelnsagenu.ä.
auffallenbemerken, beobachtenerkennenfeststellen
hören,riechen,sehenspürenwahrnehmen
http://www.almancax.com/forum/arsiv-konu-3773.0-ubung-fur-dass-satz-dass-baglacli-cumle-icin-alistirma.html
http://dafideen.wordpress.com/2012/09/08/nebensatze-online-ubungen/
Ich finde, dass Jeans schick sind.schreiben,berichten,melden,mitteilen, Aussagesagen, + dass + hoffen, Gedankemeinen, glauben,finden,denken
Učna priprava
1. Splošni podatki
Učitelj/ica:
Šola:
Datum in ura:
43/105
Razred:2. letnik 2. TJ
Naslov učne teme:2 DRUŽINSKI ALBUM, DRUŽINSKI PRAZNIKI, VABILA, str. 30
Opombe:
Učna gradiva:
Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD)
2. Učni cilji
Učni cilji in sredstva
Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti:
1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure
2. Cilji z izbranih področij:
+ besedišče
+ slovnica
+ jezikovne spretnosti
3. Drugi cilji
(Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd.
4. Preverjanje /
domače delo
· poznajo lastno družino in družinsko drevo
· se pogovarjajo o družinskih praznikih
· opišejo družinske slike in osebe
· se dogovorijo za termin
· izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht
· izrazijo nasprotja
· izrazijo alternativo
· opisujejo osebe
· navajajo argumente
1, 2/30
3. Potek učne ure
Čas
Učni korak + socialna oblika
Delni učni cilji + spretnosti
Dejavnosti dijakov in učitelja
Recommended