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ÍNDICE8. COMPONENTES CURRICULARES E CARGAS HORÁRIAS ANUAIS....................................23Primeiro Ano......................................................................................................................................... 23Segundo Ano........................................................................................................................................ 24Terceiro Ano......................................................................................................................................... 25Quarto Ano........................................................................................................................................... 26COMPONENTES CURRICULARES - 1º ANO.......................................................................................27
Disciplina: Língua Portuguesa I......................................................................................................27Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês I..........................................................................................28Disciplina: Artes............................................................................................................................. 30Disciplina: Educação Física I..........................................................................................................32Disciplina: Informática.................................................................................................................... 33Disciplina: Filosofia I...................................................................................................................... 34Disciplina: Sociologia I...................................................................................................................35Disciplina: Matemática I.................................................................................................................37Disciplina: Física I.......................................................................................................................... 38Disciplina: Eletricidade Básica........................................................................................................39Disciplina: Química I......................................................................................................................41
COMPONENTES CURRÍCULARES - 2º ANO.......................................................................................42Disciplina: Língua Portuguesa II.....................................................................................................42Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês II.........................................................................................44Disciplina: Educação Física II.........................................................................................................45Disciplina: História I........................................................................................................................46Disciplina: Geografia I.................................................................................................................... 47Disciplina: Filosofia II..................................................................................................................... 48Disciplina: Sociologia II................................................................................................................... 50Disciplina: Matemática II................................................................................................................51Disciplina: Física II.........................................................................................................................52Disciplina: Química II..................................................................................................................... 53Disciplina: Biologia I....................................................................................................................... 54Disciplina: Normas, Segurança do Trabalho e Legislação..............................................................55Disciplina: Técnicas Digitais...........................................................................................................56Disciplina: Eletrônica Geral.............................................................................................................59Disciplina: Análise de Circuitos.......................................................................................................61
COMPONENTES CURRÍCULARES - 3º Ano........................................................................................63Disciplina: Língua Portuguesa III....................................................................................................63Disciplina: Educação Física III........................................................................................................64Disciplina: Língua Estrangeira – Inglês III.......................................................................................65Disciplina: Geografia II................................................................................................................... 66Disciplina: História II....................................................................................................................... 67Disciplina: Filosofia III....................................................................................................................68Disciplina: Sociologia III.................................................................................................................. 69Disciplina: Matemática III...............................................................................................................70Disciplina: Física III........................................................................................................................71Disciplina: Química III.................................................................................................................... 72Disciplina: Biologia II......................................................................................................................73Disciplina: Empreendedorismo e Meio Ambiente............................................................................74Disciplina: Manutenção em Telecomunicações...............................................................................74Disciplina: Sistemas de Transmissão.............................................................................................75Disciplina: Sistemas de Telecomunicações.....................................................................................77
COMPONENTES CURRÍCULARES - 4º Ano........................................................................................79Disciplina: Língua Portuguesa IV....................................................................................................79Disciplina: Língua Estrangeira – Espanhol (Optativa)......................................................................80Disciplina: Geografia III.................................................................................................................. 81Disciplina: Biologia III.....................................................................................................................82Disciplina: História III...................................................................................................................... 83Disciplina: Sociologia IV.................................................................................................................83Disciplina: Filosofia IV.................................................................................................................... 85Disciplina: Matemática IV...............................................................................................................86Disciplina: Infraestrutura em Telecomunicações.............................................................................86Disciplina: Analise de Redes Telefônicas........................................................................................89Disciplina: Telefonia Fixa e Móvel...................................................................................................90Disciplina: Radiodifusão................................................................................................................. 92Disciplina: Redes de Computadores...............................................................................................93
Disciplina: Redes de Comunicação.................................................................................................94
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá ii
IFMT
1. Componentes Curriculares e cargas horárias anuais
Primeiro Ano
NÚ
CL
EO
CO
MU
M
ÁREAS Componentes CurricularesCarga Horária 1º Ano
Semanal Anual Sub total Total
Códigos e Linguagem
Língua Portuguesa I 4 134 134
402Língua Estrangeira – Inglês I 2 67 67
Artes 2 67 67
Educação Física I 2 67 67
Informática 2 67 67
Ciências Humanas
Filosofia I 1 33 3366
Sociologia I 1 33 33
Ciências natureza
Matemática I 5 168 168
302Física I 2 67 67
Química I 2 67 67
SUBTOTAL Carga Horária Núcleo Comum 23 770 770
FOR
MA
ÇÃ
O
PRO
FISS
ION
AL
ÁREAS Componentes CurricularesCarga Horária 1º Ano
Semanal Anual Sub total Total
Eletricidade Eletricidade Básica4
134
1
134
1
134
SUBTOTAL Carga Horária Formação Profissional 4 134 134
Total de carga horária do 1º Ano 27 904 904
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 4
IFMT
Segundo AnoN
ÚC
LE
O C
OM
UM
ÁREAS Componentes CurricularesCarga Horária 2º Ano
Semanal Anual Sub total Total
Códigos e Linguagem
Língua Portuguesa II 2 67 67201Língua Estrangeira – Inglês II 2 67 67
Educação Física II 2 67 67
Ciências Humanas
Geografia I 1 33 33132História I 1 33 33
Filosofia II 1 33 33Sociologia II 1 33 33
Ciências natureza
Matemática II 2 67 67
268Física II 2 67 67Química II 2 67 67
Biologia I 2 67 67SUBTOTAL Carga Horária Núcleo Comum 18 601 601
FOR
MA
ÇÃ
O
PRO
FISS
ION
AL
ÁREAS Componentes CurricularesCarga Horária 2º Ano
Semanal Anual Sub total Total
Eletrônica
Normas e
Segurança
Normas, Segurança do Trabalho e Legislação 2 67 67
301Técnicas Digitais 3 100 100
Eletrônica Geral 2 67 67
Análise de Circuitos 2 67 67
SUBTOTAL Carga Horária Formação Profissional 9 301 301
Total de carga horária do 2º Ano 27 902 902
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 5
IFMT
Terceiro AnoN
ÚC
LE
O C
OM
UM
ÁREAS Componentes CurricularesCarga Horária 3º Ano
Semanal Anual Sub total Total
Códigos e Linguagem
Língua Portuguesa III 2 67 67201Língua Estrangeira – Inglês III 2 67 67
Educação Física III 2 67 67
Ciências Humanas
Geografia II 2 67 67200História II 2 67 67
Filosofia III 1 33 33Sociologia III 1 33 33
Ciências natureza
Matemática III 2 67 67200Física III 2 67 67
Química III 1 33 33Biologia II 1 33 33
SUBTOTAL Carga Horária Núcleo Comum 18 601 601
FOR
MA
ÇÃ
O
PRO
FISS
ION
AL ÁREAS Componentes Curriculares
Carga Horária 3º Ano
Semanal Anual Sub total Total
Telecomunicações
Manutenção em Telecomunicações 2 67 67
Empreendedorismo e Meio Ambiente 2 67 67
301
Sistemas de Transmissão 2 67 67Sistemas de Telecomunicações 3 100 100
SUBTOTAL Carga Horária Formação Profissional 9 301 301
Total de carga horária do 3º Ano 27 902 902
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 6
IFMT
Quarto AnoN
ÚC
LE
O C
OM
UM
ÁREAS Componentes CurricularesCarga Horária 4º Ano
Semanal Anual Sub total Total
Códigos e Linguagem
Língua Portuguesa IV 2 67 67134Língua Estrangeira – Espanhol
(Optativa) 2 67 67
Ciências Humanas
Geografia III 2 67 67
200História III 2 67 67Filosofia IV 1 33 33Sociologia IV 1 33 33
Ciências natureza
Matemática IV 2 67 67 100Biologia III 1 33 33
SUBTOTAL Carga Horária Núcleo Comum 13 435 435
FOR
MA
ÇÃ
O
PRO
FISS
ION
AL
ÁREAS Componentes CurricularesCarga Horária 4º Ano
Semanal Anual Sub total Total
Manutenção
Infraestrutura em Telecomunicações 2 67 67
3
468Análise de Redes Telefônicas 2 67 67Telefonia Fixa e Móvel 3 100 100 Radiodifusão 2 67 67Redes de Computadores 2 67 67Redes de Comunicações 3 100 100
SUBTOTAL Carga Horária Formação Profissional 14 468 468
Total de carga horária do 4º Ano 27 903 903
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 7
IFMT COMPONENTES CURRICULARES - 1º ANO
Disciplina: Língua Portuguesa I
Carga Horária: 134 horas - 4 Aulas semanais
Competências
• Produzir leitura a partir da análise de recursos expressivos da linguagem verbal e não verbal, relacionando textos e contextos mediante o tema, o estilo, a estrutura composicional e a função que caracteriza os gêneros discursivos;• Produzir textos em que se apliquem os recursos lingüísticos adequados para a produção de sentidos, orientando-se pelas características que definem o gênero textual;• Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do imaginário coletivo como patrimônio representativo de cultura e as características temáticas, filosóficas e históricas que constituem fatores de produção de sentido dos textos;• Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da identidade;• Aplicar os recursos da língua em contextos relevantes de produção escrita e oral na vida, tanto em contexto escolar quanto no mundo do trabalho• Compreensão da Língua Portuguesa como linguagem geradora de significados e de integração do homem no mundo como sujeito na construção de sua identidade e cidadania;• Práticas de produção de leitura e de textos próprios das esferas sócio interativas do cotidiano, socio-histórico-literárias, do mundo do trabalho e do meio acadêmico;• Domínio dos recursos lingüísticos referentes à micro e à macro estrutura textuais;• Leitura de textos literários com vistas a uma reflexão do conteúdo histórico, político, social, e cultural da produção artístico-literária.• Incentivo à produção e divulgação de gêneros discursivos orais e escritos;• Elaboração de relatórios técnicos e currículos.
Base Cientifica - Tecnológica
Comunicação verbal e escrita; Linguagem e Língua; Variantes lingüísticas e norma culta; Níveis de linguagem e condições de produção; Linguagem verbal e não verbal; O texto literário e o não-literário; Poesia e seus recursos estilísticos de expressividade: Figuras de linguagem; Métrica; Rima. Manifestações literárias de Portugal do século XIII ao XV e as Literaturas de Formação, Informação e do
Período Colonial Brasileiro; Tipologias lingüísticas: narração/relato, descrição, exposição e argumentação; Gêneros discursivos: contos, crônicas, cantigas, novelas de cavalaria e poemas; Gêneros discursivos orais: apresentação de trabalhos, entrevistas e debates; Gramática no Texto: Recursos fonéticos e fonológicos para produções e leitura de textos; A ortografia como base para variante culta na produção escrita; Concordância verbal, nominal e regência como recurso da norma culta para a produção textual; Pontuação e a produção de sentidos.
Referências BibliografiasTítulo/Periódico Autor Ediçã
oLocal Editora Ano
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 8
IFMT Língua portuguesa: ensino médio TAKAZAKI, Heloisa Home 1ª São Paulo IBEP 2004 Redação cientifica MEDEIROS, João Bosco 1ª São Paulo Atlas 2004Como escrever textos técnicos OLIVEIRA, José Mauro
Moreira; Motta, CarlosAlberto Paula
1ª São Paulo Atlas 2005
Lições de Texto: leitura e redação PLATÃO, F. FIORIN J. L. 1ª São Paulo Ática 1997Redação e textualidade COSTA VAL, M da Graça 1ª São Paulo Martins
Fontes 1991
O texto na sala de aula: leitura e produção
GERALDI, João Wandeley 1ª Cascavel ASSOESTE
1984
Texto e coerência KOCH, I. V. & TRAVAGLIA 1ª São Paulo Cortez 1989PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Língua Portuguesa
MEC / SEF 1ª Brasília MEC 1997
Sofrendo a gramática PERINI, Mário A. 1ª São Paulo Ática 1997Português: Ensino Médio NICOLA, José de 1ª São Paulo Scipione 2008Português: língua e cultura. FARACO, Carlos Alberto 1ª Curitiba –
PRBase 2003
Português – língua e literatura ABAURRE, Mª Luiza, PONTARA, Marcela N., FADEL, Tatiana
1ª São Paulo Moderna 2000
Português – projetos FARACO, C. A.; MOURA, F. M.
São Paulo Ática 2008
Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês I
Carga Horária: 67 horas – 02 Aulas Smanais
Competências
Conhecer as estratégias de leitura para entender textos em inglês em geral bem como da área específica do curso;Reconhecer a importância da utilização das estratégias de leitura na apreensão dos sentidos veiculados no texto;Utilizar as estratégias de leitura para compreensão detalhada /crítica de textos em inglês;Conhecer aspectos estruturais da língua inglesa aplicados a textos em geral bem como da área de eletrônica;Selecionar informações, analisar, sintetizar, argumentar e atribuir significados;Aplicar as estratégias de leitura e compreensão de texto para traduzir textos da área em inglês;Identificar os elementos não-verbais como elementos provedores de sentidos em textos diversos, tanto falados, quanto escritos;Utilizar e reconhecer mecanismos de coesão e coerência textual;Predizer, inferir, deduzir, fazer associações, tirar conclusões a partir do significado global, bem como detalhado de um texto.
Ementa A disciplina visa o desenvolvimento da consciência crítica da linguagem e da leitura crítica para compreensão de textos mediante o conhecimento dos recursos lingüísticos referente à micro e macro estrutura textual. Bases Científicas – Tecnológicas1. Estratégias de leitura.1.1 Predicting topics from titles and illustrations.1.2 Using context to guess unknown words.1.3 Scanning for key words.1.4 Scanning for images, numbers and universal symbols.1.5 Skimming.1.6 Scanning..1.7 Scanning for supporting examples.1.8 Using punctuation to scan for additional information.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 9
IFMT 1.9 Predicting text type and topic.1.10 Making personal connections with the text.1.11 Identifying sequence markers and story patterns.1.12 Identifying cause and effect statements. 2. Gêneros textuais.2.1 Comic strip; e-mail.2.2 Documents and forms.2.3 Classified ads; e-mail.2.4 Catalogs and advertisements.2.5 Newspaper article.2.6 TV program listing.2.7 Magazine article.2.8 Textbook. 3. Ampliação do conhecimento lexical. 3.1 Computer and information processing.3.2 Personal information.3.3 Personality and appearance.3.4 Sports equipment; buying things. 3.5 Sports.3.6 Cognates, program types.3.7 Body organs.3.8 Animals.3.9 Clothing and accessories.3.10 Book types.3.11 Household furnishings and rooms. 3.12 Chemistry and measurement. 4. Emprego de estruturas gramaticais necessárias à compreensão textual.4.1 Verb be.4.2 Possessives, whose.4.3 Adjectives wih be and have.4.4 How much and how big with be; demonstrative adjectives.4.5 Simple Present: affirmative, negative and interrogative forms.4.6 Frequency adverbs.4.7 Can and can’t for ability and permission.4.8 Simple Present.4.9 Present Continuous.4.10 Imperative.4.11 Simple Past.
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
INGLÊS INSTRUMENTAL; Estratégias de Leitura. VOL I.
MUNHOZ, Rosângela. São Paulo. TextoNovo 2003
INGLÊS INSTRUMENTAL; Estratégias de Leitura. VOL II.
MUNHOZ, Rosângela. São Paulo. TextoNovo 2003
Essential Grammar in Use. MURPHY, Raymond. Cambridge.UK Cambridge University Press
1999
A Communicative grammar of English.
LEECH, Geoffrey and SVARTVIK, Fan.
Longman 1994
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 10
IFMT Learning vocabulary in another language
NATION, S. P. United Kingdom
Cambridge 2002
Gramática Escolar da Língua Inglesa. PEARSON LONGMAN.
São Paulo Longman 2004
English for Specific Purposes. HUTCHINSON, T; WATERS,
London CambridgeUniversity Press
2005
Advanced Grammar in Use.HEWINGS, M. Cambridge Cambridge
University Press2005
Introdução à leitura em inglês. GAMA, Angela Nunes Martins et all.
Rio de Janeiro Editora Gama Filho
2001
Essential Grammar in Use. MURPHY, R. Cambridge Cambridge University Press
1997
Oxford Dictionary. OSTLER, George Oxford University Press
2000
Teaching by principles – An interactive approach lo language pedagogy.
BOWEN, T; MARKS, J.
Oxford Macmillan 1994
ESP in Brazil: 25 years of evolution and reflection
CELANI, M. A; DEYES, A. F; HOLMES, J. L; SCOTT, M. R
Campinas, SP Mercado das Letras
2005
English for specific purposes. IN: CARTER, R; NUNAN, D. (ed) The Cambridge Guide to Teaching English to Speakeras of Other Languages.
DUDLEY-EVANS, T. Cambridge Cambridge University Press
2001
Disciplina: Artes
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas semanais
Modalidades disponíveis nas aulas de artes:
Modalidade: Artes Plásticas
Competências
Compreender a importância da arte no desenvolvimento da criatividade e habilidades para produção de objetos de artes a partir de matéria-prima de primeiro uso ou por meio de reciclagem de materiais.Unidades de CompetênciaImportância da arte no contexto profissional;Produções artísticas;Desenvolvimento da criatividade.Padrão de DesempenhoPlanejando a realização de suas atividades;Ajustando as ferramentas e equipamentos;Organizando recursos e local de trabalho;Produzindo objetos de arte;Pintando, cortando e usando a criatividade;Comunicando-se através da arte;
Modalidade: Teatro
CompetênciasEstudar a história da arte e desenvolver trabalhos de criação cênica, desde a produção do texto teatral nos seus mais variados estilos de drama e comédia, inserindo o aluno no universo do palco e seus elementos básicos.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 11
IFMT Unidades de competência:Desinibição;Desenvoltura;Gosto pelo trabalho em grupo e com o público.
Padrão de desempenho:Inserindo o aluno no universo do palco e conhecer os elementos básicos de: interpretação, formação básica do ator, direção, produção, divulgação do espetáculo, montagem, cenário, figurino, iluminação, sonoplastia, etc.
Modalidade: Teoria musical:
CompetênciasEstudar a história da arte com ênfase na história da música, pesquisar suas mais diversas fases, estilos e movimentos ao longo dos séculos. Ensina a teoria básica da musicalização, introduzindo o aluno no mundo das partituras e notas musicais.
Unidades de competência
Concentração;Conhecimento de matemática;Coordenação motora;Gosto pelo trabalho em grupo.
Padrão de desempenhoIntroduzindo o aluno no mundo das partituras e notas musicais, conhecendo as noções de compasso, tempo armadura, claves, figuras musicais, sons e pausas;Aprendizado de flauta doce como prática musical.
Modalidade: Banda
CompetênciasPraticar a instrumentalização, onde o aluno entra no conjunto musical para aprender a executar um instrumento, seja ele de sopro ou de percussão.
Unidades de competência
Capacidade de concentração;Coordenação motora;Gosto pelo trabalho em grupo;Disponibilidade de tempo para ensaiar e se dedicar ao instrumento.
Padrão de desempenhoParticipando solenidades diversas, como desfiles cívicos e de apresentações em teatros e quadras, abrilhantando formaturas e datas significativas para a comunidade interna e externa.
Modalidade: Coral
CompetênciasPraticar o canto-coral, uma das formas mais difundidas da musicalização.
Unidades de competênciaBom ouvido;Afinação vocal;Desinibição;Disponibilidade de tempo para ensaiar e se dedicar ao trabalhos de técnica vocal, etc.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 12
IFMT Padrão de desempenhoAprendendo a cantar em grupo com harmonia
Bases Científicas – Tecnológicas (comum a todas as modalidades)História da Arte;Comunicação através da arte.
Referências bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
O que é Arte? COLI, Jorge Brasília Brasiliense 1995
O que é Música? MORAES, J.J Brasília Brasiliense 1991
Bibliografia Complementar
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
A obra de arte na época de sua reprodutibilidade técnica.
BENJAMIN, Walter
São Paulo
Abril 1975
Que Tchan é esse? Indústria e produção musical no Brasil dos anos 90.
LEME, Mônica Neves
São Paulo
Annablume
2003
Disciplina: Educação Física I
Carga Horária: 67 horas - 2 Aulas semanais
CompetênciasEstimular o pensamento crítico sobre questões relacionadas à prática de atividade física e vivenciar as diversas formas de manifestações da cultura corporal de movimento: esporte educacional, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas. Orientação para a educação da saúde. Conhecimentos sobre o corpo, sob o ponto de vista anatômico, fisiológico, biomecânico e bioquímico.
Unidades de Competência
Prática de exercícios físicosHistória dos esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivasJogos e brincadeirasJogos cooperativosJogos pré-desportivosTécnicas, táticas e regras básicas dos esportesTécnicas de execução dos exercícios de ginástica e musculaçãoCampeonatos, torneios e outros eventos esportivosFestivais de dança
Padrão de Desempenho:Planejando a realização da seqüência das atividades;Organizando recursos e local das atividades;Realizando exercícios físicos;Participando de jogos e competições esportivas;Checando os resultados;Participando de atividades dançantes;Realizando atividades relacionadas à saúde física e práticas esportivas.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 13
IFMT Bases Tecnológicas
Esporte;Saúde:Artes marciais;Ginástica;Dança;Jogos.
Referências BibliografiasTítulo/Periódico Autor Ediçã
oLocal Editor
aAno
Futsal: da iniciação ao alto nível Daniel Mutti 2ª. São Paulo Phorte 2003
Guia dos movimentos de musculação: abordagem anatômica Frédéric Delavier 4ª. Barueri -
SP Manole 2006
Natação: etapas para o sucesso David G. Thomas 2ª. Manole 1999
Conhecendo o voleibol Jorge L. S. Ribeiro 1ª. Sprint 2004
Handebol: teoria e prática Carlos Tenroller 1ª. Sprint 2004
Basquetebol na escola Nilton Ferreira Coutinho 2ª. Sprint 200
3
Disciplina: Informática
Carga Horária: 67 horas – aulas - 2 Aulas semanais
CompetênciasProduzir Textos, planilhas eletrônicas e apresentações;
Compreender e interagir com o ambiente de trabalho e com ambientes de rede;
Utilizar Email, Internet e saber pesquisar;
Ter noções de linguagem de programação;
Compreender e interpretar pseudocódigos e algorítmos de programas;
Avaliar resultados de algorítmos desenvolvidos;
Ementa
Conceitos de Hardware e Software;
Aplicativos Utilitários, de Segurança e de Suporte;
Redes, Internet, Email e Pesquisa;
Pacote Office – Texto, Planilha e Apresentação;
Princípios da Programação;
Tipos de Variáveis e Comandos de Entrada e Saída;
Estruturas de Controle de Fluxo, Seleção, Condição e Repetição;
Matrizes;
Manipulação de Strings;
Base Cientifica – TecnológicaCurso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 14
IFMT Informática;Equipamentos de Hardware e Dispositivos Periféricos;Sistemas Operacionais e Programas aplicativos;Internet e Email;Editor de Texto;Editor de Planilha Eletrônica;Editor de Apresentação;Ambiente Integrado de Desenvolvimento (IDE).
Referências Bibliografias:
Mario Gomes da Silva. Informática - Terminologia Básica, Microsoft Windows XP, Microsoft Office Word 2003, Microsoft Office Excel 2003, Microsoft Office Access 2003 e Microsoft Office PowerPoint 2003. 6ª Ed. Erica.
Mario Gomes da Silva. Informática - Terminologia - Microsoft Windows Vista - Internet e Segurança - Microsoft Office Word 2007 - Microsoft Office Excel 2007 - Microsoft Office Access 2007 - Microsoft Office PowerPoint 2007. 1ª Ed. Erica.
E Alcade, M. Garcia, S Penuelas. Informática Básica. 1ª Ed. Makron.
André Luiz N. G. Manzano e Maria Izabel N. G. Manzano – Estudo Dirigido de informática Básica: SP Erica 2003
Disciplina: Filosofia I
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula semanal
Competências
Entender as questões filosóficas que permeiam a realidade social, visando uma postura, crítica, criativa, inovadora e ética na sociedade.Unidades de CompetênciaDesenvolver a capacidade exercer uma atitude filosófica consistente, pensar, ler e escrever de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros.Propiciar contextos para levantamento, análise e compreensão de questões filosóficas que permeiam a realidade social, visando uma postura, crítica, criativa, inovadora e ética na sociedade.Pensar, ler e escrever de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros;Debater em tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistente.Desenvolver a capacidade exercer uma atitude filosófica consistente.Viabilizar um conhecimento mínimo por parte dos alunos dos problemas envolvidos na história da filosofia.O surgimento da filosofia na Grécia antiga;A passagem do pensamento mítico para o filosófico;Noções fundamentais do pensamento filosófico (a physis, a arque, o cosmo, o logos, o caráter crítico).
Bases Cientificas - Tecnológicas
Introdução a Filosofia: o que é Filosofia?Definição etimológica da palavra filosofia;Conceito geral, importância e utilidade da filosofia;Áreas filosóficas: ontologia, epistemologia, axiologia e suas divisões.
Sociologia
Referências Bibliografias
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 15
IFMT
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Convite à Filosofia CHAUÍ, Marilena. 13 São Paulo Ática 2005
Filosofando: Introdução a Filosofia
ARANHA, Maria L. Arruda
3 São Paulo Moderna 2003
SIM
Pensando Melhor SÁTIRO, Angélica. 1 São Paulo Saraiva
Bibliografia Complementar
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
História da Filosofia ABBAGNANO, N. Lisboa Editorial Presença
1993
Dicionário de Filosofia ABBAGNANO, N. 4 Rio de Janeiro
Martins Fontes 2000
Disciplina: Sociologia I
Carga Horária: horas: 33 horas – 1 Aula semanal
Competências
Compreender através do eixo histórico o desenvolvimento do pensamento sociológico da Humanidade Oportunizar a compreensão e valorização dos diferentes valores e formas de produção do pensamento sociológico a partir do renascimento até a sociedade contemporâneaEstabelecer relações entre a sociologia e antropologia tendo como objeto o aspecto do comportamento humano e suas relações entre si.Introdução a sociologiaDiferentes visões do renascimento Sociedades, Teorias e ideologiasPositivismoSociologia no Brasil Sociologia e expansão do capitalismoSociologia DeurkheimKarl Marx e a história da exploração do homemTeoria do modo de produção.Classe social.A violência humana Sociologia e sociologias A questão da pobreza Uma questão contemporânea- as minoriasA sociologia no 3º Milênio
Padrões de desempenho:Aplicando a sociologia a sua realidade;Debatendo e tomando posição frente situações de conflito;Planejando sua atuação conforme a realidade;Exercendo suas atividades com base na sua realidade social;Sendo instrumento de mudança da realidade social.Ementa:Introdução geral á sociologia
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 16
IFMT Sociologia ClássicaSociologia de DesenvolvimentoBases Cientificas - TecnológicasFinalidade da SociologiaIntrodução à sociologiaDiferentes visões do renascimento Sociedades, Teorias e ideologiasPositivismoSociologia no Brasil Sociologia e expansão do capitalismoSociologia DeurkheimKarl Marx e a história da exploração do homemTeoria do modo de produção.Classe social.A violência humana Sociologia e sociologias A questão da pobreza Uma questão contemporânea- as minorias
A sociologia no 3º Milênio
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Introdução Ciência da Sociedade Costa, Cristina 2º. ed São Paulo Moderna 1997 NÃO
Oque é Sociologia Inkeles/ Alex 49º. ed São Paulo Pioneira 1967 NÃO
Sociedade: Uma introdução á Sociologia CHINOV. Ely 3º. ed São Paulo Cultrix 1993 NÃO
Disciplina: Matemática I
Carga Horária: 168 horas – 5 aulas semanais
Competências
Desenvolver raciocínio lógico matemático para realizar operações matemáticas e converter sistemas de unidades, usar as funções trigonométricas e os números complexos Desenvolver raciocínio lógico matemático para converter sistemas de unidades, com seus múltiplos e submúltiplos.
Formular e interpretar hipóteses visando a resolução de problemas, utilizando conceitos matemáticos
Descrever através de funções o comportamento de fenômenos
Conhecer os artifícios matemáticos para resolução de equações do1º e 2º grau
Construir gráficos e tabelas através de modelos matemáticos
Interpretar e solucionar as situações problemas modeladas através de funções
Aplicar as relações métricas e trigonométricas na resolução de problemas reaisConceituar algébrica e graficamente as funções trigonométricas
Relacionar adequadamente as diversas funções trigonométricas
Aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de equações e inequações trigonométricas
Definir e operar com números complexos na forma algébrica
Aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de problemas que envolvem números complexosCurso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 17
IFMT Conhecer a conversão de coordenadas retangulares para polares e vice-versa
Conhecer as unidades de medidas de grandezas elétricas, tensão e corrente, em função do tempo
Avaliar as grandezas de medição de resistores, capacitores e indutores
EmentaSistemas de unidades; Conjuntos; Potenciação; Funções; Trigonometria; Números Complexos; Função Exponencial e Função Logarítmica.
Bases Cientificas - Tecnológicas
Sistemas de Unidades: Quilo, Mega, Tesla, Mili, Micro, Pico e Conversão de unidades
Conjuntos: Noções de conjuntos, Operações com conjuntos, Conjuntos numéricos, Intervalos
Potenciação: Definição, Propriedades, Potencias de base 10, Operações matemáticas na base 10 e em outras bases
Funções: Definição, Propriedades das funções, Funções compostas, Funções inversas, Equações do 1º e do 2º grau, Funções do 1º e do 2º grau, Coordenadas do vértice, Valor máximo e valor mínimo de uma função do 2º grau
Trigonometria no triangulo retângulo: Seno, Cosseno e Tangente
Trigonometria no ciclo trigonométrico: Função seno, Função cosseno, Função tangente, Identidades trigonométricas, Equações e inequações trigonométricas, Forma de onda da tensão senoidal em função do tempo, Forma de onda da tensão cossenoidal em função do tempo.
Números Complexos: A unidade imaginária, Forma algébrica de um número complexo, Forma trigonométrica de um número complexo; Operações com números complexos, Fasores, Conversão de coordenadas retangulares para coordenadas polares e vice-versa, Cálculo de impedância, Cálculo do ângulo de defasagem, Representação gráfica da tensão e corrente em função do tempo, ou do ângulo .
Função Exponencial e Função Logarítmica: Equações e Inequações exponenciais, Logaritmos: Definições e propriedades, Gráficos das funções exponenciais e logarítmicas, Logarimos decimais.
Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)
Título/Periódico Autor Edição Local Editor
a Ano LT37
Matemática: ciências e aplicações IEZZI, Gelson e outros
1ª São Paulo
Atual 2001
Matemática Tezzi et al. Apoio 1ª São Paulo
Atual 2004
Disciplina: Física I
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas semanais
Competências
Entender o átomo segundo o modelo da física clássica,Calcular a resistividade de condutores a partir do comprimento, resistividade e da área da seção transversal.Interpretar a corrente elétrica segundo o modelo da física clássica.Interpretar a resistência elétrica como conseqüência da distribuição dos íons na rede cristalina e como conseqüência do comprimento do fio condutor.Compreender a potência elétrica como a medida da energia elétrica “transformada e/ou transferida”.Compreender as leis de Ohm e de Kirchoff (conservação da carga e energia).
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 18
IFMT Compreender a interação entre carga elétrica e campo magnético.Aplicar o conhecimento da interação carga-campo em situações práticas.Compreender o campo eletromagnético no espaço e de que forma ele se auto-mantêm.Compreender e aplicar a lei de Faraday-Lenz.
Ementa
Entender o átomo segundo a física clássica, conhecer os efeitos magnéticos e realizar aplicações práticas,
interpretar os efeitos da corrente elétrica, utilizar as leis de Ohm e Kirchoff para determinar as grandezas elétricas
de circuitos de baixa tensão,.
Base Cientifica - Tecnológica
Física clássica;Física quântica;Eletricidade;Magnetismo;Campo elétrico;Campo magnético.Corrente elétrica baseado na física clássica.Modelo Quântico de matéria e de corrente elétrica.Eletricidade e magnetismo.Propriedade da carga elétrica.Unidades de medidas de grandezas elétricas.Lei de Ohm, Ampére, lei de Faraday, Lenz,
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Física Conceitual Paul G. Hewitt 9ª Santana – Porto Alegre
Bookman Editora S.A
2002
Física 1 GREF – Grupo de Reelaboração do ensino de Física
4ª São Paulo Edusp 1998
Orientações Curriculares do Ensino Médio
MEC – Secretaria de Educação Básica – SEBDepartamento de Política de Ensino Médio
Brasilia - DF SEB 2004
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
Física Dalton Gonçalves 4ª Rio de Janeiro Ao livro Técnico 2004
Disciplina: Eletricidade Básica
Carga Horária: 134 horas – 4 aulas semanais
CompetênciaConhecer a composição e estrutura da matéria prótons, nêutrons e elétrons e o modelo quântico dos átomos;Conceituar carga elétrica, corrente, tensão e potência elétrica e usar instrumentos para medição dessas grandezas;Conhecer e especificar condutores e materiais elétricos utilizados em eletricidade;Identificar os diversos tipos de circuitos elétricos de baixa potência;Conceituar resistência elétrica, condutância elétrica e usar instrumentos para medição;Utilizar o Código de cores para medida de resistores e aplicar a tabela E12 para valores comerciais;
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 19
IFMT Realizar cálculo de resistência equivalente para associação de resistores em série, paralelo e associação mista;Conhecer o método de divisão de corrente e tensão com uso de resistores;Aplicar as leis de ohm para cálculo de corrente, tensão e resistência de circuitos elétricos;Aplicar as leis de Leis Kirchhoff para cálculo de correntes e tensões em circuitos elétricos;Conceituar campo elétrico e magnético;Conceituar indutância, capacitância elétrica e utilizar instrumentos para sua medição;Conhecer e aplicar as leis Lens e Faraday;Fazer a associação de resistores, indutores e capacitores em série e paralelo, desenhar o circuito equivalente;Especificar condutores e materiais elétricos para montagem de circuitos elétricos de baixa potência - fusíveis, lâmpadas, chuveiros, fios condutores, resistores, bobinas, Capacitores, disjuntores, medidores de consumo de energia elétrica.Aplicar os fundamentos de campo magnético na montagem de circuitos indutivos, utilizando bobinas em série ou paralelo e calcular a resistência e reatância indutiva do circuito;Determinar a capacitância equivalente de associação capacitores em série e paralelo;Conceituar potências elétricas monofásicas, trifásicas e usar instrumentos para medição;
Montagem e medição de circuitos de corrente contínua e alternada;Determinar as tensões, correntes e número de espiras de transformadores de baixa potência;Utilizar instrumentos para medida de grandezas elétricas em circuitos de baixa potência seguindo a norma de segurança em serviços com eletricidade.
Ementa
Realizar cálculos de grandezas elétricas, identificar e dimensionar componentes, fazer montagem de circuitos elétricos resistivos, utilizando fonte de corrente alternada e contínua e aplicar as Leis de Ohm e Kircchoff para cálculo de correntes, tensões e potências em circuitos de baixa potênciaEspecificar materiais e componentes elétricos com uso de código de cores, tabelas e manuais de fabricante;Efetuar cálculo de circuitos equivalentes e associação de resistores, capacitores e indutores em série ou em paralelo;
Medir grandezas elétricas com uso de instrumentos analógicos ou digitais;
Realizar trabalhos de intervenção em eletricidade cumprindo as normas de saúde, segurança e preservação do meio ambiente.
Bases Cientificas - Tecnológicas
Física Clássica;Corrente elétrica baseado na física clássica.Modelo Quântico de matéria e de corrente elétrica.Eletricidade;Materiais elétricos;Magnetismo;
Instrumentos de Medida de grandezas Elétricas
Bibliografias Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT1
Circuitos em Corrente Contínua.
Marco Cipelli / Otávio Markus. São Paulo
Érica 1999
Sim
1
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 20
IFMT
Eletrotécnica. Princípios e Aplicações.
Gray-Wallace. Porto Alegre
Globo 1983
Sim
Materiais Elétricos Vol. 1 e 2 Walfredo Schimidt 4ª São Paulo
Edgar Blucher LTDA
1994
Sim
Laboratório de eletricidade e eletrônica
Francisco Gabriel Capuano e Maria Aparecida Mendes Marino
19ª São Paulo
Érica 2002
Sim
Manual de Instrumentos de Medidas Eletrônicas
Francisco Ruiz Vassallo São Paulo
Hemus Sim
Curso de Instrumentação Eletrônica: Multímetros
Newton C. Braga 1ª São Paulo
Saber 2000
Sim
Circuitos em Corrente Contínua
Marco Cipelli e Otávio Markus 4ª São Paulo
Érica 2002
Sim
Fundamentos de Eletrotécnica Robert Arnold 1ª São Paulo
E.P.U. 1975
Sim
Instrumentos de medição elétrica
Raul Peragallo Torreira São Paulo
Hemus
Disciplina: Química I
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas semanais
Bases Científicas -TecnológicasCrise no setor de energia;-conceitos de matéria, energia, pressão, temperatura e calor;-fases de agregação da matéria; -fenômenos físicos e químicos;-propriedades gerais e específicas da matéria;-substâncias e misturas e suas propriedades;-materiais e sistemas homogêneos e heterogêneos;-gráficos de mudanças de fase;-processos físicos e mecânicos de separação de misturas em laboratório.Escassez de água potável;-reações, substâncias pura e composta e elemento químico;-Modelo atômico de Dalton e Lei volumétrica de Gay Lussac;-Hipótese de Avogadro e conceito de molécula;-Massa molecular, atômica, mol e volume molar;-Teoria cinética dos gasas e transformoações de estado;-Equação de Clapeyron;-misturas gasosas, pressão e volume parcial.Fórmulas químicas:-Fórmula percentual, mínima e molecular;-balanceamento das equações;-Cálculos estequiométricos: mol, massa e volume;-cálculos de rendimentos, pureza e excesso de reagentes.Camada de ozônio;-descoberta da eletricidade e radiatividade;-modelos atômicos de Thonson, Rutherford, Bohr e Sommerfeld;-estrutura atômica:Z,A,n,isótopos, isóbaros e isótono-íons:ânions e cátions;
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 21
IFMT -conceitos de nível, subnivel, orbital e spin.Computador e spintrônica:-diagrama de energia de Linus Pauling;-relação entre a tabela periódica e o diagrama de Linus Pauling;-classificação dos elementos na tabela periódica;-propriedades periódicas dos elementos.Sais minerais na eletrônica:-ligações iônicas;-ligação metálica, ligas metálicas (de aquecimento, medição e regulação) e semimetais;-a dopagem; -ligação covalente; -hibridização do boro, berílio e carbono;-geometria molecular.Interação com metais;-polaridade das moléculas e geometria molecular;-forças intermoleculares e as propriedades das substâncias;-conceitos de valência e cálculo de nox;-reações de deslocamento entre metais e ametais;-agentes oxidantes e redutores;-balanceamento de reações de óxido redução;-isolantes gasosos, líquidos e suas aplicações.Ação de compostos inorgânicos :-ácidos, bases, sais e óxidos:nomenclatura, características e propriedades
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Universo da Química Bianchi, José Carlos de Azambuja
Única São Paulo
FTD 2005
Não
InterAtividade Química Fonseca, Martha Reis Marques da
Única São Paulo
FTD 2003
Não
Bibliografia Complementar
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
Apostila de Materiais Elétricos
Nelson Y. Kawahar Única Cuiabá CEFET 2008
Materiais Elétricos. Vol. 1 e 2
Walfredo Schmidt. 4ª São Paulo
Edgar Blucher Ltda
1994
COMPONENTES CURRICULARES - 2º ANO
Disciplina: Língua Portuguesa II
Carga Horária: 67 horas - 2 aulas semanais
Competências
Produzir leitura a partir da análise de recursos expressivos da língua verbal e não verbal, relacionando textos e contextos mediante o tema, o estilo, a estrutura composicional e a função que caracteriza os gêneros discursivos;
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 22
IFMT Compreensão da Língua Portuguesa como linguagem geradora de significados e de integração do homem no mundo como sujeito na construção de sua identidade e cidadania;Compreensão da Língua Portuguesa como linguagem geradora de significados e de integração do homem no mundo como sujeito na construção de sua identidade e cidadania;Produzir textos em que se apliquem os recursos lingüísticos adequados para a produção de sentidos, orientando-se pelas características que definem o gênero textual;Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do imaginário coletivo como patrimônio representativo de cultura e as características temáticas, filosóficas e históricas que constituem fatores de produção de sentido dos textos;Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da identidade;Aplicar os recursos da língua em contextos relevantes de produção escrita e oral na vida, tanto em contexto escolar quanto no mundo do trabalho;Práticas de produção de leitura e de textos próprios das esferas sócio interativas do cotidiano, socio-histórico-literárias, do mundo do trabalho e do meio acadêmico;Domínio dos recursos lingüísticos referentes à micro e à macro estrutura textuais;Leitura de textos literários com vistas a uma reflexão do conteúdo histórico, político, social, e cultural da produção artístico-literária. Incentivo à produção e divulgação de gêneros discursivos orais e escritos.
EmentaEstabelecer uma comunicação clara e objetiva de forma oral ou escrita com seus pares, produzir relatórios, e redigir documentos para comunicação dentro do ambiente de trabalho e fora dele.
Bases TecnológicasNorma culta e sua adequação às condições de produção; Regência verbal;Uso dos pronomes relativos pessoais, possessivos e demonstrativos;Modos e tempos verbais;Sintaxe da frase e do período Coesão e coerência;Gêneros de estrutura lingüística narrativa – ficção e não ficção: Romances, contos, noticias, reportagens, documentários, filmes;Recursos lingüísticos para a produção de leitura e de textos Gêneros discursivos orais: debates, entrevistas e dramatização; Gênero discursivo midiático: curta metragem; Manifestações literárias do Brasil do século XIX – Romantismo, Realismo, Naturalismo, Parnasianismo e Simbolismo.
Referências BibliografiasTítulo/Periódico Autor Edição Local Editora AnoLíngua portuguesa: ensino médio
TAKAZAKI, Heloisa Home 1ª São Paulo IBEP 2004
Redação cientifica MEDEIROS, João Bosco 1ª São Paulo Atlas 2004Como escrever textos técnicos
OLIVEIRA, José Mauro Moreira; Motta, CarlosAlberto Paula
1ª São Paulo Atlas 2005
Lições de Texto: leitura e redação
PLATÃO, F. FIORIN J. L. 1ª São Paulo Ática 1997
Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês II
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas semanais
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 23
IFMT Padrão de DesempenhoPlanejando a realização de suas atividades;Lendo catálogos de fabricante e informações técnicas em inglês;Fazendo especificações de equipamentos e relatórios técnicos;Interpretando informações técnicas;
Ementa
A habilidade visa o desenvolvimento da consciência crítica da linguagem e da leitura crítica para compreensão de textos mediante o conhecimento dos recursos lingüísticos referentes à micro e macroestrutura textual.
Bases Científicas -Tecnológicas Estratégias de leitura.Finding topic sentences and supporting ideas.Following instructions.Understanding process writing.Understanding pronoun referents.Understanding biographical articles.Distinguishing facts from opinions.Summarizing texts.Using grammar to gues meanings.Using graphs to understand information in a text.Predicting, Skimming, Scanning.Selecting levels of comprehension.Gêneros textuais.Technical manual. Magazine article.Job classified ads; Catalogs and advertisements.Newspaper article.Tecnhical texts on Electronics topics.Ampliação do conhecimento lexical. Space exploration.Hobbies.Ecology.Cinematography.. Suffixes I (-er, -or, -ist).Suffixes II (-met, -ness, -ity).Word maps.Prefixes (un-, in-, dis-, re-)Synonyms and antonymsTecnhical vocabulary on Electronics (part I) Emprego de estruturas gramaticais necessárias à compreensão textual.Past Continuous.Future with going to.Future with will.Comparative and superlative of adjectives.Present Perfect.Present Perfect with how long, since, and for.Should and ought to.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 24
IFMT Gerunds and infinitves.Linking words (part I). Nominal groups.
Referências Bibliografias
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT2
INGLÊS INSTRUMENTAL; Estratégias de Leitura. VOL I.
MUNHOZ, Rosângela.
São Paulo. TextoNovo 2003
INGLÊS INSTRUMENTAL; Estratégias de Leitura. VOL II.
MUNHOZ, Rosângela.
São Paulo. TextoNovo 2003
Essential Grammar in Use. MURPHY, Raymond. Cambridge.UK Cambridge University Press
1999
A Communicative grammar of English.
LEECH, Geoffrey and SVARTVIK, Fan.
Longman 1994
Learning vocabulary in another language
NATION, S. P. United Kingdom
Cambridge 2002
Gramática Escolar da Língua Inglesa.
PEARSON LONGMAN.
São Paulo Longman 2004
English for Specific Purposes. HUTCHINSON, T; WATERS,
London CambridgeUniversity Press
2005
Disciplina: Educação Física II
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas semanais
CompetênciasConhecer as diversas formas de manifestações da cultura corporal de movimento: esporte educacional, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas. Orientação para a educação da saúde. Conhecer o corpo, sob o ponto de vista anatômico, fisiológico, biomecânico e bioquímico;Estimular o pensamento crítico sobre questões relacionadas à prática de atividade física.
EmentaHistória dos esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivasJogos e brincadeirasJogos cooperativosJogos pré-desportivosTécnicas, táticas e regras básicas dos esportesTécnicas de execução dos exercícios de ginástica e musculaçãoCampeonatos, torneios e outros eventos esportivosFestivais de dança
Bases Científicas - TecnológicasEsporte;Saúde:Artes marciais;Ginástica;Jogos.
Disciplina: História I
Carga Horária: 33 horas - 1 Aula semanal2
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 25
IFMT CompetênciasLer textos e documentos históricos, analisando-os criticamente.Articular o conhecimento histórico de maneira interdisciplinar.Utilizar as diversas linguagens como recurso para a pesquisa e produção do saber histórico.Articular os saberes informal/escolar/acadêmico para a construção crítico-reflexivo do pensar-fazer História.Construir o conhecimento com o exercício da pesquisa histórica.Construir um referencial teórico com base nos debates e pesquisa.Produzir textos significativos de acordo com a abordagem evidenciada durante as aulas.Desenvolver a capacidade de cooperação.
EmentaDebate historiográfico, com diversas abordagens, sobre os temas relativos à História Geral, Brasileira e Mato-grossense dentro de uma pluralidade de fundamentos teóricos e metodológicos.
Bases Científicas - TecnológicasHistória Geral BrasileiraO Estudo da Sociedade Humana.Tempo e História.História e memória: existiu “pré-história”?Origem Humana.As primeiras sociedades.Primeiros povos da América.Antigüidade Oriental e Antigüidade Clássica.Povos da Mesopotâmia.Egípcios.Hebreus, fenícios e persas.Grécia.Roma.Idade Média Oriental.Crise no Império Romano e as Invasões Bárbaras.Império Bizantino.Mundo Islâmico.Idade Média Ocidental.Reinos germânicos e Império Carolíngio.Feudalismo.Igreja e Cultura medieval.Os séculos finais da Idade Média.O advento da Modernidade.Idade ModernaA formação do Estado Moderno.O Mercantilismo e a Expansão Européia.O Sistema Colonial e a colonização da América.O Renascimento Cultural.A Reforma e a Contra-reforma.O Absolutismo Monárquico.A Revolução Inglesa.O Iluminismo.A Revolução In dustrial.A independência dos Estados Unidos.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 26
IFMT
A Revolução Francesa.Referências Bibliografias
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT3
Sociedade Brasileira: uma história através dos movimentos sociais.
AQUINO, R. S. L., VIEIRA, F. A. C.
Rio de Janeiro / São Paulo
Record 1999
Toda a História. ARRUDA, J. J. de, PILETTI, N.
São Paulo Ática 2000
Jornal do Século XX BRENER, J. São Paulo Moderna
1998
Oficina de História. História do Brasil CAMPOS, F. de. São Paulo Moderna
1999
História e Consciência do Mundo COTRIN, G. São Paulo 1998História: trabalho, cultura e poder. Vol. I, II e III
VASCO, E. S., SILVA, S. A.
Curitiba Base 2005
Disciplina: Geografia I
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula semanal
CompetênciasInvestigar, avaliar e selecionar informações geográficas associadas à natureza e às tecnologias;Ler e interpretar gráficos e tabelas usadas na compreensão do espaço e elaboração de projetos;Identificar e compreender os diferentes aspectos das paisagens climatobotânicas;Perceber e avaliar os problemas ambientais e as possibilidades de intervenções no espaço geográfico.
Unidades de CompetênciaA produção do espaço geográfico. A dinâmica das paisagens. Cartografia. Os mapas e suas múltiplas informações. Leitura de gráficos, tabelas e mapas. Dinâmica climática. Paisagens climatobotânicas. Quadro ambiental do planeta. Evolução das questões ambientais no Brasil.
Bases Científicas - TecnológicasA produção do espaço geográfico1.1-A dinâmica da paisagem1.2-A Geografia no século XXI. A importância da Geografia na compreensão do mundo contemporâneoA cartografia. Os mapas e suas múltiplas funções2.1-A linguagem cartográfica e suas múltiplas interpretações2.2-Projeções, escalas, legendas.2.3-Tecnologia e a evolução das informações cartográficas : sensoriamento, SIG, GPS Dinâmica climática. Paisagens climatobotânicas3.1-A atmosfera e sua dinâmica3.2- O clima e seus fatores3.3- Paisagens climatobotânicasQuadro ambiental do planeta4.1-Problemas atmosféricos. 4.1.2- Poluição, chuva ácida, efeito estufa, cama de ozônio, inversão térmica. Ilha de calor. 4.1.3-A questão da água 4.1.4-A degradação dos solos 4.1.5-A devastação d as florestas 4.1.6-A questão do lixo4.7-As grandes conferências internacionais e as questões ambientais
3
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 27
IFMT Referências Bibliografias
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT4
Geografia pesquisa e ação KRAJEWISK, A. C, et al. São Paulo Moderna
2005
Geografia- a construção do mundo MAGNOLI, D; ARAÚJO, R. São Paulo Moderna
2005
Geografia do Mato Grosso; Território, Sociedade e Ambiente
MORENO, G; HIGA, T. Cuiabá Entrelinhas
2005
Novo Atlas Geográfico do estudante São Paulo FTD 2005O espaço do cidadão SANTOS, Milton São Paulo EdUSP 2007Uma Geografia para o século XXI ANDRADE, Manoel Correia São Paulo Papirus 1994Clima e meio ambiente CONTI, José Bueno São Paulo Atual 1998Sites:Banco Mundial-Relatório sobre o desenvolvimento mundial - www.wordbank.org IBGE. www.ibgegov.brInstituto socioambiental. www.socioambiental.orgMinistério de Minas e Energia. www.mme.gov.brPNUD- www.undp.orgWord Resources Institute. Interactive Forest Maps- www.wri.org
Disciplina: Filosofia II
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula Semanal
CompetênciasPropiciar contextos para levantamento, análise e compreensão de questões filosóficas que permeiam a realidade social, visando uma postura, crítica, criativa, inovadora e ética na sociedade;Pensar, ler e escrever de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros;Debater em tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistente;Articular conhecimentos filosóficos e diferentes conteúdos e modos discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções culturais;Viabilizar um conhecimento mínimo por parte dos alunos dos problemas envolvidos nos campos da teoria do conhecimento, da epistemologia e da lógica.
Bases Científicas - Tecnológicas1. O que é o Conhecimento?1.1. O senso comum e o conhecimento filosófico;1.2. Mito, ciência, ciências da natureza; Ciências humanas;1.3. Noções de lógica1.4. Arte como conhecimento;1.5. Religião como conhecimento.2. Filosofia da Ciência2.1. O que é ciência?2.1. Cientificismo;2.2. Ciência e política;2.3. Ciência e tecnologia;2.4. A atitude cientifica2.5. O ideal cientifico e a razão instrumental2.6. A realidade tecnológica2.7. Tecnologia: robotização e destruição do homem2.8. Os paradigmas emergentes da ciência;
4
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 28
IFMT 3. As correntes filosóficas3.1. As questões sobre a verdade: Idealismo, realismo, ceticismo, dogmatismo, ecletismo, relativismo3.2. As questões sobre o conhecimento: empirismo, racionalismo, criticismo, positivismo.3.3. Filosofia contemporânea: fenomenologia, existencialismo, estruturalismo, pragmatismo
Referências Bibliografias
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Convite à Filosofia CHAUÍ, Marilena. 13 São Paulo Ática 2005
Filosofando: Introdução a Filosofia
ARANHA, Maria L. Arruda
3 São Paulo Moderna 2003
Pensando Melhor SÁTIRO, Angélica. 1 São Paulo SaraivaIntrodução à Filosofia COPI, IRVING M. Mestre
Jou1978
Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoFilosofia da Ciência RUBEN, Alves. São Paulo Brasiliens
e 1981
História da Filosofia ABBAGNANO, N. Lisboa Editorial Presença
1993
Dicionário de Filosofia ABBAGNANO, N. 4 Rio de Janeiro
Martins Fontes
2000
Disciplina: Sociologia II
Carga Horária: 33 horas – 1 aula semanal
CompetênciasA disciplina de Sociologia introduz o aluno nas principais questões conceituais e metodológicas desta ciência da sociedade, refletindo as mudanças nas condições sociais, econômicas e políticas nos últimos três séculos. Desperta nos alunos a “percepção sociológica”, visa desenvolver neles um raciocínio e uma abordagem específicos no entendimento da realidade social. Sensibiliza o aluno para as questões sociais e os desafios que as transformações atuais têm nos colocado, preparando-os para uma intervenção responsável na vida social e para o exercício da cidadania. Levá os a reconhecer alguns conceitos e autores das ciências sociais sem, no entanto, a necessidade de uma formação teórica e conceitual rigorosa.
Unidades de CompetênciasPropiciar contextos para levantamento, análise e compreensão de questões filosóficas que permeiam a realidade social, visando uma postura, crítica, criativa, inovadora e ética na sociedade.Pensar, ler e escrever de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros;Debater em tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistente.Capacitar os alunos a servirem-se do referencial filosófico em suas áreas de atuação profissional, através do desenvolvimento ao longo do curso de habilidades que lhes permitam exercer uma atitude filosófica consistente.Viabilizar um conhecimento mínimo por parte dos alunos dos problemas envolvidos nos campos da lógica e da epistemologia.
Bases Científicas - Tecnológicas1.Agrupamento sociais: grupo social e agregados sociais2.Mecanismos de sustentação dos grupos sociais3. Sistema de status e papéis sociais
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 29
IFMT 4.Estrutura e organização social5.Estratificação social6.Tipos de sociedades estratificadas7.Mobilidade social8. A base econômica da sociedade9. A produção e o trabalho10.matéria-prima e instrumentos de produção11.As forças produtivas e as relações de produção12.Modos de Produção: a história da transformação das sociedades13. Características do subdesenvolvimento14.Indicadores do subdesenvolvimento15.Origens do subdesenvolvimento16. Crescimento econômico ou desenvolvimento17.História da Sociologia: pressupostos, origem e desenvolvimento.18. As transformações no ocidente e as novas formas de pensar da sociedade.
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
O que é Sociologia MARTINS, Carlos Benedito - - Brasiliense 1993
Introdução à sociologia OLIVEIRA, Pérsio Santos de - - Ática 2004
Sociologia para o Ensino Médio TOMAZI, Nelson Dacio - São Paulo Atual 2007
Bibliografia Complementar
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
Almanaque dos anos 80 ALZER, Luiz André - Rio de Janeiro Ediouro -
O que é Capitalismo CATANI, Afrânio Mendes - São Paulo Brasiliense 1999
Convite à Filosofia CHAUÍ, Maria Helena - São Paulo Ática 1995
Grandes Filósofos. Biografias e Obras
CUNHA, Eliel Silveira e FLORIDO, Janice - São Paulo Nova
Cultural2005
Sociologia e Sociedade – Leituras de Introdução à Sociologia
FORACCHI, Marialice Mencarini e MARTINS, José de Souza - Rio de
Janeiro LTC 1977
História da riqueza do homem HUBERMAN, Leo - Rio de Janeiro LTC 198
6Dicionário de Sociologia – Guia prático da linguagem sociológica JOHNSON, Allan G. - Rio de
Janeiro Jorge Zahar 1997
Cultura: um conceito antropológico LARAIA, Roque de Barros - Rio de Janeiro Jorge Zahar 198
9
O feudalismo: sociedade e economia MONTEIRO, Hamilton M. - São Paulo Ática 1991
Disciplina: Matemática II
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas SemanaisCompetênciasRepresentar fenômenos através de seqüências numéricas e sériesFazer previsões, interpolações e extrapolações de valores e variáveisSelecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para enfrentar situações problemas, segundo uma visão crítica com vistas as tomadas de decisões
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 30
IFMT Obter a noção de matriz, a utilização de sua representação, bem como a aplicação de suas operações na resolução de problemasDesenvolver cálculos de determinantes, adquirindo uma estrutura imprescindível ao aprofundamento da matemáticaReconhecer, classificar, discutir e resolver sistemas de equações lineares fazendo uso de novas técnicas de resoluçãoRecorrer a modelos da matemática financeira para cálculos de juros, porcentagem e operações de lucro e prejuízo
EmentaSeqüências NuméricasMatemática FinanceiraMatrizes e determinantesSistemas Lineares
Bases científicas - TecnológicasSequencias Numéricas: Lei de Formação e Lei de RecorrênciaProgressão Aritmética; Definição, Termo geral da P.A., Propriedades da P.A. e Soma dos termos.Progressão Geométrica: Definição, Termo geral da P.G., Propriedades da P.G., Somados termos da P.G. Finita, Soma de P.G. infinita.Noções de Matemática Financeira: Grandezas Proporcionais,Porcentagem, Juros Simples e CompostosMatrizes: Definições, Tipos e Operações com matrizesDeterminantes: Definição, Regra de Sarrus, Teorema de Laplace, Regra de Chio, Propriedades dos determinantes.
Sistemas de equações lineares; Tipos de sistemas; Regra de Cramer, Escalonamento, Discussão de sistemas, Sistemas lineares homogêneos
Referências Bibliografias
Título/Periódico Autor Edição Local Editor
a Ano LT37
Matemática IEZZI,Gelson 1ª São Paulo
Atual 2001
Matemática- Contextos e Aplicações DANTE,Luiz Roberto
1ª SãoPaulo Ática 2003
Disciplina: Física II
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
CompetênciasCompreender o universo como um sistema de corpos e de que forma a Terra está inserida nele.Compreender e confrontar as idéias de movimento nas visões de Aristóteles, Copérnico, Galileu e Newton.Compreender o princípio de conservação de movimento como uma propriedade de um sistema.Compreender e aplicar as leis de Newton nos movimentos linear e angular.Compreender a energia como uma quantidade matemática medida dentro de um sistema fechado e aberto.
EmentaUniverso, Terra e Vida, Gravidade (Campo gravitacional).Movimento, sua conservação e variação.
Bases Tecnológicas1. Terra e sistema solar, o Universo e sua origem, compreensão humana do Universo, o movimento na visão de Aristóteles, Copérnico e o movimento da Terra, Galileu e a refutação do repouso como o estado natural de um objeto, lei de gravitação universal de Newton, peso e imponderabilidade.Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 31
IFMT 2. Fenomenologia cotidiana, variação e conservação do momento linear e angular, aplicação das leis de Newton no movimento linear e angular, energia e potencia associadas aos movimentos.
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição
Local
Editora Ano LT37
Física Conceitual Paul G. HewittFísica 1 GREF – Grupo de Reelaboração do
ensino de FísicaOrientações Curriculares do Ensino Médio
MEC – Secretaria de Educação Básica – SEBDepartamento de Política de Ensino Médio
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)
Título/Periódico Autor Edição
Local
Editora Ano
Física Dalton Gonçalves
Disciplina: Química II
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Científicas - TecnológicasÁgua e soluções:-estudo das soluções e coeficiente de solubilidade;-expressões de concentrações: título, porcentagem, densidade, g/l, mol/l, mol/kg;-misturas de soluções e diluições;-titulação.Água pura e soluções aquosas:-ebulioscopia;-crioscopia;-osmoscopia;-tonoscopia.Calor e variação de entalpia:-reações endotérmicas e exotérmicas;-fatores que influenciam a variação de entalpia;-cálculos da termoquímica, Lei de Hess;-reações espontâneas e não espontâneas.Velocidade das reações:-velocidade média e instantânea das reações;-fatores que influenciam a velocidade das reações;-Lei de Guldberg-Waage.O equilíbrio químico:-equilíbrio químico e constantes de equilíbrio;-cálculos das constantes de equilíbrio em função da concentração e da pressão;-deslocamento de equilíbrio-princípio de Le Chatelier;-equilíbrios iônicos, grau de ionização e Lei da diluição;-produto iônico da água: pH e pOH – acidez e basicidade das soluções.A Poluição – ações conscientes com os mateirais.
Referências Bibliografias
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 32
IFMT
Título/Periódico Autor Edição Local Editor
a Ano LT37
Universo da Química Bianchi, José Carlos de Azambuja
Única São Paulo
FTD 2005 Não
InterAtividade Química Fonseca, Martha Reis Marques da
Única São Paulo
FTD 2003 Não
Apostila de Materiais Elétricos Nelson Y. Kawahar Única Cuiabá CEFTE 2008
Disciplina: Biologia I
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
CompetênciasConhecer a estrutura das substâncias orgânicas e inorgânicas e sua importância biológica.Identificar os tipos de ácidos nucléicos e conhecer sua composição química bem como sua função.Compreender o mecanismo de síntese de proteínas.Compreender, na história do reconhecimento da existência da célula, como o desenvolvimento das técnicas citológicas contribuiu para o avanço do conhecimento sobre as células.Compreender o mecanismo de funcionamento de um microscópio óptico e as principais diferenças de um microscópio eletrônico.Reconhecer que conhecimentos científicos específicos sobre a estrutura e funcionamento das células vivas são importantes tanto para o avanço da ciência como para o desenvolvimento de tecnologias úteis à humanidade, entre as quais relacionadas à saúde humana.Associar o interior da célula viva a um micromundo complexo e ativo, reconhecendo o nível de organização que se manifesta o fenômeno da vida.Compreender os processos envolvidos no funcionamento do transporte através da membrana. Identificar e conhecer o funcionamento das organelas membranosas e as não membranosas.Conhecer os diversos tipos de núcleo bem como sua importância para a célula.Conhecer o mecanismo de divisão celular por meioseConhecer o processo da formação dos gametasConhecer os processos de reprodução.Compreender o processo de fecundaçãoConhecer os fundamentos celulares da formação e do desenvolvimento dos animais, de modo a poder encarar com naturalidade temas como reprodução e sexualidade humanas. Utilizar esses conhecimentos na eventual formação de juízos e de valor em assuntos polêmicos da cidadania, tais como controle de reprodução, aborto, clonagem.Conhecer os fundamentos celulares da formação e do desenvolvimento dos tecidos animais, de modo a poder encarar com naturalidade temas como transplantes e rejeição. Utilizar esses conhecimentos na eventual formação de juízos e de valor em assunto polêmico da cidadania.
Bases Científicas - TecnológicasBioquímica; Biologia celular; Ácidos nucléicos e síntese de proteínas; Organização celular básica, composição química dos seres; Plasmalema; Processos de trocas nas células, organelas membranosas e não membranosas; Núcleo celular, mitose; meiose; Gametogênese e reprodução dos seres vivos, embriologia e histologia animal.
Referências Bibliograficas
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 33
IFMT Título/Periódico Autor Ediçã
oLoca
lEditora Ano
Biologia Segundo Grau LOPES, S 3ª SP Saraiva 1998Biologia Essencial LOPES, S 1ª SP Saraiva 2003Fundamentos da biologia Moderna
AMABIS & MARTHO
4ª Moderna
2006
Biologia CÉSAR e SEZAR 8ª SP Saraiva 2005
Disciplina: Normas, Segurança do Trabalho e Legislação
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas semanais
Bases científicas - Tecnológicas História da Segurança do Trabalho- As mudanças no processo produtivo com a Revolução Industrial;- As doenças ocupacionais e o surgimento da Segurança do Trabalho; A Hierarquia da Legislação Trabalhista- As organizações do mundo do trabalho: OIT, OMS, MTb e DRT.A Legislação do Direito do Trabalho- A Consolidação das Leis Trabalhistas;- A criação das Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho;As Normas Regulamentadoras
- NR1 - Disposições Gerais;- NR2 – Inspeção Prévia;- NR3 – Embargo ou Interdições;- NR4 – SESMT – Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho;- NR5 – CIPA – Comissão Interna de Prevenção de Acidentes;- NR6 – EPI – Equipamento de Proteção Individual;- NR10 – Instalações e Serviços em Eletricidade;- NR15 – Atividades e Operações Insalubres;- NR16 – Atividades e Operações Perigosas;- NR17 –Ergonomia;Combate A Incêndio E Pânico- Triângulo do fogo;- Transferência de calor;- NR23 – Proteção contra incêndio.Noções de Primeiros Socorros- O funcionamento do corpo humano;- Ações de primeiros socorros;Seguridade Social- Auxílio acidente;- Auxílio doença;- Seguro desemprego;- Auxílio reclusão;- FGTS;- Aposentadoria especial;- Aposentadorias por invalidez, tempo de serviço e contribuição.- Hora extra e adicional noturno.Resoluções Pertinentes Ao Técnico Em Telecomunicações- Resolução 278 do CONFEA (Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia)
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 34
IFMT - Resolução 1.010- Futuras resoluções relacionadas à profissão do técnico em telecomunicações.Normas e Leis Nacionais E Internacionais Relacionadas As Telecomunicações- Normas do ITU (União Internacional de Telecomunicações)- Lei geral de telecomunicações.
- ANATEL (Agência Nacional de Telecomunicações)Bibliografia Básica
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT5
Segurança e Medicina do Trabalho Manual de Legislação Atlas
64ª São Paulo Atlas 2009
Sim
Manual de Auxílio e Interpretação da Nova NR10
João José Barrico de Souza
LTR 2005
Disciplina: Técnicas Digitais
Carga Horária: 100 horas – 3 Aulas Semanais
Bases Científicas-Tecnológicas IntroduçãoRepresentações Numéricas Sistemas Analógicos e Digitais Sistemas de Numeração Digital Representação de Quantidades Binárias Circuitos Digitais/Circuitos Lógicos Transmissões Paralela e Serial Sistemas De Numeração E CódigosConversões de Binário para Decimal Conversões de Decimal para Binário Sistema de Numeração Hexadecimal Código BCD O Código Gray Bit, Bytes, Nibbles e Palavras Códigos Alfanuméricos Detecção de Erros pelo Método de Paridade Funções E Circuitos LógicosConstantes e Variáveis Booleanas Tabela-Verdade Operações Lógicas
Operações OR (‘OU’) e a Porta OR Operação AND (‘E’) e a Porta AND Operação NOT (‘Não’) ou Inversor Portas NOR e Portas NAND
Circuitos Lógicos Descritos Algebricamente Expressões Booleanas Teoremas Booleanos Teoremas de DeMorgan Simbologia de Porta Lógica
5 Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 35
IFMT Aritmética Digital: Operações E CircuitosOperações Aritméticas
Adição de Números BináriosSubtração de Números BináriosMultiplicação de Números BináriosDivisão de Números Binários
Circuitos Aritméticos Somador Binário Paralelo Projeto de um Somador Completo Somador Paralelo Completo com Registradores Propagação do Carry Somador Paralelo em Circuito Integrado Sistema de Complemento de 2
Circuito Integrado ALU Circuitos Lógicos CombinacionaisForma de Soma-de-ProdutosSimplificação de Circuitos Lógicos Simplificação Algébrica Método do Mapa de Karnaugh Circuitos Exclusive-OR e Exclusive-NOR Circuitos Gerador e Verificador de Paridade Circuitos para Habilitar/DesabilitarFlip-Flops E Dispositivos Correlatos Circuitos Latch
Latch com Portas NAND Latch com Portas NOR
Pulsos Digitais Sinais de ClockFlip-Flops
Flip-Flop S-R com Clock Flip-Flop J-K com Clock Flip-Flop D com Clock Latch D (Latch Transparente)
Etapas Assíncronas Considerações sobre Temporização em Flip-Flops Aplicações com Flip-Flops Sincronização de Flip-Flops Detectando uma Seqüência de EntradaArmazenamento e Transferência de Dados Transferência Serial de Dados: Registradores de Deslocamento Divisão de Freqüência e Contagem Dispositivos Schmitt-trigger Multivibrador Monoestável Circuitos Geradores de Clock Contadores e RegistradoresContadores Assíncronos Atraso de Propagação em Contadores Assíncronos Contadores Síncronos (Paralelos)
Contadores de Módulo <2N
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 36
IFMT Contadores Síncronos Decrescentes e Crescentes/Decrescentes Contadores com Carga Paralela Decodificando um Contador Analisando Contadores Síncronos
Máquinas de Estado Contadores com Registradores de Deslocamento Decodificadores, Multiplexadores E DemultiplexadoresDecodificadores
Decodificadores/Drives BCD para 7 Segmentos Displays de Cristal Líquido Codificadores MultiplexadoresDemultiplexadoresComparador de Magnitude Conversores de Código Barramento de Dados
Operação de barramento de DadosConversores AD/DAQuantidade Digital versus Quantidade AnalógicaConversão Digital-Analógica
Circuitos Conversores D/AEspecificações de DACS Um Circuito Integrado DACAplicações de DACs
Conversão Analógico-Digital ADC de Rampa Digital Aquisição de DadosADC de Aproximações SucessivasADCs Flash
Outros Métodos de Conversão A/DCircuitos S/HMultiplexação Osciloscópio de Memória DigitalProcessamento Digital de Sinais (DSP)Dispositivos de MemóriaTerminologia de Memórias Princípios de Operação da MemóriaConexões CPU—Memória Memória Apenas de Leitura (ROM)
Arquitetura da ROM Temporização da ROM Tipos de ROMs Aplicações das ROMs
Memória Flash Memória de Leitura Aleatória (RAM) Semicondutora
Arquitetura da RAM RAM Estática (SRAM)RAM Dinâmica (DRAM)
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 37
IFMT Estrutura e Operação da RAM Dinâmica Ciclos de Leitura/Escrita da RAM Dinâmica Refresh da DRAM Tecnologia da DRAM
Expansão do Tamanho da Palavra e da Capacidade Funções Especiais da Memória Linguagem de Descrição De Hardware (Hdl)Formato e Sintaxe do HDLRepresentando Dados em HDL Tabelas-Verdade Usando HDL Estruturas de Controle de Decisão em HDL Circuitos com Componentes Múltiplos em HDL Microprocessadores E ControladoresDesenvolvimento técnico-histórico dos microprocessadoresTerminologias utilizadasArquiteturas e tecnologias atuaisMicrocontroladoresProcessadores Digitais de Sinais
Referências BibliografiasTítulo: SISTEMAS DIGITAIS, 10ª edição, de Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer e Gregory L. MossTítulo: ELEMENTOS DE ELETRÔNICA DIGITAL – Idoeta e CapuanoTítulo: HARDWARE, Autor: Gabriel TorresTítulo: HARDWARE, Autor: Laercio Vasconcelos
Disciplina: Eletrônica Geral
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Tecnológicas Teoria dos semicondutores:
Junção PN; Barreira de potencial.
Diodos semicondutores Construção básica e Curva característica Especificações de diodos; Diodo retificador;
Aplicações básicas de diodos retificadores: Ceifadores e retificadores. Grampeadores e multiplicadores de tensão;
Diodo zener; Aplicações básicas de diodos zener:
Fotodiodo; Diodos emissores de luz (LED).
Transistores bipolares: Tipos de transistores NPN e PNP; Curvas características dos transistores bipolares; Especificações dos transistores bipolares; Polarizações dos transistores bipolares:
Polarização na configuração base comum; Polarização na configuração: emissor comum;
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 38
IFMT Polarização na configuração: coletor comum; Polarização por realimentação do coletor e do emissor; Polarização por divisor de tensão; Transistor como fonte de corrente Transistor operando como chave.
Transistores de efeito de campo: Transistor de efeito de campo de junção – JFET;
Construção básica Curvas características; Especificações do JFET.
Transistor de efeito de campo metal óxido semicondutor – MOSFET Construção básica; Curvas características; Polarização do MOSFET.
Polarizações dos transistores de efeito de campo Polarização do JFET; Polarização do MOSFET.
Circuitos com transistores bipolares e de efeito de campo Gerador de sinais Classe de amplificadores; Configuração Darlington; Circuito “push-pull”; Amplificador cascode; Amplificador diferencial.
Amplificador Operacional Básico. Ideal x Real Principais parâmetros do amplificador operacional;
Ganho em malha aberta em função da freqüência, Taxa de inclinação ou “slew rate”, Razão de rejeição de modo comum.
Circuitos básicos com amplificador operacional. Amplificador inversor; Amplificador não inversor; Somador inversor; Comparador; Buffer ou Seguidor de Tensão; Conversor A/D e D/A
Osciladores .Introdução ao estudo dos Osciladores
Circuito LC Osciladores Hartley
Oscilador a Cristal Montagem de um oscilador a cristal
Oscilador PLL
Referências Bibliografias
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT6
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 39
IFMT
Dispositivos e Circuitos Eletrônicos Theodore F. Bogart Jr.
São Paulo Makron Books
2001
Sim
Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos
Robert L. Boylestad 6ª Rio de Janeiro
LTC 1996
Sim
High Performace Áudio Power Bem Duncan 2ª São Paulo Newnes Não
Fundamentos da Rádio Técnica Abrahm Sheingold São Paulo Globo 1962
Não
Análise e síntese de Alto Falantes Homero sette Silva São Paulo H. Sheldon 1996
Não
Eletrônica Albert Paul Malvino
4ª São Paulo Makron Books
1995
Não
Disciplina: Análise de Circuitos
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Unidades de competência
Conhecer e aplicar o teorema de Norton, Conhecer e aplicar o teorema de Thevenin; Interpretar equações e analisar circuitos RC série e RC paralelo; Interpretar equações e analisar circuitos RL série e RL paralelo; Calcular os parâmetros mais importantes de circuitos ressonantes tais como impedância total reatância
capacitiva, reatância indutiva e defasagem; Desenvolver os cálculos para freqüência de ressonância; Interpretar os principais parâmetros dos circuitos RLC série e RLC paralelo; Interpretar os principais parâmetros dos filtros passa baixa, passa faixa e passa alta. Distinguir potência ativa, reativa e aparente; Projetar e operar circuitos ressonantes; Utilizar os parâmetros dos circuitos RC, RL, RLC em aplicações práticas; Utilizar os conceitos de fontes te tensão e corrente real para desenvolver projetos de fontes; Empregar as técnicas corretas para dimensionamento e cálculo de filtros para aplicação em diversas
freqüências;
Ementa
Realizar especificação de componentes eletroeletrônicos, calcular variáveis elétricas, montar e analisar circuitos,
realizar medições de grandezas elétricas com uso de instrumentos analógicos ou digitais, respeitando as normas de
saúde, segurança e proteção ambiental
Bases Tecnológicas
Capacitores e indutores em corrente contínua: Capacitores e indutores em corrente alternada: Circuitos RC série e RC paralelo: Circuito RL série e RL paralelo Circuitos RLC série e RLC paralelo Teorema de Norton Teorema de Thevenin Filtros Circuitos em corrente contínua
6
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 40
IFMT Circuitos em corrente alternada.
Referências Bibliografias
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT7
Mecânica para eletrônica Veley, Victor – Dulin, John J. São Paulo
Hemus 2004
Não
Circuitos em corrente alternada
Albuquerque, Rômulo Oliveira
1ª São Paulo
Érica 1997
Não
Análise de circuitos O’Malley, John 2ª São Paulo
Makron 1993
Não
Circuitos em corrente alternada
Markus, Otávio 1ª São Paulo
Érica 2000
Não
Eletrônica Albert Paul Malvino 4ª São Paulo
Makron Books
1995
Não
COMPONENTES CURRICULARES - 3º Ano
Disciplina: Língua Portuguesa IIICarga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Unidades de Competência• Produzir leitura a partir da análise de recursos expressivos da língua verbal e não verbal, relacionando textos e contextos mediante o tema, o estilo, a estrutura composicional e a função que caracteriza os gêneros discursivos;• Produzir textos em que se apliquem os recursos lingüísticos adequados para a produção de sentidos, orientando-se pelas características que definem o gênero textual;• Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do imaginário coletivo como patrimônio representativo de cultura e as características temáticas, filosóficas e históricas que constituem fatores de produção de sentido dos textos;• Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da identidade;• Aplicar os recursos da língua em contextos relevantes de produção escrita e oral na vida, tanto em contexto escolar quanto no mundo do trabalho;Compreensão da Língua Portuguesa como linguagem geradora de significados e de integração do homem no mundo como sujeito na construção de sua identidade e cidadania;• Práticas de produção de leitura e de textos próprios das esferas sócio interativas do cotidiano, socio-histórico-literárias, do mundo do trabalho e do meio acadêmico;• Domínio dos recursos lingüísticos referentes à micro e à macro estrutura textual;• Leitura de textos literários com vistas a uma reflexão do conteúdo histórico, político, social, e cultural da produção artístico-literária.• Incentivo à produção e divulgação de gêneros discursivos orais e escritos.
EmentaEstabelecer uma comunicação clara e objetiva de forma oral ou escrita com seus pares e produzir relatórios, e redigir documentos de comunicação empresarial.
Bases Tecnológicas A estrutura lingüística argumentativa; Carta argumentativa e carta aberta;
7
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 41
IFMT Texto de opinião e artigo de opinião; Resumo e resenha; Textos Publicitários; Gêneros discursivos orais: seminários, palestras e mesa redonda; Gênero discursivo mediático: documentário; Romances, contos, crônicas e poemas; Recursos lingüísticos para a produção de leituras e de textos:
Concordância verbal, nominal e regência como recurso da norma culta para a produção de textos Produção textual; Coesão e coerência. Manifestações literárias do Brasil do século XX – Pré-modernismo e Modernismo
Referências BibliografiasTítulo/Periódico Autor Edi
çãoLocal Editora Ano
Língua portuguesa: ensino médio TAKAZAKI, Heloisa Home 1ª São Paulo IBEP 2004 Redação cientifica. MEDEIRO, João Bosco 1ª São Paulo Atlas 2004Como escrever textos técnicos. OLIVEIRA, José Mauro
Moreira; Motta, CarlosAlberto Paula
1ª São Paulo Atlas 2005
Lições de Texto: leitura e redação PLATÃO, F. FIORIN J. L. 1ª São Paulo Ática 1997Redação e textualidade COSTA VAL, M da Graça 1ª São Paulo Martins
Fontes 1991
O texto na sala de aula: leitura e produção
GERALDI, João Wandeley 1ª Cascavel ASSOESTE 1984
Texto e coerência KOCH, I. V. & TRAVAGLIA 1ª São Paulo Cortez 1989PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Língua Portuguesa
MEC / SEF 1ª Brasília MEC 1997
Sofrendo a gramática PERINI, Mário A. 1ª São Paulo Ática 1997Português: Ensino Médio NICOLA, José de 1ª São Paulo Scipione 2008Português: língua e cultura. FARACO, Carlos Alberto 1ª Curitiba – PR Base 2003Português – língua e literatura ABAURRE, Mª Luiza,
PONTARA, Marcela N., FADEL, Tatiana
1ª São Paulo Moderna 2000
Português – projetos FARACO, C. A.; MOURA, F. M.
São Paulo Ática 2008
Disciplina: Educação Física III
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
CompetênciasEstimular o pensamento crítico sobre questões relacionadas à prática de atividade física e vivenciar as diversas formas de manifestações da cultura corporal de movimento: esporte educacional, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas. Orientação para a educação da saúde. Conhecimentos sobre o corpo, sob o ponto de vista anatômico, fisiológico, biomecânico e bioquímico..Unidades de Competência
Prática de exercícios físicos História dos esportes, jogos, lutas, ginásticas, atividades rítmicas e expressivas Jogos e brincadeiras Jogos cooperativos Jogos pré-desportivos Técnicas, táticas e regras básicas dos esportes Técnicas de execução dos exercícios de ginástica e musculação
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 42
IFMT Campeonatos, torneios e outros eventos esportivos Festivais de dança
Bases TecnológicasEsporte;Artes marciais;Ginástica;Jogos.
Referências BibliografiasTítulo/Periódico Autor Ediçã
oLocal Editor
aAno
Futsal: da iniciação ao alto nível Daniel Mutti 2ª. São Paulo Phorte 2003
Guia dos movimentos de musculação: abordagem anatômica Frédéric Delavier 4ª. Barueri -
SP Manole 2006
Natação: etapas para o sucesso David G. Thomas2ª. Manole 199
9Conhecendo o voleibol Jorge L. S. Ribeiro 1ª. Sprint 200
4Handebol: teoria e prática Carlos Tenroller 1ª. Sprint 200
4Basquetebol na escola Nilton Ferreira
Coutinho 2ª. Sprint 2003
Disciplina: Língua Estrangeira – Inglês III
Carga Horária: 67 horas
Bases Tecnológicas Estratégias de leitura.
Using an outline to understand and summarize a text. Using graphic elements to scan a text quickly. Identifying pros and cons.. Scanning for images, numbers and universal symbols. Making inferences. Drawing conclusions from texts. Reading tables and graphs. Recognizing different text genres.
Gêneros textuais. - Magazine article.
Travel brochure. Essay. Play excerpt. Graphs and tables. Datasheet. Techinal manual. Tecnhical texts on Electronics. (part II)
Ampliação do conhecimento lexical. Biographical words. Work and professions. Travel and tourism. Abreviation and acronyms related to Electronics.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 43
IFMT Using a dictionary to find the correct meaning of a word. Selecting the correct definition. Technical vocabulary on Electronics (part II)
Emprego de estruturas gramaticais necessárias à compreensão textual. Passive. Relative clauses. First Conditional. Second conditional. Reported Speech. Recognizing grammatical structures that are common in certain text genres. Nominal groups.
Referênciais Bibliográficos
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
INGLÊS INSTRUMENTAL; Estratégias de Leitura. VOL II.
MUNHOZ, Rosângela.
São Paulo. Texto novo
2003
Earth Charter – Comitê Internacional de Educação da Carta da Terra. Earth Charter International Secretariat c/o University for Peace – ONU. São José, Costa Rica.
2008 www.earthcharter.org
Essential Grammar in Use., Cambridge, University Press, 1999.
MURPHY, Raymond.
Cambridge.UK Cambridge University
Press
1999
Disciplina: Geografia II
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases TecnológicasA dinâmica da natureza e suas tecnologias
As paisagens, as técnicas e as tecnologias A natureza do espaço geográfico. Meio técnico-científico-informacional. A economia em rede. As redes da era da informação. O lugar, o território e o mundo
Tecnologias e recursos naturais Os ciclos industriais Os ciclos tecnológicos da Revolução industrial Tecnologia e localização industrial
Estratégias energéticas A energia e os ciclos industriais As fontes de energia Geopolítica do petróleo e outras fontes energéticas Alternativas energéticas. BiocombustívelIndústrias. Redes mundiais e produção do espaço geográfico
Geografia da indústria. Controle da produção e controle geográfico Tecnologia e poder Processo de produção e organização do trabalho
Referências BibliográficasKRAJEWISK, A. C, et al. Geografia pesquisa e ação.São Paulo: Moderna. 2005. MAGNOLI, D; ARAÚJO, R. Geografia- a construção do mundo. São Paulo: Moderna. 2005. Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 44
IFMT MORENO, G; HIGA, T. Geografia do Mato Grosso; Território, Sociedade e Ambiente. Cuiabá: Entrelinhas, 2005.Novo Atlas Geográfico do estudante. São Paulo: FTD, 2005. Bibliografia ComplementarSANTOS, Milton(org.) Por uma outra globalização. Rio de Janeiro. Record, 2000.Ribeiro, Wagner C. Relações Internacionais: cenários para o século XXI. São Paulo: Scipione, 2000.IANNI, Otávio. A era do globalismo. São Paulo: Civilização brasileira, 1996.Sites:Agência Internacional de Energia. WWW.iea.orgBanco Mundial. WWW.wordbank.org.IBGE. WWW.ibgegov.brInstituto socioambiental. WWW.socioambiental.orgMinistério de Minas e Energia. WWW.mme.gov.br
Disciplina: História II
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Competências Ler textos e documentos históricos, analisando-os criticamente. Articular o conhecimento histórico de maneira interdisciplinar. Utilizar as diversas linguagens como recurso para a pesquisa e produção do saber histórico. Articular os saberes informal/escolar/acadêmico para a construção crítico-reflexivo do pensar-fazer
História. Construir o conhecimento com o exercício da pesquisa histórica. Construir um referencial teórico com base nos debates e pesquisa. Produzir textos significativos de acordo com a abordagem evidenciada durante as aulas. Desenvolver a capacidade de cooperação. Evidenciar as aproximações e diferenças entre as sociedades estudadas, permitindo retomar os conceitos
tempo/espaço e da relação passado/presente. Traçar um paralelo entra as primeiras cidades e as cidades atuais. Explicitar diferentes concepções de mundo, de vida, de cultura e lógicas de uso do espaço social abrindo
debates para as questões como superioridade/inferioridade, eurocentrismo/primitivo/civilizado, visando desconstruir o etnocentrismo.
Incentivar o educando a participar dos eventos da Unidade Escolar.
EmentaHistória Geral
Bases Científicas - TecnológicasIdade Contemporânea – Século XIXA Era Napoleônica.O Congresso de Viena.A independência da América Ibérica.As questões políticas da Europa do século XIX.A formação do proletariado e as doutrinas socialistas.A Segunda Revolução Industrial.A América e a divisão internacional do trabalho.A Expansão imperialista: a nova partilha do mundo.História Americana e do BrasilOs portugueses na América (1500-1530).Os povos da América.Administração portuguesa: as Capitanias Hereditárias e o Governo Geral.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 45
IFMT A ocupação da colônia – a cana-de-açúcar e a pecuária.A União Ibérica.A Invasão Holandesa.A restauração portuguesa e a insurreição pernambucana.A escravidão, o tráfico negreiro e a resistência africana.Sociedade açucareira.A extração do ouro nas Minas Gerais, Mato Grosso e Goiás.A mineração e a administração metropolitana.A crise do Sistema Colonial e as revoltas separatistas.O processo de independência.O primeiro reinado.O período regencial.O segundo reinado.História de Mato GrossoÍndios de Mato Grosso.Os Bandeirantes e o povoamento do Mato Grosso.As monções.A vinda do Governador de São Paulo para Cuiabá.A fundação de Vila Bela da Santíssima Trindade e a criação da Capitania de Mato Grosso.O fim do período colonial e a transferência da capital para Cuiabá.O período imperial e Mato Grosso.A Guerra contra o Paraguai.
BibliografiaAQUINO, R. S. L., VIEIRA, F. A. C. Sociedade Brasileira: uma história através dos movimentos sociais. Rio de
Janeiro/São Paulo: Record, 1999.
ARRUDA, J. J. de, PILETTI, N. Toda a História. São Paulo: Ática, 2000.
BRENER, J. Jornal do Século XX. São Paulo: Moderna, 1998.
CAMPOS, F. de. Oficina de História. História do Brasil. São Paulo: Moderna, 1999.
COTRIN, G. História e Consciência do Mundo. São Paulo: Moderna, 1998.
VASCO, E. S., SILVA, S. A. História: trabalho, cultura e poder.. Vol. I, II e III. Curitiba: Base Editora, 2005.
Disciplina: Filosofia III
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula SemanalBases Científicas - Tecnológicas1. O que é o Conhecimento?
1.1. O senso comum e o conhecimento filosófico;1.2. Mito, ciência, ciências da natureza; Ciências humanas;1.3. Arte como conhecimento;1.4. Religião como conhecimento.
2. Filosofia da Ciência
2.1. O que é ciência?2.1. Cientificismo;2.2. Ciência e política;2.3. Ciência e tecnologia;2.4. A atitude cientifica2.5. O ideal cientifico e a razão instrumental
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 46
IFMT 2.6. A realidade tecnológica2.7. Tecnologia: robotização e destruição do homem2.8. Os paradigmas emergentes da ciência;
3. As correntes filosóficas
3.1. As questões sobre a verdade: Idealismo, realismo, ceticismo, dogmatismo, ecletismo, relativismo;3.2. As questões sobre o conhecimento: empirismo, racionalismo, criticismo, positivismo;3.3. Filosofia contemporânea: fenomenologia, existencialismo, estruturalismo, pragmatismo.
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Convite à Filosofia CHAUÍ, Marilena. 13 São Paulo Ática 2005
Filosofando: Introdução a Filosofia
ARANHA, Maria L. Arruda
3 São Paulo Moderna 2003
Pensando Melhor SÁTIRO, Angélica. 1 São Paulo Saraiva
Bibliografia Complementar
Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoFilosofia da Ciência RUBEN, Alves. São Paulo Brasiliense 1981
História da Filosofia ABBAGNANO, N. Lisboa Editorial Presença
1993
Dicionário de Filosofia ABBAGNANO, N. 4 Rio de Janeiro
Martins Fontes
2000
Disciplina: Sociologia III
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula Semanal
CompetênciasCompreender a produção social do conhecimento;Refletir a relação entre individuo e sociedade, assim como seu desenvolvimento histórico;Entender o processo de mundialização do capital e as transformações sofridas no mundo do trabalho percorrendo diferentes sociedades e épocas até o tempo presente;Refletir sobre o processo histórico de construção das desigualdades sociais dos tempos atuais;Conhecer, categorias e autores das Ciências Sociais.
Bases Científicas - Tecnológicas1. O papel da educação na transmissão da cultura2. Identidade cultural3. Componentes da Cultura4. O que é uma instituição social5. Grupo social e instituição social6. Principais tipos de instituições7. Educação e sociedade8. Objetivos da educação9. O processo educativo10. A escola11. A mudança social12. Mudança social e as relações sociais13. Causa e consequência da mudança social14. História da Sociologia: pressupostos, origem e desenvolvimento.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 47
IFMT 15. As transformações no ocidente e as novas formas de pensar da sociedade.
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
O que é Sociologia MARTINS, Carlos Benedito - - Brasiliense 1993
Introdução à sociologia OLIVEIRA, Pérsio Santos de - - Ática 2004
Sociologia para o Ensino Médio TOMAZI, Nelson Dacio - São Paulo Atual 2007
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
Almanaque dos anos 80 ALZER, Luiz André - Rio de Janeiro Ediouro -
O que é Capitalismo CATANI, Afrânio Mendes - São Paulo Brasiliense 1999
Convite à Filosofia CHAUÍ, Maria Helena - São Paulo Ática 1995
Grandes Filósofos. Biografias e Obras
CUNHA, Eliel Silveira e FLORIDO, Janice - São Paulo Nova
Cultural2005
Sociologia e Sociedade – Leituras de Introdução à Sociologia
FORACCHI, Marialice Mencarini e MARTINS, José de Souza - Rio de
Janeiro LTC 1977
História da riqueza do homem HUBERMAN, Leo - Rio de Janeiro LTC 198
6Dicionário de Sociologia – Guia prático da linguagem sociológica JOHNSON, Allan G. - Rio de
Janeiro Jorge Zahar 1997
Cultura: um conceito antropológico LARAIA, Roque de Barros - Rio de Janeiro Jorge Zahar 198
9
Disciplina: Matemática III
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Competências Aplicar o princípio fundamental da contagem na resolução de problemas de análise combinatória Utilizar o fatorial de um número e os números binomiais na resolução de problemas de análise
combinatória e de probabilidade. Medir e calcular as dimensões das grandezas Utilizar modelos matemáticos para o cálculo de áreas, perímetros e elementos das figuras planas Fazer validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, fatos conhecidos, relações e
propriedades da geometria
EmentaBinômio de Newton: Fatorial, Números binomiais, Triângulo de Pascal, Termo geral do binômio, Termo médio,
Termo independente, Soma dos coeficientesAnálise Combinatória; Principio fundamental da contagem, Arranjos, Combinações e Permutações
Probabilidade: Definições, União e intersecção de eventos, Probabilidade condicional, Lei binomial da probabilidade
Geometria Plana: Ângulos, Triângulos: Teorema de Tales e de Pitágoras, Áreas de figuras planas
Poliedros: Relação de Euler e Poliedros regulares
Prismas, Pirâmides, Cilindros, Cones e Esferas: Áreas e Volume.
Bases Científicas - Tecnológicas Fatorial e Binômio de Newton
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 48
IFMT Análise Combinatória Probabilidades
Geometria Plana e espacial
Referências Bibliograficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editor
a Ano LT37
Matemática: contextos e aplicações DANTE, Luiz Roberto
1ª São Paulo
Ática 2003
Matemática:ciencia e aplicações IEZZI, Gelson 1ª São Paulo
Atual 2004
Disciplina: Física III
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
CompetênciasCompreender e aplicar o conceito físico de calor.Compreender e identificar os processos produtores de calor.Compreender e aplicar o princípio da conservação da energia nas trocas de calor.Compreender o modelo cinético-molecular da matéria.Explicar os processos e as propriedades térmicas pelo modelo cinético-molecular.Compreender o calor na vida e no ambiente.Compreender as tecnologias que usam calor (motores e refrigeradores).Compreender os processos naturais (ciclo da chuva e do carbono).Compreender a produção da energia para uso social.Compreender a natureza da luz (modelo quântico).Compreender a produção, reprodução e transmissão de sons e imagens.
EmentaCalor;Ambiente e usos de energia;Som;Imagem e informação.
Bases Científicas -TecnológicasFontes de calor e trocas de calor, efeitos das trocas de calor, modelo cinético-molecular da matéria, propriedades e processos explicados pelo modelo cinético-molecular, tecnologia que usam calor: motores e refrigeradores, o calor na vida e no ambiente, processos naturais, energia: “produção” para uso social.A natureza da luz (modelo de matéria baseado na física quântica), fontes sonoras, formação de imagens, gravação e reprodução de sons e imagens, transmissão de sons e imagens.
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Física Conceitual Paul G. Hewitt 9ª Santana – Porto Alegre
Bookman Editora S.A
2002
Física 1 GREF – Grupo de Reelaboração do ensino de Física
4ª São Paulo Edusp 1998
Orientações Curriculares do Ensino Médio
MEC – Secretaria de Educação Básica – SEBDepartamento de Política de Ensino Médio
Brasilia - DF
SEB 2004
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 49
IFMT Física Dalton Gonçalves 4ª Rio de
JaneiroAo livro Técnico
2004
Disciplina: Química III
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula Semanal
Bases científicas - TecnológicasMetais resistentes à oxidação –um processo eletrolítico:-eletrólise ígnea;-eletrólise em solução aquosa;-processos de niquelação e cromação.Combustíveis e lubrificantes:-princípios fundamentais da química orgânica;-classificação dos átomos e das cadeias carbônicas;-nomenclatura oficial dos hidrocarbonetos e haletos orgânicos.-petróleo, gasolina, carvão mineral.Combustíveis alternativos:-estudo das principais funções orgânicas: álcoois, fenóis, éteres, aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres,aminas, amidas nitrilas, nitrocompostos (nomenclatura propriedades e utilizações).Isomeria:-isomeria plana;-isomeria geométrica e E-Z;-isomeria ótica. Compostos orgânicos de importância para os seres vivos:-biomoléculas:álcoois graxos e ácidos graxos;-lipídios e glicerídios;-carboidratos;-enzimas e vitaminas;-polímeros.
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editor
a Ano LT37
Universo da Química Bianchi, José Carlos de Azambuja
Única São Paulo
FTD 2005 Não
InterAtividade Química Fonseca, Martha Reis Marques da
Única São Paulo
FTD 2005 Não
Bibliografia Complementar
Título/Periódico Autor Edição Local Editor
a Ano
Apostila de Materiais Elétricos
Nelson Y. Kawahar Única Cuiabá CEFET 2008
Disciplina: Biologia II
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula Semanal
Bases Científicas -TecnológicasConhecer a diversidade e classificação dos seres vivos como processo de comunicação.Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 50
IFMT Reconhecer os vírus como um organismo com capacidade de alteração biológica nos seres vivos.Conhecer as características dos organismos do Reino Monera.Conhecer as características dos organismos do Reino Protista.Conhecer as características dos organismos do Reino Fungi.Conhecer o ciclo de vida e reprodução das plantas.Descrever os tecidos vegetais, estruturas e crescimento.Descrever a morfologia externa da raiz, caule e folhas.Identificar a importância transpiração e estômatos.Estabelecer as diferenças entre o tipos de condução de seiva.Relacionar os hormônios vegetais repostas das plantas aos estímulos ambientais.Conhecer o Filo dos Poríferos e a relação destes animais com o ambiente.Conhecer o Filo dos Cnidários e a relação destes animais com o ambiente.Conhecer o Filo dos Platelmintos e as principais doenças causadas em seres humanos por estes animais.Conhecer o Filo dos Nematódeos e as principais doenças causadas em seres humanos por estes animais. Conhecer o Filo dos Moluscos e sua importância na economia e equilíbrio do ecossistema. Conhecer o Filo dos Artrópodes e reconhecer sua importância no equilíbrio do ecossistema destacando os de maior importância para a medicina. Conhecer o Filo dos Equinodermos. Conhecer as características gerais do Filo CordadosConhecer as características gerais do Subfilo UrocordadosConhecer as características gerais do Subfilo CefalocordadosConhecer as características gerais do Subfilo Vertebrados
Referências BibliográficasTítulo/Periódico Autor Ediçã
oLoca
lEditora Ano
Biologia Segundo Grau LOPES, S 3ª SP Saraiva 1998Biologia Essencial LOPES, S 1ª SP Saraiva 2003Fundamentos da biologia Moderna AMABIS & MARTHO 4ª Moderna 2006Biologia CÉSAR e SEZAR 8ª SP Saraiva 2005
Disciplina: Empreendedorismo e Meio Ambiente
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Científicas -Tecnológicas -Introdução aos Princípios e Valores ideais para uma sociedade dígna; -Liderança Pessoal e Profissional; -Relacionamento Intra e Interpessoal; -Desenvolvimento da Missão Pessoal, -Análise Comportamental utilizando ferramentas específicas;-Comunicação Verbal e não Verbal;-Criatividade e Inovação; -Introdução ao Meio Ambiente e Cidadania; -Análise Crítica das condições atuais; -Propostas de soluções para a preservação e conservação do Meio Ambiente.- Introdução ao Empreendedorismo. - Levantamento da Visão Empreendedora Individual. - Análise de Planos de Negócio de Sucesso.
Referências BibliográficasCurso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 51
IFMT - Livro: Empreendedorismo, Transformando Idéias em Negócios, Autor: Dornelas, Jose Carlos Assis, Editora:Campus - Livro: Inovação e Empreendedorismo, Autor: John Bessant & Joe Tidd, Editora: Bookman. - Livro: Plano de Negócios, Autores: Luiz Arnaldo Biagio; Antonio Batocchio, Editora: Manole
Disciplina: Manutenção em Telecomunicações
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Científicas - Tecnológicas Sistema de manutenção PreditivaConceitoAplicaçãoProcedimentosSistema de manutenção preventiva.Conceito;Aplicação;Procedimentos. Sistema de manutenção corretiva.Conceito;Aplicação;ProcedimentosPlanejamento do Processo de manutenção.PDCA;Cadastro de equipamentos;Banco de dados de manutençãoNormas de segurança aplicadas e procedimentos de manutenção.IntroduçãoHistória da informáticaTecnologias atuaisTendências para o futuroSistemas MicroprocessadosDefinição de Sistemas MicroprocessadosComponentes gerais e suas funçõesAplicaçõesExemplosDiferenças para outros sistemasO ComputadorHardware e softwareComponentes gerais de um computadorPlaca-mãe e seus componentesPlacas de expansãoBarramentosInterrupções e Acesso Direto à MemóriaGabineteMemóriasPeriféricos SoftwaresTipos de softwares encontradosSistemas Operacionais
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 52
IFMT Formatação de Hard DiscInstalação de Programas Montagem De ComputadoresMontagem de computadorDesmontagem de computadorConfigurações e atualizaçõesVerificação de defeitosInstalação de hardwares
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT8
Título: HARDWARETítulo: HARDWARE
Gabriel TorresLaercio Vasconcelos
Organização e gestão da manutenção
José Paulo Saraiva Cabral
6ª São Paulo Não
Disciplina: Sistemas de Transmissão
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Científicas -Tecnológicas Unidades logarítmicasIntroduçãoDecibeldBmdBw e dBkdBudBrNeperPropagação de ondas eletromagnéticasTransferência da informaçãoTipos de transmissão de OEMOndas eletromagnéticasIntrodução; Amplitude; Fase; Período; Velocidade de propagação; Comprimento de onda; Ondas transversais e longitudinais; Frentes de ondas; Ondas ionizantes e não ionizantes; HarmônicasEspectro de frequênciasPropagação de ondas de rádioAtenuação e absorção; Refração; Reflexão; Dispersão; Difração; Desvanecimento; PolarizaçãoAtmosfera terrestreTroposfera; Estratosfera; Ionosfera; Mecanismos de propagação das ondas de rádioClassificação das ondas de rádio; Mecanismos de propagação e sistemas rádio nas faixas de ELF, VLF, LF, MF, HF, VHF, UHF, SHF; Radiodifusão; Comunicação via satélitesLinhas de transmissãoConceitos geraisLinha balanceada; Fator de velocidade; Comprimento elétrico; Impedância característica; Circuito equivalenteCasamento de impedânciasOndas diretas; Ondas refletidas; Ondas estacionárias; Coeficiente de reflexão; Relação de ondas estacionárias8
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 53
IFMT Tipos de linhas de transmissãoLinha aberta; Par trançado; Cabo de pares STP e UTP; Microstrip; Guias de ondas; Fibras ópticas; Cabo coaxialAntenasConceitoCampos próximos e distantesCircuito equivalenteFaixa de passagemEficiênciaCasamento de ImpedânciasDiagrama de irradiaçãoConceito; Tipos; Pontos de meia potência; Lóbulos; Largura de feixePolarizaçãoRelação frente-costasDiretividadeGanhoAntenas básicasMonopolo; Dipolo simples; Dipolos duplo e triplo; Dipolo curto; Elementos parasitasAntenas YagiConceito; Projeto; Fator de encurtamento; EmpilhamentoAntena Log-periódicaAntena Refletora de cantoAntena HelicoidalAntena Parabólica
Conceito; Refletores; Alimentadores; Tipos; Blindagem
Referências Bibliografias
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT9
Sistemas Radiovisibilidade Gilberto Silva; O. Barradas 2ª Rio de Janeiro LTC 1978
Engenharia de Antenas Luiz Gonzaga Rios; Eduardo Barbosa Perri
2ª São Paulo Edgard Blücher 2002
Propagação de Ondas Eletromagnéticas
José Antônio Justino Ribeiro 1ª São Paulo Érica 2004
Disciplina: Sistemas de Telecomunicações
Carga Horária: 100 horas – 3 Aulas Semanais
Bases Científicas -TecnológicasModulação
1.1. Modulação Analógica1.1.1. Modulação em Amplitude (AM)
1.1.1.1. Índice de modulação;1.1.1.2. Regra do trapézio1.1.1.3. Forma de ondas (sinal modulado, portadora, sinal modulante)
1.1.2. Modulação em Freqüência (FM);1.1.2.1. Índice de modulação;1.1.2.2. FM estéreo, FM – mono1.1.2.3. formas de ondas
9
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 54
IFMT 1.1.3. Modulação por Amplitude de Pulso (PAM);
1.1.3.1. uso e aplicações;1.1.3.2. formas de onda;1.1.3.3. teorema de Nysquit1.1.3.4. erro na taxa de amostragem
1.1.4. Modulação por Posição de Pulso (PPM);1.1.4.1. uso e aplicações;1.1.4.2. formas de onda;
1.1.5. Modulação por Largura de Pulso (PWM);1.1.5.1. uso e aplicações;1.1.5.2. formas de onda;
1.1.6. Modulação por chaveamento de freqüência (FSK);1.1.6.1. uso e aplicações;1.1.6.2. forma de onda;
1.1.7. Modulação por chaveamento de amplitude (ASK);1.1.7.1. uso e aplicações;1.1.7.2. formas de onda;1.1.7.3. comparação com a modulação FSK
1.1.8. Modulação por chaveamento de fase (PSK)1.1.8.1. uso e aplicações;1.1.8.2. diagrama de constelação; 1.1.8.3. formas de onda;1.1.8.2. comparação das taxas de transmissão/velocidade entre as modulações PSK, ASK e FSK;
1.2. Introdução à modulação digital 1.2.1. Modulação por código de pulso (PCM); 1.2.1.1. erro na taxa de amostragem (teorema de Nysquit); 1.2.1.2. erro na quantização do sinal; 1.2.1.3. quantização uniforme e não uniforme; 1.2.1.4. formas de onda; 1.2.3. Modulação por chaveamento de pulso 4-PSK; 8-PSK; 1.2.3.1. comparação das taxas de transmissão/velocidade entre PSK, 4-PSK e 8-PSK. 1.2.3.2. diagrama de constelação 4-PSK e 8-PSK; 1.2.3.3. formas de onda; 1.2.4. Modulação por chaveamento em quadratura de pulso (QPSK); 1.2.4.1. diagrama de constelação; 1.2.4.2. formas de onda; 1.2.5. Modulação por quadratura (QAM); 1.2.5.1. uso e aplicações; 1.2.5.2. diagrama de constelação; 1.2.5.2. comparação da taxa de transmissão/velocidade entre 8-PSK, QPSK. 1.2.6. Modulação adaptativa por chaveamento em quadratura de pulso (DQPSK) 1.2.7. Modulação OFDM.Multiplex
2.1.1. Definição; 2.1.2. uso e aplicações; 2.1.3. Principais tipos:
2.1.3.1. Multiplexação por divisão de freqüência (FDM); 2.1.3.1.1. principais aplicações;
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 55
IFMT 2.1.3.1.2. principais modulações usadas; 2.1.3.1.2. circuito eletrônico e diagrama de bloco;
2.1.3.2. Multiplexação por divisão de tempo (TDM); 2.1.3.2.1. principais aplicações; 2.1.3.2.2. principais modulações usadas; 2.1.3.2.3. circuito eletrônico e diagrama de bloco;
2.1.3.3. Multiplexação por CWDM 2.1.3.3.1. principais aplicações; 2.1.3.3.2. principais modulações usadas 2.1.3.3.3. circuito eletrônico e diagrama de bloco.
2.1.4. Comparação entre os três principais tipos de Multiplex.
Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)
Título/Periódico Autor Edição Local Editor
a Ano LT10
Princípios de Telecomunicações – teoria e pratica
Medeiros, Júlio Cesar Oliveira
4a. São Paulo
Érica 2001
sim
Telecomunicaçoes: Sitema de Modulaçao Nascimento, Juarez 6ª São Paulo
Érica 1996
sim
Telecomunicações – transmissão e Recepção
Guedes, Alcides Tadeu 6a. São Paulo
Érica 1991
sim
COMPONENTES CURRÍCULARES - 4º Ano
Disciplina: Língua Portuguesa IVCarga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
CompetênciasProduzir leitura a partir da análise de recursos expressivos da língua verbal e não verbal, relacionando textos e contextos mediante o tema, o estilo, a estrutura com posicional e a função que caracteriza os gêneros discursivos;• Produzir textos em que se apliquem os recursos lingüísticos adequados para a produção de sentidos, orientando-se pelas características que definem o gênero textual;• Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do imaginário coletivo como patrimônio representativo de cultura e as características temáticas, filosóficas e históricas que constituem fatores de produção de sentido dos textos;• Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da identidade;• Aplicar os recursos da língua em contextos relevantes de produção escrita e oral na vida, tanto em contexto escolar quanto no mundo do trabalho;
Compreensão da Língua Portuguesa como linguagem geradora de significados e de integração do homem no mundo como sujeito na construção de sua identidade e cidadania;• Práticas de produção de leitura e de textos próprios das esferas sócio interativas do cotidiano, socio-histórico-literárias, do mundo do trabalho e do meio acadêmico;• Domínio dos recursos lingüísticos referentes à micro e à macro estrutura textual;• Leitura de textos literários com vistas a uma reflexão do conteúdo histórico, político, social, e cultural da produção artístico-literária.• Incentivo à produção e divulgação de gêneros discursivos orais e escritos.
Ementa10
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 56
IFMT Estabelecer uma comunicação clara e objetiva de forma oral ou escrita com seus pares e produzir relatórios, e redigir documentos de comunicação empresarial.
Bases científicas - Tecnológicas
Características da linguagem acadêmica Texto científico: característica, estruturas e normas da ABNT; Gêneros discursivos profissionais: relatório; Carta oficial e comercial; Texto instrucional; Currículo; Memorando; Manifestações literárias da Contemporaneidade Brasileira e Mato-grossense Organização e constituição das idéias do texto. Estruturação do texto e do parágrafo. Mecanismos léxico-gramaticais da produção escrita. Coesão e coerência. Retextualização. Uso de pronomes Vozes verbais
Concordância nominal e verbal
Referências BibliograficasTítulo/Periódico Autor Ediçã
oLocal Editora Ano
Língua portuguesa: ensino médio TAKAZAKI, Heloisa Home 1ª São Paulo IBEP 2004 Redação cientifica. MEDEIRO, João Bosco 1ª São Paulo Atlas 2004Como escrever textos técnicos. OLIVEIRA, José Mauro Moreira;
Motta, CarlosAlberto Paula
1ª São Paulo Atlas 2005
Lições de Texto: leitura e redação PLATÃO, F. FIORIN J. L. 1ª São Paulo Ática 1997Redação e textualidade COSTA VAL, M da Graça 1ª São Paulo Martins
Fontes 1991
O texto na sala de aula: leitura e produção
GERALDI, João Wandeley 1ª Cascavel ASSOESTE
1984
Texto e coerência KOCH, I. V. & TRAVAGLIA 1ª São Paulo Cortez 1989PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Língua Portuguesa
MEC / SEF 1ª Brasília MEC 1997
Sofrendo a gramática PERINI, Mário A. 1ª São Paulo Ática 1997Português: Ensino Médio NICOLA, José de 1ª São Paulo Scipione 2008Português: língua e cultura. FARACO, Carlos Alberto 1ª Curitiba –
PRBase 2003
Português – língua e literatura ABAURRE, Mª Luiza, PONTARA, Marcela N., FADEL, Tatiana
1ª São Paulo Moderna 2000
Português – projetos FARACO, C. A.; MOURA, F. M. São Paulo Ática 2008
Disciplina: Língua Estrangeira – Espanhol (Optativa)
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Científicas - TecnológicasDesenvolvimento e compreensão da Língua Espanhola como linguagem geradora de significados e de integração do homem no mundo, através da leitura, interpretação e reconhecimento de vocabulário técnico da Área de Eletrônica, nos níveis de leitura de Compreensão Geral, Pontos Principais, Compreensão Detalhada e Leitura Crítica.
Referências Bibliograficas- VARGAS SIERRA, Theresa; SILVA, Luz María. Espanhol Instrumental. Curitiba: Ibpex, 2005.- DIAZ Y GARCÍA-TAVERA, M. Dicionário Santillana para estudantes: espanhol-português, português-espanhol. São Paulo-SP: Moderna, 2003.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 57
IFMT Bibliografia Complementar:ALVES, A. Mucho – espanhol para brasileiros. São Paulo: Editora Moderna, 2000.- MARTIN, I. R. Espanhol: Série Brasil. São Paulo: Ática, 2004.- MILANI, E. M. Gramática de Espanhol para Brasileiros. São Paulo: Saraiva, 2000.- PALÁCIOS, M.; CATINO, G. Espanhol para Ensino Médio. Série Parâmetros. São Paulo: Scipione, 2004- SILVA, C. F.; SILVA, L. M. P. Español a través de textos: estúdio contrastivo basado en textos. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 2001.- VARGAS SIERRA, T.; SILVA, L. M. Espanhol Instrumental. Curitiba: Ibpex, 2005.
Disciplina: Geografia III
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Científicas - Tecnológicas Os fluxos da economia global. Transnacionais e mercado mundialGlobalização: a economia policêntricaOs conglomerados transnacionaisFluxos de mercadorias: o comércio globalOs avanços das telecomunicações e dos transportesFluxos de capital: os investimentos internacionais.Potências mundiais. Estratégias de controle de mercado e controle geográficoOs blocos econômicosAs grandes economias mundiais de alta tecnologiaAs cidades mundiais e seu papel no mundoMonopólio da tecnologia. Desconcentração industrial. Localização flexível.O Brasil e a globalização. Industrialização e integração nacionalMatriz energética brasileira
- Comércio externo e integração sul-americana- A estrutura regional brasileira- A globalização e as desigualdades regionais
Periferias da globalização. Economia da desigualdadeAs fronteiras da produtividade. A economia da desigualdadePobreza e desenvolvimento humanoTecnologia, desenvolvimento e pobreza.
Referências Bibliograficas
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 58
IFMT KRAJEWISK, A. C.et al. Geografia pesquisa e ação.São Paulo: Ed. Moderna. 2005. MAGNOLI, D; ARAÚJO, R. Geografia- a construção do mundo. São Paulo: Ed. Moderna, 2005. MORENO, G.;HIGA,T. Geografia do Mato Grosso; Território, Sociedade e Ambiente. Cuiabá: Entrelinhas, 2005. Novo Atlas geográfico do estudante. São Paulo: FTD, 2005.
Bibliografia ComplementarSANTOS, Milton(org.) Por uma outra globalização. Rio de Janeiro. Record, 2000.Ribeiro, Wagner C. Relações Internacionais: cenários para o século XXI. São Paulo: Scipione, 2000.IANNI, Otávio. A era do globalismo. São Paulo: Civilização brasileira, 1996.Sites:Agência Internacional de Energia. WWW.iea.orgBanco Mundial. WWW.wordbank.org.
IBGE. WWW.ibgegov.brInstituto socioambiental. WWW.socioambiental.orgMinistério de Minas e Energia. WWW.mme.gov.br
Disciplina: Biologia III
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula Semanal
Bases Científicas - TecnológicasConhecer as características gerais do Subfilo VertebradosConhecer as características dos Peixes.Conhecer as características dos Anfíbios.Conhecer as características dos Répteis.Conhecer as características das Aves.Conhecer as características dos MamíferosCompreender a organização dos seres vivos a partir dos átomos.Compreender a biosfera e a formação do universo e do sistema solar.Conhecer a teoria evolucionista explicar a origem dos seres vivos.Conhecer a história das idéias evolucionistas.Compreender o processo de seleção artificial, aprimoramento da espécie.Evidencias da evoluçãoConhecer a teoria moderna da Evolução.Compreender o processo de adaptação e seleção natural.Entender a origem das espécies.Compreender o modelo cladogênico de especiação.Conhecer a evolução do ser humano. Entender a primeira Lei de Mendel.Conhecer o processo da transmissão dos caracteres hereditário - Primeira lei de MendelConhecer o processo da transmissão dos caracteres hereditário – Segunda lei de Mendel.Reconhecer e o processo hereditário não dependem apenas de um par de genes.Compreender a organização dos genes nos cromossomosConhecer os processos de determinação do sexo nos seres vivos. Utilizar critérios para compreender importância do ambiente e biodiversidadeFormular princípios para relação entre o ambiente, a sociedade e, a atmosfera.Estabelecer que a saúde do ambiente depende da ação dos seres humanos.Conceitos básicos de ecologia.Conhecer a organização geral dos seres vivos.Conhecer a importância da organização geral dos ambientes relações abiótica e biótica.Estabelecer a relação entre os seres vivos.Fluxo de energia e matéria no ecossistema.Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 59
IFMT Relacionar as comunidades.Dinâmica das populações biológicas
Referências Bibliograficas Título/Periódico Autor Ediçã
oLoca
lEditora Ano
Biologia Segundo Grau LOPES, S 3ª SP Saraiva 1998Biologia Essencial LOPES, S 1ª SP Saraiva 2003Fundamentos da biologia Moderna AMABIS &
MARTHO4ª Moderna 2006
Biologia CÉSAR e SEZAR 8ª SP Saraiva 2005
Disciplina: História III
Carga Horária: 67horas – 2 Aulas Semanais
Competências Ler textos e documentos históricos, analisando-os criticamente. Articular o conhecimento histórico de maneira interdisciplinar. Utilizar as diversas linguagens como recurso para a pesquisa e produção do saber histórico. Articular os saberes informal/escolar/acadêmico para a construção crítico-reflexivo do pensar-fazer
História. Construir o conhecimento com o exercício da pesquisa histórica. Construir um referencial teórico com base nos debates e pesquisa. Produzir textos significativos de acordo com a abordagem evidenciada durante as aulas. Desenvolver a capacidade de cooperação. Incentivar o educando a participar dos eventos da Unidade Escolar.
EmentaOportunizar ao longo do desenvolvimento do curso o debate historiográfico, com diversas abordagens, sobre os temas relativos à História Geral, Brasileira e Mato-grossense dentro de uma pluralidade de fundamentos teóricos e metodológicos.
Referências BibliograficasAQUINO, R. S. L., VIEIRA, F. A. C. Sociedade Brasileira: uma história através dos movimentos sociais. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 1999.ARRUDA, J. J. de, PILETTI, N. Toda a História. São Paulo: Ática, 2000.BRENER, J. Jornal do Século XX. São Paulo: Moderna, 1998.CAMPOS, F. de. Oficina de História. História do Brasil. São Paulo: Moderna, 1999.COTRIN, G. História e Consciência do Mundo. São Paulo: Moderna, 1998.VASCO, E. S., SILVA, S. A. História: trabalho, cultura e poder.. Vol. I, II e III. Curitiba: Base Editora, 2005.
Disciplina: Sociologia IV
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula Semanal
CompetênciasCompreender o papel da educação na transmissão da culturaDefinir Identidade CulturalIdentificar os vários componentes formadores da culturaAnalisar a importância da Indústria Cultural na formação da sociedadeIdentificar os fundamentos das religiõesConhecer os elementos principais das religiões
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 60
IFMT Caracterizar o fundamentalismoRefletir sobre a religião e culturaIdentificar os objetivos da educação e sua função socialRelacionar Educação e sociedadeDefinir o papel da EscolaConceituar GlobalizaçãoIdentificar as mudanças políticas causadas pela globalizaçãoAnalisar as consequencias dos efeitos da Globalização
Bases Científicas - Tecnológicas1. O papel da educação na transmissão da cultura2. Identidade cultural3. Componentes da Cultura4. Diversidade Cultural5. Indústria Cultural6. A religião e seus fundamentos7. Principais elementos da religião8. Religião e ciência9. Fundamentalismo10. Educação e sociedade11. Objetivos da educação12. O processo educativo13.A escola14. Origem da Globalização15. Mudanças políticas e globalização16. Efeitos da Globalização
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
O que é Sociologia MARTINS, Carlos Benedito - - Brasiliense 1993
Introdução à sociologia OLIVEIRA, Pérsio Santos de - - Ática 2004
Sociologia para o Ensino Médio TOMAZI, Nelson Dacio - São Paulo Atual 2007
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano
Almanaque dos anos 80 ALZER, Luiz André - Rio de Janeiro Ediouro -
O que é Capitalismo CATANI, Afrânio Mendes - São Paulo Brasiliense 1999
Convite à Filosofia CHAUÍ, Maria Helena - São Paulo Ática 1995
Grandes Filósofos. Biografias e Obras
CUNHA, Eliel Silveira e FLORIDO, Janice - São Paulo Nova
Cultural2005
Sociologia e Sociedade – Leituras de Introdução à Sociologia
FORACCHI, Marialice Mencarini e MARTINS, José de Souza - Rio de
Janeiro LTC 1977
História da riqueza do homem HUBERMAN, Leo - Rio de Janeiro LTC 198
6Dicionário de Sociologia – Guia prático da linguagem sociológica JOHNSON, Allan G. - Rio de
Janeiro Jorge Zahar 1997
Cultura: um conceito antropológico LARAIA, Roque de Barros - Rio de Jorge Zahar 198
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 61
IFMT Janeiro 9
Disciplina: Filosofia IV
Carga Horária: 33 horas – 1 Aula SemanalBases Científicas – Tecnológicas
A filosofia política: o que é Política?A democracia;A cidadania;Os conflitos sociais;O poder;A participação;Formas de Governo (monarquia, aristocracia, tirania);A consciência moral: o que é Moral?Valores morais;Heteronomia; Autonomia; Responsabilidade moral;Liberdade e determinismo;ÉticaDefinição de ÉticaRelação entre ética, moral e lei
Concepções Éticas ao longo da história da filosofia
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Convite à Filosofia CHAUÍ, Marilena. 13 São Paulo Ática 2005
Filosofando: Introdução a Filosofia
ARANHA, Maria L. Arruda
3 São Paulo Moderna 2003
Pensando Melhor SÁTIRO, Angélica. 1 São Paulo Saraiva
Bibliografia Complementar
Título/Periódico Autor Edição Local Editora AnoFilosofia da Ciência RUBEN, Alves. São Paulo Brasiliense 1981
História da Filosofia ABBAGNANO, N. Lisboa Editorial Presença
1993
Dicionário de Filosofia ABBAGNANO, N. 4 Rio de Janeiro
Martins Fontes
2000
Disciplina: Matemática IV
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Competências Resolver equações polinomiais fazendo de teoremas, relações e métodos adequados; Associar a álgebra à geometria na resolução de problemas, fazendo representações no plano cartesiano; Definir e operar polinômios fazendo uso de métodos, teoremas e relações; Coletar, organizar e apresentar dados em tabelas e gráficos; Analisar e interpretar os dados para resolução de uma situação problema.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 62
IFMT Ementa
Polinômios Equações Algébricas Geometria Analítica Estatística
Bases Científicas - Tecnológicas Polinômios: Grau de um polinômio, Identidade de polinômios, Operações com polinômios, Dispositivo
prático de Briot- Ruffini, Teorema do resto, Equações algébricas: Relações de Girard, Multiplicidade de raízes, Raízes inteiras, Raízes racionais,
Raízes complexas, Teorema de Bolzano Geometria Analítica: Ponto, Ponto médio de um segmento, Baricentro, área de um triangulo,Distancia
entre dois pontos Equações da reta, Distância entre ponto e reta,Posições relativas de duas retas, Equações da circunferência, Posições relativas entre circunferências e retas.
Noções de Estatística: Amostras, freqüência absoluta, Freqüência relativa, Representações da distribuição de freqüência, Médias,Mediana,Moda,Desvio médio, Variância e Desvio padrão.
Referências Bibliograficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT37
Matemática: ciências e aplicações
IEZZI, Gelson e outros 1ª São Paulo
Atual 2001
Estatística Fácil CRESPO, Antonio Arnot
1ª São Paulo
Saraiva
1997
Disciplina: Infraestrutura em Telecomunicações
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Científicas - TecnológicasSistemas de fornecimento de energia elétricaGeração, transmissão e distribuição de energia elétrica: características e requisitosSistemas de suprimento de energia elétrica para telefonia CA
Subestação (SE) Grupo Motor Gerador (GMG) Grupo Motor Gerador Móvel (GMG-M) Unidade de Supervisão de Corrente Alternada (USCA) Quadro de Transferência Automática / Manual (QTA / QTM Quadro de Distribuição Geral (QDG)Outros quadros de distribuição
Sistemas de suprimento de energia elétrica para telefonia CCRetificaçãoRegulador da tensão contínua para o consumidorSistema de supervisão de corrente contínua (USCC)Interconexão com outros sistemas de corrente contínua
Fontes Alternativas de Energia utilizadas em TelecomunicaçõesEnergia solarEnergia eólica
Conversores utilizados em telecomunicações. Conversores trifásicos CA/CC
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 63
IFMT Retificador em ponte trifásica não controladaPonte retificadora trifásica controladaConversor de doze pulsosConversores CC/CA: inversoresConversores CC/CC: choppersAcumuladores elétricos (bateria): conceitos básicos, estruturas, aplicações e manutenção
Qualidade da Energia Elétrica.Definição e conceitosFatores que degradam a qualidade da energia elétricaPrincipais itens de qualidade da energia elétrica: Causas e efeitos (sobretensões; subtensões; harmônicos, ruídos)
Proteção de sistemas:Sistema de aterramento.
A importância do sistema de aterramento Funções do sistema de aterramento Fatores que influenciam no sistema de aterramento Tipos de aterramento
Sistemas de Proteção contra Descargas AtmosféricasDispositivos de proteção contra sobretensões (varistores, centelhadores, diodos de proteção, nobreaks)Compatibilidade eletromagética: causas, efeitos, formas de minimização
plano de controle de interferência controle de ruídos EMC em sistemas de aterramento
Infraestrutura de telecomunicaçõesTios de torresInfraestrutura de dadospressurizaçãodimensionamentos de padrãocarga de ventosclimatização
Sistemas de teleproteçãoEvolução dos sistemas de teleproteção (conceitos básicos, análise custo X benefício)Solução integrada das funções de teleproteção e telecomunicações digitaisSistema Carrier analógico e digitalSupervisão e gerenciamento de redes PLCTeleproteção em vias ópticas
Sistema de vigilância.Sistemas de controle com sensor e captação de imagens remoto acesso e controle perimétricosistemas de autenticação e verificação e biométricosistema vigilância patrimonialsistema de geolocalização
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT11
Proteção de Sistemas Elétricos de Potência
Geraldo Kindermann Florianópolis
UFSC – IEE - LABPLAN
2002 Sim
11
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 64
IFMT Instalações Elétricas Ademaro A M B
Cotrim3ª Ed.
São Paulo Makron Books
1992 Sim
Introdução a proteção dos sistemas elétricos
Amadeu Casal Caminha
São Paulo Editora Edgard Blucher
1977 Sim
Aterramento Elétrico Geraldo Kindermann, Jorge Mário Campagnolo
Porto Alegre Editora Sagra-DC Luzzato
1995 sim
Eletrônica Industrial José Luiz Antunes Almeida
São Paulo Ed. Érica 1985
Eletrônica de Potência: Circuitos, Dispositivos e Aplicações.
Mohammad H. Rashid 1ª Edição
São Paulo Makron Books
1998 sim
Bibliografia Complementar NBR-5410, Instalações elétricas de baixa tensão
ABNT, Associação Brasileira de Normas Técnicas
Rio de Janeiro
ABNT 1999
NBR-5419, Proteção de Estruturas contra Descargas Atmosféricas
ABNT, Associação Brasileira de Normas Técnicas
Rio de Janeiro
ABNT 2000
Sistema Telebrás. Prática 240-500-700, Especificações gerais de suprimento de energia em corrente contínua a equipamentos de telecomunicações
ANELL Brasília 1982
Sistema Telebrás. Prática 240-505-701, Especificações gerais de sistemas de corrente alternada
ANELL Brasília 1997
Sistema Telebrás. Prática 240-505-704, Especificações gerais de grupo motor gerador
ANELL Brasília 1997
Sistema Telebrás. Prática 240-510-712, Características técnicas sobre fabricação e fornecimento de unidades retificadoras Tipo 2 para fontes de corrente contínua em telecomunicações
ANELL Brasília 1976
Sistema Telebrás. Prática 240-510-716, Características técnicas sobre fabricação e fornecimento de unidades retificadoras Tipo 1 para fontes de corrente contínua em telecomunicações
ANELL Brasília 1976
Sistema Telebrás. Prática 240-510-722, Especificações gerais de sistemas retificadores chaveados em alta frequência
ANELL Brasília 1997
Sistema Telebrás. Prática 240-510-723, Especificações gerais de unidades retificadores chaveados em alta frequência
ANELL Brasília 1997
Disciplina: Analise de Redes Telefônicas
Carga Horária: 67 horas – 2 Aulas Semanais
Bases Científicas - Tecnológicas
Normas Para O Desenho Técnico- Formatos, letras técnicas e representações de linhas.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 65
IFMT - Confecção de cotas para um projeto técnico;- Utilização dos materiais para desenho técnico.Escalas Numéricas- Estudo das escalas: natural, redução e apliação.- Principais escalas para o desenho técnico;- Manuseio do escalímetro;- Cálculo dos valores de desenho, escala e valor real.Estudo das Vistas de Um Objeto- Vista frontal, lateral direita, lateral esquerda, superior, posterior e inferior.Representações de Um Projeto Arquitetônico- Planta baixa;- Fachada,- Localização, Situação, Cobertura e locação.Desenho Assistido Por Computador- Principais comandos para o desenho de uma planta baixa em duas dimensões;- Formação das janelas viewports e transformação de escalas para a plotagem;- Transformação do arquivo em pdf ou jpg;- Impressão do projeto.Projeto de Rede Telefônica, Residencial, Comercial E Rede Externa.- Análise e leitura de rede externa.- Distribuição de tomadas, caixas de distribuição, caixa de entrada em projeto de rede telefônica;- Utilização de tabelas para cálculo de cabeamento;
- Confeccção de um pequeno projeto telefônico residencial ou comercial.
Referências Bibliograficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editor
a Ano LT12
Desenho Arquitetônico Gildo A. Montenegro
4ª São Paulo
Blucher 2009 Sim
Normas Técnicas da Brasil Telecom
Brasil Telecom
Normas Técnicas de GVT GVT
Disciplina: Telefonia Fixa e Móvel
Carga Horária: 100 horas – 3 Aulas Semanais
Bases Científicas - Tecnológicas Introdução a Telefonia Fixa
História; Definições; Normas e Padrões; Telefonia no Brasil; Serviço de Telefonia Fixa; Fazer uma Chamada; Pulso ou Minuto.Telefonia Básica Voz; Aparelho Telefônico;
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Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 66
IFMT Sistema Telefônico; Telefonia Analógica e Digital; Decibel; Taxa de Transmissão; DTMF; Qualidade da Telefonia Fixa.Codificação de CoresCaminho da Linha Telefônica; Cabos e Fios; Código de Cores.Central TelefônicaSistema de Comutação; Rede Telefônica; Tipos de Centrais; Central de Atendimento; Bilhetagem; Entroncamento Digital.Tráfego TelefônicoIntrodução; Chamada Telefônica; Tipos de Tráfego; Duração da Chamada; Grau de Serviço; Dimensionamento; Tabela de Erlang.Sinalização TelefônicaPlano de Numeração; Sinalização; Comunicação entre Assinantes e Central; Comunicação entre Centrais.InstalaçãoTomadas; Caixas Telefônicas; Tubulação; Módulo de Proteção; Entrada Telefônica; CEV; Aterramento.Projeto TelefônicoFases; Locação dos Pontos Telefônicos; Tubulação Secundária; Encaminhamento de Dutos e Fios/Cabos; Identificação dos Fios/Cabos; Tubulação Primária; Tubulação de Entrada; Diagrama Vertical; Normas.VoIP e Telefonia IP Protocolo IP; Voz sobre IP (VoIP); Telefonia IP. Introdução Telefonia CelularHistória do telefone sem fio; Visão geral das redes Wireless;Fundamentos básicos de Telefonia Móvel;Visão Geral da Rede CelularEstação Radiobase, Central de Comutação e Terminal Móvel;Noções de Engenharia de Tráfego;Protocolos de Comunicações;
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 67
IFMT Tecnologias celulares1G, 2G, 2,5 G, 3 G e 4G e Evolução Celular.
Bibliografia Básica (títulos , periódicos, etc.)
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT13
Curso Básico de Telefonia Pedro A. Medoe Saber 2000 Sim
Telefonia e Cabeamento de Dados
Valter Lima Érica 2004 Sim
Telefonia Digital Alencar e Marcelo Érica 1998
Sistemas Telefônicos Paul Jean E. J. Manole 2004
Telefonia Básica Ademir E. Brandassi Ed. Siemens 1978
Tecnologia de Centrais Telefônicas
Vicente Soares e Francisco Teodoro
Érica
Disciplina: Radiodifusão
Carga Horária: 67 horas - 2 Aulas Semanais
Bases Científicas - TecnológicasIntrodução, LegislaçãoHistóriaDefiniçõesNormas e Padrões para Anatel FCCAnálise de Projeto.Faixas de freqüências destinadas à radiodifusão;Procedimentos para outorga de serviços de radiodifusão: concessão, permissão e autorização;Propagação das Ondas de Rádio.Sistema Irradiante.Tipos de Antenas para RadiodifusãoÁrea de ServiçoContorno protegidoRelações de proteçãoTipos de Sistemas de Transmissão em Radiodifusão.Radiodifusão Sonora: Radiodifusão sonora em amplitude modulada (AM) (Onde média e onda tropical de120m, onde tropical de 90 e 60 m e onda cutra)Radiodifusão sonora em freqüência modulada (FM) (Canalização, Emissoras comerciais e educativas, Radiodifusão comunitária)Radiodifusão de sons e imagens (TV): Fundamentos; Padrões de TV; Canalização Tecnologias Digitais: Radiodifusão sonora digital; TV digitalAnálise e Montagem de EstúdiosMontagem de Estúdios de Rádio e TV analógico e digitalRadio e TV Web
Montagem e Manutenção de Rádio e TV Web
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT14
13
14
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 68
IFMT
Modern Digital and Analog Communications Systems
B.F. Lthi. 3ª ed São Paulo Oxford Press 1998 Sim
Bibliografia Complementar
Norma Técnica para Emissoras de Radiodifusão em Ondas Decamétricas (Norma n. 2/83), aprovada pela Portaria MC n. 25, de fevereiro de 1983
Regulamento Técnico para Emissoras de Radiodifusão Sonora em Onda Média e em Onda Tropical - 120m, aprovado pela Resolução n. 116 da Anatel, de março de 1999
Regulamento Técnico para Emissoras de Radiodifusão Sonora em Freqüência Modulada, aprovado pela Resolução n. 67 da Anatel, de novembro de 1998
Regulamento do Serviço de Radiodifusão Comunitária, aprovado pelo Decreto n. 2615, de junho de 1998
Norma Complementar do Serviço de Radiodifusão Comunitária (Norma n. 2/98), aprovada pela Portaria MC n. 191, de agosto de 1998
Regulamento Técnico para a Prestação do Serviço de Radiodifusão de Sons e Imagens e do Serviço de Retransmissão de Televisão, aprovado pela Resolução n. 284 da Anatel, de dezembro de 2001
Sítio da Anatel http://www.anatel.gov.br
Sítio do Ministério das Telecomunicações: http://www.mc.gov.br
Disciplina: Redes de Computadores
Carga Horária: 67 horas - 2 Aulas Semanais
Bases científicas -Tecnológicas Introdução à Tecnologia de Redes
Topologias; Padronização; Comunicação de Dados; Camadas OSI; Taxa de Transmissão; Dispositivos de Comunicação.
Protocolos de RedeSistema numérico; Pacote; Classificação de Protocolos; TCP/IP; Proxy; DNS; Portas; DHCP.
Rede ponto-a-pontoConceitos; Interligando dois Computadores; Interligando três ou mais Computadores; Configuração Windows; Compartilhamento.
Conceitos de ADSLConceitos; Equipamentos; Arquitetura.
Cabeamento MetálicoNormas Técnicas; Cabos; Conectorização; Acessórios; Codificação de Cores.
Fibras ÓpticasHistórico; Vantagens; Princípios de Funcionamento; Sistemas de Comunicação; Recomendações da Norma; Terminações ópticas.
Cabeamento EstruturadoIntrodução; Normas; Subsistemas de um Cabeamento Estruturado; Outras Definições Aplicadas; Arquiteturas Alternativas para o CE; Documentação de Instalação.
Certificações e Testes.Conceitos; Principais Parâmetros a serem analisados; Testes de Certificação; Certificação de Obra; Cabeamento Metálico e Óptico.
Projeto de um Sistema de Cabeamento EstruturadoAnálise Inicial do Projeto; Diretrizes Básicas; Desenvolvimento da Documentação.
Rede sem-fio (Wireless)Definição; Padrões IEEE; Técnica de Modulação; Espalhamento Espectral; Segurança; Área de Cobertura; WIMAX.Projeto de Infra-Estrutura Interna e Externa para Redes.
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 69
IFMT
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT15
Cabeamento Estruturado - Desvendando cada passo: do projeto à instalação.
Paulo Sérgio Marin Érica 2008 Sim
Redes de Computadores Andrew S TANENBAUM,
Campus 2003
Guia Completo de Cabeamento de Redes
José Maurício Campus 2003
Telecomunicações - Redes de Alta Velocidade - Cabeamento Estruturado
SILVA, Adelson de Paula e BOSCATO, Mário C. Júnior
Érica 2005
Redes de Computadores: das LANs, MANs e WANs às Redes ATM
G. Lemos e S. Colcher
Campus 1995
Infra-estrutura, prototolos e sistemas operacionais de LANs
Fabiano Ateneu Érica 2004
Projetos para redes Metropolitanas e de Longa Distância
Luis Francisco e Paulo Ateneu
Érica
Disciplina: Redes de Comunicação
Carga Horária: 100 horas - 3 Aulas Semanais
Bases Científicas - Tecnológicas Classificação de Redes
LAN; MAN; WAN.Conceitos de Protocolo
Protocolos de Comunicação; Arquitetura de Rede; Protocolo IP; Tipos de Comutação.FDDI
Definição; Topologia; Funcionamento; Classes; Arquitetura; Protocolos; Quadro.X.25
Definição; Camadas; Serviços; Arquitetura.Frame Relay
Definição; Circuito Virtual; Taxa de Transmissão; Estrutura do Frame; Arquitetura; Fluxo das Informações.ATM
Definição; Características; Célula; Velocidade; Camada ATM; Canais Virtuais; Estrutura de Comutação.SDH
PCM; Multiplexação; Hierarquia de Transmissão Digital; Quadro E1; PDH; SDH.MPLS
Definição; Características; Velocidade; Túneis; Arquitetura.WDM
Introdução; Curva Característica; Definição WDM; Bandas; DWDM; CWDM; Rede Óptica.Voz sobre IP (VoIP)
Introdução; Vantagens; Chamada de Voz; Padrões ITU-T para Voz; H.323 e SIP.
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Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 70
IFMT Transmissão
Introdução; Meios de Transmissão; Arquiteturas; Modos de Transmissão; Tipo de Transmissão; Ritmos de Transmissão; Velocidade de Transmissão.
CódigosIntrodução; Código Morse; Código ASCII; Código EBCDIC; Sistema de Controle de Erros; BER.
ModulaçãoEtapas de Digitalização; Modulação; Diagrama de Olho.
Transmissão de SinaisVelocidades; Banda Base; Fatores de Degradação.
Modem
Definição; Padrões e Normas; Tipos de MODEM; Tecnologias de MODEM; Interfaces e Conexões; Ligação de Comunicação de Dados; Funcionamento Interno.
Referências Bibliográficas
Título/Periódico Autor Edição Local Editora Ano LT16
Projetos para redes Metropolitanas e de Longa Distância
Luis e Paulo Érica
Redes de Acesso em Telecomunicações
Adalton P. Toledo Makron Books
Convergência de Redes e Serviços Vicente Soares Neto ÉricaSistemas PDH e SDH Vicente Soares e Jarbas ÉricaTecnologias de Redes de Comunicação e Computadores
Mário Dantas Axcel
Telecomunicações: Evolução & Revolução
Antonio M. Ferrari Érica
Telefonia IP Hersent G. Petit Addison Wesley
Comunicação de Dados e Sistemas de Teleprocessamento
Jorge Luis Makron Books
Comunicação de Dados” Vicente Soares Neto ÉricaRedes de Computadores: dados, voz e imagem
Lindeberg Érica
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Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 71
Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Telecomunicações - IFMT Campus Cuiabá 72
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