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CE2 CM1 CM2 Période 1 Les Minuscules, Roald DAHL
Conte
12 séances
La fabuleuse découverte des Îles du Dragon, Kate SCARBOROUGH
Un carnet de voyage fantastique
11 séances
Toussaint Une BD au choix des Schtroumpfs Le chat qui s’en va tout seul, Rudyard KIPLING
Période 2 Les Minuscules, Roald DAHL
Conte
12 séances
CLEO CM1 : Je comprends ce qui
est « caché » dans un texte
Comprendre l’implicite d’un texte
Rallye lecture Mythologie Collection Petites histoires de la
Mythologie
Le Boréal Express, Chris VAN ALLSBURG Lecture d’un livre de Mythologie
Période 3 Terriblement vert, Hubert BEN KEMOUN
Roman fantastique
7 séances
Rallye lecture Mythologie
Un autre livre de Kemoun (Samuel) Matilda, Roald DAHL (lire seul le début du roman)
Période 4 CLEO CE2 : Je comprends ce qui
est « caché » dans un texte
Comprendre l’implicite d’un texte
Matilda, Roald DAHL
Roman d’humour - fantastique
12 séances
L’enfant d’éléphant, Rudyard KIPLING Un roman au choix de Roald DAHL Commencer La rivière à l’envers
Période 5 Jumanji, Chris VAN ALLSBURG
Album-récit fantastique
5 séances
La rivière à l’envers, Jean-Claude
MOURLEVAT
CE2 CM Toute l’année
Améliorer son texte (le
corriger, l’enrichir) en
fonction des remarques
et des aides de
l’enseignante
Ecrire un tweet
Correspondre par
Tweeter
Ecrire des articles sous
Wordpress pour le site
Parlemonde.fr
Ecrire des articles pour
le journal de l’école
Période 1 Répondre à une question par
une phrase complète à l’écrit
S’entraîner à décrire : identifier des personnages à partir de leur portrait, repérer
les adjectifs qui décrivent, s’approprier une
banque de mots sur la description
Amplifier une phrase en ajoutant
des mots ou par l’ajout
d’éléments coordonnés
S’entraîner à écrire une
description
Période 2 Apprendre à se relire et à
corriger son texte (mise en place
du code CHAMPIONS)
Rédiger une description
(inventer et/ou décrire un
monstre)
Apprendre à se relire et à
corriger son texte (mise en place
du code CHAMPIONS)
Rédiger une description
écrire la description d’un animal
ou d’une plante imaginaire
Période 3 S’entraîner à écrire une lettre S’entraîner à écrire un dialogue
Période 4 Rédiger une lettre
S’entraîner à écrire un court
texte narratif (éventuellement à
partir d’images)
Rédiger un dialogue
S’entraîner à écrire un court
texte narratif
Période 5 Rédiger un court texte narratif
de type fantastique : raconter
une transformation
Rédiger un court texte narratif
de type fantastique : raconter une transformation OU une quête (objets
magiques) OU écrire un texte avec
des héros (mythologiques)
r VOCABULAIRE GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE
Grammaire Conjugaison Orthographe lexicale Orthographe grammaticale
Pér
iode
1
L’ordre
alphabétique
La phrase,
la ponctuation.
La phrase affirmative,
négative, interrogative
Identifier le
verbe et fournir
son infinitif et
son groupe
Passé,
présent, futur.
Le présent de
l’indicatif
Le futur simple
Les mots invariables
Le singulier
et le pluriel
des noms
Les
homophones :
a/à
Pér
iode
2
Utiliser le
dictionnaire
(comprendre les
différents sens
d’un mot)
Le groupe nominal : nom
(commun, propre),
déterminants (articles et
déterminants possessifs)
Les adjectifs qualificatifs
Le son [s]
Le son [k]
L'accord
sujet-verbe
ou/où
Pér
iode
3
Utiliser à bon
escient les
repères
temporels
Le verbe et le sujet
Les pronoms personnels
sujets
Le son [g]
L’orthographe des mots
fréquents avec accents
Les accords
dans la
phrase
est/et
Pér
iode
4
Synonymes et
mots de sens
contraire
Distinguer les
compléments du nom et
de verbe
Reconnaître les COD, COI
et les CDN.
Les noms terminés par
-ail, -eil, -euil.
Les homonymes
L’accord
adjectif-nom
sont/son
Pér
iode
5
Les familles de
mots
Approche de l’adverbe
(modifier le sens d’un verbe)
Approche de la
circonstance
L'imparfait Lettre finale muette
Le suffixe –tion
Consonnes doubles
Utiliser le
masculin, le
féminin, le
singulier et le
pluriel
on/ont
VOCABULAIRE GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE
Grammaire Conjugaison Orthographe lexicale Orthographe grammaticale
Pér
iode
1
Utiliser le
dictionnaire et ses codes
Utiliser le
contexte pour comprendre un mot
La phrase, ses formes.
Construire une phrase
interrogative ou injonctive
Identifier le
verbe dans des phrases
complexes
Les verbes au
présent
Les mots invariables
L’accord des
adjectifs
Pluriel des
noms et des
adjectifs
Les homophones :
a/à
ou/où
est/et + es
sont/son
Pér
iode
2
Les termes
génériques
Le groupe nominal :
le nom, les déterminants (articles, possessifs et
démonstratifs)
Le verbe et le sujet
L’adjectif qualificatif
Temps simples
et composés
Imparfait et
passé
composé
Le son [s]
Le son [k]
L'accord
sujet-verbe
on/ont/on n’
Ce/se
Pér
iode
3
Les familles de
mots
(préfixes,
suffixes)
CDN et CDV
COD et COI
Les compléments de
phrase et les
compléments de verbe
Les compléments
circonstanciels
Les pronoms personnels
sujets et compléments
Futur Le son [g]
L’orthographe des mots
fréquents avec accents
Les accords
dans le GN
C’/s’
Ces/ses/c’est/
s’est
C’était/s’était
Pér
iode
4
Imparfait et
passé simple
Les noms terminés par
-ail, -eil, -euil.
Les homonymes
Distinguer
infinitif et
participe
passé
Mes/mais
Pér
iode
5
Les niveaux de
langue
(découverte)
Les adverbes
L’adjectif qualificatif et
ses fonctions
L’impératif
présent
Lettre finale muette
Le suffixe –tion
Consonnes doubles
L'accord des
participes
passés
La/l’a/l’as/là
VOCABULAIRE GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE
Grammaire Conjugaison Orthographe lexicale Orthographe grammaticale
Pér
iode
1
Le dictionnaire
Repérer et
nommer les
émotions et les
sentiments
Tous les types de phrase
Le verbe et son sujet
Phrase simple/phrase
complexe
Le présent,
l'imparfait, le
passé composé
Les mots invariables
L'accord sujet-
verbe
Les
homophones (a/à ; ou/où ;
son/sont ;
et/est /es ;
on/ont/on n’ ;
ce/se)
Pér
iode
2
Les familles de
mots (repérage
et
construction)
Le groupe nominal : les déterminants (articles définis/
indéfinis), le nom, l'adjectif qualificatif
Les compléments dans la
phrase (essentiels et circonstanciels)
Imparfait et
plus-que-parfait
Passé simple
Le son [s]
Le son [k]
Les accords
dans le
groupe
nominal (déterminant-
nom-adjectif)
Ces/ses
c'est/s'est
Cet/cette
Mais/mes/
m’est
L’a/la/là
Pér
iode
3
Sens propre /
sens figuré
Différents sens
d’un verbe
Les prépositions
Les mots de liaison
Les fonctions de l’adjectif
(épithète et attribut du sujet)
Futur simple et
futur antérieur
Le son [g]
L’orthographe des
mots fréquents avec
accents
Distinguer
l’infinitif et le
participe
passé
Sans/s’en
Pér
iode
4
Les sigles
Les termes
génériques
Les pronoms (possessifs, démonstratifs, interrogatifs et relatifs)
Les constituants du GN (complément du nom et subordonnée
relative)
Le participe
présent et passé
L’impératif
présent
Les noms terminés
par -ail, -eil, -euil.
Les homonymes
L'accord des
participes
passés
D’on/dont/
donc
Pér
iode
5
Les variations
d’intensité des mots de sens
voisin
Les adverbes
Les degrés de l’adjectif et de
l’adverbe
Le conditionnel
présent
Lettre finale muette
Le suffixe –tion
Consonnes doubles
Quel(s)/
quelle(s)/
qu’elle(s)
NOMBRES ET CALCUL GEOMETRIE
GRANDEURS ET MESURES
ORGANISATION ET GESTION
DES DONNEES Nombres Calcul
Pér
iode
1
Nommer, écrire,
comparer et ranger des
nombres entiers
inférieurs à 1000
Poser et effectuer une addition
Poser et effectuer une soustraction
(sans retenue)
Construire un triangle
rectangle et un cercle
Vérifier qu’un angle est
droit avec une équerre
Utiliser une
règle graduée
Connaître les
unités de
longueur
Lire et utiliser un
tableau de
données
Pér
iode
2
Nommer, écrire,
comparer et ranger les
nombres à quatre
chiffres
Poser et effectuer une soustraction
(avec retenues)
Poser et effectuer une multiplication
à un chiffre
Double et triple d’un nombre
Reconnaître, décrire,
reproduire et
construire un carré et
un rectangle
Connaître les
unités de
monnaie et de
masse
Lire et utiliser un
tableau à double
entrée
Pér
iode
3
Nommer et écrire les
nombres à cinq chiffres
Encadrer des nombres
La moitié et le quart
Poser et effectuer une multiplication
à deux chiffres
Reconnaître, décrire et
reproduire un losange
Reconnaître et placer
le milieu d’un segment
Connaître des
unités de durée
et lire l’heure
Lire et interpréter
un graphique
Pér
iode
4
Nommer, écrire,
comparer, ranger et
encadrer les nombres à
six chiffres
Connaître les relations entre 25, 50
et 100 et entre 15, 30 et 60
Découvrir le sens de la division.
Reconnaître un axe de
symétrie par pliage
Construire le
symétrique d’une
figure sur quadrillage
Reconnaître et décrire
un cube et un pavé
droit
Découvrir la
notion de
périmètre d’une
figure
Lire et interpréter
un diagramme
Pér
iode
5
Nommer et écrire les
nombres à sept chiffres
Poser et effectuer une division à un
chiffre
Multiplier un nombre par 10 ou par
100
Se repérer sur
un calendrier
Compléter un
tableau à double
entrée
Sur toute l’année : résoudre des problèmes de la vie quotidienne
NOMBRES ET CALCUL GEOMETRIE
GRANDEURS ET MESURES
ORGANISATION ET GESTION DES
DONNEES Nombres Calcul
Pér
iode
1
Lire, écrire, nommer,
comparer et encadrer
des nombres entiers
Décomposer un
nombre entier
Addition, soustraction
Les relations entre les nombres
d’usage courant
Mémoriser les tables de
multiplication
Multiplication des nombres entiers
Milieu d’un
segment
Utiliser le
vocabulaire du
cercle, tracer un
cercle
Mesure de
longueurs
Lire les coordonnées
d’un point
Placer un point dont
on connaît les
coordonnées
Pér
iode
2
Fractions simples
Utiliser une fraction
lors d’un partage, du
codage d’une longueur
Résoudre des problèmes
La division de nombres entiers (un
chiffre au diviseur)
Droites,
perpendiculaires
et parallèles
Mesure de
masses
Construire, interpréter
un tableau
Pér
iode
3
Lire et représenter les
fractions décimales
Repérer et placer les
fractions décimales sur
une droite graduée
La division de nombres entiers
(deux chiffres au diviseur)
Les figures
planes :
les reconnaître et
les tracer
Lecture de
l’heure
Mesure et calcul
de durées
Construire, interpréter
un graphique, un
diagramme
Pér
iode
4
Décomposer, repérer et
placer des nombres
décimaux
Comparer, ranger et
encadrer les nombres
décimaux
Passer d’une écriture
fractionnaire à une
écriture à virgule
Addition et soustraction de nombres
décimaux
Multiplication de d'un nombre par
10, 100, 1000
La symétrie
Programmes de
construction
Périmètres Proportionnalité
(propriété additive de
la linéarité)
Pér
iode
5
Multiplication d'un nombre décimal
par un entier
Division décimale
Les solides
(cube, pavé et
prisme droit)
Contenances
Sur toute l’année : résoudre des problèmes de la vie quotidienne
NOMBRES ET CALCUL GEOMETRIE
GRANDEURS ET MESURES
ORGANISATION ET GESTION DES
DONNEES Nombres Calcul
Pér
iode
1
Décomposer,
comparer, ranger et
encadrer des grands
nombres
Fractions : partage,
codage, encadrement.
Ecrire une fraction
(somme d’un entier et
d’une fraction)
Décomposer des
nombres décimaux
Addition, soustraction,
multiplication et division des
nombres entiers (un ou deux
chiffres au diviseur)
Les relations entre les nombres
d’usage courant
Les figures
planes
Droites parallèles
et
perpendiculaires
Conversions
(longueurs et
masses)
Lire, interpréter,
construire un tableau
Pér
iode
2
Addition et soustraction de nombres
décimaux
Multiplication d'un nombre décimal
par un entier
Division avec quotient décimal
Les triangles
Angles
(reconnaître et
comparer)
Proportionnalité
(propriété additive de
la linéarité)
Pér
iode
3
Associer écriture
fractionnaire à
l’écriture à virgule
Repérer, comparer et
ranger des nombres
décimaux
Multiplication d'un nombre par 10,
100, 1000
Produit de deux nombres décimaux
Programmes de
construction
Déterminer une
aire.
Comparer des
aires.
Proportionnalité
(propriété
multiplicative de la
linéarité)
Pér
iode
4
Division décimale
Division d'un nombre par 10, 100,
1000
Agrandissement
et réduction de
figures planes
Aire du
rectangle
Aire du triangle
Lire, interpréter,
construire un
graphique
Pér
iode
5
Addition de fractions
de même
dénominateur
Addition de fractions de même
dénominateur
Calculs sur les décimaux
Les solides
Volumes Proportionnalité :
passage à l’unité et
règle de trois,
pourcentages, échelles,
vitesse moyenne
Sur toute l’année : résoudre des problèmes de la vie quotidienne
Année A 2014-2015
Année B 2015-2016
Année C 2013-2014
La Préhistoire Septembre/
Début octobre
Premières traces de vie
humaine.
La maîtrise du fer et les
débuts de l’agriculture.
L’apparition de l'art.
L’Antiquité Début octobre/
mi-novembre
Les Gaulois. La romanisation de la
Gaule.
La christianisation du
monde gallo-romain.
Le Moyen Âge Fin novembre/
Décembre
La naissance et le
développement du
royaume de France.
La guerre de Cent ans.
Les relations entre
seigneurs et paysans.
Le rôle de l’Église.
La découverte d’une autre
civilisation, l’Islam.
Les Temps modernes Janvier-Février
Louis XIV un monarque
absolu.
Les Lumières.
Les Grandes Découvertes
Les premiers empires
coloniaux, traite des
Noirs et esclavage.
La Renaissance : les arts,
quelques
découvertes
scientifiques, catholiques
et protestants.
La Révolution française et le XIXème siècle Mars-Avril
La Révolution française :
l’aspiration à la liberté et
à l’égalité, de nouveaux
principes de
gouvernement, la
République et la Terreur.
Le Premier Empire : les
grandes réformes de
Napoléon Bonaparte
L’installation de la
démocratie et de la
République au XIXe siècle.
La France dans une
Europe en expansion
industrielle et urbaine :
le temps de travail à
l’usine, des progrès
techniques, les colonies,
l’émigration.
Le XXème siècle et notre époque Mai-Juin
Les révolutions
scientifiques et
technologiques
au XXe siècle, la société
de consommation.
La Ve République La violence du XXème
siècle : les conflits
mondiaux.
L’extermination des juifs et
des tziganes : un
crime contre l’humanité.
Histoire des Arts
Lien avec l’Histoire Lien avec le projet « Par le Monde »
La maîtrise du fer et
les débuts de
l’agriculture.
Poteries en terre cuite
Peigne en ivoire
Panier en osier
Outils et armes en métal
La romanisation de
la Gaule.
Architecture antique dans la Gaule romaine :
Les différents monuments
religieux, civiques et privés de la province
romaine (muraille et thermes du Mans)
Mosaïque gallo-romaine :
Les Travaux et les Jours de Saint-Romain-en-Gal
Parure : les objets d’or ou de bronze
Les relations entre
seigneurs et
paysans.
Bâtiment militaire ou civil
- château fort (château de Bonaguil)
- cité fortifiée (Carcassonne)
- maison à colombage (cité Plantagenêt)
accoudé.
Manuscrits enluminés :
Les frères Limbourg, Les Très Riches Heures du
duc de Berry.
Les Grandes
Découvertes
Les premiers
empires coloniaux,
traite des
Noirs et esclavage.
Moyens de transport :
Navires et caravelles
(Grandes Découvertes)
Objets scientifiques :
- loupe
- sextant
- horloges astronomiques (Strasbourg)
-cartes
Art précolombien
L’installation de la
démocratie et de la
République au XIXe
siècle.
Œuvres des principaux mouvements picturaux
Delacroix, La Liberté guidant le peuple, 1831.
La Ve République
Année A Année B Année C
Pé
rio
de
1
Etats et changements d’état.
Le trajet de l’eau dans la nature.
Hygiène et santé :
l’alimentation, le sommeil, le
sport.
Première approche des fonctions
de nutrition : digestion,
respiration et circulation
sanguine.
Le mouvement de la Terre (et des
planètes) autour du Soleil.
Le mouvement de la Lune autour
de la Terre.
Pé
rio
de
2
Mélanges et solutions.
Les déchets : réduire, réutiliser,
recycler.
Volcans et séismes, les risques
pour les sociétés humaines.
Présentation de la biodiversité.
Pé
rio
de
3
Objets mécaniques, transmission
de mouvements.
Les stades du développement
d’un être vivant (végétal ou
animal).
L’air et les pollutions de l’air.
Les conditions de
développement des végétaux et
des animaux.
Places et rôles des êtres vivants ;
notions de chaînes et de réseaux
alimentaires.
Les mouvements corporels.
Pé
rio
de
4
Présentation de l’unité du vivant
Les modes de reproduction des
êtres vivants.
L'eau, une ressource, le maintien
de sa qualité pour ses
utilisations.
Besoins en énergie,
consommation, économie
d’énergie.
Règles de sécurité, dangers de
l’électricité.
Lumières et ombres.
Leviers et balances, équilibres.
Pé
rio
de
5
Reproduction de l’Homme et
éducation à la sexualité.
L’évolution d’un environnement
géré par l’Homme : la forêt.
Présentation de la classification
du vivant.
L’adaptation des êtres vivants
aux conditions du milieu.
Exemples simples de sources
d’énergies.
Circuits électriques alimentés
par des piles.
Le ciel et la Terre Le fonctionnement du vivant
La matière Le fonctionnement du corps humain et de la santé
L’énergie Les êtres vivants dans leur environnement
Les objets techniques L’unité et la diversité du vivant
Productions plastiques possibles
Lien avec l’Histoire Lien avec le projet « Par le Monde » ou les temps forts de l’année
Pér
iode
1
Préhistoire (Néolithique)
Poteries en terre cuite
https://www.youtube.com/watch?v=Eqwlud1G
JEY
Rentrée
Décoration de porte montgolfière
Chaque élève décore la sienne (papier cartonné)
Elles sont collées sur une grande affiche colorée, avec une
« cale » en carton pour certaines (relief).
Marché d’automne
Modelage en argile : animaux d’automne
https://www.pinterest.com/yotte/automne/
Pér
iode
2 Antiquité (Gaule romaine)
Architecture dans la Gaule romaine :
Maquette de ville gallo-romaine
Mosaïque gallo-romaine :
Décoration d’un motif avec tesselles en
papier
Noël
Boules de Noël en mosaïque (fragments de CD découpés)
éventuellement peints (peinture vitrail ?)
Pér
iode
3
Moyen-Age
Château fort : maquette (projet collectif)
http://www.hugolescargot.com/decoupages/
decoupage-chateau-fort.html
Blason :
réaliser son propre blason de chevalier
http://brevehistoire.free.fr/Histoire/ActHist5_
Heraldique.htm
Pér
iode
4
Moyens de transport :
Maquette ou dessin de caravelle
http://artprojectsforkids.org/portfolio/make-
a-mayflower-ship/
http://artprojectsforkids.org/portfolio/mayflo
wer/
Grandes découvertes :
Réaliser une carte au trésor (papier vieilli avec
du thé et froissé, motifs à l’encre de Chine)
Ajout de motifs de rose des vents, crâne,
trésor...
Art précolombien
motif inca en métal à repousser
Pér
iode
5
Carte de fête des mères
http://www.myhappycrafts.com/quilled-hearts-for-an-easy-
mothers-day-card-craft/
http://www.crafttestdummies.com/craft-projects-2/quick-
quilled-hearts/
Cadeau de la fête des parents
Carte de fête des pères
Idees POUR LES ARTS VISUELS - CYCLE 3
Activités Compétences Compétences Lieux Dates
Faire connaissance,
apprendre à
coopérer
Coopérer ou
s'opposer
individuellement et
collectivement
Jeux sportifs collectifs :
coopérer avec ses partenaires pour
affronter collectivement des adversaires,
en respectant des règles, en assurant des
rôles différents (attaquant, défenseur,
arbitre).
A l'école
Septembre 2015
Rencontre
Rugby’s School
25 septembre 2015
Rugby A la plaine du Ronceray
Piscine
Adapter ses
déplacements à
différents types
d'environnement
Activités aquatiques et nautiques :
plonger, s'immerger, se déplacer.
Natation : se déplacer sur une trentaine
de mètres.
Piscine des Ardriers, Le
Mans
Septembre-décembre
2015
Endurance
Réaliser une
performance
mesurée (en distance,
en temps)
Activités athlétiques :
-courir longtemps en respectant un temps
fixé par l'élève
-courir longtemps en parcourant une
distance correspondant au niveau/à l'âge
de l'élève
Entraînement à l'école
Cross Ouest France :
bois de l'Epau, Le Mans
Décembre-janvier :
entraînement
Janvier 2016 :
Cross Ouest France
Tennis de table
Coopérer ou
s'opposer
individuellement et
collectivement
Jeux de raquette
Réaliser des échanges, utiliser plusieurs
types de renvoi, utiliser un envoi pour
commencer l’échange, se placer pour
pouvoir renvoyer.
Février-Mars
2016
Escalade
Adapter ses
déplacements à
différents types
d'environnement
Activités d’escalade
Grimper et redescendre sur un trajet
annoncé (mur équipé).
à l’école
Avril-Mai
2016
Kermesse
Concevoir et réaliser
des actions à visées
expressive, artistique,
esthétique
Danse : construire à plusieurs une phrase
dansée (chorégraphie de 5 éléments au
moins) pour exprimer corporellement des
personnages, des images, des sentiments
Salle de répétition
Cour
Juin 2014
et pour communiquer des émotions.
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