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CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
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Plano de Formação 2015/2017
1. Introdução
A construção de uma oferta formativa que possa acompanhar e servir um processo dinâmico de
mudança organizacional, implica uma formação concebida «por medida», em relação a um contexto e a um
público precisos, e não deve ser construída de forma mais ou menos autónoma do próprio público,
assumindo uma forma que poderemos designar de oferta por catálogo ou menu, dirigida a um público
anónimo de consumidores. Felizmente, este último conceito está cada vez mais afastado dos princípios que
orientam a construção do Plano de Formação das Escolas e dos Centros de Formação.
A formação centrada na escola obedece, necessariamente a uma lógica diferente, uma lógica de
projeto e de intervenção, em que qualquer plano de formação terá que se articular com o plano estratégico
da organização que o concebe. O plano de formação corresponde a uma resposta singular a uma situação
singular, articulando um conjunto coerente de modalidades de ação marcadas pela sua diversidade, de
acordo com o contexto ou os contextos a que se dirige.
O plano de formação de uma organização, seja ela qual for, não pode reduzir-se a uma lista de «ações
de formação» a que corresponde um determinado número de formandos, de formadores e de horas de
formação.
No fundo, o que está em causa é a passagem para uma lógica de projeto, em que o Plano de Formação
de cada território educativo se deve articular com o projeto educativo, os objetivos das organizações, e os
projetos de escola que constituem esse mesmo território que, por sua vez, deverão consubstanciar-se no
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Plano de Formação do CFAE a que estão associados. E as decisões sobre a formação não podem – ou, no
mínimo, não deveriam – constituir-se, em si próprias, como consequência das mudanças operadas no
sistema, mas sim, constituir, em si mesmas, uma antecipação e estratégia para essas mesmas mudanças.
O processo de mudança realiza-se a partir da reciprocidade e da interacção entre agentes educativos,
entre escolas e entre redes de escolas, que se relacionam e comunicam entre si.
A formação centrada na escola não significa, contudo, uma autogestão da formação, nem dispensa
apoios exteriores, na função de crítica, de facilitação, de informação e de desenvolvimento profissional e
deontológico, num processo de promoção das organizações escolares a encetar e conduzir um caminho de
resolução de problemas endógenos, num processo de construção de uma cultura educativa singular e de
sucesso, contextualizada na realidade individual de cada colectivo.
Pretende-se que o plano de formação seja entendido como um conjunto coordenado e coerente de
ações diversificadas, englobando processos tão distintos, como o desenvolvimento de projetos, processos
de colaboração mútua, produção de materiais, situações de auto-formação, visando a promoção da
profissionalidade docente, tendo como fim último a promoção e desenvolvimento da qualidade das
aprendizagens dos alunos e o consequente sucesso educativo e prevenção do abandono escolar.
A eficácia da formação, reduzida a cursos avulsos, é objeto de crítica de todos nós, e todos sabemos
que, após a formação, ainda que possamos constatar mudanças ao nível dos discursos, as práticas
anteriores raramente se alteram. São os efeitos visíveis de uma formação reduzida à mera informação, e
uma confusão generalizada entre saberes e competências!
Embora relativizando a importância da informação sistematizada e formalização de experiências
vividas, é na medida em que integram um dispositivo formativo estratégico mais vasto, que as ações de
formação podem ganhar sentido e, sobretudo, tornarem-se mais estruturantes no que toca à mais-valia
que debitam para as organizações escolares e, em última análise, para o sucesso dos alunos.
Os agentes educativos não podem ser encarados como meros técnicos que executam decisões e
utilizam os materiais produzidos em fábrica, como meros processadores de informação. Enquanto sujeitos
conscientes, determinam o próprio processo formativo, analisam situações, tomam decisões, produzem
materiais pedagógicos e refletem sobre as suas práticas, reorientando-as quando e sempre que necessário.
É este o sentido em que pretendemos caminhar. É este o sentido de toda e qualquer formação
contínua de profissionais em geral, e na educação em particular.
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2. Enquadramento teórico
O Plano de Formação concebido para o território educativo do CEFOPNA deve, inequivocamente, e tal
como está definido no Plano Estratégico de Formação do Ministério da Educação e Ciência:
• Enquadrar-se no Projeto Educativo de cada Escola/Agrupamento e estar diretamente
relacionado com as metas aí definidas, em particular no que se refere ao Projeto Estratégico de
Melhoria e aos objetivos contratualizados pelos TEIP abrangidos;
• Estar contextualizado com o trabalho quotidiano do professor, prevendo uma componente
prática de trabalho na escola e, sempre que possível, em sala de aula, numa lógica de formação
ao longo do ano letivo;
• Integrar, sempre que possível, modalidades de formação à distância e mistas (blended), com
uma componente presencial e outra à distância;
• Prever o apoio e acompanhamento em plataformas de ensino e aprendizagem online (LMS,
MOODLE);
• Incluir momentos de autoformação, proporcionando formação interpares, supervisão
pedagógica e criando ambientes de aprendizagem colaborativa;
• Prever a avaliação do processo e do impacte da formação na melhoria da qualidade do sucesso
e na redução do abandono escolar, de acordo com as metas dos Projetos Educativos e Planos
Estratégicos de Melhoria.
Ainda de acordo com Plano Estratégico de Formação do Ministério da Educação e Ciência, os
objectivos que presidem ao Plano de Formação que se pretende delinear enquadram-se na estratégia
nacional:
• Proporcionar mecanismos de aprofundamento de competências no âmbito da liderança e da
gestão de recursos humanos (prioridade 1);
• Proporcionar mecanismos de aprofundamento de competências no âmbito da liderança e da
gestão de projetos (prioridade 2);
visando a promoção de valores como a inovação, a qualidade, o mérito, a competência, a colaboração, a
eficácia e o profissionalismo dos docentes
A construção de um Plano de Formação para o biénio 2015/17 contudo, não poderá deixar de
enfermar das condicionantes contextuais que neste momento se vivem em todo o Sistema Educativo em
particular, e na sociedade portuguesa em geral. Ainda assim, e apesar dessas condicionantes, as
dificuldades não são completamente inultrapassáveis. Entre o que é possível realizar com a inestimável
colaboração dos professores/formadores que temos nas nossas escolas, o que conseguimos realizar
recorrendo à colaboração com parceiros institucionais, ao que as escolas têm capacidade de financiar e ao
que necessariamente será pedido aos docentes que financiem, é possível construir um Plano de Formação
para as escolas e agrupamentos que constituem a associação de escolas do CEFOPNA, de forma
diversificada, centrado nas necessidades das organizações escolares, quer sejam TEIP ou não, quer ao nível
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do pessoal docente como do não docente, nas necessidades de desenvolvimento da dimensão científica e
pedagógica dos docentes, bem como da dimensão ética e deontológica de todos os atores do processo
educativo.
É nesse sentido que este documento é construído e se propõe como instrumento de trabalho, base de
construção de um Plano de Formação integrador de todas as organizações escolares constituintes, na
resposta contextualizada e necessária de cada um e de todos.
É bastante visível já uma reconfiguração da organização da oferta de formação contínua, tendo em
vista o primado da adequação às necessidades contextualizadas dos territórios e organizações escolares,
definindo as escolas e os agrupamentos a configuração da formação e os atores individuais a quem ela se
destina em cada organização. É um bom exemplo desta realidade a forma como começaram a ser
trabalhadas áreas específicas no âmbito dos TEIP, construídas à medida do público e do contexto a que se
destinam, com um sentido de melhoria da organização e dos resultados escolares.
Não perdemos de vista o direito de cada docente a construir e definir o seu percurso formativo e de
crescimento pessoal e profissional, mas queremos dar uma ênfase maior ao primado das necessidades das
organizações escolares, que, reconhecemos, talvez tenha sido a dimensão da formação contínua de
docentes mais relegada para um segundo e mesmo terceiro plano. Fica em causa a oferta avulsa de
formação, que, aliás, desde sempre tanto criticámos, não a oferta de formação em áreas científicas e
didáticas específicas, mas abrimos um leque de intervenção substantiva e estruturante na forma de as
organizações escolares se organizarem e melhorarem o seu desempenho educativo. E este é um objetivo
que conscientemente queremos assumir, mas com a plena consciência que só é possível ser realizado em
consonância e íntima relação com as escolas e com os seus órgãos de decisão, quer ao nível da gestão de
topo, quer ao nível da gestão intermédia, em particular, a direção, os responsáveis pelos planos de
formação, os coordenadores de departamentos e de áreas específicas, como é o caso dos TEIP. E é também
tendo em atenção o referencial de capacitação dos TEIP que nos parece importante que áreas que
começámos a trabalhar e desenvolver em função daqueles territórios, venham a ter reflexo e impacto no
futuro em todas as escolas. Falamos da “regulação do ambiente da sala de aula”, da “diferenciação
pedagógica”, de “supervisão pedagógica”, da recolha e tratamento da informação para apoio às decisões
estratégicas das organizações escolares, de avaliação e auto-avaliação de escolas, de metodologias
inovadoras potencializadoras de alterações na organização da escola que permitam alcançar, não apenas
melhores resultados escolares, mas sobretudo mais sucesso no trabalho com os nossos alunos. E todas
estas áreas enquadradas em modalidades de formação-ação em contexto de trabalho, como é o caso dos
projetos de formação, os círculos de estudo, as oficinas de formação, transformando a sala de aula e a
escola no próprio ambiente formativo; transformando cada professor, num ambiente de promoção da
reflexividade e da reflexão sobre o próprio ato educativo, nas suas dimensões científicas e pedagógicas,
mas também didáticas, no próprio formador que interage com os seus pares num processo colaborativo e
autoformativo.
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Pareceu-nos importante acrescentar estes parágrafos a este documento, para deixar claro o plano
conceptual em que nos situamos e a perspetiva em que encaramos a formação contínua de docentes. É
desprovido de sentido caminhar sem ter um destino!
A falta de financiamento, que se prolonga desde 2008/2009, não deixou de ser um problema. No
entanto, podemos afirmar que o constrangimento que daí adveio não nos impediu de continuar a trabalhar
e assegurar a atividade formativa deste CFAE e a oferta diversificada aos docentes e às escolas.
Condicionou muitas vezes as opções, mas nunca completamente o volume.
Nas palavras de Rui Canário, “é desejável agir estrategicamente, no presente, para que o futuro
possa ser o resultado de uma escolha, e não a consequência de um destino”. Estrategicamente é o que
temos sempre tentado com a colaboração e apoio de muitos intervenientes em todo o processo.
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3. Desenvolvimento do Plano de Formação
Neste momento, e tendo em conta a dinâmica do processo formativo e da actividade do CFAE,
encontra-se já formação a ser executada no terreno. Não apenas formação que decorre do anterior Plano
de Formação 2012/2015, mas também formação que, recorrendo aos meios e recursos de que o CFAE
dispõe, é possível, no imediato, por em execução, indo de encontro às expectativas dos nossos docentes e
também das escolas e agrupamentos. Nesse sentido, esquematizamos, nos quadros seguintes a formação
que, numa 1ª fase de execução do Plano de Formação 2015/2017 (PF 2015/2017), e com a concordância
expressa da Secção de Formação e Monitorização da Comissão Pedagógica do CEFOPNA (SFM), já está em
oferta e aquela que nas próximas semanas irá ser divulgada:
3.1. Formação iniciada e terminada desde Setembro/2015
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
Plano de Promoção de Eficiência no Consumo - Tutores de Energia
nas Escolas CCPFC/ACC-80795/15
Curso de Formação
28 h
Hugo Saldanha Diamantino Conceição
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Formação já realizada, com o apoio da AREANA TEJO, promovida e financiada
pela ADENE e ERSE
3.2. Formação em execução, ainda do Plano de Formação 2012/2015
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
CAF/EFQM – ESTRATÉGIAS DE MELHORIA PARA A EXCELÊNCIA
ORGANIZACIONAL CCPFC/ACC-75261/13
Curso de Formação
70 h
Carla Clemente Marta Cota
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Formação e financiamento de iniciativa do Agrupamento de Escolas do Bonfim
2 A AUTO-AVALIAÇÃO NA ESCOLA
CCPFC/ACC-83223/15
Curso de Formação
35 h
Melissa Marmelo
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. e Ens. Esp.
Portalegre Formação e financiamento de iniciativa
da Escola Secundária de S. Lourenço, Portalegre
3.3. Formação em execução do Plano de Formação 2015/2017
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Iniciciação à Fotografia Digital -
aplicação pedagógica (I) CCPFC/ACC-76134/13
Curso de Formação
15 h
Ricardo Lourenço
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Formação já prevista anteriormente para Elvas, onde não teve público
suficiente, tendo sido diferida para 2015/16, em Portalegre. É paga pelos
formandos
2
Dispositivos de informação e monitorização como instrumentos
de governação escolar CCPFC/ACC-78264/14
Projeto de Formação 15+30 h
José Verdasca Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Elvas
Formação iniciada pelo TEIP de Elvas, por iniciativa do Perito Externo. Integra-
se no Plano de Atividades do Perito Externo, não implicando custos.
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3.4. Formação a operacionalizar e calendarizar na 1ª fase de execução do PF 2015/2017
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
OPERACIONALIZAÇÃO DAS OCEPE NO ÂMBITO DAS EXPRESSÕES
PLÁSTICA E MUSICAL - FORMAÇÃO DE EDUCADORES
CCPFC/ACC-83505/15
Oficina de Formação 15+15 h
Graciela Fernandes
Carmen Pilré 100 Portalegre
Formadoras da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, dos quadros dos Agrupamentos do Bonfim e José Régio
2 'Dança com pés e cabeça' –
aplicação em contexto pré-escolar CCPFC/ACC-75721/13
Oficina de Formação 15+15 h
Ana Paula Candeias
100, 110 Portalegre Formadora externa. Formação paga
pelos formandos
3
A Geografia na Prática Pedagógica da Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo
do Ensino Básico CCPFC/ACC-78768/14
Curso de Formação
15 h Miguel Castro 100, 110 Portalegre
Formação que decorre da colaboração com a ESE Portalegre
4 Didática do português – estratégias
promotoras de sucesso CCPFC/ACC-84214/15
Oficina de Formação 25+25 h
Luísa Moreira 200, 210, 220,
300 Portalegre
Formadora da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessora do
CFAE
5
A DIDÁTICA DO TEXTO DRAMÁTICO – CONSTRUIR A
PRÁTICA CCPFC/ACC-84197/15
Oficina de Formação 25+25 h
Luísa Moreira Susana Teixeira
110, 200, 210, 220, 300
Portalegre Formadora da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessora do
CFAE, e formadora externa
6 A Dinamização do Oral na aula de
Português CCPFC/ACC-80362/14
Oficina de Formação 15+15 h
Luísa Moreira 200, 210, 220,
300 Arronches
Formadora da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessora do
CFAE
7 José Régio – Percursos didácticos
CCPFC/ACC-EM ACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 15+15 h
Luísa Moreira António Camões Gouveia
300, 400 Portalegre Formadora da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessora do
CFAE, e formador externo
8
Novo programa de Matemática A versus programa Antigo - Reflexão
e práticas CCPFC/ACC-84457/15
Oficina de Formação 12+12 h
Graça Figueiredo
500 Portalegre Formadora da Bolsa de Formadores
Internos do CEFOPNA, dos quadros do Agrupamento do Bonfim
9
O espaço e o tempo a partir das narrativas dos media.
Desenvolvimento de práticas pedagógicas na História e
Geografia do 2º e 3º Ciclos CCPFC/ACC-84171/15
Oficina de Formação 25+25 h
Miguel Castro Helder
Henriques 200, 400, 420 Portalegre
Formação que decorre da colaboração com a ESE Portalegre
10
Aprender com a biblioteca escolar: integração e desenvolvimento das literacias da leitura, dos media e da informação na aprendizagem
CCPFC/ACC-84549/15
Curso de Formação
25 h Carla Correia
Prof. Bibliotecários
(Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec.)
Portalegre Formação em colaboração com a RBE
11
EDIÇÃO VECTORIAL DE IMAGENS/DESENHOS E
DOCUMENTOS – UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO SOFTWARE LIVRE
INKSCAPE - INICIAÇÃO CCPFC/ACC-76335/13
Oficina de Formação 25+25 h
Quim Ferreira 110, 240, 600 Portalegre Formador da Bolsa de Formadores
Internos do CEFOPNA, dos quadros do Agrupamento José Régio
12
Dislexia e co morbilidades: conhecer compreender, avaliar e
intervir CCPFC/ACC-82702/15
Oficina de Formação 15+15 h
Salomé Paiva
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. e Ens. Esp.
Portalegre Formadora da Bolsa de Formadores
Internos do CEFOPNA, dos quadros do Agrupamento do Bonfim
13
Monitorização e (auto)regulação escolar: Turmas de contexto
análogo CCPFC/ACC-EM ACREDITAÇÃO
Projeto de Formação 15+30 h
José Verdasca Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre Formador externo, em moldes a definir
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Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
14
DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADES DE TRABALHO E APRENDIZAGEM COM RECURSO
AO MOODLE CCPFC/ACC-EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 15+15 h
Luís Ceia Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessor do
CFAE
15
CONSTRUÇÃ0 DE MATERIAIS DE UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA COM A
FOLHA DE CÁLCULO (Microsoft Excel)
CCPFC/ACC-83346/15
Oficina de Formação 25+25 h
Luís Ceia Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessor do
CFAE
16
CONSTRUÇÃ0 DE MATERIAIS DE UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA COM A
FOLHA DE CÁLCULO (Microsoft Excel)
CCPFC/ACC-83346/15
Oficina de Formação 25+25 h
Jorge Ferreira Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Elvas
Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, dos quadros do
Agrupamento nº 2 de Elvas
17
CONSTRUÇÃ0 DE MATERIAIS DE UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA COM A
FOLHA DE CÁLCULO (Microsoft Excel)
CCPFC/ACC-83346/15
Oficina de Formação 25+25 h
Manuel Pinheiro
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Campo Maior
Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessor do
CFAE
18 BLOGS na escola. Construção de
um Blog de turma/disciplina CCPFC/ACC-75719/13
Oficina de Formação 15+15 h
Manuel Pinheiro
Prof. dos Ens. Bás. e Sec.
Portalegre Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessor do
CFAE
19 BLOGS na escola. Construção de
um Blog de turma/disciplina CCPFC/ACC-75719/13
Oficina de Formação 15+15 h
Manuel Pinheiro
Prof. dos Ens. Bás. e Sec.
Arronches Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessor do
CFAE
20
UTILIZAÇÃO DE QUADROS INTERACTIVOS MULTIMÉDIA
ACTIVINSPIRE CCPFC/ACC-EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 15+15 h
Luís Ceia Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessor do
CFAE
21
A utilização da CLOUD como instrumento pedagógico de
partilha de informação CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 15+15 h
Luís Ceia Manuel Pinheiro
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Formadores da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, Assessores do
CFAE
22 A Voz Falada
CCPFC/ACC-84423/15
Curso de Formação
15 h Susana Teixeira
Prof. dos Ens. Bás. e Sec.
Portalegre Formadora externa. Formação paga
pelos formandos
3.5 . Formação em preparação/a aguardar financiamento e contratualização de recursos
No que respeita às restantes componentes do PF 2015/2017, no que se refere à sua viabilidade, a
grande maioria depende de factores externos e exógenos ao CFAE como, por exemplo, o financiamento –
quer seja através da candidatura ao Programa do FSE PORTUGAL 2020/PO CH, que está prevista para
janeiro de 2016, quer por outras vias de financiamento como, por exemplo, as verbas dos TEIP – para a
execução da formação programada.
Contudo, esta mesma formação está já a ser preparada através dos contactos com os formadores
previstos e da elaboração dos formulários para acreditação junto do CCPFC.
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O facto de o PF 2015/2017 apontar para uma duração bianual, permite-nos alguma maleabilidade na
gestão do tempo, sobretudo porque estamos condicionados pelos prazos em que se inserem as
candidaturas ao FSE, tanto no que se refere à “Formação contínua de professores e formadores de
educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário”, quer no que se refere aos TEIP.
Naturalmente que este PF 2015/2017 será sempre um projecto dinâmico, aberto a adequações
contextualizadas que poderão ser contratualizadas com os parceiros no terreno, tanto escolas e
agrupamentos, como outros de natureza privada ou institucionais, de forma a podermos sempre
corresponder às necessidades reais das organizações escolares e dos professores do nosso território
educativo, em qualquer momento em que se coloquem.
A. Administração, Gestão e Liderança Pedagógica
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
Liderança e motivação em contexto escolar – Expetativas e atitudes nos cargos intermédios
CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
Salomé Paiva
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
Portalegre Formador da Bolsa de Formadores
Internos do CEFOPNA, dos quadros do Agrupamento do Bonfim de Portalegre
2 Gestão de conflitos e inteligência
emocional CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
25 h
Marília Favinha Filipa Coelho
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
Portalegre Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
3
Pedagogia diferenciada: prevenção e resolução de problemas e
técnicas de trabalho em grupo CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
25 h
Marília Favinha Filipa Coelho
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
Portalegre Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
4 Mediação de Conflitos e Contexto
Escolar CCPFC/ACC-83639/15
Curso de Formação
25 h Filipa Coelho
Prof. do Ensino Básico e
Secundário Portalegre
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
5 Articulação e Supervisão
Pedagógica CCPFC/ACC-79743/14
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Amélia Marchão; Maria José Mariano
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
Elvas Formação TEIP
Formadores externos. Formação paga pelo financiamento dos TEIP
6
Ciclo de Formação de Lideranças: Liderança Pedagógica, Direito Administrativo, SIADAP, ADD,
Supervisão Pedagógica e Gestão de Conflitos
CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
36 h
José Verdasca, David Justino, Luísa Gaspar,
Jorge Reis, Amélia
Marchão, Custódio
Lagartixa, Filipa Coelho
Lideranças de topo e
intermédias Portalegre
Ciclo de Seminários para ser financiado pelas escolas/PO CH, dirigido às
hierarquias de topo e intermédias
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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1
B. Tecnologias da Informação e Comunicação
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
COMO INTRODUZIR AS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA -
UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
José Cruz 230, 500 Portalegre
Elvas Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH e pelos TEIP
2 A Fotografia Digital - aplicação
pedagógica (II) CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
15 h
Ricardo Lourenço
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH ou para ser paga
pelos formandos
3 Iniciação ao PHOTOSHOP
CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
15 h
Ricardo Lourenço
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Portalegre
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH ou para ser paga
pelos formandos
4 Iniciação à Programação no 1º
Ciclo do Ensino Básico CCPFC/ACC- EM ACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Ana Caldes 100, 110 Elvas Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH
5
DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADES DE TRABALHO E APRENDIZAGEM COM RECURSO
AO MOODLE CCPFC/ACC-EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 15+15 h
José Luís Carvalho
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Elvas
Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, dos quadros do
Agrupamento nº 1 de Elvas. Com prioridade para o Agrup. nº 1 de Elvas
6
CONSTRUÇÃ0 DE MATERIAIS DE UTILIZAÇÃO PEDAGÓGICA COM A
FOLHA DE CÁLCULO (Microsoft Excel)
CCPFC/ACC-83346/15
Oficina de Formação 25+25 h
Ana Caldes Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Elvas
Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, dos quadros do
Agrupamento nº 3 de Elvas
C. Avaliação de Aprendizagens
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Avaliação de aprendizagens -
Línguas CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir
110, 200, 210, 220, 300, 310, 320, 330, 340,
350
Portalegre Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH e pelos TEIP
D. Ciências
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
O ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO PRÉ-
ESCOLAR E NO 1º CICLO DO ENS. BÁSICO
CCPFC/ACC- EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir 100, 110 Portalegre
Elvas Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH e pelos TEIP
2
O ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS NO
3ºCICLO DO ENSINO BÁSICO CCPFC/ACC- EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir 230, 510 Portalegre
Elvas Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH
3 O ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS – Geologia e Biologia
CCPFC/ACC- EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir 230, 520 Portalegre
Elvas Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH
4
Metodologias de Ensino da Matemática e Ciências
Experimentais CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir 110 Portalegre
Elvas Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH e pelos TEIP
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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2
E. Português
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
Organização do Programa de Língua Portuguesa no Ensino
Básico CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Joaquim Segura 110, 200, 210,
220, 300 Portalegre
Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
2
Estratégias diferenciadas para o Ensino da Língua Portuguesa no
Ensino Básico CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Luísa Moreira 110, 200, 210,
220, 300 (Ensino Básico)
Portalegre Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
3 Didática do português – Gramática
CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 15 h + 15 h
A definir 200, 210, 220,
300 Portalegre
Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH
4 Abordagem da leitura (Sessões de
Leitura orientada) CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
A definir A definir A definir Portalegre
Elvas A definir
F. Matemática
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Metas Curriculares da Matemática
- 1º CEB CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 15 h + 15 h
Marta Procópio 110 Portalegre Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH
2 Metas Curriculares da Matemática
- 1º CEB CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 15 h + 15 h
Marta Procópio 110 Campo Maior Ação para ser financiada pelos
Agrupamentos de Marvão e Campo Maior
G. Educação Física
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 260, 620
Formação que depende da colaboração com a Coordenação Nacional do
Gabinete do Desporto Escolar (DGE) – a definir
H. Expressões
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
A MÚSICA DE TRADIÇÃO ORAL E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO DA
EDUCAÇÃO MUSICAL NO 1º E 2º CICLOS DO ENSINO BÁSICO
CCPFC/ACC-80808/15
Oficina de Formação 15 h + 15 h
Fernando Gordo
250, 610 Professores de
Exp. Musical AEC Portalegre
Ação assegurada por formador interno ou para ser financiada pela candidatura
ao PO CH
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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3
I. Necessidades Educativas Especiais
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Curriculos adaptados
CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 15 h + 15 h
A definir Educ. de Infância e Prof. dos Ens. Bás. e Sec., 910
Portalegre Elvas
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH
2
ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS …. da referenciação à intervenção
CCPFC/ACC- EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir Educ. de Infância e Prof. dos Ens. Bás. e Sec., 910
Portalegre Elvas
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH
3 Curso de Sensibilização à Língua
Gestual Portuguesa CCPFC/ACC- 73366/13
Curso de Formação
20 h André Maia
Educ. de Infância e Prof. dos Ens. Bás. e Sec., 910
Portalegre Formador externo. Formação paga
pelos formandos
4 Oficina de Língua Gestual Portuguesa – Elementar
CCPFC/ACC- EM ACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
André Maia Educ. de Infância e Prof. dos Ens. Bás. e Sec., 910
Portalegre Formador externo. Formação paga
pelos formandos
J. Educação Pré-Escolar
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 DESPERTAR PARA A CIÊNCIA -
ACTIVIDADES DOS 3 AOS 6 ANOS - FORMAÇÃO DE EDUCADORES
Oficina de Formação 15 h + 15 h
Carmen Pilré, Graciela
Fernandes 100 Portalegre
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH
2
Operacionalização das OCEPE no âmbito da Matemática e da
Linguagem Oral CCPFC/ACC-84557/15
Curso de Formação
25 h
Carmen Pilré, Graciela
Fernandes 100 Arronches
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH
K. Primeiros Socorros
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Primeiros Socorros Curso de
Formação Carlos Grilo
Paulo Moreiras
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec., 110, 230, 520
Elvas
Ação promovida pelo Agrupamento de Escolas nº 2 de Portalegre, com
formador da bolsa de formadores internos do CEFOPNA, do Agr. de escolas nº 3 de Elvas, sem custos.
2 Primeiros Socorros Curso de
Formação A definir
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec., 110, 230, 520
Portalegre Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH
L. Outras
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Encontro de Formadores: refletir a formação contínua de professores
CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
12 h
José Verdasca, Álvaro Santos
Formadores de todos os grupos disciplinares da bolsa do CFAE
Portalegre Ação para ser financiada pela
candidatura ao PO CH
2 Estratégias diferenciadas no
ensino/aprendizagem do inglês
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir 220, 330 Portalegre Formação a acordar com a ESE
Portalegre
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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4
4. Plano de Formação TEIP 2015/2017
No âmbito do que foi definido para as acções de capacitação das escolas/agrupamentos TEIP
(Programa TEIP 3) e na sequência do trabalho colaborativo que vem sendo desenvolvido desde há cerca de
18 meses com os TEIP integrados na área do CEFOPNA, assumimos a importância de introduzir uma
dinâmica que se traduza na implementação de ações de capacitação visando a melhoria de processos e dos
resultados na aprendizagem dos alunos.
“Se partirmos do princípio que as questões da organização são o ponto de partida para uma melhoria
consolidada, a sistematização de processos, nomeadamente de monitorização, de supervisão pedagógica,
de gestão da sala de aula, de práticas de diferenciação pedagógica e modalidades de apoio, é fundamental.
As ações de capacitação deverão contribuir para a criação de um sistema sustentável, quer nos
posicionemos ao nível da sala de aula quer ao nível da organização como um todo” (PROGRAMA TEIP 3,
Nov/2013, DGE/MEC).
A partir do diálogo desenvolvido sobre os planos de melhoria e estratégias definidas pelos TEIP de
Portalegre – Agrupamento de Escolas José Régio – e TEIP de Elvas – Agrupamento de Escolas nº 1 de Elvas –
consubstanciou-se um Plano de Formação, integrado no PF 2015/2017 do CFAE CEFOPNA, que, no espírito
atrás definido, visa dar uma resposta singular e contextualizada aos territórios educativos em apreço,
distribuída ao longo dos anos lectivos de 2015/16 e 2016/2017. Naturalmente sujeita às dinâmicas próprias
que poderão determinar ajustamentos e alterações contextualizadas, decorrentes da análise e avaliação
constantes decorrentes da auto-regulação e avaliação externa a que as organizações escolares estão
condicionadas.
Em termos de conteúdos mantemo-nos focados nos aspectos relacionados com a sala de aula (gestão
de sala de aula, regulação do ambiente de sala de aula, pedagogia diferenciada e avaliação e estratégias
diversificadas de ensino/aprendizagem), mas também os vários níveis de organização que contribuem para
a concretização do plano de melhoria (articulação e supervisão pedagógica, monitorização e avaliação e
liderança pedagógica).
No que refere as modalidades, privilegiamos a formação presencial, sem descartar a possibilidade de
modalidades em B-learning, não só por razões económicas, mas também pelas condicionantes que a
interioridade do Alto Alentejo nos provoca. E, como referimos na Introdução e Enquadramento Teórico
deste PF 2015/2017, daremos prioridade à formação-ação em contexto de trabalho, sempre que possível e
que a natureza dos conteúdos da formação e respectivas estratégias se enquadre nos regulamentos
Plano de Formação e Capacitação
PROGRAMA TEIP3
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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5
adequados do Conselho Científico-Pedagógico para a Formação Contínua (CCPFC), já que nem sempre é
possível coordenar as duas coisas, e a última palavra pertence ao CCPFC.
A calendarização será sempre desenvolvida ao longo do ano lectivo, tentando que a maior incidência
decorra até ao final do 2º Período lectivo, para evitar a sobrecarga do período final do ano, no que se
refere a exames e avaliações, sobretudo.
Dentro do possível, e sempre que possível, as acções de capacitação definidas para os TEIP, poderão
abranger formandos de outras escolas, numa perspectiva colaborativa e de trabalho em rede, privilegiando
a relação entre os TEIP, mas não só.
Embora a acreditação não seja definida como prioridade pelo referencial do PROGRAMA TEIP 3,
entendemos, ainda assim, que é da maior conveniência dos professores/formandos, que a formação seja
acreditada pelo CCPFC, tendo em vista as questões da profissionalidade docente que concernem a
avaliação de desempenho e a progressão na carreira, que está devidamente consignada no Estatuto da
Carreira Docente e nos diplomas legais que regulam a avaliação de desempenho docente, o que não se
compadece com determinações técnicas e administrativas dos regulamentos dos quadros comunitários de
apoio.
Entendemos que o esforço pessoal e profissional, em termos de horário e dedicação, exigido aos
profissionais, não deixa grande margem para ulteriores esforços adicionais na procura e empenho em
formação adicional que sirva aquele propósito imposto pelo desenvolvimento da carreira – daí,
acreditamos, a necessidade da acreditação de toda a formação desenvolvida no âmbito dos TEIP, que, não
sendo definida como prioridade pelo PROGRAMA TEIP 3, também não é excluída.
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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6
4.1 Agrupamento de Escolas José Régio (Portalegre)
A. Formação a desenvolver em 2015/2016
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1
Pedagogia diferenciada: prevenção e resolução de problemas e
técnicas de trabalho em grupo CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
25 h Filipa Coelho
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
TEIP Portalegre
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
2 Gestão de conflitos e inteligência
emocional CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
25 h Filipa Coelho
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
TEIP Portalegre
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
3
OPERACIONALIZAÇÃO DAS OCEPE NO ÂMBITO DAS EXPRESSÕES
PLÁSTICA E MUSICAL - FORMAÇÃO DE EDUCADORES
CCPFC/ACC-83505/15
Oficina de Formação 15+15 h
Graciela Fernandes
Carmen Pilré 100 Portalegre
Formadoras da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, dos quadros dos Agrupamentos do Bonfim e José Régio.
Formação integrada no PF geral, c/ prioridade ao TEIP
4 Metodologias de Ensino da
Matemática e Ciências Experimentais
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Fernando Costa 110
(230 e 500?) TEIP
Portalegre Ação assegurada pelo Perito Externo do
TEIP
5 Curriculos adaptados
CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 15 h + 15 h
A definir Educ. de Infância e Prof. dos Ens. Bás. e Sec., 910
Portalegre Formação TEIP
Formadores externos. Formação paga pelo financiamento dos TEIP
6
Ciclo de Formação de Lideranças: Liderança Pedagógica, Direito Administrativo, SIADAP, ADD,
Supervisão Pedagógica e Gestão de Conflitos
CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
36 h
José Verdasca, David Justino, Luísa Gaspar,
Jorge Reis, Amélia
Marchão, Custódio
Lagartixa, Filipa Coelho
Lideranças de topo e
intermédias Portalegre
Ciclo de Seminários para ser financiado pelas escolas/PO CH/TEIP, dirigido às
hierarquias de topo e intermédias
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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7
B. Formação a desenvolver, sequencialmente à anterior, em 2016/2017
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Estratégias diferenciadas no
ensino/aprendizagem do inglês
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir 220, 330 Portalegre Formação a acordar com a ESE
Portalegre, Formação integrada no PF geral, c/ prioridade ao TEIP
2
Organização do Programa de Língua Portuguesa no Ensino
Básico CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Joaquim Segura 110, 200, 210,
220, 300 TEIP
Portalegre
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
3
Estratégias diferenciadas para o Ensino da Língua Portuguesa no
Ensino Básico CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Luísa Moreira 110, 200, 210,
220 TEIP
Portalegre
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS …. da referenciação à intervenção
CCPFC/ACC- EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir Educ. de Infância e Prof. dos Ens. Bás. e Sec., 910
Portalegre Formação integrada no PF geral a ser
financiado pela candidatura ao PO CH e financiamentoTEIP
DESPERTAR PARA A CIÊNCIA -
ACTIVIDADES DOS 3 AOS 6 ANOS - FORMAÇÃO DE EDUCADORES
Oficina de Formação 15 h + 15 h
Carmen Pilré, Graciela
Fernandes 100 Portalegre
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH;
integrada no PF geral, c/ prioridade ao TEIP
Operacionalização das OCEPE no âmbito da Matemática e da
Linguagem Oral CCPFC/ACC-84557/15
Curso de Formação
25 h
Carmen Pilré, Graciela
Fernandes 100 Elvas
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH;
integrada no PF geral, c/ prioridade ao TEIP
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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8
4.2 Agrupamento de Escolas nº 1 de Elvas
A. Formação a desenvolver em 2015/2016
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Articulação e Supervisão
Pedagógica CCPFC/ACC-79743/14
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Amélia Marchão
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
TEIP Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
2
Pedagogia diferenciada: prevenção e resolução de problemas e
técnicas de trabalho em grupo CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
25 h Filipa Coelho
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
TEIP Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
3 Gestão de conflitos e inteligência
emocional CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
25 h Filipa Coelho
Educ. de Infância e Prof. do Ensino
Básico e Secundário
TEIP Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
4 Interação e Comunicação entre
ciclos de aprendizagem
Reuniões de trabalho
10 h João Lopes
Hierarquias de topo e
intermédias, e formadores
definidos pelo Agrupamento
TEIP Elvas
3 a 4 reuniões de trabalho de partilha de experiências sobre o trabalho
desenvolvido nesta área no TEIP de Portalegre, e preparatório da formação interna a desenvolver pelo TEIP de Elvas
5
DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADES DE TRABALHO E APRENDIZAGEM COM RECURSO
AO MOODLE CCPFC/ACC-EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 15+15 h
José Luís Carvalho
Educ. de Infância e Prof. dos Ens.
Bás. e Sec. Elvas
Formador da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA. Com prioridade
para o Agrup. nº 1 de Elvas
6
OPERACIONALIZAÇÃO DAS OCEPE NO ÂMBITO DAS EXPRESSÕES
PLÁSTICA E MUSICAL - FORMAÇÃO DE EDUCADORES
CCPFC/ACC-83505/15
Oficina de Formação 15+15 h
Graciela Fernandes
Carmen Pilré 100
Portalegre Elvas
Formadoras da Bolsa de Formadores Internos do CEFOPNA, dos quadros dos Agrupamentos do Bonfim e José Régio.
Formação integrada no PF geral, c/ prioridade aos TEIP
7
Ciclo de Formação de Lideranças: Liderança Pedagógica, Direito Administrativo, SIADAP, ADD,
Supervisão Pedagógica e Gestão de Conflitos
CCPFC/ACC-EM PREPARAÇÃO
Curso de Formação
36 h
José Verdasca, David Justino, Luísa Gaspar,
Jorge Reis, Amélia
Marchão, Custódio
Lagartixa, Filipa Coelho
Lideranças de topo e
intermédias Portalegre
Ciclo de Seminários para ser financiado pelas escolas/PO CH/TEIP, dirigido às
hierarquias de topo e intermédias
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
________________________________________________________________________________________________
Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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9
A. Formação a desenvolver, sequencialmente à anterior, em 2016/2017
Nº Acção/ Registo CCPFC/ACC Modalidade Formador Público alvo Local Observações
1 Curriculos adaptados
CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 15 h + 15 h
A definir Educ. de Infância e Prof. dos Ens. Bás. e Sec., 910
TEIP Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
2
Organização do Programa de Língua Portuguesa no Ensino
Básico CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Joaquim Segura 110, 200, 210,
220, 300 TEIP Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
3
Estratégias diferenciadas para o Ensino da Língua Portuguesa no
Ensino Básico CCPFC/ACC- EM PREPARAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Luísa Moreira 110, 200, 210,
220, 300 (Ensino Básico)
TEIP Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
4 Metodologias de Ensino da
Matemática e Ciências Experimentais
Oficina de Formação 25 h + 25 h
Fernando Costa 110
(230 e 500?) TEIP Elvas
Formação TEIP Formadores externos. Formação paga
pelo financiamento dos TEIP
5 Estratégias diferenciadas no
ensino/aprendizagem do inglês
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir 220, 330 Portalegre Formação a acordar com a ESE
Portalegre, Formação integrada no PF geral, c/ prioridade aos TEIP
6
ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS …. da referenciação à intervenção
CCPFC/ACC- EM REACREDITAÇÃO
Oficina de Formação 25 h + 25 h
A definir Educ. de Infância e Prof. dos Ens. Bás. e Sec., 910
Portalegre Elvas
Formação integrada no PF geral a ser financiado pela candidatura ao PO CH e
financiamento TEIP
7 DESPERTAR PARA A CIÊNCIA -
ACTIVIDADES DOS 3 AOS 6 ANOS - FORMAÇÃO DE EDUCADORES
Oficina de Formação 15 h + 15 h
Carmen Pilré, Graciela
Fernandes 100
Portalegre Elvas
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH;
integrada no PF geral, c/ prioridade aos TEIP
8
Operacionalização das OCEPE no âmbito da Matemática e da
Linguagem Oral CCPFC/ACC-84557/15
Curso de Formação
25 h
Carmen Pilré, Graciela
Fernandes 100 Elvas
Ação para ser financiada pela candidatura ao PO CH;
integrada no PF geral, c/ prioridade aos TEIP
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO NORDESTE ALENTEJANO Associação de Escolas dos Concelhos de Arronches, Campo Maior, Castelo de Vide, Elvas, Marvão e Portalegre
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Sede: Escola Secundária Mouzinho da Silveira • Apartado 49 • 7301-901 PORTALEGRE
Telef. 245 205 768 e 245 208 676 • Fax 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: cefopna@gmail.com
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