View
243
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.01
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slova se skupinou bě, pě, vě
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Vybarvi slova se slabikami. bě – modře
pě – červeně
vě – žlutě
bělásek, pěvec, vědomí, vědec, běhání, běžec, běloba, Běta, Věra,
pěnkava, věda, oběd, věno, věnec, Běla
2.) Slož slova a napiš je.
P P P V E
A E C L
A I
____________ _____________ ______________
3.) Doplň bě, pě, vě.
Hrá__, pou__, __ta, při__hl, __šina, __třík,
__tev, __šák, __nec, __lásek, __jíř, __tikoruna
4.) Napiš rýmy ke slovům.
lavice ____________ stůl ____________
mrak ____________ drak ____________
trám ____________ tužka ____________
sluníčko ____________ les ____________
A L
M
A
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.01
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů.
Pracovní list slouží jako zpestření při opakování. Pracovní list vypracují samostatně.
Zdroje obrázků:
Obrázky byly použity z galerie programu Word – Klipart.
Datum: duben 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.02
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slovo se skupinami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě
Opakování
Mgr. Lenka Marvánková
1) Doplň:
V__ra, medvíd__, poup__, p__tka, ob__d, v__tev, hráb__, p__na, Kv__ta,
B__tka, Alžb__ta, zp__v,
p__kný, b__lásek, hříb__
2) Vypiš z 1. cvičení zvířata a napiš s nimi věty.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.02
3) Napiš ke každé květině 3 slova s danou skupinou:
4) Z daných slov utvoř nová slova tak, že budeš odpovídat na otázku jak.
(silný – jak! – silně)
Bledý _____________ Silný ______________
Hnědý _____________ Pilný ______________
Mladý _____________ Ochotný ___________
Statečný ___________ Smutný ____________
Barevný ___________ Opatrný ___________
bě pě vě
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.02
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů.
Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Žáci pracují samostatně, upevňují si
používání a doplňování slabik – dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě.
Datum: duben 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.03
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Mimočítanková četba
Honzíkova cesta – Bohumil Říha
Honzík pouští draka
Mgr. Lenka Marvánková
1) Jak se jmenovaly děti? (spoj čarou)
větší chlapec Ferda
pihovatý kluk Terezka
malé děvčátko Viktor
2) Kdo z dětí přinesl draka? (B.Říha :1998)
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.03
3) Půjčil Honzík draka Ferdovi?
4) Honzík držel klubko a na dlouhém provázku poletoval drak.
Pokyvoval hlavou a pustil ocas hned vpravo a hned zase vpravo.
Honzík cítil v rukou lehké poškubávání. Bylo to krásné! Honzík by
byl pouštěl draka až do večera.
( B. Říha : 1998,s 33)
a) Kolik je vět v článku?
______________________________________________
b) Napiš z článku větu rozkazovací.
________________________________________________________
c) Vypiš trojslabičná slova.
________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.03
Metodický pokyn:
Společná četba. Metodický postup je v souladu se zadáním
jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží k ověření porozumění textu.
Seznam literatury
Říha, B. : Honzíkova cesta, Praha : Axióma, 1998. ISBN 80-85788-66-7
Datum: duben 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.04
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slovní druhy
Podstatná jména – 1. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Očísluj slovní druhy.
zájmena částice
slovesa podstatná jména
přídavná jména citoslovce
spojky číslovky
předložky příslovce
2.) Doplň další slova.
Osoby – maminka,____________________________________________________
Zvířata – ___________________________________________________________
Věci – ______________________________________________________________
3.) Jaký slovní druh jste doplňovali ve 2. cvičení?
________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.04
4.) Podtrhni podstatná jména.
Honzíkovo rozloučení
Po nedělním obědě šel dědeček do dvora a po chvilce přijel s vozíkem. Kůň měl
hlavu nahoře a stříhal ušima. Dědeček zastavil a na sedátko vozíku vyskočil rezatý
Punťa. Chtěl jet s Honzíkem k vlaku. Ale dědeček Punťu zahnal. Pes musel dolů a
běhal pak kolem vozíku. ( B.Říha : 1998, s 75)
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.04
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci pomocí
vyhledávání a doplňování si osvojují podstatná jména.
Seznam literatury
Bohumil Říha: Honzíkova cesta, nakladatelství Axióma Praha, 1998
Datum: květen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.05
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slovní druhy
Podstatná jména – 2. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Podtrhni podstatná jména.
Ve škole
Nazítří se Honzík do školy skutečně vypravil. Celý se pečlivě vymydlil a vzal si čistou
košili. Babička ho chtěla doprovodit, ale Honzík to nepřipustil. Škola přece byla na
návsi jen jedna. Honzík do ní trefí docela dobře. Punťa chtěl jít taky, ale Honzík mu
vysvětlil, že škola je jenom pro děti a že by si Punťa neměl kam sednout. Žádná psí
lavice tam není. ( B. Říha : 1998, s57)
2.) Seřaď podstatná jména podle abecedy.
žirafa, kočka, tygr, pes, havran, kos, lev, medvěd, antilopa, datel
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.) Kolik má článek v 1. cvičení větných celků?
_______________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.05
4.) Vypiš ze článku trojslabičná slova.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.05
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží k opakování abecedy, stavby slova.
Seznam literatury
Říha, B. : Honzíkova cesta. Praha : Axióma, 1998. ISBN 80-857888-66-7
Datum: květen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.06
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slovní druhy
Podstatná jména – 3. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Vypiš podstatná jména.
Kamarád přinesl do školy knihu. Na lavici leží penál. Odpoledne půjdeme na
hřiště. Na hřišti je hodně houpaček a klouzaček, Filip zlobí maminku.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.) Seřaď podstatná jména z 1. cvičení podle abecedy.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.) Napiš věty se slovy: maminka, zahrada, váza, kniha.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.) Vybarvi obrázky, které začínají na hlásku S.
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.06
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pomocí pracovního
listu si žáci osvojují podstatná jména, abecedu a tvoření vět s danými slovy.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie programu Word – Klipart.
Datum: květen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.07
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slovní druhy
Slovesa (vyhledávání sloves) – 1. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Napiš, co kdo dělá.
Kuchařka ___________ polévku.
Učitel ______________matematiku.
Ptáci ____________.
Tomáš odpoledne ___________ do kina.
Franta _____________úlohy.
(nápověda: učí, píše, vaří, zpívají, půjde)
2.) Napiš věty se slovesy:
Píše: _______________________________________________________________
běháme ____________________________________________________________
jdu ________________________________________________________________
počítají ____________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.07
3.) Vybarvi modře slovesa.
pes běhá Petr houkáme
houpe se zpívá pěšina
psaní píše květina
košík sbírají
rada radili se
4.) Slovesa ze 3. cvičení seřaď podle abecedy.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.07
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží
k upevňování slovního druhu sloves, tvoření vět s danými slovesy.
Datum: květen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.08
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slovní druhy
Slovesa (vyhledávání sloves) – 2. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Podtrhni slovesa.
Ve škole
Jmenuji se Lucka. Moc ráda chodím do školy. Mám tu spoustu kamarádů. Nejvíce
mě baví matematika a prvouka. Také mě baví přestávky. O přestávce si
povídáme s kamarády. Po vyučování jdeme na oběd a potom do školní družiny.
Ve družině vyrábíme výrobky a hrajeme si.
2.) Napiš, co ve škole baví Lucku.
__________________________________________________________________
3.) Napiš, co dělá Lucka ve školní družině.
___________________________________________________________________
4.) Vybarvi modře slovesa.
auto cvičení cvičíme
psaní píši
sešit umyji se
postel spaní běháme
sedí stojí
stůl skříň
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.08
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci vyhledávají
slovesa a zároveň si procvičují čtení s porozuměním.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie programu Word – Klipatr.
Datum: květen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.09
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slovní druhy
Slovesa – 3. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Spoj správně části vět.
Na louce zpívají.
Petr ráda vaří.
Ptáci rostou květiny.
Paní kuchařka jde do lesa.
2.) Přepiš věty z 1. cvičení.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.) Vypiš z 1. cvičení slovesa.
______________________________________________________________________
4.) Škrtni co do řádku nepatří.
Kopaná, hokej, tenis, plavec, házená
Lavice, židle, tulipán, postel, skříň
Běhali jsme, kreslíme, kreslení, čtu, píše
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.09
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako
zpestření opakování.
Datum: květen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.10
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Sloka, rým, verš
Literatura
Mgr. Lenka Marvánková
Motýlí čas
Jindřich Balík
Když léto se rozběhne strání,
když cvrček si kapelu shání
a čmelák mu nabídne bas,
je strakatý motýlí čas.
Když léto se v rybníku koupá,
když teploměr od rána stoupá
a na poli zezlátne klas,
je strakatý motýlí čas.
Když léto se na louce šatí,
když slunce jde nebem a pálí
a den nemá jediný kaz,
je zas a zas
strakatý motýlí čas.
1. Kolik má báseň slok? (zaškrtni)
Jedna tři
Čtyři třináct
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.10
2. Opiš z první sloky první dva verše.
3.) Vypiš z druhé sloky rýmy.
4.) Vymysli rýmy ke slovům:
Drak__________________________________________________________________________
_
Stoleček______________________________________________________________________
__
Muška________________________________________________________________________
__
Cedník________________________________________________________________________
_
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.10
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci pracují ve
dvojicích. Po vypracování úkolů si pracovní listy kontrolují společně s celou
třídou. Osvojují si pojem verš, rým.
Seznam literatury
Čítanka pro 2. ročník, Nová škola, 2008. ISBN: 978-80-7289-043-9
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie programu Word – Klipart.
Datum: květen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.11
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Chytrá horákyně – 1. část Božena Němcová
Mgr. Lenka Marvánková
Poslech pohádky:
1. Jaké vlastnosti měl statkář (sedlák)?
2. Jaké vlastnosti měl chalupník?
3. Jak se jmenovala chalupníkova dcera?
4. Co znamená slovo husopaska?
5. Kolik let sloužila Manka u statkáře?
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.11
Metodický pokyn:
Žáci poslouchají pohádku na CD. Společně si pohádku převyprávíme.
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů.
Pomůcky:
CD nahrávka – O hloupém Honzovi a další pohádky Boženy Němcové,
stopa číslo 5, vydavatel: Universal Music s. r. o. 2008, AP 209.
Datum: červen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.12
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Chytrá horákyně – 2. část Božena Němcová
Mgr. Lenka Marvánková
Poslech pohádky:
1. Jaké hádanky dal Prokurátor sedlákovi a chalupníkovi? (vyber a podtrhni)
Co je nejhloupějšího Co je nejbystřejšího
Co je nejsladšího Co je nejbohatšího
Co je nejhodnějšího Co je nejpomalejšího
2. Jak odpověděl statkář?
Nejbystřejší Truhla tolarů
Nejsladší Černý špicl
Nejbohatší Sud medu
3. Kdo poradil statkáři?
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.12
4. Jak odpověděl chalupník?
Nejbystřejší Spaní
Nejsladší Zem z nichž vše pochází
Nejbohatší Oko
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.12
Metodický pokyn:
Žáci poslouchají pohádku na CD. Společně si pohádku převyprávíme.
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů.
Pomůcky:
CD nahrávka – O hloupém Honzovi a další pohádky Boženy Němcové,
stopa číslo 5, vydavatel: Universal Music s. r. o. 2008, AP 209.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie programu Word – Klipart.
Datum: červen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.13
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Chytrá horákyně – 2. část Božena Němcová
Mgr. Lenka Marvánková
1. Kdo poradil chalupníkovi?
2. Co slíbila Manka Prokurátorovi?
3. Vyhnal Prokurátor Manku domů?
4. Co si Manka odnesla, když ji Prokurátor vyhnal domů? (vyber a podtrhni)
Víno
Šperky
Pana Prokurátora
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.13
5. Kdo byl pro Manku nejmilejší?
6. Kdo nakonec soudil lidi?
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.13
Metodický pokyn:
Žáci poslouchají pohádku na CD. Společně si pohádku převyprávíme.
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů.
Pomůcky:
CD nahrávka – O hloupém Honzovi a další pohádky Boženy Němcové,
stopa číslo 5, vydavatel: Universal Music s. r. o. 2008, AP 209.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie programu Word – Klipart.
Datum: červen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.14
ČESKÝ JAZYK – 2 ročník
Abeceda
Procvičování – 1. část
Mgr. Lenka Marvánková
1) Doplň abecedu.
a _ _ _ d j _ _ m _
k _ _ _ o e _ _ h _
_ _ _ l _ _ _ g h _ _ _
E _ _ _ _ _ q _ _ s _
_ _ _ _ _ _ m w _ _ _ _
2) Seřaď každý řádek podle abecedy.
Bělásek medvěd kočka houba
Jablko hruška banán zelí
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.14
3) Napiš názvy věcí a zvířat na obrázcích, očísluj je podle abecedy.
____________________________ ____________________________ __________________________
____________________________ ____________________________ __________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.14
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují abecedu, pracují
samostatně. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny.
Zdroje obrázků
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+mot%C3%BDl&hl=cs&biw=1680&bih=913
&gbv=2&tbm=isch&tbnid=9uHtcG7SvG_ILM:&imgrefurl=http://www.predskolaci.cz/%3Fp%3D67
88&docid=stjftNo4umIMNM&w=600&h=528&ei=082RToO5Bc7zsgarhaAE&zoom=1&iact=rc&dur
=294&page=1&tbnh=161&tbnw=181&start=0&ndsp=31&ved=1t:429,r:8,s:0&tx=63&ty=97
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+medv%C4%9Bd&hl=cs&gbv=2&biw=1680
&bih=913&tbm=isch&tbnid=ZtD40tAkZl8peM:&imgrefurl=http://www.medvede.sk/%3Faction%
3Domalovavanky&docid=5MicKzdboivskM&w=600&h=435&ei=2c2RToaYHMXAtAbxovXoDw&zo
om=1&iact=hc&vpx=703&vpy=292&dur=1579&hovh=191&hovw=264&tx=183&ty=112&page=1
&tbnh=127&tbnw=191&start=0&ndsp=49&ved=1t:429,r:13,s:0
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+ko%C4%8Dka&hl=cs&gbv=2&biw=1680&bi
h=913&tbm=isch&tbnid=oXR6-
Oc_yID1MM:&imgrefurl=http://vybarvovacky.blog.cz/0801/kocky&docid=KGokZRpo6WX-
AM&w=500&h=514&ei=482RTpaCH9HCtAarq8wC&zoom=1&iact=rc&dur=277&page=1&tbnh=15
0&tbnw=146&start=0&ndsp=37&ved=1t:429,r:22,s:0&tx=86&ty=53
http://www.omalovanka.com/kresleni-online-kvetiny/omalovanka-houba.html
http://www.omalovanka.com/kresleni-online-jidlo/omalovanka-jablka.html
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+hru%C5%A1ka&num=10&hl=cs&gbv=2&bi
w=1680&bih=913&tbm=isch&tbnid=AMTjvMclBPAhrM:&imgrefurl=http://alik.idnes.cz/herna.as
p%3Fidr%3Dpoznani-slabikar%26p%3DH&docid=t-K5S-ZYW-
6yHM&w=180&h=125&ei=Gc6RTtvJIs7EtAak2dXyDw&zoom=1&iact=hc&vpx=1474&vpy=493&du
r=102&hovh=100&hovw=144&tx=31&ty=52&sqi=2&page=1&tbnh=100&tbnw=144&start=0&nds
p=50&ved=1t:429,r:29,s:0
http://www.omalovanka.com/kresleni-online-jidlo/omalovanka-banan.html
http://www.google.cz/imgres?q=zel%C3%AD&hl=cs&gbv=2&biw=1680&bih=913&tbm=isch&tbni
d=BvpXRNmxz8NGzM:&imgrefurl=http://www.dumazahrada.cz/bydleni/kuchyne/2010/1/8/clan
ky/kysele-dela-vesele-zeli-neni-obycejna-
zelenina/&docid=XBiHXIFQdW4ueM&w=549&h=310&ei=dc6RTsd3ydyyBqH9_SE&zoom=1&iact=
rc&dur=163&page=4&tbnh=120&tbnw=213&start=82&ndsp=28&ved=1t:429,r:13,s:82&tx=103&
ty=71
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+kytka&hl=cs&gbv=2&biw=1680&bih=913&
tbm=isch&tbnid=jD6aax6u8pT7bM:&imgrefurl=http://dasa-
best.webovastranka.cz/image/2377/21952&docid=dThcXm7TXdobbM&w=446&h=339&ei=YM6R
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.14
TsiFMo3Aswa8grQh&zoom=1&iact=hc&vpx=198&vpy=628&dur=4&hovh=196&hovw=258&tx=2
10&ty=83&page=2&tbnh=166&tbnw=214&start=35&ndsp=33&ved=1t:429,r:0,s:35
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+slon&hl=cs&gbv=2&biw=1680&bih=913&t
bm=isch&tbnid=6skt8u6LHEQ09M:&imgrefurl=http://www.onlinehry.name/omalovanky/&docid
=Ir6IBq9aYv9mHM&w=150&h=112&ei=kc6RTuaFNYrHswaV3bAH&zoom=1&iact=hc&vpx=675&v
py=375&dur=2084&hovh=89&hovw=120&tx=72&ty=25&page=1&tbnh=89&tbnw=120&start=0&
ndsp=32&ved=1t:429,r:26,s:0
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+auto&hl=cs&gbv=2&biw=1680&bih=913&t
bm=isch&tbnid=JNE0W4VtPDyo2M:&imgrefurl=http://www.predskolaci.cz/%3Fs%3Domalov%25
C3%25A1nky%26paged%3D6&docid=5Oj2YgQyI_I0SM&w=481&h=351&ei=o86RTpXQOM7Oswb
cqrTnDw&zoom=1&iact=rc&dur=254&page=1&tbnh=157&tbnw=215&start=0&ndsp=28&ved=1t
:429,r:20,s:0&tx=64&ty=71
http://www.i-creative.cz/2007/08/22/xx/
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+boty&hl=cs&gbv=2&biw=1680&bih=913&t
bm=isch&tbnid=1mdS3h1RijMS2M:&imgrefurl=http://www.predskolaci.cz/%3Ftag%3Dboty&doc
id=RCYGoES2eop9uM&w=600&h=600&ei=ts6RTuONE4zYsgaP9oXrDw&zoom=1&iact=rc&dur=19
6&page=1&tbnh=136&tbnw=136&start=0&ndsp=50&ved=1t:429,r:0,s:0&tx=89&ty=61
http://www.google.cz/imgres?q=omalov%C3%A1nky+pes&num=10&hl=cs&gbv=2&biw=1680&bi
h=913&tbm=isch&tbnid=_xwJzK6UQusbrM:&imgrefurl=http://www.celysvet.cz/omalovanky-k-
vytisknuti-zvirata-pejsci-
psi&docid=1cStINDtIHaJfM&w=386&h=300&ei=u86RToHOAsX3sgbVzJH6Dw&zoom=1&iact=hc&
vpx=500&vpy=202&dur=304&hovh=157&hovw=198&tx=211&ty=116&sqi=2&page=1&tbnh=155
&tbnw=195&start=0&ndsp=32&ved=1t:429,r:2,s:0
Datum: září 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.15
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Abeceda – 2. část Mgr. Lenka Marvánková
1.) Doplň chybějící tvary písmen.
a b K U
d c L B
t o m R
e u O L
2.) Seřaď písmena podle abecedy.
A M B Z
O L S K
S B C
K
E R N Ž
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.15
3.) Doplň řady písmen podle abecedy.
a ___ ___ ___ ___ ___ ___ e ___ ___
j ___ ___ ___ ___ ___ m ___ ___ ___
h ___ ___ ___ ___ ___ k ___ ___ n
4.) Přepiš věty.
Dnes ráno svítilo sluníčko
Ve škole se učíme.
Odpoledne půjdu ven.
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.15
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují
abecedu, pracují samostatně. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny.
Datum: září 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.16
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Abeceda – 3. část Mgr. Lenka Marvánková
1.) Seřaď slova podle abecedy.
stůl, kůl, pán, žena, ananas, citron, veka
kniha, učebnice, sešit, taška, penál, ořezávátko, guma
2.) Očísluj obrázky podle abecedy.
3.) Očísluj obrázky podle abecedy.
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.16
4.)
Napiš jméno maminky ________________
Napiš jméno tatínka __________________
Napiš své jméno _____________________
5.) Spoj tvary, které k sobě patří.
u
M
z
L
a
Z
A U
l m
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.16
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují
abecedu, pracují samostatně.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerii programu Word – Klipart.
Datum: září 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.17
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Věta
Mgr. Lenka Marvánková
Červená Karkulka
Červená čepička, čiperná holčička,
přešla kus lesíčka. Dobroty v košíčku, trhala kytičku
pro svoji babičku. Tu však vlk sežral, na stáří nedbal. Myslivec přišel, chrápat ho slyšel. Do břicha kámen, žízeň a ámen. (Z. Kopecká: 1998)
1.) Kolik má básnička vět?
__________________________________________________
2.) Vypiš z básničky dvouslabičná slova.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.) Jednoslabičná slova seřaď podle abecedy.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.) Napiš rýmy z básničky.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.17
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci pracují
s textem, hledají počet vět, hledají verš, rým.
Seznam literatury
Kopecká, Z.: Hádanky od srdíčka, Brno: Schneider, 1998.
ISBN: 80-85796-42-2
Datum: říjen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.18
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Druhy vět – 1. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Jaké znaménko má věta.
a) oznamovací ____
b) tázací ____
c) rozkazovací ____
d) přací ____
2.) Doplň znaménko do vět.
Kéž bych dostala panenku
Utíkej
Maminka pekla dort
Přijdeš se mnou na hřiště
Venku svítí sluníčko
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.18
3.) Slož ze slabik slova a napiš je.
ma zla ko pa
so ry
lo
to Pe ba
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.18
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si osvojují druhy
vět, skládají ze slabik slova. Pracovní list slouží jako zpestření vyučovací hodiny.
Datum: říjen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.19
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Druhy vět – 2. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.)
Dnes odpoledne přijdu k babičce.
a) Jaká je to věta? ___________________
b) Kolik slov má věta? ________________
c) Napiš z věty dvojslabičné slovo. ______________
2.) Doplň znaménka na konci věty.
Utíkej rychle___
František se brzy vrátí domů___
Káťo, půjdeš do kiny___
Eliška jezdí na kole___
V neděli pojedeme k babičce___
Kéž bych dostal nové kolo___
3.) Odděl slova a napiš je.
ponožkykabátsvetrtrikotílkokalhotyplavkyčepice
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.19
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci doplňují
znaménka na konci věty a tím si upevňují druhy vět. Pracují samostatně.
Datum: říjen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.20
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Větný celek – 1. část
Souvětí, věta jednoduchá
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Doplň souvětí.
Děvčata zpívají a _____________________________________________________
Přijdu za Pavlem, protože ______________________________________________
Koupím si knihu nebo _________________________________________________
Venku pršelo, proto ___________________________________________________
2.) Vylušti spojky a napiš je.
L _________ T Ž ____________
D ___________ O _____________
Ž _____________ B _____________
A ____________
3.) Doplň do souvětí vhodnou spojku.
Maminka vařila ___ Jitka si hrála.
Alena rychle plave, ___ chodí na plavání.
Šel rychle, ___ mu neujel autobus.
A E
O
O
P R
E
K Y Y
B
B N E
Y D
K A Y
N I
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.20
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci pracují ve
dvojicích, popřípadě samostatně. Pomocí spojek tvoří souvětí. Pracovní list slouží
jako zpestření hodiny.
Datum: říjen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.21
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Větný celek – 2. část
Souvětí, věta jednoduchá
Mgr. Lenka Marvánková
Babička dostává kuličku
Honzíkova babička už byla stará a na hlavě nosila šátek. Sundávala si ho jenom
tehdy, když šla spát. Honzíka měla ráda a dlouho vyhlížela, kdy už tu bude. Konečně vjel vozík na náves. Babička se dívala po Honzíkovi. Jestli chlapec opravdu přijel? Najednou se usmála. ( B. Říha . 1998, s 17)
1.) Napiš kolik větných celků má článek?
_________________________________________________________________
2.) Přepiš nejkratší větný celek.
_________________________________________________________________
3.) Podtrhni dvojslabičná slova.
maso, tělo, lavice, postel, okno, sklo, dům
věta, pila, nádobí, léto, podzim, kalendář
stolek, telefon, židle, hruška, meloun
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.21
4.) Najdi spojky a napiš je.
L T Ž A
O B Y Y Š A
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.) Seřaď spojky podle abecedy ze cvičení 4.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
A E O
P R
E O N I
N E D
K
B K V A
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.21
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují
pojem větný celek, pracují s daným textem. Současně si opakují abecedu, spojky.
Seznam literatury
Říha, B. . Honzíkova cesta. Praha : Axióma,1998
Datum: říjen 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.22
ČESKÝ JAZYK - 2. ročník
Slova podřazená
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Škrtni slova, která nepatří na řádek.
jablko, hruška, paprika, jahoda, malina
umyvadlo, sprcha, mýdlo, talíř, ručník
lavice, tabule, křída, panenky, nástěnka
autíčko, brýle, koníček, myška, méďa
2.) Napiš ke slovům 3 slova podřazená.
ovoce strom nádobí pták
___________ _____________ _____________ ____________
___________ _____________ _____________ ____________
___________ _____________ _____________ ____________
3.) Seřaď podle abecedy podřazená slova z 2. cvičení.
ovoce _____________________________________________
strom _____________________________________________
nádobí ____________________________________________
pták ______________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.22
4.) Doplň.
zvíře
zelenina
strom
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.22
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci hledají, vymýšlí
podřazená slova a. pracují samostatně. Vypracované úkoly si kontrolují společně.
Datum: listopad 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.23
ČESKÝ JAZYK - 2. ročník
Slova nadřazená
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Napiš slovo nadřazené.
_____________________________________
2.) Napiš slovo nadřazené.
____________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.23
3.) Škrtni slovo, které do řádku nepatří.
stůl, židle, postel, skříň, boty, křeslo
knedlíky, brambory, rýže, špagety, okurky, nůž, zelí
kalhoty, svetr, kolo, triko, tílko, bunda
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.23
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci si upevňují slova
nadřazená pracují samostatně. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie programu Word – Klipart.
Datum: listopad 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.24
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slova protikladná a souznačná
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Spoj protikladná slova.
léto teplý
malý
bílý černý
zima
sladký
špinavý brzy první
poslední velký
noc
den kyselý čistý
studený pozdě
2.) Doplň slova protikladná.
sladký __________ malý ___________
hloupý _________ kluk ____________
bílý ____________ tvrdý ___________
veselý __________ je ______________
3.) Doplň dvě souznačná slova.
Rohlík _________________________________
Jablko _________________________________
Limonáda ______________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.24
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci pomocí
pracovního listu si osvojují souznačná a protikladná slova. Pracovní list slouží jako
zpestření vyučovací hodiny.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie programu Word – Klipart.
Datum: listopad 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.25
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Hláska, písmeno
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Doplň písmena abecedy.
B C
F
K
2.) Vybarvi samohlásky modře.
p o l m n z ž u
ch š a v e r i d
3.) Pod každou samohláskou nakresli tužkou kolečko.
Nekupuj zajíce v pytli.
Bez práce nejsou koláče.
Já o voze, ty o koze.
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.25
4.) Zakroužkuj:
samohlásky krátké: žlutě
samohlásky dlouhé: hnědě
k a s k h t r g b x w l ů f
c i u e v x n c v z m j é ý á g
d o y a j z m l q l l ó í d
e u o i y q n h v j n á é h s a a e o j l s v p í ó k b i u m n z p h ú ý j
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.25
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci se učí poznávat
samohlásky a souhlásky. Pracují samostatně.
Datum: listopad 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.26
ČESKÝ JAZYK – 2 ročník
Slova
Slabika – skládání slov
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Rozděl slova na slabiky.
Kohout malina jaro auto penál borůvky
pět učebnice hod maminka list kamarád
2.) Napiš jednoslabičná slova.
jím
3.) Sestav ze slabik slova.
lo lák ta
toč ne řa
________________ _________________ __________________
______________ _______________ ______________ ______________
ko pa zví
la vi
ce
ru
ka
vi ce pe
ro
se ši
ty
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.26
4.) Utvoř věty se slovy: nad, pod, za.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.26
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci skládají ze slabik slova,
dělí slova na slabiky.a pracují samostatně.
Datum: listopad 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.27
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Slovo
Dělení slov, tvoření vět
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Odděl jednotlivá slova a napiš je.
Salátkvětákzelípaprikabrambory
_________________________________________________________________
Kočkapejsekkřečekslepiceprase
_________________________________________________________________
Taťkatužkaperopapírkniha
_________________________________________________________________
2.) Seřaď slova tak, abychom větám rozuměli a věty napiš.
má Zuzka bratříčka malého.
_________________________________________________________________
Kočka mléko líže.
_________________________________________________________________
sedává kos V zahradě hrušce na
_________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.27
3.) Utvoř srozumitelné věty a napiš je.
ráda
Petr Alenka
odpoledne
zpívá. Odpoledne
narozeniny. půjdu
do
Eliška kina.
má
půjde ven.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.27
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci skládají
z jednotlivých slov věty. Pracují samostatně.
Datum: listopad 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.28
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Samohlásky a souhlásky
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Vybarvi červeně a žlutě.
A B C Č D Ď E F G H CH I J
K L M N O P Q R Ř S Š T Ť
U V W X Y Z Ž
2.) Na jablíčkách jsou ________________________.
Na hruškách jsou _________________________.
3.) Označ hlásky – souhlásky křížkem x
– samohlásky kroužkem
Růže, kopretina, pampeliška, tulipán, bledule, konvalinka, podběl
4.) Napiš z trička.
krátké samohlásky dlouhé samohlásky
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
________ ________
o á o
é
i s ú
b B
ó
u
e
l T
a
k
a
á l
n e
m s
u ó
é
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.28
5.) Zakroužkuj dlouhé samohlásky.
Talíř, vidlička, hrnek, talířek, nůž, příbor, hrnec, pánev
Napiš k uvedeným slovům slovo nadřazené.
___________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.28
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci rozpoznávají jednotlivé
hlásky. Pracují samostatně. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny.
Zdroje obrázků
Vlastní obrázky – lenka Marvánková
Datum: prosinec 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.29
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Psaní u, ú, ů – 1. část
Mgr. Lenka Marvánková
1) Doplň u, ú, ů.
2) Vybarvi modře slova s ú
zeleně slova s u
žlutě slova s ů
M__Ž __NOR
__ŘAD P__DA
D__CHOD
KL__BÍČKO
S__L
__L
P__DINK K__S R__KAVICE
BOR__VKA
__TERÝ
DOM__
__MYVADLO
P__DA
__RODA
__NAVA
P__L
K__LKA
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.29
3) Vypiš slova s ů.
____________________________________________________________________________________________________
4) Seřaď slova s ů podle abecedy.
____________________________________________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.29
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Žáci doplňují u, ú, ů a pracují samostatně. Pracovní list slouží
jako zpestření hodiny.
Datum: prosinec 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.30
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Psaní u, ú, ů – 2. část
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Přiřaď slova ke správnému stromu
pulec úprava kůl plukovník
dům puk hůl kupec
nůž úloha úzký úkol
u ú ů
2.) Vybarvi strom, u kterého je nejvíce slov z 1. cvičení
u ú ů
3.) Doplň u, ú, ů
__těrka, s__chý, k__povat, __hoř, k__zle, __l, __dice, __roda, h__l, __dolí, z__b,
s__d, __pal, p__da, l__str
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.30
4.) Očísluj slova podle abecedy.
Tomáš, stůl, mísa, Katka, okno, židle, náramek, Dáša, hrneček, papír, Filip, rýže
5.) Napiš vlastní jména ze 4. cvičení.
_____________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.30
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Přiřazováním si žáci
upevňují psaní u, ú, ů. Pracují samostatně.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie Word – Klipatr.
Datum: prosinec 2011
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.31
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Souhlásky tvrdé
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Doplň tvrdé souhlásky.
2.) Vymysli 4 slova a napiš je.
hy hý chy chý iy íý
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.31
3.) Napiš slova tak, aby znamenala větší počet.
Noha _________ bota ___________
kobliha _________ pruh ___________
houska _________ kniha ___________
sestra _________ vana ___________
fík _________ čára ___________
4.) Doplň: i, í, y, ý.
such__ chléb, ch__tr__, zápisník__, vlaštovk__, nízk__ keř, hlubok__ les,
vlak__, dud__, krásn__, t__den, známé hor__, paroh__, r__bník, mražená r__ba,
ostr__ r__č, ponožk__, dráh__, kor__to, džbán__
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.31
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pomocí doplňování si
žáci osvojují tvrdé souhlásky.
Zdroje obrázků
Vlastní obrázky – Lenka Marvánkvá
Datum: leden 2012
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.32
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Souhlásky měkké
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Doplň měkké souhlásky.
i í
2.) Napiš měkké slabiky.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.) Vymysli 4 slova.
ži ží či čí ři ří
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.32
4.) Doplň: i, í, y, ý.
Piln__k, hoř__, hasič__, medvěd__, oř__šk__, Ton__k, domác__ úloh__,
hrd__na, d__vák, uč__tel, kon__k, t__cho, d__vok__, zář__, skř__van__,
jarn__ slun__čko, sn__h.
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.32
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Přiřazováním si žáci
osvojují měkké souhlásky. Žáci pracují samostatně.
Zdroje obrázků
Obrázky byly použity z galerie Word – Klipart.
Datum: únor 2012
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.33
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Souhlásky tvrdé, měkké, obojetné
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Kam patříme? (spoj čarou s hrnky)
S J r a b h z n ch
ď p h č ť š c m k
l v f ž ň l d p s
i í y ý i í y ý
2.) Kam patříme?
Kočička Jiřička tygr
Sýkora kachny
Ryba bernardýn žirafa
i í ¨ y ý i í y ý
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.33
3.) Seřaď zvířata z druhého cvičení podle abecedy, které mají tvrdou souhlásku.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.) Napiš 3 slova s danými slabikami.
hy ky ry
____________ ___________ ____________
____________ ___________ ____________
____________ ___________ ____________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.33
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako
procvičování hlásek. Pracují samostatně.
Zdroje obrázků
Vlastní obrázky – Lenka Marvánková
Datum: únor 2012
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.34
ČESKÝ JAZYK – 2.ročník
Znělé a neznělé souhlásky
Párové souhlásky na konci slov
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Doplň T/D
Vybarvi rámečky zeleně, kde napíšeš T
Vybarvi rámečky modře, kde napíšeš D
Dřevěný plo__ vcho__ kluzký le__
Výborný nápa__ velký su__ le__ do vesmíru
2.) Doplň Ť/Ď
Vybarvi rámečky žlutě, kde napíšešŤ
Vybarvi rámečky červeně, kde napíšeš Ď
pamě__ chu__ lo__ odpově__
ze__ pou__ pora__ se pouš__
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.34
3.) Doplň CH/H
Vybarvi rámečky zeleně, kde napíšeš CH
Vybarvi rámečky oranžově, kde napíšeš H
Slu__ žlutý pru__ příbě__ smí__
Hrá__ bře__ stra__ sní__
4.) Napiš, která písmena chybějí
F N b X i
U č ch d s
C Ď T g e
J o Q L P
F r ť Ž y W
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.34
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží
k upevňování znělých a neznělých souhlásek.
Datum: březen 2012
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.35
ČESKÝ JAZYK – 2. ročník
Znělé a neznělé souhlásky
Mgr. Lenka Marvánková
1.) Doplň F/V
Rámečky s F vybarvi žlutě.
Rámečky s V vybarvi červeně.
Hou__ kone__ úsmě__ zpě__
Obu__ kre__ věte__ mrke__
2.) Doplň S/Z
Rámečky se S vybarvi zeleně.
Rámečky se Z vybarvi modře.
Hla__ mrá__ ko__ průka__
Prova__ los__ dota__ vů__
3.) Doplň Š/Ž
Rámečky se Š vybarvi hnědě.
Rámečky se Ž vybarvi žlutě.
koš__ vě__ kalu__ Ale__
soutě__ drůbe__ my__ ko__
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.35
4.) Napiš věty s těmito slovy:
nůž
plat
hrách
mráz
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.35
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží
k procvičení znělých a neznělých souhlásek. Žáci pracují samostatně.
Datum: březen 2012
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.36
ČESKÝ JAZYK – 2 ročník
Znělé a neznělé souhlásky uprostřed a na konci slov
Mgr. Lenka Marvánková
1) Doplň hlásku do obláčku (t, d, ď, p, ť, b, v, s, z,h ,ž, ch)
ZU__ PÁNE__
BŘE__ MŘÍ__
VĚ__ PLO__
LO__
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.36
2) Napiš dva tvary ke slovům:
(dub – na dubu, pod dubem…)
Mříž ________________________________________ Břeh ____________________________________________
Koš __________________________________________ Obraz ___________________________________________
Loďka _______________________________________ Hrad ____________________________________________
3) Vypiš z 2. cvičení slova jednoslabičná
____________________________________________________________________________________________________
4) Napiš slova protikladná a vytvoř s nimi větu
Vysoký ___________ ___________________________________________________________________________
Široký ___________ ___________________________________________________________________________
Čistý ____________ ___________________________________________________________________________
VY_12_INOVACE_ČJ2.B.36
Metodický pokyn:
Metodický postup je v souladu se zadáním jednotlivých úkolů. Pracovní list slouží jako zpestření hodiny. Slouží k upevnění
znělých a neznělých souhlásek.
Datum: březen 2012
Recommended