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Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 PORTUGUÊS - 2.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
Oralidade
- Respeitar regras da interação discursiva.
-Escutar discursos breves para aprender e construir
conhecimentos.
- Produzir um discurso oral com correção.
- Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta
a situação e o interlocutor.
Fichas de
Avaliação
Trabalhos
diários
50%
35%
100%
Leitura e
Escrita
- Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas.
- Conhecer o alfabeto e os fonemas.
- Ler em voz alta palavras, pseudopalavras e textos.
- Ler textos diversos.
- Apropriar-se de novos vocábulos.
- Organizar a informação de um texto lido.
-Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e
compreendê-lo.
- Monitorizar a compreensão.
- Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos.
- Desenvolver o conhecimento da ortografia.
- Mobilizar o conhecimento da pontuação.
- Transcrever e escrever textos.
- Planificar a escrita de textos.
- Redigir corretamente.
Gramática
- Explicitar regularidades no funcionamento da língua.
- Compreender formas de organização do léxico.
Iniciação à
Educação
Literária
- Ouvir ler textos literários.
- Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.
- Ler para apreciar textos literários.
- Ler em termos pessoais.
- Dizer e contar, em termos pessoais e criativos.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação
direta 9%
CO
MP
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EN
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RA
NS
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RS
AL
Cidadania e
Desenvolvimento
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e
à tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem,
usando o espírito crítico e de interajuda.
Observação
direta
Trabalhos
4%
6%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 PORTUGUÊS - 3.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
Oralidade
- Escutar para aprender e construir conhecimentos.
- Produzir um discurso oral com correção.
- Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta
a situação e o interlocutor.
Fichas de
Avaliação
Trabalhos
diários
50%
35%
100%
Leitura e
Escrita
- Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas.
- Ler em voz alta palavras e textos.
- Ler textos diversos.
- Apropriar-se de novos vocábulos.
- Organizar os conhecimentos do texto.
-Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e
compreendê-lo.
- Monitorizar a compreensão.
- Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos.
- Desenvolver o conhecimento da ortografia.
-Mobilizar o conhecimento da representação gráfica e da
pontuação.
- Planificar a escrita de textos.
- Redigir corretamente.
- Escrever textos narrativos.
- Escrever textos expositivos/informativos.
- Escrever textos dialogais.
- Escrever textos diversos.
- Rever textos escritos.
Gramática
- Explicitar aspetos fundamentais da fonologia do português.
- Conhecer propriedades das palavras.
- Analisar e estruturar unidades sintáticas.
-Compreender processos de formação e de organização do
léxico.
Iniciação à
Educação
Literária
- Ler e ouvir ler textos literários.
- Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.
- Ler para apreciar textos literários.
- Ler em termos pessoais.
- Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação
direta 9%
CO
MP
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TR
AN
SV
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L
Cidadania e
Desenvolvimento
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e
à tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem,
usando o espírito crítico e de interajuda.
Observação
direta
Trabalhos
4%
6%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 PORTUGUÊS - 4.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
Oralidade
- Escutar para aprender e construir conhecimentos.
- Utilizar técnicas para registar e reter informação.
- Produzir um discurso oral com correção.
- Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a
situação e o interlocutor.
- Participar em atividades de expressão oral orientada, respeitando
regras e papeis específicos.
Fichas de
Avaliação
Trabalhos
diários
50%
35%
100%
Leitura e
Escrita
- Ler em voz alta palavras e textos.
- Ler textos diversos.
- Apropriar-se de novos vocábulos.
- Organizar os conhecimentos do texto.
- Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo.
- Monitorizar a compreensão.
- Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos.
- Desenvolver o conhecimento da ortografia.
-Mobilizar o conhecimento da representação gráfica e da pontuação.
- Planificar a escrita de textos.
- Redigir corretamente.
- Escrever textos narrativos.
- Escrever textos expositivos/informativos.
- Escrever textos dialogais.
- Escrever textos descritivos.
- Escrever textos diversos.
- Rever textos escritos.
Gramática
- Conhecer propriedades das palavras e explicitar aspetos fundamentais
da sua morfologia e do seu comportamento sintático.
- Reconhecer classes de palavras.
- Compreender processos de formação e de organização do léxico.
- Analisar e estruturar unidades sintáticas.
Iniciação à
Educação
Literária
- Ler e ouvir ler textos literários.
- Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.
- Ler para apreciar textos literários.
- Ler em termos pessoais.
- Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação
direta 9%
CO
MP
ON
EN
TE
S D
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CA
RÁ
TE
R
TR
AN
SV
ER
SA
L
Cidadania e
Desenvolvimento
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando
o espírito crítico e de interajuda.
Observação
direta
Trabalhos
4%
6%
TIC
- Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 MATEMÁTICA - 2.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
Números e Operações
- Identificar números naturais até mil.
- Descodificar o sistema de numeração decimal.
- Conhecer os numerais ordinais até ao «vigésimo».
- Reconhecer a paridade (números pares e ímpares).
- Utilizar estratégias de cálculo na adição e subtração de números
naturais.
- Multiplicar números naturais.
- Efetuar divisões exatas de números naturais.
- Reconhecer sequências e regularidades.
- Representar números racionais não negativos.
- Resolver problemas.
Fichas de
Avaliação
Trabalhos
Diários
50%
32%
100%
Geometria e Medida
- Situar-se e situar objetos no espaço.
- Reconhecer e representar formas geométricas.
- Identificar sólidos geométricos.
- Realizar medições utilizando diferentes unidades de
medida (comprimento, massa, capacidade, volume e área).
- Identificar e medir unidades de tempo.
- Conhecer e relacionar as moedas e notas do euro e realizar
contagens.
- Resolver problemas com medidas de diferentes grandezas.
Organização e Tratamento de
Dados
- Operar com conjuntos.
- Recolher e representar conjuntos de dados.
- Ler e interpretar informação apresentada em gráficos, tabelas de
frequências, pictogramas.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação
Direta 9%
CO
MP
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SA
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Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem,
usando o espírito crítico e de interajuda.
Observação
Direta
Trabalhos
4%
9% Compreensão e expressão da
Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa para comunicar de forma
adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o
pensamento próprio.
3%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 MATEMÁTICA - 3.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
Números e Operações
- Identificar números naturais até um milhão.
- Conhecer os numerais ordinais até ao «centésimo».
- Conhecer a numeração romana.
- Descodificar o sistema de numeração decimal.
- Adicionar, subtrair e multiplicar números naturais.
- Efetuar divisões inteiras.
- Conhecer e representar números racionais não negativos na reta
numérica.
- Adicionar e subtrair números racionais não negativos
representados por frações.
- Representar números racionais por dízimas;
- Resolver problemas. Fichas de
Avaliação
Trabalhos
Diários
50%
32%
100%
Geometria e Medida
- Situar-se e situar objetos no espaço.
- Reconhecer figuras no plano e sólidos geométricos (propriedades
e classificação).
- Realizar medições utilizando diferentes unidades de medida
(comprimento, massa, capacidade, volume e área).
- Realizar estimativas de medidas de grandeza.
- Comparar e ordenar medidas de diversas grandezas.
- Determinar perímetros, áreas e volumes.
- Medir e relacionar unidades de tempo.
- Ler e interpretar calendários e horários.
- Adicionar e subtrair quantias de dinheiro.
- Resolver problemas com medidas de diferentes grandezas.
Organização e Tratamento de
Dados
- Analisar e interpretar informação apresentada em tabelas e
gráficos.
- Representar e tratar/organizar conjuntos de dados (Diagrama de
Caule-e-Folhas, Tabela de Frequência Absoluta, Moda,…).
- Explorar situações aleatórias que envolvam o conceito do acaso.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação
Direta 9%
CO
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SV
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Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem,
usando o espírito crítico e de interajuda.
Observação
Direta
Trabalhos
4%
9% Compreensão e expressão da
Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa para comunicar de forma
adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o
pensamento próprio.
3%
TIC
- Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar.
2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 MATEMÁTICA - 4.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
Números e Operações
- Reconhecer que se pode contar os números naturais até ao «bilião».
- Efetuar operações/algoritmos com números naturais: adição,
subtração, multiplicação e divisão.
- Conhecer e representar números racionais não negativos na reta
numérica.
- Reconhecer números racionais não negativos (simplificar frações e
construir frações equivalentes).
- Multiplicar/dividir números racionais não negativos.
- Representar números racionais por dízimas.
- Resolver problemas que envolvam as operações em contextos
diversos.
Fichas de Avaliação
Trabalhos Diários
50%
32%
100%
Geometria e Medida
- Situar-se e situar objetos no espaço.
- Identificar e comparar ângulos.
- Reconhecer figuras no plano e sólidos geométricos (propriedades e
classificação).
- Realizar medições utilizando diferentes unidades de medida
(comprimento, massa, capacidade, volume e área).
- Realizar estimativas c/ medidas grandeza.
- Comparar e ordenar medidas de diversas grandezas.
- Determinar perímetros, áreas e volumes.
- Medir e relacionar unidades de tempo.
- Ler e interpretar calendários e horários.
-Resolver problemas relacionando medidas de diferentes grandezas.
Organização e Tratamento de
Dados
Explorar e interpretar dados organizados de diversas formas.
Realizar a recolha, organização e representação de dados e comunicar
utilizando linguagem própria deste tema.
Utilizar frequências relativas e percentagens.
Resolver problemas envolvendo o cálculo e a comparação de
frequências relativas.
Explorar situações aleatórias que envolvam o conceito do acaso.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação Direta
9%
CO
MP
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TR
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SV
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Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando
o espírito crítico e de interajuda. Observação
Direta
Trabalhos
4%
9% Compreensão e expressão da
Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa para comunicar de forma
adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o pensamento
próprio.
3%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 ESTUDO do MEIO - 2.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
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IO C
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NIT
IVO
À descoberta de si mesmo
- Reconhecer datas e factos relacionados com o seu passado mais
longínquo.
- Descrever datas e factos relacionados com o seu passado, localizando
espaços e reconhecendo unidades de tempo (meses e anos).
- Exprimir aspirações e projetos para um futuro mais longínquo.
- Distinguir e localizar os diferentes sentidos e respetivos órgãos.
- Reconhecer as modificações do seu corpo.
- Conhecer e aplicar normas de higiene: corpo, alimentar,
vestuário e espaços de uso coletivo.
- Identificar cuidados de saúde.
- Reconhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária,
identificando cuidados na utilização dos transportes.
- Conhecer e aplicar regras básicas de segurança do corpo.
Fichas de Avaliação
Trabalhos Diários
50%
32%
100%
À descoberta dos outros e
das instituições
- Reconhecer e localizar datas e factos relativos ao passado próximo
familiar.
- Conhecer e aplicar regras de convivência social.
- Identificar modos de vida e funções de alguns membros da
comunidade.
- Reconhecer instituições e serviços existentes na comunidade.
À descoberta do ambiente
natural
- Observar e identificar algumas plantas existentes no ambiente,
reconhecendo os principais aspetos que as diferenciam.
- Observar e identificar alguns animais existentes no ambiente,
diferenciando-os pelas suas características físicas e modos de vida.
- Reconhecer aspetos físicos do meio.
À descoberta das inter-
relações entre espaços
- Descrever e traçar itinerários.
Distinguir diferentes meios de comunicação.
À descoberta dos materiais e
objetos
- Realizar experiências com alguns materiais (ar) e objetos
reconhecendo as suas propriedades.
- Manusear objetos em situações concretas aplicando cuidados na sua
utilização e conservação.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação Direta
9%
CO
MP
ON
EN
TE
S D
E C
AR
ÁT
ER
TR
AN
SV
ER
SA
L
Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando
o espírito crítico e de interajuda. Observação Direta
Trabalhos
4%
9%
Compreensão e expressão da
Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa para comunicar de forma
adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o pensamento
próprio.
3%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 ESTUDO do MEIO - 3.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
À descoberta de si mesmo
- Identificar a sua naturalidade e nacionalidade.
- Identificar os órgãos que compõem os aparelhos digestivo, respiratório,
circulatório, excretor e reprodutor, conhecendo as respetivas funções e
fenómenos.
- Reconhecer a importância do ar puro e do Sol.
- Identificar perigos do consumo de álcool, tabaco e outras drogas.
- Conhecer algumas regras de primeiros socorros.
Fichas de Avaliação
Trabalhos Diários
50%
32%
100%
À descoberta dos outros e das instituições
- Estabelecer e representar relações de parentesco.
-Descrever datas e factos relacionados com o seu passado, localizando-os em
mapas ou plantas, e utilizando o termo
«década» enquanto unidade de tempo.
- Identificar figuras e aspetos relacionados com o passado do meio local.
- Conhecer costumes e tradições da comunidade e de outros povos.
- Identificar símbolos locais e regionais.
À descoberta do ambiente natural
- Comparar e classificar plantas e animais segundo diferentes critérios.
- Identificar diferentes formas de reprodução das plantas e dos animais.
- Identificar alguns fatores do ambiente que condicionam a vida das plantas e dos
animais.
- Identificar características dos diferentes tipos de solo.
- Reconhecer a utilidade de algumas rochas identificando as suas características.
- Distinguir e localizar diferentes formas de relevo existentes na região.
- Nomear meios aquáticos existentes na região, reconhecendo as suas
características e localizando-os em mapas.
- Reconhecer e distinguir os astros localizando-os no espaço.
À descoberta das inter-relações entre espaços
- Descrever e traçar itinerários não diários em plantas e mapas.
- Localizar espaços em relação a um ponto de referência.
- Nomear diferentes espaços e respetivas funções, do seu bairro ou da sua
localidade, representando-os e localizando-os em plantas e mapas.
- Reconhecer diferentes aspetos relacionados com as deslocações dos seres
vivos.
- Contactar, observar e descrever diferentes locais de comércio.
- Pesquisar acerca da evolução dos transportes e das comunicações (pessoais e
sociais).
À descoberta dos materiais e
objetos
Realizar experiências com alguns materiais e objetos (luz, ímanes, mecânica)
reconhecendo as suas propriedades.
Manusear objetos em situações concretas aplicando cuidados na sua utilização e
conservação.
À descoberta das inter-relações
entre a natureza e a sociedade
- Conhecer aspetos relacionados com as principais atividades económicas da
região.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação Direta
9%
CO
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L Cidadania e
Desenvolvimento
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de
decisões contextualizadas na produção de um projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando o espírito
crítico e de interajuda. Observação
Direta
Trabalhos
4%
9% Compreensão e
expressão da Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o pensamento próprio.. 3%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e tecnológico para se
expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018/ 2019 ESTUDO do MEIO - 4.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
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NIT
IVO
À descoberta de si mesmo
- Identificar os ossos, músculos e pele e respetivas funções.
- Conhecer regras de segurança do seu corpo, primeiros socorros e de
prevenção.
Fichas de Avaliação
Trabalhos Diários
50%
32%
100%
À descoberta dos outros e
das instituições
- Pesquisar sobre o passado de uma instituição local, recorrendo a
fontes orais e documentais.
- Conhecer personalidades e factos da história local e nacional.
- Reconhecer símbolos nacionais.
- Localizar fatos e datas da História de Portugal.
- Conhecer a unidade de tempo: o século.
À descoberta do ambiente
natural
- Observar e reconhecer fenómenos físicos do meio (condensação,
solidificação, precipitação, evaporação).
- Identificar o planeta Terra em diferentes representações.
- Identificar as fases da Lua.
- Identificar e localizar os maiores rios e elevações de Portugal.
À descoberta das inter-
relações entre espaços
- Identificar alguns aspetos da costa, localizando-os no mapa de
Portugal Continental e Arquipélagos.
- Nomear e localizar Continentes e Oceanos.
- Distinguir aglomerados populacionais.
- Nomear e localizar capitais de distrito.
- Localizar Portugal no mapa da Europa, no planisfério e no globo.
- Nomear os países lusófonos.
À descoberta dos materiais e
objetos
- Realizar experiências com alguns materiais e objetos (água,
eletricidade, ar, som) reconhecendo as suas propriedades.
- Manusear objetos em situações concretas aplicando cuidados na sua
utilização e conservação.
À descoberta das inter-
relações entre a natureza e a
sociedade
- Reconhecer as principais atividades produtivas nacionais.
Identificar e observar alguns fatores que contribuem para a degradação
do meio, enumerando possíveis soluções.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação Direta
9%
CO
MP
ON
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TR
AN
SV
ER
SA
L
Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de
decisões contextualizadas na produção de um projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando o
espírito crítico e de interajuda.
Observação
Direta
Trabalhos
4%
9%
Compreensão e expressão da
Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o pensamento próprio. 3%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e tecnológico
para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 EXPRESSÕES – 2.º/3.º/4.º ANO
Disciplina Domínios/
Temas/ Unidades
APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
EX
PR
ES
SÃ
O F
ÍSIC
O-M
OT
OR
A
Perícia e manipulação
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
- Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos, conjugando as qualidades da ação própria ao efeito pretendido de movimentação do aparelho.
Registos diversos sobre o
desempenho durante as atividades/ Trabalhos
diários
71%
100%
Deslocamentos e equilíbrios
- Realizar ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento, ou combinação de movimentos, coordenando a sua ação para aproveitar as qualidades motoras possibilitadas pela situação.
Ginástica - Realizar habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo e em aparelhos, encadeando e ou combinando as ações com fluidez e harmonia de movimento.
Jogos
- Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos.
Patinagem - Patinar com equilíbrio e segurança, ajustando as suas ações para orientar o seu deslocamento com intencionalidade e oportunidade na realização de percursos variados.
Atividades rítmicas
expressivas (dança)
- Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais.
EX
PR
ES
SÃ
O
E E
DU
CA
ÇÃ
O
MU
SIC
A
Jogos de Exploração
- Utilizar a voz, corpo e instrumentos como um todo de forma integrada, harmoniosa e criativa.
Experimentação, desenvolvimento e criação musical
- Desenvolver as capacidades musicais, complementados por propostas visando o domínio de aspetos essenciais à vivência musical da criança na escola, tais como: - Desenvolvimento auditivo; - Expressão e criação musical; - Representação do som.
EX
PR
ES
SÃ
O
E
ED
UC
AÇ
ÃO
DR
AM
ÁT
ICA
Jogos de exploração
- Desenvolver, de forma pessoal, as possibilidades expressivas utilizando o corpo, a voz e o espaço e os objetos de forma global e integrada.
Jogos dramáticos
- Desenvolver a capacidade de relação ecomunicação com os outros explorando a dimensão não verbal, verbal e gestual.
EX
PR
ES
SÃ
O E
ED
UC
AÇ
ÃO
PLÁ
ST
ICA
Descoberta e organização
Progressiva de volumes
-Manipular e explorar diferentes materiais moldáveis e objetos.
Descoberta e organização
progressiva de superfícies
- Desenvolver a sua singularidade expressiva através do desenho e da pintura. - Organizar, conservar e partilhar o material.
Exploração de Técnicas diversas
de expressão
- Desenvolver as suas capacidades expressivas através da utilização de diferentes materiais e técnicas, alargando o campo de experiências e o domínio de outras linguagens expressivas, tais como: - Recorte, colagem e dobragem; - Impressão; - Tecelagem e costura; - Fotografia, transparências e meios áudio visuais; - Cartazes.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação, - Empenho, - Interesse, - Organização, - Responsabilidade, - Cumprimento de regras, - Assiduidade/pontualidade.
Observação direta
20%
COMPONENTES DE
CARÁTER TRANSVERSAL
Cidadania e Desenvolvimento
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões contextualizadas na produção de um projeto/produto. - Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando o espírito crítico e de interajuda.
Observação
direta
Trabalhos
4%
9%
Compreensão e expressão em
Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa
para comunicar de forma adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o pensamento próprio.
3%
TIC
- Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 APOIO ao ESTUDO – 2.º/3.º/4.º ANO
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DOMÍNIO COGNITIVO
- Reforço das aprendizagens, preferencialmente das áreas de Português
e Matemática.
- Aquisição/desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo.
Trabalhos
diários
82%
100%
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação direta
9%
CO
MP
ON
EN
TE
S D
E C
AR
ÁT
ER
TR
AN
SV
ER
SA
L
Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando o
espírito crítico e de interajuda. Observação
direta
Trabalhos
4%
9%
Compreensão e expressão da
Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa para comunicar de forma
adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o pensamento
próprio.
3%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019
OFERTA COMPLEMENTAR – 2.º/3.º/4.º ANO
Descobrir, Aprender, Agir – Projetos em Ação
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DOMÍNIO COGNITIVO
- Intervir, de forma responsável, na resolução de situações
problemáticas do quotidiano, de cariz pessoal, social ou ecológica,
através de um sentido crítico e empreendedor.
- Saber utilizar diferentes recursos técnicos, científicos e estéticos para
recolha de informação, tratamento de dados e exposição de ideias e
trabalhos.
- Desenvolver estratégias de trabalho colaborativo, com recurso a
diferentes formas de comunicação;
- Apresentar consciência de si próprio e do mundo que o rodeia,
manifestando autocrítica, crítica construtiva e pensamento autónomo.
- Valorizar a equidade social, o «bem comum» e o exercício de uma
cidadania plena.
Trabalhos diários
82%
100%
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Empenho
- Iniciativa/Empreendedorismo
- Cooperação e interajuda
- Organização e estruturação do trabalho
- Cumprimento de regras
- Assiduidade/pontualidade
Observação direta
9%
CO
MP
ON
EN
TE
S D
E C
AR
ÁT
ER
TR
AN
SV
ER
SA
L
Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando
o espírito crítico e de interajuda.
Observação direta
Trabalhos
4%
9%
Compreensão e expressão da
Língua Portuguesa
- Utilização correta da Língua Portuguesa para comunicar de forma
adequada.
- Utilização correta da Língua Portuguesa para estruturar o pensamento
próprio.
3%
TIC - Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 INGLÊS - 3.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
Compreensão Oral
- Compreender sons, entoações e ritmos de língua.
- Compreender palavras e expressões simples.
Fichas de Avaliação
Trabalhos diários
Caderno diário/
portefólio
45%
35%
100%
Leitura - Compreender palavras e frases simples.
Interação Oral
- Exprimir-se, com ajuda e de forma adequada, em diferentes contextos.
- Interagir com o professor, utilizando expressões/frases simples.
Produção Oral
- Produzir, com ajuda, sons, entoações e ritmos de língua.
- Expressar-se, com vocabulário muito limitado, em situações
previamente preparadas.
Escrita
- Utilizar, com ajuda, palavras conhecidas.
- Produzir, com ajuda, frases simples.
Domínio
Intercultural
- Conhecer-se a si e ao outro.
- Conhecer o dia a dia na escola.
- Conhecer algumas características do seu país e de outros países.
Léxico e
gramática
- Conhecer vocabulário simples do dia a dia.
- Conhecer vocabulário relacionado com a escola.
- Conhecer vocabulário simples, de forma contextualizada, com base
nas estações nas do ano.
- Conhecer, de forma implícita, algumas estruturas elementares do
funcionamento da língua.
DOMÍNIO ATITUDINAL
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação Direta
14%
CO
MP
ON
EN
TE
S D
E
CA
RÁ
TE
R T
RA
NS
VE
RS
AL
Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando
o espírito crítico e de interajuda.
Observação
Direta
Trabalhos
4%
6%
TIC
- Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
DEPARTAMENTO CURRICULAR
1.º Ciclo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PERFIL DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
Ano Letivo: 2018 / 2019 INGLÊS - 4.º A N O
Domínios/ Temas/
Unidades APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS
AVALIAÇÃO
Instrumentos Ponderação
%
Total
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
Compreensão Oral
- Compreender palavras e expressões simples.
- Compreender frases simples, articuladas de forma clara e pausada.
Fichas de
Avaliação
Trabalhos
diários
Caderno
diário/
portefólio
45%
35%
100%
Leitura
- Compreender frases e textos muito simples.
Interação Oral
- Exprimir-se de forma adequada em contextos simples.
- Interagir com o professor e/ou com os colegas em situações simples e
previamente preparadas.
Produção Oral
- Produzir sons, entoações e ritmos de língua.
- Expressar-se, com vocabulário limitado, em situações previamente
preparadas.
Escrita
- Utilizar palavras conhecidas.
- Produzir um texto muito simples com vocabulário limitado.
Domínio
Intercultural
- Conhecer-se a si e ao outro.
- Desenvolver o conhecimento do seu mundo e do mundo do outro.
Léxico e
gramática
- Conhecer vocabulário simples do dia a dia.
- Conhecer vocabulário com base nos termos apresentados.
- Compreender algumas estruturas elementares do funcionamento da
língua.
DO
MÍN
IO A
TIT
UD
INA
L
- Participação,
- Empenho,
- Interesse,
- Organização,
- Responsabilidade,
- Cumprimento de regras,
- Assiduidade/pontualidade.
Observação Direta
14%
CO
MP
ON
EN
TE
S D
E
CA
RÁ
TE
R T
RA
NS
VE
RS
AL
Cidadania e Desenvolvimen
to
- Adoção de estratégias adequadas à resolução de problemas e à
tomada de decisões contextualizadas na produção de um
projeto/produto.
- Implicação voluntária no processo de ensino e aprendizagem, usando
o espírito crítico e de interajuda.
Observação Direta
Trabalhos
4%
6%
TIC
- Utilização adequada das linguagens dos saberes científico e
tecnológico para se expressar. 2%
Aprovado na Reunião de Conselho Pedagógico de 12 de setembro de 2018 A Coordenadora de Departamento: Helena Nascimento
PONDERAÇÃO POR ÁREA PARA 1.º ANO
PONDERAÇÃO POR ÁREA PARA 2.º ANO
PONDERAÇÃO POR ÁREA PARA 3.º e 4.º ANOS
PONDERAÇÃO POR PERÍODOS
TERMINOLOGIA DE CLASSIFICAÇÃO
NOTA
Aos alunos deve ser esclarecida a correspondência entre as percentagens e as menções qualitativas.
CONSIDERAÇÕES
A avaliação expressa-se através de uma síntese descritiva e qualitativa para todos os anos de escolaridade. Será realizada uma avaliação formativa intercalar em novembro e fevereiro, que será dada a conhecer aos Encarregados de Educação. Os alunos participam no processo de avaliação através da autoavaliação e da avaliação entre pares. A Avaliação deverá ser:
Individualizada - centrando-se na evolução do aluno, na sua avaliação inicial e características individuais;
Integradora - contemplando diferentes grupos, níveis e ritmos de trabalho/aprendizagem
Qualitativa - avaliando de forma equilibrada os diferentes aspetos da evolução e não somente os aspetos de
carácter cognitivo;
Orientadora - informando o aluno do que necessita para melhorar a sua aprendizagem e adquirir estratégias
apropriadas para melhorar os seus resultados;
Contínua - considerando a aprendizagem como um processo com diferentes momentos e fases.
Português Matemática Estudo do
Meio Expressões
Apoio ao Estudo
Oferta Complementar
30% 30% 14% 14% 8% 4%
Português Matemática Estudo do
Meio Expressões
Apoio ao Estudo
Oferta Complementar
30% 30% 16% 12% 8% 4%
Português Matemática Estudo do
Meio Expressões
Apoio ao Estudo
Oferta Complementar
Inglês
30% 30% 14% 8% 4% 4% 10%
1º PERIODO
2º PERIODO
3º PERIODO
100% 50% + 50%
50% + 50%
Menção Percentagem
Insuficiente 0% - 49%
Suficiente 50%- 69%
Bom 70%- 89%
Muito bom 90%- 100%
Recommended