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LENGUA Y LITERATURA
CUESTIONARIO DE REPASO PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO
1. ¿Qué son palabras agudas?, realizar 5 ejemplos.
2. Buscar el significado de las siguientes figuras literarias: Metáfora, Hipérbole, Anáfora,
Símil; y realizar un ejemplo de cada una.
PRIMERAS MANIFESTACIONES DE LA LITERATURA
3. Escriba las características de la Literatura Prehispánica y del Descubrimiento Pág. 28, 29,30
y 31
4. Escriba la estructura y los elementos de la Narración
5. Escriba de qué hablamos cuando nos referimos a las variaciones lingüísticas en la
Publicidad.
6. ¿Qué es el Panel?, escriba 2 características.
7. ¿Qué es releer y para qué se utiliza esta técnica?
8. ¿Qué es una Crónica de Indias y cuáles son sus subgéneros?
9. Explique con un ejemplo en qué consiste el estilo MLA. Pág. 22
10. ¿Qué es la Diglosia? ¿Hay diglosia en el Ecuador? Por qué. Explique.
11. Con sus palabras, qué es el Popol Vuh, que se explica a través del.
12. Atahualpa Huañui, poema escrito en……………………………………..cuyo autor se dice que
fue…………………………………………………….
13. En 6 líneas escriba de qué habla el poema Atahualpa Huañui.
14. En la traducción anónima del poema Atahualpa Huañui, identifique y trascriba dos
metáforas, un símil, hipérbole.
15. Pase la pregunta 1 del taller del libro de materia. Pág. 20 y enlace.
16. Elabore una publicidad en donde se destaque la importancia de la lectura. ¿Cómo
podemos llegar a los jóvenes con la lectura? Su imaginación se pondrá en juego para
convencernos de la necesidad de leer.(ponga imágenes, promociones, frases que llamen la
atención)
17. Complete las siguientes oraciones con la palabra que dé sentido, utilice vocabulario
especial 1.
Aquel joven quedó……………………………….después de su larga enfermedad.
Pronto seré………………………………………….en el judaísmo.
Necesito una………………………………para entregar mis documentos.
Tengo que………………………….mi anillo para pagar parte de mis deudas.
Claro que entiendo todo lo que me dicen, no soy………………………………….
Realizar ese trabajo tan complicado, para mí fue muy…………………………………..
Me siento……………………………………….por ese lamentable acontecimiento.
La ……………………………..no permite descubrir buenos amigos.
Hay que ………………………………. Los cadáveres encontrados.
El lugar quedó………………………………….por el huracán.
Las ………………………………pueden conspirar par no ser feliz.
No está mal que un joven sea…………………………
Por qué ………………………………si puedo ser honesto.
Ser…………………………me impide ser denodado.
18.- Llene la siguiente sopa de letras. Vocabulario especial 1
1.- Que se asusta con facilidad. 2.- se agita con movimientos rápidos y continuos 3.- Persona convertida a una religión. 4.- Prolongación de la duración de una cosa, o del plazo de tiempo 5.- Modelo original y primario de algo o alguien 6.- Eliminación de la suciedad o impurezas del algo 7.- desventura, dolor por alguna desgracia 8.- Enterrar un cadáver. 9.- Son sinónimos de esta palabra: Gesto, mueca, puchero 10.-Entregar una joya u otra cosa de valor a cambio de una cantidad de dinero 11.- Que es pesado, molestoso, costoso. De mucho sacrificio. 12.- Profundamente triste y sombrío 13.- Ganar la voluntad, confianza de alguien con engaños 14.- Acción de nacer, brotar, aparecer. 15.- Que tiembla o se agita con movimientos rápidos y continuos 19.- Unir con líneas curvas la palabra con el antónimo respectivo. NO PUEDEN TOCARSE LÍNEAS NI MONTARSE O CRUZARSE.
q u r o m a n d o r d e q m l o m
b r a l e m a c m e r c a b r e l
d a w g j o a u v n w a z p d j l
p l e y a d e i n h u m a r u a h
e f a r q u e t i p o l o l a p o
l c p a r q u a d r o s i b a d r
s a i h e x h r t m o i s d o r o
q n g o t i l e s o r p o r s a m
f i n n a s u s t a d i n o g e l
e b o e q c o m r e r q c o t i g
j w r r o s o s a y o b r t o r o
c i a m a s n o i c a r u p e d e
o j r r c o d u r m o j o v e b n
l i z i o n g n a r o l a m u c u
u r a m q a e t p s o r u g l e h
m e r t w s l v b o l o v m u u d
e r m o z a w b e t w a o v e y e
l u g u b r e a c a m n v i r r e
a u t i s d o u l o s i o n k t
célibe aprecio Trémulo camelar Oneroso alegría prórroga contento inhumar desempeñar pánfilo casado lúgubre abreviación exhumar razonable prosélito inquina franqueza pignorar diligente contrario cuita firme
20.- Escriba una oración con las siguientes palabras, SIN UTILIZAR EL VERBO SER Y ESTAR CÁRABO. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… FALAZ. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… VORAZ. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… AZAS. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… PESAR (de pesadumbre) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ORFANDAD. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
MUCHEDUMBRE. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 21.- ESCRIBA LA TILDE EN LAS PALABRAS QUE CONSIDERE DEBEN LLEVARLAS. 1.- TU LIMPIA TU DORMITORIO.
2.- ESE ES MI EXAMEN.
3.- HAZLO POR MI.
4.- OYE TU, VEN A TOMAR UN TE.
5.- TRES MAS DOS SON CINCO.
6.- SI VIENES HOY, TAMBIÉN TE INVITO PARA MAÑANA.
7.- YO SE QUE ERES UN BUEN HERMANO.
8.- AUN SE ME OLVIDO TU NOMBRE.
9.- TU FE EN DIOS ES INCOMPARABLE.
10.- TODO LO HACE POR TI.
11.- LE SUPLICÓ TANTO MAS NO LE TOMÓ EN CUENTA.
12.- DIJO QUE SI VENDRIA A LA REUNION.
13.- TODOS LLEGARON TEMPRANO AUN LOS QUE VIVEN LEJOS.
14.- ME DIJO QUE AUN TE ESPERABA.
15.- EL SE FUE DE VIAJE.
16.- SI TU NO VIENES, EL SE IRA.
17.- SANTIAGO HABLA MUCHO DE EL MISMO.
18.- POR FAVOR DE OTRA OPORTUNIDAD.
19.- TODOS LOS CONSEJOS LO GUARDO PARA SI.
20.- LE DIERON TANTOS CONSEJOS MAS NINGUNO APLICO.
UNIDAD EDUCATIVA “ALVERNIA” “ASÍ ES COMO SE AMA”
Dirección: Av. De la Prensa 5347 y Av. Del Maestro Telf. 2596614
Página Web: w ww.alvernia.edu.ec - Correo: colegioalvernia@hotmail.com
CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL
QUÍMICA
Año Lectivo 2019- 2020
NOMBRE: ÁREA: Ciencias Naturales
CURSO/PARALELO: Segundo Año BGU “A-B-C-D” FECHA:
DOCENTE: Lcda. Mariela Albán
INDICACIONES GENERALES
El cuestionario deberá ser resuelto en el cuaderno de materia.
I.- PREGUNTAS DE VERDADERO O FALSO
Responda con (V) la respuesta acertada y con (F) la que no corresponda y justificar la respuesta
en caso de ser falsa.
PREGUNTA RESPUESTA JUSTIFICACIÓN
1. La fórmula del Hidruro de Calcio es HCl ( )
2. La fórmula del ácido tetraoxotelúrico (VI) es H2TeO4 ( )
3. El nombre correcto del CaCO3 es Carbonato de Calcio ( )
4. Los óxidos básicos se forman de un no metal + oxígeno ( )
5. Los óxidos ácidos se llaman también anhídridos ( )
6. Los CO es un óxido neutro ( )
7. La sal común se llama también cloruro de sodio y su fórmula es
NaC
( )
8. El Borano BH3 es un ácido hidrácido ( )
9. El AuMnO4 es una sal oxisal ácida ( )
10. El grupo funcional de los hidróxidos es (OH)-1 ( )
11. El nombre tradicional del SO3 es anhídrido sulfúrico ( )
12. En el balanceo de esta ecuación, el coeficiente que debe
acompañar al H2O es 3.
( )
13. Balancea la ecuación e indica si la suma de los coeficientes de los
productos es 10
NH3 + O2 → NO + H2O
( )
14. Balancee la ecuación e indique si la suma de los coeficientes de
los productos da 12
CO2 + H2O = C6H12O6 + O2 ( )
15. El coeficiente correspondiente al magnesio en la ecuación de
oxidación es 2
Mg + O2 = MgO
( )
16. El símbolo del oro es Au ( )
17. La reacción química exotérmica, es aquella en donde se libera
energía
( )
18. La reacción química endotérmica, es aquella en donde se libera
energía
( )
II.- PREGUNTAS DE ELECCIÓN
Subraye el literal de la respuesta correcta
A. El NO2 (Dióxido de Nitrógeno) es:
1. Óxido ácido
2. Óxido básico
3. Óxido Neutro
a) 1
b) 2
c) 3
B. El nombre sistemático del Pb(NO3)4
1. Nitrato plúmbico
2. Nitrato de plomo (IV)
3. Tetraquistrioxo nitrato (V) de plomo
a) 1
b) 2
c) 3
C. La fórmula del Sulfito férrico es:
1. Fe(SO4)
2. Fe2(SO3)3
3. Fe(SO3)
a) 1
b) 2
c) 3
D. El ácido fluorhídrico (HI) es:
1. Hidruro metálico
2. Ácido Hidrácido
3. Hidruro no metálico
a) 1
b) 2
c) 3
E. Relaciona los elementos con el grupo y aplicación.
1. Cu a. IVB, se utiliza en la industria aeronáutica
2. Hg b. IIIA, se utiliza en la fabricación de espejos y
telescopios reflectores
3. Al c. IIB, sirve en la extracción de oro y plata de
las minas
a) 1a, 2c, 3d, 4b
b) 1b, 2a, 3d, 4c
c) 1c, 2b, 3a, 4d
d) 1d, 2c, 3b, 4a
4. Ti d. IB, es uno de los mejores conductores de
electricidad.
F. Relaciona la fórmula con el compuesto al que corresponde:
1. HCN a. Sal Binaria
2. FeBr3 b. Hidruro metálico
3. BH3 c. Ácido hidrácido
4. HNO3 d. Oxoácido
5. BiH3 e. Hidruro no metálico
a) 1e, 2c, 3d, 4b, 5a
b) 1c, 2a, 3e, 4d, 5b
c) 1d, 3b, 3a, 4c, 5e
d) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
G. Relaciona la fórmula con su respectivo nombre:
1. I2O7 a. Anhídrido peryódico
2. FeO b. Óxido de Hierro (II)
3. K2O2 c. Peróxido de Potasio
4. Pb(OH)4 d. Tetrahidróxido de Plomo
5. CO2 e. Dióxido de Carbono
a) 1a, 2c, 3d, 4b, 5e
b) 1c, 2a, 3e, 4d, 5b
c) 1d, 3b, 3a, 4c, 5e
d) 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
III.- PREGUNTAS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
1. En el primer miembro de una ecuación química se encuentran:
a. Los compuestos
b. Los productos
c. Las moléculas
d. Los reactivos
2. La fórmula química indica:
a. El número de moles que forman un compuesto
b. La relación entre las masas de los elementos
c. El número relativo de átomos de cada elemento
d. El peso molecular del compuesto
3. Señala lo que no cumple 1 mol de oxígeno gaseoso
a. Pesa 16 uma
b. Tienen un volumen de 22,4 litros
c. Tiene 6.022 x 1023 moléculas
d. Pesa 32 gramos
4. La masa molar es:
a. La masa de 1 at-gr de sustancia
b. La masa en gramos de 1 mol
c. La masa expresada en g/mol
d. La masa de un átomo de sustancia
5. Calcula la masa molar del hidróxido de magnesio Mg(OH)2
a. 68 g/mol
b. 64 g/mol
c. 59 g/mol
d. 56 g/mol
e. 58 g/mol
6. Para la reacción xClNO = yNO + zCl2
Calcula x+y / z
a. 3
b. 5/2
c. 3/2
d. 4
e. 2
7. La masa molar del C3H7NO es:
a. 73 g/mol
b. 88 g/mol
c. 129 g/mol
d. 87 g/mol
e. 94 g/mol
8. Para que esté balanceada la ecuación
HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + H2O
¿Qué coeficiente debe acompañar a CaCl2?
a. 3
b. 4
c. 2
d. 1
e. 5
9. Balancea la siguiente ecuación e indica la suma de los coeficientes de los reactivos
NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3 + H2O
a. 2
b. 5
c. 10
d. 8
e. 3
10. Balancea la siguiente ecuación e indica el coeficiente que acompaña al agua
C2H2 + O2 = CO + H2O
a. 2
b. 5
c. 3
d. 1
e. 4
IV. PREGUNTAS DE APLICACIÓN
11. Balancear 10 ecuaciones químicas de la hoja de trabajo y sacar las masas moleculares, se debe
tomar en cuenta el último ejercicio realizado en la hora de clase, de ahí en adelante se contarán los
10 ejercicios para su resolución.
Lic. Mariela Albán Lic. María Fernanda Romero MSc. Vinicio Mera
DOCENTE JEFE DE ÁREA DE CCNN VICERRECTOR
CUESTIONARIO DE ACTIVIDADES SEGUNDO BGU
FILOSOFIA
1.-Cree que el machismo está aún presente en nuestra sociedad? Si es así, ¿qué opinión tiene de las
personas machistas?
2.-¿Considera que el machismo es exclusivo de los hombres, o también las mujeres pueden tener
actitudes machistas?
3.-¿Tiene amigos con discapacidad o con una orientación sexual distinta? De ser así ¿han sido
testigos de intolerancia o discriminación contra ellos?
4.-¿Qué hace o haría en la vida cotidiana, para luchar contra el machismo o la intolerancia contra
personas que piensan distinto?
5.-Considera que desde los diversos niveles de gobierno se toman acciones suficientes para combatir
la intolerancia y la discriminación?
6.-¿Cree que todas las personas deben ser iguales ante la ley, o consideradas que hay casos en que
no debe ser así?
7.-¿Los gobiernos, de todo nivel, garantizan la igualdad de sus ciudadanos?¿Les haría falta una mayor
intervención?
8.-¿Piensa que a la sociedad en su conjunto le interesa la eliminación de la desigualdad, o hay un
egoísmo que impide luchar por los derechos de otros?
9.-¿Considera que el ser humano es sociable y político por naturaleza ,es decir ,si necesita de la
sociedad para lograr la felicidad?
10.-¿Qué opinión tiene de los ermitaños ,crees que es posible alcanzar la plenitud lejos de los bienes
materiales y de la sociedad?
11.-Cite algún caso en el que alguien, a pesar de vivir en sociedad, actúa de manera egoísta ,sin
respetar los derechos del resto.
12.-¿Qué opina sobre la democracia directa de la Antigua Grecia, te parece acertada, compleja,
necesaria
13.-¿Cree que la democracia representativa moderna es la mejor forma de gobierno, entre todas las
que han existido en la historia?
14.-¿Consideras que los candidatos, en las elecciones, abusan dela persuasión llegando a la
manipulación?
15.-¿Piensa que es necesario que existan mayores formas de control a quienes ejercen cargos
públicos, por parte de la sociedad civil?
16.-¿De qué manera se podría impulsar una mayor participación ciudadana, a fin de que la
democracia se parezca un poco más a la originaria griega?
17 .-Elabore un ensayo corto sobre la democracia originaria griega en el que plantee su posición
sobre estos dos temas : a)Gobierno del demos(el pueblo) y la isonomia(igualdad ante la ley)en la
Atenas antigua .b)Negación de la ciudadanía y por consiguiente la igualdad, a grupos como las
mujeres, los esclavos y los extranjeros.
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“ASÍ ES COMO SE AMA” Dirección: Av. De la Prensa 5347 y Av. Del Maestro Telf. 2596614
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ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: Lic. VERÓNICA NARANJO
MATERIA: BIOLOGÍA
CURSOS: 2DOS “A”- “B”- “C”-D” BGU
CUESTIONARIO
1.- ¿Cuál es la estructura de la molécula de ADN?
2.- ¿Qué son los genes?
3.- ¿Qué características presentan los cromosomas?
4.- ¿Por qué se producen las anomalías cromosómicas?
5.- ¿En qué se basa el estudio de la composición genética de los organismos?
6.- ¿Cómo se describe la nomenclatura de los cromosomas?
7.- ¿Cómo se realiza la transcripción y traducción del ARN?
8.- ¿Cuáles son las fases de la mitosis?
9.- ¿Cuáles son las fases de la meiosis?
10.- ¿Cuáles son las diferencias entre mitosis y meiosis?
FEEDBACK ACTIVITIES 1 UGB
NAME:_______________________________ CLASS: 2 UGB
TEACHER: Lic. Nataly Gallegos AREA: English as a Foreign Language
PRESENT SIMPLE
Complete these sentences using the present simple of the verbs in brackets.
1) What time ........................the pub ...........................? - I think it
............................. at six o’clock. (open)
2) Ted and Gwen are from Manchester, but they ....................n’t ..........................
there now. They .................................. in London.
3) How often ..............................Mick .......................... to the pub? –He
...................................... there nearly every evening. (go)
4) Mavis .............................n’t ................................... in a hairdresser's. She
.................................................. in a lanuderette. (work)
5) What time ............................... Ted ........................................ work in the
evenings? -He normally ...............................at about nine o'clock. (finish)
PRESENT CONTINUOUS OR PRESENT SIMPLE?
1) Where is Danny? - He ........................................................ tennis. (play) 2) Danny .................................... tennis nearly every Saturday afternoon. (play) 3) I ......................................to the cinema most weekends. (go) 4) I .................................. home now. Goodbye! (go 5) Look! That woman ................................. your jacket. (take) 6) Ted ...........................................sugar in tea. (not take) 7) The bank ....................... .............at ten o’clock every morning. (open) 8) Look! The door.......................................................... . (open)
Complete the sentences using the present continuous or present simple of the
verbs in brackets.
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FORMACIÓN CRISTIANA Y VALORES
Cuestionario 1ra. Unidad
“No es necesario decir todo lo que se piensa,
lo que si es necesario es pensar todo lo que se dice”
Instrucciones Generales:
Realizaremos un analices general del avance académico que hemos podido alcanzar en
estas unidades. Es importante ser exactos con nuestras respuestas las mismas que nos
permitirá tener claridad en nuestra materia.
Copia las siguientes preguntas y RESPONDE correctamente en tu cuaderno de
Formación Cristianan y Valores o en hojas que permitan tener una claridad de lo
estudiado.
I. COMPLETACION
1. La S.E…. que para los cristianos es la P.D… pasa a ser para nosotros la:…
Ésta para una mejor comprensión y estudio está dividido en:…
El Antiguo testamento es… lo componen:…
El Nuevo testamento es…. lo componen…
II. PREGUNTAS DE ORDENACIÓN.
2. Escribe de forma ordenada el nombre del libro, su abreviatura y el número de capítulos
que poseen los libros del Pentateuco, como los hemos aprendido en clases.
Éx – Génesis - 36 capítulos - Núm - 50 capítulos - 40 capítulos - Dt – 27 capítulos - Éxodo
- Levítico, - Gén – 34 capítulos - Números – Lev - Deuteronomio.
Ordenado: libro - Abv. - N° cap.
3. Realizar el mismo ejercicio con los libros Poéticos y Sapienciales.
Ordenado: libro - Abv. - N° cap.
III. APAREAMIENTO
4. Une con line de forma correcta según corresponde
Libro: Abv. # cap.
Mateo Jn 21
Marcos Lc 28
Lucas Mc 24
Juan Mt 16
5. Presenta las cartas católicas o cartas universales de forma ordenada; es decir, el nombre
del Libro, su abreviatura y el número de capítulos.
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Ordenado: libro - Abv. - N° cap.
IV. REACTIVO DE SEÑALACIÓN E IDENTIFICACIÓN
Realiza una sopa de letras e identifica los escritos del Nuevo Testamento (se apreciara la
creatividad y las formas que puedas realizar)
V. DESDE NUESTRO LIBRO
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NOTA.- Las respuestas las podemos observar desde nuestros libros, quien no tenga el libro
en casa deje el espacio de lo que no comprende y lo respondemos en clase.
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