View
223
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Cultivar la comprensión en los maestros y los estudiantes
* Una educación para el futuro:
Blythe & Allen 2015
David Allen & Tina Blythe Bogota, septiembre 2015
Las preguntas que heredarán nuestros estudiantes
*
Blythe & Allen 2015
*
* Aumento en la longevidad, disminución en la tasa de natalidad.
* Para el 2050, el número de adultos mayores (60+ años) sobrepasará el de los jóvenes(<15 años).
* El grupo etáreo de crecimiento más rápido: 80+ años
Blythe & Allen 2015
¿Esto qué implica para…
* . . . los sistemas de salud?
* . . . los sistemas sociales?
* . . . los sistemas económicos?
* . . . nuestras concepciones sobre lo que significa ser “viejo”?
Blythe & Allen 2015
*
* La riqueza de las 85 personas más ricas del mundo es equivalente a la de 3.5 billones de los más pobres.
* Las brechas actuales de ingresos son las más grandes desde la Gran Depresión.
Blythe & Allen 2015
* ¿Importa? ¿Cuáles son las consecuencias de no hacer nada?
* ¿Qué grado de inequidad es acceptable?
* ¿Cuál es la mejor forma de disminuir la brecha de ingresos?
Blythe & Allen 2015
*
Si el promedio de la temperature global aumenta entre 2-4 ˚C para el año 2100:
* Los niveles del mar subirán entre 28 – 88 centímetros, desplazando a cientos de millones de personas en el mundo.
Blythe & Allen 2015
¿Cómo planeamos para acoger a millones de refugiados,
víctimas del cambio climático?
Blythe & Allen 2015
El habitante urbano promedio es fotografiado o filmado 300 veces al día . . .
¿Importa la privacidad?
Blythe & Allen 2015
Para el año 2030, la necesidad del mundo de agua fresca superará la provisión en un 40% . . .
¿De dónde sacaremos el agua potable?
Blythe & Allen 2015
¿Cómo manejaremos el aumento en el fundamentalismo religioso en sociedades cada
vez más pluralistas?
Blythe & Allen 2015
¿Cómo haremos para equilibrar la necesidad
humana de una fuerte identidad cultural local con el desarrollo del
sentido de
responsabilidad global? Blythe & Allen 2015
*
Blythe & Allen 2015
* Chips neuromórficos
Blythe & Allen 2015
* Chips neuromórficos
* Interfaces cerebro – computador (ICC)
Blythe & Allen 2015
* Chips neuromórficos
* Interfaces cerebro – computador (ICC)
* Edición genómica
Blythe & Allen 2015
* Chips neuromórficos
* Interfaces cerebro – computador (ICC)
* Edición genómica * Humanos sintéticos
Blythe & Allen 2015
* Chips neuromórficos
* Interfaces cerebro – computador (ICC)
* Edición genómica * Humanos sintéticos
* Y más. . .
Blythe & Allen 2015
* ¿Para qué trabajos estamos preparando a los estudiantes?
* En los EEUU, 65% de los niños que empiezan el colegio este año trabajarán en carreras que aun no existen.
* Blythe & Allen 2015
No tenemos las respuestas.
Blythe & Allen 2015
No tenemos las respuestas.
Nuestros estudiantes tendrán que encontrarlas.
Blythe & Allen 2015
No tenemos las respuestas.
Nuestros estudiantes tendrán que encontrarlas.
Blythe & Allen 2015
¿Qué tipo de educación los preparará para lo
desconocido?
¿Cuáles son las cosas (una o dos) MÁS importantes que sus estudiantes necesitarán adquirir o desarrollar?
Blythe & Allen 2015
¿Cuántas de estas habilidades, disposiciones, valores y actitudes se miden en una prueba?
Blythe & Allen 2015
* COMPRENSIÓN
* Ser capaz de usar lo que se sabe en un nuevo contexto – para resolver un nuevo problema o enfrentar una nueva situación.
Blythe & Allen 2015
Recommended