Cultura afro

Escravidão&

Cultura Afro-Brasileira

Governo do Estado de RondôniaSecretaria de Estado da Educação – SEDUC

E.E.E.F.M. Cel. Aluízio Pinheiro FerreiraRolim de Moura – RO

Profª: Daniela Fontana Almenara

A História da Escravidão

Tráfico de escravosOs comerciantes de escravos

portugueses vendiam os africanos como se fossem mercadorias aqui

no Brasil. Os mais saudáveis chegavam a valer o dobro

daqueles mais fracos ou velhos

No Brasil, a escravidão teve início com a produção de

açúcar na primeira metade do século XVI. Os portugueses traziam os negros africanos de suas colônias na África para utilizar como mão-de-obra escrava nos engenhos

de açúcar do Nordeste.

Navios Negreiros

O transporte era feito da África para o

Brasil nos porões dos navios negreiros.

Amontoados, em condições

desumanas, muitos morriam antes de chegar ao Brasil,

sendo que os corpos eram

lançados ao mar.

Engenhos e Minas de Ouro

Nas fazendas de açúcar ou nas

minas de ouro os escravos eram tratados da pior forma possível.

Trabalhavam muito (de sol a sol),

recebendo apenas trapos de roupa e

uma alimentação de péssima qualidade.

CastigosPassavam as noites nas senzalas

(galpões escuros, úmidos e com pouca higiene) acorrentados para

evitar fugas. Eram constantemente castigados fisicamente, sendo que

o açoite era a punição mais comum no Brasil Colônia.

QuilombosO negro também reagiu à escravidão, buscando

uma vida digna. Foram comuns as revoltas nas fazendas em que grupos de escravos

fugiam, formando nas florestas os famosos quilombos. Estes, eram comunidades bem

organizadas, onde os integrantes viviam em liberdade, através de uma organização

comunitária aos moldes do que existia na África. Nos quilombos, podiam praticar sua

cultura, falar sua língua e exercer seus rituais religiosos. O mais famoso foi o Quilombo de

Palmares, comandado por Zumbi.

Leis Abolicionistas Lei Eusébio de Queiroz – 1850:

Proibição do tráfico negreiro. Lei do Ventre Livre – 1871: Declarava

livre os filhos de mulher escrava a partir desta data.

Lei dos Sexagenários – 1885: Libertava escravos com mais de 65 anos.

Lei ÁureaA Lei Áurea foi

assinada em 13 de maio de 1888 pela Princesa Isabel e o

Conselheiro Rodrigo Augusto da Silva

extinguindo a escravidão no

Brasil.

Inicialmente, todas as manifestações culturais afro-brasileiras eram

proibidas, desprezadas, desestimuladas e perseguidas porque

não eram parte do universo cultural europeu, não representavam civilidade,

mas sim, uma cultura selvagem e atrasada em contra-ponto à Europa em

desenvolvimento.

Entretanto, a partir de meados do século XX, as expressões culturais afro-brasileiras começaram a ser

gradualmente aceitas, admiradas e celebradas pelas elites brasileiras

como expressões artísticas genuinamente nacionais.

ReligiõesOs negros trazidos da África na condição de escravo, geralmente eram imediatamente batizados e obrigados a seguir o catolicismo.

A conversão era apenas superficial e as religiões de origem africana

conseguiram permanecer, geralmente através de prática

secreta.

Algumas religiões afro-brasileiras ainda

mantém quase que totalmente as suas

raízes africanas, como é o caso do Candomblé

e Xangô, outras formaram-se através do

sincretismo religioso como o Batuque,

Xambá e Umbanda.

Culinária A cozinha brasileira deriva em

grande parte da cozinha africana, mesclada com

elementos da cozinha indígena e portuguesa.

A culinária baiana é a que mais demonstra a

influência africana nos seus pratos típicos como

acarajé , vatapá e moqueca.

A feijoada é considerado o prato nacional

do Brasil. É basicamente a

mistura de feijões pretos

e carne de porco.

CapoeiraCapoeira é uma arte marcial criada por

escravos negros no Brasil durante o período colonial. Conta-se que os

escravos diziam aos senhores que era apenas uma dança e, então, o treino era permitido. Assim, a capoeira é

sempre praticada com instrumentos de percussão, música cantada, dança e,

em algumas versões, acrobacias.

A capoeira é marcada por movimentos que enganam o

oponente, geralmente feitos no solo ou completamente

invertidos.

Música e DançaAs expressões de

música afro-brasileira mais

conhecidas são o samba, maracatu,

ijexá, jongo, carimbó, lambada

e o maxixe.

Como aconteceu em toda parte do continente

americano onde houve escravos africanos, a

música feita pelos afro-descendentes foi

inicialmente desprezada e mantida na marginalidade, até

que ganhou notoriedade no início

do século XX e se tornou a mais popular

nos dias atuais.

No dia 9 de janeiro de 2003 foi decretada pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, a Lei 10.639 que torna obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileiras nas escolas brasileiras, tem como um dos objetivos o combate ao racismo e a discriminação.

Lei 10.609/2003

Dentro da mesma Lei, o calendário escolar incluiu o dia 20 de novembro como o “Dia Nacional da Consciência Negra”

Trabalho para o Dia da Consciência Negra – 5,0 pontos• Influência Afro-descendente no Brasil • Entregar até o dia 15/11 • Encontro para maiores instruções dia

06/11 às 9:15 h no LIE• Construir vídeos com imagens e/ou

trechos de vídeos do youtube, narrando as informações (usem o programa audacity), com as seguintes temáticas:

• 1. Influência Afro-descendente na dança (Danças de salão, samba ou danças típicas)

• 2. Influência Afro-descendente Na música (Samba, Jazz, Regae, etc)

• 3. Influência Afro-descendente na Arte

• 4. Personalidades negras do Brasil, artistas ou não (Zumbí dos Palmares, Cartola, Xica da Silva, Joaquim Barbosa, etc)

• 5. Influência Afro-descendente na Colonização do Brasil

• 6. Religiões de matriz africana

• 7. Culinária (Pratos como o vatapá, acarajé, caruru, feijoada, mungunzá, sarapatel, baba de moça, cocada, bala de coco e muitos outros exemplos são iguarias da cozinha brasileira e admirados em todo o mundo).

• No final do vídeo deve conter o Nome da Escola, Disciplina, Série e turma e nomes dos alunos.

• Exemplo de como deve ser o vídeo.

Clique na imagem

Proposta

• Como o próximo tópico de estudo é Teatro Brasileiro e já viram Música e Dança, que tal produzir uma peça onde uniríamos esses três elementos?

• A peça seria apresentada no dia em que comemoraremos o Dia da Consciência Negra aqui na escola (17/11)

• Cada grupo ficaria responsável por algo na organização, por exemplo:

• 1 e 2 – Providenciar o figurino• 3 – Providenciar músicas (Um Negro e

outras de origem Afro) e cuidar da parte musical durante a apresentação

• 4, 5 e 6 Coreografia• 7 – Declamação da 4ª parte do poema

Navio Negreiro.

“Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por

sua religião.Para odiar, as pessoas

precisam aprender, e se podem aprender a odiar,

podem ser ensinadas a amar.”(Nelson Mandela)