David R. Sousa - encuentroelereinounido.files.wordpress.com · Libro del alumno e uso Fernando...

David R. Sousa

Nativos Digitales vs. Inmigrantes Digitales

• Singularidad: Brecha Digital

“Diversas clases de experiencias conducen a diversas estructuras cerebrales” (Perry, 1995)

+

- Autonomía

- Destrezas de autodescubrimiento

- Se adapta a los ritmos de aprendizaje

- Aprendizaje fuera del aula

- Ahorra tiempo en clase y para el profesor

- Socialización

- Tareas comunicativas e interacción

- Ritmo grupal

- Compromiso y disciplina

- Resolución de dudas en tiempo real

Actividades adaptadas a cualquier dispositivo.

El profesor:

*Puede crear grupos.

*Puede llevar un seguimiento detallado de cada alumno.

El alumno:

*Autonomía del estudiante con actividades autocorrectivas.

Vente

“La implementación de las TIC no es un fin en sí,

sino un medio posible para hacer que la

enseñanza de lenguas sea más eficaz,

considerando el número de horas disponible y

los objetivos que tenemos que lograr. Eso nos

obliga a considerar seriamente qué medio

elegimos, en qué momento, y para qué.”

Mathea Simons, Perspectiva didáctica sobre el uso de las TIC en clase de ELE, marcoELE 11, 2010.

GRACIAS

Clara Mª Molero

Asesor didáctico

asesorele@edelsa.es

Síguenos en:

www.edelsa.es