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8/19/2019 Dez tendências da tecnologia na educação
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Dez tendências datecnologia na educação
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Como transformar os investimentos
(muitas vezes altos) em tecnologia emideias que de fato melhorem o
desempenho e aprendizado dos alunos?
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Impactos positivos nasnotas, no desenvolvimento
de habilidades e noengajamento dos
estudantes.
Internet, tablets,
computadores, aplicativose outras plataformas
Estimular a imaginaçãodos alunos
Amparar o trabalhodo professor, com
objetivos claros
http://goo.gl/7QxJfM
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"O uso bem-sucedido da tecnologiasempre vai acompanhado de reformas em
outros aspectos – como currículo(escolar), avaliação e desenvolvimentoprofissional dos docentes"
(Seminário Educação e Cultura – Fundação Santillana /Unesco)
https://goo.gl/Ic0CHj
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Em vez de recursos tecnológicos que tentem substituir
o professor ou que apenas digitalizem tarefas dememorização (como taboada) – iniciativas de poucoefeito prático e que podem até atrapalhar orendimento –, é muito mais produtivo pensar emcomo a tecnologia pode ajudar o trabalho doprofessor.
Agregar valor ao trabalho do
professor em vez de substituí-lo1
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A tecnologia não precisa necessariamente
revolucionar a aula: pode ser usada para ajudarprofessores e alunos a trabalhar conteúdos maisabstratos, por exemplo, ou facilitar o aprendizado.
Melhorar processos, sem
precisar mudá-los radicalmente2
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Desktops e laptops continuarão sendo úteis para
trabalhos escritos e para equipar alunos carentes quenão tenham acesso à tecnologia. Mas existe umatendência de governos aproveitarem mais osequipamentos móveis (smartphones e tablets) que osestudantes já têm e focarem seus investimentos emaplicativos e redes potentes.
Tablets estão ganhando o
espaço de laptops e desktops3
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Tarefas tradicionais muitas vezes são resolvidas pelos
alunos com buscas pouco criteriosas na internet e ovelho "CtrlC+CtrlV".O projeto GLOBE (www.globe.gov) conecta mais de 4mil escolas do mundo com cientistas: os alunoscoletam dados ambientais de suas regiões e os enviamaos especialistas, que ajudam a analisá-los e a sugerirsoluções para problemas do meio ambiente local.
Pensar na internet além dos sites
de buscas e das redes sociais4
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Se facilitar a conexão da sala de aula com o mundo
exterior, a tecnologia pode ter um papel crucial noensino. E há cada vez mais exemplos disso.
Fazer conexões com o mundo real
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Estudantes aprendem mais quando usam a tecnologia
para criar novos conteúdos por si mesmos em vez deserem meros receptores. Há experiências bem-sucedidas de turmas ou escolas que criam e debatem,em conjunto, bases de dados sobre determinadosassuntos, em plataformas de construção coletiva comoo KnowledgeForum (www.knowledgeforum.org). Acompreensão de conteúdos é maior em ambientes
assim do que se fossem usados apenas livros didáticos.
Estimular criação, cooperação e
interação6
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Ante novas formas de oferecer e produzir conteúdo, é
preciso pensar também em novas formas de avaliarsua produção.
Pensar em novas formas de
avaliar os alunos7
http://goo.gl/FTOcpK
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"O melhor é buscar tarefas que estimulem a relação
com o conteúdo e a reflexão – dar desafios maiores aalunos que estão armados de mais tecnologia",segundo a Unesco. As escolas não podem esquecer desua responsabilidade de desenvolver e avaliar as
habilidades digitais dos alunos. "Apesar de usaremseus celulares o dia inteiro, eles usam para as tarefasque lhes interessam, não necessariamente para o seudesenvolvimento intelectual. Países como o Chile já
fazem avaliações do grau de competência digital dosestudantes."
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Se bem usados, videogames podem exigir do aluno
análise da situação, concentração e conhecimentosdas matérias estudadas, ao mesmo tempo em quetornam o aprendizado mais vivencial e divertido.
Usar games em favor do
aprendizado8
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Algumas plataformas online permitem que o
conteúdo seja personalizado pela região (atividadesligadas à história e ao costume locais, por exemplo) eaté mesmo a cada aluno, de acordo com seus pontosfortes e fracos. É o ensino adaptativo, "que desenhaum perfil do aluno e identifica a forma como elemelhor aprende“.
Customização e personalização
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O uso da tecnologia será mais eficaz se for não
aleatório, mas planejado, com objetivos claros de qualimpacto pode ter no ensino.
Planejamento é chave
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1) Focar em objetivos de aprendizado específicos, que
podem ser em áreas básicas, como matemática eidiomas, ou em habilidades, como pensamento críticoe colaboração;2) Coordenar componentes-chave: infraestrutura
tecnológica, conteúdo e recursos humanos;3) Desenvolver uma estratégia de avaliação emonitoramento do projeto, com as etapas a seremcumpridas e o impacto que ele pretende gerar;4) Garantir que a iniciativa não seja isolada, mas partede um plano sustentável ao longo do tempo na escolaou na rede de ensino.
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