View
215
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
JARDIM DE INFÂNCIA DE S. JOÃO NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Etelvina Bernardino, Ana Cristina Bispo, Sandra Rainho.
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES/TEMAS
- Ana Patrícia Jorge
- Licenciada
em Dança
Terça – feira
15h30m (Turma 2)
16h30m (Turma 1)
Oficina do Movimento
(Dança Criativa)
- Desenvolver a consciência e o controlo das várias
partes do corpo, explorando, de forma gradual as suas
possibilidades.
- Estimular a imaginação da criança e transmissão
desses pensamentos através da mímica.
- Explorar as diversas formas de movimentação tendo
em conta a dimensão do espaço: pequeno ou grande.
- Explorar os três níveis no espaço: baixo, médio, alto.
- Conhecimento das dinâmicas de tempo: rápido e
lento.
- Conhecimento das dinâmicas de espaço: stacatto e
contínuo
Oficina do movimento (Dança Criativa)
- Aquecimento.
- Jogos e dinâmicas de grupo.
- Jogos de mimica.
- Dançar com diferentes objetos.
- Coreografias.
- Relaxamento.
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
Ana Catarina Jorge
Educadora de
Infância
Segunda-feira
15h30m (Turma 1)
16h30m (Turma 2)
Oficina da Música
Quinta-feira
15h30m (Turma 2)
16h30m (Turma 1)
Oficina da Música
- Identificar sons e imagens do quotidiano.
- Promover a integração e a socialização do grupo
através de jogos e de canções.
- Identificar os diversos níveis corporais (dedos, mãos,
joelhos e pés).
- Distinguir sons de intensidade diferente.
- Interpretar ritmos a partir de ritmogramas.
- Distinguir sons graves, sons agudos, sons fortes e sons
pianos.
- Conhecer o nome de alguns instrumentos musicais.
- Conhecer e identificar as notas musicais na pauta.
-Interpretar os ritmogramas com colcheias, semínimas
e pausas de semínima.
- Imitar sons explorando as possibilidades da voz.
- Desenvolver a linguagem oral.
- Cantar com ritmo.
- Identificar instrumentos da orquestra sinfónica e os
sons produzidos pelos mesmos.
- Distinguir as várias famílias dos instrumentos que
fazem parte da orquestra sinfónica.
- Conhecer e identificar a música de compositores
clássicos.
- Identificar e distinguir estilos musicais.
Oficina da música
- Os sons do meio ambiente
- O som e o silêncio
- Os sons do corpo
- Sons fortes e sons fracos
- Pulsação
- Sons longos e sons curtos
- Sons graves e sons agudos
- Sons iguais e sons diferentes
- Os sons dos animais
- Timbre
- A intensidade dos sons
- Os instrumentos de Percussão
- A escala musical
- O Andamento rápido e o Andamento lento
- Frases rítmicas
- Os Instrumentos da orquestra sinfónica
- Os Grandes Compositores da música clássica
- Os Estilos Musicais
- Ana Catarina Jorge
- Educadora
de Infância
Sexta - feira
15h30m (Turma 1)
16h30m (Turma 2)
Oficina da Ciência
- Desenvolver a responsabilidade.
- Fomentar o gosto pelo trabalho individual e em grupo.
- Conhecer a estrutura do corpo humano.
- Fomentar o gosto pela pesquisa e desenvolver a
criatividade pela experimentação.
- Conhecer o mundo e o meio que nos rodeia.
- Desenvolver a sensibilização para os cuidados a ter
com o meio ambiente.
- Prever, experimentar, observar e registar o que
acontece quando se misturam substâncias.
- Desenvolver noções de peso.
- Desenvolver noções de quantidade.
- Formular hipóteses e prever resultados.
- Prever, experimentar, observar e registar o que
acontece quando se colocam objetos / líquidos na
água.
Oficina da ciência
- A Ciência e as regras
- O corpo e os sentidos
- O ar e o mundo
- As cores
- Ilusão de Ótica
- Oxidação e reação
- A Água
- Dissolve ou satura
- Líquidos e sólidos
- Alimentos mágicos
- O som
Margarida Cardoso
Educadora
Social
Quarta-feira
15h30m (Turma 2)
16h30m (Turma 1)
Povos e Culturas
- Promover a curiosidade e interesse por pessoas, tradi-
ções e acontecimentos.
-Fomentar o espírito crítico e a cidadania.
-Partilhar saberes e conhecimentos.
-Contactar com objetos de localização geográfica.
- Desenvolver o gosto por línguas estrangeiras, como
outra forma de expressão e comunicação.
- Educar no sentido da multiculturalidade.
- Identificar monumentos de outros países.
- Aprender vocabulário simples noutra língua.
- Associar um determinado prato gastronómico a um
país.
- Abordar a fauna e a flora de alguns países, bem como
a cultura artística e a literatura.
- Aprender músicas tradicionais.
- Aprender lengalengas.
- Descrever imagens.
- Aprender vocabulário como: país, ilha, oceano, conti-
nente.
Povos e Culturas
- Acompanhamento das viagens que o João
Explorador faz pelos vários países.
- Países abordados: Portugal, Espanha, França,
Itália, Suíça, Reino Unido, Holanda, Rússia, Grécia,
China, Índia, Japão, Brasil, EUA, Madagáscar, Ango-
la, Egipto, Austrália.
- Os meios de transporte utilizados pelo João Explo-
rador nas suas viagens.
- Os objetos que o João Explorador leva na sua
mochila.
- Criação de um álbum com as fotografias enviadas
pelo João Explorador.
- Renato Dias
- Licenciado
em desporto
Segunda-feira
15h30m (Turma 2 )
16h30m ( Turma 1 )
Oficina do Movimento
(Expressão Físico
Motora)
Quinta-feira
15h30m (Turma 1)
16h30m ( Turma 2)
Oficina do Movimento
(Expressão Físico
Motora)
- Desenvolver o domínio motor global.
- Promover e estimular o domínio motor ao nível de
deslocamentos, equilíbrios e sentido rítmico.
- Promover a capacidade de integração espácio-
temporal.
- Promover o domínio de materiais.
- Estimular a consciência do espaço.
- Participar nos jogos propostos ajustando a iniciativa
própria e as qualidades motoras à situação de jogo.
Oficina do Movimento (Expressão físico-motora)
- Locomotor :
Rolar, trepar, saltar, andar, rastejar, gatinhar,
deslizar, correr.
- Não locomotor:
Equilibrar, balançar, dobrar, agarrar, manipular,
lançar, agarrar, suspender, girar, chutar, traba-
lho de flexibilidade.
-Coordenações finas:
Manipular com os dedos das mãos e pés.
Ritmos e atividades musicais.
Introdução do lento e rápido.
-Consciência corporal:
Conhecer as partes do corpo.
-Consciência espacial:
Relacionar-se com objetos.
Deslocar-se para frente/trás/Lado.
Relacionar-se com os outros.
- Manipulações:
Com corda, arco, bola e balão.
-Jogos cooperativos:
Estafetas; apanhadas.
-Jogos de grupo:
Jogo leão; apanhada em pares; jogo da corrente.
-Sequência de ações após diferentes estímulos
(visuais, auditivos e tácteis):
O rei manda; Jogo dos números.
- Jogos de Raciocínio:
Jogo das cores.
-Jogos de coordenação e agilidade:
Atravessar o rio; corrida de obstáculos; o túnel
redondo; o número secreto; o caçador; o lenço; o
chefe; os animais.
-Jogo de equilíbrio:
Corda de fogo; Corrida de objetos; arcos de cor.
Sílvia Bernardo
- Educadora
de Infância
Terça -feira
15h30m (Turma 1 )
16h30m ( Turma 2)
Inglês
- Aprender a saudar e a despedir-se.
- Aprender a dizer o seu nome.
- Identificar-se como rapaz ou rapariga.
- Identificar-se a si mesmo e aos outros.
- Identificar materiais escolares.
- Identificar cores, tamanhos e formas.
- Identificar as partes do corpo.
- Identificar animais da quinta e seus sons.
- Identificar os membros da família.
- Identificar as divisões da casa.
- Identificar alimentos e bebidas.
- Aprender a dizer se tem sede ou fome.
- Identificar refeições e partes do dia.
- Identificar vestuário e cores.
- Aprender a contar até 10.
- Identificar o tempo.
- Identificar esquerda/ direita e cima/ baixo.
- Aprender a associar a roupa ao estado do tempo.
Inglês
- Audição de diferentes vocabulários.
- Audição de histórias em inglês.
- Realização de trabalhos de expressão plástica.
- Audição de músicas em inglês.
- Diferentes tipos de jogos.
- Brincar com as personagens/amigos do inglês
Sílvia Bernardo
- Educadora
de Infância
Quarta -feira
15h30m (Turma 1 )
16h30m ( Turma 2)
Oficina das Artes
- Desenvolver as capacidades de representação, de
expressão e de comunicação.
- Promover métodos de trabalho individual e coletivo,
observando princípios de convivência e cidadania.
- Promover a coesão do grupo.
- Desenvolver o espírito crítico face a imagens e conte-
údos mediatizados e adquirir, com autonomia, capaci-
dades de resposta superadoras de estereótipos e pre-
conceitos face ao meio envolvente.
- Valorizar, observar e transformar matérias- primas e o
meio envolvente mais próximo.
- Desenvolver a sensibilidade estética.
- Desenvolver a autonomia pessoal dentro e fora da sala
de aula.
Oficina das artes
- Pintura em diversos suportes: Papel e tela.
- Pintura com alteração de formatos: pequena
escala e grande escala.
- Observação e interpretação de imagens.
- Técnica de: Têmpera, lápis de cera e colagens.
- Reciclagem de materiais domésticos.
- Reutilização de matérias-primas.
- Modelação e moldagem.
- Elaboração de objetos tridimensionais.
- Criação de jogos e utilização.
- Dramatização.
- Leitura de literatura infantil.
- Ilustração de histórias.
- Criação de histórias a partir de imagens e obje-
tos
Sílvia Bernardo
- Educadora
de Infância
Sexta-feira
15h30m (Turma 2 )
16h30m ( Turma 1)
Oficina do Jogo
- Desenvolver as capacidades de observação, interroga-
ção, memorização visual e interpretação.
-Desenvolver na criança o aspeto afetivo, o cognitivo, o
social, e o cultural.
-Promover o divertimento de uma forma natural.
-Proporcionar o desenvolvimento da criança benefici-
ando assim o processo de ensino-aprendizagem.
-Promover a autoconfiança na criança, através da
expressão de emoções, sentimentos, desejos e necessi-
dades.
- Desenvolver a responsabilidade.
- Iniciação às regras e ao trabalho em grupo.
- Proporcionar momentos de lazer e de descontração.
Oficina do Jogo
- Jogos de interior e exterior.
- Jogos de Identidade.
- Jogos de Autonomia.
- Jogos de coordenação.
- Jogos de Comunicação.
- Jogo simbólico.
- Construção de puzzles.
- Jogos de mímica.
- Jogos de sequências.
- Realizar labirintos.
- Jogos com o Robot Roamer.
- Jogos de concentração e perícia.
- Jogos de memória.
- Atividades livres.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE: ROSSIO AO SUL DO TEJO NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 25 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Ana Raleira e Vanda Simões
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES/TEMAS
- Ana Patrícia Jorge
- Licenciada em Dança
Segunda-feira
15h30m- Oficina
do Movimento
(Dança Criativa)
- Desenvolver a consciência e o controlo das várias
partes do corpo, explorando, de forma gradual as
suas possibilidades.
- Estimular a imaginação da criança e transmissão
desses pensamentos através da mímica.
- Explorar as diversas formas de movimentação tendo
em conta a dimensão do espaço: pequeno ou grande.
- Explorar os três níveis no espaço: baixo, médio,
alto.
- Conhecimento das dinâmicas de tempo: rápido e
lento.
- Conhecimento das dinâmicas de espaço: stacatto e
contínuo
Oficina do movimento (Dança Criativa)
- Aquecimento.
- Jogos e dinâmicas de grupo.
- Jogos de mimica.
- Dançar com diferentes objetos.
- Coreografias.
- Relaxamento.
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
- Ana Patrícia Jorge
- Licenciada em Dança
Segunda-feira
16h30m- Oficina
do Jogo
-Desenvolver na criança o aspeto afetivo, o cognitivo,
o social, e o cultural.
-Promover o divertimento de uma forma natural.
-Proporcionar o desenvolvimento da criança benefici-
ando assim o processo de ensino-aprendizagem.
-Promover a autoconfiança na criança, através da
expressão de emoções, sentimentos, desejos e neces-
sidades.
- Desenvolver a responsabilidade.
- Iniciação às regras e ao trabalho em grupo.
- Proporcionar momentos de lazer e de descontração.
Oficina do jogo
- Jogos de interior e exterior.
- Jogos de Identidade.
- Jogos de Autonomia.
- Jogos de coordenação.
- Jogos de Comunicação.
- Jogo simbólico.
- Construção de puzzles.
- Jogos de mímica.
- Jogos de sequências.
- Realizar labirintos.
- Jogos com o Robot Roamer.
- Jogos de concentração e perícia.
- Jogos de memória.
- Atividades livres.
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
- Ana Jorge
- Educadora de
Infância
Terça-feira
15h30m –
Oficina da
Ciência
- Desenvolver a responsabilidade. - Fomentar o gosto pelo trabalho individual e em grupo. - Conhecer a estrutura do corpo humano. - Fomentar o gosto pela pesquisa e desenvolver a criatividade pela experimentação.
- Conhecer o mundo e o meio que nos rodeia. - Desenvolver a sensibilização para os cuidados a ter com o meio ambiente. - Prever, experimentar, observar e registar o que acontece quando se misturam substâncias. - Desenvolver noções de peso.
- Desenvolver noções de quantidade. - Formular hipóteses e prever resultados.
- Prever, experimentar, observar e registar o que acontece quando se colocam objetos / líquidos na água.
Oficina da ciência
- A Ciência e as regras
- O corpo e os sentidos
- O ar e o mundo
- As cores
- Ilusão de Ótica
- Oxidação e reação
- A Água
- Dissolve ou satura
- Líquidos e sólidos
- Alimentos mágicos
- O som
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
- Ana Jorge
-Educadora de
infância
Terça-feira
16h30m- Oficina
da Música
- Identificar sons e imagens do quotidiano.
- Promover a integração e a socialização do grupo
através de jogos e de canções.
- Identificar os diversos níveis corporais (dedos,
mãos, joelhos e pés).
- Distinguir sons de intensidade diferente.
- Interpretar ritmos a partir de ritmogramas.
- Distinguir sons graves, sons agudos, sons fortes e
sons pianos.
- Conhecer o nome de alguns instrumentos musicais.
- Conhecer e identificar as notas musicais na pauta.
-Interpretar os ritmogramas com colcheias, semíni-
mas e pausas de semínima.
- Imitar sons explorando as possibilidades da voz.
- Desenvolver a linguagem oral.
- Cantar com ritmo.
- Identificar instrumentos da orquestra sinfónica e os
sons produzidos pelos mesmos.
- Distinguir as várias famílias dos instrumentos que
fazem parte da orquestra sinfónica.
- Conhecer e identificar a música de compositores
clássicos.
- Identificar e distinguir estilos musicais.
Oficina da música
- Os sons do meio ambiente - O som e o silêncio - Os sons do corpo - Os níveis corporais - Sons fortes e sons fracos - Pulsação - Sons longos e sons curtos - Sons graves e sons agudos - Sons iguais e sons diferentes - Os sons dos animais - Timbre - A intensidade dos sons - Os instrumentos de Percussão - A escala musical - O Andamento rápido e o Andamento lento - Frases rítmicas - Os Instrumentos da orquestra sinfónica - Os Grandes Compositores da música clássica - Os Estilos Musicais
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
- Renato Dias
- Licenciado em
desporto
Quarta-feira
15h30m- Oficina
do Movimento
(Expressão
Físico-Motora)
- Desenvolver o domínio motor global.
- Promover e estimular o domínio motor ao nível de
deslocamentos, equilíbrios e sentido rítmico.
- Promover a capacidade de integração espácio-
temporal.
- Promover o domínio de materiais.
- Estimular a consciência do espaço.
- Participar nos jogos propostos ajustando a iniciativa
própria e as qualidades motoras à situação de jogo.
Oficina do movimento (expressão físico-motora)
- Locomotor :
Rolar, trepar, saltar, andar, rastejar, gatinhar,
deslizar, correr.
- Não locomotor:
Equilibrar, balançar, dobrar, agarrar, manipular,
lançar, agarrar, suspender, girar, chutar, trabalho
de flexibilidade.
-Coordenações finas:
Manipular com os dedos das mãos e pés.
Ritmos e atividades musicais.
Introdução do lento e rápido.
-Consciência corporal:
Conhecer as partes do corpo.
-Consciência espacial:
Relacionar-se com objetos.
Deslocar-se para frente/trás/Lado.
Relacionar-se com os outros.
- Manipulações:
Com corda, arco, bola e balão.
-Jogos cooperativos:
Estafetas; apanhadas.
-Jogos de grupo:
Jogo leão; apanhada em pares; jogo da corrente.
-Sequência de ações após diferentes estímulos
(visuais, auditivos e tácteis):
O rei manda; Jogo dos números.
- Jogos de Raciocínio:
Jogo das cores.
-Jogos de coordenação e agilidade:
Atravessar o rio; corrida de obstáculos; o túnel
redondo; o número secreto; o caçador; o lenço; o
chefe; os animais.
-Jogo de equilíbrio:
Corda de fogo; Corrida de objetos; arcos de cor.
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
- Renato Dias
- Licenciado em
desporto
Quarta-feira
16h30m- Oficina
do Jogo
-Desenvolver na criança o aspeto afetivo, o cognitivo,
o social, e o cultural.
-Promover o divertimento de uma forma natural.
-Proporcionar o desenvolvimento da criança benefici-
ando assim o processo de ensino-aprendizagem.
-Promover a autoconfiança na criança, através da
expressão de emoções, sentimentos, desejos e neces-
sidades.
- Desenvolver a responsabilidade.
- Iniciação às regras e ao trabalho em grupo.
- Proporcionar momentos de lazer e de descontração.
Oficina do jogo
- Jogos de interior e exterior. - Jogos de Identidade. - Jogos de Autonomia. - Jogos de coordenação. - Jogos de Comunicação. - Jogo simbólico. - Construção de puzzles. - Jogos de mímica. - Jogos de sequências. - Realizar labirintos. - Jogos com o Robot Roamer. - Jogos de concentração e perícia. - Jogos de memória. - Atividades livres.
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
Sílvia Bernardo
- Educadora de
Infância
Quinta-feira
15h30m- Inglês
- Aprender a saudar e a despedir-se.
- Aprender a dizer o seu nome.
- Identificar-se como rapaz ou rapariga.
- Identificar-se a si mesmo e aos outros.
- Identificar materiais escolares.
- Identificar cores, tamanhos e formas.
- Identificar as partes do corpo.
- Identificar animais da quinta e seus sons.
- Identificar os membros da família.
- Identificar as divisões da casa.
- Identificar alimentos e bebidas.
- Aprender a dizer se tem sede ou fome.
- Identificar refeições e partes do dia.
- Identificar vestuário e cores.
- Aprender a contar até 10.
- Identificar o tempo.
- Identificar esquerda/ direita e cima/ baixo.
- Aprender a associar a roupa ao estado do tempo.
Inglês
- Audição de diferentes vocabulários.
- Audição de histórias em inglês.
- Realização de trabalhos de expressão plástica.
- Audição de músicas em inglês.
- Diferentes tipos de jogos.
- Brincar com as personagens/amigos do inglês
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
Sílvia Bernardo
- Educadora de
Infância
Quinta-feira
16h30m- Oficina
das Artes
- Desenvolver as capacidades de observação, interro-
gação, memorização visual e interpretação.
- Desenvolver as capacidades de representação, de
expressão e de comunicação.
- Promover métodos de trabalho individual e coletivo,
observando princípios de convivência e cidadania.
- Promover a coesão do grupo.
- Desenvolver o espírito crítico face a imagens e
conteúdos mediatizados e adquirir, com autonomia,
capacidades de resposta superadoras de estereótipos
e preconceitos face ao meio envolvente.
- Valorizar, observar e transformar matérias- primas
e o meio envolvente mais próximo.
- Desenvolver a sensibilidade estética.
- Desenvolver a autonomia pessoal dentro e fora da
sala de aula.
Oficina das artes
- Pintura em diversos suportes: Papel e tela.
- Pintura com alteração de formatos: pequena
escala e grande escala.
- Observação e interpretação de imagens.
- Técnica de: Têmpera, lápis de cera e colagens.
- Reciclagem de materiais domésticos.
- Reutilização de matérias-primas.
- Modelação e moldagem.
- Elaboração de objetos tridimensionais.
- Criação de jogos e utilização.
- Dramatização.
- Leitura de literatura infantil.
- Ilustração de histórias.
- Criação de histórias a partir de imagens e obje-
tos
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
Margarida Cardoso
Educadora social
Sexta-feira
15h30m- Povos
e Culturas
- Promover a curiosidade e interesse por pessoas,
tradições e acontecimentos.
-Fomentar o espírito crítico e a cidadania.
-Partilhar saberes e conhecimentos.
-Contactar com objetos de localização geográfica.
- Desenvolver o gosto por línguas estrangeiras, como
outra forma de expressão e comunicação.
- Educar no sentido da multiculturalidade.
- Identificar monumentos de outros países.
- Aprender vocabulário simples noutra língua.
- Associar um determinado prato gastronómico a um
país.
- Abordar a fauna e a flora de alguns países, bem
como a cultura artística e a literatura.
- Aprender músicas tradicionais.
- Aprender lengalengas.
- Descrever imagens.
- Aprender vocabulário como: país, ilha, oceano,
continente.
Povos e Culturas - Acompanhamento das viagens que o João Explorador faz pelos vários países. - Países abordados: Portugal, Espanha, França, Itália, Suíça, Reino Unido, Holanda, Rússia, Gré-cia, China, Índia, Japão, Brasil, EUA, Madagáscar, Angola, Egipto, Austrália. - Os meios de transporte utilizados pelo João Explorador nas suas viagens. - Os objetos que o João Explorador leva na sua mochila. - Criação de um álbum com as fotografias envia-das pelo João Explorador.
A avaliação efetua-
se no final de cada
período, em reu-
nião da(s) educado-
ra(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
Margarida Cardoso
- Educadora social
Sexta-feira
16h30m- Oficina
do Jogo
-Desenvolver na criança o aspeto afetivo, o cognitivo,
o social, e o cultural.
-Promover o divertimento de uma forma natural.
-Proporcionar o desenvolvimento da criança benefici-
ando assim o processo de ensino-aprendizagem.
-Promover a autoconfiança na criança, através da
expressão de emoções, sentimentos, desejos e neces-
sidades.
- Desenvolver a responsabilidade.
- Iniciação às regras e ao trabalho em grupo.
- Proporcionar momentos de lazer e de descontração.
-
-
Oficina do jogo
- Jogos de interior e exterior.
- Jogos de Identidade.
- Jogos de Autonomia.
- Jogos de coordenação.
- Jogos de Comunicação.
- Jogo simbólico.
- Construção de puzzles.
- Jogos de mímica.
- Jogos de sequências.
- Realizar labirintos.
- Jogos com o Robot Roamer.
- Jogos de concentração e perícia.
- Jogos de memória.
- Atividades livres.
A avaliação efe-
tua-se no final de
cada período, em
reunião da(s) edu-
cadora(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE PEGO NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 20 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Natália Santos e Alexandra Cartaxo
DINAMIZADOR (ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Catarina Coelho
Núria Serrano
Educadora de Infância
Animação Sociocultural
10h30 às 13h.30/14h.30
às 19h30
8h às 10h/13h30 às
19h30
Apelar à criatividade, imagi-
nação e ao gosto pela leitu-
ra;
Incentivar a ter uma alimen-
tação saudável;
Fomentar e alargar a desco-
berta e exploração do Mundo
que nos rodeia;
Sensibilizar para separa-
ção/reciclagem de materiais;
Proporcionar ocasiões de
exercícios de motricidade
global e estimular o gosto pe-
la representação.
O Conto
Alimentação
Conhecimento do Mundo
Reciclagem
Movimento e Drama
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
JARDIM DE INFÂNCIA DE CONCAVADA NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR:10 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Zulmira Peres
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Dulce Isabel C. Rosa
1º Ciclo- variante
Educação Física
15h30/17h30
- Integrar e adaptar as crianças
no ambiente envolvente e no es-
paço onde as atividades se vão
desenvolver;
- Desenvolver a relação com a
monitora e com os colegas;
- Tomarem consciência de sim e
dos outros;
- Desenvolver a capacidade de
compreenderem o seu próprio
corpo;
- Desenvolver a capacidade de
realização de tarefas simples do
dia a dia;
- Motivar as crianças para a im-
portância da alimentação;
- Explorar as regras de higiene do
dia a dia;
- Desenvolver o conhecimento dos
As atividades estão divididas em quatro modalidades: Ed. Física/Dança - Jogos - Dança - Circuitos de coordena-ção, equilíbrio e flexibilidades Exp. Plástica - Colagem - Picotagem - Moldagem - Desenhos livres - Pintura - Construções com materi-ais reciclados Música/Exp. Dramática - Aprendizagem de diver-sas músicas - Exploração de sons
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) di-
namiza-
dor(es), de-
vendo ser
elaborada
ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
espaços exteriores ao espaço es-
colar, com passeios pela comuni-
dade;
- Explorar datas comemorativas
importantes para o desenvolvi-
mento da sua cultura;
- Motivar as crianças para reali-
dades presentes e desenvolver o
seu espírito solidário;
- Desenvolver diversas atividades
com materiais reciclados para
promover a importância da reci-
clagem quer na escola quer em
casa;
- Incentivar a criatividade imagi-
nativa, com o conto de diversas
histórias e a sua interpretação;
- Desenvolver as capacidades mo-
toras e físicas, com as atividades
de dança, jogos, exploração cor-
poral;
- Desenvolver diversas atividades
juntamente com os pais para
promover o convívio entre todos;
- Desenvolver atividades relacio-
nadas com as principais datas
festivas (Natal e Páscoa), viver as
tradições religiosas.
- Teatros Cinema/Passeios - Visionamento de filmes - Passeio pela aldeia e baloiços
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE CASA BRANCA NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 7 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Maria Aurora Alves
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Sandra Cristina S. V.
Fortunato
6.ºano de
escolaridade
12h - 13h30m
e 15h30m -
17h30m
- Promover adaptação das crian-
ças à AAAF
- Criar personagens. - Estimular o gosto por criar, can-tar, dançar e tocar. - Construir materiais com mate-
riais recicláveis.
- Desenvolver o conhecimento das
possibilidades expressivas do seu
corpo através do jogo simbólico e
dramático;
- Sensibilizar para questões ambi-
Jogos de escolha livre
Recolha roupas e aderes-sos
Construção arca das trapa-lhadas
Caracterização de perso-nagens
Jogos/ gincanas no exteri-or
Dança
Visionamento de filmes
Decoração da arvore do recreio com motivos de natal.
Organização de grupo de teatro.
Apresentação peça às fa-milias.
Desenho livre, Massa de cores
Reunião com a monitora, no final de cada período, sendo elabo-rada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
entais; - Explorar a história " Para onde foram os ovos da Paulina." - Montar uma Caça ao OVO no exterior - Desenvolver a motricidade glo-bal;
Culinária.
Contrução de fatos para desfile de moda (materiais recicláveis.
Preparação de um peque-no espaço de cultivo com plantas aromáticas no ex-terior.
Pintar ovos.
Organização de uma mar-cha/coreografia.
Oferta de raminhos de er-vas aromáticas à comuni-dade.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE CARVALHAL NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 13 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Educadora Isabel Machado
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Helena Maria Jorge
Passarinho da Silva
Licenciatura em
Educação de
Infância
Pós-graduação
em Educação
Especial domínio
cognitivo e motor
15h 30m/
17h
30m
- Despertar a curiosidade e o
espirito crítico
- Instigar o desejo de apren-
der
- Promover o bem-estar e a
autoestima
- Possibilitar a interação com
diferentes valores e perspeti-
vas
- Instigar o conhecimento de
si próprio e dos outros
- Favorecer a autonomia da
criança
Expressão físico-motora
- Realizar exercícios físico- motores.
- Criar coreografias diferentes.
- Introduzir jogos de movimento.
- Realizar jogos de estruturação espacio-
temporal
- Promover atividades de dança e ex-
pressão corporal
Expressão Dramática
- Realizar dramatizações;
- Aprender lengalengas, adivinhas, pro-
vérbios, trava-línguas, poesias)
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) di-
namiza-
dor(es), de-
vendo ser
elaborada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
- Promover o respeito pela di-
ferença
- Favorecer a construção da
identidade
- Desenvolver a motricidade
global e fina
- Promover o desenvolvimen-
to de noções espaciais e
temporais
- Promover um maior domínio
da linguagem oral
- Desenvolver o raciocínio ló-
gico-matemático
- Favorecer a aquisição da
linguagem expressiva
-Potenciar a discriminação e a
memória auditiva
- Valorizar e respeitar os usos
e costumes
Expressão Musical
- Conhecer os instrumentos musicais
- Distinguir sons de intensidades e ritmos
diferentes
- Identificar sons do quotidiano
- Explorar as possibilidades sonoras do
próprio corpo
- Cantar canções e melodias
- Conhecer alguns compositores
Oficina da Ciência
- Realização de experiências diversas
Inglês
- Familiarização com vocabulário (ani-
mais, cores números…)
Povos e culturas
- Aprender e conhecer usos e costumes
diferentes
- Ensaiar danças tradicionais
-Manusear e utilizar roupas dos nossos
antepassados
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE BEMPOSTA NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 19 ANO LETIVO 2013/2014
Docente, titular de turma, que supervisiona: Tereza Sécio
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Joana Rebelo de Andrade
Vicêncio Farinha
Técnica Auxiliar de Infância
Nível III
8h às 9h
12h às 14h
15h30m às
17h30m
Apoiar as famílias na tarefa de educação
dos filhos, proporcionando a cada criança
a oportunidade de desenvolver a sua au-
tonomia, socialização e desenvolvimento
intelectual.
Promover a sua integração equilibrada na
vida em sociedade preparando a criança
para uma escolaridade bem sucedida.
Recepção das crianças não transportadas
Auxilio e acompanhamento ao almoço e
recreio
Elaboração de trabalhos referentes a da-
tas comemorativas;
Comemoração das estações do ano;
Trabalhos com recorte e colagem;
Trabalhos com técnicas de pintura;
Elaboração de bolos;
Projetos com histórias e com os pais e
projecto com o Pedro Explorador.
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
JARDIM DE INFÂNCIA DE ALVEGA NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 9 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Maria do Céu Matos Lopes Canaveira
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Marta Solange F. C. Silva
Licenciatura em fotografia 11h00m às
13h30m
e das
15h30m às
18h00m
Promover o sucesso educativo.
Ocupação dos tempos livres após
horário escolar.
Promover a criatividade e o sen-
tido estético.
Desenvolver as capacidades físi-
co-motoras.
Expressão plástica:
Colagem, pintura, modelagem,
desenho, preenchimentos.
“Cinema”:
Visionamento de filmes de ani-
mação.
Dia livre:
Brincar nos cantinhos ou no exte-
rior.
Expressão dramática e movi-
mento:
Dança, ginástica, música, leitu-
ras, jogos diversos.
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata. b)
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
JARDIM DE INFÂNCIA DE MOURISCAS NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 16 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Maria Manuela Dias Coelho
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
- Telma Isabel Batista Dinis
- Auxiliar Técnica de
Educação
- Das 8h às9h; das
10h30m às13h30m;
e das 15h30m às
17h30m.
- Garantir um serviço de qualidade e de bem
estar para as crianças;
- Responder às necessidades reais das famílias no
que respeita ao acompanhamento das crianças
nos tempos das refeições e prolongamento de
horário;
- Proporcionar às crianças momentos lúdicos e ao
mesmo tempo de prazer, providos de segurança e
bem estar;
- Desenvolver competências sociais e pessoais,
atitudes e valores, que permitam a aprendizagem num
ambiente informal e lúdico;
- Incentivar o direito à livre escolha das actividades a
desenvolver;
- Dar prioridade a actividades não curriculares;
- Todas as actividades desenvolvidas devem ter
em conta o grau de envolvimento e satisfação das
crianças;
Estas actividades devem:
- Privilegiar a livre escolha e a brincadeira espon-
tânea;
- Ter um cariz socializante, permitindo as trocas
ativas entre as crianças de diferentes idades;
- Permitir o desenvolvimento de actividades
diversificadas, como as danças, jogos tradicionais
de faz de conta, jardinagem, actividades de
exterior…;
- Dar possibilidade de as crianças escolherem
livremente as actividades que lhe dão maior
satisfação, jogos, construções leituras, conversas
com os amigos ou simplesmente a vontade de
estarem sós;
- Permitir que sejam as crianças a organizar-se;
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
- Pedro Nuno F. Sousa
A concluir o 3º ano de For-mação Musical/ Classes de Conjunto Formação adicional na área de direção coral/orquestra Formação na área da música para bebés.
Terças-feiras das
15h40m às 16h25m
- Inicio e desenvolvimento da aculturação, e
audição musical.
- De forma informal estruturada e formal
estruturada.
- Imitação.
- Desenvolvimento de coordenação motora,
espacial e temporal.
- Sentido rítmico e tonal.
- Sentido de pulsação ( macro e micro tem-
pos)
- Descoberta e desenvolvimento do aparelho
vocal, sentido de afinação.
- Desenvolvimento da capacidade criativa.
- Todas as atividades processar-se-ão de forma lúdica e descontraída. - Jogos musicais.
- Entoação rítmica e tonal (compassos simples, compostos e mistos), (mo-dos maiores menores e modais).
- Entoação realizada com diferentes sílabas. - Utilização de instrumental orff. - Danças com diferentes andamentos (coreo-grafia e ou mimica). - Audição de diferentes géneros musicais. - Canções. - Realização de apresentações musicais.
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
- Mariana Dias
- Técnica de Desporto e
Atividade Física
- Todas as Quartas-
feiras das 15h 45m
às16h 15m;
- Ter consciência do próprio corpo;
- Ter noção do esquema corporal;
- Ser capaz de diversificar as formas de
utilizar e de sentir o corpo;
- Ser capaz de controlar e coordenar os
movimentos;
- Ter noções espaciais e de lateralidade;
Ser capaz de realizar os padrões motores
básicos (correr, saltar, lançar, pontapear);
- Ser capaz de realizar jogos, respeitando as
suas regras;
- Ser capaz de se exprimir de forma livre ou
orientada, através do ritmo musical;
- Ser capaz de se equilibrar.
Jogos diversos:
- Trepar, correr, deslizar, baloiçar, rodopi-
ar, saltar a pés juntos ou num só pé…
- Atirar e apanhar bolas;
- Saltar para dentro e para fora de um
espaço;
- Jogo do stop;
- Actividades com arcos;
- Jogos de movimento;
- Percorrer circuitos desenhados no chão
com as formas das figuras geométricas;
- Diferentes formas de movimento: Andar
como um velho, gatinhar, …
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE MARIA LUCÍLIA MOITA Turma A-1.ºperiodo
NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 14 ANO LETIVO 2013/2014
Docente, titular de turma, que supervisiona: Rosário Moedas
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Patrícia Ribeiro
Lic. Educação Básica
15H30 – 17H30
* Promover a socialização entre grupos;
* Adquirir condições de aprendizagem para
futuras vivências;
* Desenvolver a autoestima e autoconfiança;
* Interação com o meio envolvente;
* Quebra de rotinas face às atividades letivas;
* Permitir a livre escolha de atividades e ma-
teriais.
Atividades Semanais
*2ª Feira: Atelier faz de conta/ dramática
*3ª Feira: Zona movimento/ jogos
*4ª Feira: Atelier expressão plástica/ ciência/
culinária
*5ª Feira: Brincadeiras livres
*6ª Feira: Cinema/ exterior
Temas a Desenvolver (1º Trimestre):
*Outono
*Dia do Animal
*Dia dos Correios
*Dia da Alimentação
*Dia das Bruxas
*Dia de Todos os Santos
*S. Martinho
*Trabalhar um conto infantil
*Natal
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
JARDIM DE INFÂNCIA DE MARIA LUCILIA MOITA Turma A – 2.º e 3.ºperiodos
NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 14 ANO LETIVO 2013/2014
Docente, titular de turma, que supervisiona: Rosário Moedas
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Patrícia Ribeiro
Lic. Ed. Básica
15H30 – 17H30
* Promover a socialização entre grupos;
* Adquirir condições de aprendizagem para
futuras vivências;
* Desenvolver a autoestima e autoconfiança;
* Interação com o meio envolvente;
* Quebra de rotinas face ás atividades letivas;
* Permitir a livre escolha de atividades e ma-
teriais.
Temas a Desenvolver : 2º/3º trimestre
*Inverno
*Dia de Reis
*Hortinhas pedagógicas
*Dia de S. Valentim
*Carnaval
*Dia do Pai
*Primavera
*Dia Mundial da Árvore e da Floresta
*Dia Mundial da Água
*Dia Mundial do Teatro
*Dia Internacional do Livro Infantil
*Páscoa
*Dia da Liberdade
*Dia Europeu da Segurança Rodoviária
*Dia da Mãe
*Dia Mundial da Família
*Dia Mundial da Criança
*Verão
Dia Mundial do Ambiente
*Dia mundial dos Oceanos
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE MARIA LUCÍLIA MOITA turma B – 1.º período
NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 17 ANO LETIVO 2013/2014
Docente, titular de turma, que supervisiona: Antónia Lourenço
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Solange Serrano
Licenciatura em Educação
de Infância
15.30H-17.30H
-Promover a socialização entre grupos;
-Adquirir condições de aprendizagem para
futuras vivências;
-Desenvolver a autoestima e a autoconfiança;
-Quebra de rotinas face às atividades letivas;
-Permitir a livre escolha de atividades e ma-
teriais;
-Interação com o meio;
Atividades semanais:
2ª feira: Expressão plástica/Atelier ci-
ência;
3ª: Atelier expressão dramática/Faz-de-
conta;
4ª: Zona movimento/Jogos;
5ª: Brincadeiras livres;
6ª: Cinema/Exterior.
Temas a desenvolver (1º Trimestre):
- Outono;
- Dia do animal;
- Dia dos Correios;
- Dia da alimentação;
- Dia das Bruxas;
A avaliação efe-
tua-se no final de
cada período, em
reunião da(s) edu-
cadora(s) com o(s)
dinamizador(es),
devendo ser elabo-
rada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
- Dia de todos os Santos;
- S. Martinho;
- Trabalhar um conto tradicional;
- Natal.
JARDIM DE INFÂNCIA DE MARIA LUCILIA MOITA Turma B – 2.º e 3.ºperiodos
NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 17 ANO LETIVO 2013/2014
Docente, titular de turma, que supervisiona: Antónia Lourenço
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Solange Serrano
Licenciatura em Educação
de Infância
15H30 – 17H30
* Promover a socialização entre grupos;
* Adquirir condições de aprendizagem para
futuras vivências;
* Desenvolver a autoestima e autoconfiança;
* Interação com o meio envolvente;
* Quebra de rotinas face ás atividades letivas;
* Permitir a livre escolha de atividades e ma-
teriais.
Temas a Desenvolver : 2º/3º trimestre
*Inverno
*Dia de Reis
*Hortinhas pedagógicas
*Dia de S. Valentim
*Carnaval
*Dia do Pai
*Primavera
*Dia Mundial da Árvore e da Floresta
*Dia Mundial da Água
*Dia Mundial do Teatro
*Dia Internacional do Livro Infantil
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
*Páscoa
*Dia da Liberdade
*Dia Europeu da Segurança Rodoviária
*Dia da Mãe
*Dia Mundial da Família
*Dia Mundial da Criança
*Verão
Dia Mundial do Ambiente
*Dia mundial dos Oceanos
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE MARIA LUCÍLIA MOITA turma C – 1.º periodo
NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 14 ANO LETIVO 2013/2014
Docente, titular de turma, que supervisiona: Margarida Costa
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Susana Costa
Licenciatura em Educação
de Infância
15.30H-17.30H
-Promover a socialização entre grupos;
-Adquirir condições de aprendizagem para
futuras vivências;
-Desenvolver a autoestima e a autoconfi-
ança;
-Quebra de rotinas face às atividades le-
tivas;
-Permitir a livre escolha de atividades e
materiais;
-Interação com o meio.
Atividades semanais:
2ª feira: Zona movimento/Jogos;
3ª: Expressão plástica/Atelier ciência
4ª: Atelier expressão dramática/Faz-de-
conta;
5ª: Brincadeiras li vres;
6ª: Cinema/Exterior.
Temas a desenvolver (1º Trimestre):
- Outono;
- Dia do animal;
- Dia dos Correios;
- Dia da alimentação;
- Dia das Bruxas;
- Dia de todos os Santos;
- S. Martinho;
- Trabalhar um conto tradicional;
- Natal.
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
JARDIM DE INFÂNCIA DE MARIA LUCILIA MOITA Turma C – 2.º e 3.ºperiodos
NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 14 ANO LETIVO 2013/2014
Docente, titular de turma, que supervisiona: Margarida Costa
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Susana Costa
Lic. Ed. Infância
15H30 – 17H30
* Promover a socialização entre grupos;
* Adquirir condições de aprendizagem para
futuras vivências;
* Desenvolver a autoestima e autoconfiança;
* Interação com o meio envolvente;
* Quebra de rotinas face ás atividades letivas;
* Permitir a livre escolha de atividades e ma-
teriais.
Temas a Desenvolver : 2º/3º trimestre
*Inverno
*Dia de Reis
*Hortinhas pedagógicas
*Dia de S. Valentim
*Carnaval
*Dia do Pai
*Primavera
*Dia Mundial da Árvore e da Floresta
*Dia Mundial da Água
*Dia Mundial do Teatro
*Dia Internacional do Livro Infantil
*Páscoa
*Dia da Liberdade
*Dia Europeu da Segurança Rodoviária
*Dia da Mãe
*Dia Mundial da Família
*Dia Mundial da Criança
*Verão
Dia Mundial do Ambiente
*Dia mundial dos Oceanos
A avaliação
efetua-se no
final de cada
período, em
reunião da(s)
educadora(s)
com o(s) dina-
mizador(es),
devendo ser
elaborada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
JARDIM DE INFÂNCIA DE ARRECIADAS NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 12 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Maria Filomena Canha Alves Dias
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Inês Pereira Luz
Barriguinha
Licenciada em
Educação Física e
Desporto -ULHT
Todas as 3ªF
15h30 às
16h15
Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos.
das relações espaciais em função do seu próprio corpo.
e autoestima.
ividade física.
ar-ticipar em jogos de equipa com re-gras.
Realizar ações motoras básicas de
deslocamento, no solo e em apare-lhos, com e sem materiais.
Deslocamentos variados com e sem
materiais
elhos: bolas / Arcos / Cordas
Rolamento à frente e atrás
-ção, Flexibilidade e Velocidade
A avaliação efetua-se no final de cada período, em reunião da(s) educadora(s) com o(s) dina-mizador(es), devendo ser elaborada ata.
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes
ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA
JARDIM DE INFÂNCIA DE ARRECIADAS NÚMERO DE ALUNOS A FREQUENTAR: 09 ANO LETIVO 2013/2014
Docentes, titulares de turma, que supervisionam: Maria Filomena Canha Alves Dias
DINAMIZADOR(ES) PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES (a)
AVALIAÇÃO NOME FORMAÇÃO HORÁRIO OBJETIVOS ATIVIDADES
Helena Isabel Ruivo Duarte
Licenciatura em Portu-guês/Francês
11.30h às 13.30h e das
14.30h às
18.00h
Desenvolver o gosto pelos livros.
r-
são.
eres da natureza.
egria e lazer.
Viva a natureza (passeios, piqueni-
ques, recolhas, jardinagem…)
A avaliação efectua-se no final de cada período, em reunião da(s) educadora(s) com o(s) dina-mizador(es), devendo ser elaborada ata.
a) A efetuar no início do ano letivo e sempre que se considere necessário proceder a ajustamentos, devendo ser elaborada ata.
Recommended