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Escolas
Dossier11111111ººººººººe 2e 2e 2e 2e 2e 2e 2e 2ººººººººci
closciclosciclosciclosciclosciclosciclosciclos
22ªªfeirafeira
Não esquecer
Trabalho de grupo
sobre os ODM com
os meus colegas. :-)
O Dossier onde os alunos, os pais e os professores aprendem a falar sobre os objectivos do milénio, e realizam actividades | jogos e interagemactividades | jogos e interagem com o portal www.planetavida.ptwww.planetavida.pt apresentando e publicando as suas ideias, iniciativas, projectos…participando!!!
Projecto de: Maao de 2009 Co-financiamento:
ACABAR COM A ACABAR COM A
POBREZA E A FOMEPOBREZA E A FOME
Viver com menos de 0,75 Euros
por dia…
1.200.000.000 pessoas em todo o mundo sobrevivem com
menos de 75 cêntimos por dia.
Jogos e Actividades | Os Objectivos do MilJogos e Actividades | Os Objectivos do Miléénionio
.
ActividadeActividade
Faz uma lista das tuas compras diárias e do seu preço.
Agora faz a lista do que comprarias cada dia, se só
tivesses 0,75 EUROS por dia .
Actividade EscolaActividade Escola
Na sala de aula, discute com os teus amigos formas de ajudar
os milhões de pessoas que só têm 75 cêntimos por dia.
No quadro da sala de aula, escreve uma lista das coisas que
tu podes fazer para melhorar a vida dessas pessoas.
Sabias que. . .Sabias que. . .
1,2 mil milhões de pessoas em todo o mundo
sobrevivem com menos 0,75 euros por dia.
Actualmente cerca de 850 milhões de pessoas passam fome no mundo.
Todos os dias 28 mil crianças morrem devido à pobreza em que vivem.
SUGESTÃOSUGESTÃO::Todos os dias podes guardar alguma coisa para dar a alguém que precise
EDUCAEDUCAÇÇÃO PARA ÃO PARA
TODOSTODOS
Pedrito do Bié tem apenas 15 anos e é já uma das maiores estrelas da música
angolana.
O seu disco de lançamento intitula-se “Angola We” e a música mais conhecida
chama-se “Professora”.
Os irmãos foram mortos durante a guerra e teve de se refugiar no mato, no
Bié onde chegou a passar fome. Em 2002 foi viver para Luanda e ganhava a
vida, com apenas 9 anos, a fazer sandálias.
Em 2003, a SIC fez uma reportagem sobre os meninos de rua e entrevistou-o
quando tocava nas ruas com uma viola emprestada por um amigo. A televisão
angolana encontrou-o nessas mesmas ruas e fez uma reportagem com ele.
Pedrito compôs uma canção para o “Nação Coragem”, um programa de
grande êxito no país, que promovia o reencontro de famílias separadas pela
Guerra. Foi assim que se tornou uma estrela da música.
A canção Professora é quase uma analogia à vida deste menino que agora
regressou à escola. “Voltar a estudar era o meu maior sonho, porque sem
educação não somos ninguém”, afirma.
In Visão In Visão JuniorJunior.
.
ActividadeActividadeOuve aqui a história do Pedrito de Bié.
http://br.youtube.com/watch?v=NCQ6GLue2Mw
Actividade EscolaActividade EscolaDiscute as formas como os rapazes são tratados de
maneira diferente das raparigas na escola e porque
razões isso acontece. Faz a lista das diferenças boas e
das más.
Sabias queSabias que……
115 milhões de crianças não frequentam a escola em todo o mundo
(56% são raparigas e 94% vivem em países em vias de desenvolvimento).
113 milhões de jovens não sabem ler nem escrever. Apenas 35 dos 115 países
em vias de desenvolvimento registam a frequência universal do ensino
primário.
SUGESTÃO:SUGESTÃO:Faz uma lista de todas as coisas que não saberias fazer se nunca tivesses ido à escola.
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IGUALDADE DE SEXOS IGUALDADE DE SEXOS
E AUTONOMIA DA E AUTONOMIA DA
MULHERMULHERMulheres de Djabula
Quase metade das familias das aldeias de Djabula e Ncassani,
em Moçambique, recolhiam água de buracos feitos no chão, ou
de poças que acumulavam água na época de chuva. Essa
água era usada para beber, cozinhar, lavar a roupa e tomar
banho.
Assim, haviam muitas doenças como a diarreia e doenças de
pele. Muitos meninos que já tinham pouco que comer ficavam
subnutridos por causa das doenças que apanhavam com água.
As mulheres e crianças são as responsáveis por ir recolher
água. Como os buracos aparecem naturalmente, muitas vezes
estão longe das casas e as crianças e as mulheres chegama
ter de andar até 5 kms para chegar à água.
Muitas vezes após as caminhadas, têm de ficar à espera que a
água “apareça”, uma vez que a seca impede que os lençóis
freáticos tenham água suficiente para a recolha das famílias.
.
ActividadeActividadeImagina que eras o chefe de uma família nas aldeias de
Djabula e Ncassani e que tinhas filhos rapazes e
raparigas.
A quem pedias para ir buscar a água? E se calhasse na
hora de ter aulas, como fazias?
Actividade EscolaActividade Escola
Imagina que és uma rapariga nas aldeias de Djabula e
Ncassani e que não podes ir à escola porque tens a teu
cargo a responsabilidade de ir buscar água.
Como podes mudar a situação? Quem te poderá ajudar?
O que pode ser feito? Como poderá convencer a tua
família a deixar-te ir às aulas?
Sabias queSabias que……
Dois terços dos analfabetos do mundo são mulheres
e 80% dos refugiados são mulheres e crianças.
A taxa de empregabilidade das mulheres é 30% mais baixa do que a dos homens.
SUGESTÃO:SUGESTÃO:Podes realizar uma exposiPodes realizar uma exposiçção na tua escola, onde apresentas as diferenão na tua escola, onde apresentas as diferençças as conseguidas com as tuas soluconseguidas com as tuas soluçções.ões.
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REDUZIR A REDUZIR A
MORTALIDADE MORTALIDADE
INFANTILINFANTIL
Para que cada bébé cresça
“É preciso toda uma aldeia para criar uma criança” é um
provérbio que existe em várias culturas e também na
portuguesa.
Um bebé precisa de muitos cuidados desde o seu nascimento.
Os primeiros cinco anos de vida são muito importantes no
desenvolvimento e saúde de uma criança.
.
ActividadeActividade
Faz uma lista de tudo o que é preciso fazer para
cuidar de um bebé e o manter de boa saúde.
Organiza a tua lista por ordem de importância.
Actividade EscolaActividade Escola
Entrevista uma mãe e pergunta-lhe tudo o que é preciso
fazer para que um bébé tenha saúde até ao 1º ano de
idade.
Com os teus colegas faz uma lista dos maiores
problemas para fazer crescer um bébé e como
poderiam resolvê-los da melhor maneira.
Sabias queSabias que……
99% das mortes de menores de cinco anos regista-se em países de
rendimento baixo ou médio.
70% das mortes de crianças são atribuídas a seis causas que podem ser
prevenidas: diarreia, malária, infecções neo-natais, pneumonia, nascimentos
prematuros e asfixia durante o parto.
SUGESTÃO:SUGESTÃO:Faz com os teus colegas uma exposição de livros de bébés dos meninos da tua sala
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MELHORAR A SAMELHORAR A SAÚÚDE DE
MATERNAMATERNA
A Casa das Mães de Suzana
Há muitos anos que as mulheres de Suzana, na Guiné-Bissau, queriam
construir uma casa das Mães, mas aconteceram muitos problemas que
impediram a concretização do projecto durante muito tempo.
A mulheres queriam esta estrutura, porque muitas morriam no parto.
As aldeias ficam longe do Centro de Saúde e para lá chegar é preciso
atravessar braços de mar e desertos, o que torna o caminho ainda mais difícil.
Muitas vezes, as mulheres entravam em trabalho de parto nas aldeias, e a
distância ou o facto de ser de noite impedia que chegassem a tempo ao
Centro de Saúde.
Na zona a Missão Católica fazia evacuações, mas nas aldeias mais
longínquas, o carro não passava e era preciso levar as mulheres ao colo até
ao lugar onde os automóveis conseguem chegar. Tudo isso demorava muito
tempo e, quase todas as semana, pelo menos uma mulher morria durante o
parto antes de ser evacuada ou durante a evacuação.
Após a construção da Casa das Mães, as grávidas já podem esperar a altura
do parto junto do agente de saúde que lhe dará a assistência devida.
.
ActividadeActividadeEntrevista mães para descobrires como trataram da
Entrevista mães para descobrires como trataram da
sua sasua saúúde durante a gravidez.de durante a gravidez.
Actividade EscolaActividade Escola
Quando uma mãe morre o que acontece Quando uma mãe morre o que acontece àà sua sua
famfamíília?lia?
Faz uma lista das coisas que mudam com a morte
Faz uma lista das coisas que mudam com a morte
de uma mãe.de uma mãe.
Sabias queSabias que……
Mais de 500 mil mulheres morrem devido a problemas que ocorrem durante a
gravidez e no momento do parto. 99% da mortalidade materna no momento do
parto ocorre em países desenvolvidos.
A gravidez é causa de morte de raparigas com idades compreendidas entre os
15 e os 19 anos em países em vias de desenvolvimento
SUGESTÃO:SUGESTÃO:Escreve uma carta à tua Mãe a agradecer-lhe tudo o que ela fez e faz por ti.
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SIDA/VIH, MALSIDA/VIH, MALÁÁRIA E RIA E
OUTRAS DOENOUTRAS DOENÇÇASAS
Malária uma picada de mosquito
que mata
A Malária é uma doença transmitida pela picada de um mosquito.
Embora seja possível prevenir e tratar a malária, ela continua a matar
muitas pessoas todos os dias.
As principais formas de luta contra a malária são a luta contra o vetor,
ou seja, as pulverizações que matam o mosquito portador da doença,
a limpeza de águas paradas nas quais os mosquitos colocam os seus
ovos e a utilização de redes mosquiteiras.
O mosquito só pica entre o anoitecer e o amanhecer. Por isso, se as
pessoas usarem redes sobre as camas ficam protegidas das picadas.
Para quem já foi picado e ficou doente é muito importante tomar os
remédios rapidamente, pois o parasita que causa a malária (Phylum
Apicomplexa Gênero Plasmodium) destrói o sangue muito
rapidamente.
.
ActividadeActividadeA Paula tem malária e foi picada por 1 mosquito. O
mosquito ficou infectado com o parasita “género
Plasmodium” e agora vai transmitir malária em cada
picada.
A casa da Paula só tem 1 divisão. Ela vive com os
pais e com 8 irmãos. Só o bebé e a mãe dormem
debaixo de 1 rede mosquiteira.
Quantas pessoas vão ser infectadas esta noite
naquela casa? Como se podia evitar?
Actividade EscolaActividade Escola
Identifica os locais onde o mosquito fêmea vai colocar
os ovos e onde poderá ser feito o tratamento.
Desenha com os teus colegas o ciclo de transmissão da
malária e os cuidados a ter.
Sabias queSabias que……
Em 2003, 4,8 milhões de pessoas foram infectadas com o vírus da SIDA/VIH, ou
seja, 13 mil por dia. A malária é a causa de mais de um milhão de mortes por dia.
A tuberculose foi responsável por dois milhões de mortes em 2002.
SUGESTÃO:SUGESTÃO:
Podes realizar uma exposiPodes realizar uma exposiçção na tua escola, onde dão na tua escola, onde dáás a conhecer a doens a conhecer a doençça, a a, a sua transmissão e como podemos prevenisua transmissão e como podemos preveni--la.la.
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RESPEITO PELO RESPEITO PELO
AMBIENTEAMBIENTE
Um Planeta mais limpo uma
Natureza mais forte
Todos os dias é produzido lixo.
A reciclagem é uma forma de preservar o planeta, mas é
preciso lutar contra o desperdício de forma a preservar a nossa
terra.
.
ActividadeActividadeQue coisas deitas fora todos os dias? Podias reutilizar
algum desse lixo? E o que é que podias não consumir
ou consumir menos de forma a poupar a natureza e o
planeta?
Faz uma lista e escreve a tua carta de compromissos
de “amigo do ambiente”. Imprime a carta e afixa-a
num local visível da tua casa.
Actividade EscolaActividade Escola
Na sala de aula façam um plano de como trazer mais
Natureza para a Escola.
Sabias queSabias que……
2 milhões de crianças morrem todos os anos devido a infecções disseminadas
por água contaminada e falta de casas de banho. 1,2 mil milhões de pessoas não
têm acesso a água potável e 2,4 mil milhões não têm acesso a saneamento básico.
SUGESTÃO:SUGESTÃO:Pede aos teus pais para te comprarem uma planta. Rega-a e fá-la crescer. Na Primavera ou no Outono tira uma estaca e faz nascer uma nova planta que podes dar a um amigo. Pede ajuda aos teus pais ou teu professor.
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PARCERIA PARA O PARCERIA PARA O
DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO
TRATA O OUTRO COMO
QUERES QUE TE TRATEM A
Ti.
Tens ouvido falar muito em crise.
O Objectivos do Milénio querem criar regras justas que
permitam que os países ricos não enriqueçam à custa dos
pobres e que os pobres possam crescer beneficiando
daqueles meios que os países ricos usam todos os dias
para produzir riqueza.
.
ActividadeActividadeQue ideias usas para imaginar se um pais é rico ou pobre?
Faz um retrato de um país rico e o retrato de um país
pobre.
Actividade EscolaActividade EscolaDivide a tua aula em dois grupos
Um dos grupos vai procurar no Planeta VIDA fotos de
meninos da vossa idade na Escola, a beber, na cama, a lavar
a roupa, a ir ao médico e outras actividades que combines na
aula.O outro grupo vai desenhar ou tirar fotografias vossas a fazer
as mesmas actividades.
Agora, todos juntos vamos discutir para responder a
estas perguntas:
Que semelhanças há entre ti e os meninos das fotos?
Que diferenças há entre ti e os meninos das fotos?
Porque razões existem essas diferenças?
Como se poderiam superar as diferenças negativas?
.
Sabias queSabias que……
Desde 2006 os países ricos têm vindo a dar menos ajuda ao países mais pobres.
A Ajuda Portuguesa também tem diminuído o que viola a promessa do Governo
de chegar aos 0,7% até 2015..
SUGESTÃO:SUGESTÃO:Na tua escola ou no teu bairro se calhar vivem meninos que nasceram noutros países. Organiza uma feira internacional na tua Escola.
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