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1.教学与测评:现状和问题
现状和问题
社会需求不减:考研就业
学时学分减少:8~14
教师为中心: 输出弱
标准化考试: 重输入
测评单一:期末/4.6级
目的
综合 运用 能力 强
结果
综合 运用 能力 弱
教学
测评
FAIL
FAIL
1.教学与测评:现状和问题
现状和问题
社会需求不减:考研就业
学时学分减少:8~14
教师为中心: 输出弱
标准化考试: 重输入
测评单一:期末/4.6级
目的
综合 运用 能力 强
教学
测评
FAIL
FAIL
2.教学与测评:理念和思路
现状 和
问题
线 上
线 下
混 合
Unipus 个性需求 自主学习 痕迹管理
iTEST 智能评分 海量试题 模拟测试
第1课堂 多元互动 小班教学
学生为中心
第2课堂 外语角
竞赛辅导 文化讲座
教学 产出导向
测评 反拨作用
3.测评实践: 全过程、综合和多元 (1)
混合
上
下
线 线
Unipus 平时成绩
形成性测评
iTEST 模拟/期末
形成/终结性
口语测评 全校普测
全校抽考:15%
作文/翻译 作文分:1530%
强化输出
学业全过程
综合测评 多元测试
3.测评实践:大学英语读写(4)
平时成绩40% • 上课考勤5%:微信考勤 • 课堂表现15%:课堂发
言、小组汇报等 • 线上线下20%:纸质作
业+线上作文
期末成绩60% • 作文30%:大/小作文 • 其他主观10%:翻译 • 非标准化题目:40%
可量化、可核查、可操作 非标准化-全过程学业评价
3.测评实践:大学英语视听说(5)
平时成绩40% • 考勤5% • 课堂表现15% • 视听作业10%
综合成绩70% • 线上自主学习20% • 期末听力测试40% • 期末口语抽查/统
考40%
3.测评实践:大学英语视听说(5)
平时成绩40% • 考勤5% • 课堂表现15% • 视听作业10%
综合成绩70% • 线上自主学习20% • 期末听力测试40% • 期末口语抽查/统
考40%
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