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Presentación PPT Enfoque Procedimental Lingüística del Texto
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Facultad de Letras - Pontificia Universidad Católica de Chile
18-ago-15
© Beatriz Quiroz - bquiroz@uc.cl 1
Lingüística del texto
martes 18 de agosto
Próxima lectura
jueves 20 de agosto
• De Beaugrande, R. y Dressler, W. (1981/1997) ‘Capítulo IV: Cohesión’ y ‘Capítulo V: Coherencia’
• Guía de lectura en la web del curso
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Recapitulación: LDT hoy
• Reorientación del objeto de estudio: heterogeneidad
• Texto: objeto y unidad básica
• Foco en organización interna
Recapitulación: Álvarez (2004)
• ¿Qué es un texto?
• Texto vs discurso
– Distintas tradiciones teóricas
– Distintos planos
– Texto tipo vs texto ocurrencia
• Propiedades generales
• Las fronteras de un texto
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Recapitulación: definición operativa
Un texto es una configuración de elementos lingüísticos* que conforma un sentido global unitario
LDT: DOS GRANDES ENFOQUES
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Texto
Enfoque sistémico funcional Halliday y Hasan (1976)
Enfoque procedimental De Beaugrande y Dressler (1981/1997)
Lingüística del texto
ENFOQUE PROCEDIMENTAL
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De Beaugrande y Dressler, 1981/1997
• Nociones básicas
– Objetivos de una ‘ciencia del texto’
– ¿Qué es un texto?
– ¿Qué son las normas de textualidad?
Enfoque procedimental
• Concepto de texto y de textualidad
• Énfasis en aspectos cognitivos para describir y explicar la textualidad
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normas de textualidad
centradas en el texto
relaciones de cohesión
relaciones de coherencia
centradas en el usuario
intencionalidad
(productor)
aceptabilidad
(receptor)
otros
informatividad
situacionalidad
intertextualidad
De Beaugrande y Dressler (1981/1997)
niños
jugando
despacio
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Los cuatro grandes poetas de Chile
son tres:
Alonso de Ercilla y Rubén Darío.
Normas de textualidad
• Dos formas de considerarlas
– Como principios interrelacionados
– Como parámetros analíticos
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De Beaugrande y Dressler (1997)
normas de textualidad
centradas en el texto
relaciones de cohesión
relaciones de coherencia
centradas en el usuario
intencionalidad
(productor)
aceptabilidad
(receptor)
otros
informatividad
situacionalidad
intertextualidad
cohesión coherencia
redes de relaciones textuales
de naturaleza conceptual (explícitas o
implícitas, a partir de conocimiento de
mundo)
de naturaleza lingüística
(mediante recursos léxicos, gramaticales y
entonacionales)
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Cohesión
• Red de relaciones entre elementos que conforman la superficie textual
Mecanismos de cohesión
Léxicos y de equivalencia
Gramaticales: uso de proformas y elisión
Conexión
Tiempo y aspecto verbal
Perspectiva funcional de la oración
Entonación De Beaugrande y Dressler
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Coherencia
• Red de relaciones conceptuales que organizan el mundo textual
– Se activan a partir de los elementos de la superficie textual
– Supone un conocimiento prototípico de situaciones y eventos; conocimiento de mundo compartido
– No son propias del texto mismo: más bien ‘producto de procesos cognitivos’
cohesión y coherencia
• Cohesión permite acceder de manera explícita a la organización conceptual que, en definitiva, otorga continuidad de sentido al texto
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