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ESCOLA TÉCNICA SEQUENCIAL
PESQUISA EDUCACIONAL
MANUAL ACADÊMICO: Orientação Para Trabalhos Acadêmicos/ Projetos de
Pesquisa e Trabalhos de Conclusão de Curso Guia de Orientação: Instrutor/Aluno
Daiane Cristini
Jorge Almeida
São Paulo
Edição revisada · 2014
MANUAL ACADÊMICO: Orientação Para Trabalhos Acadêmicos/ Projetos de
Pesquisa e Trabalhos de Conclusão de Curso Guia de Orientação: Instrutor/Aluno
_____________________________________________________
São Paulo
Edição revisada · 2014
Otávio Schubert Mantenedor
Nileide Gomes Gestora Pedagógica
Daiane Cristini Pesquisadora Educacional
Jorge Almeida Bibliotecário
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................4
2 METODOLOGIA: ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA............................................5
2.1 Etapa I: Introdução à Pesquisa Científica.........................................................................5
3 TRABALHOS CURRICULARES.........................................................................................8
MODELO PARA TRABALHOS CURRICULARES..........................................................10
4 PROJETOS DE PESQUISA................................................................................................18
4.1 Etapas de um Projeto de Pesquisa....................................................................................18
4.1.1 Tema e Título...................................................................................................................19
4.1.2 Introdução........................................................................................................................19
4.1.3 Objetivos Gerais e Específicos.......................................................................................19
4.1.4 Referencial Teórico.........................................................................................................20
4.1.5 Metodologia......................................................................................................................20
4.1.6 Cronograma.....................................................................................................................21
MODELO PARA PROJETOS...............................................................................................22
4.1.7 Referências Bibliográficas..............................................................................................22
5 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO...................................................................24
5.1 Etapas de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).................................................24
5.1.1 Numeração de Páginas..................................................................................................25
5.1.2 Diagramação..................................................................................................................26
MODELO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO..................................................28
5.2 Entrega do Trabalho Impresso.........................................................................................49
5.2.1 Apresentação e defesa para banca examinadora.........................................................50
5.2.2 Apresentação Oral...........................................................................................................50
5.2.3 Banca Examinadora2.3 Etapa III: Trabalho de Conclusão de Curso.......................50
5.2.4 Composição de Nota.......................................................................................................51
5.2.5 Depósito final...................................................................................................................52
ESTRUTURAÇÃO DE TCCs................................................................................................53
RELAÇÃO DAS PRINCIPAIS REGRAS DE FORMATAÇÕES (ABNT 2011)..............55
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................58
NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE BANNERS:.............................................................59
DICAS DE ATALHOS DO WINDOWS................................................................................63
FICHA DE AVALIAÇÃO TCC.............................................................................................64
FICHA DE AVALIAÇÃO Orientador/Coorientador-Aluno..............................................66
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
1 INTRODUÇÃO
A exigência de realização de trabalhos ao longo do curso de formação técnica
(incluindo projetos de pesquisa e trabalhos de conclusão de curso- TCC) tem sido uma
realidade nos mais diversos cursos profissionalizantes, tecnológicos e acadêmicos.
Diante dessa necessidade, este manual propõe uma série de sugestões e metodologias
para o direcionamento das disciplinas de Metodologia da Pesquisa científica, Projetos I, II e III
e disciplinas correlacionadas dos cursos técnicos da Escola Sequencial, para torná-las mais
eficazes e agradáveis à orientação.
Inicialmente são apresentados conceitos introdutórios para realização de projetos de
pesquisa e trabalhos mais extensos como o de conclusão de curso.
Ao final desse manual são disponibilizados dois padrões; um para formatação de TCCs
e outro para formatação de trabalhos diversos, que serão solicitados ao longo dos cursos.
5
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
2 METODOLOGIA: ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA
2.1 Etapa I: Introdução à Pesquisa Científica
Existem duas principais formas de se obter conhecimento: o método popular e o método
científico; ambos os métodos permitem obtenção de conhecimento de formas distintas, o
método científico, porém permite a obtenção de resultados mais precisos devendo ser usado
na produção de trabalhos acadêmicos.
A metodologia aplicada à pesquisa científica difere em muito do método popular; visto
que neste último, as informações obtidas são baseadas em especulações, sem qualquer teste, e
sem comprovação.
Já no método científico as informações são obtidas em fonte confiáveis, como por
exemplo, em livros técnico-científicos, especialistas de diferentes áreas da ciência, relatórios,
documentos e artigos científicos.
O método científico é sistemático, programado e metódico; exige clareza e exatidão; e
deve ser explicativo e reprodutível (descrever as causas, consequências e relações com outros
fenômenos e permitir que outros pesquisadores obtenham os mesmos resultados ao seguir a
metodologia descrita) atentando-se aos fatos e não a especulações.
Desse modo, ao iniciar um trabalho científico como um TCC, o aluno deverá ter essa
percepção, para que então possa desenvolver características de um pesquisador e apresentar um
trabalho que contribua de algum modo para o conhecimento científico de sua área.
Ao longo da disciplina de metodologia científica, conceitos sobre o conhecimento
científico e seus métodos, deverão ser disseminados ao aluno com a finalidade de proporcionar
a reflexão alinhada com autocrítica sobre o saber científico da sua área de atuação- quer seja
enfermagem, farmácia, radiologia, segurança do trabalho, eletrônica e eletrotécnica.
Em sala de aula, ao longo do conteúdo programático deverão ser abrangidos os
seguintes tópicos:
Conteúdo programático:
Sistemas de Buscas Google books, Scielo, INIS, Data
bases, pubmed, etc.
Técnicas de leitura Preliminar- seleção do texto (“esse
texto servirá para o meu trabalho?”)
6
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Analítica- seleção dos aspectos mais
importantes do texto (“que parte
desse texto servirá para o meu
trabalho?”).
Fichamento de Textos-
apontamento das idéias principais do
texto.
Trabalho em Grupo Formas de organização e divisão de
tarefas.
Sistemas de Referências Bibliográficas
(ABNT)
Apresentação do manual da ABNT
adaptado às exigências da
Sequencial. Introdução à ABNT:
Formatação de Elementos Textuais
Produção Oral/Textual Científica Importância da publicação científica
e as formas de apresentação oral e
escritas de trabalhos científicos.
Uma vez assimilados os tópicos acima, pelo aluno, este estará apto a iniciar sua
pesquisa científica.
Para os cursos nos quais a disciplina de metodologia científica é dividida em três
módulos, há a solicitação de um projeto introdutório ao TCC (disciplina de projeto). Para este
caso, poderá ser exigido à entrega de um referencial teórico sobre algum tema de relevância
científica, que poderá - se bem produzido - ser utilizado no Projeto de Pesquisa e no próprio
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
O referencial teórico da disciplina de projeto deverá ser antecedido por um Resumo e
uma Introdução (deverá ser entregue cópia impressa sem encadernação).
Critérios utilizados para avaliar o trabalho escrito- em geral:
Sistemas de buscas utilizados (são fontes seguras e atualizadas?);
Fichamento dos textos selecionados (transmitem as informações mais relevantes
contidas no texto original?);
7
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Trabalho em grupo (é visível a boa e uniforme contribuição de todos integrantes
do grupo?);
Referências Bibliográficas (Foi utilizado algum sistema para referenciar o texto
produzido? O sistema está de acordo com normas ABNT?)
Formatação ABNT (atende as normas apresentadas ao longo da disciplina?)
Produção Textual (qualidade do texto produzido e caráter científico)
Nos casos de cursos em que a disciplina Metodologia Científica é ministrada somente
no último módulo do curso (por exemplo: radiologia), a primeira etapa apresentada acima
poderá ser realizada no primeiro mês letivo de aula (primeiras quatro semanas) do último
módulo.
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
3 TRABALHOS CURRICULARES
Todas as disciplinas ministradas na Escola Sequencial possuem como critério avaliador
o Trabalho semestral (que aqui chamaremos de trabalho curricular). A realização deste implica
em um trabalho teórico seguido de uma apresentação (seminário) perante a turma e professor.
Os critérios para que esse tipo de trabalho seja aceito e obtenha nota de 0 a 10 são
definidos neste manual. O não cumprimento dos critérios acarretará na não aceitação do
trabalho pelo professor.
O objetivo de se estabelecer tal padronização é a atual demanda por apresentação de
trabalhos, relatórios e outros documentos no ambiente profissional e em contra partida o grande
número de profissionais defasados para esse tipo de tarefa.
Uma vez seguidas as orientações aqui propostas, o aluno estará preparando uma bagagem
no mínimo interessante para o mercado profissional digitalizado e informatizado que lhe
espera.
Por tanto mãos à obra!
De modo geral lembre-se que para realizar um trabalho curricular devem-se seguir os
seguintes passos:
1º. Pesquisa ou levantamento teórico: Nesse passo você aluno deve fazer buscas na internet
e em livros de relevância na área do trabalho solicitado; sempre observando o que os principais
autores dizem a respeito do tema. Faça anotações e salve/imprima os materiais mais
importantes para uma leitura mais aprofundada. Não se esqueça: as referências bibliográfi cas
devem ser anotadas a partir desse passo!
2º. Leitura Analítica: Nessa etapa você deverá ter cerca de 3 sites e 3 livros para analisar
com mais profundidade o assunto (no mínimo 3 opiniões diferentes). Leia e releia, grife o que é
mais importante (definições, regras, leis, etc) e aumente seu vocabulário técnico buscando as
palavras de significado desconhecido em dicionários ou com professores especialistas no
assunto. No final dessa etapa, você deverá ser capaz de citar os pontos altos do assunto
pesquisado sem nem mesmo olhar no texto!
3º. Produção de texto: Após toda a maratona de leitura acima realizada, você precisará
organizar os pensamentos e ideias obtidas. Para isso faça um fichamento! Sim, faça um resumo
em forma de esquema para esclarecer os pontos altos e se localizar nas suas pesquisas. Depois
de um fichamento feito e se possível discutido com outros colegas/professores você deverá
começar a redigir o texto do seu trabalho (seguindo a ordem de capítulos proposta nesse
manual, você escreverá primeiro os seguintes capítulos “2 Fundamentação Teórica”, 3
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Materiais e Métodos” e “Considerações Finais”; após esses capítulos concluídos poderá
escrever “1 Introdução”- esse deverá ser o ultimo capítulo pelo fato de explicar o que será
abordado no trabalho). Importante lembrar: quando usar alguma parte do texto lido
anteriormente (chamaremos isso de citação), no final do mesmo parágrafo coloque um resumo
da referência bibliográfica, ou seja, SOBRENOME, ANO1. Assim, bastará olhar no final do
trabalho para saber o restante das informações (título da obra, páginas etc.). e seu texto não
ficará sobrecarregado de informações como link, nomes completos etc.2
4º. Formatação do Trabalho: Um bom trabalho deve ser bem padronizado, letras e margens
iguais, referências bibliográficas completas e etc. Para isso siga a formatação da ABNT
proposta neste manual (adaptamos as normas as necessidades de um curso técnico). Nada de
capas com grafites, gliter, estrelas e babados. O mercado profissional requer trabalho de nível
técnico com formalidade! Fiquem atento as fontes (letras), espaçamentos, referências, margens:
formatação no geral.
5º. Apresentação/Seminário: Após entregar o trabalho, ou na data da entrega o aluno
deve (geralmente) apresentar o trabalho na forma de slides. Elabore slides de acordo com o seu
trabalho escrito! Use as mesmas imagens, os pontos altos do seu texto e etc. E lembre-se: Boas
apresentações não precisam ser longas nem cheias de texto!
Seguidos os passos acima, e sempre atentos ao que o professor solicitar, os resultados de
cada trabalho realizado ao longo do seu curso serão evidentes nas apresentações!
Itens obrigatórios para trabalho escrito:
1. Capa
2. Página de rosto
3. SUMÁRIO
4. 1 INTRODUÇÃO
5. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
6. 3 MATERIAIS E MÉTODOS
7. 4 RESULTADOS E CONSIDERAÇÕES FINAIS
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
A seguir modelo para confecção de trabalhos curriculares (e relatórios) e breve
descrição por capítulos:
1 A ABNT chama esse processo de Sistema Autor-data.
2 Use o sistema MORE para fazer referências automáticas: http://www.rexlab.ufsc.br:8080/more/
10
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
MODELO PARA TRABALHOS CURRICULARES
ESCOLA TÉCNICA SEQUENCIAL
CURSO TÉCNICO EM RADIOLOGIA
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
TEMA:
Título
São Paulo
2014
11
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
TEMA: Título
São Paulo
2014
Relatório/trabalho/Fichamento/ etc. apresentado como
exigência parcial para a obtenção de nota na disciplina
xxxxxxxx do curso Técnico em Radiologia na Escola
Técnica Sequencial.
Prof.: xxxxxxxxxxxxx
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................... 10
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................................................................... 11
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................ 24
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................ 25
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
1 INTRODUÇÃO
A introdução visa informar sobre o tema/título do trabalho na atualidade, o que tem sido
chamado de estado da arte. Deve também apresentar uma visão geral da pesquisa a ser
realizada. Ou seja, o “porquê?” da pesquisa
Uma boa introdução deve conter (nessa ordem) uma visão geral do tema – o que tem
sido relatado sobre esse tema na internet e em livros?- a importância do assunto, os objetivos-
relevância do tema.
Esclarecer e justificar a escolha do tema, também é um dos objetivos da introdução.
Exemplo:
O crescimento da população idosa brasileira, tanto em termos absolutos como relativos, tem provocado
alterações profundas na sociedade. Este impacto já é sentido na economia, no mercado de trabalho, nas relações
familiares e no sistema de saúde. E, na medida em que o país continua na sua transição demográfica, o impacto
deverá ser ainda maior no futuro.
O objetivo do presente trabalho é analisar que fatores demográficos, econômicos e sociais exercem
influência no idoso na sua escolha de local de atendimento, por meio da comparação entre a rede pública e a
privada. De interesse específico é comparar o impacto da renda individual do idoso com o da renda familiar nessa
decisão (BOS, 2004).
14
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Toda pesquisa ao ser iniciada, necessita de acompanhamento teórico- o que a literatura
diz a respeito do tema?- para isso se faz necessário uma revisão dos principais autores da área,
como por exemplo: K. Bontrager, A. Biasoli; A. Nóbrega; N. Costa; E. Okuno; L. Caldas; A.
Castro Jr.; entre outros.
No caso de um plano de trabalho a revisão de literatura pode ser mais específica, assim
chamamos de referencial teórico, ou seja, qual é a minha base para este assunto? Existe
trabalhos anteriores semelhantes ao meu? Existe alguma discrepância na literatura? Algum
desacordo entre autores?-Nesse tipo de revisão, colocamos em evidência as opiniões mais
relevantes de diferentes e importantes autores, tendo por objetivo confrontar as ideias expostas
na literatura para então poder formar uma opinião bem embasada.
No final de um referencial teórico o aluno deverá ter uma opinião formada e podê-la
argumentar de acordo com a literatura.
Não deve ser muito extenso, é uma visão geral- base teórica; sendo que uma visão mais
aprofundada só será apresentada em um TCC.
Deve responder as seguintes perguntas: A partir de quê? O que diz a literatura sobre
esse assunto?
Uma das áreas de maior preocupação é como os vários mecanismos de atendimento de saúde estão
reagindo a este emergente perfil demográfico. Às necessidades de saúde do idoso pode se contrapor o
desenvolvimento do sistema de atendimento de saúde no Brasil, tipicamente voltado às populações mais jovens,
especialmente infantes e crianças. Mesmo que esta ênfase tenha justificativas históricas e se possam observar
sucessos com esta perspectiva – por exemplo, na redução da mortalidade infantil e da incidência de várias doenças
infectocontagiosas – se nota que ela está despreparada para o novo perfil demográfico e epidemiológico. Este
despreparo já foi diagnosticado por vários autores (Chaimowicz, 1997; Coelho Filho, 2000; Garrido & Menezes,
2002; PAHO, 1998).
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
3 MATERIAIS E MÉTODOS
Descrever ‘o que’ foi usado (materiais: vidrarias, equipamentos, utensílios,
material de pesquisa bibliográfica- sites, livros, manuais). E descrever também
‘como foi utilizado esse material, o procedimento seguido.
Exemplo:
O presente trabalho utilizou-se da base de dados do "Estudo Multidimensional das Condições
de Vida do Idoso", realizado pelo Conselho Estadual do Idoso do Rio Grande do Sul (CEI-RS), em
cooperação com 14 universidades gaúchas, cujo relatório foi publicado em 1997.* O estudo, de corte
transversal, teve como população-alvo as pessoas idosas, maiores de 60 anos, urbanas, de ambos os
gêneros, não institucionalizadas e residentes no Estado do Rio Grande do Sul em 1995. Foram
utilizados dados de um estudo realizado pelo Conselho Estadual do Idoso do Rio Grande do Sul, em
1995, com 7.920 idosos, com idade acima de 60 anos. A coleta de dados foi feito mediante
questionário que incluía questões sobre influência do gênero, idade, escolaridade, renda individual e
familiar, tamanho da família, participação na renda familiar e auto-avaliação da saúde do idoso. As
chances de uso da rede privada de atendimento de saúde foi medida pela regressão logística. (BOS,
2004).
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Realizar o fechamento do tema, com base nos resultados obtidos. Neste tópico o aluno
poderá expressar seu ponto de vista sobre o tema, com base no que foi pesquisado.
Os resultados do presente trabalho mostraram que, à medida que a sua renda aumenta, o idoso
tende a escolher a rede privada de atendimento. Este resultado é semelhante a Bartolome & Vosti4
(1995), e também a Yazlle Rocha & Simões13
(1999), que utilizaram a ocupação como uma variável
próxima da renda. Com uma renda maior, o idoso terá os recursos financeiros para utilizar a rede
privada, cujos custos podem ser substanciais (Bahia,2 2001). Nota-se que, no presente trabalho, a
influência das variáveis renda individual, renda familiar e tamanho da família foram investigadas
separadamente, ao invés do cálculo das rendas per capita. Como um dos objetivos do presente trabalho é
comparar a influência da renda individual do idoso com a familiar, é melhor separar estas variáveis da
influência do número de pessoas na família. Tanto a variável "renda individual per capita" como a
variável "renda familiar per capita" apresentam problemas conceituais na medida em que o seu uso, para
avaliar o bem-estar financeiro de uma família, assume que cada pessoa tem as mesmas necessidades e
ignora a possibilidade de diferenças na alocação de recursos e a presença de economias de escala dentro
do núcleo familiar. Os resultados sugerem que, pesquisando a situação financeira do idoso, essa
distinção seja feita no instrumento de coleta de dados e considerada na análise. Os resultados também
sugerem que questões sobre o acesso do idoso aos planos privados de saúde sejam incluídas (BOS,
2004).
17
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Deve-se indicar os autores e trabalhos utilizados ao longo do trabalho, de acordo com as
normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)3.
Pode-se optar por referenciar pelo modo autor/data, ex.: (SOUZA, 2010) ou pelo
sistema numérico, ex.: radiológicos[1]
.
Ambos os métodos são permitidos de acordo com normas ABNT, devendo no final do
projeto ser colocados todas as informações referentes aos autores e suas respectivas obras.
Devem ser colocadas em ordem alfabética.
Ex.: Material disponível na Internet
Ex.: Material disponível em Livro
Utilizar site: MORE: Mecanismo online de referências Bibliográficas da Universidade
federal de Santa Catariana (UFSC), para elaboração automática das referências bibliográficas.
http://www.rexlab.ufsc.br:8080/more/
3 Partes do trabalho copiadas, mas não referenciadas serão consideradas plágio- crime.
SOUZA, Daiane C. B. de. Wipe Test: Revisão de Literatura. Disponível em:
www.xxx.xxx.xx.xx.br. Acesso em: 27 Dez 2010.
SOUZA, Daiane C. B. de. Wipe Test: Revisão de Literatura. Ateneu: São Paulo, 2010.
18
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
4 PROJETOS DE PESQUISA
4.1 Etapas de um Projeto de Pesquisa
As etapas que compõem a formação de um TCC envolvem inicialmente a elaboração
de um projeto de pesquisa (também conhecido como “pré-projeto” ou “plano de Trabalho”);
este tem por objetivo o direcionamento da pesquisa, tanto teórica como prática (coleta de
dados).
Nos cursos de Segurança do Trabalho (TST), Eletrônica (EL) e Eletrotécnica (ELE) da
Sequencial, esses tipos de trabalhos são solicitados durante os 3 módulos do curso, como:
Projeto I, Projeto II e Projeto III.
Em geral pode-se orientar o aluno a dar continuidade aos trabalhos anteriores,
principalmente nos cursos de TST, visto que são trabalhos mais teóricos e que exigem
aperfeiçoamento, de acordo com a carga teórica complementar dada ao longo dos 3 módulos, o
que permite ampliação do trabalho anteriormente apresentado.
Nos casos de EL e ELE os projetos são resultados de práticas desenvolvidas em laboratório,
o que torna um trabalho bem mais prático do que teórico. Assim sendo, nesses cursos (EL e
ELE) a cada módulo o aluno poderá realizar uma prática diferente e, portanto um projeto
diferente (aplicando a mesma metodologia de pesquisa dos projetos anteriores, tendo apenas
como diferencial a inovação da prática realizada).
A seguir os tópicos que devem compor o projeto de pesquisa em qualquer um dos módulos
e cursos:
Tema/Título
Introdução
Objetivos Gerais e Específicos
Referencial Teórico
Metodologia
Cronograma
Referências Bibliográficas
19
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
4.1.1 Tema e Título
O tema de um projeto de pesquisa, bem como seu título, deverá representar em síntese o
que será abordado no futuro trabalho- TCC4.
O tema refere-se ao assunto em geral, a área do conhecimento. Ex.: Ressonância
Magnética Nuclear; Cuidados de enfermagem ao idoso; Cuidados de enfermagem na
administração de medicamentos; Programa de Prevenção de Riscos e Acidentes; Comissão
interna de Prevenção de Acidentes; entre outros.
O título permite focar especificamente o trabalho. Ex.: Ressonância Magnética Nuclear
(tema) - o que exatamente irá ser abordado dentro dessa área?- Um estudo avaliativo sobre
Hemospermia (título).
O título permite o direcionamento do tema, evitando assim trabalhos logos e sem foco.
Deve ser criativo e claro.
4.1.2 Introdução
A introdução é um tópico que geralmente é mal interpretado. Em um projeto de
pesquisa a introdução visa informar sobre o tema/título do trabalho na atualidade, o que tem
sido chamado de estado da arte. Deve também apresentar uma visão geral da pesquisa a ser
realizada, ou seja, o “porquê?” da pesquisa.
Uma boa introdução deverá conter (nessa ordem) uma visão geral do tema: “O que tem
sido relatado sobre esse tema na internet e em livros?”. A importância do assunto e a
relevância do tema.
Esclarecer e justificar a escolha do tema, também é um dos objetivos da introdução.
4.1.3 Objetivos Gerais e Específicos
É importante que sejam redigidos com clareza, a fim de evidenciar a proposta do
trabalho e evitar perda de foco ao longo do desenvolvimento do projeto. Uma boa dica é
organizá-los em tópicos para facilitar a leitura e compressão do texto.
Os objetivos gerais norteiam todo o trabalho (resultado final), mas para que se possa
melhor aplicá-los, surgem os objetivos específicos (resultados parciais)5. Este direciona as
4 Importante lembrar que o plano de trabalho entregue para avaliação, é a possível linha de pesquisa do TCC.
Sendo assim deve ser elaborado levando em conta todas as etapas que compõe o TCC.
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
etapas que devem ser alcançadas para se atingir o objetivo geral, também permite a
aplicabilidade do objetivo geral.
Os objetivos auxiliam na avaliação final do trabalho, mostrando se a meta foi alcançada
e se não, o porquê disso.
Devem responder: O quê? Para que?Para quem?
4.1.4 Referencial Teórico6
Toda pesquisa ao ser iniciada, necessita de acompanhamento teórico- o que a literatura
diz a respeito do tema- para isso se faz necessário uma revisão dos principais autores da área,
como por exemplo, (radiologia): K. Bontrager, A. Biasoli; A. Nóbrega; N. Costa; E. Okuno; L.
Caldas; A. Castro Jr.; (Segurança do trabalho): Vendrame; C. Palácio; Alexandre Demétrios,
entre outros.
No caso de um plano de trabalho a revisão de literatura pode ser mais específica, assim
chamamos de referencial teórico, ou seja, qual é a relevância do assunto a ser pesquisado?
Existem trabalhos anteriores semelhantes ao meu? Qual a problemática que cerca o tema?
Existe alguma discrepância na literatura? Qual a justificativa em relação à escolha do tema?
Nesse tipo de revisão, colocamos em evidência as opiniões mais relevantes de
diferentes e importantes autores; tendo por objetivo confrontar as idéias expostas na literatura
para então poder formar uma opinião bem embasada.
No final de um referencial teórico o aluno deverá ter uma opinião formada (porém, não
descrita ainda nesse tópico).
O referencial não deve ser muito extenso, é uma visão geral- base teórica; sendo que
uma visão mais aprofundada só será apresentada em um TCC.
Deve responder: A partir de quê será realizado tal pesquisa/projeto?
4.1.5 Metodologia
Nesse tópico, que corresponde o terceiro capítulo do TCC, devem ser descritos os
materiais que foram usados para compor a pesquisa prática: laboratórios, instituições, hospitais,
clínicas; utensílios utilizados, questionários, formulários, etc. Descrever também os métodos
5 Em planos de trabalho para cursos técnicos os objetivos gerais já permitem um bom desenvolvimento do tema,
tornando, em alguns casos, desnecessários os objetivos específicos. 6 Poderá ser utilizado o mesmo referencial teórico produzido na primeira parte da disciplina de Metodologia.
21
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
(caminhos) que foram seguidos7. Recomenda-se o uso de pesquisas do tipo qualitativas
bibliográfica.
O trabalho precisar ser o mais descritivo possível, permitindo assim que qualquer outro
pesquisador possa seguir corretamente a metodologia e obter os mesmos resultados.
Deve responder: Como foi feito?
4.1.6 Cronograma
Através de uma tabela, apresentar as etapas a serem realizadas e o tempo necessário
para realização e conclusão das mesmas.
Deve responder: Quando? Pode ser dividido no número de meses no qual a disciplina
relacionada ao trabalho durará:
Por exemplo: em uma disciplina de 6 meses:
1º e 2º mês elaboração do cronograma e Referencial Teórico;
3º mês Descrição da Metodologia;
4º mês Realização da parte prática do trabalho;
5º e 6º mês digitação do projeto para entrega da parte teórica e elaboração da
apresentação.
A elaboração do cronograma deve ser acompanhada pelo orientador e finalizada até o
término do 1º mês de aula.
7 As pesquisas qualitativas são exploratórias estimulam os entrevistados a pensarem livremente sobre algum tema,
objeto ou conceito. São usadas quando se busca percepções e entendimento sobre a natureza geral de uma questão,
abrindo espaço para a interpretação. Já as pesquisas quantitativas são mais adequadas para apurar opiniões e
atitudes dos entrevistados, pois utilizam instrumentos estruturados (questionários). Devem ser representativas de
um determinado universo de modo que seus dados possam ser generalizados e projetados para aquele universo.
Seu objetivo é mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os resultados são mais concretos e,
consequentemente, menos passíveis de erros de interpretação. Em muitos casos geram índices que podem ser
comparados ao longo do tempo, permitindo traçar um histórico da informação (INSTITUTO BRASILEIRO DE
OPINIÃO PÚBLICA E ESTATÍSTICA, 2011).
22
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
MODELO PARA PROJETOS
4.1.7 Referências Bibliográficas
Indicar os autores e trabalhos utilizados ao longo da pesquisa, de acordo com as
normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT/2011) 8.
Ao longo do texto, optar entre o sistema autor/data, ex.: (SOUZA, 2010) ou sistema
numérico ex.: sistema eletrônico [1]
.
Ambos os métodos são permitidos de acordo com normas ABNT, devendo no final do
projeto ser colocados todas as informações referentes aos autores e suas respectivas obras.
Importante lembrar que no sistema de referências bibliográficas, os detalhes da obra
(livro, site..etc) devem ficar no final do projeto/trabalho, mas ao longo do texto o
SOBRENOME do autor seguido da data (ano) devem aparecer no final das citações (trechos
de diferentes autores colocados no meio do texto).
Ex.: Material disponível na Internet
AUTOR. Título do artigo. Disponível em: <http.www.fffsfsfsaf.com.br>. Acesso em:
dia mês ano.
8 Partes do trabalho copiadas, mas não referenciadas serão consideradas plágio- crime.
SOUZA, Daiane C. B. de. Wipe Test: revisão de literatura. Disponível em:
www.xxx.xxx.xx.xx.br. Acesso em: 27 Dez 2010.
Folha de rosto
Capa
5 CRONOGRAMA
4 MÉTODOLOGIA
As pesquisas qualitativas são exploratórias, ou seja, estimulam os entrevistados a pensarem livremente sobre algum tema, objeto ou conceito. Elas fazem emergir aspectos subjetivos e atingem motivações não explícitas, ou mesmo conscientes, de maneira espontânea. São usadas quando se busca percepções e entendimento sobre a natureza geral de uma questão, abrindo espaço para a interpretação. Parte de questionamentos como: "Qual conceito novo de produto deveria ser criado em uma determinada categoria?" e "Qual é o melhor posicionamento de comunicação para esse produto?", por exemplo.
Já as pesquisas quantitativas são mais adequadas para apurar opiniões e atitudes explícitas e conscientes dos entrevistados, pois utilizam instrumentos estruturados (questionários). Devem ser representativas de um determinado universo de modo que seus dados possam ser generalizados e projetados para aquele universo. Seu objetivo é mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os resultados são mais concretos e, conseqüentemente, menos passíveis de erros de interpretação. Em muitos casos geram índices que podem ser comparados ao longo do tempo, permitindo traçar um histórico da informação. as pesquisas do tipo quantitativo, a amostra pode ser desenhada caso a caso ou fixa.
3 REFERÊNCIAL TEÓRICO
2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS
1 INTRODUÇÃO
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
23
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Para o exemplo acima, a citação ao longo do texto deverá ficar assim: (SOUZA,
2010).
Ex.: Material disponível em Livro
Autor. Título. Local de publicação (cidade): Editora, data. Número de páginas ou
volume. (Série) Notas Especiais. Outras notas.
Para o exemplo acima, a citação ao longo do texto deverá ficar assim: (SOUZA,
2010).
Ex.: Sem autoria
Em caso de autoria desconhecida, a entrada é feita pelo título.
RADIOLOGIA. Rio de Janeiro: EPU, 2004. 203p.
Para o exemplo acima, a citação ao longo do texto deverá ficar assim: (RADIOLOGIA,
2004).
Ex.: Periódicos
TÍTULO DO PERIÓDICO. Local de publicação (cidade): Editor, ano do primeiro
volume – ano do último volume (se for o caso). Periodicidade. Notas (mudança de
título ou publicador). ISSN.
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. São Paulo: IBGE. Índice. Absorveu Boletim
Geográfico do IBGE. Índice acumulado, 1967-2003. ISSN 0133-4532.
Ex.: Capitulo de Livro- Documentos Considerados em Parte
AUTOR DO CAPÍTULO. Título do capítulo. In: AUTOR DO LIVRO. Título do
livro. Edição. Local de publicação (cidade): Editor, data. Capítulo, página inicial-final
da parte.
HIRATA, Mario Hiroyuki. Manual de Biossegurança. In: FIGUEIREDO, NÉBIA
Maria Almeida. Ensinando a cuidar em saúde pública. 2.ed. Rio de Janeiro. Difusão
Enfermagem, 2008. Cap. 4, p. 45-78.
SOUZA, Daiane C. B. de. Wipe Test: revisão de literatura. Atenueu: São Paulo, 2010.
24
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
5 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
5.1 Etapas de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
O início do TCC está relacionado com o projeto de pesquisa ou plano de trabalho.
Uma vez concluído o plano e aprovado pelo orientador (professor da disciplina) se dará início
ao TCC.
Na Sequencial será adotado como plano de trabalho o material elaborado e entregue ao
professor orientador, pelo grupo até a 5ª semana de aula (após as orientações gerais do
professor orientador). Esse material deverá ser digitado e impresso em folha sulfite A4 com o
título: “Plano de Trabalho” deverá ter obrigatoriamente os seguintes itens:
Nome dos integrantes do grupo e número da turma
Tema e Título do Trabalho
Representante do grupo/ E-mail e contato telefônico
Possível Coorientador
Possíveis tópicos que serão abordados no trabalho
Objetivo do Trabalho
Possível local para pesquisa em campo e descrição do que será realizado na
pesquisa
Referências bibliográficas (que comprovem que o tema tem algum
embasamento teórico).
Após a análise dos planos de trabalho pelo professor orientador e a confirmação do
coorientador, terá início o trabalho através dos seguintes passos:
1º passo: (após elaboração do plano) levantamento bibliográfico mais aprofundado em
livros e sites, ou seja, realização de busca por material adequado para o segundo passo.
2º passo: Construção do Capítulo “2 Fundamentação Teórica”: redação do texto.
3º passo: Realização da Pesquisa em campo; neste caso deve-se preparar um roteiro
para que a pesquisa seja bem direcionada e não se esqueçam informações importantes.
4º Passo: Análise dos resultados da pesquisa em campo: por meio de tabelas e
gráficos.
5º passo: Redação final do Texto: capítulos: Introdução, Materiais e Métodos e
Considerações Finais.
6º passo: Formatação Final normas ABNT (descritas na parte final deste manual).
25
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Divisão de um TCC (ABNT-2011):
Elementos pré-textuais: Elementos que contribuem para a apresentação e clareza/ordem do
trabalho.
Capa [APÊNDICE A]
Folha de rosto [APÊNDICE B]
Folha de aprovação [APÊNDICE C]
Dedicatória [APÊNDICE D]
Agradecimentos [APÊNDICE E]
Epígrafe [APÊNDICE F]
Resumo [APÊNDICE G]
Listas (figuras/Tabelas/Símbolos/Siglas) [ANEXO H- APÊNDICE M]
Sumário [APÊNDICE N]
Elementos textuais: Elementos que contém a descrição pormenorizada do trabalho [Modelos
em apêndices].
INTRODUÇÃO
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
MATERIAIS E MÉTODOS
RESULTADOS E DISCUSSÕES (consideraremos como capítulo optativo)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Elementos pós-textuais: Elementos que complementam as informações do trabalho.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS [APÊNDICE S]
APÊNDICES (material elaborado pelos alunos colocado no final do trabalho
para complementar informação apresentada ao longo do trabalho. Ex.: Roteiro
de pesquisa em campo, tabelas/gráficos grandes)[APÊNDICE T].
ANEXOS (material elaborado por outro autor colocado no final do trabalho
para complementar informação apresentada ao longo do trabalho).
5.1.1 Numeração de Páginas
Deve seguir os seguintes padrões:
Não contar a capa;
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Iniciar a contagem a partir da página de rosto, porém, não numerá-la;
Numerar a partir da primeira folha da parte textual (página da Introdução), em
algarismo arábico, Ex1, 2...4.
Número da página deve aparecer no canto superior do trabalho, sempre a
direita.
5.1.2 Diagramação
Deve-se configurar a folha com 3 cm na margem superior e margem esquerda; 2 cm na
margem direita e margem inferior.
A digitação do texto deve ser feita com fonte (letras) Times New Roman ou Arial,
tamanho 12pt e com espaçamento de 1,5 entre linhas- com exceção das citações
longas que devem ser recuadas a 4 cm da margem esquerda e com espaço entre linhas
simples ou 1,0;
Os títulos devem ter duplo espaço (com 0 pontos de espaçamento antes e depois) em
relação às linhas do texto que sucede ou precede;
MARGEM SUPERIOR 3 cm
MARGEM ESQUERDA 3 cm
MARGEM DIREITA 2 cm
MARGEM INFERIOR 3 cm
MARGEM INFERIOR 2 cm
27
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As notas de rodapé devem estar com fonte tamanho 10pt e com espaço entre linhas
simples;
Os títulos de capítulos, quando numerados, devem estar alinhados á margem esquerda
com fonte tamanho 14 em negrito e caixa alta (letras maiúsculas). Os não enumerados
como listas, referências, sumários, devem estar centralizados e com fonte tamanho 16
em negrito e caixa alta;
Siglas e abreviaturas, quando aparecem pela primeira vez, devem ser escritas por
extenso seguida da abreviação entre parênteses; Ex: Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT).
Equações e fórmulas devem estar destacadas do texto, ou com um espaço entre linhas
maior, ou fora do parágrafo de forma centralizada;
Figuras e tabelas têm numeração contínua ao longo de todo o texto e devem ter
legenda (no caso de figuras e gráficos) e título no caso de tabelas.
Em alguns cursos, a disciplina de TCC é chamada de “Projeto III”- ou o próprio
“projeto III” é produzido em forma de TCC visto que é o trabalho mais elaborado e último a
ser realizado pelo aluno. Em qualquer uma das circunstâncias, deverá seguir o padrão descrito
nos APÊNDICES das páginas a seguir.
28
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE A- Capa]
ESCOLA TÉCNICA SEQUENCIAL
CURSO TÉCNICO EM RADIOLOGIA (Letra Tamanho 18 Caixa ALTA/ negrito)
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
(Letra Tamanho 14 Caixa baixa/ negrito)
TEMA:
Título (ou problematização) (Letra Tamanho 18 Caixa ALTA/Baixa negrito)
São Paulo
2014
(Letra Tamanho 14 Caixa baixa/ negrito)
29
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE B- Página de Rosto]
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
(Letra Tamanho 14 Caixa baixa/ negrito)
TEMA:
Título (ou problematização) (Letra Tamanho 18 Caixa ALTA/Baixa negrito)
São Paulo
2014
(Letra Tamanho 14 Caixa baixa/ negrito)
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como
exigência parcial para a obtenção do certificado de
Técnico em Radiologia na Escola Técnica Sequencial.
Orientador: Profª Xxxxxxxxxxxxxx
Coorientador: Profº xxxxxxxxxxxxx
(Letra Tamanho 10 Caixa Baixa/ sem negrito)
30
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE C- Folha de Aprovação]
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
Nome Sobrenome
(Letra Tamanho 14/ Caixa baixa/ negrito)
TEMA:
Título (ou problematização) (Letra Tamanho 18 Caixa ALTA/Baixa negrito)
Aprovado em: ____/___/____
(Letra Tamanho 14 Caixa baixa/ negrito)
Banca Examinadora:
(Letra Tamanho 18 Caixa Baixa negrito)
___________________________________
Professor presidente da banca
Instituição
__________________________________
Professor Coorientador
Instituição
____________________________________
Convidado especialista
Instituição
31
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[APÊNDICE D- Dedicatória]
Dedicamos esse trabalho à XXXX , por ter xxxxxx,
à xxxxx que sempre...(à amigos e parentes – pessoas que deram apoio emocional)
(Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito)
32
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[APÊNDICE E- Agradecimentos]
AGRADECIMENTOS
(Título Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (à pessoas que contribuíram na elaboração do trabalho), ex.:
professores, colegas de sala, profissionais entrevistados , etc.
(Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito/ texto justificado)
33
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[APÊNDICE F- Epígrafe]
Faça algo e, se não conseguir, faça outra coisa. Mas, acima de tudo, tente algo.
(Franklin Delano Roosevelt)
(Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito)
34
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[APÊNDICE G-Resumo]
RESUMO
(Título Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
Consiste na apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto. O resumo deve dar uma
visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho, não ultrapassando 250
palavras. Uma breve visão do tema atualmente, objetivo do trabalho, Descrição breve do que
foi feito para compor o trabalho, e Resultados Obtidos. Após o parágrafo do resumo deve-se
incluir no máximo 5 palavras chaves. (Texto: Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito/
justificado/ espaçamento entre linhas de 1,5 - um parágrafo único).
Palavras Chaves: xxxxxx. xxxx. xxxxx. xxxxxx.
35
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[APÊNDICE H-Listas de Figuras]
LISTAS DE FIGURAS
(Título Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
Figura 1 Legenda.................................................................................................................19
Figura 2 Legenda................................................................................................................ 20
Figura 3 Legenda................................................................................................................ 35
36
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[APÊNDICE I- Listas de Tabelas]
LISTAS DE TABELAS
(Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
Tabela 1. Título da Tabela ................................................................................................... 19
Tabela 2. Título da Tabela ................................................................................................... 20
Tabela 3. Título da Tabela ................................................................................................... 21
37
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[APÊNDICE J- Listas de Abreviaturas]
LISTA DE ABREVIATURAS
(Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
(coloquem em ordem alfabética)
Msc. Mestre em Ciências
Tnr. Tecnólogo em Radiologia
Tr. Técnico em Radiologia
38
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[APÊNDICE L- Listas de Siglas]
LISTA DE SIGLAS
(Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
(coloquem em ordem alfabética)
CNEN Comissão Nacional de Energia Nuclear
EPC Equipamento de Proteção Coletiva
EPI Equipamento de Proteção Individual
IOE Indivíduo Ocupacionalmente Exposto
IPEN Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares
39
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[APÊNDICE M- Listas de Simbolos]
LISTA DE SÍMBOLOS
(Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
(coloquem em ordem alfabética)
α Alfa
β Beta
γ Gama
µ Micro
40
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE N- Sumário]
SUMÁRIO
(Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................00
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......................................................................................00
2.Subtítulo................................................................................................................................00
2.2 Subtítulo.............................................................................................................................00
2.3 Subtítulo.............................................................................................................................00
2.3.1 Subtítulo..........................................................................................................................00
2.3.2 Subtítulo..........................................................................................................................00
2.3.3 Subtítulo..........................................................................................................................00
2.4 Subtítulo.............................................................................................................................00
3 MATERIAIS E MÉTODOS................................................................................................00
3.1 Subtítulo.............................................................................................................................00
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................00
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................00
APÊNDICE A..........................................................................................................................00
APÊNDICE..............................................................................................................................00
41
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[APÊNDICE O- Introdução]
1 INTRODUÇÃO
(Título Tamanho 14 Caixa ALTA/ negrito/ alinhado à esquerda)
A introdução visa informar sobre o tema/título do trabalho na atualidade, o que tem
sido chamado de estado da arte. Deve também apresentar uma visão geral da pesquisa a ser
realizada. Ou seja, o “porquê?” da pesquisa.
Uma boa introdução deve conter (nessa ordem) uma visão geral do tema – o que tem
sido relatado sobre esse tema na internet e em livros?- a importância do assunto, os
objetivos- relevância do tema.
Esclarecer e justificar a escolha do tema, também é um dos objetivos da introdução.
42
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE P- Fundamentação Teórica]
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
(Título de capítulo: Letra Tamanho 14 Caixa ALTA/ negrito/ alinhado à esquerda)
2.1 Subtítulo (Subtítulo: Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ negrito/ alinhado à esquerda)
Toda pesquisa ao ser iniciada, necessita de acompanhamento teórico- o que a
literatura diz a respeito do tema?- para isso se faz necessário uma revisão dos principais
autores da área.
No caso de um plano de trabalho a revisão de literatura pode ser mais específica, assim
chamamos de referencial teórico, ou seja, qual é a minha base para este assunto? Existe
trabalhos anteriores semelhantes ao meu? Existe alguma discrepância na literatura? Algum
desacordo entre autores?-Nesse tipo de revisão, colocamos em evidência as opiniões mais
relevantes de diferentes e importantes autores, tendo por objetivo confrontar as idéias
expostas na literatura para então poder formar uma opinião bem embasada.
No final de um referencial teórico o aluno deverá ter uma opinião formada e podê-la
argumentar de acordo com a literatura.
Não deve ser muito extenso, é uma visão geral- base teórica; sendo que uma visão
mais aprofundada só será apresentada em um TCC.
Deve responder as seguintes perguntas: A partir de quê? O que diz a literatura sobre
esse assunto? (Texto: Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito/ justificado/
espaçamento entre linhas de 1,5).
Podem ser usadas citações diretas longas (trechos copiados e referenciados ao longo
desse capítulo), as citações devem ser antecedidas e precedidas por textos produzidos pelo
alunos mostrando a relevância do assunto:
[...] No Brasil a maior quantidade de energia elétrica produzida provém de usinas
hidrelétricas (cerca de 95%). Em regiões rurais e mais distantes das hidrelétricas
centrais, têm-se utilizado energia produzida em usinas termoelétricas e em
pequena escala, a energia elétrica gerada da energia eólica (PORTAL SÃO
FRANSCISCO, 2010). (Citação longa: Letra Tamanho 10 Caixa baixa/ sem
negrito/ alinhada a direita/ espaçamento entre linhas: simples/ recuo de 4 cm
a partir da margem esquerda)
43
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Para completar as informações apresentadas no trabalho, devem ser usadas figuras,
gráficos e tabelas. No caso das figuras, uma legenda descritiva deve ser colocada na margem
inferior (conforme descrito na figura abaixo). As figuras devem ser numeradas
sequencialmente independente do capítulo a qual pertence. No final da legenda, a fonte (local
onde a figura foi obtida) deve ser mencionada, pode-se usar o sistema autor-data ou sistema
numérico, mencionados anteriormente.
Figura 1. Usina hidrelétrica de Itaipu, a maior do país (PORTAL SÃO FRANSCISCO, 2010)
(Legenda: Letra Tamanho 10 Caixa baixa/ sem negrito/ centralizada)
Figura 2. Exemplo de energia eólica: Aerogerador (EDP, 2007)
No caso de tabelas, não são usadas legendas e sim título, que deve ser colocado na
parte superior da mesma, deve ser objetivo e curto, seguido pela fonte bibliográfica, usando o
mesmo sistema adotado no texto e nas figuras: autor-data ou numérico. Quanto à formatação:
letras tamanho 10, espaçamento entre linhas simples, sem negrito e centralizado.
44
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Tabela 1. Relação de preços e quantidade de vendas (SODO, 2010)
45
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE Q- Materiais e métodos]
3 MATERIAIS E MÉTODOS
Descrever o que foi realizado na parte prática (caso tenha sido realizada). Os materiais
utilizados na pesquisa e a forma de utilização dos mesmos.
Deve responder as seguintes perguntas: O que foi utilizado para realizar a parte
prática da pesquisa? O como?
Fotos dos locais visitados podem ser colocados com a obtenção da autorização do
local visitado.
46
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE R- Considerações Finais]
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Alistar e comentar os principais resultados obtidos na pesquisa (prático e teórica).
Confrontar os resultados da teoria com a prática.
Caso só tenha sido realizada pesquisa teórica, argumentar sobre o que foi pesquisado.
Por exemplo: Existem diferenças de opiniões entre os autores pesquisados?
Realizar o fechamento do tema, com base nos resultados obtidos. Neste tópico o aluno
poderá expressar seu ponto de vista sobre o tema, com base no que foi pesquisado.
47
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE S- Referências Bibliográficas]
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e
documentação:apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002. 7p.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e
documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2000. 6p.
BACHINI, V. Angra 3 ainda espera definição do Governo - Jornal do Commercio.
INSTITUTO DE PESQUISAS ENERGÉTICAS E NUCLEARES. Disponível em:
http://www.ipen.br/sitio/?idc=1192. Acesso em: 22 set 2010 Às 15h32min.
BRASIL ESCOLA. Fonte de Energia. Disponível em:
http://www.brasilescola.com/geografia/fontes-energia.htm. Acesso em: 20 nov 2010 às
16h06min.
BOS, Antônio M G; BOS, Ângelo J G. Determinantes na escolha entre atendimento de saúde
privada e pública por idosos. Rev. Saúde Pública, São Paulo, v. 38, n. 1, Feb. 2004 .
Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
89102004000100016&lng=en&nrm=iso>. access on 27 Mar. 2012.
http://dx.doi.org/10.1590/S0034-89102004000100016.
CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO. Manual para a elaboração de trabalhos
acadêmicos. São Paulo: UNIFAI,1998. 74p.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 15.ed. São Paulo: Perspectiva, 1999. 170p.
COSTA, C. M. L. Acordo Nuclear Brasil-Alemanha (1975). FUNDAÇÃO GETÚLIO
VARGAS. Disponível em:
http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/FatosImagens/AcordoNuclear> Acesso em: 12 dez 2010
ás 00h25min.
MIRANDA, José Luís Carneiro; GUSMÃO, Heloísa Rios. Os caminhos do trabalho
científico: orientação para não perder o rumo. Brasília: Briquet de Lemos, 2003. 96p.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo:
Cortez, 2000. 279p.
48
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
[APÊNDICE T- Roteiro para pesquisa em campo]
APÊNDICE A:
(Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)
ROTEIRO PARA PESQUISA EM CAMPO9:
Local visitado:
Tema:
INFORMAÇÕES GERAIS:
1. Local visitado, setor visitado:
2. Nome, formação, atuação profissional, tempo de atuação na área:
Modelo de Tabela para tabulação dos dados:
Nome Descrição Quantidade
9 Em alguns casos a pesquisa em campo só é autorizada mediante a documentação da escola. Nessas condições
procure o professor orientador e/ou coordenador do curso para a liberação do “Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido” ou “Carta de Autorização”. Ambos os documentos (devidamente assinados) poderão permitir a
liberação e validação da pesquisa.
49
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Importante: Apesar de não constar no cronograma de aulas, é importante que ao longo do
semestre o aluno juntamente com o professor Coorientador (convidado pelo grupo para auxiliá-
los) agendar breves encontros para discussão do trabalho. Os encontros deverão ser fora do
horário de aula e se julgar melhor o Coorientador poderá utilizar a ficha de avaliação pré-
banca, para pontuar as melhorias e metas que o grupo deverá atingir, podendo ser entregue
para o orientador para constar como nota de exercícios na disciplina.
5.2 Entrega do Trabalho Impresso
No final do semestre corrente os trabalhos deverão ser entregues ao professor
orientador, encadernados em espiral (encadernação simples) uma semana antes das
apresentações orais. Cópias do trabalho deverão estar disponíveis para todos os membros da
banca no mesmo prazo, para que haja tempo suficiente para leitura dos membros da banca.
A cópia entregue deverá respeitar as seguintes descrições:
Impressão em folha sulfite A4 branca ou papel reciclado A4 com texto digitado em
cor preta
Impressão poderá ser feita frente e verso (para trabalhos com baixo número de páginas
é desaconselhada essa prática)
Incluir o Modelo de Roteiro utilizado na pesquisa em campo [APÊNDICE T]
Encadernação simples: espiral (encadernação de luxo só depois da aprovação pela
banca)
ENCADERNAÇÃO E ENTREGA:
Se for autorizado, os membros da banca examinadora poderão receber os trabalhos no
formato pdf (Portable Document Format10
), no prazo de uma semana antecedendo as
apresentações orais, para avaliação pela banca.
10
Este formato torna mais fácil o compartilhamento de documentos via e-mail e previne as alterações do
conteúdo, permitindo assegurar os direitos autorais. Também permite a entrega do trabalho via online sem
alterações no conteúdo.
50
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
5.2.1 Apresentação e defesa para banca examinadora
Após o término do trabalho teórico (redação de todos os capítulos) o aluno deverá dar
início à elaboração da apresentação oral (slides) que será realizada perante uma banca
examinadora nas semanas finais da disciplina e perante turmas convidadas.
5.2.2 Apresentação Oral
A apresentação do TCC deverá ocorrer entre as 19º e 20 º semana de aula (para
disciplinas de 40 horas, para as demais disciplinas: nas penúltimas e ultima semana de aula).
Deverá ter duração de no mínimo 15 e no máximo 25 minutos.
O aluno deverá usar como recursos visuais slides no formato Power Point (ppt), que
deverão ser claros e objetivos, não excedendo 30 slides11
.
Quanto ao uso de recursos adicionais, vídeos, demonstrações práticas, ficarão ao
critério do professor orientador, mas de modo geral recomenda-se que nos caso de vídeos, os
mesmos tenham curta duração (máximo 2 min.).
A ordem de apresentação deverá ser definida pelo professor orientador, podendo usar
como critério a ordem cronológica dos temas.
5.2.3 Banca Examinadora
Os membros que a comporão a banca examinadora deverão ser professores e
especialistas no tema apresentado juntamente com o orientador. A função de cada um é
descrita a seguir:
1º membro- Professor orientador: Este presidirá a banca tomando cuidados adicionais
para que o tempo não seja ultrapassado, para que os comentários dos demais membros sejam
objetivos e para que se mantenha a ordem ao longo das apresentações, deverá fechar notas no
término da apresentação e divulgá-las aos grupos apresentadores.
2º membro- Professor Coorientador: Professor que assistiu o aluno durante o
desenvolvimento do trabalho; deverá participar como avaliador ao longo do desenvolvimento
do trabalho por meio de prévias (reuniões extraclasse com cada grupo). Ao final de cada
11
Ficará a critério do orientador a produção de banners para divulgação e apresentação oral dos trabalhos,
podendo ou não substituir a apresentação em ppt. Neste caso as normas de apresentação serão baseadas no
material complementar a este guia: Normas Para Elaboração De Banners.
51
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
reunião um breve relatório deverá ser preenchido e assinado para formalização da orientação
prestada. As fichas de avaliação para cada prévia deverá ser entregue ao professor orientador
após cada encontro. Na banca examinadora, o Coorientador terá por finalidade avaliar o
desempenho final do aluno de acordo com as orientações técnicas passadas.
3º membro- Professor coordenador de curso: Coordenador do curso relacionado.
Deverá participar da banca como 3º avaliador, observando principalmente o desempenho
profissional do aluno/grupo.
4º membro- Professor convidado (opcional): Professor da instituição especializado no
tema apresentado ou coordenador do curso. Visa avaliar de forma imparcial o trabalho
apresentado dentro da sua área de conhecimento (uma vez que não acompanhou o grupo ao
longo do desenvolvimento). A escolha do 4º membro da banca é de responsabilidade do
orientador da disciplina.
Preferencialmente para cada grupo com temas distintos, deverá ser formada uma
banca, mantendo-se o presidente de banca (orientador), alternando apenas o professor
Coorientador e o convidado.
As notas da apresentação oral deverão ser apresentadas ao término das apresentações
no mesmo dia somente para os grupos. Para auxiliar a formação da nota de apresentação, o
orientador poderá usar a ficha de avaliação disponível no final deste guia.
5.2.4 Composição de Nota
Tabela 1. Relação de atribuições de notas entre disciplinas e TCC
Disciplina Exercício Trabalho Participação Prova
Outras disciplinas Exercícios
atribuídos durante
aulas
Trabalhos
atribuídos durante
aulas
Outras disciplinas Exercícios
atribuídos durante
aulas
TCC Prévias do trabalho Trabalho TCC
escrito
Frequência e
acompanhamento
das orientações
Apresentação oral
perante banca
examinadora
Toda disciplina é composta por quatro formas de avaliação, descritas na tabela acima.
Nas disciplinas de TCC/projeto a forma de avaliação são as mesmas, porém não há aplicação
de provas teóricas.
Sendo assim a instituição segue os seguintes critérios para atribuição de nota:
52
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
a) Exercício: Prévias entregues aos orientadores e coorientadores
b) Trabalho: Nota do trabalho escrito (atribuída pelo orientador): 0 a 10.
c) Participação: Idem ao sistema de notas já aplicado.
d) Prova: Nota atribuída pela banca examinadora: 0 a 10
Observação:
No sistema de nota atribuída ao TCC, não haverá aplicação de prova escrita.
As médias das notas são obtidas do mesmo modo que as demais disciplinas.
O aluno ficará retido, caso na média final não alcance nota igual a 6,0. Nessas
situações, as medidas adotadas são as mesmas utilizadas nas demais
disciplinas: Recuperação paralela (RP) e final (RF) e não atingindo nota
mínima dependência (DP).
Os alunos em recuperação deverão reapresentar o conteúdo em que tiveram
nota baixa: reescrever o trabalho escrito e/ou reapresentar o trabalho para
banca examinadora.
5.2.5 Depósito final
Após aprovação do trabalho pela banca examinadora, os trabalhos com nota máxima
(entre 9,5 e 10,0) serão orientados a fazerem as correções propostas pela banca e
posteriormente entregar o trabalho para encadernação de luxo e depósito final na biblioteca12
.
Tabela 2. Relação de cores para encadernação de luxo para TCC’s
12
O aluno deverá ser orientado a disponibilizar o material, salvo em pdf, em formato digital (CD), para
disponibilização e empréstimo na biblioteca. O prazo concedido para o depósito final será de até 30 dias.
Radiologia Azul Royal Letras Douradas
Enfermagem Verde Esmeralda Letras Douradas
TST Verde Bandeira Letras Douradas
Farmácia Vinho Letras Douradas
Eletrônica/Eletrotécnica Preto Letras Douradas
53
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
ESQUEMATIZAÇÃO ESTRUTURAÇÃO DE TCCs
Elementos pré-textuais
Elementos textuais
Elementos Pós-textuais
ANEXO
APÊNDICES
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
3 MATERIAS E MÉTODOS
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
1 INTRODUÇÃO
SUMÁRIO
RESUMO
Epígrafe
AGRADECIMENTOS
DEDICATÓRIA
Folha de Aprovação
Folha de rosto
Capa
RESUMO
Epígrafe
AGRADECIMENTOS
DEDICATÓRIA
Folha de Aprovação
Folha de rosto
Capa
54
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
1 Cópia impressa com encadernação
simples- orientador
1 Cópia impressa com encadernação
simples via e-mail em pdf-
convidado/coordenador
1 Cópia impressa com encadernação
simples ou via e-mail em pdf-
coorientador
TCC COMPLETO
DEPÓSITO FINAL:
Biblioteca da Instituição
APRESENTAÇÃO ORAL
Aprovação da
banca
examinadora e
entrega do TCC
com correções
para o aluno
Não Aprovação
pela banca
examinadora
Aluno realiza Correção final
do trabalho (deixa uma cópia
impressa não encadernada na
biblioteca da instituição)
Orientador valida a
correção final do trabalho-
liberando para
encadernação final (luxo)
Aluno aprovado na RF nota igual ou
maior que 6,0:
Aluno aprovado na disciplina: Trabalho
corrigido e aprovado.
Aluno realiza
Recuperação final (RF)
do trabalho teórico ou da
apresentação oral
Aluno reprovado na RF nota
menor que 6,0:
Aluno Reprovado na disciplina:
Dependência (DP)
55
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
RELAÇÃO DAS PRINCIPAIS REGRAS DE
FORMATAÇÕES (ABNT 2011)
13
Caixa Baixa: Letras minúsculas/ Caixa Alta: Letras Maiúsculas
Fonte (Times New Roman ou Arial) Tamanho Caracteres
Texto em geral 12 Caixa baixa13
Citações diretas longas, Nota justificatória, Nota
de roda pé
10 Caixa baixa
Título dos capítulos 14 Caixa ALTA e negrito
Títulos das seções (subtítulos) 12 Caixa baixa e negrito
Legendas de figuras 10 Caixa baixa
Títulos de tabelas 10 Caixa baixa
Títulos sem indicativos numéricos
(Sumário, agradecimentos, resumo, referências
bibliográficas, listas, anexos, apêndices)
16 Caixa ALTA e negrito
Palavras em outro idioma 12 Itálico
Espaçamento entre linhas Tamanho
Texto em geral 1,5
Citações diretas longas, Nota justificatória, Nota
de roda pé
1,0
Legendas de figuras 1,0
Títulos de tabelas 1,0
Referências Bibliográficas 1,0
Entre Referências Bibliográficas 2,0
56
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Tipos de Citações Descrição Formatação
Citação Direta longa Cópia de um texto na
íntegra, sendo que este
ocupa mais do que 3
linhas no trabalho.
Caixa baixa, fonte tamanho 10, recuo de 4 cm da
margem esquerda, espaçamento 1,0 (simples),
seguido de referência.
Exemplo:
Podemos ilustrar o conceito de nação, com
destaque a sua identidade comunitária
através do seguinte trecho:
A nação pode ser uma figura coletiva do
Sujeito. Ela é o quando se define
simultaneamente pela vontade de viver
junto no quadro de instituições livres e
por uma memória coletiva presenciada na
vida alheia (TOURAINE, 1994).
Citação Direta curta Cópia de um texto na
íntegra, sendo que este
ocupa até 3 linhas no
trabalho.
Caixa baixa, fonte tamanho 12, texto antecedido e
procedido por aspas (“ ”) . A referência pode
aparecer no começo ou no final do parágrafo.
Exemplo:
Podemos ilustrar o conceito de nação,
através do seguinte trecho: “A nação pode
ser uma figura coletiva do Sujeito. Ela é o
quando se define”. Mostrando a importância
da nação. (MOURA, 1994)
Citação Indireta Utilização de
informações de outro
autor, sem cópia do texto
original.
Formatação padrão do texto, colocação de
referências antes de mencionar a idéia ou no final do
parágrafo onde as informações foram mencionadas.
Exemplo:
Segundo De Sordi (1995) devemos
considerar o conceito de qualidade de
ensino como algo impregnado de conteúdo
ideológico.
Citação de citação Citação na qual o autor
do texto não tem acesso
direto à obra citada,
valendo-se de citação em
outra obra.
Indicação dos Autores separados pela expressão
“apud”.
Exemplo:
Ponce (2002), apud Silva (2004), declara
que instrução, no sentido moderno do
termo, quase não existia entre os espartanos.
57
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Observações: No sistema de chamada das citações, algumas condições devem ser
observadas:
Se usarmos o sobrenome do autor de forma direta, isto é, fazendo parte da frase, este
será em letras minúsculas, indicando-se apenas a data entre parênteses.
Exemplo:
“A ironia seria assim uma forma implícita de heterogeneidade”... Conforme Authier-
Reiriz (1982).
Quando existirem mais de 3 autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se a
expressão et al.
Exemplo:
URANI, A et al. (1994). “Constituição de uma matriz de contabilidade social para o
Brasil...”
As citações de diversos documentos de mesma autoria, publicados em anos diferentes
e mencionados simultaneamente, têm os sobrenomes dos autores separados por ponto
e vírgula e as datas por vírgula.
Exemplo:
(CRUZ;CORREA;COSTA; 1998, 1999, 2000)
Publicados em um mesmo ano, são distinguidos acrescentando-se letras minúsculas
após a data, e sem espacejamento.
Exemplo:
(FERREIRA, 1970a) (FERREIRA, 1970b)
Quando houver coincidências de autores com o mesmo sobrenome e data,
acrescentam-se as iniciais de seus prenomes; se mesmo assim existir coincidências,
colocam-se os prenomes por extenso.
Exemplo:
(PEREIRA, F., 1970)
(PEREIRA E., 1970 )
(PEREIRA, Fernando, 1980)
(PEREIRA, Fábio, 1980)
58
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e
documentação: referência: elaboração. Rio de Janeiro, 2002. 24p.
______. NBR 10520: informação e documentação:apresentação de citações em documentos.
Rio de Janeiro, 2002. 7p.
______. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio
de Janeiro, 2000. 6p.
BACHINI, V. Angra 3 ainda espera definição do Governo - Jornal do Comércio.
INSTITUTO DE PESQUISAS ENERGÉTICAS E NUCLEARES. Disponível em:
http://www.ipen.br/sitio/?idc=1192. Acesso em: 22 set 2010 Às 15h32min.
CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO. Manual para a elaboração de trabalhos
acadêmicos. São Paulo: UNIFAI,1998. 74p.
COSTA, C. M. L. Acordo Nuclear Brasil-Alemanha (1975). FUNDAÇÃO GETÚLIO
VARGAS. Disponível em:
http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/FatosImagens/AcordoNuclear> Acesso em: 12 dez 2010
ás 00h25min.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 15 ed. São Paulo: Perspectiva, 1999. 170p.
INSTITUTO BRASILEIRO DE OPINIÃO PÚBLICA E ESTATÍSTICA. Dúvidas
Frequentes. Disponível em:
http://www.ibope.com.br/calandraWeb/servlet/CalandraRedirect?temp=6&proj=PortalIBOPE
&pub=T&db=caldb&comp=duvidas_frequentes_leitura&nivel=D%FAvidas%20Freq%FCent
es%5CGrupo%20IBOPE&docid=0B9FEDF5F499810883256F95006507F1.
MIRANDA, José Luís Carneiro; GUSMÃO, Heloísa Rios. Os caminhos do trabalho
científico: orientação para não perder o rumo. Brasília: Briquet de Lemos, 2003. 96p.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo:
Cortez, 2000. 279p.
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Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE BANNERS:
__________________________________________________ Trn. Daiane Cristini
São Paulo, 2012
1. FORMATAÇÃO DO BANNER
Cor: Fundo deve ser claro, tornando a leitura do texto impresso visível. Margens e
pequenos elementos no fundo do Banner podem ser coloridos.
Tamanho da Fonte: deve permitir a legibilidade do texto. Recomendamos fontes
tamanho 28 a 33 pt. Cuidado com fontes Times New Roman ou qualquer outra que utilize
serifa (traço ao pé da letra. Ex.: Essa letra usa serifa- Essa letra usa serifa- Essa
letra usa serifa), pois dificultam a leitura de textos.
O Texto do banner deverá ser legível a uma distância de até 2 metros.
Seleção do conteúdo teórico: para confecção do Banner deve-se ser selecionado o
conteúdo que seria utilizado na apresentação em slides, uma vez que nessa apresentação o
conteúdo do trabalho já se apresenta resumido. Coloque apenas o mais importante. Para
ter certeza que o conteúdo colocado no Banner foi bem selecionado, faça essas simples
perguntas e analise se seu Banner as responde claramente:
Como está essa área no momento “Estado da arte”? (Introdução)
Qual o objetivo do trabalho? (Introdução)
O que a literatura fala a respeito do tema?(Fundamentação Teórica)
O que foi feito para analisar esse tema na prática (Materiais e Métodos)?
Quais os resultados mais relevantes obtidos?(Resultados ou Considerações Finais)
Quais as conclusões que o estudo levou e o grupo chegou?(Considerações Finais)
Onde obtivemos essas informações? (Referências Bibliográficas)
Quem colaborou para que esse trabalho fosse realizado? (Agradecimentos)
60
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
2- APRESENTAÇÃO DO BANNER
Exposição: A exposição dos Banners será realizada ao longo de todo o evento/apresentação
do TCCs ou projetos. Deverão ser expostos no início da semana de apresentação dos
trabalhos.
Cada grupo deverá, no momento informado, ficar ao lado do seu respectivo Banner,
durante a análise dos trabalhos pela comissão julgadora14
.
Durante a exposição o grupo deverá expor/explicar o trabalho (qual é o tema/título,
quais os objetivos, o que a literatura diz a respeito, como foi realizado, quais os resultados e
conclusões). Essa explanação deverá ter duração estimada entre 10 à 15 min.
A comissão Julgadora poderá fazer comentários/críticas ao trabalho anotando-as na
respectiva ficha de avaliação, que será entregue ao orientador após a apresentação15
.
O que será avaliado? A nota dos Banners será baseada nos seguintes critérios:
Possui postura acadêmica, apresenta domínio e clareza do conteúdo,
Usa corretamente a linguagem e os materiais audiovisuais escolhidos
por ele (slides/banners).
Possui banner (pôster) bem elaborado, com boa apresentação,
clareza e organização. O conteúdo do banner está coerente com o TCC apresentado.
Responde de forma adequada à repreensão oral da banca/comissão e possui boa
capacidade de síntese ao responder os questionamentos da comissão avaliadora.
Usa exemplos interessantes, apoiado em fatos e não em opiniões.
Seleção dos aspectos mais relevantes do conteúdo teórico
Tem aprofundamento do tema / pesquisa adicional
- Discussão dos resultados / conclusões sobre o trabalho
- Qualidade técnica da apresentação- slides, banner: figuras, tabelas etc.
Cumprimento do tempo.
As notas serão divulgadas no término da apresentação ( ) após as apresentações em slides.
14
Comissão julgadora: Em geral serão os mesmos membros que compõe a Banca examinadora. 15
A nota dos Banners apresentados, no caso de TCCs, poderá corresponder até 40% da nota total de
apresentação no caso de TCCs. Os 60% restantes, sendo atribuída a apresentação formal (em ppt) perante banca.
61
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Obs.: O banner deverá fica em exposição durante um mês (quatro semanas letivas) para
apreciação de outros. Após esse período deverá ser retirado da exposição e ser entregue ao
grupo.
Confecção de Banners:
Para montagem dos banners, poderá ser usado o Power point (ppt). Para ajustar o
tamanho do banner para uma impressão no tamanho padrão de 120 cm x 90 cm, deve-se
configurar a página do ppt em 120 cm de altura e 90 cm de largura. Outros programas
poderão ser usados também, atentando para a configuração.
Após produzido o banner devera ser impresso em gráfica de plotagem (impressão em
tamanhos grandes). O serviço poderá demorar alguns dias, atenção para não ocorrerem
atrasos.
A plotagem poderá ser em Tecido ou em papel revestido por plástico ou lona. A
plotagem em lona tem sido a mai realizada.
62
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
Modelo de Banner:
s
90 cm
12 120
Logotipo Sequencial Tema:Título
Nome dos Integrantes/Curso
Orientador Local/Cidade
Introdução
Resultados e
Considerações
Finais
Fundamentação
Teórica
Materiais e Métodos
Agradecimentos
Referências
Bibliográficas
cm
63
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
DICAS DE ATALHOS DO WINDOWS 2003-2010
PRESSIONE PARA
CTRL+C Copiar
CTRL+X Recortar
CTRL+V Colar
CTRL+Z Desfazer
CTRL+Y Refazer
CTRL ao arrastar um item Copiar um item selecionado
F2 Renomear um item selecionado
CTRL+SETA PARA A DIREITA Mover o ponto de inserção para o início da
próxima palavra
CTRL+SETA PARA A ESQUERDA Mover o ponto de inserção para o início da palavra
anterior
CTRL+SETA PARA BAIXO Mover o ponto de inserção para o início do
próximo parágrafo
CTRL+SETA PARA CIMA Mover o ponto de inserção para o início do
parágrafo anterior
SHIFT com qualquer uma das teclas de direção Selecionar mais de um item em uma janela ou na
área de trabalho, ou selecionar texto dentro de um
documento
CTRL+A Selecionar tudo no windows
CTRL+T Selecionar tudo no word
CTRL+E Centralizar texto
CTRL+J Justificar texto
CRTL+O Abrir nova página em branco do word
CTRL+N Texto selecionado em Negrito
CTRL+S Texto selecionado Sublinhado
CTRL+SHIFT++ Texto selecionado em sobre escrito: assim por
exemplo
F3 Procurar um arquivo ou uma pasta
ALT+ENTER Exibir as propriedades do item selecionado
ALT+F4 Fechar o item ativo ou sair do programa ativo
ALT+Enter Exibir as propriedades do objeto selecionado
ALT+BARRA DE ESPAÇOS Abrir o menu de atalho para a janela ativa
CTRL+F4 Fechar o documento ativo em programas que
permitem vários documentos abertos
simultaneamente
ALT+TAB Alternar entre itens abertos
ALT+ESC Percorrer os itens na ordem em que foram abertos
F6 Percorrer os elementos da tela em uma janela ou
na área de trabalho
F4 Exibir a lista da barra de endereços em Meu
computador ou no Windows Explorer.
SHIFT+F10 Exibir o menu de atalho para o item selecionado.
F12 Abre a aba Salvar como
F5 Atualizar a janela ativa
BACKSPACE Exibir a pasta um nível acima em Meu
computador ou no Windows Explorer.
ESC Cancelar a tarefa atual.
SHIFT ao inserir um CD na unidade de CD-ROM Evitar que o CD seja executado automaticamente
SHIFT+F10 Exibir o menu de atalho para o item selecionado
F12 Abre a aba Salvar como
Logotipo Windows +D Mostrar a área de trabalho.
Logotipo Windows +M Minimizar todas as janelas.
64
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
FICHA DE AVALIAÇÃO PARA BANCA- TCC
FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO (GRUPO) NA DISCIPLINA DE
METODOLOGIA
GRUPO : ___________________________________________________________________
TURMA: MÓDULO: DATA:___ /___ /______
BANCA EXAMINADORA
FATORES DE AVALIAÇÃO
NOTA
MÁXIMA
POR
FATOR
1º
Membro
Orientador
(Peso 5)
2º
Membro
Co-
orientador
(Peso 3)
3º
Membro
Coordenadora
(Peso 1)
4º
Membro
Convidado
(Peso 1)
MÉDIA
POR
FATOR
1.PLANEJAMENTO
Qualidade da estruturação do trabalho e
no cumprimento das datas das prévias do
mesmo e frequência.
0,1 0,8
2. INDEPENDÊNCIA E
AUTODETERMINAÇÃO
Capacidade de realizar seus objetivos,
sem estímulos externos.
0,1 0,8
3. CONHECIMENTO TÉCNICO
E CIENTÍFICO ADQUIRIDO
Qualidade do levantamento teórico
durante a etapa de pesquisa
0,2 2,0
4. QUALIDADE VERIFICADA
NO TRABALHO
Conteúdo, organização, forma,
consistência técnica, objetividade,
criatividade e argumentações do tema
proposto.
0,35 3,4
5. BIBLIOGRAFIA
Referências Bibliográficas, normas e
técnicas e etc.
0,1 1,0
6. DESEMPENHO CONFORME
AVALIAÇÃO NA APRESENTAÇÃO
0,1 1,0
7. APRESENTAÇÃO E DEFESA
ORAL
Qualidade, organização do raciocínio,
consistência técnica, capacidade de
argumentação e utilização de recursos
visuais na apresentação (slides e
banners).
0,2
1,0
MÉDIA FINAL
CÁLCULO DA MÉDIA FINAL
(01) MÉDIA POR FATOR = MÉDIA PONDERADA (NOTAS X PESOS)
MULTIPLICADA PELA NOTA MÁXIMA DO FATOR
(02)MÉDIA FINAL = SOMA DAS MÉDIAS POR FATOR
65
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
OBSERVAÇÕES DA BANCA:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Assinatura dos membros da banca:
_____________________________________
Profº Orientador- Presidente da Banca
______________________________________
Profº Co-orientador
______________________________________
Profº Coordenador
______________________________________
Profº Convidado
Aprovado em: ____/____/201_
66
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
FICHA DE AVALIAÇÃO
Orientador/Coorientador-
Aluno
(Pré-Banca)
Critérios
Avaliativos
5 4 3 2 1 Pontuação
1 a 5 em
números
inteiros
Criatividade ou
Inovação
A idéia do projeto é
inovadora, os alunos foram
criativos no desenvolvimento
e na apresentação. Observam
as normas de legislação e há
possibilidade de registro de
patente ou comercialização
A idéia do projeto é
inovadora, os alunos
foram criativos no
desenvolvimento e na
apresentação e
observaram as normas de
legislação.
A idéia do projeto não é
inovadora, mas os alunos
foram criativos no
desenvolvimento e
observaram as normas de
legislação.
A idéia do projeto não é
inovadora e não observaram
as normas de legislação, mas
a apresentação foi criativa.
O projeto não traz
nenhuma inovação tanto
na idéia como no
desenvolvimento e não
observaram as normas de
legislação.
Método
científico ou
Desenvolvimento
científico e
tecnológico16
(itálico)
Apresenta de forma clara o
problema e os objetivos.
Foi feito um estudo
bibliográfico e ensaios. A
conclusão está baseada nos
resultados obtidos. Descreve
as possibilidades de
continuidade.
Apresenta planta, diagramas,
croqui e/ou memorial
descritivo. Demonstra o
produto em funcionamento.
Apresenta de forma clara
o problema e os objetivos.
Foi feito um estudo
bibliográfico e ensaios. A
conclusão está baseada
nos resultados obtidos.
Apresenta planta,
diagramas, croqui e/ou
memorial descritivo.
Demonstra o produto em
funcionamento.
O trabalho apresenta de
forma clara o problema e
os objetivos. Foi feito um
estudo bibliográfico e
ensaios. A conclusão está
dissociada dos resultados
dos ensaios.
Apresenta o produto em
funcionamento sem
planta, diagramas,
croqui e/ou memorial
descritivo.
O objetivo do trabalho está
relacionado a uma situação
problema, mas o
desenvolvimento foi
empírico.
Apresenta planta,
diagramas, croqui e/ou
memorial descritivo, porém
não demonstra o produto
funcionando.
O trabalho não caracteriza
uma pesquisa científica.
Apresenta a idéia, porém
não há desenvolvimento
de produto e nem de
processo.
Habilidades
Técnicas e
Utiliza e explora diferentes
materiais e equipamentos.
Demonstra um entrosamento
de equipe, iniciativa e
Utiliza e explora
diferentes materiais e
equipamentos .
Demonstra um
Explora pouco as
possibilidades de
utilização de materiais e
equipamentos, mas
Explora pouco as
possibilidades de utilização
de materiais e equipamentos
e não demonstra
Alunos ausentes no
estande no momento da
avaliação
16
Exclusivo para cursos de Eletrônica e Eletrotécnica
Título do Trabalho Reunião nº:
Unidade
Profº orientador: Data: _____/______/201
67
Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC
pessoais autonomia na busca de
parcerias.
entrosamento de equipe,
mas pouca iniciativa e
autonomia na busca de
parcerias.
demonstra entrosamento
da equipe
entrosamento da equipe
Relevância
Socioambiental
ou
Sustentabilidade
O resultado do trabalho
contribui para o
desenvolvimento
socioambiental, foi
desenvolvido e apresentado
com essa preocupação.
O resultado do trabalho
contribui para o
desenvolvimento
socioambiental, mas foi
apresentado na mostra
com desperdício de
energia ou materiais.
O trabalho revelou na
apresentação e na forma
uma preocupação
socioambiental, apesar
de não ter isso como
objetivo.
O projeto não objetiva e nem
revela uma preocupação
com o desenvolvimento
socioambiental.
O projeto não se preocupa
com questões sociais ou
ambientais e até promove
o consumismo.
Slides
pôster/banner
Slides e Banner com
identificação da escola e
alunos, objetivo,
metodologia, resultados e
conclusão, associados ao
trabalho. Disposição de
informações e ilustração com
preocupação estética
Estande bem organizado.
Banner com identificação
da escola e alunos,
objetivo, metodologia,
resultados e conclusão,
associados ao trabalho.
Estande organizado e
utilização de recursos
que permitem a descrição
clara do trabalho e sem o
banner.
Estande confuso e banner
com informações
dissociadas do trabalho
desenvolvido ou com mais
de três participantes na
equipe.
Estande confuso e sem o
banner.
( )Trabalho individual ( ) em equipe Quantos na equipe ______
Assinatura profº/ª Orientador(a) _______________________________________ Data ____/____/2012
Observações do avaliador aos alunos:
Recommended