Esteban T. Montoro del Arco (Universidad de 21/1/20 Granada)

EstebanT.MontorodelArco(UniversidaddeGranada)

21/1/20

Lenguacastellana-Pruebasdeaccesoparamayoresde25y45años 1

SEMINARIO

¡  ESTEBANT.MONTORODELARCO

¡  DepartamentodeLenguaEspañola(UGR)

¡ montoro@ugr.es

¡  Comprenderdiscursosoralesyescritosdelosdiferentescontextosdelavidasocialycultural.

¡  Expresarsemediantediscursoscoherentes,correctosyadecuadosalasdiversassituacionescomunicativasyalasdiferentesfinalidadescomunicativas.

¡  Adquirirlosconocimientosdelalenguacastellananecesariosparaalcanzarlosanterioresobjetivos.

¡  Quesecomprendenlostextos.

¡  Queunoseexpresaconcorrecciónyadecuación.

¡  Quesetienen

conocimientoslingüísticos.

CONOCIMIENTODELALENGUA

4preguntas

Seeligen3

VARIEDADDELOSDISCURSOS

¡  Consistenen…

§  Análisisdepartesdeltextopropuesto(morfología,sintaxis,etc.)

§  Cuestionesdeusodelalenguaapartirdeelementosdeltexto.

¡  Consisteen…

§  Reconocimientoeneltextoderasgospertenecientesalavariedaddelosdiscursos.

6preguntas

Seeligen4

2preguntas

Seelige12,8ptos.

2,4x3=7,2ptos.

A)CONOCIMIENTODELA

LENGUA

1.  LaslenguasdeEspaña.Elespañolenlaactualidad.ElespañoldeAméricayelespañoldeAndalucía.

2.  Elléxicodelalenguaespañola.Laspalabrasysuestructura.Formacióndepalabras.Aspectosdelsignificadoléxico.Relacionesléxicas.

3.  Morfologíagramaticaldelespañolyclasesdepalabras.

4.  Elsintagma.Tiposdesintagmas.5.  Laoraciónsimple.Funciones

sintácticasoracionales.Clasesdeoracionessimples.Lasmodalidadesoracionales.

6.  Laoracióncompuesta.Coordinación,subordinaciónyyuxtaposición.Clasesdeoracionescoordinadasysubordinadas.

B)VARIEDADDELOS

DISCURSOS

1.  Lainfluenciadelosfactoresdelacomunicaciónenladeterminacióndelavariedaddelosdiscursos.Lasfuncionesdellenguaje.Lenguaoralylenguaescrita.

2.  Eltexto.Adecuación,coherenciaycohesión.

3.  Tiposdetextossegúnlaintencióncomunicativa.Losmodosdeorganizacióndeldiscurso:narración,descripción,argumentación,exposiciónydiálogo.

4.  Elámbitotemático:textosacadémicos,periodísticos,científico-técnicosdedivulgaciónyliterarios.

¡  Enlavaloracióndelaexpresiónsetendraencuentalosiguiente:1.  Lacorrecciónformalygramatical(ortografía,signosde

puntuación,etc.).

2.  Laprecisiónylacoherenciadelaexposición.

3.  Laadecuacióndeldiscursoalasituacióncomunicativaylariquezadeestilo(variedadléxica,sintácticayusoadecuadoderecursosexpresivos).

¡  Sevaloraránensuconjuntoelcontenidoylaexpresión.

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[Seeligen3preguntas,de4posibles]CUESTIONESRELACIONADASCONELANÁLISISDEFRAGMENTOSDEL

TEXTOPROPUESTO

¡  Explicacióndeformasyfuncionesdedistintoselementosoracionalespormediodelanálisissintácticodeunfragmento.

¡  Explicacióndelasrelacionessintácticasquesedanentreoracionesdeltextocontemplandolafuncióndelosconectoressintácticos.

¡  Análisisdelmecanismodeformacióndealgunaspalabraseneltexto.

¡  Etc.

CUESTIONESSOBREELUSODELALENGUAQUEPARTENDEELEMENTOSDELTEXTO

PROPUESTO

¡  Usodetiemposymodosverbales.

¡  Usodeperífrasis.

¡  Expresióndeuncontenidodeltextoconvariacionesléxico-semánticasbasadasenprocedimientosdehiponimia,hiperonimiaysinonimia.

¡  Transformacióndeconstruccionescoordinadasensubordinadas.

¡  Etc.

A)CONOCIMIENTODELA

LENGUA

1.  LaslenguasdeEspaña.Elespañolenlaactualidad.ElespañoldeAméricayelespañoldeAndalucía.

2.  Elléxicodelalenguaespañola.Laspalabrasysuestructura.Formacióndepalabras.Aspectosdelsignificadoléxico.Relacionesléxicas.

3.  Morfologíagramaticaldelespañolyclasesdepalabras.

4.  Elsintagma.Tiposdesintagmas.5.  Laoraciónsimple.Funciones

sintácticasoracionales.Clasesdeoracionessimples.Lasmodalidadesoracionales.

6.  Laoracióncompuesta.Coordinación,subordinaciónyyuxtaposición.Clasesdeoracionescoordinadasysubordinadas.

¡  Explicacióndelsignificado/sentidodepalabras.

NORMATIVA

¡  “Expresióndeuncontenidodeltextoconvariacionesléxico-semánticasbasadasenprocedimientosde

hiponimia,hiperonimiay

sinonimia”

¡  ¿Porqué?

¡  Hiponimia

¡  Hiperonimia

¡  Sinonimia

RELACIONESBÁSICAS

ÚTILESPARADEFINIR

�Relación lingüística que se establece cuando para un mismo significado (semema) existen varios significantes�. ¡  [A es una clase o tipo de B]

¡  Hipónimo ¡  Hiperónimo

A

B

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EJEMPLODEPREGUNTA

¡  Expliqueelsentidoqueeneltextotienenlassiguientespalabrasyexpresiones(aparecensubrayadas):

¡  promovida,patrocinada,tácitamente,hatomadoprontaconciencia,inminente,doctacasa.

PAUTASDECORRECCIÓN

¡  Precisión

¡  Contextualización

¡  Coherencia§  Ej.Nodefiniroexplicarun

sustantivoatravésdeunverbo.

Sevalorarácon0,4puntoscadapalabracorrectamenteanalizada(porseparado).

PRECISIÓN

¡  “Espreferibledibujarenpapelblanco”.

¡  Materialqueseempleaparaescribir,dibujar…

¡  Folio(sinonimia)

COHERENCIACONTEXTUALIZACIÓN

Hiperónimo+especificación

PRECISIÓN

¡  “Espreferibledibujarenpapelblanco”.

¡  “Ellahahechoconestosniñoselpapeldemadre”.

¡  Materialqueseempleaparaescribir,dibujar…

¡  Funciónoposiciónquealguienoalgotieneenunasituacióndada.

COHERENCIACONTEXTUALIZACIÓN PRECISIÓN

¡  “Ellahahechoconestosniñoselpapeldemadre”.

¡  Funciónoposiciónquealguienoalgotieneenunasituacióndada.

¡  Cuandoalguienhaceunacosadistinta…

COHERENCIACONTEXTUALIZACIÓN

SUSTANTIVOàSUSTANTIVO

PRECISIÓN

¡  “desautorizantácitamentealanormaanterior”.

¡  Secretamente,sinindicarloexplícitamente

¡  Sinindicarloexplícitamente

¡  Secretamente

COHERENCIACONTEXTUALIZACIÓN

Sinónimo+explicación

Sinónimo

A)CONOCIMIENTODELA

LENGUA

1.  LaslenguasdeEspaña.Elespañolenlaactualidad.ElespañoldeAméricayelespañoldeAndalucía.

2.  Elléxicodelalenguaespañola.Laspalabrasysuestructura.Formacióndepalabras.Aspectosdelsignificadoléxico.Relacionesléxicas.

3.  Morfologíagramaticaldelespañolyclasesdepalabras.

4.  Elsintagma.Tiposdesintagmas.5.  Laoraciónsimple.Funciones

sintácticasoracionales.Clasesdeoracionessimples.Lasmodalidadesoracionales.

6.  Laoracióncompuesta.Coordinación,subordinaciónyyuxtaposición.Clasesdeoracionescoordinadasysubordinadas.

¡  Análisisdelaestructuradelaspalabras.

¡  Explicacióndelmecanismodeformacióndealgunaspalabras.

¡  Morfemasdelverbo,delsustantivo,etc.

¡  Usodetiemposymodos

verbales.

¡  Usodeperífrasisverbales.

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EJEMPLODEPREGUNTA

¡  Análisismorfológico(clasesdepalabras,procedimientosdeformación,etc.)delassiguientespalabrasdeltexto(marcadasennegrita):

¡  prehistoria,también,profe,

delante,novedad,

cronológico.

PAUTASDECORRECCIÓN

¡  Indicar§  Clasedepalabra§  Morfología(morfemas)▪  Flexiva▪  Derivativa

§  Procedimientodeformación

§  Clasificaciónsemántica

Sevalorarácon0,4puntoscadapalabracorrectamenteanalizada(porseparado).

1)CLASEDEPALABRA

Clasedepalabra

Sustantivo

Adjetivo

Verbo

Adverbio

Pronombre

Preposición

Conjunción

Interjección

2)MORFOLOGÍA

Sustantivo

M.flexiva

Géneroàfemenino

Númeroàsingular

M.derivativa

Raíz(lexema)ànov

Sufijoàe-dad

3)PROCEDIMIENTODEFORMACIÓN

Procedimientosdeformación

Porderivación

Sufijación

Prefijación

Parasíntesis

Porcomposición

Compuestosortográficos

Compuestossintagmáticos

Otrosprocedimientos

Acortamiento

Siglación

Acronimia

Abreviatura

4)CLASIFICACIÓNSEMÁNTICA

[semántica]

1

Común

Propio

2

Concreto

Abstracto

3

Individual

Colectivo

4

Contable

Nocontable

¡  Clasedepalabra:sustantivo¡ Morfología

§  Femenino,singular

§  Nov-(e)dad▪  Nov-àraíz(lexema)

▪  -(e)dadàsufijoderivativo

¡  Procedimientodeformación:derivación(sufijación)

¡  Común,abstracto,individual,nocontable

EJEMPLODEPREGUNTA

¡  Indiquetiempo,modo,númeroypersonadelassiguientesformasverbales:

¡  abordan,arreglará,

ramificando,dieron,ciñe,

transitado

PAUTASDECORRECCIÓN

§  “Abordan”▪  Presente(0,1)▪  Indicativo(0,1)▪  Plural(0,1)▪  Tercerapersona(0,1)

Sevalorarácon0,4puntoscadapalabracorrectamenteanalizada(porseparado).

EJEMPLODEPREGUNTA

¡  Indiquetiempo,modo,númeroypersonadelassiguientesformasverbales:

¡  abordan,arreglará,

ramificando,dieron,ciñe,

transitado

PAUTASDECORRECCIÓN

§  “Ramificando”▪  Formanopersonal(invariable)

▪  Gerundio

Sevalorarácon0,4puntoscadapalabracorrectamenteanalizada(porseparado).

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EJEMPLODEPREGUNTA

¡  Establezcaeltipodecategoríagramaticalalaquepertenececadaunadelassiguientespalabrassubrayadaseneltexto:

¡  Su,eso,ello,nos

PAUTASDECORRECCIÓN

¡  “Poresoesimportanteentenderquenadadeesoesverdad”.▪  Pronombredemostrativo

▪  [neutro,proximidadmedia…]

Sevalorarácon0,6puntoscadapalabracorrectamenteanalizada(porseparado).

A)CONOCIMIENTODELA

LENGUA

1.  LaslenguasdeEspaña.Elespañolenlaactualidad.ElespañoldeAméricayelespañoldeAndalucía.

2.  Elléxicodelalenguaespañola.Laspalabrasysuestructura.Formacióndepalabras.Aspectosdelsignificadoléxico.Relacionesléxicas.

3.  Morfologíagramaticaldelespañolyclasesdepalabras.

4.  Elsintagma.Tiposdesintagmas.5.  Laoraciónsimple.Funciones

sintácticasoracionales.Clasesdeoracionessimples.Lasmodalidadesoracionales.

6.  Laoracióncompuesta.Coordinación,subordinaciónyyuxtaposición.Clasesdeoracionescoordinadasysubordinadas.

¡  Formasyfuncionessintácticas.

¡  Modalidadesoracionales.

A)CONOCIMIENTODELA

LENGUA

1.  LaslenguasdeEspaña.Elespañolenlaactualidad.ElespañoldeAméricayelespañoldeAndalucía.

2.  Elléxicodelalenguaespañola.Laspalabrasysuestructura.Formacióndepalabras.Aspectosdelsignificadoléxico.Relacionesléxicas.

3.  Morfologíagramaticaldelespañolyclasesdepalabras.

4.  Elsintagma.Tiposdesintagmas.5.  Laoraciónsimple.Funciones

sintácticasoracionales.Clasesdeoracionessimples.Lasmodalidadesoracionales.

6.  Laoracióncompuesta.Coordinación,subordinaciónyyuxtaposición.Clasesdeoracionescoordinadasysubordinadas.

¡  Relacionessintácticasentreoraciones(coordinación,yuxtaposición,subordinación,etc.)

EJEMPLODEPREGUNTA

¡  Análisissintácticodelsiguientetexto:

¡  “Dicenqueelconceptode

vergüenzaajenasoloexisteennuestropaís”.

PAUTASDECORRECCIÓN

¡  Incluye§  larelaciónentre

proposiciones;

§  lafuncióndeloselementosquecomponencadaunadelasellas.

Seasignará1.2puntoscomomáximoalarespuestacorrectadecadaunadeestasdospartes.

EJEMPLODEPREGUNTA

¡  “Expliquelasrelaciones

sintácticasqueseestablecenentrelasoracionesdelsiguientefragmento:

¡  Elargumentodecisivodelospadresfuequeunafamiliadignificadaporlamodestianoteníaderechoadespreciaraquelpremiodeldestino.”.

PAUTASDECORRECCIÓN

¡  Incluye§  larelaciónentreoracionesy

proposiciones;

§  Enprincipio,noincluyelasfuncionesespecíficasdeloscomponentes.

Siseentiendequehay2relacionessintácticas,seasignará1.2puntoscomomáximoalarespuestacorrectadecadaunadeellas

¡  Expliquelaformaciónylafuncióndelassiguientespalabrasdeltexto:

§  desalmados

§  prejubilaciones§  indignidad§  consentidores

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Lenguacastellana-Pruebasdeaccesoparamayoresde25y45años 6

¡  Dicenqueelconceptodevergüenzaajenasóloexisteennuestropaísyqueenelrestodelmundonopuedencomprenderquealguiensientaunaenormeincomodidadinteriorporlasaccionesdeotro.Puesbien,estosúltimosdíashemossentidounintensobochornoanteelasaltodeunosdesalmadosalosfondospúblicosdestinadosaprejubilacionesdetrabajadoresdeempresasencrisis.

¡  Cualquierdelitoesabominableperoenestecasoconcurreunamezquindadyrateríadignasdelamásrancianovelapicaresca.Inclusoenlosdelitosexisteunaciertaescalaética.Escondersedetrásdetrabajadoresquehansufridoverdaderasodiseasparadefendersuspuestosdetrabajo,comoeselcasodeIntelhorceoCydeplas,esrealmenteabominable.Siquienlohaceostentaelcargoderepresentantesindical,nohapodidollegarmásbajoenlaescaladelaindignidad.

¡  Deunplumazo,losraterosdesalmados,suscómplicesyconsentidores,hanmetidoaAndalucíaeneltúneldeltiempoyhanrevitalizadolospeorestópicossobrenuestratierra.Porello,urgeestablecerresponsabilidades,encontraralosculpables,ponerlosfrentealajusticiaeincautarlosbienesobtenidosilegalmente.

[Seelige1pregunta,de2posibles]

CUESTIONESRELACIONADASCONELRECONOCIMIENTOENELTEXTODERASGOSPERTENECIENTESALAVARIEDADDELOS

DISCURSOS

¡  Factoresdelasituacióncomunicativa.

¡  Procedimientosdecohesión.

¡  Formasdeexpresarlasubjetividadylaobjetividad.

¡  Procedimientoslingüísticosdeinclusióndeldiscursodeotros.

¡  Relacionesléxicasformalesysemánticas:familiasléxicas,campossemánticos,camposasociativos.

¡  Rasgoscaracterizadoresdelos

distintosmodosdeorganizacióndeldiscurso.

¡  Rasgoscaracterizadoresdelostextossegúnsuámbitotemático.

¡  Etc.