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1.º a 6.º de primaria Español
ELEMENTOS DEL PROYECTO
– Libros del estudiante 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Fichas de comprensión lectora 1, 2, 3, 4, 5 y 6
CLAVES DEL PROYECTO
Los libros Comprensión lectora 1, 2, 3, 4, 5 y 6 contribuyen al desarrollo de la habilidad de comprensión lectora, mediante textos y actividades especialmente diseñadas para ello.
Con los libros Comprensión lectora 1, 2, 3, 4, 5 y 6 perse-guimos los siguientes objetivos:
1. Formar lectores activos y competentes, tanto de los textos literarios como de los no literarios.
2. Promover que los estudiantes lean con autonomía y dis-fruten la lectura.
3. Conseguir que los alumnos sean capaces de extraer infor-mación de los textos literarios y de los no literarios.
4. Propiciar en los niños y las niñas el amor y el gusto por la lectura, mediante textos y actividades adecuados a su edad.
Material para el estudiante
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1.º a 6.º de primaria Español
Libro para el alumnoLos libros Comprensión lectora 1, 2, 3, 4, 5 y 6 están organizados en fichas de trabajo. Cada ficha consta de una lectura, ya sea de un texto literario o no literario, actividades de compren-sión lectora y de una sección de autoevaluación.
Estructura de la ficha
EvaluaciónTexto
Literario o no literario
Actividades de comprensión de lectura
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1.º a 6.º de primaria Español
Ficha
Actividades de comprensión lectora
Número de ficha Título de la lectura
Imagen relacionada con el contenido del texto.
Actividades de evaluación.
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