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Formation académique22 / 10 / 2012
Objectifs mallette
Assurer une liaison avec la relation aux familles développée en maternelle
Faciliter le dialogue
Répondre aux questions
Instaurer des modes de communication adaptés
Les débats : enjeux et modalités
Des temps d’échanges : une relation de confiance partagée
Des objectifs précis
Des conseils de mise en œuvre
Les débats : modalités et cadre de référence
Préparer les débats par des visites de classe : organiser des temps de découverte
Assurer un suivi à la visite : un atelier débat pour échanger
Thèmes retenus
Comment apprend-on à lire et comment accompagner son enfant ?
Comment aider son enfant à être élève ?
Être bien à l’école
Comment apprend-on à lire ?
Apporter un éclairage et construire par les échanges une compréhension mutuelle, quels que soient les rapports à l’écrit et les habitudes culturelles
Comment accompagner l’apprentissage de la lecture à la maison ?Apporter des exemples de ce qui est fait à l’école
pour donner sens et goût à l’activité de lecture et développer le goût et l’envie de découvrir l’écrit
Expliquer les activités d’écriture et leur complémentarité avec les activités de lecture
Aider les parents à encourager et soutenir leur enfant par des actions dans la vie de tous les jours
Comment aider son enfant à être élève ?
Comment donner aux parents les moyens de comprendre le fonctionnement du service public d’éducation ?
Comment identifier et mettre en œuvre les choix éducatifs qui permettront d’accompagner l’enfant-élève dans son devenir scolaire ?
Comment instaurer un dialogue de qualité, dans le respect des responsabilités de chacun ?
Thèmes abordés
Respecter les autresCoopérer, aiderÉcouter, demander de l’aideÉprouver de la confiance en soiComprendre les règles de la vie scolaireIdentifier les adultes et leur rôleJouer son rôle dans les activités scolairesDire ce que l’élève a appris
Etre bien à l’école
Les enfants aiment-ils venir à l’école ?
Qu’est-ce qui peut les amener à mieux aimer l’école ?
Que peuvent et font les enseignants ?
Que peuvent et font les parents ?
Modalités de débats proposées
Rencontres parents / enseignants / élèves sur des thèmes précis
Une dimension de co-éducation
Temps d’échanges en ateliers
Animer des débats
Qui ?
Comment ?
Temps d’échanges en ateliers
Communication en direction des familles
Quelles modalités ?
Quels cadres de référence pour assurer la qualité de la collaboration ?
Temps d’échanges en ateliers
Réflexion plus générale sur les relations aux familles
Les débats s’inscrivent dans la continuité des pratiques en direction des familles
Ils viennent compléter un ensemble d’actions
Ils concernent l’équipe
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