View
188
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
GPD
Citation preview
BLENDED LEARNING
”if we teach today, as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow.” -John Dewy
PATRICK COLLI• docent ICT (media en
applicatie ontwikkeling)
• internet branche
• business consultant, project manager , software ontwikkeling
• gadget en social media freak
DOEL 2DAY
Jullie enthousiast maken om online media in te zetten
FF OPWARMEN
WIE HEEFT ER EEN ACCOUNT
• Wat doe je daar ?
HOEVEEL % VAN DE NEDERLANDERS ZIJN ONLINE
• 63 %
• 73 %
• 83 %
VRIENDEN OP FACEBOOK
• 90
• 150
• 203
GROOTSTE SOCIAL MEDIA PLATFORM
• Youtube
HOEVEEL % VAN DE NEDERLANDERS GEBRUIKT SOCIAL MEDIA
• 30 %
• 60 %
• 80 %
HOEVEEL UUR AAN FILMPJES PER MAAND WORDEN ER OP YOUTUBE
BEKEKEN ?
!
• 2 Miljard
• 3,3 Miljard
• 6 Miljard
WAT IS DIT ?
ZOU DIT HET ONDERWIJS HALEN?
FEITEN ….• Er zijn meer apparaten verbonden met het internet
dan mensen op deze planeet
• Facebook heeft 1,155 miljard maandelijkse actieve gebruikers.
• Twitter 400 miljoen tweets per dag
• 40 % is socialer online dan in het echte leven
WAT VOOR DOCENT BEN JIJ ?
• De meerwaarde van een c o m p u t e r i n h e t onderwijs wordt nog onvoldoende erkend. Er kan zoveel meegedaan worden dat we bijna door de bomen het bos niet meer zien. Het is de leefwereld van de student en dat is onze klant.
• Het gebrek van de computer is dat het te veel afleidt. Er kan zoveel meegedaan worden dat we bijna door de bomen het bos niet meer zien. De leer l ingen z i t ten alleen maar op facebook en youtube. Ze komen hier toch om te leren ?
3 DINGEN DIE WIJ WETENIedere leerling leert
anders (Kolb)Sociale interacties zijn belangrijk bij het leren
1:1 leren is een veel efficiënter manier van
leren
EN WAT DOEN WIJ F2F
LEREN 1.0Wij beslissen
voor jou Wij weten wat jij moet weten
Expert gedreven focus op individuele prestaties
ICT = vaak gewoon andere manier van uitleveren
WAAROM DOEN WE DITDit hebben wij namelijk zo geleerd
Wij willen 100 % controle
Ontbreken van kennis
Geen tijd om wat anders te doen
MAAR MEDE DOOR ICT
Zijn beperkingen weggenomen die ons ooit deden besluiten
!
In een gebouw Met grote groepen
Leerlingen van gelijke leeftijd Op dezelfde tijden
Dezefde dingen doen
VANDAAG DE DAGKennis is aanwezig met of zonder een
leraarMet huidige technologie zijn nieuwe
werkvormen mogelijk
Deelnemers groeien op met deze technologie
21th of Learning!http://www.youtube.com/watch?v=Ax5cNlutAys
GENERATIE EINSTEIN >1988
Tijdens het werk even een spelletje spelen mag geen probleem zijn.
Samenwerking drang (relaties) samen gamen delen documenten contact met vrienden (social media)
GENERATIE EINSTEIN >1988
Zij zijn opgegroeid in een snelle wereld, deze generatie verwacht daarom ook snelheid van alles en iedereen
Deze generatie leeft bijna in een realtime innovatie wereld
Door de hevige info stroom zijn ze erg bewust van de waarde van informatie
De generatie Einstein is slimmer ,sneller, toleranter en geboren multitaskers
Hoe zorgen wij dat deelnemers kunnen werken aan hun hedendaagse Skills
BLENDED LEARNING
WAT IS HET NIET
1801 1960
1985 2009
FACE 2 FACE
ONLINE LEARNING
BLENDED LEARNING ?
FLIPPING THE CLASSROOM
LEARNING BY DESIGN
F2F VS E- LEARNING• Interactie
• Rollenspelen/praktijk oefeningen
• Mimiek , overtuiging
• Controle op persoonlijke prestaties
• Team Spirit
• Hoge Concentratie
• Elke plaats
• Elk moment
• Eigen tempo
• Hulp op afroep
• Up 2 date
BETERE LEERUITKOMSTEN
Leren meer
Leren diepgaander
Leren efficiënter
Leren met meer plezier
DIT VRAAGT NOG AL WAT
Kennis hebben van online media en de mogelijkheden
Nieuwe werkvormen kunnen toepassen
Ons dagelijks werk
OPTIMALE MIX ?Welke traditionele technieken ?
Welke online technieken ?
In welke verhouding ?
Hoever moet ik gaan ?
MIJN ADVIES
• Begin bij 1 klas
• Maak je niet afhankelijk van derden
DE EERSTE STAPPEN VAN COLLI !
BLENDED LEARNING THE BASICS
STAP 1 VERANDER JE MINDSET T.O.V.DEELNEMER
STAP 2 WAT IS HET PROBLEEM DOCENT
Te weinig lestijd voor mijn onderwerp
Ik heb veel deelnemers op verschillend niveau
Leerlingen kakken in vanwege blokuren van 4 of meer …
STAP 3 PAK EEN LES
STAP 4 : PAK EEN TOOL
VERVANG EEN LEERACTIVITEIT M.B.V EEN TOOL
SITUATIE IDe meeste leerlingen weten wel
iets over het onderwerp
Ik zelf weet niet precies wie wat weet.
Algemeen verhaal zou niet bij iedereen aankomen
LESPLAN SITUATIE 1Klassikaal : We gaan het hebben over ……..
In groepjes : Wat weten jullie al, en wat zouden jullie graag willen weten
Ga op zoek naar antwoorden Google , Youtube, gewoon een boek , je moeder
!
Zet de uitkomsten op een Padlet Wall
Controle van docent - op vragen en voorkennis
UITKOMST
http://padlet.com/wall/7zwfftpw7a
http://padlet.com/wall/g9a90f0t7o
SITUATIE 2weinig tijd , onderwerp is nieuw voor iedereen
Doel : Deelnemers moeten theorie toepassen in de praktijk
Ik weet dat deelnemers meer onthouden door te doen !
LESPLAN SITUATIE 2Schakel een expert in
Stel een aantal vragen
Deel deze met de deelnemers
START VAN DE LESKlassikaal: korte samenvatting ingaan op de
gegeven antwoorden
Opdracht : Casus via padlet wallhttp://padlet.com/wall/z2rivyfbwa
WILLEN WIJ DIT OOK would you be willing to use your phone,ipod,laptop,or other
devicee in a lecture or tute to interact with the lecturer during a lecture (using the wifi add no cost)
WILLEN WIJ DIT OOK
CONCLUSIE
• Blended learning heeft voordelen, zowel voor docent als deelnemer
• Begin klein klas niveau , werk het steeds verder uit .
• ICT is een middel om je doel te bereiken
LEARNING ANALYTICS
Dashboard
differentiatie
Maat werk ondersteuning
Personaliseren
• P.Colli@horizoncollege.nl ( Ik zou graag willen meedenken)
Future Learning Sugatahttp://www.youtube.com/watch?v=hqsTD4CzRYM
Recommended