View
237
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
1/16
FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA
SEMESTER: SEPTEMBER 2015
_____________________________________________________________________
HBPE2203
UJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN JASMANI
SEMESTER SEPTEMBER 2015
NAMA : EMILIAZUANA HALMAN
NO. MATRIKULASI : 70!0"13533!001
NO. KAD PENGENALAN : 70!0"13533!
NO. TELEFON : 01"#$33!!5
E#MEL : %&'(5!7)*+--.-%
NAMA TUTOR : EN. ABDUL RAHIM BIN JABU
PUSAT PEMBELAJARAN : OUM SIBU
SEMESTER SEPTEMBER 2015
mailto:miez5679@yahoo.commailto:miez5679@yahoo.com7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
2/16
PENGENALAN
Permainan hoki adalah salah satu permainan yang tidak asing lagi dalam dunia sukan
masa kini di Malaysia. Kewujudan permainan ini bermula di Greek dan Rom sekitar !!
sebelum masihi. Permainan ini juga dikenali sebagai satu sukan demonstrasi di sukan
"limpik pada tahun #$!!. Majlis %ukan %ekolah&sekolah Malaysia 'M%%M( akan
mengelolakan pertandingan hoki untuk pelajar lelaki pada setiap tahun.
Peralatan sukan hoki sangat mudah dan senang didapati. )arganya tidak terlalu mahal
dan boleh dibeli mengikut kemampuan pemain. Kebanyakan pasukan akan terus menyediakan
jersey serta seluar yang khusus untuk permainan sukan hoki. Pemain biasa akan membelisendiri kasut kerana mengikut gaya dan kesesuaian sendiri. %ama dengan kayu hoki iaitu
pemain akan membeli sendiri kerana kayu hoki memiliki kelebihan yang berbe*a. Pemain
akan membeli kayu hoki yang dapat meningkatkan mutu permainan mereka.
Permainan hoki mempunyai empat kemahiran yang perlu dikuasai oleh pemain&
pemainnya. Kemahiran&kemahiran tersebut ialah mengele+ek, memukul, menyerkap dan
menolak. -alam kerja kursus ini, saya hanya menekankan ujian kemahiran mengele+ek dan
memukul. -ua kemahiran ini merupakan kemahiran yang perlu diketahui oleh pemain&pemain
hoki dalam permainannya.
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
3/16
MANAL /0AN
UJIAN 1 : MENGELE/EK BOLA
#. "bjekti1 kajian 2 Menguji kemahiran murid mengele+ek bola dengan
halangan dengan pantas
3. Kesahan 2 4idak dilaporkan
5. Kebolehper+ayaan 2 4idak dilaporkan
6. Alatan 2 # biji bola
skitel
# gelung rotan
# wisel
# jam randik
# kayu hoki
. "rganisasi pentadbiran ujian 2
RAJAH UJIAN 1
- Gelung rotan - Skitel
- Arah laluan
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
4/16
7. Prosedur pelaksanaan ujian 2
7.# Gelung rotan diletakkan sebagai tanda tempat permulaan. buah skitel diatur
dalam satu garisan yang lurus. %kitel pertama diletakkan # meter daripada gelung
rotan. /arak antara skitel dengan skitel yang lain ialah # meter.6.2Peserta berdiri di dalam gelung rotan sambil bersedia dengan kayu hoki dan bola.
7.5 Guru meniup wisel sebagai isyarat 8mula9 dan murid mula mengele+ek bola antara
skitel apabila wisel ditiup.
7.6 Murid mengele+ek kembali semula ke dalam gelung rotan.
7. Guru mengambil rekod masa murid bermula dari keluar dari gelung rotan dan
masuk semula ke dalam gelung rotan.
:. ;orang skor
MANAL /0AN 3
M++ M++ K'44+6
3!&36 %angat ;aik
3&3$ 6 ;aik
5!&56 5 %ederhana
5&5$ 3 Lemah
6!&66 # %angat Lemah
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
5/16
UJIAN 2 : MEMUKUL BOLA
#. "bjekti1 kajian 2 Menguji keupayaan peserta memukul bola hoki
3. Kesahan 2 4idak dilaporkan
5. Kebolehper+ayaan 2 4idak dilaporkan
6. Alatan 2 5 bola hoki
# kayu hoki
skitel
. "rganisasi pentadbiran ujian 2
RAJAH UJIAN 2
7. Prosedur pelaksanaan ujian 2
653#
- skitel - Ruang padang yang dikira
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
6/16
7.# Peserta berdiri dan bersedia di antara 3 skitel yang pertama.
7.3 Peserta memukul bola dengan kayu hoki mengikut keupayaan masing&masing
apabila isyarat mula diberi.
7.5 ;a+aan markah dikira berdasarkan skala yang telah ditetapkan.
7.6 5 per+ubaan dilakukan dan ba+aan yang terbaik akan dipilih.
:. ;orang skor 2
ANAL0%0% /0AN # 'KEMA)0RAN MENGELE
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
7/16
B&8 N+%+ M++ 9 M++ K'44+6
# Nur %yah1i>a 53.#! 5 %ederhana
3 Nur Liana 5:.#$ 3 Lemah
5 Nurul %akinah 3#.== %angat ;aik
6 E1a )a1i1i 6!.!7 # %angat Lemah
%iti Aisyah 55.5# 5 %ederhana
7 Mohd Ekmal 37.33 6 ;aik
: Mohd Nurhai>al 3.! 6 ;aik
= %yawal 0khwan 5#.65 5 %ederhana
$ Awang 0sahak 5=.=3 3 Lemah
#! -anil )ai*at 3#.$6 %angat ;aik
J+4+8 M++ U;&+6 1
G+< M4& +6 M++ K'+6=++6 1
;erdasarkan gra1 murid dan markah ketangkasan di atas, didapati terdapat dua murid
yang mendapat markah tertinggi iaitu seorang murid perempuan dan seorang murid lelaki,
%akinah dan -anil. %elain itu, terdapat 3 orang murid juga yang mendapat markah kedua
tertinggi Ekmal dan )aikal. Kedua&dua murid tersebut ialah murid lelaki. Manakala skor yang
ketiga tertinggi pula diperoleh oleh tiga orang murid iaitu %ha1i>a dan Aisyah, murid
perempuan dan %yawal, murid lelaki. Murid yang mendapat markah kedua rendah pula 3
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
8/16
orang iaitu seorang lelaki dan seorang perempuan, Liana dan Awang. Markah yang terendah
bagi ujian ini diperoleh oleh murid perempuan iaitum E1a.
/++ P+& K'+6=++6 M4& P''%4+6 /++ P+& K'+6=++6
M4& L'8+&
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
9/16
J+4+8 M++ U;&+6 2
G+< M4& +6 K'4+*++6 M'%448 B-8+
;erdasarkan gra1 di atas, semua murid perempuan mempunyai keupayaan memukul
bola yang sama iaitu kedua tertinggi. Manakala keupayaan memukul bola bagi murid lelaki
adalah berbe*a&be*a. 4erdapat tiga orang murid lelaki yang mendapat markah tertinggi dalam
memukul bola iaitu Ekmal, 0sahak dan -anil. Namun demikian, murid yang paling lemah
dalam memukul bola juga merupakan seorang murid lelaki iaitu, )ai>al. )al ini menunjukkanbahawa, keupayaan tangan dan tenaga murid lelaki berbe*a&be*a. %ungguhpun mereka
;il Nama %kor Markah Keputusan
# Nur %yah1i>a 5 7 ;aik
3 Nur Lyana 5 7 ;aik 5 Nurul %akinah 5 7 ;aik
6 E1a )a1i1i 5 7 ;aik
%iti Aisyah 5 7 ;aik
7 Mohd Ekmal 6 = %angat ;aik
: Mohd Nurhai>al # 3 Lemah
= %yawal 0khwan 3 6 %ederhana
$ Awang 0sahak 6 = %angat ;aik
#! -anil )ai*at 6 = %angat ;aik
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
10/16
tangkas dalam jian #, namun perkara itu tidak beberti bahawa kekuatan tangan mereka
dalam memukul bola juga sama seperti ketangkasan kaki mereka. )anya seorang murid
sahaja yang mendapat markah sederhana iaitu 0khwan.
/++ P+& K'4+*++6 M4& P''%4+6 /++ P+& K'4+*++6 M4&
L'8+&
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
11/16
4arikh 2 #! oktober 3!#!
4empat 2 padang sekolah, sk kampung senau
Masa 2 #!.!! pagi hingga ##.!! pagi
%ampel 2 Murid&murid tahun 'lampiran #(
4ujuan dilaksanakan 2 #. Menguji kepantasan murid mengele+ek bola hoki se+ara berhalangan
3. Menguji keupayaan murid untuk memukul bola hoki sejauh yang
boleh.
%enario semasa ujian dilaksanakan 2
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
12/16
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
13/16
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
14/16
%emasa menjalankan ujian ini, saya telah berhadapan dengan beberapa masalah yang
membuatkan ujian yang dilakukan kurang berjalan dengan lan+ar. Masalah pertama yang saya
hadapi ialah saya mendapati ujian ini memerlukan pembantu untuk dilaksanakan. )al ini
demikian kerana ujian yang saya lakukan melibatkan satu ruang jarak yang agak besar.
Apabila kawasan sasaran besar, hal ini menjadikan komitmen yang saya perlukan juga
bertambah besar. Keupayaan saya seorang untuk memerhati dan mengikuti gerak laku murid
semasa ujian dijalankan agak sukar. %aya juga terpaksa memerhati murid dari jauh dalam
memastikan proses ujian berjalan seperti yang diran+ang. Perkara ini menjadi rumit apabila
murid tidak bertindak seperti yang diarahkan. Mereka masih teragak&agak dalam mengele+ek
bola hoki tersebut. Perkara ini tidak patut dibiarkan pada masa akan datang untu memastikan
ujian berjalan dengan lan+ar dan berkesan. Pada pandangan saya, perkara yang perlu
dilakukan dalam memastikan masalah yang sama tidak berulang lagi ialah dengan melantik
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
15/16
pembantu&pembantu ujian sama ada dari dalam kalangan murid atau guru&guru. Pembantu&
pembantu ini akan diberi penjelasan mengenai perjalanan ujian yang akan dijalankan. %elain
tu, pembantu&pembantu ini juga didedahkan dengan skor&skor markah yang bakal diperoleh
murid untuk satu&satu ujian. 4ugas pembantu&pembantu ini adalah untuk memastikan data&
data diambil dengan tepat justeru pembantu&pembantu ini perlu mengawal dan memastikan
gerak laku murid semasa menjalankan ujian tidak ber+anggah dengan peraturan ujian yang
telah ditetapkan.
%elain itu, masalah yang dihadapi ialah keadaan padang yang digunakan agak li+in dan
berbahaya. )al ini demikian kerana, ujian dijalankan pada waktu pagi. Rumput&rumput di
padang masih berembun dan li+in. )al ini membahayakan murid&murid kerana mereka perlu
melakukan pergerakan pantas semasa mengele+ek bola untuk ujian yang pertama. Pada
pandangan saya, perkara ini boleh di selesaikan dengan dua +ara.
7/25/2019 Hbpe2203 b Pj
16/16
ujian kelak murid 1okus untuk memukul bola sejauh yang mungkin mengikut keupayaan
mereka. )al ini menjadikan murid tidak malu untuk menunjukkan keupayaan yang sebenar
ketika memukul bola kerana mereka sudah tahu +ara untuk memukul bola hoki dengan betul.
R4;4+6
;orhan ?uso1 Mohamed Mohd %adek Musta11a dan )asbullah 0smail. '3!#3(. "M
);PE33!52 jian, Pengukuran -an Penilaian -alam Pendidikan /asmani. Meteor -o+. %dn.
;hd. %elangor -arul Ehsan.
Lemmink K.A.P.M., El1erink&Gemser M.4., Bissher
Recommended