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CICE Regional CONFERENCE “GLOBALOCAL CITIZENSHIP”
18 Jan. 2011 (Coimbra, Portugal) Programa Geral // Programme
Hora Time
Local Location
[tradução simultânea / simultaneous translation will be provided, simult. sessions excepted]
9.00
Auditório da ESEC
Recepção/ Reception
9.30 Sessão de abertura
Opening session
- Rui Antunes (Presidente, IPC/ Polytechnic Institute of Coimbra) - João Pedro da Ponte (Director, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa/ University of Lisbon) - Peter Cunningham (Coordenador/ CiCe Network Coordinator, London Metropolitan University) - João Paulo Barbosa de Melo (Presidente, Câmara Municipal de Coimbra/ Mayor)
10.20
Conferência Plenária Keynote speech
Cidadania, Política e Educação/ ‘Citizenship, Politics and Education’ - Isabel Meneses, Universidade do Porto/ University of Porto
11.10 Coffee break
11.30
Auditório da ESEC
Symposium ‘International Education for
Citizenship’
- Peter Cunnigham: CiCe: Internationalization of Citizenship (CICE) - José Portela: ETEN, a vision for international education (ETEN) - Isabel Pais: Aprender e Cooperar na Diversidade (ACIDI) - Susana Gonçalves: Educação internacional e Intercultural (ESEC/ CICE)
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Sessões simultâneas Manhã / Paper Sessions M
13.00 Almoço/ Lunch
14.30- 16.00
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Sessões simultâneas Tarde / Paper Sessions T
Workshops
16:00 Coffee break
16.30
Auditório da ESEC
Tertúlia Dialogue café
‘Globalocal Citizenship’
Sessão em diálogo, orientada:/ A dialogue session lead by: - Isabel Freire, Universidade de Lisboa/ University of Lisbon - Carlos Fortuna, Universidade de Coimbra / University of Coimbra - Helena Araújo, Universidade do Porto / University of Porto
18.00 Momento musical
Art Performance - Voz e Instrumentos/ Music performance by ESEC students (Orient: André Pereira, Rui Ferreira)
18:25 Encerramento
Closing Session
- Florbela Sousa (CiCeCoimbra: Comissão Organizadora/ Organizing Committee) - Rui Mendes (Presidente, ESEC)
18:30 - K&Batuna (the ESEC’s Tuna) - RAGS (University of Coimbra’s Academic Tuna)
CICECOIMBRA 18 de Janeiro de 2011// SESSÕES SIMULTÂNEAS: PAPERS SESSÕES DA MANHÃ: 11:30-13:00 MORNING SESSIONS
SALA, SESSÃO
Room/ Session AUTORES/ Authors INSTITUIÇÃO/ Institution
PAÍS/ Country
TÍTULO/ Title
Sala 14
M_ENG-1 -
Education
and Social
Development
Martha Iliadou, Ifigenia Vamvakidou
University of Western Macedonia/ Postgraduate department
Grécia/ Greece
Rights and obligations of citizens: Antigone by Sophocles – Globalocal significations in Greek ancient discourse
Ifigenia Vamvakidou, Paraskevi Golia, Makis Mpelias
University of Western Macedonia/ Postgraduate department
Grécia/ Greece
Local, European or globalocal identities: the case of Velventos in Western Macedonia (1985 -2010)
Ineke Braak-van Kasteel Music in ME/ UNRWA Holanda/ Netherlands
Cooperation between Europe and the Middle East
Maria Helena Salema, Rita Raimundo, Pedro Pessoa
Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Portugal Impact of collaborations between third-sector organizations and schools in the context of citizenship education in Portugal.
Beata Krzywosz-Rynkiewicz & Anna Zalewska
University of Warmia and Mazury in Olsztyn & Warsaw School of Social Science and Humanities
Polónia/ Poland
Are mental tough students active citizens
Ana Isabel Mateus da Silva ESE de Portalegre Portugal Role of the family in school: powers of families
Maria Olson Stockholm University and University of Skövde
Suécia/ Sweden
Citizenship in Between: Local and global scopes of European citizenship in Swedish education policy
Ilgın Gökler-Danişman, Özden Bademci
Maltepe University Department of Psychology, Istanbul, Turkey
Turquia/ Turkey
Developing the curriculum with NGO’S: youth re-autonomy project
Sala 15
M_ENG-2 -
Education for
Citizenship
Arjan Goemans, Inge Placklé XIOS University College – Teacher Training Department
Bélgica/ Belgium
Implementing active citizenship in the curriculum of teacher training education
Wim Kratzborn Hanze University Groningen Holanda/ Netherlands
Five minds for the future in the film ' It's hard to become who you are'
Helena Gião Institute of Education, University of Lisbon
Portugal Citizenship education in the European Union: A Comparative Study in Portugal and in Finland
Isabel Pereira, Mário Oliveira, L. Pimentel, L. Vieira, M. Silveirinha
Instituto Politécnico de Leiria Portugal Educating active citizens: Ambiental causes, social behaviors
Jacinto Serrão Freitas, Maria Helena Salema
Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Portugal School and Global Citizenship
Glória Solé Universidade do Minho Portugal Historical consciousness, identity and citizenship: a longitudinal case study teaching history
Riitta Korhonen University of Turku Finlândia/ Children’s folklore, one important part of national and ethnic
SALA, SESSÃO
Room/ Session AUTORES/ Authors INSTITUIÇÃO/ Institution
PAÍS/ Country
TÍTULO/ Title
Finland culture
Eleni Sotiropoulou, E. Pismisi, I. Vamvakidou
University of Western Macedonia Grécia/ Greece
Educating Active Citizenship: the case of adolescents in the Greek Parliament (1995-2010)
Sala 16
M_PT-1 -
Identidades e
imagens
Rosario Naranjo, Ángeles P
Saura Universidad Autonoma de Madrid/ Departamento de Educação Artística
Espanha/ Spain
Avatares; obras maestras, mitos y materiales artísticos
Ana Cristina Crespo Pires Sequeira
Instituto Politécnico de Setúbal Portugal A diversidade cultural e linguística na formação inicial de professores: um exemplo
Carla Malafaia, Maria F. Jesus, Norberto Ribeiro, Tiago Neves, Isabel Menezes
Universidade do Porto/ FPCE Portugal Concepções de cidadania: o ponto de vista de jovens imigrantes em contraste com jovens nacionais
Norberto Ribeiro, Carla Malafaia, Tiago Neves, Isabel Menezes
Universidade do Porto/ FPCE Portugal As políticas de imigração em Portugal e os padrões e as tendências migratórias: o caso dos angolanos
Dárida Fernandes, Ana Cardoso Escola Superior de Educação do Porto
Portugal Educating active citizen child in mathematics context
Maria José Martins Escola Superior de Educação de Portalegre
Portugal Identidade e cidadania em adultos de nacionalidade portuguesa
Gil Ferreira ESEC Portugal Que identidade nas redes virtuais? O eu flexível, entre a unidade e a fragmentação"
Joana Isabel Gouveia da Cruz Dias, Helena Marchand
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação
Portugal O que pais muçulmanos residentes na área da Grande Lisboa desejam para os seus filhos
SESSÕES DA TARDE: 14:30-16:00 AFTERNOON SESSIONS: 14:30-16:00
SALA, SESSÃO
Room/ Session AUTORES/ Authors INSTITUIÇÃO/ Institution PAÍS/ Country TÍTULO/ Title
Sala 14
T_ENG-1 -
Intercultural
encounters
and
citizenship
Tore Sørensen School of Education, Aarhus University Dinamarca/ Denmark
Citizenship, monoculturalism and ethnic minority students: The case of Denmark
Manjula Datta London Metropolitan University Reino Unido/ Unit. Kingdom
Bilingualism and language education
Ernő Pető Univesity College of Szolnok Hungria/ Hungary
Identity and citizenship among the Hungarian minorities in the different central-European countries.
Malgorzata Lazar Jagiellonian University Polónia/ Poland
What we want is to see the child in pursuit of knowledge, and not knowledge in pursuit of the child
Fernando Sadio Ramos ESEC/ Research Group HUM-742 DEDiCA (Univ. Granada, Spain)/ CICe
Portugal EEDCA: A project on the socialization of students from different cultures through pedagogical expression activities
Maria de Fátima Chorão Sanches Universidade de Lisboa Portugal Immigrant and Native Student’s Assessment of School Environment: A Comparative Analysis Based on PISA 2006 Study
Maria da Conceição Pereira Ramos Universidade do Porto Portugal Transnationalism, Mobility and Citizenship
Joana Filipa C. Lopes de Almeida, Ana Raquel Simões, Nilza Costa
Universidade de Aveiro, Departamento de Educação
Portugal Exchange programmes: What’s the intercultural meaning behind the numbers?
SALA, SESSÃO
Room/ Session AUTORES/ Authors INSTITUIÇÃO/ Institution PAÍS/ Country TÍTULO/ Title
Sala 15
T_PT-2 -
Educação
para a
Cidadania
Florbela de Sousa
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Portugal Politicas educativas de integração de imigrantes: Expectativas e investimento público.
Teresa Silva Dias, Isabel Menezes Universidade do Porto, FPCE Portugal Political Participation: enumerating children´s skills, reflecting about teacher’s perceptions
Maria Helena Guerra Pratas ISEC – Instituto Superior de Educação e Ciências
Portugal Distâncias entre o currículo e a prática na Educação para a Cidadania
Pedro B. Custódio, Isabel Correia ESEC Portugal O Ensino da leitura: Identidade e Inclusão
Maria da Conceição Tomé, Glória Bastos
Centro Estudos Migrações e Relações Interculturais
Portugal Encontrar o Outro nos livros: A literatura juvenil ao serviço da construção de uma cidadania global
Maria Helena Guerra Pratas ISEC – Instituto Superior de Educação e Ciências
Portugal Currículo e prática na educação para a cidadania global
Anabela Panão, Pedro Cabral Mendes; Raquel Leite
ESEC Portugal Projecto inter-geracional no âmbito do curso de Gerontologia Social.
Maria Eduarda N. V. M. dos Santos Universidade de Lisboa, Instituo de Educação
Portugal Educação em cidadania/Educação pela cidadania/Educação para a cidadania
Sala 16 Evangelia Boubougiatzi, Ifigenia Vamvakidou
University of Western Macedonia Grécia/ Greece Greeks’ identities in Smyrna, 19th – 20th century, Local and global parameters
T_ENG-2 -
Identities and
Images
Argyris Kyridis, E. Michailidis, Ifigenia Vamvakidou, L. Papoutzis , P. Tseneklidis
University of Western Macedonia Grécia/ Greece Visual identities and football symbols: European football logotypes and their internal political and social meaning as creators of collective identities
Ifigenia Vamvakidou, L. Papoutzis, A. Kyridis, E. Michailidis, N. Fotopoulos
University of Western Macedonia Grécia/ Greece Football “fan-ship” and identities: Football fans and their slogans as creators of political and transculturalism identities. The case of Aris FC Thessaloniki
Cláudia Andrade ESEC Portugal Do they really want to be “forever young”? Dilemmas and challenges on transitions to adulthood
Sofia Castanheira Pais, Margarida Guedes, Isabel Menezes
Universidade do Porto, FPCE Portugal Citizenship, participation and the experience of chronic illness: the perspective of children and adolescents
Paula Cristina Martins, Rui Ramos, Sara Pereira, Madalena Oliveira
University of Minho/Centre of Child Studies
Portugal Child Immigration in the Portuguese Press – outlining the phenomenon
Birsen Limon, Ozden Bademci Selcuk University, Fine Art Department Turquia/ Turkey The effect of global risk factor on artists in postmodern phase
Luís Miguel Pato LabCom – Universidade da Beira Interior/ ESEC
Portugal Mobile TV: The Intimate Transformation of Television into an Enhanced End-User on the Go Experience – Current State of the Art
CICECOIMBRA 18 Jan. 2011// WORKSHOPS
SESSÕES SIMULTÂNEAS: Workshops (Manhã: 11:30-13:00)//
SIMULTANEOUS SESSIONS: Workshops (Morning: 11:30-13:00)
HORA Time
SALA Room
DINAMIZADOR Facilitator INSTITUIÇÃO/ Institution PAÍS/ Country
TEMA /TÍTULO/ Theme / Title
11:30-13:00
Sala 12 Hugo Verkest Katholieke Hogeschool Zuid- West –Vlaanderen
Bélgica A visual learning process in awareness and remembrance of our heritage…
11:30-13:00
Sala 17 Fernanda Ledesma e Graciema Gonçalves
CIDAC Portugal "Transformando Mundos": Recurso Didáctico
SESSÕES SIMULTÂNEAS: Workshops (Tarde: 13:30-16:00)//
SIMULTANEOUS SESSIONS: Workshops (Afternoon: 13:30-16:00)
HORA Time
SALA Room
DINAMIZADOR Facilitator INSTITUIÇÃO/ Institution PAÍS/ Country
TEMA /TÍTULO/ Theme / Title
13:30-16:00
Sala 12 Maria José Martins Escola Superior de Educação de Portalegre
Portugal Estratégias pedagógicas para educar para a cidadania no ensino básico
13:30-16:00
Sala 2 Isabel Pais ACIDI/ Entreculturas Portugal Aprender com a Diversidade
13:30-16:00
Sala 1 Isabel Cochito ACIDI/ Entreculturas Portugal Cidadania – Participação – Colaboração
CICECOIMBRA 18 Jan. 2011// WORKSHOPS (Máximo: 20 participantes)
SESSÕES SIMULTÂNEAS: workshops (Manhã: 11:30-13:00)// SIMULTANEOUS SESSIONS: Workshops (Morning: 11:30-
13:00)
SALA Room
DINAMIZADOR Facilitator
TEMA /TÍTULO/ Theme / Title
Resumo / Sinopse
Sala 12 Hugo Verkest, Katholieke Hogeschool Zuid- West –Vlaanderen Bélgica
A visual learning process in awareness and remembrance of our heritage…
It is now a commonplace to note that we live in a massively visual society today. Social life is visual in diverse and counterintuitive ways. Consequently, there are many more forms of visual data than simple images that we can bring into the classroom. Objects, memorials and buildings carry meanings through visual means just like pictures. In our houses, streets and squares there are rich supplies of materials for exploring linguistic and cultural diversity. In this workshop we explore objects collected within different environments and supplement them with personal stories and biographies. The benefit of these explorations is the discovery of the cultural and linguistic heritage of each participant. Empowering objects with words, stories and comments gives the participants an original means to verbalize their way of thinking. In addition, through enquiry, we will be able to identify changes in their local or regional environment. This kind of exercise raises awareness of the passing of time, of the importance of remembering certain moments from the past and anticipating activities in the future. During the presentations the participants will become aware of their own and their partners’ interests and profiles through discussions about objects, images and narratives about daily activities or rituals. If you choose this workshop, would like you to bring some material with you. - A (local or regional) newspaper - Each participant will have to select six objects at home and will bring them in a (shoe) box. The selected objects must be linked to
1. your own biography or your family heritage 2. a postcard of neighbourhood or a local/historical story of your community 3. your travel experiences 4. your profession or leisure time 5. a picture of a piece of art that you like in relation to your heritage If the selected objects are too big or too fragile to brought, a picture will do just as well.
Sala 17 Fernanda Ledesma, Graciema
"Transformando Mundos": Recurso Didáctico
Apresentação em workshop(uso de computador necessário) do recurso didáctico "Transformando Mundos", desenvolvido por um grupo de professoras, juntamente com o CIDAC, e cuja finalidade é promover a Educação para a Cidadania Global. Para conhecer: www.cidac.pt/transformando_mundos
Gonçalves, CIDAC, Portugal
SESSÕES SIMULTÂNEAS: workshops (Tarde: 13:30-16:00)// SIMULTANEOUS SESSIONS: Workshops (Afternoon: 13:30-
16:00)
SALA Room
DINAMIZADOR Facilitator
TEMA /TÍTULO/ Theme / Title
Resumo / Sinopse
Sala 12 Maria José Martins, Escola Superior de Educação de Portalegre
Estratégias pedagógicas para educar para a cidadania no ensino básico
Este workshop destina-se a docentes e professores do ensino básico (1.º, 2.º e 3.º ciclos) interessados em aprofundar e aperfeiçoar conhecimentos e competências que visam a educação para a cidadania em vários contextos, particularmente na escola, de forma disciplinar (formação cívica), transdisciplinar e interdisciplinar. Debate-se um conjunto de oito temáticas associadas à promoção da cidadania, bem como uma metodologia de natureza construtivista incluindo estratégias que mobilizem os domínios cognitivo; afectivo-motivacional, social e comportamental, nas diferentes etapas do desenvolvimento humano. Os oito temas sugeridos são as concepções, atitudes e comportamentos que se referem: ao Estado e à nacionalidade; à religião; às relações do ser humano com a natureza e organização sócio-económica; à estrutura e papel da família, juntamente com os papéis associados ao género; aos aspectos relacionados com a saúde e segurança; às diferentes etnias e culturas; à civilidade e convivência social e à utilização das tecnologias da informação e comunicação.
Sala 2 Isabel Pais, ACIDI/ Entreculturas
Aprender com a Diversidade
O que pode a escola fazer? Qual o papel das lideranças? Quais os desafios da interculturalidade na escola? Workshop baseado na experiência do ACIDI e do projecto “Aprender e Cooperar na Diversidade”, e no extenso trabalho de educação inclusiva do ACIDI / Entrecultturas (projectos com o apoio e consultadoria de Mel Ainscow) destinado aos envolvidos na educação e na escola.
Sala 1 Isabel Cochito, ACIDI/ Entreculturas
Cidadania – Participação – Colaboração
Dinâmicas para reflectir sobre a escola, a cidadania activa e a cooperação.
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