View
17
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI
METODE GERAK DAN LAGU PADA KELOMPOK B DI TK POINT
BILINGUAL SCHOOL LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN
2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Ida Pangesti Tami
A520120041
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
”Karena sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan itu ada kemudahan.” (Asy-Syarh: 5-6)
” Bersabarlah dengan Sabar yang Sebaik-baiknya”
vi
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan hasil karya skripsi ini kepada:
1. Ibuku tercinta dengan segala hormat dan rasa sayangku kepadamu , Terima kasih
atas segala perjuangan & pengorbananmu Ibu. Doa dan Kasih Sayangmu
kepadaku sangat berarti bagiku. Semoga Aku menjadi anak yang sukses dan bisa
membanggakan serta membahagiakan Ibu. I LOVE YOU MOM.
2. Kakak-kakakku tersayang yang selalu mendoakanku, menasehatiku, menyayangi,
menjagaku, dan meyemangatiku. Aku sayang padamu.
3. Eyangku (Kakek-Nenekku) yang ku sayangi, Sehat selalu ya eyang.
4. Keluarga Besarku Terima kasih atas dukungan dan motivasi yang telah diberikan
kepadaku..
5. Kawan-kawanku Kuliah Roro, Desi, Diah, Ira, Mba Mira Sukses selalu buat kita
semua ya.
6. Teman-temanku semua FKIP / PG-PAUD UMS Angkatan 2012 Terima kasih
atas kebersamaannya selama ini.
7. Semua orang yang Menyayangiku Terima kasih.
vii
ABSTRAK
Ida Pangesti Tami. A520120041. Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Gerak dan Lagu Pada Kelompok B di TK Point Bilingual School Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran bahasa
Inggris anak melalui Metode Gerak dan Lagu pada Kelompok B di TK Point Bilingual School Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui analisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang digunakan sebagai metode pengajaran di Playgroup & Kindergarten Point Bilingual School adalah bilingual, yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Siswa telah diajarkan dengan menggunakan dua bahasa dan disampaikan dengan cara bernyanyi dan menari. Hal ini menarik siswa untuk mengikuti pelajaran dengan perasaan suka dan gembira. Ada banyak pilihan metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru Playgroup & Kindergarten Point Bilingual School yang terdiri dari metode pengajaran dengan konsep Bilingual/dua bahasa (Bahasa Inggris & Indonesia), student oriented, learning by playing, life skills, dan Fun & Easy. Menggunakan lagu berbahasa Inggris, diantaranya adalah “If You’re Happy and You Know it”, “Hello-Hello”, dan “One Little Finger”.
Kata Kunci: implementasi, pembelajaran, bahasa Inggris, metode gerak dan lagu.
viii
ABSTRACT
Ida Pangesti Tami. A520120041. Implementation of Children English Learning Through Movement and Songs Method in Group B of Point Bilingual School Kindergarten Laweyan Surakarta, Academic Year of 2015/2016. Research Paper. Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah of Surakarta. January, 2018.
This research aimed to find out the implementation of children English
learning through Movement and Songs Method in Group B at Point Bilingual Kindergarten School Surakarta. This type of research is qualitative research. Techniques of collecting data used interview, observation, and documentation. Data analysis technique through qualitative analysis. The results showed that the learning used as the teaching method at Playgroup & Point Bilingual Kindergarten was bilingual, that was Indonesian and English. Students had been taught in two languages and delivered by singing and dancing. It attracted students to attend classes with a feeling of love and joy. There were many choices of learning methods that can be used by Playgroup & Kindergarten Point Bilingual School teachers, consisting of bilingual teaching methods (English & Indonesian), student oriented, learning by playing, life skills, and Fun & Easy. Using English songs, including “If You’re Happy and You Know it”, “Hello-Hello”, and “One Little Finger”.
Keywords: implementation, learning, English, methods of movement and song.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr, Wb
Alhamdulillah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT. yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun dalam rangka melengkapi sebagian dari syarat untuk
menyelesaikan Studi pada Program Strata Satu Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai
Pihak yang senantiasa memberikan dukungannya sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik. Oleh sebab itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan
Terima kasih Kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, Terima kasih telah
berkenan memberikan surat izin bagi peneliti sehingga Skripsi ini dapat selesai
dengan baik.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini UMS dan sebagai Dosen Pembimbing Utama serta
Dosen Penguji 1 Skripsi Saya, Terima kasih Bapak atas segala motivasi yang
engkau berikan kepadaku dan telah memberikan izin dalam penulisan Skripsi ini
serta membimbing Saya selama penyusunan Skripsi ini.
3. Drs. Haryono Yuwono, M.Pd., selaku Dosen FKIP/ PG-PAUD UMS dan sebagai
Dosen Penguji 2 Skripsi Saya, Terima kasih Bapak atas segala motivasi dan
bekal ilmu yang telah engkau berikan kepadaku.
4. Sri Slamet, M.Pd., selaku Dosen FKIP/ PG-PAUD UMS dan sebagai Dosen
Penguji 3 Skripsi Saya, Terima kasih Ibu atas segala motivasi dan bekal ilmu
yang telah engkau berikan kepadaku.
x
5. Seluruh Dosen FKIP/ PG-PAUD UMS Terima kasih Bapak & Ibu yang telah
memberikan banyak Ilmu yang bermanfaat kepadaku selama masa perkuliahan.
6. Seluruh Staff/Karyawan TU FKIP UMS Terima kasih.
7. Bapak Rustam Biro Skripsi FKIP UMS Terima kasih.
8. Bapak Suyamto dan Mas Mail FC FKIP UMS Terima kasih.
9. Seluruh Staff/Karyawan BAA & IT UMS Terima kasih.
10. Seluruh Staff/Karyawan Perpustakaan UMS Terima kasih
11. Kepala Sekolah & Ibu Guru di PlAYGROUP & KINDERGARTEN POINT
BILINGUAL SCHOOL Laweyan Surakarta, Terima kasih telah memberikan izin
penelitian dan senantiasa membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian di
sekolah.
12. Seluruh pihak yang secara tidak langsung telah memberikan dukungannya dalam
penulisan skripsi ini Terima kasih.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya. Segala kritik dan saran
yang sifatnya membangun akan penulis terima dengan senang hati.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2018
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
ABSTRAK .................................................................................................. vii
ABSTRACT .................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 7
C. Tujuan penelitian.................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ................................................................. 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori....................................................................... 9
1. Pembelajaran Anak Usia Dini .......................................... 9
2. Metode Gerak dan Lagu Anak Usia Dini ......................... 16
3. Bahasa Inggris Anak Usia Dini ....................................... 24
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................... 34
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 34
C. Data, Sumber Data dan Narasumber ....................................... 35
D. Kehadiran Penelitian ............................................................. 36
xii
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 36
F. Teknik Analisis Data. ............................................................. 41
G. Keabsahan Data .................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................... 43
B. Hasil Penelitian dan Pembahasan ........................................... 46
1. Hasil Penelitian ............................................................... 46
2. Pembahasan .................................................................... 90
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................. 95
B. Saran ...................................................................................... 97
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 99
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1 Lambang/Logo ....................................................................... 45
Recommended