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INSEGNARE SCIENZE NELLA SCUOLA PRIMARIA ITALIANA
Progetto SELL Parma 29 – 31 maggio 2013
Insegnare scienze nella scuola primaria italiana
• La legge italiana prevede che l’insegnamento delle scienze cominci dalla prima classe della scuola primaria fino alla quinta classe (dai 6 agli 11)
• Il Ministero della Pubblica Istruzione emana un documento chiamato “Indicazioni nazionali per il curricolo”che indica agli insegnanti gli argomenti e le metodologie.
• Il Ministero della Pubblica Istruzione lascia agli insegnanti autonomia di scelta riguardo agli argomenti, ai contenuti e alle metodologie da utilizzare, che però vanno sempre scelti tra quelli indicati nelle “Indicazioni nazionali per il curricolo”.
• L’insegnante decide di fare attività e contenuti più o meno complessi in base all’età e alle capacità dei propri alunni.
Come si insegna scienze nella scuola primaria italiana
• Per insegnare Scienze è molto importante abituare i bambini a osservare la natura e il mondo intorno a loro, abituarli a porre domande e a cercare di dare risposte di tipo scientifico.
• Nella Scuola Primaria si fanno molte attività pratiche con i bambini, tipo: seminare piantine e osservare la loro crescita, fare esperimenti con diversi materiali, visitare ambienti naturali, allevare piccoli animali per osservare il fenomeno della metamorfosi .
I contenuti• Gli ambienti naturali e le loro caratteristiche• Esseri viventi e non viventi• Gli animali e i vegetali: classificazioni e studio delle loro
principali caratteristiche • I fenomeni atmosferici• Il ciclo dell’acqua• La materia e le sue trasformazioni• Il corpo umano• Le fonti di energia • Educazione al rispetto e allo sfruttamento sostenibile della
natura
Attività ed esperimenti
• Esempio n.1Classe I: children aged 6-7Titolo: nascita di una piantinaDescrizione attività: i bambini osservano lo
sviluppo di una piantina che nasce dal seme.Materiali per l’esperimento: acqua, cotone o
terriccio, semi di fagiolo.
The beans
grow up
Attività ed esperimenti
• Esempio n.2Classe II: children aged 7-8Titolo: piantiamo una siepeDescrizione attività: i bambini piantano nel
giardino della scuola una siepe di piante tipiche della pianura padana;
Materiali per l’attività: piantine, attrezzi da giardinaggio.
Scaviamo…..
... piantiamo …..
… e annaffiamo
Attività ed esperimenti
• Esempio n. 3Classe III: children aged 8-9Titolo: l’allevamento dei bachi da setaDescrizione attività: i ragazzi allevano in classe i
bachi da seta per osservare le varie fasi della metamorfosi da bruco a farfalla
Materiali per l’attività: bachi da seta, grandi scatole, foglie fresche per nutrire i bruchi
I bachi da seta
Il bozzolo Il report sul quaderno
Attività ed esperimenti• Esempio n.4Classe IV : children aged 9-10Titolo: Miscugli e soluzioniDescrizione attività: i bambini osservano e
sperimentano quali polveri si sciolgono nell’acqua.
Materiali per l’esperimento: acqua, contenitori trasparenti, caffè in polvere, sale, zucchero, farina e pangrattato.
• Report dell’ attività sul quaderno• Proviamo per imparare
Attività ed esperimenti
• Esempio n.5Classi III e IV: children aged 8-10Titolo: visita alle risorgiveDescrizione attività: i bambini studiano in classe
un ambiente naturale tipico di alcune zone della pianura padana partendo dall’osservazione di alcuni campioni di differenti tipi di terreno
Uscita didattica: visita ad una risorgiva.
La lezione in classe ……
….. e la lezione sul campo
Perché insegnare scienze?
• “……..per spiegare il mondo che ci circonda”così come propone la raccomandazione del Parlamento europeo del 18 dicembre 2006;
• Per sviluppare la capacità di giungere ad una conclusione logica avvalendosi di dati scientifici;
• Per sviluppare nelle nuove generazioni sensibilità e attenzione alla tutela dell’ambiente.
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