View
3
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
Kata PengantarDiterbitkan di Indonesia oleh:PT. ASTA ILMU SUKSES (anggota Grup Mentari)RUKAN Sentra Niaga Puri Indah Blok T1-14Jakarta Barat 11610
: (021) 310 2822/5890 1900 : contact@astailmu.com
: (021) 5890 0818 : www.mentarigroups.com
: 0855 888 1948
Cetakan I: 2019
© 2019 Singapore Asia Publishers Pte. Ltd.© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG
Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan kepada PT. ASTA ILMU SUKSES.Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi, baik sebagian atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari PT. ASTA ILMU SUKSES.
Juara Sains - Buku Murid 1Selaras dengan silabus Indonesia (Kurikulum 2013)
merupakan buku pembelajaran sains berbahasa Indonesia yang didesain secara khusus untuk memenuhi kebutuhan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 sampai dengan kelas 6 Sekolah Dasar di Indonesia. Cakupan topik yang dibahas pada setiap tingkatan disusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus sains di jenjang SD.
. menggunakan metode pembelajaran yang sangat sistematis melalui
pendekatan Inquiry (pertanyaan ilmiah) yang sudah teruji dan terbukti membuat anak sukses belajar sains. Sebagai contoh, negara Singapura yang pembelajaran sainsnya menggunakan pendekatan inquiry, selalu menduduki peringkat teratas pada Program Penilaian Pelajar Internasional, PISA. Pengembangan materi dari setiap topik disusun secara bertahap, dimulai dari materi yang paling mudah menjadi materi yang lebih kompleks (spiral progression). Setiap konten dengan tanda (*) ditambahkan untuk menjaga alur spiral progression ini.
memberikan penekanan khusus pada pengembangan pemahaman konseptual dan kemampuan berpikir kritis untuk membangun dasar yang kuat dalam pembelajaran sains dengan konten yang sangat lengkap dan detail. Setelah pengenalan konsep baru, siswa akan diajak untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam kegiatan sains yang kolaboratif. Buku ini dilengkapi dengan sejumlah kegiatan yang dapat menstimulasi minat peserta didik terhadap topik pelajaran sekaligus memantapkan pengetahuan dan pemahaman siswa, membangun keterampilan, nilai, dan sikap ilmiah.
membuat pembelajaran sains lebih bermakna dan memupuk kecintaan belajar sains pada anak dengan visual yang penuh warna serta menarik.
Jadilah juara sains!
4
3
5
Penggunaan Buku Ini
Juara Sains melatih anak untuk memahami konsep sains melalui tahapan yang sistematis yaitu:
Tujuan Pembelajaran adalah hasil yang akan dicapai dari setiap pelajaran.
Bank Sains menyuguhkan informasi yang memperkaya pengetahuan dan pemahaman siswa mengenai konsep yang sedang dipelajari.
Kegiatan Sains menawarkan pembelajaran yang aktif kepada siswa untuk mengamati, menemukan, dan memperoleh pengetahuan serta keterampilan melalui kegiatan-kegiatan sederhana.
Mengulang Sejenak memberikan kesempatan untuk mengulang materi yang telah dipelajari.
1
2 Jelajah didesain untuk mengecek pengetahuan awal siswa mengenai topik yang akan dipelajari.
9
8 Peta Pikiran adalah rangkuman dari konsep sains yang telah dipelajari disajikan dalam visual yang menarik.
Latihan berisi pertanyaan-pertanyaan yang akan membantu siswa untuk mengevaluasi dan menguasai konsep sains.
6
7
Tingkatkan Kemampuanmu berisi latihan-latihan yang didesain untuk meningkatkan kemampuan sains siswa.
Sains dalam Keseharian merupakan penerapan sains dalam kehidupan sehari-hari yang akan membuat siswa lebih menghargai dan menyadari kegunaan sains.
10Fakta Sains menampilkan pengetahuan yang berhubungan dengan peran sains dalam kehidupan sehari-hari, sosial, dan lingkungan.
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan.
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah.
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana.
Daftar IsiKompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
Bab 1 Tubuhmu
Pelajaran 1 Bagian–Bagian Tubuhmu ............ 2
Pelajaran 2 Matamu ................................................ 11
Pelajaran 3 Hidungmu ............................................ 19
Pelajaran 4 Telingamu ............................................ 26
Pelajaran 5 Lidahmu ............................................... 33
Pelajaran 6 Kulitmu .................................................. 41
Peta Pikiran ................................................................... 49
Latihan ................................................................... 50
Fakta Sains ................................................................... 52
Bab 2 Makhluk Hidup dan Benda Mati
Pelajaran 1 Benda di Sekitar Kita ...................... 54
Pelajaran 2 Ciri-Ciri Makhluk Hidup dan
Benda Mati ........................................... 61
Peta Pikiran ................................................................... 73
Latihan ................................................................... 74
Fakta Sains ................................................................... 76
Bab 3 Hewan di Sekitar Kita
Pelajaran 1 Hewan di Berbagai Tempat
yang Berbeda ..................................... 78
Pelajaran 2 Kebutuhan Hewan .......................... 89
Peta Pikiran ................................................................... 99
Latihan ................................................................... 100
Fakta Sains ................................................................... 102
Bab 4 Tumbuhan di Sekitar Kita
Pelajaran 1 Bagian-Bagian Tumbuhan .......... 104
Pelajaran 2 Kebutuhan Tumbuhan .................. 119
Pelajaran 3 Membandingkan Tumbuhan ....... 127
Peta Pikiran ................................................................... 135
Latihan ................................................................... 136
Fakta Sains ................................................................... 138
BAB 1Bab 5 Benda di Sekitar Kita
Pelajaran 1 Pengelompokan Benda .................. 140
Pelajaran 2 Membandingkan Benda ................ 149
Pelajaran 3 Benda-Benda yang Terbuat
dari Makhluk Hidup .......................... 155
Pelajaran 4 Benda-Benda yang
Terbuat dari Benda Mati ................. 165
Peta Pikiran ................................................................... 171
Latihan ................................................................... 172
Fakta Sains ................................................................... 174
Bab 6 Benda Langit
Pelajaran 1 Langit di Siang Hari ......................... 176
Pelajaran 2 Langit di Malam Hari ...................... 184
Peta Pikiran ................................................................... 189
Latihan ................................................................... 190
Fakta Sains ................................................................... 192
Bab 7 Gaya dan Gerak*
Pelajaran 1 Benda yang Dapat Bergerak ...... 194
Pelajaran 2 Apa Itu Gaya? .................................... 201
Peta Pikiran ................................................................... 207
Latihan ................................................................... 208
Fakta Sains ................................................................... 210
Kompetensi Dasar
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.
Kamu memiliki bagian tubuh yang dapat membantumu berjalan, bermain, membaca, dan menulis. Apa saja bagian tubuhmu? Bagaimana cara merawat bagian tubuhmu?
Tubuhmu
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana.
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran:
Pelajaran2Matamu
Mata membantumu untuk dapat melihat benda-benda di sekelilingmu. Mata juga membantumu untuk melihat warna, bentuk, dan ukuran dari benda-benda di sekelilingmu.
Jelajah!
Lihatlah sekelilingmu! Apakah kamu
dapat melihat benda-benda indah di
sekitarmu?
Menyebutkan fungsi mata dan cara merawatnya
Bank Sains
Ketika dokter mata mengatakan bahwa kamu
memiliki penglihatan 20/20, itu artinya matamu
sehat dan tampak berbinar. Kamu dapat melihat
dengan jelas.
Apa Saja yang Dapat Dilihat oleh Matamu?
Warna
Benda memiliki warna yang berbeda-beda. Ada benda berwarna merah, biru, kuning, hijau, jingga, atau ungu.
Apakah kamu dapat menuliskan warna buah-buah berikut?
3Pelajaran 2 Matamu
Ukuran
Benda dapat memiliki ukuran yang berbeda. Beberapa benda berukuran besar, sedangkan yang lainnya kecil. Beberapa benda berukuran panjang, sedangkan yang lainnya pendek.
balon besar pensil panjangbalon kecil pensil pendek
BentukBenda memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada benda yang berbentuk bulat, persegi, lonjong, persegi panjang, atau segitiga.
Apakah kamu dapat menyebutkan bentuk setiap benda berikut ini?
Merawat Kesehatan Matamu
Mata adalah bagian tubuh yang penting. Kamu harus merawat matamu supaya tetap sehat.
Tidak menatap sinar matahari secara langsung karena dapat merusak mata.
Tidak mengucek mata karena dapat menyebabkan mata tergores dan rusak.
Mengonsumsi buah-buahan dan sayur-sayuran terbukti baik untuk kesehatan mata.
Tidur cukup akan membantu mata untuk beristirahat.
Bab 1 Tubuhmu4 5Pelajaran 2 Matamu
Kegiatan Sains
Benda-Benda di Ruanganmu
Apa yang perlu kamu lakukan?
Masuklah ke kamarmu. Perhatikan benda-benda di dalam kamar. Kelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran. Gambarkan benda-benda tersebut di bawah ini.
Pertanyaan:
Apakah yang dapat kamu sampaikan tentang kamarmu setelah kamu mengelompokkan benda-benda?
Mengulang Sejenak
• Matamembantumuuntukmelihatbenda-benda.
• Matadapatmelihatwarna,bentuk,danukuran benda.
Warna
Bentuk
bulat persegi persegi panjang
lonjong segitiga
Ukuran
besar kecil panjang pendek
kuning biru jingga hijau ungu merah
Bab 1 Tubuhmu6 7Pelajaran 2 Matamu
A. Berilah nama bentuk untuk setiap benda berikut ini. Tuliskan jawabanmu pada garis yang tersedia.
1. 2. 3.
4. 5.
B. Berilah tanda centang pada kotak jawaban di bawah ini.
1. Bola mana yang lebih besar?
2. Siapa yang memiliki rambut lebih pendek?
Tingkatkan Kemampuanmu
C. Lingkarilah buah yang memiliki warna berbeda.
1.
2.
3.
4.
Jika kamu mempunyai kesempatan berkunjung ke panti
tunanetra, apa yang akan kamu lakukan di sana?
Sains dalam Keseharian
Bab 1 Tubuhmu8 9Pelajaran 2 Matamu
Peta Pikiran
tubuh kulit
kepala
mata
hidung
telinga
mulut
lidah
badan lengan kaki
tangan
jari-jari tangan
telapak kaki
lutut
jari-jari kaki
Lingkarilah jawaban yang tepat.
1. Yang bukan merupakan fungsi dari kaki dan telapak kaki adalah...
a. membantu berlari
b. membantu melompat
c. membantu memegang benda
2. Bagian tubuh yang termasuk ke dalam grup berikut ini adalah...
mata, hidung, ..................., lidah
a. telinga b. telapak kaki c. tangan
3. Kamu dapat mengelompokkan buah dengan menggunakan mata berdasarkan ...
a. warna b. keras c. bau
4. Benda berikut ini yang tidak berada dalam kelompok yang sama adalah...
a. b. c.
5. Cara memelihara kesehatan hidung yaitu dengan...
a. menggunakan kacamata
b. menghindari tempat yang berisik
c. tidak menghirup benda yang tidak dikenal
Latihan
Bab 1 Tubuhmu10 11Pelajaran 2 Matamu
6. Benda yang memiliki bau yang menyenangkan adalah...
a. sampah, buah busuk, asap
b. baju bersih, bunga, parfum
c. kaos kaki kotor, buah busuk, bawang
7. Tidak baik mendengarkan musik keras-keras karena...
a. dapat merusak pendengaranmu
b. dapat membuatmu menari
c. nyaman didengar
8. Rasa keju yaitu...
a. manis
b. asin
c. pedas
9. Benda yang terasa kasar adalah...
a. b. c.
10. Cara untuk menjaga kesehatan kulit adalah...
a. mandi sekali dalam seminggu
b. bermain di bawah terik matahari
c. makan buah-buahan dan sayur-sayuran
Fakta Sains
Di sebuah desa dekat kota Paris, seorang anak laki-laki bernama Louis Braille senang bermain di bengkel ayahnya. Suatu hari saat dia bermain dengan peralatan bengkel ayahnya, secara tidak disengaja, benda itu mengenai salah satu matanya. Kejadian ini menyebabkan mata Braille terinfeksi dan dia kehilangan kemampuan untuk melihat.
Dengan keinginan belajar yang baik, Braille menemukan cara untuk membaca walaupun dia tidak dapat melihat. Saat berusia 15 tahun, Braille membuat metode untuk membaca. Metode ini sangat membantu para penyandang tunanetra untuk belajar. Saat ini, metode itu terkenal dengan nama sistem Braille.
Bab 1 Tubuhmu12
Recommended