View
3.725
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
MOTIVASI BELAJAR• DI SUSUN OLEH1. ANNISA’ IDA MUSHOFA (09330048)2. IKA ANNA SHOLEKHAH (09330060)3. MARYAM ULFA (09330065)4. ROESYAH (09330075)5. YOGA WAHYU S. (09330084)
Tujuan Intruksional
1. Mampu memahami pengertian motivasi.2. Mampu mengidentivikasi jenis-jenis motivasi
belajar.3. Mampu memahami upaya peningkatan
motivasi belajar.
Peta KonsepMotivasi Belajar
MotivasiJenis dan Sifat
Manusia Motivasi Dalam Belajar
Pengertian Motivasi
Pentingnya Motivasi Belajar
Komponen Utama Motivasi
Jenis Motivasi
Sifat Motivasi
Unsur-unsur
yg Mempengaruhi Motivasi Belajar
Cara Untuk Menumbuhkan Motivasi
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar
A.Pengertian Motivasi
• Motivasi merupakan suatu dorongan mental yang yang dapat mengarahkan dan menggerakan perilaku seseorang individu untuk dapat mencapai tujuan.
• Menurut thomas M.Risk,Motivasi merupakan usaha yang didasari oleh pihak guru untuk menimbulkan motif pada diri peserta didik yang menunjang kegiatan kearahn tujuan belajar.
Komponen utama Motivasi
• KebutuhanKebutuhan muncul apabila pada seseorang individu ada ketida seimbangan antara harapan dan apa yang dimiliki.
• DoronganDorongan merupakan kekuatan mental yang berorientasi pada pemenuhan harapan atau pencapaian tujuan. Dorongan merupakan inti dari motivasi.
• TujuanTujuan merupakan hal yang ingin dicapai oleh seorang individu.
Pentingnya motivasi belajar
1. Pentingnya motivasi belajar pada siswaa. Menyadarkan kedudukan pada awal belajar
proses, dan hasil akhirb. Mengarahkan kegiatan belajar c. Membesarkan semangat belajard. Menyadarkan tentang adanya perjalanan
belajar dan kemudian bekerjae. Menginformasikan tentang kekuatan usaha
belajar dan kemudian bekerja.
2. Pentingnya motivasi belajar pada guru
a. Membangkitkan ,meningkatkan , dan memelihara semangat belajar siswa
b. Memahami motivasi belajar siswa yang beragam
c. Memberi peluang guru untuk unjuk kerja.
B. JENIS DAN SIFAT MANUSIA
1. Jenis motivasi a. Motivasi Primer
Merupakan yang didasarkan pada motif-motif dasar.Motif – motif dasar tersebut umumnya berasal dari segi biologis atau jasmani manusia.
b. Motivasi Sekunder
• Merupakan motivasi yang dipelajari. Menurut para ahli, manusia adalah makhluk sosial. Perilakunya tidak hanya terpengaruh oleh faktor Biologis saja, tetapi juga faktor sosial. Perilaku manusia terpengaruh 3 komponen penting seperti efektif, kognitif dan konatif. Perilaku motivasi sekunder terpengaruh oleh adanya sikap-sikap adalah suatu motif yang dipelajari.
• Ciri-ciri sikap:Kecenderungan berpikir, merasa, kemudian bertindakMemiliki daya dorong bertindakRelative bersifat tetapKecenderungan melakukan penilaianDapat timbul dari pengalaman.
Sifat Motivasi
Motivasi seseorang dapat bersumber dari:• Diri sendiri (motivasi internal)• Luar seseorang (motivasi eksternal)• Motivasi intrinsik dikarenakan orang tersebut senang
melakukannya• Motivasi ekstrensik adalah dorongan terhadap perilaku
seseorang yang ada diluar perbuatan yang dilakukan. • Motivasi ekstrinsik dapat berubah menjadi motivasi
intrinsik yaitu pada saat kita menyadari pentingnya sesuatu.
Menurut Maslow, 15 ciri orang yang mampu mengaktualisasikan diri, yaitu :
1. Kemapuan mengamati sesuatu realitas secara efisien, apa adanya dan terbatas
2. Dapat menerima diri sendiri dan orang lain secara wajar
3. Berperilaku sopan, sederhana dan wajar4. Terpusat pada masalah dan tugasnya5. Memiliki kebutuhan privasi6. Memiliki kebebasan dan kemandirian
7. Rasa saling menghormati8. Dapat mengalami pengalaman puncak9. Solidaritas kemanusiaan yang tinggi10. Dapat menjalin hubungan pribadi yang wajar11. Memiliki watak terbuka dan bebas prasangka12. Kesusilaan tinggi13. Memiliki rasa humor14. Memiliki kreativitas15. Memiliki otonomi tinggi
C. Motivasi Belajar
Motivasi belajar merupakan segi kejiwaan yang mengalami perkembangan,artinya terpengaruh oleh kondisi fisiologis dan kematangan psikologis siswa.Motivasi belajar ada yang intrinsik atau ekstrinsik.Penguat motivasi belajar berada ditangan guru dan anggota masyarakat.• Guru sebagai pendidik bertugas memperkuat
motivasi belajar selama minimum 9 tahun.• Orang tua bertugas memperkuat motivasi belajar
sepanjang hayat.
1guru
3Proses belajar
mengajar
Motivasi Belajar Dalam Kerangka Rekayasa Pedagogis Guru dan Emansipasi Kemandirian Siswa Sepanjang Hayat
4Hasil belajar
5Dampak
pengajaran
2siswa
6Dampak
pengiring
7Program belajar
sepanjang hayat
8Hasil
belajar sepanjang
hayat
Unsur-unsur yang Mempenaruhi Motivasi Belajar
• Cita-cita / aspirasi siswa• Kemampuan siswa• Kondisi siswa• Kondisi lingkungan siswa• Unsur-unsur dinamis dalam belajar dan
pembelajaran• Upaya guru dalam membelajarkan siswa.
Upaya meningkatkan Motivasi Belajar
Optimalisasi penerapan prinsip belajarOptimalisasi unsur dinamis belajar dan
pembelajaranOptimalisasi pemanfaatan pengalaman dan
kemampuan siswaPengembangan cita-cita dan aspirasi belajar.
Beberapa Cara Untuk Menumbuhkan Motivasi
Cara belajar yang bervariasiMengadakan pengulangan materi
pembelajaranMemberi stimulus baru, misal memberi
pertanyaan kepada siswa.
Kesimpulan1. Motivasi merupakan suatu dorongan mental yang yang dapat
mengarahkan dan menggerakan perilaku seseorang individu untuk dapat mencapai tujuan tertentu. Sedangkan Motivasi belajar merupakan segi kejiwaan yang mengalami perkembangan,artinya terpengaruh oleh kondisi fisiologis dan kematangan psikologis siswa.
2. Ada 2 Jenis motivasi yaitu motivasi primer dan sekunder. 3. Motivasi seseorang dapat bersumber dari:
•Diri sendiri (motivasi internal)•Luar seseorang (motivasi eksternal)•Motivasi intrinsik dikarenakan orang tersebut senang melakukannya•Motivasi ekstrensik adalah dorongan terhadap perilaku seseorang yang ada diluar perbuatan yang dilakukan. •Motivasi ekstrinsik dapat berubah menjadi motivasi intrinsik yaitu pada saat kita menyadari pentingnya sesuatu.
TERIMAKASIH
Recommended