LA SCUOLA PRIMARIA : in una scuola che cambia. SCUOLA PRIMARIA + SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO...

LA SCUOLA LA SCUOLA PRIMARIAPRIMARIA::

in una scuola che cambiain una scuola che cambia

LA SCUOLA LA SCUOLA PRIMARIAPRIMARIA::

in una scuola che cambiain una scuola che cambia

SCUOLA PRIMARIA+

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE

1° CICLO D’ISTRUZIONE+

PRIMO BIENNIO SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO

GRADO

ASSOLVIMENTO DELL’OBBLIGO D’ISTRUZIONE(FINO A 16 ANNI)

LE TRE STAGIONI DELLA SCUOLA

• FINO AGLI ANNI SETTANTA:INSEGNAMENTO PER CONTENUTI

VALUTAZIONE di CONOSCENZE

• DOPO ANNI SETTANTAINEGNAMENTO PER OBIETTIVI

VALUTAZIONE di ABILITA’

• DAGLI ANNI 2000APPRENDIMENTO PER COMPETENZE

CERTIFICAZIONE delle COMPETENZE

• CENTRALITA’ DELLA PERSONA

• NUOVA CITTADINANZA/NUOVO UMANESIMO (TUTTO CIO’ CHE ACCADE NEL MONDO INFLUENZA LA VITA DI OGNI PERSONA, MA OGNI PERSONA TIENE NELLE SUE MANI UNA RESPONSABILITA’ UNICA E SINGOLARE NEI CONFRONTI DEL FUTURO DELL’UMANITA’)

• AMBIENTE DI APPRENDIMENTO

• PERCORSI DI APPRENDIMENTO

• COMPETENZE: SAPERE, SAPER FARE, SAPER

ESSERE PER SAPER AGIRE.

PAROLE DI UNA SCUOLA CHE CAMBIA

DALLA SCUOLA DEI PROGRAMMI….................

ALLA SCUOLA

DELLE INDICAZIONI NAZIONALI

DEL POF

DEL CURRICOLO

DALLE NUOVE INDICAZIONILE FINALITA’ GENERALI DELLA SCUOLA:

LO SVILUPPO ARMONICO E INTEGRALE DELLA PERSONA

APPRENDIMENTO

+

SAPER STARE AL MONDO (SAPERE, SAPER ESSERE SAPER FARE PER SAPER AGIRE)

SUL SITO DELLA SCUOLA

POF = PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

E’ IL DOCUMENTO CON IL QUALE OGNI SCUOLA DICHIARA LA

PROPRIA IDENTITÀ, OFFRENDO ALLE FAMIGLIE DEGLI ALUNNI UNO

STRUMENTO DI CONOSCENZA DELL’ISTITUTO.

PRINCIPI FONDAMENTALI

IL CURRICOLOin risposta:

• AI BISOGNI

• AI PRINCIPI FONDAMENTALI DEL POF

PUO’ CAMBIARE CON LE NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI E DISPOSIZIONI

SUL SITO DELLA SCUOLA

• CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE COMPETENZE

VOTI :NON SOLO QUANTO IMPARI MA COME IMPARI

IMPARARE COSTA FATICA(impegno/autonomia)

NON SI IMPARA DA SOLI(relazione con gli altri)

SUL SITO DELLA SCUOLA

ATTENZIONE AI BISOGNI SPECIALI D’APPRENDIMENTO

• PROTOCOLLO ACCOGLIENZA STRANIERI

• PROTOCOLLO DSA

• PROTOCOLLO HANDICAP

SUL SITO DELLA SCUOLA

SUL SITO DELLA SCUOLA

PATTO DI CORRESPONSABILITA’ SCUOLA E FAMIGLIA

ASPETTI ORGANIZZATIVIALLA BASE

ATTIVA E FATTIVA COLLABORAZIONE CON GLI ENTI LOCALI CHE CON IL PIANO AL DIRITTO ALLO STUDIO GARANTISCONO:

• LOCALI A NORMA

• MENSA

• TRASPORTI

• INTERVENTI ESPERTI ESTERNI

• ATTIVITA’ EXTRACURRICOLARI

• PRE- E POST-SCUOLA

L’ATTIVITÀ DEGLI ALUNNI SI SVILUPPA IN BASE ALLE RICHIESTE DELLE

FAMIGLIE E COMPATIBILMENTE CON L’ORGANICO CONCESSO

ATTRAVERSO:

• CLASSI A 27 ORE SETTIMANALI, DISTRIBUITE SU 6 MATTINE;

• CLASSI A 30 ORE SETTIMANALI, DISTRIBUITE SU 6 MATTINE

E UN POMERIGGIO

L’INTERO GRUPPO CLASSE EFFETTUA IL TEMPO

SCOLASTICO SCELTO DALLA MAGGIORANZA

TEMPO SCUOLA

E’ POSSIBILE DA PARTE DELLE FAMIGLIE CHIEDERE IL

FUNZIONAMENTO DELLA CLASSE A 24 ORE,

FUNZIONANTE SU 6 MATTINE (4 ORE AL GIORNO), A

CONDIZIONE CHE:

• LA RICHIESTA SIA A MAGGIORANZA PER LA CLASSE CHE SI VA A

FORMARE;

• I GENITORI SIANO IN GRADO DI RITIRARE I FIGLI AL TERMINE DELLE

LEZIONI. L’ORARIO RISULTA INFATTI ANTICIPATO RISPETTO

ALL’USCITA DEGLI ALTRI

TEMPO SCUOLA

• GLI INSEGNAMENTI PREVISTI SONO I SEGUENTI:

• ITALIANO, INGLESE, STORIA, GEOGRAFIA, MATEMATICA, SCIENZE

• TECNOLOGIA , MUSICA, ARTE E IMMAGINE, SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

• RELIGIONE CATTOLICA/ATTIVITÀ ALTERNATIVA(e’ possibile scgliere attività didattiche

formative o la non frequenza della scuola nelle ore di religione.)

• INFORMATICA NON È PIÙ UNA DISCIPLINA

ARTICOLAZIONE INTERNA DELL’ORARIO SETTIMANALE

• L’ARTICOLAZIONE INTERNA DELL’ORARIO

SETTIMANALE È DI COMPETENZA DEL

GRUPPO DI INSEGNAMENTO.

• I DOCENTI POSSONO MODIFICARE TALE

ORARIO, SECONDO LE DIVERSE ESIGENZE

DIDATTICHE CHE SI PRESENTANO NEL

CORSO DELL’ANNO.

ARTICOLAZIONE INTERNA DELL’ORARIO SETTIMANALE

AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA CON:

• Progetti di continuità con scuola secondaria di primo grado e la scuola dell’infanzia

• Progetti di motoria con la collaborazione delle società sportive del territorio

• Progetti con le biblioteche locali• Progetti di educazione alla salute e alla

cittadinanza• Progetti di educazione musicale • Progetti di valutazione degli apprendimenti• Progetti di rilevazione delle difficoltà di letto-

scrittura e calcolo• Progetti di studio assistito con la collaborazione degli enti locali

• DI NORMA LA CLASSE È COSTITUITA DAGLI ALUNNI DELLO

STESSO ANNO ANAGRAFICO.

• GLI ALUNNI POSSONO ESSERE RAGGRUPPATI ANCHE IN

MANIERA DIVERSA PER ATTIVITÀ SPECIFICHE, PER ALCUNI

PERIODI DELL’ANNO, PER ALCUNI

GIORNI DELLA SETTIMANA IN DETERMINATE FASCE ORARIE.

ORGANIZZAZIONE DELLE CLASSI

• DI NORMA L’INSEGNAMENTO DEI DOCENTI SI SVILUPPA

SECONDO IL MODELLO DEL DOCENTE PREVALENTE CHE

ASSUME LA FUNZIONE DI DOCENTE COORDINATORE DI

CLASSE PER I RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA E CON LA

DIREZIONE

• OGNI INSEGNANTE È DIRETTAMENTE RESPONSABILE

DELL’INSEGNAMENTO DI UN GRUPPO DI MATERIE

ORGANIZZAZIONE DELL’INSEGNAMENTO

ORGANIZZAZIONE DELL’INSEGNAMENTO

• OGNI INSEGNANTE, SVOLGE 22 ORE DI ATTIVITÀ

DIDATTICHE E RISERVA 2 ORE PER LA

PROGRAMMAZIONE SETTIMANALE DELLE ATTIVITÀ

DIDATTICA CON I COLLEGHI CONTITOLARI DI CLASSE.

(In quella sede è possibile per un genitore chiedere un

colloquio individuale, previo appuntamento)

ORARI DI FUNZIONAMENTO DELLE SCUOLE

Scuole primarie

Prescuola PostscuolaOrario lezioni

Casaletto 7.25-

7.55/12.25 -

S. Matteo 7.40 12.40-13.05 8.10/12.40

Dosolo 7.45 12.30-12-50 8.00/12.30

Pomponesco 7.30 8.15/12.45

INCONTRI CON I GENITORI

PER I BAMBINI DELLE CLASSI PRIME:

A SETTEMBRE, PRIMA DELL’INIZIO DELLE LEZIONI, IN TUTTE

LE SCUOLE SI TENGONO ASSEMBLEE DI CLASSE. (LA DATA DI

TALE ASSEMBLEA È COMUNICATA CON AVVISO AFFISSO

DAVANTI ALLA SCUOLA).

IN TALE OCCASIONE I GENITORI POSSONO SEGNALARE

PARTICOLARI ESIGENZE DI CARATTERE EDUCATIVO E

FORMATIVO ED ESPRIMERE PARERI E PROPOSTE PER LA

PROGETTAZIONE DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE.

NEL PRIMO MESE DI SCUOLA VERRANNO

PROGRAMMATI INCONTRI INDIVIDUALIZZATI

CON I GENITORI.

INCONTRI CON I GENITORI

• OTTOBRE: ASSEMBLEA DI CLASSE (elezioni rappresentanti)

• NOVEMBRE-DICEMBRE: COLLOQUI INDIVIDUALI

• FEBBRAIO: CONSEGNA DOCUMENTO DI VALUTAZIONE

• APRILE: COLLOQUI INDIVIDUALI• GIUGNO: CONSEGNA DOCUMENTO DI

VALUTAZIONE• OGNI DUE MESI: CONSIGLI D’ INTERCLASSE

CON RAPPRESENTANTI DEI GENITORI

I colloqui individuali sono possibili anche nelle ore di programmazione dei docenti su appuntamento

PROGETTI PER I GENITORI

• “UNA BATTAGLIA INSIEME”per sostenere i genitori nella fatica di accompagnare i figli nello studio presentando ausili informatici per bambini con disturbi specifici e/o aspecifici dell’apprendimento.dalla docente Sarzi dr.ssa Francesca e dalla psicologa Mondini dr.ssa Morena

• “SPORTELLO DI ASCOLTO PER IL BENESSERE A SCUOLA”

Momenti di incontro tra scuola e famiglia con

il supporto della funzione strumentale Carrara dr.ssa Rita stessa figura, su segnalazione dei docenti di tutti i docenti

VI ASPETTIAMO VI ASPETTIAMO ALLA NOSTRA ALLA NOSTRA

SCUOLA PRIMARIASCUOLA PRIMARIA

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