Lideramça SP Yoshimura 29 11

Liderança no século XXlEXERCÍCIO DE LIDERANÇA

Conteúdo Especial para:

1 - YOSHIMURA _ Arquitetura de Varejo

2 – Grupo de Líderes YOSHIMURA _ Arquitetura de Varejo

PRODUÇÃO CIENTÍFICA

I n s t i t u t o I n t e r n a c i o n a l d e Te c n o l o g i a e I n f o r m a ç ã o C i e n t í f i c a - ( O S C I P I I T I C ) . E n d e r e ç o C o m e r c i a l IR u a H e n r i q u e d e N o v a e s , 8 8 , S a l a 7 0 1C e n t r o , V i t ó r i a / E S , C E P : 2 9 0 1 0 – 4 9 0 – B r a s i l E n d e r e ç o C o m e r c i a l I IA v. H e r m a s B r a g a , 5 2 7 – N o v a C a m p i n a s

Te l : 2 7 8 8 0 1 0 0 0 8 - O p e r a d o r a " O I " – D i r e t o r i a F i n a n c e i r a S M S - 1 9 - 8 1 5 5 3 7 1 0 – M e n s a g e n s p a r a a p r e s i d ê n c i a

Título: Desenvolvendo a Liderança com a Mulher Empreendedora

PROFESSORESProfessores moderadores.

Fernando A. Dal Piero

Antropólogo Social – Estudo de Comportamentos sócio produtivos. Iniciou no inverno de 1979 e continua. Doutor em Ciências Políticas - Universidad de Barcelona em 2004. Livre Docênte na Wilfrid Laurier University escritor com livros publicados sobre comportamento humano com habilitação em Métodos Estatísticos e Teoria da Decisão Credenciado em Elaboração, Gestão e Análise de Risco em Projetos.http://lattes.cnpq.br/9304143913113811

Miriam Gonçalves

Graduada em Matemática pela FAFICLE – Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Jales, (1997). Pós-graduada em Educação (doutora H.C. pela Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil) exercendo a função de Pesquisadora em Estudos de Empreendedorismos e Comportamento Humano, desde fevereiro de 2011. Experiência na área de Empreendedorismos Multinivel, atuando principalmente nos seguintes temas: Capacitação, Gestão, Migrações, Identidades, Imagens e expressões comportamentais como fontes à Ciência do Empreendedorismo.

Participa do Corpo Técnico do IITIC. http://lattes.cnpq.br/9514685904763797

Objetivos: - Auxiliar na compreensão da Liderança. Apresentar as principais correntes interpretativas que caracterizam o desenvolvimento das organizações e da lidernça. Ementa: Aspectos da liderança. Habilidades facilitadoras da comunicação. Estresse positivo. Comunicação assertiva e liderança e Troca de conhecimento.   

Liderança no século XXl

PROGRAMA Articulações de Intervenções territoriais: arranjos, redes, pactos.Gerencia e Liderança – As grandes diferenças.Significados e papéis da liderança e gestão no ambiente de organizações.Estruturas de governança e uso apropriado de tecnologias sociais.

 METODOLOGIA Debate orientado e exposição dialogada elaboração de conceitos e expressão crítica e criativa.

Liderança no século XXl

A palestra/Curso e a Certificação de Participação e Avaliação (opcional com custo

de R$ 48 por pessoa para certificação digital ou R$ 65,00 para certificado

impresso) emitida pelo Instituto IITIC - http://www.iitic.org.br/ pode ser usada para

completar horas extracurriculares na Faculdade, Centro Universitário e /ou

Universidade, preencher exigências em Concursos Públicos, participar de

Progressão Funcional, Provas de Título, ou até mesmo para subir de cargo na sua

empresa. Lei nº 9.394/96 Decreto nº 5.154/04; Deliberação CEE 14/97

(Indicação CEE 14/97) Parecer 285/04.

PARA EMISSÃO DO CERTIFICADO É NECESSÁRIO NOME COMPLETO E

DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO, BEM COMO PASSAR PELA AVALIAÇÃO

NA MODALIDADE À DISTÂNCIA

SUMÁRIO

O que Para que

Quem

Como Quanto

Quando

Por que?

Os negócios serão sempre mais produtivos se conduzidos por pessoas que liderem com autoridade e amor definitivamente comprometidas com no MÍNIMO a causa relacionada com atender necessidades da humanidade…

Professor Doutor Fernando Antonio Dal Piero, junho de 1999.Doutor em Ciência Política e Análise de Projetoshttp://lattes.cnpq.br/9304143913113811http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=5717625834977847

LIDERANÇA

Liderança é a habilidade de influenciar pessoas para

trabalharem entusiasticamente visando atingir objetivos

comuns, com autoridade e inspirando confiança por meio da

força do AMOR

1. Para os propósitos do conceito de liderança o AMOR será definido como:

AMOR: ato de se colocar à disposição de

outras pessoas, identificando e atendendo suas reais

necessidades, sempre procurando o bem maior.

SERVIR É IDENTIFICAR E SATISFAZER NECESSIDADES LEGÍTIMAS.

LIDERA-SE PARA CRIAR... MAIS LÍDERES.

Para que

FERRAMENTAS DA LIDERANÇA TRANSFORMADORA

Motivação RecursosPlano de

Ação Confusão

Visão Motivação RecursosPlano de

Ação Ansiedade

Visão Conhecimento Recursos Plano deAção

MudançaLenta

Visão Conhecimento Motivação Plano deAção Frustração

Visão Conhecimento Motivação Recursos Indecisão

Para que

Conhecimento

Visão Conhecimento Motivação RecursosPlano de

Ação Mudança

PROCESSOS DE AGREGAR PESSOAS

PROCESSOS DE APLICAR PESSOAS

PROCESSOS DE RECOMPENSAR PESSOAS

PROCESSOS DE DESENVOLVER PESSOAS

PROCESSOS DE MANTER PESSOAS

PROCESSOS DE MONITORAR PESSOAS

FERRAMENTAS E PROCESSOS PARA DESENVOLVIMENTO

DE LIDERESSEIS PROCESSOS DE FORMAR LÍDERES

Como

PROCESSOS DE APLICAR PESSOAS

SÃO OS PROCESSOS UTILIZADOS PARA DESENHAR AS ATIVIDADES QUE AS PESSOAS IRÃO REALIZAR NA REDE, “SUPORTAR” – emocional e técnico, ORIENTAR E ACOMPANHAR SEU DESEMPENHO.

INCLUEM DESENHO da velocidade de PROGRESSO no lugar do DESENHO DE CARGOS e promoção.

FERRAMENTAS E PROCESSOS PARA DESENVOLVIMENTO

DE LIDERES

Como

PROCESSOS DE RECOMPENSAR PESSOAS

SÃO OS PROCESSOS UTILIZADOS PARA INCENTIVAR AS PESSOAS E SATISFAZER SUAS NECESSIDADES INDIVIDUAIS MAIS ELEVADAS.

INCLUEM VALORIZAÇÃO no lugar de RECOMPENSAS incluem REGRAS CLARAS E APOIOS no lugar de REMUNERAÇÃO, incluem COMPARTILHAR no lugar de premiação.

FERRAMENTAS E PROCESSOS PARA DESENVOLVIMENTO

DE LIDERES

Como

PROCESSOS DE DESENVOLVER PESSOAS

SÃO OS PROCESSOS UTILIZADOS PARA CAPACITAR E INCREMENTAR O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PESSOAL.

INCLUEM aperfeiçoamento “inclusivo” no lugar TREINAMENTO, incluem COMUNICAÇÃO DE POSSIBILIDADES no lugar de PROGRAMAS DE MUDANÇAS E DESENVOLVIMENTO DE CARREIRAS.

FERRAMENTAS E PROCESSOS PARA DESENVOLVIMENTO

DE LIDERES

Como

PROCESSOS DE MANTER PESSOAS

SÃO OS PROCESSOS UTILIZADOS PARA CRIAR CONDIÇÕES AMBIENTAIS E PSICOLÓGICAS SATISFATÓRIAS PARA AS ATIVIDADES DAS PESSOAS.

INCLUEM PREOCUPAÇÃO HUMANITÁRIA no lugar da ADMINISTRAÇÃO DA DISCIPLINA, HIGIENE, SEGURANÇA incluem criar, sustentar e manter RELAÇÕES SÓCIO FAMILIARES NO LUGAR de QUALIDADE DE VIDA.

FERRAMENTAS E PROCESSOS PARA DESENVOLVIMENTO

DE LIDERES

Como

POSTURA I POSTURA II• Orientado para a

quantidade• Hierárquica• Padronizada• Especializada• Focada nas Finanças• Construtora de Portfólios• Revende, recruta e

retém• Constrói Muros

• Orientado para a qualidade• Igualitária• Invididualizada• Orientada para Equipe• Focada no Produto• Criadora de sinergias• Forja alianças para um

continum• Rompe Fronteiras

IDEOLOGIA DE

LIDERANÇA

Como

10 COMPROMISSOS DA LIDERANÇA:

DESAFIAR O ESTABELECIDO

1. PROCURAR oportunidades desafiadoras para transformar, mudar, crescer, inovar e melhorar.

2. EXPERIMENTAR , arriscar-se e aprender com os erros.

INSPIRAR UMA VISÃO COMPARTILHADA

3. IMAGINAR um futuro enaltecedor e enobrecedor.

4. ARREGIMENTAR os outros para uma visão comum mediante o apelo aos valores, interesses, esperanças e sonhos deles.

10 COMPROMISSOS DA LIDERANÇA:

PERMITIR QUE OS OUTROS AJAM

5. INCENTIVAR a colaboração mediante a promoção de objetivos cooperativos e o desenvolvimento da confiança .

6. FORTALECER as pessoas ao distribuir poder, possibilitar a escolha, desenvolver a competência, designar tarefas críticas e proporcionar apoio explícito.

10 COMPROMISSOS DA LIDERANÇA:

APONTAR O CAMINHO

7. ESTABELECER o exemplo ao se comportar de modo coerente com os valores compartilhados.

8. ALCANÇAR pequenas vitórias capazes de promover o progresso consistente e estabelecer compromissos.

10 COMPROMISSOS DA LIDERANÇA:

ENCORAJAR O CORAÇÃO

9. RECONHECER as contribuições individuais para o êxito de qualquer projeto.

10. CELEBRAR com regularidade as realizações da equipe .

10 COMPROMISSOS DA LIDERANÇA:

DEFINIÇÃO CARACTERISTÍCA

AUTOCONHECIMENTO

CAPACIDADE DE RECONHECER E COMPREENDERESTADOS DE ESPÍRITO.EMOÇÕES,… BEMCOMO, O EFEITODESSES ASPECTOSSOBRE AS OUTRAS PESSOAS

AUTOCONFIANÇAAUTO-AVALIAÇÃO REALISTACAPACIDADE DE RIR DE SI MESMO

COMPETÊNCIAS DA LIDERANÇA:

DEFINIÇÃO CARACTERISTÍCA

AUTOCONTROLE

CAPACIDADE DE CONTROLAR OUREDIRECIONAR IMPULSOS E ESTADOS DE ESPÍRITOS PERTURBADORES.

PROPENSÃO APENSAR ANTES DEAGIR

CONFIANÇA E INTEGRIDADEBEM-ESTAR NA AMBIGÜIDADEABERTURA A MUDANÇAS

COMPETÊNCIAS DA LIDERANÇA:

DEFINIÇÃO CARACTERISTÍCA

AUTOMOTIVAÇÃO

PAIXÃO PELO TRABALHO PORMOTIVOS QUE NÃO O DINHEIRO E O STATUS.PROPENSÃO A PERSEGUIR OBJETIVOS COMENERGIA EPERSISTÊNCIA

FORTE IMPULSO PARA ALCANÇAR OBJETIVOOTIMISMO DIANTE DO FRACASSSOCOMPROMETI-MENTO COM A EMPRESA

COMPETÊNCIAS DA LIDERANÇA:

DEFINIÇÃO CARACTERISTÍCA

EMPATIA

CAPACIDADE DECOMPREENDER A CONSTITUIÇÃO EMOCIONAL DOSOUTROS.HABILIDADE PARA TRATAR AS PESSOAS DE ACORDO COM SUAS REAÇÕESEMOCIONAIS.

HABILIDADE PARA FORMAR E RETER TALENTOSSENSIBILIDADE INTERCULTURALATENDIMENTO A CLIENTES

COMPETÊNCIAS DA LIDERANÇA:

DEFINIÇÃO CARACTERÍSTICA

COMPETÊNCIA P/ ADMINSTRARRELACIONAMEN-TOS E CRIAR REDES.CAPACIDADE DE ENCONTRAR PONTOS EM COMUM E CULTI-VAR AFINIDADES

EFICÁCIA P/ LIDERAR A MUDANÇAPERSUASÃOEXPERIÊNCIA EM CONSTRUIR EQUIPES E LIDERÁ-LASSOCIABILIDADE

COMPETÊNCIAS DA LIDERANÇA:

COMPETÊNCIAS DA LIDERANÇA:

COMPETÊNCIAS DA LIDERANÇA:

COMPETÊNCIAS DA LIDERANÇA:

Momentos diversos também exigem competências e habilidades distintas.

19 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Como

Momentos diversos também exigem competências e habilidades distintas.

HABILIDADES E FASES DO PROJETO

DINÂMICA

ASSOCIAR POR MEIO DO DEBATE AS HABILIDADES

Etapa do Planejamento – Habilidades indicadas

Etapa do Controle – Habilidades indicadas

Etapa da Execução – Habilidades indicadas

Etapa do encerramento – Habilidades indicadas

Cada uma das cinco etapas, planejamento, controle, execução e encerramento exige habilidades diferentes.

HABILIDADES E FASES DO PROJETO

Momentos diversos também exigem competências e habilidades distintas.

Avaliando as habilidades existentes nos projetos selecionados,que se enquadravam como:• Sucesso total somente em relação a custo, prazo e escopo;• Sucesso total também em relação à satisfação do cliente; e• Sucesso total em relação à satisfação do cliente e daequipe.

HABILIDADES E FASES DO PROJETO

PREMISSAS E RESULTADOS da

LIDERANÇA

CLASSEMUNDIAL

EXCELÊNCIA(BENCHMARK)

SINERGIA( 1 + 1 >> 2 )

COMPETÊNCIA

VOLUNTÁRIAMENTE

SIMPLIFICAÇÃO

COMPREENSÃO

Desarticulação

início

Hierarquia da excelência – PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO E VALORIZAÇÃO

CONSCIÊNCIA

Direcionamento

Fonte: Dal Piero e House, R. J. (1999/1971). A path-goal theory of leader effectiveness. Admnistrative Science Leadership Review

Situação Comportamento Impacto no Resultados do Líder subordinado

Falta de auto-confiança dossubordinados

Apoiador (Relaciona-

mento)

Aumento da confiança para

realizar as tarefas (metas)

Mais esforço

Maior satisfação

&Melhor

desempenho

Trabalho Ambíguo ou estressante

Diretivo(Tarefa)

Clarificar caminho para recompensa

Falta de Trabalho

Desafiador

Orientado para conquista

(Exigindo & apoiando)

Definir metas desafiadoras

Recompensa incorreta

Participativo (Consulta/

grupo)

Clarificar Necessidades e

mudar recompensa

LIDERANÇA: ajustando o passo

VAMOS JUNTOS LER ESTE DISCURSO

Sim, Nós Conseguimos,

ESTIVEMOS aqui para ampliar a prosperidade; para reafirmar o Sonho e aquela regra de

ouro, verdade fundamental – Fazer à outras pessoas o que deseja que façam conosco.

De todas somos uma PESSOA; que enquanto respirarmos, temos esperança, e onde nos

encontrarmos com o cinismo, dúvidas e com aqueles que nos dizem que não conseguimos, nós

iremos responder com esta crença eterna: SIM, NÓS CONSEGUIMOS.

Este é o nosso tempo – para colocar as nossas pessoas ATIVAS na LIDERANÇA e valorizar a

vida

Chegamos tão longe. Vimos tanto. Mas existe ainda para fazer!