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Los Nuevos Desafíos para la Universidad del Siglo XXI:
Competencia o Colaboración?Jamil Salmi
Congreso REUNA, Santiago de Chile, 12 de octubre de 2016
¿el futuro de
la educación superior?
un mundo de ciencia ficción?
social and economic progress is achieved principally
through the advancement and application of
knowledge
World Development Report 1998/99
¿están listas las universidades
chilenas?
esquema de la presentación
• el conocimiento para la innovación
• la innovación para mejorar la enseñanza
• implicaciones para las universidades
chilenas
conocimientos y crecimiento
Corea y Brasil
© K4D program
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000
Real G
DP
per
cap
ita (
2000 U
S$)
South Korea
BrazilDifference in output
due to growth in
labor and capital in
Korea
Difference in
output due to
TFP growth or
knowledge
accumulation
in Korea
Corea del Sur y Brasil
79,5
41,1
17,7
13
17,8
49,8
52
46,8
2,6
9,1
30,2
40,1
0 20 40 60 80 100
1960
1980
2000
2010
91,1
86,4
60,7
48
7,6
9,3
32,6
44,4
1,2
4,3
6,5
7,4
0 20 40 60 80 100
1960
1980
2000
2010
tertiary
secondary
primary
distribución de los científicos
activos en I&D
23,1%
59,0%
4,7%
8,7%
72,1%
32,3%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
Brasil Corea
Empresas
Institutos de Investig.
Universidades
50
14.440
39
336
patentes/USPTO, 1985-2012
Brasil
Corea del Surpoblación: 50 million
población: 200 million
excepción
evolución de las ventas de Nokia
Chile y Finlandia (2012)
Chile
población: 17,6 millones
185 PhDs trabajando en las empresas
Finlandia
población: 5,4 millones
23.000 PhDs trabajando en las empresas
Typhidot
Typhidot
• diagnóstico del tifo
• antes: 5 días y refrigerador
• hoy: 55 minutos sin nevera
• nueva equación para las universidades
• número de vidas salvadas
• dólares ganados
Isobar
aceleración de la creación de
nuevos conocimientos ...
344 700 3.100 13.45058.900
258.300
1.132.300
1.800.000
0
200000
400000
600000
800000
1000000
1200000
1400000
1600000
1800000
2000000
1726 1750 1800 1850 1900 1950 2000 2010
Número de artículos
¿como nos mantenemos al día?
esquema de la presentación
• el conocimiento para la innovación
• la innovación para mejorar la
enseñanza
les presento a mi nieto Emilio
…
Generación E
tres dimensiones de innovación
nuevas competencias y habilidades
nuevas prácticas pedagógicas
uso innovador de las nuevas tecnologías
el futuro mundo laboral en la cuarta
revolución industrial
(era digital)
puestos que desaparecen
nuevos puestos
puestos que se transforman
los nuevos puestos
ingeniero de fábrica inteligente
principal oficial digital
especialista de innovación digital
especialista de datos
experto en big data
arquitecto de ciudades inteligentes
director de contenido digital
experto en riesgos informáticos
director de mercadeo digital
growth hacker
riesgos, seguridad y control
sistemas informáticos
seguridad física en la vida cotidiana
(ciudades, calles)
seguridad en el medio ambiente
exámenes en la educación e investigación científica
seguridad en la producción (productos
farmacéuticos, alimentación)
deporte (“doping”, equipamiento)
convergencia de los sectores
laborales
inteligencia artificial y aprendizaje por las máquinas (“machine learning”)
robótica
nanotecnología
impresión en 3D
biotecnología
genética
puestos protegidos
los que requieren
creatividad
habilidades socio-cognitivas complejas
capacidad de emprender tareas complejas
Competencias del Siglo 21
Competencias del Siglo 21Habilidades básicas para tareas
cotidianas
Competencias ComplejasSolucionando problemas complejos
Características PersonalesActuando en el entorno cambiante
Aprendizaje a lo largo de la vida
Literacia
Numeracia
Literacia científica
Literacia ICT
Literacia financiera
Literacia cultural y ciuidadania
Pensamiento crítico
Creatividad
Comunicación
Colaboración
Curiosidad
Iniciativa
Persistencia
Adaptabilidad
Liderazgo
Conscienciasocial, cultural y
ambiantal
competencias genéricas complejas
análisis de información, pensamiento crítico &
resolución de problemas
análisis contextual global
creatividad y búsqueda de soluciones a través del
diseño
trabajo en grupo / colaborativo
comunicación
calidad de las características personales
curiosidad (motivación)
iniciativa (pensamiento emprendedor)
persistencia
adaptabilidad
liderazgo
consciencia y razonamiento éticos (social, cultural &
medio ambiental)
diseño
celular Giorgio Armani-Samsung
Razr de lujo
con piel de lagarta
STEAM, no STEM
cambios en los requerimientos de
aprendizaje
nuevas habilidades
educación a lo largo de la vida
Competencias del Siglo 21
Competencias del Siglo 21Habilidades básicas para tareas
cotidianas
Competencias ComplejasSolucionando problemas complejos
Características PersonalesActuando en el entorno cambiante
Aprendizaje a lo largo de la vida
Literacia
Numeracia
Literacia científica
Literacia ICT
Literacia financiera
Literacia cultural y ciuidadania
Pensamiento critico
Creatividad
Comunicación
Colaboración
Curiosidad
Iniciativa
Persistencia
Adaptabilidad
Liderazgo
Conscienciasocial, cultural y
ambiantal
cambios en los requerimientos de
aprendizaje
nuevas habilidades
educación a lo largo de la vida
aprender a aprender y a desaprender
Edwin Land, inventor del
Polaroid
“No es que necesitamos nuevas
ideas, . . .
Sino que necesitamos dejar de
tener viejas ideas.”
Alvin Toffler
El analfabeta del siglo 21 no será el
que no sabe leer y escribir sino el que
no puede aprender, desaprender, y
reaprender
nuevas formas de aprendizaje
• información accesible en multiples
formas
• aprendizaje activo, interactivo y
experiencial
• del maestro, por si mismo, y de los
pares
• superación de la distancia espacial y
temporal entre maestro y alumno
cuando quieren…
donde quieren…
el nuevo modelo
transferencia de conocimientos / construcción del
conocimiento
seguir instrucciones / seguir su pasión
aprender en el aula / aprender 24 x 7
aprender solo / aprender en equipos
hoy en día
estudiantes de
postgrado
estudiantes de
pregrado
universidad del futuro?
Educación ContinuaEstudios de Cambiode Profesión
Estudios de
Postgrado
Estudios de Pregrado
On-campus
En linea
Habilidades para la
Ciudadania y la Vida
Híbrido
Itinerante
Multiple
esquema de la presentación
• el conocimiento para la innovación
• la innovación para mejorar la enseñanza
• implicaciones para las universidades
chilenas
oportunidades o desafíos?
desafíos para Chile
pesimismo
aseguramiento de la calidad
equidad y financiamiento
segmentación
número de años de educación de
los adultos (2010)10,6
10,29,9 9,8
9,69,4
9,2
8,7 8,6
8,1 8,17,8
7,5 7,5 7,4
7,06,7
4,9
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
10,0
12,0
índice de desigualdad en educación
(2012)0,72
0,69 0,68
0,61 0,600,57 0,56
0,54 0,54 0,53 0,520,50
0,460,43
0,41
0,35
0,28
0,00
0,10
0,20
0,30
0,40
0,50
0,60
0,70
0,80
tasa de matrícula por quíntiles
Quíntiles Argentina Brasil Chile
Q1 18.0% 5.0% 21.2%
Q2 25.3% 6.3% 26.4%
Q3 29.5% 11.6% 26.0%
Q4 38.2% 20.7% 37.5%
Q5 56.6% 47.0% 61.6%
artículos científicos
110
91
73
64
37
21 21 20
13 12 11
6 5
0
20
40
60
80
100
120
número de universidades en el
ranking de Shanghaí / población
0,01
0,02
0,02
0,03
0,03
0,16
0,21
0,22
0,38
0,39
0,69
0,00 0,10 0,20 0,30 0,40 0,50 0,60 0,70 0,80
Mexico
China
Argentina
Brazil
Malaysia
Japan
South Korea
Chile
Singapore
Taiwan
Hong Kong
16 universidades con las mejores
incubadoras
Rango Universidad
1 U del Valle de Atemajac (México)
2 Católica de Valparaiso
3 U Adolfo Ibañez
4 U del Pacífico
5 U Jorge Tadeo Lozano (Colombia)
6 Católica do Parana (Brasil)
7 U de Guadalajara (México)
8 Instituto Politecnico Nacional (México)
9 Católica de Chile
12 U. Técnica Fredérico Santa Marta
ranking Universitas 21 de sistemas
de educación superiorPuesto País
1 EEUU
2 Suecia
3 Canadá
4 Dinamarca
5 Finlandia
6 Suiza
7 Holanda
8 Reino Unido
9 Australia
10 Singapur
Puesto País
27 Malasia
30 China
31 Polonia
33 Chile
37 Sur África
38 Brasil
40 Argentina
43 México
44 Tailandia
50 India
calidad y pertinencia
nivel bajo de los egresados de la secundaria
carreras muy largas
prácticas pedagógicas tradicionales
368
388
376
391
413
407
409
427
494
518
519
554
560
561
573
613
0 100 200 300 400 500 600 700
Perú
Argentina
Colombia
Brasil
México
Costa Rica
Uruguay
Chile
Promedio OCDE
Polonia
Finlandia
Corea
Taiwan - Taipi
Hong Kong - China
Singapur
Shanghai-China
proporción de profesores con
doctorado (2011)
39%
15%
10%
10%
7%
6%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Brasil
Chile
Cuba
México
Panamá
Uruguay
% PhD
estudiantes de postgrados
Universidad de Chile: 16%
Católica de Chile: 14%
U. de Buenos Aires: 5%
U. de São Paulo: 35%
UNICAMP: 60%
UNAM: 12%
U. Nacional de Colombia: 16%
I&D como proporción del PIB
2.88
2.211.921.85
3.96
3.62
3.02 32.78
2.21
1.821.66
1.381.271.08
0.680.510.49
0.37
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
UnitedStates
Australia
Canada
UnitedKingdom
Finland
Sweden
Denmark
Switzerland
Germany
France
Netherlands
Portugal
Spain
Italy
Brazil
Chile
Argenna
Colombia
Mexico
sistema de educación
superior segmentado
CRUCH / afuera del CRUCH
públicas y privadas dentro del CRUCH
privadas CRUCH y otras privadas
universidades e instituciones no universitarias
(CFTs, IPs)
condiciones para facilitar las
reformas
• buen momento
• informe de expertos
• crisis
• nuevo liderazgo
• consenso nacional
• consenso requiere confianza
“Let’s Go Denmark”
“Let’s Go Denmark”
programa nacional de reformas, no programa de un gobierno
o de un partido político
2002-2003: gobernanza, mejoramiento de la
investigación, fusiones, etc.
2013: cambios en el financiamiento de los
estudiantes, aprobado por los estudiantes
colaboración
innovación curricular y pedagógica
Investigación
transferencia de tecnología y proyectos de desarrollo
económico y social
importancia de la movilidad
académica
redes internacionales de investigación
movilidad académica
investigación a distancia
publicaciones conjuntas
supervisión conjunta de doctorados
académicos extranjeros (reclutados o virtuales)
modalidades de colaboración
internacional
alianzas estratégicas
• mejor menos (de verdad) que muchos (MOUs)
• bien enfocadas, alineadas con el plan estratégico
selección de aliados estratégicos
• visión, filosofía y valores compartidos
• complementariedad (no tienen que ser iguales)
• comprometidos en entrar en una alianza de fundo que sea mutuamente beneficiadora
principios para
buenas alianzas
• confianza mutua
• aprendizaje y beneficios en común
• rol catalítico para un verdadero cambio
• esfuerzos para construir masa crítica para lograr la excelencia científica
¿el mejor de los mundos?
biblioteca de un profesor pensionado
biblioteca de un profesor del siglo 21
el aprendizaje no es un
deporte de espectadores
compitiendo en la sociedad del
conocimiento
compitiendo en la sociedad del
conocimiento
compitiendo en la sociedad del
conocimiento
compitiendo en la sociedad del
conocimiento
la ley del más fuerte
la ley del más paciente
¿cual es su visión
hacia el futuro?
Haz tu propio camino en la vida …
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