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Manual de memoria de estadías
1
Manual Metodológico para elaboración de Memoria de estadías
Academia de proyectos Autor: Lic. Erika A. Guzmán Azuela
Revisado por:
MTRO. Delfín Muñoz Tomas
ING. Ayón Núñez Pedro Alexander
MTRA. Pimentel Félix Ana Fabiola
MTRO. Orozco Gutiérrez José
ING. Domínguez Noriega Alonso
INGQ. Velazco Díaz María Graciela
QUÍMICO. Contreras Quezada Mariela
ING. Castro Flores Moisés
MTRA. Espinoza Castelo Luz María
LIC. Mercado Avilés Susy
LIC. Zuñiga Arias Aleida Yukie
LIC. Guzmán Azuela Erika Andrea
LIC. Sánchez Alvarado Yazmín
LIC. Ceniceros Acuña Laura.
Juni
o 20
13
Manual de memoria de estadías
2
Contenido Estructura Metodológica del proceso de elaboración de memorias de estadías. .. 3
1. PORTADA 1hoja ............................................................................................................. 4
2. HOJA DE APROBACIÓN POR EL COMITÉ REVISOR (DEBERÁN VENIR LOS
NOMBRES DE LOS 3 ASESORES) 1 hoja .............................................................................. 6
3. DEDICATORIAS 1 hoja ................................................................................................... 7
4. AGRADECIMIENTOS 1hoja ........................................................................................... 7
5. RESUMEN 1 hoja ............................................................................................................ 7
6. ABSTRACT 1hoja ............................................................................................................ 9
7. ÍNDICE 1-2 cuartillas ......................................................................................................... 9
8. INTRODUCCIÓN 1 cuartilla ........................................................................................ 10
9. ANTECEDENTES 1-2 cuartillas ..................................................................................... 11
9.1 Datos generales de la empresa ......................................................................... 11
9.2 Trabajos previos ................................................................................................... 11
10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3-5 cuartillas ........................................................ 11
10.1 Objetivos ............................................................................................................. 12
10.2 Justificación ........................................................................................................ 13
10.3 Delimitación del proyecto ................................................................................ 14
11. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA mínimo 5 cuartillas.................................................... 14
11.1 Estilos de redacción ........................................................................................... 14
11.2 Organización de ideas: temas y subtemas .................................................... 15
11.3 Síntesis y presentación de datos. ................................................................... 16
11.4 Citas bibliográficas. .......................................................................................... 19
12. MÉTODO DE TRABAJO 2-5 cuartillas ......................................................................... 25
12.1 Metodología ....................................................................................................... 25
12.2 Cronograma de actividades .......................................................................... 26
13. DESARROLLO TÉCNICO DEL PROYECTO mínimo 15 cuartillas ............................... 26
14. RESULTADOS Y DISCUSIONES 2-5 cuartillas .............................................................. 26
15. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES mínimo 2 cuartillas ............................... 27
16. APENDICES libre ............................................................................................................ 27
17. ANEXOS libre ................................................................................................................. 27
18. BIBLIOGRAFÍA libre ...................................................................................................... 28
19. REQUISITOS DE FORMA DE LA MEMORIA DE PROYECTO ....................................... 32
20. REQUISITOS DE LA PORTADA DEL EMPASTADO Y CONTRA PORTADA .................. 33
21. ASPECTOS GENERALES DE LA REDACCIÓN DEL DOCUMENTO .............................. 35
BIBLIOGRAFÍA. ..................................................................................................................... 36
Manual de memoria de estadías
3
- Portada
- Hoja de aprobación por el comité revisor.
- Dedicatorias
- Agradecimientos
- Resumen
- Abstract
- Índice
- Introducción
I. Antecedentes
II. Planteamiento del problema
2.1 Objetivos
2.2 Justificación
III. Fundamentación teórica
3.1
3.2
IV. Método de trabajo
4.1 Metodología (materiales, sujetos y objetos de trabajo o estudio)
4.2 Cronograma de actividades
V. Desarrollo técnico del proyecto
5.1
VI. Resultados y discusiones
VII. Conclusiones y recomendaciones
Apéndices
Anexos
Bibliografía
Estructura Metodológica del proceso de elaboración de
memorias de estadías.
Manual de memoria de estadías
4
Es la cara exterior del documento, en la cual se proporciona la
información con mayor detalle de la obra, del autor y de la empresa en donde se
realizó la Estadía; en la misma se deben contemplar los siguientes datos:
Logotipo y nombre de la Universidad.
Ubique en el margen superior izquierdo el escudo oficial de la Universidad
Tecnológica de San Luis Río Colorado.
Ubique a la derecha del logo, en el centro, el nombre de la institución (nombre
completo de UTSLRC), con Arial 16 mayúsculas y negrita.
Título del proyecto (nombre del trabajo)
El título del proyecto que se presenta, debe reflejar fielmente posible el contenido.
Debe ser claro, conciso, específico y en lo posible, nombrar expresamente las
variables principales o dimensiones de esta. El título se escribe:
- Letras mayúsculas, de modo que se distinga de los demás datos de la portada.
- Centrado en la parte media superior; de ocupar más de un renglón, dejar doble
espacio.
- El título debe ser continuo, y no incluye cortes, abreviaturas, subrayados, ni
comillas.
- En caso de un subtítulo, este deberá precisar aún más el sentido y ámbito del
estudio; ubíquelo debajo del título, se escribe en minúscula con excepción de la
letra inicial de la primera palabra y la de los nombres propios.
- Arial 14, negrita.
Nombre del título a obtener (nombre de la Carrera)
Se refiere a la identificación del tipo de trabajo que se presenta y se menciona el
grado o título que se pretende alcanzar. Se escribe en la parte media baja,
centrado y destacado. (Mayúsculas, arial 14 y negrita)
Autor (es) (empezando por el nombre)
Nombres y apellidos completos de los alumnos, en mayúscula de quienes
presentan el trabajo. Se ubica inmediatamente abajo del título a obtener,
centrado. (Arial 14 y negrita)
Lugar y fecha.
Se refiere al lugar y fecha donde se realizó el proyecto. En la parte inferior
izquierda se indica la ciudad y el estado. En la parte inferior derecha, se indica el
mes y año de publicación. (Arial 12 mayúsculas y minúsculas)
(Hernández, M, 2013)
(Chile, 2000)
1. PORTADA 1hoja
Manual de memoria de estadías
5
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN LUIS RÍO COLORADO
NOMBRE DEL PROYECTO
MEMORIA PRESENTADA PARA OBTENER EL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN (CARRERA)
AUTOR: NOMBRE(S) APELLIDO APELLIDO
San Luis Río Colorado, Sonora Mes, Año
Manual de memoria de estadías
6
(Arial 14, negrita)
(Arial 12, negrita) (Mayúsculas y
centrado)
(Arial 12, justificado)
(Arial 14, negrita) (Mayúsculas y centrado)
(Arial 12, centrado)
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN LUIS RÍO COLORADO SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE NOMBRE DE LA CARRERA
Los miembros del comité revisor, recomendamos que la presente memoria de proyecto sea aceptada como requisito parcial para obtención del grado de Técnico superior universitario en nombre de la carrera.
COMITÉ REVISOR.
ASESOR TÉCNICO:________________________________________ NOMBRE DEL ASESOR TÉCNICO ASESOR METODOLÓGICO:_________________________________
NOMBRE DEL ASESOR METODOLÓGICO
ASESOR EMPRESARIAL:___________________________________ NOMBRE DEL ASESOR EMPRESARIAL
San Luis Río Colorado, Sonora; México. Mes de Año
2. HOJA DE APROBACIÓN POR EL COMITÉ REVISOR (DEBERÁN VENIR LOS NOMBRES DE
LOS 3 ASESORES) 1 hoja
Manual de memoria de estadías
7
Apartado en la que se hace mención a las personas a quienes el
autor de la memoria quiere dedicar su investigación, se recomienda evitar
el abuso de los nombramientos, en algunos casos se aconseja agregar un
pensamiento o frase especial, que debe ser breve y moderado en
adjetivos, evitando los diminutivos. (Chile, 2000)
PRESENTE
Apartado que va encabezada por la palabra: Agradecimientos. El o
los autores del trabajo hacen mención de las personas e instituciones que
contribuyeron y apoyaron la realización de la investigación. Los
agradecimientos se redactan de manera formal, no anecdótica. (Chile, 2000)
PRENSENTE
En él deben estar plasmadas las principales características de la
obra. Se exponen de manera clara, precisa y breve, lo esencial del
objetivo general, la metodología utilizada, la justificación del trabajo y la
conclusión a la que se llegó.
Se recomienda:
1. Realizarlo después de que se termina de escribir el documento. Esto
viene a mención porque hay casos en los que el escritor novato sigue el
orden de presentación propuesto para la creación de un documento y
piensa en primero escribir el resumen, fundado en la lógica de que según
el manual el resumen siempre está antes que la introducción. (APA, 2001).
2. No olvidar que el resumen es para que el lector interesado en el título
pueda verificar de manera general si el texto que sigue es el que necesita.
3. Se redacta en pasado, con la finalidad de darle esa apariencia de algo
que ya sucedió y que eso, el resumen, es una síntesis del trabajo. Además,
se expresa en tercera persona del singular, con el propósito de no perder
objetividad en los comentarios y darle formalidad al documento.
4. Se sugiere iniciar el párrafo con el texto del objetivo.
3. DEDICATORIAS 1 hoja
4. AGRADECIMIENTOS 1hoja I.
5. RESUMEN 1 hoja II.
Manual de memoria de estadías
8
5. Se aconseja que el resumen al final exprese si se llegó a una conclusión o
se hace una discusión, también hay que cuidar que esta parte del
resumen conteste o haga alusión al objetivo planteado.
6. Se deben considerar algunos aspectos técnicos para la redacción del
resumen:
a) Debe responder a las siguientes preguntas:
¿Qué se hizo? (Objetivo).
¿Cómo se hizo? (Método).
¿Para qué se hizo? (Justificación).
¿Qué se obtuvo? (Conclusión o discusión).
b) Se debe escribir en pasado y en tercera persona.
c) Sólo la primera letra se escribe en mayúscula (así mismo las que siguen al
punto).
d) Se escribe a un renglón de separación (espacio sencillo) entre línea y
línea.
e) No se debe escribir en varios párrafos. Es un solo párrafo.
f) Los márgenes de ambos costados son de 3.5 cm.
g) Contendrá 250 a 500 palabras como máximo.
i) Al final del resumen deberá llevar 5 palabras clave que sean
representativas de la memoria (para referencia en biblioteca)
j) Dejar cuatro espacios sencillos entre el título del proyecto y el resumen
k) Justificado.
Ejemplo:
PASADO
(Padilla, A;, 2005)
Manual de memoria de estadías
9
El resumen de su proyecto deberá ser elaborado en inglés en el que
incluirá los mismos aspectos que tiene su resumen, el objetivo, el
planteamiento del problema, justificación del proyecto y los resultados
obtenidos en el proyecto de manera general.
(Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista, P;, 2006)
PASADO
Es la lista de los capítulos, subcapítulos y apartados que constituyen
la estructura del documento, en relación con el número de las páginas en
que se encuentran cada uno de ellos.
Reglas para el formato de tu índice:
La documentación solicitada antes del Indicé (1-6) no estará
incluida en el índice.
Los capítulos debe ordenarse usando numero romanos (I, II, II). No
uses palabra para indicarlos (uno, dos, tres). Se comenzaran a
numerar a partir de los antecedentes.
Los subcapítulos con números arábigos utilizando decimales.
(2.1,2.2,2.3…).
No se subraya el índice de contenido.
Use puntos (……..) para conectar títulos en el índice contenido
con los números de página. Los números de página deben
coincidir con las páginas exactamente.
No titule un Anexo “A” a menos de que exista un anexo “B”. Los
títulos de los anexos se listan en el índice de contenido con
mayúsculas y con sus respectivas páginas.
Si utiliza una página de portada para los anexos, asegure de
contarla en la numeración y designe un número de página en el
índice de contenido.
(Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista, P;, 2006)
6. ABSTRACT 1hoja III.
7. ÍNDICE 1-2 cuartillas IV.
Manual de memoria de estadías
10
La función esencial de la introducción es hacer, por una parte, que
el lector conozca de antemano las intenciones del autor con la redacción
del documento, y por otra, plantear antecedentes que justifiquen la
presencia de un problema que requiere ser ventilado.
Al mismo tiempo, la introducción de un trabajo es, en cierta forma,
un resumen del contenido, de ahí que muchas veces la extensión de este
apartado nos indicará la dimensión del documento a leer.
Por otro lado, aparte de las características ya mencionadas, hay que
cuidar algunos aspectos que se proponen en seguida.
Se redacta en futuro y en tercera persona; porque se asume que
apenas se tratará el tema y la introducción no es más que un
anticipo de lo que vendrá.
Plasma el objetivo del texto, la metodología y justificación del mismo.
Como se mencionó al inicio de esta sección, la finalidad de una
introducción es proporcionar las intenciones del documento, por eso
mínimamente se expresan el objetivo, el método y la justificación.
Normalmente la introducción inicia con una especie de
antecedentes del problema. Como si el lector no supiera que el
tema que leerá es interesante en sí mismo, se le presenta en pocas
palabras, de la manera más clara y precisa posible qué es lo que nos
obliga a escribir sobre este tema. Esta parte debe decirnos
implícitamente el planteamiento del problema.
Antes de describir los principales rasgos de los elementos de una
introducción, se mencionan algunos aspectos técnicos para su redacción.
1. En la introducción se inicia propiamente el texto del documento. Debe
contestar a las siguientes preguntas:
¿Qué se va a hacer? (Objetivo).
¿Cómo se va a hacer?) (Método).
¿Para qué se va a hacer? (Justificación).
¿Cómo se divide el texto del documento?
2. El texto se escribe en futuro y en tercera persona.
3. El texto se escribe a doble espacio.
4. El o los objetivos se describen en el primer o segundo párrafo.
5. El título “Introducción” puede o no expresarse explícitamente.
6. Los márgenes de ambos costados regresan a 2.54 cm.
FUTURO
(Padilla, A;, 2005)
8. INTRODUCCIÓN 1 cuartilla V.
Manual de memoria de estadías
11
Se refiere a los datos de identificación de la empresa en los que se
pueden incluir: Nombre de la empresa, antecedentes, dirección, teléfono,
página web, servicios o productos que ofrece ,área o departamento
donde se llevó a cabo la estadía, asesor empresarial y cargo , misión,
visión, políticas, nombre del proyecto (Datos de lo general a lo particular)
(Hernández, M, 2013)
Trabajos anteriores que la empresa hubiese hecho sobre la
problemática que va a tratar de resolver concluyendo cual fue la
aportación de tales trabajos. Una revisión del trabajo previo proporciona
un historial adecuado y reconoce la prioridad de la labor desempeñada
por otros. Es parte de la responsabilidad científica y de investigación del
autor citar y dar el crédito específico a trabajos previos relevantes. Esto es
esencial para el desarrollo de una ciencia acumulativa. No obstante, cite y
haga referencia sólo a trabajos pertinentes al tema específico y no a
aquellos que tengan tan sólo una significación tangencial o general.
Si usted resume trabajos anteriores, evite los detalles no esenciales; en vez
de ello, enfatice los hallazgos pertinentes, los aspectos metodológicos
relevantes y las principales conclusiones. Refiera al lector a informes o
revisiones generales de tema, si éstos se encuentran disponibles.
(UTHH, 2004)
PASADO Y PRESENTE.
Se da la reseña respecto a las anomalías o acontecimiento que se
tienen en el departamento o donde realizara su proyecto, manifestando
cuales fueron las causas que lo originaron y que repercusiones han tenido.
O bien las razones que se tienen para la elaboración de este proyecto, de
donde nace la inquietud. (Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista,
P;, 2006) Se describe el problema concreto sobre el cual gira el trabajo
planteando el campo de acción, necesidad o mejora. El problema puede
plantearse en una sola oración o a través de una interrogación.
PRESENTE
(Hernández, M, 2013)
9.1 Datos generales de la empresa
9. ANTECEDENTES 1-2 cuartillas VI.
9.2 Trabajos previos
10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3-5 cuartillas VII.
Manual de memoria de estadías
12
El objetivo de un trabajo es la columna vertebral de todo nuestro esfuerzo;
el objetivo es siempre un verbo (una acción), desviarse de esa acción sería un
inútil esmero.
Plantear un objetivo es lo mejor, tanto para el lector como para el autor
(sobre todo para el segundo). Recordemos que el texto debe ser claro, preciso y
conciso.
En el caso de un reporte de investigación es menos problemático decidir
cuál o cuántos objetivos deben escribirse; el objetivo ya se planteó desde antes.
Tabla 1. Todo objetivo lleva acciones implicadas y propone un tipo estudio que además conlleva a
un problema en sí mismo. Estos son sólo algunos ejemplos de verbos que se pueden usar como
objetivos.
10.1 Objetivos
VIII.
Manual de memoria de estadías
13
Se debe considerar que todo objetivo planteado implica la
existencia de un problema; es decir, normalmente el investigador no
pretende realizar algo solo porque sí, su intención nace de una necesidad
o problemática y la manifestación de querer hacer algo (o sea el
planteamiento de su objetivo) obedece a ese problema, por lo tanto el
objetivo a su vez es el problema.
De ahí que no se requiere explicitar la pregunta del problema en el
texto; de hecho se puede plantear la problemática a manera de
antecedentes pero no como pregunta explícita.
Por otra parte, la redacción del verbo del objetivo siempre es en
infinitivo (terminan en “ar”, “er” o “ir”). Por cierto, no es necesario escribir el
título “Objetivo” para definir su aparición; con el hecho de redactar un
verbo en infinitivo al inicio del documento que demuestre la intención del
trabajo, es más que suficiente. (Padilla, A;, 2005)
El objetivo general debe responder al problema de fondo. Se pueden
incluir tres o más objetivos específicos que indican los pasos que deberán seguirse
para alcanzar el objetivo general.
Deben ser alcanzables y responder a las preguntas QUÉ-CÓMO-PARA QUÉ
(Hernández, M, 2013)
INFINITIVO
Cualquier tema de investigación al que dediquemos nuestro tiempo,
dinero y esfuerzo es justificado en sí mismo, por el sólo hecho de su posible
utilidad.
Explicará las razones que motivan a la realización del proyecto. El
trabajo se realiza para cubrir una necesidad y el propósito deberá ser
suficientemente fuerte para que justifique su realización. Para hacer una
buena justificación debemos formularnos las siguientes preguntas:
¿Qué tan conveniente es realizar el proyecto?
¿Para qué sirve?
¿Qué importancia tiene para la empresa?
¿Se obtendrán beneficios con los resultados del proyecto?
¿Qué tipo de beneficios?
¿Quienes se benefician con la aplicación del proyecto?
FUTURO
(Hernández Sampieri, R; Fernández, C y Baptista, P;, 2006)
10.2 Justificación
IX.
Manual de memoria de estadías
14
En este apartado se expone:
Factibilidad de llevar a cabo el estudio; para ello se debe tomar en
cuenta
o disponibilidad de los recursos financieros,
o Recursos humanos
o Recursos materiales que determinarán los alcances del
proyecto.
Se debe contestar de manera realista a los siguientes cuestionamientos:
¿Es posible llevar a cabo este proyecto?
¿Cuánto tiempo tomará realizarlo?
¿Cuál es el costo que implica su realización? (Costo-beneficio)
Además, se debe indicar el área o departamento específico en donde
se realizará la actividad. Se deben enlistar, también, aquellos obstáculos
que surgieron durante el avance del proyecto y que dificultaron el
proceso.
FUTURO
(Hernández, M, 2013)
Se trata de explicar las bases en las cuales se apoya para entender
un problema, considerando a los autores más importantes. El capítulo se
dedica a soportar con bibliografía teórica relacionada al tema, lo que
dará sustento a la interpretación. Debe enfocar al lector en el tema central
de la memoria. Las fuentes de información de esta sección pueden ser
libros, revistas especializadas, manuales, internet, documentos internos de
la empresa.
(Hernández, M, 2013)
Para redactar un marco teórico se puede utilizar el formato de
redacción de un cuento. Los cuentos pueden comenzar por el inicio, la
mitad o el final. En otras palabras, comenzar por el inicio, es comenzar por
presentar a los participantes (las variables involucradas) describiendo
cómo se van relacionando en un contexto específico, después someterlos
a un evento estresante (describir el problema específico) y por último
plantear su solución (dar pie a la presentación de las conclusiones o
discusión).
10.3 Delimitación del proyecto
X.
11. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA mínimo 5 cuartillas XI.
11.1 Estilos de redacción
Manual de memoria de estadías
15
Comenzar por la mitad, sería como iniciar planteando la situación
problemática y cómo es que las variables se entrelazan o relacionan, para
después describir cómo es que se relacionaron en un inicio (algo de
historia); por último se platean las discusiones o conclusiones resultantes.
Iniciar por el final no es muy común en los ensayos o reportes
científicos, de hecho para un reporte lo más usual es comenzar por el
inicio. Pero abrir el ensayo por el final sería como plantear una conclusión,
como si fuera la gran noticia inesperada, describirla y detallarla, para
después (cuando el lector ya esté ávido de conocer por qué se llegó ahí)
explicar la cómo es que se desarrolló la historia de relación entre las
variables involucradas.
Al fin de cuentas la organización de nuestro ensayo o reporte
siempre está pensado en términos de las características de nuestro lector
(edad, sexo, nivel socioeconómico, nivel educativo, posición en la
institución), de lo que queremos obtener con el documento (vender el
proyecto, presentar una idea, un puesto, una beca, más dinero, mantener
vivo un proyecto, etc.), y del lugar o formato de publicación (revista de
divulgación, revista científica, periódico, panfleto, medio electrónico,
reporte institucional, etc.) (Padilla, A;, 2005)
Además, es importante tener en mente que el marco teórico es la
forma de presentar una serie de ideas que de alguna manera justifiquen
nuestra metodología.
De lo particular a lo general o viceversa
Debe tener coherencia.
Debe tener subtemas.
Los subtemas debe estar organizados en párrafos que respalden
idea general del subtema
11.2 Organización de ideas: temas y subtemas
Manual de memoria de estadías
16
Subíndices. Uso Ejemplo I, II, III, IV, V, Para indicar el título del capítulo II. Ansiedad y estrés
A, B, C, D,.... Para indicar los temas generales del
capítulo
A.Trastornos por ansiedad
1, 2, 3, 4, ... Para indicar subtemas del tema 1. Manifestaciones de ansiedad
2. Trastorno de pánico y trastorno por
ansiedad generalizada
a, b, c, d, .... Para indicar subíndices del subtema a. Trastorno de pánico
b. trastorno por ansiedad generalizada
c. Etiología del trastorno de pánico y del
trastorno por ansiedad generalizada
1), 2), 3), 4), Para indicar especificaciones en los
subíndices
1) Características clínicas del pánico
2) Características sociales del pánico
3) Efectos en la dinámica familiar del
pánico
a), b), c), d), .... Para indicar detalles de las
especificaciones
a)Características clínicas del pánico en la
niñez
b) Características clínicas del pánico en
adultez
c) Características clínicas del pánico en
vejez
(1), (2), (3), (4), ... Para indicar un detalle más fino de
las especificaciones
(1)En niños de 6 a 8 años
(2) En niños de 9 a 12 años
(3) En niñas de 6 a 8 años
(4) En niñas de 9 a 12 años
El uso de tablas, gráficas, figuras o esquemas está destinado a
resumir los datos que nos parecen importantes y hacerlos más accesibles a
nuestros lectores.
Este tipo de herramientas nos ayuda a decir con pocas palabras y
organizadas evidentemente, lo que podríamos decir con un exceso y
agobiante uso de palabras.
Tanto las gráficas como las tablas son los formatos de presentación
de información más socorridos de los reportes de investigación, ya que se
mencionan muchas cifras y datos complejos estudiar (sobre todo cuando
se presentan en masa) y hacen difícil su análisis.
11.3.1 Tabla.
Aquí, la información se presenta en renglones y columnas de manera
breve y puntual, que indiquen una relación entre las coordenadas
(renglones columnas).
11.3 Síntesis y presentación de datos.
Manual de memoria de estadías
17
11.3.2. Gráficas
Por otro lado, las gráficas, son representaciones que indican la
relación entre números y cantidades (Diccionario de matemáticas, 1982);
que pueden demostrar tendencias o patrones. Regularmente se expresan
en formas de barras (histogramas), líneas o puntos (gráficas de dispersión)
distribuidos en un plano cartesiano (x, y), o a manera de “pasteles” (pies) o
alguna otra figura geométrica.
En este tipo de herramienta hay que tener en cuenta que la gráfica
no debe requerir más explicación que la misma. Es decir, una buena
gráfica lo dice todo sin que se le pongan más explicaciones.
Su formato de presentación incluye un título general que resume su
contenido; descriptores de los ejes (en caso de histogramas, líneas o
dispersión); nominación de las variables; escalas; y pie de gráfica.
También pueden agregarse si son de elaboración propia.
Manual de memoria de estadías
18
11.3.3 Figuras.
Las figuras, por su parte, son dibujos caricaturescos, artísticos e
inclusive fotografías, esquemas o diagramas, que nos permiten presentar
una idea, mostrar una escena o representar un objeto o cosa; los cuales en
esencia sintetizarán o harán más claros a un conjunto de datos.
Este tipo de herramientas son particularmente útiles para representar
información cualitativa o información abstracta: ideas u organizaciones.
Por ejemplo, los esquemas, sirven para representaciones organizadas de
modelos teóricos o ideas complejas. Comúnmente son empleados para la
clasificación de algo complicado.
Los requerimientos de formato para su exposición se limitan a un pie
de figura con una explicación breve de lo que se pretende informar.
Regularmente las figuras se obtienen de una fuente de información, por lo
que se debe mencionar en el pie de figura.
Las figuras pueden ser parte de los anexos
Ejemplos:
Manual de memoria de estadías
19
(Padilla, A;, 2005)
La cita bibliográfica es el mecanismo que nos permite respaldar
nuestras ideas o proteger nuestra credibilidad.
En ocasiones, mientras escribimos, hacemos afirmaciones que no podemos
comprobar o respaldar por nuestros medios. Sin embargo, nos atrevemos a
afirmarlo porque sabemos que otros ya lo han hecho y lo han expuesto,
ellos sí tuvieron los medios para corroborar esa información.
Entonces, es ahí cuando se usa una cita bibliográfica, cuando
estamos utilizando ideas o datos que no son netamente nuestros o que no
podemos demostrar (comúnmente pasa con datos numéricos).
Posteriormente haremos referencia (en las referencias bibliográficas) de la
localización de la fuente de información, por si el lector quiere analizar más
a fondo nuestra propuesta.
Es importante citar a los autores de ideas ajenas, no sólo para que el lector
pueda analizar y criticar nuestra ensayo o reporte, sino también para
deslindar responsabilidades intelectuales.
11.4 Citas bibliográficas.
Manual de memoria de estadías
20
Por ejemplo, supongamos que mencionamos algunas cifras que un
autor menciona sobre la cantidad de muertos en el hospital y nosotros la
utilizamos (ya que nos parece escandalosa dicha cantidad) para criticar la
forma de manejo de pacientes; publicamos nuestro trabajo y lo lee el
director del hospital. Inmediatamente nos habla (si bien nos va) para
pedirnos explicación de lo publicado en relación a la cantidad de
muertes. En este caso podemos alegar que lo tomamos de aquel autor
que lo mencionó primero y que no lo estamos inventando. Si tiene
problemas con eso, entonces que busque al autor.
Por situaciones como la anterior es muy importante leer las fuentes
principales y no reportes que explican o utilizan los reportes de otros
autores que a su vez están resumiendo el trabajo de otros. Todo puede
terminar en chismes; y eso no es ciencia.
Así pues, las citas bibliográficas pueden ser directas (textual) o indirectas
(paráfrasis).
11.4.1Cita directa o textual
La cita textual es aquel texto íntegro que se extrae de la fuente de
información para formar parte de nuestro documento. No se recomienda
citar textos propios, a menos que sean avalados por un comité editorial.
Por lo regular se recurre a la cita textual para fundamentar o
ejemplificar una idea propia, pero no se recomienda su uso excesivo ya
que el trabajo parecería más un resumen que un ensayo o reporte de
investigación.
(Padilla, A;, 2005)
Se encierra entre comillas si la cita tiene menos de 40 palabras.
Al final de la cita, se añade entre paréntesis el autor, el año y la
página, o el número del párrafo cuando no está numerado el
material.
Si la cita tiene más de 40 palabras, se escribe el texto en bloque, sin
comillas, en una línea aparte, con sangría de ½ pulgada.
En toda cita directa hay que reproducir textualmente lo que dice el
material
citado, incluyendo la ortografía y puntuación.
(Zavala, S;, 2012)
Manual de memoria de estadías
21
Este tipo de cita se diferencia de la indirecta en que se expone entre
comillas y al final se menciona quién es el autor original del texto (solo su o
sus apellidos paternos) seguido por el año de publicación y la(s) página(s)
donde se localiza.
11.4.2 Cita indirecta o paráfrasis
La cita indirecta o paráfrasis se entiende como la interpretación o
explicación de una información que hacemos de los datos que hacemos
de una fuente de información.
Por lo general, este tipo de citas favorecen más al ensayo científico ya que
permiten dar una opinión fundamentada acerca de una idea o tema.
Este tipo de cita bibliográfica se utiliza cuando usamos la idea o
datos de otro autor sin copiar de forma exacta su texto. La forma de hacer
notar quién es el autor original de la idea es similar a la de cita directa:
escribiendo al final del texto, entre paréntesis, el primer apellido del autor
seguido del año de publicación del texto o fuente de información.
Nótese que en la forma de citar no se usan ni comillas, ni número de
página. Precisamente porque no se está extrayendo parte de un texto,
sino solo la idea.
Manual de memoria de estadías
22
Ejemplos de citas indirectas:
Las referencias a autores en el texto se deberán hacer de la siguiente
forma: Apellido del autor, coma, año de publicación. Ejemplos:
Una de las teorías mas importantes es la Teoría de la Psicología de los
Valores (González, 2010)
Una de las teorías mas importantes es la propuesta por González
(2010)
González (2010) propuso una de las teorías más importantes de la
psicología.
En caso de que la obra tenga dos autores, se hará la referencia de
la misma forma que la descrita anteriormente, pero citando ambos
autores:
En el caso de tres o más autores, se citarán todos ellos la primera vez
que se haga referencia a su trabajo. De allí en adelante, se utilizarán
solamente el apellido del primer autor, seguido por las siglas et. Al y
después el año de publicación. Ejemplo:
Manual de memoria de estadías
23
(Salgado, S, 2012)
Comúnmente, al redactar una cita bibliográfica, no topamos con
algunas cuestiones aparentemente insignificantes pero que son
importantes. Por ejemplo, no es conveniente citar a alguien que cita a
otro que está citando a un autor, porque se convertiría en una hablilla;
empero, algunas veces no nos queda más remedio que citar el análisis que
otro autor cita (ver el ejemplo de la cita indirecta).
No se recomienda el uso excesivo (más de tres) de este tipo de citas.
Las únicas justificaciones válidas para hacer estas citas son: que sea muy
difícil conseguir el documento original; o que sea una traducción de otro
idioma al nuestro.
Manual de memoria de estadías
24
Por último nada más hay que recordar que la cita bibliográfica se
sitúa inmediatamente después de la afirmación o dato que expresamos.
11.4.3 En resumen (el marco teórico)
El marco teórico no es el resumen de otros documentos. Es el
resultado del análisis de los documentos o fuentes de información que
organizamos de tal forma que nos permitan sustentar la metodología
usada (en el caso de un reporte de investigación) o nuestra opinión con
respecto al tema (en el caso del ensayo).
Nada debe quedar excluido del marco teórico si es importante para la
conclusión de nuestro ensayo.
Los requisitos técnicos mínimos para la redacción del marco teórico son:
1. Redacción en tercera persona.
2. El texto se escribe a doble espacio.
3. El título “Marco teórico” no se expone explícitamente en el documento.
4. Se sugiere que el texto inicie desde una perspectiva general hacia un
aspecto específico (de lo general a lo particular) del tema. Por ejemplo
desde los aspectos históricos hasta llegar a la idea concluyente del
trabajo.
5. El texto se puede dividir en temas, subtemas y apartados indicándolos
como siguen:
I, II, III, IV, ...
A, B, C, D, ...
1, 2, 3, 4,
a, b, c, d, ...
1), 2), 3), 4), ...
a), b), c), d), ...
(1), (2), (3), (4),
(A), (b), (c), (d),
I, ii, iii, iiii,
6. Dentro de este apartado se puede incluir tanto gráficas, tablas y/o
figuras que ayudan a presentar la información de una manera resumida y
clara.
7. Tanto las tablas como las gráficas y las figuras se exponen
inmediatamente después del texto que los refiere.
8. Si las gráficas, tablas o figuras son muy grandes o extensos (más de
media cuartilla) se presentan como apéndices o anexos.
(Padilla, A;, 2005)
Manual de memoria de estadías
25
En este capítulo se expresan las actividades y realización del
trabajo/actividad por el estudiante durante su período de Estadía, el
mismo debe contener la siguiente información:
(Materiales, sujetos y objetos del trabajo o estudio)
Descripción de los materiales, las personas y objetos que
intervendrán para el logro satisfactorio del proyecto.
La elaboración del proyecto requiere de una participación activa
de diferentes agentes. Pueden estar involucradas personas, grupos,
departamentos, organizaciones quienes deben participar, que de alguna
manera existen en la comunidad donde se desarrolla el proyecto.
(López, J;, 2005)
Los sujetos son las personas o instituciones que pueden participar en el
diseño o ejecución del proyecto ya sea aportando recursos necesarios
para que se lleve a cabo. El aporte puede ser en dinero o en especie, En el
caso de personas que se reportaría los siguientes datos personales:
Nombre y apellidos
Títulos académicos de pregrado y posgrado
Breve descripción de la forma de la colaboración.
En el caso de las instituciones:
Nombre de la institución
Área o departamento
Breve descripción de los recursos a aportar o su forma de colaborar.
Reportar por su parte el nombre de las personas y los recursos
materiales, institucionales y financieros de que se dispongan y con
disponibilidad permanente durante el tiempo de intervención.
PASADO
(Lerma, H;, 2003)
12. MÉTODO DE TRABAJO 2-5 cuartillas XII.
12.1 Metodología
Manual de memoria de estadías
26
Se deberán describir de manera general cada una de las
actividades para la realización del trabajo/actividad, que se desarrollaron
durante el período de Estadía, así como la participación del estudiante en
la misma. Éste dependerá de la naturaleza del proyecto, mismo que estará
directamente relacionado con las características propias de la carrera que
se trate, pero en cualquier caso deberá responder a la definición genérica
de método, como “conjunto de pasos ordenados para llegar a un fin”.
Por tanto, el método que se incluya en cada Memoria deberá dejar
perfectamente claro cuál fue el conjunto de pasos que se siguió para
lograr los objetivos del proyecto y a su vez, contestar a la pregunta
planteada en el problema. Colocar en apéndice el grafico del
cronograma.
PASADO
(Hernández, M, 2013)
Describir de manera detallada, redacción tipo bitácora cada una
de las actividades vividas en el proceso de estadías (mismas que se
mencionaron en el cronograma).
PASADO
Una vez alcanzados los objetivos, se debe describir de la mejor
manera posible los resultados alcanzados (gráficas, tablas, fotografías) y
discutirlos para lograr una mejor discusión de los mismos
(Hernández, M, 2013)
De existir otros trabajos realizados con anterioridad, se comparan
ambos resultados. Debe ser a manera de crítica para poder generar las
conclusiones del proyecto.
PASADO
(Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista, P;, 2006)
12.2 Cronograma de actividades
14. RESULTADOS Y DISCUSIONES 2-5 cuartillas XIV.
13. DESARROLLO TÉCNICO DEL PROYECTO mínimo 15 cuartillas XIII.
Manual de memoria de estadías
27
En este apartado se deben generalizar los logros obtenidos del
trabajo con base en la problemática, objetivos y plan de trabajo, son las
consecuencias y los aspectos más importantes del trabajo, actividades y
proyectos desarrollados durante la Estadía. Se deben incluir
recomendaciones para otras investigaciones.
PRESENTE Y FUTURO
(Hernandez Flores, 2013)
A modo de complemento a la información contenida en el
documento, se podrán agregar apéndices. La información incluida en este
capítulo debe ser la estrictamente necesaria. Usted no debe usar este
capítulo como lugar donde vaciar la información que no pudo incluir en el
cuerpo principal del documento. Incluir información relevante para la
comprensión del trabajo y que sólo fue omitida del cuerpo principal con el
propósito de facilitar su lectura.
En este apartado se coloca la información o resultados provenientes
de la memoria que sean necesarios de incluir para una debida
comprensión del tema.
Algunos ejemplos de información que se espera encontrar en un
apéndice del documento son: una copia del formulario de encuesta o
planilla de recopilación de datos; los datos obtenidos de una memoria del
tipo experimental; o pruebas estadísticas preliminares asociadas con el
análisis experimental.
A modo de complemento a la información contenida en el
documento, se podrán agregar anexos. La información incluida en este
capítulo debe ser la estrictamente necesaria. No utilizar para vaciar la
información que no se pudo incluir en el cuerpo principal del documento.
Incluir información relevante para la comprensión del trabajo y que sólo
fue omitida del cuerpo principal con el propósito de facilitar su lectura.
En este apartado se coloca información que no es de la autoría del
estudiante pero que se estima necesaria para una mayor comprensión del
documento.
Algunos ejemplos que se espera encontrar en anexos son: extracto
de una norma donde se describe un procedimiento; o notas técnicas
acerca del método de investigación empleado.
15. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES mínimo 2 cuartillas
16. APENDICES libre
17. ANEXOS libre
Manual de memoria de estadías
28
Una lista de referencias cita las fuentes que sustentan nuestra investigación y que se utilizaron para la
preparación del trabajo. Una bibliografía incluye fuentes que sirven para profundizar en el tema, aunque no se
hayan utilizado para el trabajo. APA requiere referencias, no bibliografía.
DOCUMENTOS IMPRESOS
Publicaciones no periódicas
LIB
RO
S
Un autor - Apellido e Inicial del nombre
-Año, entre paréntesis
-Título en cursiva si hay subtítulo separa por dos
puntos
-Edición a partir de la segunda edición se abrevia
con ed. Con minúsculas y entre paréntesis.
-Lugar de publicación
- Editorial
Gómez, E.(2010). Autocontrol actividad mental: énfasis
general.(5a ed.)México: McGraw Hill
De 2 a 6 autores. - Se utiliza el signo & antes del último autor. En
español se acepta la y en lugar de &. Bidart, G., Acevedo, E y Castros, A. (2006). Autocontrol
actividad mental: énfasis general.(5a ed.)México:
McGraw Hill
Más de 6 autores A continuación del sexto se coloca tres puntos
suspensivos y el último autor
Gogn, M., Adaszko, A., Alonso, V., Binsto, G., Fernández, S.,
Panteli, E.,… Zambe, N. (2005). Embarazo y maternidad en
la adolescencia. Buenos Aires: Centro de Estudios.
Autor corporativo
o institucional
No se utilizan siglas o acrónimos, si hay más de uno
se separan con ;
Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y
la Alimentación; Organización Mundial de la Salud (1973).
Necesidades de energía y de proteínas. Roma: FAO.
Autor como editor
Lucas, A. (Ed.) (2010). La realidad social: transformaciones
recientes en
España. Pamplona: Eunsa.
En el caso de que la obra no tenga un autor, se coloca primero el título
de la obra y luego la fecha.
A los sacerdotes, hijos predilectos. (17a ed.). (1995).
Milán: Centro Internacional, Movimiento Sacerdotal
Mariano
18. BIBLIOGRAFÍA libre
Manual de memoria de estadías
29
Ca
pítu
lo d
e lib
ro - Autor(es) (Apellido e inicial del nombre)
- Año de publicación (entre paréntesis)
- Título del capítulo del libro
- En (seguido del autor del libro)
- Título del libro (en letra cursiva)
- Edición y paginación (entre paréntesis separados por una
coma)
- Lugar de edición (seguido de dos puntos)
- Editorial
Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad. En J.
Gimeno Sacristán y Á. Pérez Gómez. La enseñanza: Su
teoría
y su práctica (pp. 148-165). Madrid: Akal.
Tesi
s
Apellido, A. A. (año de publicación). Título de la tesis. Tesis de
(grado académico). Institución de donde es egresado el autor.
Gardetti, M. A. (1999). El olor: teoría, contaminación y
aspectos malos (Tesis de
Maestría). Universidad de Ciencias Empresariales y
Sociales. Buenos Aires.
Publicaciones periódicas
Art
ícu
lo d
e r
ev
ista
- Apellido, Inicial del nombre
- Año de publicación (entre paréntesis)
- Título del artículo (sin cursiva, seguido de punto)
- Título de la revista (en letra cursiva, seguido de punto)
- Volumen (en letra cursiva, seguido de coma)
- Número (en letra cursiva, entre paréntesis, seguido de coma)
-Paginación(separadas por un guion)
Cie
ntífic
a
Walker, L. (1989). Psychology and violence against
women. American Psychologist, 44, 695-702.
Se proporciona la fecha mostrada en la publicación, mes y año
para las que se publican mensualmente, y para las semanales,
día, mes y año.
No
esp
ec
ializ
ad
a
Vargas, M. (1982, septiembre). El elefante y la cultura.
Revista Vuelta, 13-16.
Manual de memoria de estadías
30
Art
ícu
lo d
e
pe
rió
dic
o Se indica día, mes y año de publicación. Los números de página
van precedidos de la letra p. o pp. según sea el caso.
Poniatowska, E. (1983, 2 de marzo). ¿Volver a la cultura oral?
Uno más uno, p. 8.
DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS
Lib
ro Las referencias de los libros electrónicos contarán con el autor,
año de publicación y título del documento (cursiva) y se
complementarán con la fecha de consulta y la dirección
electrónica (URL) en donde está disponible.
Magallón, M. (1993). Filosofía política de la educación.
México: UNAM. Recuperado el 5 de febrero de 2009, de
http://bidi.unam.mx/libroe_2007/ 0638679/Index.html
Do
cu
me
nto
ob
ten
ido
de
un
sitio
we
b
Apellido e inicial del nombre
Fecha de publicación
Título del documento en cursiva
Fecha de consulta
Dirección URL-Universal Resource locutor
Osorio, C. (2003). Aproximaciones a la tecnología desde los
enfoques en CTS.
Recuperado de http://www.campus-oei-
org/salactsi/osorio5.htm#1
Art
ícu
lo d
e r
ev
ista
co
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ve
rsió
n im
pre
sa
Después del título, entre corchetes se pone la leyenda [versión
electrónica] y no se indica el URL. Pero si el artículo en línea tiene
un formato diferente a la versión impresa –si no está en formato
PDF- entonces se agrega la fecha en que se recuperó y el URL.
Lev-Wiesel, R. (Jun, 2008) Child sexual abuse: A critical review
[versión electrónica]. Children and Youth Services Review.
Vol. 30(6), 665-673.
Manual de memoria de estadías
31
Art
ícu
lo d
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sin
ve
rsió
n im
pre
sa
Apellido e inicial del nombre
Fecha de publicación
Título de la revista
Título del artículo (en cursiva)
Fecha de consulta
URL
Centelles, M. (2005). Taxonomías para la categorización y la
organización de la información en sitios Web. Hipertext.net,
núm. 3. Recuperado el 26 de septiembre de 2008, de
http://www.hipertext.net/web/ pag264.htm
Art
ícu
lo d
e u
na
ba
se d
e
da
tos
Cuando el artículo se obtiene de una base de datos, se sigue la
forma general para describir un artículo, enunciando la fecha en
que se recuperó y el nombre de la base de datos.
Rodríguez, J. L. (2007). Comunidades virtuales, práctica y
aprendizaje: elementos para una problemática. Teoría de la
educación: educación y cultura en la sociedad de la
información. 8(3), 6-22. Recuperado el 13 de octubre de 2008
de la base de datos IRESIE.
Art
ícu
lo d
e p
erió
dic
o Apellido, A. A. (fecha de publicación). Título del artículo. Título del
periódico. Recuperado el día, mes, año, de URL de la fuente.
Cámara, T. (2004, 17 de octubre). ¿Cuánto cuesta? Ofrecen
líneas aéreas 20% de descuento [en línea]. El Universal
Sección Finanzas. Recuperado el 17 de octubre de 2004 de
http://www.eluniversal.com.mx/pls/impreso/ol_tu_dinero.html
? _id_seccion=7&p_id_nota=1249
Manual de memoria de estadías
32
En el estilo APA, las referencias bibliográficas son un listado de las
fuentes nombradas a lo largo del texto. Se presentan al final del trabajo,
organizadas alfabéticamente por el apellido del autor, el nombre de la
institución que lo edita o, en el caso de no tener autor, por la primera
palabra del título.
Las referencias varían de acuerdo al tipo de documento (libro, tesis,
artículo de seriada, etc.), pero es importante reseñarla en todo trabajo
académico, pues identifica y muestra todas las distintas fuentes que
fundamentan la investigación.
Aquí presentamos los tipos más característicos y cómo se deben
realizar sus
referencias.
Cada entrada en la lista de referencias debe estar citada en el
texto.
Orden alfabético por apellido del autor.
Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente por la fecha
más antigua.
(Zavala, S;, 2012)
1) Papel tamaño carta, 21 cm. X 27cm
2) Márgenes: superior e inferior de 2.5 cm., izquierdo 3.5 cm., derecho 2.5 cm.
3) Tamaño de letra: arial de 12 puntos
4) Interlineado: un espacio y medio (1.5)
5) Sangría en primera línea
6) Espaciado 0 puntos
7) Títulos: 14 puntos, mayúsculas, centrado, negrita con numeración (I, II, III.)
Después de cada título dar espaciado posterior de 24 puntos. Insertar salto
de página después de cada capítulo.
8) Subtítulos: 12 puntos, alineación a la izquierda, sin sangría, negrita y
numeración arábiga con decimal (1.1, 1.2, 1.3)
9) Encabezado y pie de página: con Arial de 10 puntos “negro, texto 1, claro
50%”.
La portada será la única hoja que no tendrá encabezado y pie de página.
Las demás hojas tendrán encabezado y pie de página que serán de la siguiente
manera:
19. REQUISITOS DE FORMA DE LA MEMORIA DE PROYECTO
Manual de memoria de estadías
33
Encabezado:
Pie de página:
1. Logotipo de la UTSLRC (actual) colocado en la parte superior izquierda.
2. Nombre de la Universidad Tecnológica de San Luis Rio Colorado a un
costado de logotipo oficial de la Universidad. (Arial, 16 puntos, centrado).
3. Nombre de la subdirección de carrera (Arial, 14 puntos, centrado).
4. Título de la memoria de estadía. (lo más corto posible y que describa de
manera concreta el proyecto, Arial 14, centrado).
5. Grado a obtener (TSU)
6. Nombre del estudiante que presenta o sustenta (Nombre completo)
7. Lugar y fecha
20. REQUISITOS DE LA PORTADA DEL EMPASTADO Y CONTRA PORTADA
Nombre del alumno Número de página
UTSLRC
Manual de memoria de estadías
34
Ejemplo:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN LUIS RÍO
COLORADO
NOMBRE DEL PROYECTO
MEMORIA PRESENTADA PARA OBTENER EL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN (CARRERA)
AUTOR: NOMBRE(S) APELLIDO APELLIDO
SAN LUIS RÍO COLORADO, SONORA MES, AÑO
Manual de memoria de estadías
35
SECCIÓN TÍTULO Uno
Sin número de
página (implícita)
Portada
Hoja de aprobación por el comité
revisor
Dos
Número de página
(i,ii,iii) parte
superior derecha,
se contabiliza las
primeras hojas
Dedicatorias
Agradecimiento
Resumen (redacción tiempo pasado)
Abstract
Tres
Sin número de
página
Índice (tabla de contenido)
Cuatro
Número de página
arábigos e inicia
desde el número 1.
No utilizar la
palabra “página”
El número de
página va en la
parte inferior
derecha
Agregar saltos de
página en cada
nuevo título y saltos
de sección para su
configuración
INTRODUCCION (sin número de
página)(redacción en futuro)
I. ANTECEDENTES (pasado y
presente)
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(presente)
2.1 Objetivo (infinitivo)
2.2 Justificación (futuro)
2.3 Delimitación del proyecto (futuro)
III. FUNDAMENTACION TEORICA
3.1
IV. MÉTODO DE TRABAJO
4.1 Metodología (materiales, sujetos y
objeto de trabajo o estudio)
(pasado)
4.2 Cronograma de actividades
(pasado)
V. DESARROLLO TÉCNICO DEL
PROYECTO (pasado)
5.1
5.2
VI. RESULTADOS Y DISCUSIONES
(pasado)
VII. CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES (presente y
futuro.)
APENDICES
ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA
21. ASPECTOS GENERALES DE LA REDACCIÓN DEL DOCUMENTO
Manual de memoria de estadías
36
BIBLIOGRAFÍA.
Chile, U. d. (2000). Pauta presentación de tesis. Recuperado el 16 de Mayo
de 2013, de http://www.uchile.cl/bibliotecas/servicios/tesis.pdf
Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista, P;. (2006). Metodología de
la investigación 4ta, edición. México, D.F: Mc Graw Hill.
Hernández, M. (15 de Abril de 2013). Estructura de la memoria de estadía
profesional. Recuperado el 16 de Mayo de 2013, de
http://www.uts.edu.mx/Principal/Vinculacion/Estadias%20Profesionales
Lerma, H;. (2003). Metodología de la investigación : propuesta,
anteproyecto y proyecto. Bogotá: ECOE Ediciones.
López, J;. (2005). Manual Para Elaborar el Proyecto Educativo de la
Institución Escolar. México, D.F.: Plaza y Valdés.
Padilla, A;. (2005). Criterios para la elaboración de ensayos y reportes
científicos. Mexicali, B.C: Laboratorio de Psicofisiología, facultad de
Ciencias Humanas UABC.
Salgado, E. (2012). Guía para la elaboración de citas y referencias estilo
APA. ULACIT.
UTHH. (2004). GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA
MEMORIA DE ESTADÍA. Recuperado el 18 de mayo de 2013, de
uthh.edu.mx: http://www.uthh.edu.mx/file_manager/doc_280.pdf
Zavala, S;. (2012). Guía de la redacción en el estilo APA, 6ta edición. UMET.
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