View
237
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH MANAJEMEN PERAWATAN:
1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif(KU1, KU 2, KU 3 );
2. Mahasiswa mampu menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem(P1, P2,KK1,KK2,KK3);
3. Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa(P1, P2, KK1, KK2, KK3);
4. Mahasiswa Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks (KK2);
5. Mahasiswa Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (S6, S9, S10, Ku 1, KU2, KU3);.
[C3, A3]: 5.Mahasiswa Mampu Memahami dan menguasai Metode pengukuran resiko(mg ke 9-11)
[C3, A3]:2.Mahasiswa mampu Menguasai strategi manajemen perawatan
serta perawatan pencegahan lainnya, serta kinerja manajemen perawatan (mg ke3-4)
[C3, A3, P3]: 4.Mahasiswa Mampu Memahami dan mengerti kegagalan dan penyebab kegagalan (mg ke7)
[C2, A2.]: 1.Mahasiswa mampu Memahami dan mengerti latar belakang manajemen perawatan definisi manajemen perawatan, evolusi, tujuan dan manfaat manajemen perawatan (mg 1-2)
EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)
[C3, A3]: 3.Mahasiswa mampu Memahami dan menguasai probabilistik
dan stokastik (mg ke 5-6)
[C6, A3, P3]:8 2.Mahasiswa mampu Memahami dan menguasai
Total Productive Maintenance (mg ke14-15)
[C6, A3]: 6. Mahasiswa mampu Memahami biaya-biaya perawatan (mg ke 12)
[C6, A3, P3]: 7. Mahasiswa mampu Memahami dan menguasai
Reliability Block Diagram (mg ke 13)
EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
Garis Entry Behavior
Mata kuliah: Manajemen Perawatan (AK043213) / 2 sks
LOGO INSTITUSI
NAMA PERGURUAN TINGGI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata
Kuliah Bobot (sks)
Semester Tgl Penyusunan
Manajemen Perawatan I AK043213 2 09 September 2016
Otorisasi Nama KoordinatorPengembang RPS
Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)
Ka PRODI
AsepMohamad Noor Ina SitiHasanah GalangSetyadi
Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.
Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.
Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah S6 S9 S10 KU1 KU2 KU3 P1 P2 KK1 KK2 KK3
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir; Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan system Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi) Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social dan lingkungan (environmental consideration)
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif (KU1, KU 2, KU 3 );
CPMK2 Mahasiswa mampu menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem(P1, P2,KK1,KK2,KK3);
CPMK3 Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (P1, P2, KK1, KK2, KK3);
CPMK4 Mahasiswa Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks (KK2);
CPMK5 Mahasiswa Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (S6, S9, S10, Ku 1, KU2, KU3).
Diskripsi Singkat MK Pengelolaan pekerjaan perawatan dengan melalui suatu proses perencanaan, pengorganisasian serta pengendalian operasi perawatan untuk memberikan performasi mengenai fasilitas industri.
Bahan Kajian / Materi Pembelajaran
1. Strategi manajemen perawatan 2. Kinerja manajemen Perawatan 3. Probabilistik 4. Stokastik 5. Six big losses 6. Metode Pengukuran resiko 7. Biaya perawatan 8. Reliability Block Diagram 9. Total Productive Maintenance
Daftar Referensi Utama: (1) Marquez, Adolfo Crespo (2007), “The Maintenance Management Framework: Models and Methods for Complex Systems Maintenance” , Springer
Series in Reliability Engineering (2) Dhillon, B.S. (2007), “Applied Reliability and Quality : Fundamentals, Methods and Procedurs”, Springer Series in Reliability Engineering
Pendukung:
‘-
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
Notebook danLCDProjector
Nama Dosen Pengampu
AsepMohamad Noor Ina SitiHasanah GalangSetyadi
Matakuliah prasyarat (Jika ada)
MingguKe-
Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)
Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Penilaian
Kriteria & Bentuk
Indikator
Bobot (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Memahami dan mengerti latar belakang manajemen perawatan definisi manajemen perawatan, evolusi, tujuan dan manfaat manajemen perawatan
Pendahuluan 1. Latar belakang 2. Definisi
pemeliharaan dan perawatan
3. Evolusi perawatan 4. Tujuan dan manfaat
manajemen perawatan
ceramah, diskusi, tugas
TM:
2x(2x50”)
Mahasiswa memahami latar belakang, definisi manajemen perawatan
Mengetahui evolusi perawatan dan memahami tujuan dan manfaat manajemen perawatan
Kriteria: - Bentuk non-test:
Ketepatan menjelaskan latar belakang, definisi manajemen perawatan
Ketepatan menjelaskan evolusi perawatan dan memahami tujuan dan manfaat manajemen perawatan
5
2 Menguasai strategi
manajemen
perawatan serta
perawatan
pencegahan lainnya
Strategi manajemen perawatan : - Corrective maintenance - Preventive
maintenance - Predictive maintenance - Perawatan pencegahan
lainnya
ceramah, diskusi, tugas, latihan
TM:
2x(2x50”)
Mahasiswa menguasai strategi manajemen perawatan
Mahasiswa menguasai perawatan pencegahan lainnya
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan strategi manajemen perawatan
Ketepatan menjelaskan perawatan pencegahan lainnya
10
3 Menguasai dan
memahami kinerja
manajemen
perawatan
Kinerja manajemen Perawatan 1.Indikator performansi 2. Reliability 3. Availability
ceramah, diskusi, tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
1. Mahasiswa memahami indikator performansi 2. Mahasiswa menguasai dan
Kriteria: - Bentuk non-
1. Ketepatan menjelaskan
indikator performansi
2. Ketepatan
10
4. Maintainability 5. Efektivitas
memahami reliability, availability, maintainability dan efektivitas
test: -
menjelaskan
reliability, availability, maintainability dan efektivitas
4 Menguasai dan memahami kinerja manajemen perawatan
1. Ukuran efektivitas 2. Overall plant effectiveness 3. Overall line effectiveness 4. Overall equipment effectiveness 5. Overall resource effectiveness 6. Overall measure of maintenance performance
ceramah, diskusi, tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
BM:
1x(2x60”)
Mahasiswa memahami dan bisa memecahkan permasalahan yang berhubungan ukuran efektivitas
Mahasiswa memahami dan bisa memecahkan permasalahan dengan efektivitas
Kriteria: - Bentuk non-test:
Ketepatan menjelaskan dan memecahkan permasalahan yang berhubungan ukuran efektivitas
Ketepatan menjelaskan danmemecahkan permasalahan dengan efektivitas
10
5 Memahami dan menguasai probabilistik dan stokastik
Probabilistik 1. Terminologi 2. Probabilitas 3. Distribusi binomial 4. Distribusi normal 5. Distribusi Weibull 6. Distribusi Poisson
ceramah, diskusi, tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
BM:
1x(2x60”)
Mahasiswa memahami dan bisa memecahkan permasalahan yang berhubungan probabilitas
Mahasiswa memahami dan bisa memecahkan permasalahan dengan menggunakan distribusi normal, binomial, poisson dan weibull
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskandan memecahkan permasalahan yang berhubungan probabilitas
Ketepatan menjelaskan dan memecahkan permasalahan dengan menggunakan
10
distribusi normal, binomial, poisson dan weibull
6 Memahami dan menguasai probabilistik dan stokastik
Stokastik 1. Fungsi kepadatan 2. Fungsi distribusi kumulatif 3. Distribusi diskrit 4. distribusi kontinu 5.Distribution fitting & parameter estimation
ceramah, diskusi, tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
Mahasiswa memahami dan bisa memecahkan permasalahan yang berhubungan distribusi diskrit dan kontinu
Mahasiswa memahami dan menguasai distribusi fitting dan parameter estimasi
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan dan memecahkan permasalahan yang berhubungan distribusi diskrit dan kontinu
Ketepatan menjelaskan dan menguasai distribusi fitting dan parameter estimasi
10
7 Memahami dan
mengerti kegagalan
dan penyebab
kegagalan
Kegagalan 1. permasalahan kegagalan 2. Six big losses 3. jenis kegagalan 4. penyebab kegagalan
ceramah, diskusi, presentasi tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
BM:
1x(2x60”)
Mahasiswa memahami dan mengerti permsalahan kegagalan, jenis dan penyebab kegagalan dan six big losses
Kriteria: - Bentuk non-test:
Ketepatan menjelaskan
permasalahan kegagalan, jenis dan penyebab kegagalan dan six big losses
10
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Memahami dan
mengerti kegagalan
1. Fungsi Kegagalan 2. Parameter fungsi
ceramah, diskusi, presentasi tugas,
TM:
1x(2x50”)
Mahasiswa memahami dan
Kriteria:
Ketepatan menjelaskanfu
20
dan penyebab
kegagalan
kegagalan 3. Data kerusakan dan perawatan 4. Fungsi laju kegagalan 5. Reliability 6. Availability
latihan
BT:
1x(2x60”)
mengerti fungsi kegagalan beserta parameternya
Mahasiswa memahami data kerusakan dan perawatan
Mahasiswa memahami dan mengerti fungsi laju kegagalan, reliability dan availability
- Bentuk non-test:
-
ngsi kegagalan beserta parameternya
Ketepatan menjelaskan
data kerusakan dan perawatan
Ketepatan menjelaskan
dan mengerti fungsi laju kegagalan, reliability dan availability
10 Memahami dan
menguasai Metode
pengukuran resiko
Metode Pengukuran resiko : 1. definisi Fault tree analysis 2. simbol fault tree analysis 3. prosedur fault tree analysis
ceramah, diskusi, presentasi tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
Mahasiswa memahami definisi dan simbol yang digunakan dalam fault tree analysis
Mahasiswa memahami dan mampu memecahkan masalah dengan menggunakan fault tree analysis
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan definisi dan simbol yang digunakan dalam fault tree analysis
Ketepatan menjelaskan dan memecahkan masalah dengan menggunakan fault tree analysis
10
11 Memahami dan
menguasai Metode
pengukuran resiko
Metode Pengukuran resiko : 1. definisi failure mode and effect analysis 2. sejarah FMEA 3. penerapan FMEA 4. Prosedur FMEA 5. Formulir FMEA
ceramah, diskusi, presentasi tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
Mahasiswa memahami definisi, sejarah dan penerapan FMEA
Mahasiswa memahami dan menguasai prosedur dan formulir FMEA
Mahasiswa mampu memecahkan
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan
definisi, sejarah dan penerapan FMEA
Ketepatan menjelaskan
prosedur dan formulir FMEA
10
masalah dengan menggunakan FMEA
Ketepatan memecahkan masalah dengan menggunakan FMEA
12 Memahami biaya-biaya perawatan
Biaya perawatan : 1. Level perawatan 2. komponen biaya perawatan 3. faktor yang mempengaruhi biaya perawatan 4. total biaya perawatan
ceramah, diskusi, presentasi tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
BM:
1x(2x60”)
Mahasiswa memahami dan mengerti level, komponen dan faktor yang mempengaruhi biaya perawatan
Mahasiswa mampu menghitung total biaya perawatan
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskan
level, komponen dan faktor yang mempengaruhi biaya perawatan
Ketepatan menghitung total biaya perawatan
10
13 Memahami dan
menguasai
Reliability Block
Diagram
Reliability Block Diagram : 1. Kehandalan 2. Reliability block diagram 3. Level RBD 4. Interaksi Antar Elemen
ceramah, diskusi, presentasi tugas, latihan
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
Mahasiswa memahami dan menguasai Kehandalan, RBD dan level RBD
Mahasiswa mampu menerapkan permasalahan yang berhubungan dengan RBD
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskanK
ehandalan, RBD dan level RBD
Ketepatan menerapkan permasalahan yang berhubungan dengan RBD
10
14 Memahami dan menguasai Total Productive Maintenance
Total Productive maintenance 1. Definisi TPM 2. Perkembangan TPM 3. Konsep TPM 4. Prinsip TPM
ceramah, diskusi, presentasi tugas
TM:
1x(2x50”)
BT:
1x(2x60”)
BM:
1x(2x60”)
Mahasiswa menguasai dan memahami definisi, perkembangan, konsep dan prinsip dari TPM
Kriteria: - Bentuk non-test:
-
Ketepatan menjelaskande
finisi, perkembangan, konsep dan prinsip dari TPM
15
15 Memahami dan menguasai Total
1. langkah-langkah penerapan TPM
ceramah, diskusi, presentasi tugas
TM:
1x(2x50”)
- Mahasiswa memahami dan
Kriteria:
- Ketepatan menjelaskanla
15
Productive Maintenance
2. Overall Equipment Effectiveness 3. Six Big Losses
BT:
1x(2x60”)
menguasai langkah-langkah penerapan TPM
- Mahasiswa mampu memecahkan masalah yang berhubungan dengan TPM
- Bentuk non-test:
-
ngkah-langkah penerapan TPM
- Ketepatan memecahkan masalah yang berhubungan dengan TPM
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: Kelengkapan
DIMENSI Sangat Memuaskan
(81 – 100)
Memuaskan
(61 – 80)
Batas
(41 – 60)
Kurang Memuaskan
(21 – 40)
Di bawah standard
(< 20)
SKOR
Kelengkapan
konsep
Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa
aspek yang belum
terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KRITERIA 2 : Ketepatan
DIMENSI Sangat Memuaskan
(81 – 100)
Memuaskan
(61 – 80)
Batas
(41 – 60)
Kurang Memuaskan
(21 – 40)
Di bawah standard
(< 20)
SKOR
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan
membantu memahami
konsep
Diungkap dengantepat
tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep
sudah terungkap,
namun masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, melebihi
halaman, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang
disajikan
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a: Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan
(81-100)
Memuaskan
(61-80)
Batas
(41-60)
Kurang Memuaskan
(21-40)
Di bawah standard
(<20)
SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Bahasa menambah
informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Tidak ada hasil
Kerapian Paper Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
Paper cukup menarik,
walau tidak terlalu
mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang
rapi
Tidak ada hasil
KRITERIA 3b: Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan
(81-100)
Memuaskan
(61-80)
Batas
(41-60)
Kurang Memuaskan
(21-40)
Di bawah standard
(<20)
SKOR
Isi Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari beberapa
sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Organisasi Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta yang
disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau presentasi
Gaya Presentasi Menggugah semangat
pendengar
Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang
Lebih banyak membaca
catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
catatan
Recommended