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ANEXO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 1º, 2º, 3º y 4º ESO
PROYECTO PICTÓRICO 4º ESO
NIVEL: 1º, 2º, 3º y 4º ESO
1. JUSTIFICACIÓN Y REFERENTES NORMATIVOS
A consecuencia de la suspensión, desde el día 16 de marzo, de la actividad docente presencial debido al estado de alarma decretado por el Gobierno, para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, se plantea la necesidad de llevar a cabo determinadas modificaciones en la programación del Departamento, para seguir con los procesos de enseñanza-aprendizaje, adaptando los aspectos del currículo necesarios, a las múltiples circunstancias que condicionan la docencia no presencial, que llevaremos a cabo a lo largo del tercer trimestre.
Las modificaciones recogidas en este anexo toman como referente normativo la legislación educativa vigente y el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la
gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, junto con las siguientes disposiciones normativas de la Consejería de Educación y Deportes de Andalucía:
- Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a la
suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema educativo andaluz por orden de 13 de
marzo de 2020 de la Consejería de Salud y Familias.
- Circular de 2 de abril de 2020, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, relativa
a los procesos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación en los centros docentes andaluces como
consecuencia de la orden de 13 de marzo de 2020 de la Consejería de Salud y Familias.
- Orden EFP/365/2020, de 22 de abril, por la que se establecen el marco y las directrices de actuación
para el tercer trimestre del curso 2019-20 y el inicio del curso 2020-21, ante la situación de crisis
ocasionada por el COVID-19.
- Instrucción de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a las medidas
educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019-20.
Asimismo, el Departamento se adecuará a las indicaciones marcadas en el seno del ETCP, en virtud de lo recogido en la instrucción cuarta, apartado 2.1 de la Instrucción de 23 de abril de 2020.
2. CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
2
En cuanto a los contenidos relacionados con los objetivos a alcanzar y los criterios de evaluación, de conformidad con la Instrucción Tercera 2 c), de la Instrucción de 23 de abril de 2020, se primará el repaso
y la recuperación sobre lo trabajado en los dos primeros trimestres del curso, poniendo el foco en los
aprendizajes imprescindibles. Se avanzará en lo previsto en las programaciones para el tercer trimestre,
cuando sea posible para el alumnado, y se considere que beneficiará su promoción académica.
De las unidades didácticas indicadas a continuación, priorizaremos y seleccionaremos los contenidos relacionados con los objetivos a alcanzar y los criterios de evaluación que impliquen menor dificultad de asimilación sin enseñanza presencial, y que el alumnado pueda trabajar de una forma más autónoma. No obstante, estos se irán adaptando en cada momento, a las necesidades del alumnado, así como a las dificultades que vayan surgiendo.
Unidades didácticas de repaso (vistas en el 1er y 2º trimestre) que se desarrollarán durante el tercer trimestre (Especificar contenidos, objetivos y criterios de evaluación seleccionados)
CURSO - MATERIA
UNIDADES DIDÁCTICAS
NOMBRE OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1º ESO
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUAL
7. TRAZADOS GEOMÉTRI
COS
1. Conocer, comprender y
aplicar correctamente el lenguaje técnico-
gráfico y su terminología, adquiriendo hábitos de
observación, precisión, rigor y
pulcritud, valorando
positivamente el interés y la
superación de las dificultades.
2. Representar la realidad de
manera objetiva, conociendo las
normas establecidas y valorando su
aplicación en el mundo del arte y
del diseño.
1. La geometría y sus elementos
2. Instrumentos de dibujo
3. Rectas en el plano 4. Recta, semirrecta y
segmento. 5. Ángulos
6. Circunferencia
1. Comprender y emplear los conceptos espaciales del punto, la línea y el plano. 2. Analizar cómo se puede definir una recta con dos
puntos y un plano con tres puntos no alineados o con dos
rectas secantes. 3. Construir distintos tipos de
rectas, utilizando la escuadra y el cartabón, habiendo
repasado previamente estos conceptos
4. Conocer con fluidez los conceptos de circunferencia,
círculo y arco. 5. Utilizar el compás,
realizando ejercicios variados para familiarizarse con esta
herramienta. 6. Comprender el concepto de
ángulo y bisectriz y la clasificación de ángulos
agudos, rectos y obtusos 7. Estudiar la suma y resta de
ángulos y comprender la forma de medirlos
8. Estudiar el concepto de bisectriz y su proceso de
construcción 10. Trazar la mediatriz de un
segmento utilizando compás y regla. También utilizando
regla, escuadra y cartabón. 11. Estudiar las aplicaciones
del teorema de Thales.
1.1 Traza las rectas que pasan por cada par de puntos, usando la
regla, resalta el triángulo que se forma.
2.1 Señala dos de las aristas de un paralelepípedo, sobre modelos reales, estudiando si definen un
plano o no, y explicando cuál es, en caso afirmativo.
3.1. Traza rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada, que pasen por puntos definidos, utilizando escuadra y
cartabón con suficiente precisión. 4.1. Construye una circunferencia
lobulada de seis elementos, utilizando el compás.
5.1. Divide la circunferencia en seis partes iguales, usando el compás, y
dibuja con la regla el hexágono regular y el triángulo equilátero
que se posibilita. 6.1. Identifica los ángulos de 30º, 45º, 60º y 90º en la escuadra y en
el cartabón. 7.1. Suma o resta ángulos positivos
o negativos con regla y compás. 8.1. Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera, con regla y
compás. 10.1. Traza la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla,
escuadra y cartabón 11.1. Divide un segmento en partes iguales, aplicando el
teorema de Thales.
8. FORMAS POLIGONAL
ES
1. Conocer, comprender y
aplicar correctamente el lenguaje técnico-
gráfico y su
1. Los polígonos 2. Triángulos
3. Construcción de triángulos
4. Cuadriláteros
13. Comprender la clasificación de los triángulos en función de sus lados y de
sus ángulos.
13.1. Clasifica cualquier triángulo, observando sus lados y sus
ángulos. 14.1. Construye un triángulo
conociendo dos lados y un ángulo, o dos ángulos y un lado, o sus tres
3
terminología, adquiriendo hábitos de
observación, precisión, rigor y
pulcritud, valorando
positivamente el interés y la
superación de las dificultades.
2. Representar la realidad de
manera objetiva, conociendo las
normas establecidas y valorando su
aplicación en el mundo del arte y
del diseño.
5. Construcción de cuadriláteros
6. Construcción de polígonos regulares 7. Construcción de
polígonos estrellados
14. Construir triángulos conociendo tres de sus datos
(lados o ángulos). 16. Conocer las propiedades
geométricas y matemáticas de los triángulos rectángulos,
aplicándolas con propiedad a la construcción de los mismos
17. Conocer los diferentes tipos de cuadriláteros.
18. Ejecutar las construcciones más habituales de paralelogramos.
19. Clasificar los polígonos en función de sus lados,
reconociendo los regulares y los irregulares.
lados, utilizando correctamente las herramientas.
16.1. Dibuja un triángulo rectángulo conociendo la hipotenusa y un cateto.
17.1. Clasifica correctamente cualquier cuadrilátero.
18.1. Construye cualquier paralelogramo conociendo dos
lados consecutivos y una diagonal. 19.1. Clasifica correctamente
cualquier polígono de 3 a 5 lados, diferenciando claramente si es
regular o irregular.
9. FORMAS SIMÉTRICA
S
3. Emplear el lenguaje plástico,
visual y audiovisual para
representar emociones y sentimientos,
vivencias e ideas, contribuyendo a
la comunicación y a la convivencia.
1. Simetría 2. Simetría geométrica
3. Simetría aparente 4. Expresividad de la
simetría
26. Estudiar los conceptos de simetrías, giros y traslaciones
aplicándolos al diseño de composiciones con módulos.
26.1. Ejecuta diseños aplicando repeticiones, giros y simetrías de
módulos
1. LENGUAJE
VISUAL
4. Expresarse con creatividad y descubrir el
carácter instrumental del lenguaje plástico,
visual y audiovisual como
medio de expresión, su
relaciones con otros lenguajes y
materias, desarrollando la
capacidad de pensamiento
divergente y la cultura
emprendedora
1. La percepción visual. 2. Proceso de lectura de
una imagen. Análisis connotativo y denotativo.
3. Elementos y funciones del proceso
comunicativo. 4. Uso responsable y
comunicativo de las TIC. 5. Programas básicos y
aplicaciones de dispositivos móviles para el tratamiento digital de la imagen. 6. Técnicas gráfico-
plásticas. Materiales y técnicas secas, húmedas y mixtas. Aplicación en
el proceso creativo. 7. Técnicas para
conseguir texturas como el collage.
1. Identificar los elementos y factores que intervienen en el
proceso de percepción de imágenes.
2. Reconocer las leyes visuales de la Gestalt que posibilitan las ilusiones ópticas y aplicar estas leyes en la elaboración
de obras propias. 3. Identificar significante y
significado en un signo visual. 6. Describir, analizar e
interpretar una imagen distinguiendo los aspectos
denotativo y connotativo de la misma.
8. Analizar y realizar cómics aplicando los recursos de
manera apropiada.
1.1. Analiza las causas por las que se produce una ilusión óptica
aplicando conocimientos de los procesos perceptivos.
2.1. Identifica y clasifica diferentes ilusiones ópticas según las distintas
leyes de la Gestalt. 2.2. Diseña ilusiones ópticas basándose en las leyes de la
Gestalt. 3.1. Distingue significante y
significado en un signo visual. 6.1. Realiza la lectura objetiva de
una imagen identificando, clasificando y describiendo los
elementos de la misma 6.2. Analiza una imagen, mediante una lectura subjetiva, identificando
los elementos de significación, narrativos y las herramientas visuales utilizadas, sacando
conclusiones e interpretando su significado.
8.1. Diseña un cómic utilizando de manera adecuada viñetas y
cartelas, globos, líneas cinéticas y onomatopeyas.
4
2º ESO
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUAL
8. DIBUJO GEOMÉTRI
CO
1. Conocer y dibujar los principales
trazados geométricos y utilizarlos en
composiciones de dibujo técnico y
artístico. 2. Identificar y
emplear las formas
poligonales, curvas y
tangencias en las composiciones
plásticas. 3. Apreciar la
importancia del dibujo técnico en la construcción, el
diseño y en el arte.
1. Posición relativa de las rectas
2. Lugares geométricos. Mediatriz y bisectriz.
3. Los polígonos. Construcción de
polígonos regulares de los que se conoce el
radio 4. Método general de
construcción de polígonos regulares
inscritos en una circunferencia.
5. Aplicación del Teorema de Tales. 6. Curvas técnicas.
Óvalo, ovoide y espiral. Construcción. 7. Tangencias.
Concepto. Tangencias básicas entre rectas y
circunferencias. 8. Curvas cónicas.
Construcción. 9. Técnicas gráfico-
plásticas. Materiales y técnicas secas, húmedas y mixtas. Posibilidades
expresivas y aplicaciones.
10. Uso responsable y educativo de las TIC. Programas básicos y
aplicaciones de dispositivos móviles para el tratamiento digital de la imagen.
1. Construir distintos tipos de rectas, utilizando la escuadra y el cartabón,
habiendo repasado previamente estos
conceptos. 2. Trazar la mediatriz de un
segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla, escuadra y cartabón. 3. Estudiar el concepto de bisectriz y su proceso de
construcción. 4. Estudiar la construcción de
polígonos regulares conociendo el lado.
5. Estudiar la construcción de polígonos regulares inscritos
en una circunferencia. 6. Estudiar las aplicaciones
del teorema de Thales. 7. Comprender la
construcción del óvalo y del ovoide básicos aplicando las
propiedades de las tangencias entre circunferencias.
8. Aplicar las condiciones de tangencias y enlaces para
construir espirales de 2 y 3 centros.
9. Comprender las condiciones de los centros y las rectas tangentes en los
distintos casos de tangencia y enlaces.
10. Conocer qué son y cuáles son las curvas cónicas y los
métodos para su construcción.
1.1. Traza rectas paralelas, transversales y perpendiculares a otra dada, utilizando escuadra y el cartabón, con suficiente precisión.
2.1 Traza la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla,
escuadra y cartabón 3.1 Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera con regla y
compás. 4.1 Construye correctamente
polígonos regulares conociendo el lado.
5.1 Construye correctamente polígonos regulares inscritos en una
circunferencia. 6.1 Escala un polígono aplicando el
teorema de Thales. 7.1 Construye correctamente un
óvalo regular, conociendo el diámetro mayor.
7.2 Construye varios tipos de óvalos y ovoides según los diámetros
conocidos. 8.1 Construye correctamente
espirales de 2 y 3 centros. 9.1 Resuelve correctamente los
casos de tangencia entre circunferencias, utilizando
adecuadamente las herramientas. 9.2 Resuelve correctamente los
casos de tangencia entre circunferencias y rectas, utilizando adecuadamente las herramientas.
9.3 Conoce el trazado de enlaces de arcos de circunferencia sobre una
línea poligonal.
10.1 Identifica las curvas cónicas y conoce los métodos para
construirlas.
9. PROPORCI
ÓN Y ESTRUCTU
RAS MODULA
RES
1. Señalar diferentes
relaciones de proporcionalidad
entre figuras, manejar escalas de gráficas y diseñar redes modulares.
2. Apreciar la importancia de la proporción en el
arte, en la arquitectura y en
otras manifestaciones del entorno, y aplicarla
a las creaciones propias.
3. Expresarse con creatividad
utilizando las técnicas y los
esquemas requeridos, y transmitiendo emociones o sentimientos
individuales y del grupo.
1. Proporción y estructuras modulares.
2. Escalas 3. Composiciones
modulares 4. Técnicas gráfico-
plásticas. 5. Materiales y técnicas secas,
húmedas y mixtas. Posibilidades expresivas
y aplicaciones. 5. Uso responsable y educativo de las TIC. Programas básicos y
aplicaciones de dispositivos móviles para el tratamiento digital de imagen.
1. Conocer el concepto de proporcionalidad y las
aplicaciones del teorema de Thales y el teorema de la
altura. 2. Estudiar los conceptos de
simetrías, giros y traslaciones aplicándolos al diseño de
composiciones con módulos. 3. Comprender el concepto de escala natural, de reducción y
de ampliación. 4. Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en
composiciones básicas. 5. Conocer y aplicar las
posibilidades expresivas de las técnicas gráfico- plásticas secas, húmedas y mixtas.
6. Comprender los fundamentos del lenguaje
multimedia, valorar las aportaciones de las
tecnologías digitales y ser capaz de elaborar documentos
mediante el mismo.
1.1 Comprende el concepto de proporcionalidad y sus aplicaciones
en el teorema de Thales y el teorema de la altura.
2.1 Ejecuta diseños aplicando repeticiones, giros y simetrías de
módulos. 3.1 Comprende el concepto de
escala natural, de reducción y de ampliación, y lo aplica
correctamente. 4.1 Realiza composiciones modulares con diferentes
procedimientos gráfico-plásticos en aplicaciones al diseño textil, ornamental, arquitectónico o
decorativo.
5.1 Utiliza con propiedad las técnicas gráfico-plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al
objetivo de la actividad. 6.1 Elabora documentos
multimedia, para presentar un tema o proyecto, empleando recursos digitales de manera
adecuada.
5
3º ESO
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUAL
8. DIBUJO GEOMÉTRI
CO
1. Conocer y dibujar los principales
trazados geométricos y utilizarlos en
composiciones de dibujo técnico y
artístico. 2. Identificar y
emplear las formas
poligonales, curvas y
tangencias en las composiciones
plásticas. 3. Apreciar la
importancia del dibujo técnico en la
construcción, el diseño y en el arte.
1. Elementos y trazados básicos.
2. Uso de las herramientas de dibujo técnico. 3. Repasar la
construcción de polígonos regulares
inscritos en la circunferencia y
estudiar su construcción a partir
del lado. 4. Tangencias y
enlaces. 5. Tangencia entre
recta y circunferencia. 6. Tangencia entre
circunferencias. 7. Aplicaciones: óvalos
y ovoides, espirales.
1. Utilizar con destreza el material de dibujo técnico.
2. Estudiar la construcción de polígonos regulares a partir de
la división de una circunferencia y a partir del
lado. 3. Comprender las condiciones
de los centros y las rectas tangentes en los distintos
casos de tangencias y enlaces. 4. Comprender la construcción
del óvalo y del ovoide, aplicando las propiedades de
las tangencias entre circunferencias.
5. Aplicar las condiciones de las tangencias y enlaces para
construir espirales de 2, 3 y 4 centros.
1.1 Utiliza escuadra, cartabón y compás con suficiente
precisión. 2.1 Construye correctamente
polígonos regulares de hasta 5 lados, inscritos en la
circunferencia y conociendo el lado.
3.1. Resuelve correctamente los casos de tangencia entre circunferencias, utilizando
adecuadamente las herramientas.
4.1 Construye correctamente un óvalo regular, conociendo el
diámetro mayor. 5.1 Construye correctamente
espirales de 2 y 3 centros.
9. PROPORCI
ÓN Y ESTRUCTUR
AS MODULARE
S
1. Señalar diferentes
relaciones de proporcionalidad
entre figuras, manejar escalas de gráficas y diseñar redes modulares.
2. Apreciar la importancia de la proporción en el
arte, en la arquitectura y en
otras manifestaciones del entorno, y aplicarla
a las creaciones propias.
3. Expresarse con creatividad
utilizando las técnicas y los
esquemas requeridos, y transmitiendo emociones o sentimientos
individuales y del grupo.
1. Movimientos en el plano y
transformaciones en el plano.
2. Redes modulares. 3. Aplicación de
diseños con formas geométricas planas,
teniendo como ejemplo el legado
andalusí y el mosaico romano.
1. Estudiar los conceptos de simetrías, giros y traslaciones
aplicándolos al diseño de composiciones con módulos.
6.1 Ejecuta diseños aplicando repeticiones, giros y simetrías
de módulos.
4º ESO
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUAL
2. EL PAISAJE URBANO
1. Contemplar, interpretar, reflexionar y analizar las
imágenes que nos rodean
interpretándolas de forma crítica,
siendo sensibles a sus cualidades
plásticas, estéticas y funcionales. 3. Emplear el
lenguaje plástico, visual y audiovisual
para representar emociones y sentimientos,
vivencias e ideas,
1. Procedimientos y técnicas utilizadas en los
lenguajes visuales. 2. Léxico propio de la
expresión gráficoplástica. 3. Capacidades
expresivas del lenguaje plástico y visual. 4. Creatividad y
subjetividad. 5. Composición: peso
visual, líneas de fuerza, esquemas de
movimiento y ritmo. 6. El color en la
composición. Simbología y psicología del color.
7. Texturas.
1. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las
distintas capacidades expresivas del lenguaje plástico
y visual, desarrollando la creatividad y expresándola,
preferentemente, con la subjetividad de su lenguaje
personal o utilizando los códigos, terminología y
procedimientos del lenguaje visual y plástico, con el fin de
enriquecer sus posibilidades de comunicación.
2. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando
diferentes soportes y técnicas, tanto analógicas como
1.1. Realiza composiciones artísticas seleccionando y
utilizando los distintos elementos del lenguaje plástico y visual.
2.1. Aplica las leyes de composición, creando esquemas
de movimientos y ritmos, empleando los materiales y las
técnicas con precisión. 2.2. Estudia y explica el
movimiento y las líneas de fuerza de una imagen.
2.3. Cambia el significado de una imagen por medio del color.
3.1. Conoce y elige los materiales más
adecuados para la realización de proyectos artísticos.
3.2. Utiliza con propiedad, los
6
contribuyendo a la comunicación y a
la convivencia. 4. Expresarse con
creatividad y descubrir el
carácter instrumental del lenguaje plástico,
visual y audiovisual como medio de expresión, sus relaciones con
otros lenguajes y materias,
desarrollando la capacidad de pensamiento
divergente y la cultura
emprendedora. 6. Utilizar las
diversas técnicas plásticas, visuales y audiovisuales y las tecnologías de la información y la
comunicación para aplicarlas en las
propias creaciones, analizando su
presencia en la sociedad de
consumo actual, así como utilizar sus recursos para adquirir nuevos
aprendizajes
8. Técnicas de expresión gráfico-plásticas: dibujo
artístico, volumen y pintura.
9. Materiales y soportes. 10. Concepto de
volumen. 11. Comprensión y
construcción de formas tridimensionales.
12. Elaboración de un proyecto artístico: fases
de un proyecto y presentación final. Aplicación en las
creaciones personales. 13.Limpieza,
conservación, cuidado y buen uso de las
herramientas y los materiales.
14. La imagen representativa y
simbólica: función sociocultural de la
imagen en la historia. Imágenes de diferentes
períodos artísticos. 15. Signos
convencionales del código visual presentes
en su entorno: imágenes corporativas y distintos
tipos de señales e iconos.
16. Conocimiento y valoración del
patrimonio artístico de la Comunidad Autónoma
Andaluza.
digitales, valorando el esfuerzo de superación que supone el
proceso creativo. 3. Elegir los materiales y las
técnicas más adecuadas para elaborar una composición
sobre la base de unos objetivos prefijados y de la
autoevaluación continua del proceso de realización.
4. Realizar proyectos plásticos que comporten una
organización de forma cooperativa, valorando el
trabajo en equipo como fuente de riqueza en la creación
artística. 5. Reconocer en obras de arte
la utilización de distintos elementos y técnicas de expresión, apreciar los
distintos estilos artísticos, valorar el patrimonio artístico y
cultural como un medio de comunicación y disfrute individual y colectivo, y
contribuir a su conservación a través del respeto y
divulgación de las obras de arte.
materiales y procedimientos más idóneos para representar y expresarse en relación a los lenguajes gráfico-plásticos,
mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto estado y lo aporta al aula cuando es necesario
para la elaboración de las actividades.
4.1. Entiende el proceso de creación artística y sus fases y lo
aplica a la producción de proyectos personales y de grupo.
5.1. Explica, utilizando un lenguaje adecuado, el proceso de creación de una obra artística; analiza los soportes, materiales y técnicas
gráfico-plásticas que constituyen la imagen, así como los elementos
compositivos de la misma. 5.2. Analiza y lee imágenes de
diferentes obras de arte y las sitúa en el período al que pertenecen
3. LA FIGURA
HUMANA
1. Contemplar, interpretar, reflexionar y analizar las
imágenes que nos rodean
interpretándolas de forma crítica,
siendo sensibles a sus cualidades
plásticas, estéticas y funcionales. 3. Emplear el
lenguaje plástico, visual y audiovisual
para representar emociones y sentimientos,
vivencias e ideas, contribuyendo a la comunicación y a
la convivencia. 4. Expresarse con
creatividad y descubrir el
carácter instrumental del lenguaje plástico,
visual y audiovisual como medio de
1. Procedimientos y técnicas utilizadas en los
lenguajes visuales. 2. Léxico propio de la
expresión gráficoplástica. 3. Capacidades
expresivas del lenguaje plástico y visual. 4. Creatividad y
subjetividad. 5. Composición: peso
visual, líneas de fuerza, esquemas de
movimiento y ritmo. 6. El color en la
composición. Simbología y psicología del color.
7. Texturas. 8. Técnicas de expresión gráfico-plásticas: dibujo
artístico, volumen y pintura.
9. Materiales y soportes. 10. Concepto de
volumen. 11. Comprensión y
construcción de formas tridimensionales.
1. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las
distintas capacidades expresivas del lenguaje plástico
y visual, desarrollando la creatividad y expresándola,
preferentemente, con la subjetividad de su lenguaje
personal o utilizando los códigos, terminología y
procedimientos del lenguaje visual y plástico, con el fin de
enriquecer sus posibilidades de comunicación.
2. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando
diferentes soportes y técnicas, tanto analógicas como
digitales, valorando el esfuerzo de superación que supone el
proceso creativo. 3. Elegir los materiales y las
técnicas más adecuadas para elaborar una composición sobre
la base de unos objetivos prefijados y de la autoevaluación
continua del proceso de realización.
5. Reconocer en obras de arte la
1.1. Realiza composiciones artísticas seleccionando y
utilizando los distintos elementos del lenguaje plástico y visual.
2.1. Aplica las leyes de composición, creando esquemas
de movimientos y ritmos, empleando los materiales y las
técnicas con precisión. 2.2. Estudia y explica el
movimiento y las líneas de fuerza de una imagen.
2.3. Cambia el significado de una imagen por medio del color.
3.1. Conoce y elige los materiales más
adecuados para la realización de proyectos artísticos.
3.2. Utiliza con propiedad, los materiales y procedimientos más
idóneos para representar y expresarse en relación a los lenguajes gráfico-plásticos,
mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto estado y lo aporta al aula cuando es necesario
para la elaboración de las actividades.
5.1. Explica, utilizando un lenguaje adecuado, el proceso de creación
7
expresión, sus relaciones con
otros lenguajes y materias,
desarrollando la capacidad de pensamiento
divergente y la cultura
emprendedora. 6. Utilizar las
diversas técnicas plásticas, visuales y audiovisuales y las tecnologías de la información y la
comunicación para aplicarlas en las
propias creaciones, analizando su
presencia en la sociedad de
consumo actual, así como utilizar sus recursos para adquirir nuevos
aprendizajes
12. Elaboración de un proyecto artístico: fases
de un proyecto y presentación final. Aplicación en las
creaciones personales. 13.Limpieza,
conservación, cuidado y buen uso de las
herramientas y los materiales.
14. La imagen representativa y
simbólica: función sociocultural de la
imagen en la historia. Imágenes de diferentes
períodos artísticos. 15. Signos
convencionales del código visual presentes
en su entorno: imágenes corporativas y distintos
tipos de señales e iconos.
16. Conocimiento y valoración del
patrimonio artístico de la Comunidad Autónoma
Andaluza.
utilización de distintos elementos y técnicas de
expresión, apreciar los distintos estilos artísticos, valorar el
patrimonio artístico y cultural como un medio de comunicación y disfrute individual y colectivo, y
contribuir a su conservación a través del respeto y divulgación
de las obras de arte.
de una obra artística; analiza los soportes, materiales y técnicas
gráfico-plásticas que constituyen la imagen, así como los elementos
compositivos de la misma. 5.2. Analiza y lee imágenes de
diferentes obras de arte y las sitúa en el período al que pertenecen
4º ESO
PROYECTO PICTÓRICO
2. TÉCNICAS DE DIBUJO
1. Conocer y valorar los recursos
expresivos y comunicativos que proporcionan las distintas técnicas
de expresión gráfico-plástica.
2. Conocer la terminología básica de las
técnicas plásticas, así como los materiales, soportes,
herramientas y procedimientos adecuados a la
finalidad pretendida, valorar
críticamente su utilización y
proceder de una manera apropiada y ordenada en el
trabajo.
1. Diferencias materiales entre las
técnicas húmedas y las técnicas secas
aplicadas al dibujo. Materiales,
procedimientos, herramientas y
soportes apropiados para el dibujo.
Metodología enfocada a la planificación y
creación de proyectos de dibujo.
Valoración de la importancia de las
técnicas de dibujo para la producción de la obra artística a lo largo de la
Historia, incidiendo en el ámbito artístico de
nuestra Comunidad. 2. Materiales, útiles y
soportes 3. Utilización de la
terminología propia de estas técnicas.
1. Identificar y aplicar, de manera apropiada, las diferentes
técnicas secas y húmedas aplicadas dibujo apreciando la importancia que ha tenido y
tiene el dibujo para la producción de obras artísticas a
lo largo de la historia.
1.1. Describe las técnicas de dibujo.
1.2. Identifica y maneja los diferentes materiales utilizados en las técnicas del dibujo, tanto
secas como húmedas. 1.3. Planifica el proceso de
realización de un dibujo definiendo los materiales,
procedimientos y sus fases. 1.4. Produce obras propias utilizando tanto técnicas de
dibujo secas como húmedas. 1.5.Reconoce y valora las
diferentes técnicas de dibujo en obras de arte.
3. TÉCNICAS
SECAS
3. Utilizar de forma adecuada los
materiales y las técnicas durante el
proceso de elaboración de una
obra para conseguir dominio
y destreza en el manejo de los
mismos.
1. Diferencias materiales entre las
técnicas húmedas y las técnicas secas
aplicadas al dibujo. Materiales,
procedimientos, herramientas y
soportes apropiados para el dibujo.
1. Identificar y aplicar, de manera apropiada, las diferentes
técnicas secas y húmedas aplicadas dibujo apreciando la importancia que ha tenido y
tiene el dibujo para la producción de obras artísticas a
lo largo de la historia.
1.1. Describe las técnicas de dibujo.
1.2. Identifica y maneja los diferentes materiales utilizados en las técnicas del dibujo, tanto
secas como húmedas. 1.3. Planifica el proceso de
realización de un dibujo definiendo los materiales,
procedimientos y sus fases.
8
4. Utilizar los distintos medios de
expresión del lenguaje gráfico-
plástico, experimentando
diferentes posibilidades y combinaciones como forma de desarrollar la
capacidad creativa y personal de
expresión. 5. Desarrollar la
capacidad creativa y de comunicación
mediante la exploración y
análisis del entorno y la selección y
combinación de técnicas y
procedimientos.
Metodología enfocada a la planificación y
creación de proyectos de dibujo.
Valoración de la importancia de las
técnicas de dibujo para la producción de la obra artística a lo largo de la
Historia, incidiendo en el ámbito artístico de
nuestra Comunidad. 2. Lápices de grafito,
compuestos, grasos, de color y carboncillo.
3. Procedimiento de líneas y tonales.
1.4. Produce obras propias utilizando tanto técnicas de
dibujo secas como húmedas. 1.5.Reconoce y valora las
diferentes técnicas de dibujo en obras de arte.
Unidades didácticas inicialmente programadas que se desarrollarán durante el tercer trimestre
CURSO
MATERIA UNIDADES DIDÁCTICAS
1º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUAL
2. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA 3. EL COLOR 4. LAS FORMAS
2º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUAL
2. LENGUAJE AUDIOVISUAL 3. ANÁLISIS DE LAS FORMAS 4. ELEMENTOS DE EXPRESIÓN 5. EL COLOR
3º ESO EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUAL
2. LENGUAJE AUDIOVISUAL 3. ANÁLISIS DE LAS FORMAS 4. ELEMENTOS DE EXPRESIÓN 5. EL COLOR
4º ESO
EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y
AUDIOVISUAL
5. LA FOTOGRAFÍA 7. FUNDAMENTOS DEL DISEÑO 8. DISEÑO GRÁFICO 9. DISEÑO PUBLICITARIO 10. DISEÑO POR ORDENADOR
PROYECTO PICTÓRICO
3. TÉCNICAS SECAS 6. TÉCNICAS AL AGUA 8. INCIDENCIAS DE LAS TÉCNICAS EN EL PROCESO ARTÍSTICO-CULTURAL 9. INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
9. METODOLOGÍA
9
Para llevar a cabo nuestra actividad docente no presencial, utilizaremos, preferentemente, las herramientas que nos ofrece la G. Suite del centro.
• Envío de tareas por Classroom, acompañadas de la explicación por escrito o en vídeo. • Resolución de las dudas por escrito a través de Google Classroom. • Se están corrigiendo las tareas, a partir de una foto que realizan los alumnos a la tarea y envían a
la plataforma. • Entrega en tiempo y forma de los trabajos propuestos. • Se intenta seguir el horario de clases previo, y las actividades están diseñadas para ser realizadas
justo en esas horas. Se plantean al inicio de la primera clase semanal y la fecha de entrega es a lo largo del último día de clase de la semana en esa asignatura.
10. ACTIVIDADES
Actividades de refuerzo y/o recuperación
• 1º ESO – (1ª EV) COMPOSICIÓN CON COMPÁS – pág. 123 libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) TRAZADO DE RECTAS PARALELAS CON REGLA Y COMPÁS – pág. 124 libro,
entrega 7 de junio. • 1º ESO – (1ª EV) TRAZADO DE RECTAS PARALELAS CON ESCUADRA Y CARTABÓN – pág.
124 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (1ª EV) TRAZADO DE RECTAS PERPENDICULARES CON REGLA Y COMPÁS – pág.
125 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (1ª EV) TRAZADO DE RECTAS PERPENDICULARES CON ESCUADRA Y CARTABÓN
– pág. 125 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (1ª EV) DISEÑO DE UNAS INICIALES - pág.125 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) SUMA DE SEGMENTOS - pág.126 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) RESTA DE SEGMENTOS - pág.126 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) MEDIATRIZ - pág.127 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) TEOREMA DE THALES - pág.127 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) SUMA DE ÁNGULOS - pág.129 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) BISECTRIZ DE UN ÁNGULO - pág.128 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE UN TRIÁNGULO CONOCIDOS LOS LADOS
DESIGUALES - pág.142 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE UN CUADRADO CONOCIDO EL LADO - pág.146 del libro,
entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE UN RECTÁNGULO CONOCIDA LA DIAGONAL Y UN
LADO - pág.146 del libro, entrega 7 de junio • 1º ESO – (1ª EV) MÉTODO GENERAL DE CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES -
pág.148 del libro, entrega 7 de junio
• 1º ESO – (2ª EV) EJERCICIO DE SIMETRÍA AXIAL, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (2ª EV) EJERCICIO DE SIMETRÍA RADIAL, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (2ª EV) EJERCICIO DE ANÁLISIS DE IMÁGENES, entrega 7 de junio • 1º ESO – (2ª EV) COLLAGE, pág.15 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (2ª EV) COMIC, pág.17 libro, entrega 7 de junio. • 1º ESO – (2ª EV) ILUSIÓN ÓPTICA, pág.18 libro, entrega 7 de junio.
• 2º ESO – (1ª EV) TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS (I) – pág. 134 libro, entrega 18 de mayo • 2º ESO – (1ª EV) TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS (II) – pág. 135 libro, entrega 18 de mayo. • 2º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL LADO – pág.
136 libro, entrega 25 de mayo. • 2º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL LADO (II) -
pág.137 del libro, entrega 25 de mayo.
10
• 2º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL RADIO DE LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA - pág.138 del libro, entrega 1 de junio
• 2º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL RADIO DE LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA (II) - pág.139 del libro, entrega 1 de junio
• 2º ESO – (2ª EV) TRAZADO DE LA ELIPSE POR EJES Y TRAZADO DE LA PARÁBOLA, entrega 12 de mayo
• 2º ESO – (2ª EV) TRAZADO DE LA ELIPSE POR AFINIDAD Y TRAZADO DE LA HIPÉRBOLA DADOS SUS EJES, entrega 18 de mayo
• 2º ESO – (2ª EV) CURVAS TÉCNICAS: ÓVALO Y OVOIDE. PÁG. 141 del libro, entrega 25 de mayo
• 2º ESO – (2ª EV) TANGENCIAS. PÁG. 142 del libro, entrega 25 de mayo • 2º ESO – (2ª EV) ESPIRALES. PÁG. 140 del libro, entrega 1 de junio • 2º ESO – (2ª EV) MOSAICOS (I), entrega 1 de junio
• 3º ESO – (1ª EV) TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS (I), entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS (II), entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL LADO,
entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL LADO (II),
entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL RADIO DE
LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA, entrega 1 de junio • 3º ESO – (1ª EV) CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CONOCIDO EL RADIO DE
LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNSCRITA (II), entrega 1 de junio
• 3º ESO – (2ª EV) TRAZADO DE LA ELIPSE POR EJES Y TRAZADO DE LA PARÁBOLA, entrega 8 de mayo
• 3º ESO – (2ª EV) TRAZADO DE LA ELIPSE POR AFINIDAD Y TRAZADO DE LA HIPÉRBOLA DADOS SUS EJES, entrega 18 de mayo
• 3º ESO – (2ª EV) CURVAS TÉCNICAS: ÓVALO Y OVOIDE, entrega 25 de mayo • 3º ESO – (2ª EV) TANGENCIAS, entrega 25 de mayo • 3º ESO – (2ª EV) REDES MODULARES (I), entrega 1 de junio • 3º ESO – (2ª EV) REDES MODULARES (II), entrega 1 de junio
• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO, entrega 13 de mayo
• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (II) - OJOS DE CÓMIC, entrega 20 de mayo
• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (III) - OJOS REALES, entrega 20 de mayo
• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (IV) - MANOS DE CÓMIC, entrega 20 de mayo
• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (V) - MANOS REALES, entrega 27 de mayo
• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (VI) - BOCAS, entrega 1 de junio
• 4º ESO – (1ª EV) EL MÓDULO EN LAS PROPORCIONES DEL CUERPO HUMANO (VII) - POSICIONES Y BOCETOS, entrega 1 de junio
• 4º ESO – (2ª EV) LA FIGURA HUMANA EN EL COMIC - EL LENGUAJE DE LOS GESTOS (I), entrega 22 de mayo
• 4º ESO – (2ª EV) LA FIGURA HUMANA EN EL COMIC - EL LENGUAJE CORPORAL, entrega 26 de mayo
11
• 4º ESO – (2ª EV) LA FIGURA HUMANA EN EL COMIC - EL COMIC, entrega 26 de mayo • 4º ESO – (2ª EV) EL COLOR - GRADUACIÓN (I), entrega 27 de mayo • 4º ESO – (2ª EV) EL COLOR - GRADUACIÓN (II), entrega 29 de mayo • 4º ESO – (2ª EV) EL COLOR - GRADUACIÓN (III), entrega 29 de mayo • 4º ESO – (2ª EV) EL COLOR Y LA CIUDAD - PAISAJE DE NUEVA YORK, entrega 1 de junio
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) LUZ Y VOLUMEN, entrega 11 de mayo • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) LUZ Y VOLUMEN (II), entrega 18 de mayo • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) PROPORCIONES Y SOMBREADO DE ROSTROS,
entrega 25 de mayo • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) PROPORCIONES Y SOMBREADO DE ROSTROS
(II), entrega 25 de mayo • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) PROPORCIONES Y SOMBREADO DE ROSTROS
(III), entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (1ª EV) LUZ Y VOLUMEN (III), entrega 1 de junio
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) PROPORCIONES Y SOMBREADO DE ROSTROS, entrega 1 de junio
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) EL ENCAJE, entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) MODELO – VENUS, entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) MODELO – MANTAS, entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) PROPORCIONES EN MANOS - SANGUINA, entrega
1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) MODELO - PIE, entrega 1 de junio • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (2ª EV) MODELO - FRUTA, entrega 1 de junio
• Las actividades están colgadas en la plataforma de Classroom. Se avisó a alumnos por Gmail y a padres por IPasen de la continuación de las clases ordinarias a través de ella y se les transmitió la correspondiente clave de acceso. Se comunica el comienzo de estas actividades de Recuperación a los alumnos implicados a través de Gmail y a sus padres a través de IPasen. Se mantienen informadas a las familias de su no realización a través de IPasen.
• Concretar el conjunto de actividades relevantes para la consecución de objetivos y competencias clave por cada curso
• Descripción “esquemática” de la propuesta de actividades de recuperación, incluida vía de comunicación, plazos y condiciones de entrega, y ámbito de ésta (2º Trimestre, 1er Trimestre, 1er y 2º trimestre). Siendo prescriptivo la comunicación al alumnado y a las familias, a través de la aplicación Séneca y/o correo electrónico.
Actividades de continuidad
• 1º ESO – (3ª EV) FINALIZACIÓN DE LÁMINAS ATRASADAS (ILUSIÓN ÓPTICA), semana 16 -20 de marzo
• 1º ESO – (3ª EV) CARTELES DE ÁNIMO PARA LOS BALCONES, semana 23 -27 de marzo • 1º ESO – (3ª EV) HUEVOS DE PASCUA, semana 30 - 3 de abril • 1º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL,
semana 13 – 17 de abril • 1º ESO – (3ª EV) SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE
FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril. • 1º ESO – (3ª EV) FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", semana 20 – 24 de abril. • 1º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 –
24 de abril.
• 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDADES CON PUNTO, RECTA Y PLANO (EL PUNTO), pág.31 -32, semana 27 – 1 de mayo.
12
• 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDADES CON PUNTO, RECTA Y PLANO (LA LÍNEA), pág.32 -33, semana 4 – 8 de mayo.
• 1º ESO – (3ª EV) I CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA LA MINERÍA Y SU ENTORNO 2020, semana 11 – 15 de mayo.
• 1º ESO – (3ª EV) 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDADES CON PUNTO, RECTA Y PLANO (EL PLANO),
pág.36 -37, semana 18 – 22 de mayo.
• 1º ESO – (3ª EV) COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS, pág.46, semana 25 – 29 de mayo. • 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (I), semana 1 – 5 de junio. • 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (II), semana 8 – 12 de junio.
• 1º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DE LAS FORMAS, semana 15 – 19 de junio.
• 2º ESO – (3ª EV) GRADUACIÓN DE GRISES, entrega 18 de marzo • 2º ESO – (3ª EV) TIPOS DE LÍNEAS, entrega 24 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (I), entrega 26 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (II), entrega 30 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (III), entrega 3 de abril.
• 2º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, entrega 14 de abril.
• 2º ESO – (3ª EV) SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, entrega 20 de abril.
• 2º ESO – (3ª EV) FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", entrega 20 de abril. • 2º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, entrega 21 de
abril.
• 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (IV), entrega 28 de abril. • 2º ESO – (3ª EV) EXPRESIVIDAD CON PUNTO, LÍNEA Y PLANO (V), entrega 5 de mayo.
• 2º ESO – (3ª EV) I CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
LA MINERÍA Y SU ENTORNO 2020, entrega 15 de mayo.
• 2º ESO – (3ª EV) EL JUEGO DEL TANGRAM, entrega 22 de mayo.
• 2º ESO – (3ª EV) EL CÍRCULO CROMÁTICO - COLORES-PIGMENTO PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS, entrega 29 de mayo.
• 2º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (I), entrega 5 de junio. • 2º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (II), entrega 12 de junio. • 2º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (III), entrega 19 de junio.
• 3º ESO – (3ª EV) SOMBREADO A PARTIR DE LÍNEAS, entrega 18 de marzo • 3º ESO – (3ª EV) GRADUACIÓN Y COLOR (I), entrega 24 de marzo. • 3º ESO – (3ª EV) GRADUACIÓN Y COLOR (II), entrega 30 de marzo. • 3º ESO – (3ª EV) GRADUACIÓN Y COLOR (III), entrega 3 de abril.
• 3º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, entrega 14 de abril.
13
• 3º ESO – (3ª EV) SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, entrega 20 de abril.
• 3º ESO – (3ª EV) FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", entrega 20 de abril • 3º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, entrega 21 de
abril.
• 3º ESO – (3ª EV) LAS TEXTURAS VISUALES, entrega 30 de abril. • 3º ESO – (3ª EV) LAS TEXTURAS TÁCTILES, entrega 8 de mayo. • 3º ESO – (3ª EV) LAS TEXTURAS TÁCTILES (II), entrega 15 de mayo.
• 3º ESO – (3ª EV) SIGNO Y SÍMBOLO, entrega 22 de mayo.
• 3º ESO – (3ª EV) EL CÍRCULO CROMÁTICO - COLORES-PIGMENTO PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS, entrega 29 de mayo.
• 3º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (I), entrega 5 de junio. • 3º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (II), entrega 12 de junio. • 3º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DEL COLOR (III), entrega 19 de junio.
• 4º ESO – (3ª EV) RED MODULAR Nº 1, entrega 23 de marzo • 4º ESO – (3ª EV) RED MODULAR Nº 2, entrega 30 de marzo • 4º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL,
entrega 3 de abril.
• 4º ESO – (3ª EV) CREACIÓN DE UN CARTEL POR MEDIOS DIGITALES, entrega 15 de abril. • 4º ESO – (3ª EV) FUNDAMENTOS DEL DISEÑO - TRABAJAR CON GIMP, entrega 17 de abril.
TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DEL DISEÑO - POESÍA TIPOGRÁFICA, entrega 17 de abril
• 4º ESO – (3ª EV) FUNDAMENTOS DEL DISEÑO - TRABAJAR CON GIMP (II), entrega 22 de abril. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DEL DISEÑO - POESÍA TIPOGRÁFICA, entrega 28 de abril
• 4º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, entrega 24 de abril.
• 4º ESO – (3ª EV) ANNUAL MEETING - Supporting local business - REALIZACIÓN DE UN CARTEL ANUNCIADOR, entrega 5 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - LOGOTIPOS - FORMAS BÁSICAS DEL DISEÑO, entrega 5 de mayo.
• 4º ESO – (3ª EV) CREACIÓN DE UN LOGOTIPO - GIMP (I), entrega 8 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - PICTOGRAMAS - FORMAS BÁSICAS DEL DISEÑO, entrega 8 de mayo.
• 4º ESO – (3ª EV) CREACIÓN DE UN LOGOTIPO - GIMP (II), entrega 15 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - LA IMAGEN CORPORATIVA DE EMPRESA, entrega 15 de mayo.
• 4º ESO – (3ª EV) FINALIDADES DEL DISEÑO GRÁFICO, entrega 26 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - DISEÑO DE EMBALAJES, entrega 26 de mayo.
• 4º ESO – (3ª EV) DISEÑO GRÁFICO – LA MARCA, pág.144, entrega 2 de junio. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD, entrega 2 de junio.
• 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DISEÑO PUBLICITARIO (I), entrega 5 de junio. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD, entrega 5 de junio.
• 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DISEÑO PUBLICITARIO (II), entrega 12 de junio. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD, entrega 12 de junio.
• 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD DISEÑO PUBLICITARIO (III), entrega 19 de junio. TAREA ALTERNATIVA - FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD, entrega 19 de junio.
14
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS, entrega 17 de marzo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS (II), entrega 23 de marzo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS (III), entrega 26 de marzo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VOLUMEN A PARTIR DE LÍNEAS (IV), entrega 2 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, entrega 14 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) CREACIÓN DE UN CARTEL POR MEDIOS DIGITALES - INSTALACIÓN, entrega 16 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) TÉCNICAS PICTÓRICAS CONTEMPORÁNEAS - PASO DE FOTOGRAFÍA A DIBUJO, entrega 20 de abril. TAREA ALTERNATIVA - TÉCNICAS HÚMEDAS Y MIXTAS, entrega 20 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, entrega 21 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", entrega 21 de abril
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, entrega 23 de abril. TAREA ALTERNATIVA - TAREA ALTERNATIVA - DIBUJO CON LÁPIZ COLOR, entrega 23 de abril. TAREA ALTERNATIVA - TÉCNICAS HÚMEDAS Y MIXTAS (II), entrega 27 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) TÉCNICAS PICTÓRICAS CONTEMPORÁNEAS - LÁPIZ A TRAVÉS DE DUPLICACIÓN DE CAPAS, entrega 30 de abril. TAREA ALTERNATIVA - VOLÚMEN A PARTIR DE LÍNEAS - DIBUJO CON LÁPIZ COLOR, entrega 30 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) DIBUJAR A LÁPIZ CON GIMP, entrega 5 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - ELEMENTOS ABSTRACTOS CON LÁPIZ COLOR, entrega 7 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) DIBUJAR A LÁPIZ CON GIMP (II), entrega 11 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - MEZCLA CON LÁPIZ COLOR, entrega 14 de mayo
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) APLICAR COLOR CON GIMP, entrega 15 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) LÁPIZ COLOR – ELEMENTOS ABSTRACTOS, entrega 21 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - TÉCNICAS HÚMEDAS Y MIXTAS (III), entrega 21 de mayo
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) LÁPIZ COLOR – ELEMENTOS ABSTRACTOS (II), entrega 28 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD TÉCNICAS AL AGUA, entrega 5 de junio. • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) ACTIVIDAD TÉCNICAS AL AGUA, entrega 12 de
junio. • PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) TÉCNICAS AL AGUA, entrega 19 de junio.
Serán realizadas por el alumnado que sigue con regularidad la enseñanza a distancia y el que finaliza etapa educativa
11. TEMPORALIZACIÓN
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• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, semana 16 -20 de marzo • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, CARTELES DE ÁNIMO PARA LOS
BALCONES, semana 23 -27 de marzo • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, HUEVOS DE PASCUA, semana 30
- 3 de abril • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, CONCURSO DE CARTEL -
LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 13 – 17 de abril • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, SEMANA CULTURAL I.E.S.
EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril. • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE
ARTS", semana 20 – 24 de abril. • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE VISUAL, VISITA VIRTUAL AL MUSEO
CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril.
• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, semana 27 – 1 de mayo.
• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, semana 4 – 8 de mayo.
• 1º ESO – (3ª EV) I CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA LA MINERÍA Y SU ENTORNO 2020, semana 11 – 15 de mayo.
• 1º ESO – (3ª EV) 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS BÁSICOS DE LA
EXPRESIÓN PLÁSTICA, semana 18 – 22 de mayo.
• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 25 – 29 de mayo. • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 1 – 5 de junio. • 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 8 – 12 de junio.
• 1º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DE LAS FORMAS, semana 15 – 19 de junio.
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 16 -20 de marzo • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 23 -27 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 23 -27 de marzo. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 30 - 3 de abril. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 30 - 3 de abril.
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 13 – 17 de abril.
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril.
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", semana 20 – 24 de abril.
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril.
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 27 – 1 de mayo. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 4 – 8 de mayo.
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, I CONCURSO NACIONAL DE DIBUJO
INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA LA MINERÍA Y SU ENTORNO 2020, semana 11 – 15 de mayo.
16
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 18 – 22 de mayo.
• 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 25 – 29 de mayo. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 1 – 5 de junio. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 8 – 12 de junio. • 2º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 15 – 19 de junio.
• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 16 -20 de marzo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 23 -27 de marzo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 30 - 3 de abril. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 30 - 3 de abril.
• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 13 – 17 de abril.
• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril.
• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", semana 20 – 24 de abril.
• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril.
• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 27 – 1 de mayo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 4 – 8 de mayo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE EXPRESIÓN, semana 11 – 15 de mayo.
• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA LENGUAJE AUDIOVISUAL, semana 18 – 22 de mayo.
• 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 25 – 29 de mayo. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 1 – 5 de junio. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 8 – 12 de junio. • 3º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA EL COLOR, semana 15 – 19 de junio.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, semana 23 -27 de marzo. • 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, semana 30 - 3 de abril. • 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, CONCURSO DE CARTEL
- LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 30 - 3 de abril.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 13 – 17 de abril. • 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 13 – 17 de abril.
TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 13 – 17 de abril. • 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 20 – 24 de abril.
TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 27 – 1 de mayo.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 4 – 8 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 4 – 8 de mayo.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 4 – 8 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 4 – 8 de mayo.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 11 – 15 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 11 – 15 de mayo.
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• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 25 – 29 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 25 – 29 de mayo.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO GRÁFICO, semana 1 – 5 de junio. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 1 – 5 de junio.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 1 – 5 de junio. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 1 – 5 de junio.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 8 – 12 de junio. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 8 – 12 de junio.
• 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 15 – 19 de junio. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA DISEÑO PUBLICITARIO, semana 15 – 19 de junio.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 16 -20 de marzo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 23 -27 de marzo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 23 -27 de marzo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 30 - 3 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS AL AGUA, CONCURSO DE CARTEL - LOGOTIPO PARA LA 3 ª SEMANA CULTURAL, semana 13 – 17 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 13 – 17 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 20 – 24 de abril. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS HÚMEDAS Y MIXTAS, semana 20 – 24 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCIDENCIAS DE LAS TÉCNICAS EN EL PROCESO ARTÍSTICO-CULTURAL, SEMANA CULTURAL I.E.S. EDUARDO JANEIRO - ACTIVIDAD DE FOTOGRAFÍA, semana 20 – 24 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCIDENCIAS DE LAS TÉCNICAS EN EL PROCESO ARTÍSTICO-CULTURAL, FOTOGRAFÍA CON APP "GOOGLE ARTS", semana 20 – 24 de abril.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCIDENCIAS DE LAS TÉCNICAS EN EL PROCESO ARTÍSTICO-CULTURAL, VISITA VIRTUAL AL MUSEO CARMEN THYSSEN DE MÁLAGA, semana 20 – 24 de abril. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 20 – 24 de abril. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA HÚMEDAS Y MIXTAS, semana 27 – 1 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 27 – 1 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 27 – 1 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 4 – 8 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 4 – 8 de mayo.
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• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 11 – 15 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 11 – 15 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA INCORPORACIÓN DE NUEVOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS A LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA, semana 11 – 15 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 18 – 22 de mayo. TAREA ALTERNATIVA - UNIDAD DIDÁCTICA HÚMEDAS Y MIXTAS, semana 18 – 22 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS SECAS, semana 25 – 29 de mayo.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS AL AGUA, semana 1 – 5 de junio.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA TÉCNICAS AL AGUA, semana 8 – 12 de junio.
• PROYECTO PICTÓRICO - 4º ESO – (3ª EV) UNIDAD DIDÁCTICA AL AGUA, semana 15 – 19 de junio.
Indicar planificación semanal
12. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Procedimientos e instrumentos de evaluación
De conformidad con la Instrucción del 23 de abril de 2020, los procedimientos de evaluación se
adecuarán a las adaptaciones metodológicas realizadas durante el tercer trimestre del curso 2019/2020,
teniendo en cuenta las capacidades y características del alumnado.
• Envío de tareas por Classroom, acompañadas de la explicación por escrito o en vídeo. • Resolución de las dudas por escrito a través de Google Classroom. • Corrección de las tareas realizadas, a partir de una foto que realizan los alumnos a su trabajo y
envían a la plataforma. • Entrega en tiempo y forma de los trabajos propuestos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ESPECÍFICA
Observación sistemática: 20 %
a) Puntualidad y asistencia virtual.
b) Comportamiento y actitud.
c) Interés y dedicación al trabajo.
d) Aporta el material necesario para la clase.
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Calificación objetiva de las prácticas realizadas f uera del aula: 80%
a) Realización de tareas: apuntes ejercicios, bocetos y láminas.
b) Ejercicios correctamente presentados. Orden, organización y limpieza.
c) Creatividad, originalidad y expresividad plástica
d) Entrega de todas las láminas o trabajos en el plazo fijado Describir procedimiento seguido e indicar instrumentos utilizados
Criterios de calificación
De acuerdo con lo recogido en la Instrucción del 23 de abril de 2020, el profesorado calificará al
alumnado tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del curso.
Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas, en su caso, por el alumnado tanto en la primera
como en la segunda evaluación y, a partir de ellas, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el
alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva.
- En el caso del alumnado con calificación positiva en los dos primeros trimestres, la calificación final del
curso se obtendrá realizando la media aritmética de los dos primeros trimestres y sumándole la nota
obtenida en el tercer trimestre multiplicada por 0,2 (puede obtener en el tercer trimestre hasta un
máximo de 2).
- En el caso del alumnado con aprendizajes no adquiridos de alguno de los dos primeros trimestres, la
calificación final del curso se obtendrá poniendo directamente la nota del trimestre suspenso. Para
que la calificación final del alumno sea positiva, debe serlo en los dos trimestres.
- En el caso del alumnado con aprendizajes no adquiridos de los dos primeros trimestres, la calificación
final del curso se obtendrá realizando la media aritmética de los dos trimestres suspensos. Para que
la calificación final del alumno sea positiva, debe serlo en los dos trimestres.
13. PROGRAMAS DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS
De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23 de abril, la calificación del programa para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos de cursos anteriores, previsto en la programación de esta materia, se regirá por los mismos criterios expuestos en el apartado anterior.
14. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
De acuerdo con lo recogido en las Instrucciones de 23 de abril, el alumnado con evaluación final negativa podrá presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.
Con la finalidad de proporcionar referentes para la superación de la materia en la prueba extraordinaria, el profesor o profesora de esta, elaborará el informe previsto en la normativa sobre los objetivos y contenidos que no se han alcanzado y la propuesta de actividades de recuperación en cada
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caso. Este informe se referirá, fundamentalmente, a los objetivos y contenidos que han sido objeto de desarrollo durante los dos primeros trimestres del curso.
15. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Adaptaciones curriculares significativas, según el caso, seguidas en contacto con el departamento de Orientación.
- Hoja de seguimiento de contenidos compartidos con el alumnado, en la que aparecen vídeos y aclaraciones.
- Utilización de la plataforma Google Classroom.
- Propuesta de actividades alternativas para aquellos alumnos con problemas de carácter tecnológico comunicados al profesor.
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