View
2
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PRAI<ATA
Penelltian inl dapat dllaksanakan atas bantuan dana penel i-
t~an keell jarl DIP. SPP. DPP L991/L992, 5ebesar Re. 400.000,00.
Pada tempatnyalah Dada kesempatan ini kam.l. menyampaikan
te~ima kaslh dan hor-mat ~epada:
1. Bapak Rektor,
2. Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah,
3. Bapak ~epala Bala.t Penelitian dan Pengabdian Masvarakat.
4, Kepala Lembaga Penelitlan,
5. Semua oihak, yang tldak mungkin disebutkan di 5ini 520-
r-ang demi seorang. yang ~elah memberikan bantuan maril
atau pun ~ateril.
~emoQa amal ~ebajlKan mendapat balasan dari Allah swt. Amin!
.Jakarta, L4 Oktober 1992
PenelitJ.,
Salman Harun
DAFTAR ISI
3AB ;): KESIMPLLAN DAN SARAN
1 Tasri f Is t~ 1 ahJ." Sulas.i /'1ujar r ad
2 Tasrl - IstJ.lahi Sulasi !'1azld
3. Tasrl f IsLlahi RUDa 1 /'1ujarrad
BAB I: PENDAHULUAN
1. Lata~ Belakang
2. Permasalahan
3. Pembatasan Masalah
4. Tujuan Penelitian
5. Manfaat Penelit~an
BAB II: (ERANGKA TEORITIS
BAB III: METODE PENELITIAN
BAB IV; HASIL PENELITIAN
.:1, idsrif Ist.:."lahi Ruba
5. Tasr.l ,.: LuqndW1...
1. Keslmpulan
2. Saran
KEPUSTAKAAN
i'1azid
1
1
2
3
3
3
5
3
10
11
14
30
31
32
40
-'l.0
~1
4'/
iii
--"--_._-
BAB
PENDAHULUAN
~. Latar 8elakang
TUJuan-tujuan pengajaran Bahasa Arab di IndoneSlc3. yang
oernah dirumuskan sampai sekarang tidak jauh dari sasaran: men-
cl.ptaka n pelajar mampu memah~mi ajaran Islam darl sumbernya,
Al qurai! dan Hadis. Tetapi apa yang dikerJakan, terutama
Dada saat-saat terakhir. menyimpang dari sasaran itu. Hal itu
;<arena
Bahasa
yang
Arab
dlajarkan adalah "Bahasa Arab untuk
seperti yang berlaku sekarang berbeda
Bahasa
dari
Arab" •
bahasa
Arab Alquran dan Hadis itu.
saran a komunikasl dengan negara-negara df Timur
Tlndakan
oenguasaan
i tu mungkin juga didorong oleh kebu tuhan akan
Ten-
gah. Zaman yang akan datang dunld akan memasuki era globalisasi,
yang berar~i oahwa ke0utuhan aKan bahasa itu semakin meningkat.
itu memang Denar. namun perlu diperhatikan
djdran agamanY3 cengan ~aik, supaya tumbuh sikap
s2Dag.Lar.
llemahamJ.
aesar ~enCl~duK :nconasla beragama Islam, yang perlu
kema-
:.angan::Jeragama. Di pi:-;dK 1a1.n, lapangan yang memerlukan pengua-
saan banasa ltu sebagal Dahasa Komunikasi masih terbatas. Hal itu
berarti aahwa mereka yang memerlukan bahasa tersebut masih terba-
tas pula Jumlahnya. DIsh karena ltu pengaiaran Bahasa Arab seba-
gal sarana komunikasi lebih rendah urge~sinya dibandingkan dengan
pengajaran
but.
buhasa Arab untuk pemahaman Alquran dan Hadis terse-
Dengan aemikian perlu d~usahakan suatu pengajaran bahasa
Arab yang ddoat membuat orang dengan secara relatif mllrl~h
2.
sal kedua sumber tersebut. Dapatlah dilihat bahwd tujuan pengaJa-
~an bahasa 3Udah memasuki apa yang sekarang dikenal dalam bahasa
[nggris Teaching English for Specific Purposes. Dengan
kebiJakan ltu hasll yang diperolen divakini lebin besar.
Di ltu penguasaan bahasa Alquran dan Hadis bukan
tidak ada gunanya bagi penguasaan Bahasa Arab sebagal sarana
komunikas.L tersebu t. Hal itu karena pelajar sudah menguasal
sejumlah pola kalimat dan kosakata yang dapat diterapkan pada
bahasa" Arabbahasa ·sehari-hari itu. Dengan demikian pengajaran
Alquran dan Hadis memberlkan ~euntungan ganda.
Guna merealisasikan pengaJaran bahasa Arab dengan pendekatan
demlklan per-lu dilakukan penelitian terlebih dahulu mengenai
bahasa kedua sumbar itu. Sebagai tahap pertama tentulah perhatian
terleblh dahulu dltujukan pada bahasa Alquran.
2. Permasalanan
Fenell:.ldn Y-3.ng dlperlukan untuk kepentingan pengaJaran
aahasa Alquran meliputl kosakata, paia kalimat, tatabahasa, mor-
fologl , aan balagnah. Kosakata Alqurah pernah diteliti oleh Drs.
H. MUC~Sln Idham (laporan penelitian, Fakul~as Tarbiyah, 1991) .
tellti (laporan penelltian, Fakultas Tarbiyah, 1991)
Dan
-saya
mengenai paia kalimat dan tatabahasa bahasa Alquran perhah
Maka
pada kesempatan kali ini diteliti morfolcgi kasakata Alquran.
termasuk kata benda asal
dimaksudkan dengan morfologi kosakata itu adalahYang
tuk-bentuk kata jadian
ben-
(musytaqqatl kosakata itu. Jadi tidak
(Jamid) Yang termasuk musytaqqat adalah
mc;din. li'1 mudari li"J amr. masdar, ism fa'il~ ism maf-
ul, 15m makan, ism zaman, dan ism alat. Maka per-tanyaan yang
nan bUkU 8ahaSd ~rab yang oerorlentasi khusus pad a
Ii.
pemahaman
Alquran.
,Juga bermanfaat bdgl DenVlJSUnan buku pengajaran bahasa Arab
lembaqa-Lemodga pendldlkdn aqama. yang bertujuan membec i k an
kedua penguasaan: 0ahasa Alquran jan Hadis dan Bahasa Arab seoa-
BAB 1 [
KERANGKA TEORITIS
Pembahasan menge~al bentuk-bentuk kata jadian (musytaqqatl~
dalam bahasa Arab dibahas dalaln apa yang disebut II mu Saraf.
Bentuk-bentuk itu 5udah Qdku. sehlngga ilmu itu sudah lama sekall
menjadi sebuah ilmu yang pasti. dalam arti tidak lagl berkembang.
Ben tuk-ben tuk kata jadlan dalam bahasa ada 1ah f i 1
madin. i1. .1 mudar1.'
makan. 15m zaman, dan
f i j amr. rna sda r " ism f d ' iI, 1. sm rna f ' u 1. ..1 sm
ism alat. Karena kebakuan ilmu itu maka dl
buku apa pun dapat dltemukan bahwa bentuk-bentuk itu demikian.
Adalah ouku aj-Ams.l jah al-Tasri fJ."yyah yang terkenal memberl-
kan bentuk-bentuk itu secara si~tematis. Bentuk jadian ~ata dise-
but tasrlf i.st.ilahi dan perubahan bentuk pada kata '<erja karena
oeruoahan pelakunva disebut tasri f lughawi.
3en:'UK-bentui< dalam r:asrif lstila/,i dibagi kepa.:ja;
l. ~ata yang ~asar~va as}l. yang disebut mujarraa. Terbagi
I<.epada:
a. BentuK 3sl1nva ~lga huruf. yang disebut 5uJasi mu-
Bentuk asll ~iga huruf ini terbagl enam ::Jerdasark.an
CJunyinva waktu berbentuk mudari.J ..) ~ /
~. /'
/\ .'..<...r/--::./ .;' "/*j
~. 3entuk aSllnya empat huruf. yang dlsebut ruba"i
;arrad.
mu-.
,<.a ta lang ,nempero 1 et'l tamballan dar i dasarnya. yang d .:l...se-
:Jut maz.ld. rer-bagl kepada:
a. "rambahan darl t~ga hurufJ yang disebut sulas~ maz.ld.
rambahan ltu terbagal tiga lagi:
1) Tambahan satu ,'luruf. yaitu:
a) hamzah.
b) tad'if,
c) aliL
2) Tambahan dua hur-uf, yaitu:
a) hamzah dan ta ,
b) hamzah dan nun,
c ) namzah dan tad'i f lam,
j ) ca dan a; ," ~" - , ,
ta dan tad'if 'ain ..
3, TamOahan ~lga huruf, yaitu:
a /1amza17, 3.!.f/, dan ta
0) ,'lamzal1, tad - i f ain, dan waw,
c ;iamzan, all. f, :jan tad'i f lam,
j ) ,iamzan, waw, dan tad'i f waw.
o Tambanan darl empat huruf:
1 Tambahan satu huruf: ta'
21 Tambahan dua huruf:
a) hamzah dan nun,
b) ,"1amzal1 dan tad if lam ..
7
pelakun'/3. terbagl atas:
.J.. ,:::'1 j ,nad.ln. yang bent.uknya empat belas.
amr, lang bentuknya enam.
,nudar 1 yanq ~entuknya Juga empat belas.
SemUd bent-uk ltu diperklrakan (hipotesa) ditemukan dalam
Alquran. Hal Ltu ~arena Ilmu' Saraf dibakukan setelah Alquran
oleh banqsa Arab. Bahkan ppmbakuannya pun dimaksudkan
untuk melestarlkannya dan supaya ia dapat dipahami dengan baik.
Dan '/>Ja 1 dupun dasar pembakuan itu ~ukan hanya bahasa Alqura n ,
tetapl ;uga Dahasa 'lang sudan dioakai bangsa Arab sebelum Islam,
ter-utama. dalam puisi-pUlSl, cahasa Alquran diJadikan tolok
ukur yanq pallng kuat (Ahmad al-Iskandari. 1954:170-171\.
BAB III
~ETODE PENELITIAN
1.. Untuk :nefiemukan :::ontoh-contoh ~agi tasri{ ist.llah.l, ka ta
d.lkelomookkan ke :jalam f~ 1 mad,ln. f1'1 mudari f i '1 amr f mas-
'::Jar, 1. 5m fa ~ sm na f J 1. 15m ,nakan. 15m zaman, dan 15m a 1 d t.
a. Guna menemukan penggolongan kata yang asli tiga huruf,
apakah ter-masul< !<.epada katagori fa 'ala - yaf 'ulu, fa 'ala
iu. fa'ala - vat aiu, fa'ila - Yaf"alu, fa.'ula vat 'ulu. a.tau
b.
yaf"1.1u, penulis meminta bantuan kamu.sal-f1unjid.
Setelah ~itemukan katagori kata yang aslinya tiga huruf
.L tu, dlmlnta ban tuan d 1-f'1u "..fam a j-Mu fahras f i Al fa:: aI-Qur'an
untuk menemukan bentuk-bentuk fi"1 mudari', fi'1 amr J masdar, ism
...1. J. , 2. sm ma f' ul • ism makan. ,ism zaman o' dan ism alat-nya.
c. BentuK-bentu!< Jadian itu seda.pat mungkin diambil dari
daSdr 'Iang sarna. Hal ltu dimaksudkan supaya diperolen con-
:Cln-contol"1 oerubanan bentuk yang ]elas dari kata t2rtentu~ Bila
::entuk-bentuk Jddian ~tu tldak dapat dioeroleh dari kata yang
sarna, bentuk-oentuk itu diamb~lkan dari kata dasar yang lain.
d. Untuk kata-kata yang bertambah dari bentuk aslinya, pen-
qambilan contoh-contoh untuk bentuk-bentuk jadiannya tidak dari
kata Casar yang sarna. Hal itu dimaksudkan agar diper-aleh contoh-
contoh yang kaya, artinya tldak dari satu kata saja. Kenyataan
1T1emang ~enunjukkan bahwa tersedia bentuk-bentuk yang bervariasi
darl kosakata laln.
2. Tasr.l f lU9haw~ dikelompokkan kepada f i . 1 madin. f i . 1
jan f1 j amr. Masing-masing dil<elampokkd.f1 lagi kepada:
9
gna ib. gha iban. gha ibun, gha'ibah, gha"ibatan, ghaibat. mukha-
tab. mukhataban. mUkhatabun. mukhatabah, mukhatabatan. iTIukha ta-
bat. iTJutakal1~·m. dan mutakaJlimun.
Pengambilan contoh-contoh untuk masing-masing katagari· itu
juga tidak berdasarkan satu kosakata dasar, tetapi bervariasi,
untuk memoerkaya contoh.
3. Pengambilan contoh-contoh, baik untuk tdsrif istilahi,
maupun untuk tdsrif ]ughawi, tldak berdasarkan pemll al,an kata
yang mempunyai huruf iiat dan yang tidak mempunyai.
BAB IV
HAS I L PENELI TI AN
Contoh-contoh dia~bll maksimal tiga buah untuk masing-~sing
kasus .. Kecuali pada kasus-kasus bahwa contoh-contoh untuk satu
kasus minim. Dalam" kasus-kasus seperti itu contoh-contoh diambil
semuanya.
Urutan contoh-contoh tidak mengikuti buku al-"'msilah ci
atas. tetapl berdasarkan logika bahwa kata benda berurutan dengan
ka ta benda dan kata kerJa dengan kata ker j a. Itulah sebabnya
setelah fi"j mudari dlletakkan f~' 1 amr, bukan fnasdar seperti
dalam bUKU tersebut.
Kdta-kata kerja itu diurut berdasarkan tambahannYa yang
Begitu juga urutan kata-kata kerja yang mendapat tambahan.
diperhi-
tungkan menurut abjad, bukan ban yak keterpaKaiannya. I tu 1ah
s20aDnya 1 it.a 'ala didahulukan dari tara "ala ..
Sejauh yang dapa~ penulis kkuti, bentuk-bentuk jadian, yang
terkumpul dalam tasr~f ~$Ulah~ dan tasrif luqha",~ adalah sebagal
ber i ;<.u t:
13
--~
-~
. 0~1......-..\~j
(..\1"0 .. \'.J l~~ / U'"'\.>~~/\{~,:::-_-:..,J ",:'d •. ....'-.J.... '?J.~ ,_, \.;..t...., -' \..,) (\
(1""1: \/'\.J J / bl c.JD ....A'2,\ t ~ (~~ -- f>:r'
\. t. .. ;,;V) uy"\ ""58 :.l~.;.~\ V~0' }\j ((,
" : I '\ r_~ ,L", I.J.~/""'/ ~./. \;-:" / ~ .... \ r....( :..\\.{ :; / '\ ~ , / f)"v:J-At ~ "'-'" "/"" ---:: uP 0...rc .l.>....) \.:¢-u- ~ I • . b u: J,:>' U ........J I.::/ / \ L:- - _ '''-, '"
\. "\. ') 1.-:::' \;
(JI)
(j
~\..jJI ............... \ -..i::> •. / .
c..\" \" :\') bL:.:>.:t-:l --S:..»':'{ ~ ~~ \ -:.:. ~.... G \ G j <.'.,-
(0'\"':\") ~J.}~;J\~i, jGJ\ DY/\-",>~.J(1/
( " . ~/ '. ,~~. / -'. \ -'~ \~~ \ / ~ '"i; '.::1 \ (\''\'.'\)~<.>;"~~~ '.J~/
Jy ; ,J\..A .. .J \ -..7
-
• c.LD
30
/' ...... #/./. / /' .J
l If.i : t.) 2-lJ:~ ~ ~J''>';~ 0. / ~ I /4J;
Ot: 1") -~;'.Jl.j~ lJl S;o 9~.i..L I (~,. ,.
: ;;Jy"..-"" , /G\..&jJ~\ /u~\.......-w\_v
31
.J: jJ.\ if~) \ .:r. L?"~)~ ~...rP..:J I : ~.)
- : C>\;) ~........... ..."f.)...l.\ .. I
" C. l;--'"' J o...,;.......b.)~~ --'::r I _T'
(\)OI~.J~.) ~~ ~jJ.\.1
~Ul J c 'p ) I _I
(II: n')~:,1U\/~:V~\ iJ¥ (I/ " '" /' <f/ \ .....\' /,-,.f': t) () yl.f>.J\~G'F ~\ Ij~ (l'
,l;~'\'I/ C~l, -I '/It. ,.~ //6 'ill ,,:./,,;; ~. ,~\4 \ ('".Y \..oJ<> '.)J c ..v ~ "=-" 'c ..7' '-J .;J -' c ()....r:.r.- Y. tY... -fl (J / I
(V.' I') ~);'lf.~~\~&c)!J~/
: ..J ,I ••4 1 \ ...)
r .....,....: 't " /./~~"'''~~ / ~ \'\ z;. 'y \ <l5~\ ~ j..o 4JI\-,..,.i1~ (\
~ .:.J~ 1\/",/ / / ...
, (\.l:\l)~~.%~«
';'~~..J.j...:J\ '""'-'>' \-'.1 :'.'1", \~s;:;)\\<f/\"... .,. ....... - ~~-~...J / ~. ~.. ~ l"
f '( I): 1\ ')/-::.~. «'-- -/~
- :~J,,·p.I\......,........\-y
- :rJY1...,,- '/V L.jJ \~ \1ti '(1,\ ............ \ -j
"
BAB v
KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
a. Pada umumnya semua kata jadian bahasa Arab terdapat di
jalam Alquran.
b. Kata-kata jadian bahasa Arab yang tidak terdapat di dalam
~lquran adalah:
1) Fi'l mucJari' dari fa'i1a - yaf'i1u.
2) Fi'l amr dari fa'u1a - yaf'u1u dan fa'i1a - yaf'ilu.
3) Ism maf 'u1 dari fa 'u1a - yaf 'u1u dan fa' i la - yal' i1u.
4) Ism makan dari la'ula
5) Ism zaman dari fa-i1a
yaf'ulu dan la'ila yaf'i1u.
yaf'aJu dan fa ula - yaf'ulu.
6 ) Ism a 1at da", i fa'i1a - yaf'alu, fa 'uia - vdi'ulu, dan
la' i 1 a - yal'i 1 u.
7) Ism mat 'ul, Ism zaman, dan Ism a1at dar: at al a~
8) Ism zaman dan Ism al at dari fa ala.
9) Ism zaman dan Ism a 1 a r: dari fa al a.
10) Fi'l amr, Nasdar. Ism makan, Ism zaman, ~an Ism alat
dari if'a11a.
12) Ism maf'ul, Ism makan, dan Ism zaman dan Ism alat dari
tala'a1a.
13) Ism maf'ul~ ism makan, ism zaman, dan ism alat dari
tala"a1a.
14) Ism zaman dan ism alat dari istal'ala.
15) Seluruh kata dari if'au'ala.
16) Seluruh kata d2ri if'al1a.
4l
17) Seluruh kata dari if'awwa1a.
18) Fi' 1 amr, ism makan, .ism zaman, dan ism alat dar-l fa' 1a-
1 a.
19) Seluruh kata dari tafa' 1a1a.
20) Seluruh kata dari if'an1a1a.
21) F~·'l amr,' masdar l ism maf'ul, ism makan. ism zaman, dan
ism a 1 a t dar i if' a 1 a 11 a.
22) Fi'] madin dan fi'l mudari' dan fi'] amr untuk al-mukha
taba tan.
2. SARAN
a. Untuk kepentingan pengajaran bahasa dan pembuatan buku
pelajaran, uns~r-unsur yang tidak terdapat di dalam Alquran itu
dicarikan dari bahasa Arab sehari-hari.
b. Contoh-contoh dari Alquran itu seyogyanya dimasukkan
dalam pengajaran aahasa Arab dan dalam buku pelajaran, supaya
pelajaran tidak terlalu "sekuler".
KEPUSTAKAAN
'Abd al-Saqi, Mllhammad Fu'ad. T. t. al-Mu'jam al-Mufahras Ii
~lfaz al-Our'an aI-Karim. Sandun'l: An'lkasa.
Harun, Salman. 1991. Fakultas Tarbiyah !fUN Jakarta. "Pola Kali
mat dan Tatabahasa Alquran". (Hasil penelitlan yang tidak
dipublikasikan).
Ibn , A Ii, Muhammad Ma'sum. T. t. al-Amsilah al-Tasrifiyyah.
Surabaya: Salim Nabhan.
Idham, MUhsin. 1991. Fakul tas Tarbj.yah lAIN Jakarta. "Kosakata
Alquran". (Hasil penelitian yang tidak dipublikasll<an).
al-Iskandari,
Amiriyyah.
Ahmad. 1954. Tarikh al-Adab al-·Arab~. Kairo: al-
DEPARTEMEN AGA~IA
INSTITUT AGAMA ISL)\M NEGEm
SY ARIJ7 H1DAYATULLIIJI ))\KAf1TAFAKULTAS TAIUJ:IY All
Telopon : - 7~q lOR}====== --=
an
I(EPUTUSAN DEKAN FAKULTAS T,\ROIYAHlAIN SYARIF HIDAYATULLAH ,1AKJ\RTA
NO~lOR : lOTAHUN 1992Tcntang
PELAKSANAAN PENELITIAN INDIVIDUALDOSEN FAKULTAS TARBIYAH
lAIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
DEKAN FAKULTAS TARBIYAH
Surat Kcpala Pusat Pcnelitian dan Pengembangan pada MasyarakatlAIN Syarif Hidayatullah Jakarta nomoI" : PT.Oll/iV/1992 tangg"l27 Aptil 1992 tentang persetujuan usulan penelitian individualDosen Fakultas Tarbiyah ~991/1992.
a. Bahwa dengan akan dilaksanakannya penelitian individual bagidosen Fakultas Tarbiyah, maka perlu diterbitkan Sur~t Keputusan Dekan Fakultas Tarbiyah.
b. Bahwa mereka yang ·namanya tercantum dalam keputusan in; dipandang mampu,' u'ntuk me laksanakan pene lit i an tersebut.
1. Undang-Undang NomoI" 2 Tahun .. 1989 tentang Sistem Pendidi!:anNasional; .
2. Peraturan Pemerintah NomoI" 30 Tahun 1990 tentang Pe"d iJ ik.,nTinggi. dhd. peraturan Nomor 13 Tahun 1991 ten tang P~11C2butan
Peraturan Pemerintah NomOI" 33 Tahun 1985 tentJn9 Pol:ok-pO',0kOrganisasi lAIN dan Keputusan Presiden tentJng 5uslll1.,n Utga:lisasi Universitas/lnstitut;
3. Keputusan Menteri Agama NomoI" 15 Tahun 1988 tentang SusunanOrganisasi dan Tata ker ja lAIN Syarif Hidayatu llall J:lkart,,;
4. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara NomoI"19/HENPAN/89 tanggal 30 Januari 1989 tentang Angka Kredit bagi Jabatan tena~a Pengajar Perguruan Tinggi dalJm Li~g~ungan
Wewenang Departemen Agama5. Keputusan Menteri Agama NomoI" : 280 Tahlln 1989 tanggal [9 Okto
ber 1989 tentang Tata Kerja Tim Pcneliti dan Tata Cara P"'lilaiAngka Krcdit Jabatan Tcnaga Pcngajar Pcrgurllan Tinn~i ~]lall
Lingkun9an Wewenang Departeman Agama.
KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS TARBIYAH TENTANG P~Li\r;SMIMN PEi'iEUTIMIr::OI'/IDUAL DOSEN FAKULTAS TP.RI3LY,~IL
Menetapkan pelaksa~aan penclitian individual, dcngall susul,an riallpcmbagian tugas sebagai berikut :
2
l. Konsu ltan2. Penanggung Jawab ,3. Pelaksana Penelitian4. Judul Penelitjan
',. "
Prof.Ors.H.Chatibul UmamOekan Fakultao TarbiyahOr. Salman Harun ,Morfologi Kosakata Al-Qur'an
ua
19o1
SUSAN :
~'.....
Tugas 'pelaksana,penelitian adalah :, ~ ! " ,
1. Bertanggung:jawan atas terlaksananya ~enelitian sebagaimanamestinya. ,,;' ,
2. Menyusun dan menyampaikan laporan hasi I penelitian I:epadaa. Rektor lAIN Syarif Hldayatullah Jakarta I buahb. Kepala Pusat Penelitian dan Pengembangan padil masyar~kJt
.. lAIN ,Syar.Hd.l.idayatu;llah:Jakarta 5 Juahc. Oekan,Fakultas Tarbiyah lAIN Syarif Hidiiyatullah Jaka,-ta
.. 2 buah'\ U,; ("'::' " ',',,, . 1
Sega'l a' pemb Iayaan;, da 1am pe lak sanaan pene 1it i il n i 11 I dI behunk <1[,
k'epada OPP 'lAIN Syarif Hidayatullah Jakarta t091/1992 Il1il!.,1 MI'JCJ;'-
ran B-2. ' .', Keputusal) 'In11 mu'lal berlaku sejak tangga 1 ditetapkill1 deng,)n I:etentuan apablla-te~dapat'kekeliruan akan dibetulkan kembali seba~ai-
mana mestinya. ~: .. '" ~:.I"j}1
JAK,~RTA
2 f'1ei 1992
Rektor lAIN Syarif Hidayatullo1h Jakarta.Oekan di lil1gkungan lAIN.Ke~ala Pusat Penelitian dan Pengembangan rnasyarakat lAIN Jakarta.Ybs. untuk diketahui dilaksanakan sebagaimalla mestinya.
Recommended