Nepravidelnosti větné stavby

Nepravidelnosti větné stavbyNepravidelnosti větné stavbyNázev materiálu: VY_32_INOVACE_CJ3r0116

Název sady: Skladba pro 3.ročník

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Téma: Nepravidelnosti větné stavby

Jméno autora: Kateřina Turzová

Vytvořeno dne: 30.10.2012

Metodický popis – anotace: Seznámí žáky s nepravidelnostmi větné stavby a jejich užití ve větě

SKLADBASKLADBA(SYNTAX)(SYNTAX)

Nepravidelnosti větné stavbyNepravidelnosti větné stavby

- jedná se o odchylky větné stavby, které jsou chybné - tyto odchylky nazýváme: chyby ve větné stavbě

Druhy chyb větné stavby:

- anakolut (vyšinutí z větné vazby)

- zeugma (zanedbání dvojí vazby)

- kontaminace (směšování vazeb)

- atrakce (skladebná spodoba)

Anakolut /vyšinutí z větné vazby

- k začátku výpovědi se mluvnicky nanáležitě připojí zbytek textu

- je hojný v nepřipravených projevech, kdy mluvčí může ztratit přehled, jak větu začal

- je typický pro překombinovaná souvětí

Děti, když přišly, bylo jim smutno.

Děti, když přišly, byly smutné.

Nutné je splnění pěti úkolů, z toho tři teoretické a dva praktické.

Nutné je splnění pěti úkolů, z toho tří teoretických a dvou praktických.

Zeugma/zanedbání dvojí vazby

- dva větné členy (často slovesa), které vyžadují odlišnou vazbu (jako předložku, jiný pád), jsou rozvity jediným členem

- je častá chyba způsobená snahou vyjádřit se co nejstručněji

Zajímali jsme se a také jsme četli nové knihy.

Zajímali jsme se o nové knihy a také jsme je četli.

Poctivý člověk opovrhuje a nenávidí přetvářku.

Poctivý člověk opovrhuje přetvářkou a nenávidí ji.

Kontaminace/směšování vazeb

- správná vazba slov (často sloves) je zaměněna s jinou, převzatou od slova podobného významově, příp. i zvukově

Diskutující se vyjadřovali k problémům týkajících se životního prostředí.

Diskutující se vyjadřovali k problémům týkajícím se životního prostředí.

Osočil se na mě, že podvádím.

Osočil mě, že podvádím.

Osopit se na /4. pád koho, co/ + osočit /4. pád koho, co/ = osočit se na /4. pád/

Atrakce/skladebná spodoba/

- tvary sousedních slov se nenáležitě přizpůsobují (hlavně pádem)

Spoustě lidem to nedojde.

Spoustě lidí to nedojde.

Vzhledem k nedostatku chemikáliím to nestihneme.

Vzhledem k nedostatku chemikálií to nestihneme.

Odstraňte anakolut/vyšinutí ze souvětné vazby:

„Že je vláda duševně nemocná, to už je informace, která nemá smysl, abych se k ní vracel,“ prohlásil premiér Václav Klaus v jedné soukromé televizi.

„Že je vláda duševně nemocná, to už je informace, k níž se nemá smysl vracet/k níž se nebudu vracet,“ prohlásil premiér Václav Klaus v jedné soukromé televizi.

Odstraňte kontaminaci/smíšení vazeb:

Slovenská literatura je dnes samozřejmě pokládána jako součást literatury světové.

Slovenská literatura je dnes samozřejmě pokládána za součást literatury světové.

Pokud by lidé trpící nadváhou častěji konzultovali svoje problémy s lékařem, vyvarovali by se zdravotním problémům.

Pokud by lidé trpící nadváhou častěji konzultovali svoje problémy s lékařem, vyvarovali by se zdravotních problémů.

Odstraňte zeugma/ spřežení vazeb:

Urychlete prosím nástup a výstup ze soupravy.

Urychlete prosím nástup do soupravy a výstup z ní.

Jiří Orten patří k básníkům generace, která vstupovala do literatury před a v době druhé světové války.

Jiří Orten patří k básníkům generace, která vstupovala do literatury před druhou světovou válkou a také během ní.

Určete druh chybné větné stavby a zjednejte nápravu:

Každý, kdo to viděl, už mu to bylo jasné.anakolut – Každému, kdo to viděl, už bylo vše jasné.

U Karla Čapka často nacházíme krátké, úsečné věty vedle dlouhých souvětích.atrakce - U Karla Čapka často nacházíme krátké, úsečné věty vedle dlouhých souvětí.

Kdo dovrší osmnácti let života, je plnoletý, a tedy již plně trestně odpovědný.kontaminace - Kdo dovrší osmnáct let života, je plnoletý, a tedy již plně trestně odpovědný.Opovrhovala a nenáviděla ho.zeugma – Opovrhovala jím a nenáviděla ho.

Použitá literatura:

Kostečka, Jiří: Český jazyk pro 3. ročník gymnázií. Praha, SPN 2002Mgr. Mašková, Drahuše: Český jazyk – přehled středoškolského učiva. Třebíč, Vyuka.cz 2010Mgr. Mužíková, Olga; PhDr. Markvartová, Barbora; Mgr. Klusáčková, Lenka; PhDr. Jeřábková, Eleonora: Odmaturuj z českého jazyka. Brno, Didaktis 2010Kvačková, Jaromíra: Opakujeme češtinu. Nová škola 2005Havránek, Bohuslav; Jedlička, Alois: Česká mluvnice. Praha, SPN 2008