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Nouvelles modalités d’évaluation en langues
vivantes au baccalauréat:
Épreuves d’expression orale
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
Déroulé de la réunion
•Format des épreuves: • ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L
•Fiches d’évaluation•Incidences didactiques
Textes de référence: B.O. n°43 du 24 novembre 2011
B.O. n°9 du 1er mars 2012
B.O. n°1 du 3 janvier 2013
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
•"3ème trimestre", "sur le temps scolaire"
•épreuve organisée « par l’enseignant »
•Concertation entre équipe disciplinaire + interlangues + chef d’établissement :
• date (convocations)• quels professeurs interrogateurs ? • les professeurs interrogent-ils leurs propres
élèves ? • quel rythme ?
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
Proposition d'organisation:
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
Série L•oraux organisés par la DEC en fin d’année•examinateur: pas le professeur de l’élève
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
• liste des notions du programme étudiées dans l'année + documents qui les ont illustrées
• examinateur: choisit l'une de ces notions. • 10’ max: présentation de cette notion. • 10’ max: conversation conduite par
l'examinateur
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
• 2 des notions étudiées dans l'année: pour chacune, dossier comportant 2 documents étudiés en classe et 1 document choisi par le candidat qui illustre ou complète cette notion.
• examinateur: choisit l'une des notions. • 10’ : présentation du dossier et justification des choix. • 20’: conversation conduite par l'examinateur
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
LVO+ LVA+ LELE
LELE•2 thématiques : pour chacune, dossier (3 textes d'une ou plusieurs œuvres étudiées + tout document pertinent pour analyser la réception de la ou des œuvre(s)) •examinateur: choisit une thématique•5’ pour présenter le dossier et justifier son choix de documents•5’ conversation conduite par examinateur•objectif:
• enjeux des textes et spécificités de la LELE• gamme de langue suffisamment étendue pour pouvoir
décrire, exprimer un point de vue et développer une argumentation.
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
•Fiches dévaluation: cf. ci-contre
•Rappel: niveaux visés: LV1: B2
LV2: B1
LV3: A2
•Évaluation certificative: niveau acquis note maximale (palier atteint)
•Descripteurs: cf. http://allemand.ac-orleans-tours.fr/ressources/cecrl/testez_vous/
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
B.O. point 8: Précisions concernant l'ensemble des épreuves orales•« Toutes les épreuves doivent être conduites dans un esprit positif, en mettant le candidat en situation de confiance et en évitant de le déstabiliser. »•« Dans tous les moments d’EO, il est attendu du candidat qu'il s'exprime clairement dans une gamme de langue suffisamment étendue pour pouvoir décrire, donner brièvement des justifications ou des explications et développer une argumentation. On valorisera la capacité à varier la formulation. Le candidat devra pouvoir communiquer avec une aisance raisonnable dans une langue simple. Il devra s'exprimer dans une langue grammaticalement acceptable en fonction du niveau d'exigence de l'épreuve et avoir acquis une prononciation claire et une intonation pertinente. »
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
Rôle de l’interrogateur : 1/2
•EOI: « conversation conduite par l’examinateur qui prend appui sur l’exposé du candidat »•notion: quelles problématiques abordées? quelles illustrations? quel avis forgé à partir de la réflexion menée?
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
Rôle de l’interrogateur : 2/2
•épreuves sans documents: • documents = références
•épreuves avec documents:• abordés en cours : base de réflexion dans le
cadre de la problématique pas d’analyse exhaustive
• choisis par le candidat: quel lien avec la/les problématiques abordées en cours?
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
Pendant l’année : 1/2
Dans la préparation des séquences:
•problématiser les séquences •formuler la problématique•notion > problématique > documents contrastés•entrée culturelle •réduire la durée des séquences•ne pas « mélanger » les notions•cf. « Construire une séquence: les incontournables »•cf. document Eduscol « Banque d’idées de thèmes d’étude »
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
Baccalauréat LVE : épreuves d’expression orale
Pendant l’année : 2/2
Dans l’entraînement en classe:
•langue cible•fiches d’évaluation et descripteurs du CECRL•lisibilité des notions et problématiques•bilan intermédiaires + récapitulatif (cf. exemple: http://allemand.ac-orleans-tours.fr/ressources/baccalaureat/eo_tout_au_long_de_lannee/)
• ES, S, STI2D, STD2A, STG, ST2S et STL
• L• Fiches d’évaluation• Incidences didactiques
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