Os desafios da violência, da inversão de valores e suas consequências na Educação Luiza Elena...

Os desafios da violência, da inversão de valores e suas consequências na Educação

Luiza Elena L. Ribeiro do Vallewww.ribeirodovalle.com.br

A Violência acontece com insistência à nossa volta, causando indignação dentro das escolas, nos protestos de rua, nos esportes, dentro de casa ou em disputas por terra ou por negócios ou até, aparentemente, sem razões.

A ação dos educadores em relação aos jovens e à violência na atualidade é tema que não pode ser ignorado ou descuidado.

As mudanças de práticas de professores, fundamentadas em conhecimentos atualizados, podem contribuir para uma construção coletiva na elaboração de estratégias de ensino, produzindo novas possibilidades de compreensão da sociedade pelo diálogo e dinâmica reflexiva.

O objetivo desta discussão é refletir sobre a violência, as transformações culturais e a importância dos valores sociais, considerando suas consequências no convívio em sociedade.

Que novos dados empíricos podem levar para a avançar na compreensão do estresse na atividade do professor?

É possível associar o estresse aos distúrbios do sono?

Jornal Folha de São Paulo

Estresse e sono estão relacionados. Ambos estão presentes na prática educacional e interferem no desempenho do trabalho do professor.

O estresse ocupacional é definido como um desequilíbrio que provoca reações físicas, cognitivas, emocionais e comportamentais quando as exigências excedem as capacidades, os recursos ou as necessidades do trabalhador

(INOCENTE, 2007)

Os estímulos são processados no córtex, onde há a ativação dos aferentes, de origens externa e proprioceptivo, que atravessam o Mesencéfalo e o Sistema Límbico e são recebidos pelo tálamo. O tálamo envia as informações para o Hipotálamo, que sintetiza os hormônios responsáveis pela liberação e inibição de outras secreções.

O estresse ocorre quando se rompe o equilíbrio do organismo:

Alerta ou alarme – aumento da pressão arterial, liberação de glicose pelo fígado, aumento da freqüência respiratória e dilatação das pupilas.

Resistência – tentativa de se adaptar

Quase-exaustão - ansiedade e vulnerabilidade a doenças (enfraquecimento)

Exaustão (Burnout) aparecimento da doença ou a morte.

(Lipp & Malagris, 1995) Estresse ocupacional:motivo de preocupação

ansiedade, pânico, tensão, angústia, alienação, tédio, dificuldades interpessoais, dúvidas quanto a si

próprio, preocupação excessiva,

inabilidade para relaxar,

irritabilidade crônica, inquietação, depressão, raiva, hipersensibilidade

emotiva, descontrole com

comida e bebida e transtornos do sono

O sono do professor não tem sido alvo de programas preventivos, como se não merecesse tal atenção. O desconhecimento desse processo cria uma lacuna que pode trazer consequências muito prejudiciais.

Deterioração da memória e aprendizagem. Alterações nas funções executivas (tomadas de

decisões ). Lentificação no desenvolvimento raciocínio matemático.. Rebaixamento da atenção , concentração . Aumento do

tempo de reação. Tarefas Psicomotoras sofrem um déficit significativo. Mudanças na atividade metabólica cerebral, na regulação

da temperatura e do sistema imunológico e aumento na sensibilidade à dor.

Transtornos psiquiátricos, neurológicos e cognitivos. Há um declínio gradual da força muscular. Alterações no sistema nervoso autônomo (temperatura

corporal, pressão arterial, frequência cardíaca, resistência elétrica da pele, etc.).

Sinais de irritabilidade, fadiga e irritação. Alterações na visão.

Disfunções nas habilidades psicossociais.

Sintomas de Estresse e DS

Pittsburgh n % 

Mau dormidor 77 46,7Bom dormidor 88 53,3

Variável n %EstresseNão 68 41,2Resist. 64 38,8Quase exausto 1 0,6Exaustão 32 19,4FisicoNão 129 78,2Sim 36 21,8PsicoNão 96 58,2Sim 69 41,8Total 165 100

Intervenções e os procedimentos adotados devem estar ancorados em pesquisas

Coerência nos aspectos: cultural e conceitual em relação ao indivíduo, grupo,

organização e sociedade.

Coping Estressor potencial

Evento Irrelevante

Evento benigno

Avaliação PrimáriaQual é o significado desse

evento?Como afetará meu bem

estar?Evento Estressante

Prejuízo DesafioRecursos

sociológicos de Coping

Avaliação SecundáriaO que eu posso fazer?

Quanto irá custar?Qual é o resultado que

espero?

ResultadoEstou me sentindo melhor?

AmeaçaRecursos

pessoais de Coping

Estratégias de CopingFocado no problema

Focado na emoção

Manter horários regulares para dormir. Evitar ingerir bebidas cafeinadas. Praticar atividades físicas, exceto

próximo ao horário de dormir. Evitar bebidas alcoolicas Evitar o tabagismo. Manter um local tranquilo e confortável

para dormir. Ambiente só para dormir.

O conhecimento sobre resolução de conflitos em sala de aula mostra-se essencial para os educadores, conforme apontam pesquisas empíricas e a realidade diária, que não oferece a segurança dos valores éticos e dos limites educacionais necessários para a formação de pessoas conscientes, ajustadas, autonômicas e felizes.

Obrigada!