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video sobre el paradigma constructivista
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PARADIGMA
CONSTRUCTIVISTA
El constructivismo.
Jean Piaget(1952)
Lev Vigotsky(1978)
David Ausubel (1963)
Jerome Bruner (1960)
El constructivismo busca ayudar a los estudiantes a
internalizar, reacomodar, o transformar la información
nueva.
En el proceso de aprender y enseñar en
cualquier nivel del sistema educativo, es
importante analizar múltiples factores
intervinientes:
Deseos
Expectativas Esquemas referenciales cognoscitivos
SocioafectivosLos aspectos sociales
El currículo
Las estrategias didácticasModos de intervención docente
PAPEL DEL ALUMNO
Y
EL PROFESOR
El profesor cede su protagonismo al alumno quien
asume el papel fundamental en su propio proceso de
formación
Es el alumno quien se convierte en el responsable
de su propio aprendizaje, mediante su
participación y la colaboración con sus
compañeros.
La intervención pedagógica debe
propiciar condiciones adecuadas, lo mas
correctas y ricas posibles para facilitar el
autoaprendizaje.
El enfoque constructivista entiende que los
alumnos se enfrentan al aprendizaje de un nuevo
contenido poseyendo una serie de conocimientos
previos
El docente debe considerar los conocimientos previos a
la hora de planificar y presentar contenidos que los
modifiquen o enriquezcan, durante el proceso de
enseñanza debe brindar a sus alumnos los suficientes
apoyos, instrumentos y recursos para facilitar y
encausar el aprendizaje.
LA ESCUELA
Además de cumplir con su función socializadora es un
lugar en el que se construyen y desarrollan saberes, se
consolidan los conocimientos acumulados, se edifica la
cultura, se agudizan las capacidades, se descubren y
perfeccionan las competencias y se estimulan las
inteligencias.
Las interacciones sociales y la colaboración
son elementos esenciales de los procesos de
aprendizaje.
El alumno aprende de forma mas eficaz
cuando lo hace en un contexto de
colaboración e intercambio con sus
compañeros.
La actividad grupal requiere
preparación y conocimiento de sus características
particulares, ya que es mucho más que
una metodología práctica. Sólo ello puede ayudar a
sacar el mejor provecho de ella y
evitar sus desventajas.
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