View
227
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
55
56
Lampiran 1:
Surat izin Observasi dan Penelitian Skripsi
57
Lampiran 2:
Surat Izin Uji Intrumen Soal
58
Lampiran 3:
Surat Keterangan Penelitian
59
Lampiran 4: Soal uji validitas
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).
Materi : Sumber energi dan kegunaannya.
Waktu : 35 menit.
Nama : Hari/tanggal :
Kelas : Nilai :
Pilihlah Jawaban a, b, c atau d yang paling benar !
1. Sumber energy yang mempengaruhi kehidupan kita adalah :
a. Energy panas, energy gerak, energy bumi, energy bulan dan energy
gravitasi.
b. Energi gravitasi, energy bulan, energy gerak, energy matahari dan energy
getaran.
c. Energy getaran, energy panas, energy listrik, energy kimia dan energy
gerak.
d. Energy panas, energy gerak, energy getaran, energy listrik dan energy
gravitasi.
2. Salah satu energy yang mempengaruhi kehidupan kita adalah :
a. Bumi.
b. Matahari.
c. Bulan.
d. Bintang.
3. Sumber energy panas dan cahaya terbesar bagi bumi adalah :
a. Bulan.
b. Bintang.
c. Lautan.
d. Matahari.
60
4. Energy yang dihasilkan oleh matahari disebut :
a. Energy getaran.
b. Energy panas.
c. Energi gerak.
d. Energy litrik.
5. Energy panas matahari berguna bagi kita untuk :
a. Mengeringkan cucian dan hasil panen sebelum dijual.
b. Sebagai pembangkit listrik.
c. Sebagai untuk unsur pembentuk fotosintesis.
d. Jawaban a, b dan c benar.
6. Alat yang menghasilkan energy gerak adalah :
a. Televisi, kompor dan lemari es.
b. Gunting, palu dan gergaji.
c. Kipas angin, bor dan blender yang sedang digunakan.
d. Radio, pesawat telepon dan termometer.
7. Energi gerak berguna untuk :
a. Mengeringkan cucian.
b. Menggerakkan kincir angin.
c. Menggerakkan perahu.
d. Jawaban a, b dan c benar.
8. Energy getaran berguna untuk. . . .
a. Kita dapat mengenali berbagai gerakan.
b. Kita dapat mendengar suara-suara dan mengetahui jenis-jenis suara.
c. Untuk mengeringkan baju.
d. Untuk kesehatan tubuh.
9. Energi listrik adalah :
a. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh arus listrik.
b. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh panas bumi.
61
c. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh getaran mesin kendaraan.
d. Energy yang dihasilkan oleh pengaruh gerak benda.
10. Energy listrik berguna untuk :
a. Menjalankan montor.
b. Menggerakan kapal.
c. Menghidupkan alat-alat rumah tangga, missal : kulkas, TV, blender dan
lampu
d. Menghidupkan mesin diesel.
11. Energi yang tersimpan dalam bahan-bahan kimia seperti batu baterai, accu
(aki) dan berbagai bahan bakar disebut :
a. Energy kimia.
b. Energy panas.
c. Energy listrik.
d. Energi getaran.
12. Yang termasuk sumber energy adalah :
a. Sinar matahari, kertas, batu baterai dan listrik.
b. Air, kayu bakar, minyak tanah dan Plastik.
c. Air, kayu bakar, dan minyak tanah.
d. Sinar matahari, angin, dan kompor.
13. Angin berguna untuk :
a. Membantu menggerakkan perahu bagi nelayan.
b. Membantu menggerakkan kincir angin.
c. Sebagai alat penggiling gandum.
d. Jawaban a, b dan c benar.
14. Air berguna untuk :
a. Menggerakkan turbin PLTA.
b. Bahan bakar kendaraan bermotor.
62
c. Bahan bakar kapal.
d. Menghidupkan peralatan elektronik.
15. Energi yang dihasilkan oleh kayu bakar disebut :
a. Energy listrik.
b. Energy kimia.
c. Energi gerak.
d. Energy panas.
16. Pembakaran minyak tanah akan menghasilkan :
a. Energy kimia.
b. Energy listrik.
c. Energi panas dan cahaya.
d. Energy getaran dan gerak.
17. Bahan makanan akan menghasilkan energy setelah :
a. Melalui proses pembakaran.
b. Melalui proses pencernaan makanan dalam tubuh.
c. Dimasak.
d. Didiamkan selama 3 hari.
18. Batu baterai merupakan sumber energy :
a. Gerak.
b. Panas.
c. Kimia.
d. Listrik.
19. Kegunaan batu baterai adalah :
a. Menyalakan televisi.
b. Menyalakan lampu neon.
c. Menyalakan kendaraan bermotor.
d. Menyalakan senter, radio dan jam.
63
20. Kegunaan listrik adalah :
a. Menyalakan lampu, televisi dan kipas angin.
b. Menyalakan seterika.
c. Menyalakan AC dan pompa air.
d. Jawaban a, b dan c benar.
21. Sumber energi yang digunakan pada jam tangan adalah . . . .
a. Matahari. c. Batu baterai.
b. Listrik. d. Panas.
22. Sumber energi panas terbesar adalah . . . .
a. matahari c. Lampu
b. kompor d. Arang
23. Kegunaan dari gerakan air terjun adalah . . . .
a. Mengeringkan pakaian. c. Memanaskan.
b. Pembangkit listrik. d. Penghasil energi panas.
24. Berikut ini benda yang menggunakan energi listrik adalah
a. Radio. c. Matahari.
b. Lemari. d. Jam tangan.
25. Energi makanan dalam tubuh diubah menjadi ….
a. Panas. c. Cahaya.
b. Udara. d. Listrik.
26. Kelebihan makanan dalam tubuh disimpan sebagai ….
a. Karbohidrat. c. Protein.
b. Lemak. d. Vitamin.
27. Salah satu manfaat energi panas matahari yaitu ….
a. Membakar hutan. c. Menghangatkan udara.
b. Membunyikan radio. d. Menyalakan lampu.
64
28. Sumber listrik diubah menjadi gerak, yaitu pada ….
a. Mobil. c. Radio.
b. Kipas angin. d. Lampu senter.
29. Minyak bumi menghasilkan panas pada ....
a. Kompor . c. Disel.
b. Pedati. d. Traktor.
30. Air terjun dapat dimanfaatkan untuk ....
a. PLTN c. PLTU
b. PLTG d. PLTA
65
Kunci Jawaban:
1. C 16. C
2. B 17. B
3. D 18. C
4. B 19. D
5. D 20. D
6. C 21. C
7. D 22. A
8. B 23. B
9. A 24. A
10. C 25. A
11. A 26. B
12. C 27. C
13. D 28. B
14. A 29. A
15. D 30. D
66
Lampiran 5:Soal pre-tes Uji Homogenitas
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).
Materi : Benda dan sifatnya
Waktu : 45 menit.
Nama : Hari/tanggal :
Kelas : Nilai :
Pilihlah Jawaban a, b, c atau d yang paling benar !
1. Benda berikut akan berubah bentuk jika ditekan, yaitu . . . .
a. kayu c. besi
b. batu d. tanah liat
2. Berikut ini yang termasuk sifat dari benda cair adalah . . . .
a.bentuknya berubah-ubah
b.bentuknya selalu tetap, tidak mengikuti bentuk wadahnya
c.benda cair memiliki kekentalan yang sama
d.benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah
3. Oli termasuk ke dalam benda . . . .
a. padat c. gas
b. cair d. air
4. Benda berikut bentuknya selalu tetap saat dimasukkan ke wadah adalah . . . .
a. kecap c. sirup
b. susu kental manis d. pensil
5. Supaya cahaya dapat masuk dalam rumah, jendela rumah terbuat dari benda
padat seperti . . . .
a. kayu c. kaca
b. kertas d. aluminium
6. Benda padat yang tidak tembus air, tahan lama, dan murah adalah . . . .
a. plastik c. karet
b. kertas d. kayu
67
7. Kelompok benda di bawah ini yang terbuat dari kertas adalah . . . .
a. tisu, balon, buku tulis, dan kardus
b. kardus, tisu, koran, dan majalah
c. koran, kaca mata, tisu, dan buku bacaan
d. kardus, balon, kaca mata, dan majalah
8. Di bawah ini yang merupakan contoh benda padat adalah ....
a. uap air c. udara
b. embun d. es balok
9. Di bawah ini yang merupakan contoh benda gas adalah ....
a. kapur c. udara
b. minyak d. kecap
10. Sifat benda padat adalah ....
a. bentuk dan besarnya selalu berubah
b. bentuk dan besarnya selalu tidak berubah
c.bentuk selalu berubah tetapi besarnya selalu tidak berubah
d.bentuk selalu tidak berubah tetapi besarnya selalu berubah
11. Jika air teh di dalam poci dituang ke dalam gelas, maka bentuk air teh di
dalam gelas akan ....
a. seperti poci c. seperti air
b. seperti teh d. seperti gelas
12. Jika batu di sungai dimasukkan ke dalam truk, maka besar batu di dalam truk
akan ....
a. tetap c. menjadi lebih besar
b. seperti truk d. menjadi lebih kecil
13. Di bawah ini yang merupakan contoh benda cair adalah ....
a. kertas c. Penghapus
b. pensil d. tinta
14. Sifat benda cair adalah ....
a. bentuk dan volumenya selalu berubah
b bentuk selalu berubah tetapi volumenya selalu tidak berubah
c. bentuk dan volumenya selalu tidak berubah
68
d. bentuk selalu tidak berubah tetapi volume selalu berubah
15. Contoh benda yang selalu mengisi seluruh ruangan adalah ....
a. air c. uap air
b. kecap d. es
16. Benda yang bentuknya selalu berubah tetapi volumenya selalu tidak berubah
adalah ....
a. udara c. angin
b. minyak d. Kertas
17. Perubahan es batu menjadi air disebut . . . .
a. meleleh c. mencair
b. membeku d. memadat
18. Es batu termasuk jenis benda . . . .
a. cair c. air
b. gas d. padat
19. Margarin jika dipanaskan akan berubah menjadi . . . .
a. benda cair c. benda padat
b. benda gas d. benda tetap
20. Benda cair memiliki sifat . . . .
a. tidak berubah c. mengeras
b. mengalir ke tempat rendah d. tidak dapat dilihat
21. Kapur barus jika ditaruh di tempat terbuka berubah menjadi . . . .
a. benda gas c. benda padat
b. benda cair d. benda tetap
22. Kapur barus berguna untuk . . . .
a. mengharumkan pakaian c. mengawetkan pakaian
b. mengeringkan pakaian d. mencuci pakaian
23. Kayu setelah dibakar mengeluarkan . . . .
a. air c. suara
b. asap d. kabut
24. Kayu yang dibakar akan menjadi arang. Arang kayu berwarna. . . .
a. merah c. hitam
69
b. kuning d. ungu
25. Asap hasil pembakaran yang mengepul mengakibatkan pencemaran . . .
a. air c. danau
b. tanah d. udara
26. Es yang terkena sinar matahari akan ….
a. menguap c.
mengembun
b. membeku d. mencair
27. Kabel telepon jika terkena panas akan ….
a. memendek c. memuai
b. menyusut d. mengencang
28. Garam yang terkena air akan ….
a. membeku c. menguap
b. melarut d. mengembun
29. Gambar berikut menunjukkan bahwa gas bersifat ....
a. bulat bentuknya
b. mengisi ruangan yang ditempatinya
c. dapat digenggam
d. tetap bentuknya
30. Berikut adalah cara-cara pemasakan bahan makanan, kecuali ….
a. merebus c. membungkus
b. mengukus d. membakar
70
Kunci Jawaban:
1. D 16. A
2. A 17. B
3. B 18. D
4. D 19. A
5. C 20. B
6. A 21. A
7. B 22. A
8. D 23. B
9. C 24. C
10. B 25. D
11. A 26. D
12. A 27. C
13. D 28. B
14. B 29. B
15. C 30. C
71
Lampiran 6:Daftar Nilai Hasil Pre-tes
No Kelas
eksperimen Nilai No Kelas Kontrol Nilai
1 Re 66 1 Mel 60 2 El 60 2 Mars 60 3 Lo 80 3 Dwi 76 4 Ek 63 4 Aur 63 5 Die 63 5 Div 63 6 Se 63 6 Ald 76 7 Mo 70 7 Teg 66 8 Yu 76 8 Agu 80 9 Kel 60 9 Abd 73 10 Na 70 10 Ars 60 11 A 66 11 Dia 66 12 Az 76 12 Mah 66 13 Ah 66 13 Eka 70 14 Pan 66 14 Ard 70 15 Div 76 15 Ind 70 16 Ahm 70 16 And 66 17 Ang 80 17 Fri 66 18 Hes 70 18 Gha 76 19 Meg 80
Nilai Minimum 60 Nilai Minimum 60 Nilai maximum 80 Nilai maximum 80 Rata-rata 68,94 Rata-rata 68,78
72
Lampiran 7:Daftar Nilai Hasil Post-tes
No Kelas
eksperimen Nilai No Kelas Kontrol Nilai
1 Re 88 1 Me 88 2 El 84 2 Mar 76 3 Lo 100 3 Dwi 76 4 Ek 88 4 Au 72 5 Di 84 5 Di 72 6 Se 84 6 Al 76 7 Moh 84 7 Te 72 8 Yus 96 8 Ag 88 9 Kel 80 9 Ab 76 10 Na’ 88 10 Ar 68 11 Ady 76 11 Di 76 12 Az 80 12 Ma 72 13 Ah 80 13 Ek 76 14 Pan 88 14 Ar 72 15 Div 84 15 In 84 16 Ah 88 16 An 92 17 Ang 92 17 Fri 76 18 Hes 84 18 Gha 80 19 Meg 100
Nilai Minimum 76 Nilai Minimum 68 Nilai maximum 100 Nilai maximum 100 Rata-rata 86,00 Rata-rata 77,47
73
Lampiran 8: Kelas Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SDN 1 Wulung
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : III/ II
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan
sumber energi.
B. Kompetensi Dasar
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
C. Indikator
4.3.1. Mengetahui sumber energi yang mempengaruhi kehidupan manusia.
4.3.2. Menyebutkan macam-macam sumber energi.
4.3.3. Menjelaskan macam-macam sumber energi.
4.3.4. Menjelaskan manfaat sumber energi.
4.3.5. Menjelaskan pengaruh sumber energi melalui pengamatan lingkungan
sekitar.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan dari guru tentang sumber energi, siswa dapat
menyebutkan 4 contoh sumber energi yang mempengaruhi kehidupan
manusia dengan benar.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 4 macam-macam
sumber energi dengan benar.
3. Melalui pengamatan gambar macam-macam sumber energi , siswa dapat
menjelaskan macam-macam sumber energi dengan benar.
4. Melalui diskusi dalam kelompok tentang sumber energi, siswa dapat
menjelakan manfaat dari masing-masing sumber energi dengan tepat.
74
5. Melalui diskusi kelompok tentang sumber energi, siswa dapat
menjelaskan pengaruh sumber energi terhadap lingkungan dengan tepat.
Karakter Siswa yang diharapkan
Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Kerjasama, Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) , Berani ( courage ), Peduli ( caring ) , Jujur ( fairnes )
E. Materi Pokok
Sumber energi dan Kegunaanya
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS).
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok, penugasan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal (10menit)
1. Melihat kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran.
2. Mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan presensi.
3. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “Apakah kalian tadi sebelum
berangkat sekolah sudah sarapan? Apakah akibatnya kalau kalian tidak
sarapan? Mengapa kalian harus makan sarapan di pagi hari”
4. Guru menggali jawaban dari siswa bahwa makanan adalah contoh
sumber energi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Inti (45menit)
1. Guru bersama siswa mendeskripsikan pengertian energi, yaitu
kemampuan untuk melakukan kerja. ( guru menjelaskan)
2. Siswa menyebutkan berbagai macam sumber energi yang ada dalam
kehidupan sehari-hari, antara lain energi panas, energi cahaya,energi
gerak, dan energi listrik.(eksplorasi)
Tahap Think
3. Guru membagikan kartu soal kepada siswa.
4. Setiap siswa mendapatkan kartu soal yang berbeda satu sama lain.
Dimana setiap soal terdapat pasangan soal yang sama.
75
5. Setiap siswa diberi waktu 10-15 menit untuk memikirkan jawaban
dari soal tersebut. ( tahap think)
6. Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi, dan memfasilitasi
serta membantu siswa yang memerlukan bantuan
Tahap Pair
7. Siswa menemui “pasangan” nya dan berdiskusi (pasangan
ditentukan berdasarkan nomor pada kartu soal yang didapat). (
tahap pair).
8. Setiap Pair (pasangan) menyiapkan materi presentasi berdasarkan
soal yang didapat Setiap kelompok diberi lembar diskusi kelompok
(LKS).
Tahap Share
9. Masing-masing pasangan menyampaikan hasil diskusinya di depan
kelas (share). Jika waktu tidak mencukupi hanya beberapa
kelompok pair saja yang melakukan presentasi. ( tahap share)
10. Siswa melakukan tanya jawab dengan teman sekelas didampingi
guru.
11. Mengacu pada jawaban siswa, melalui tanya jawab, guru dan
siswa membahas penyelesaian masalah.
12. Guru dan siswa membuat penegasan atau kesimpulan tentang
sumber energi dan kegunaanya.
13. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kepada siswa
tentang hal-hal yang dirasakan siswa, materi yang belum dipahami
dengan baik, kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.
14. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang aktif dan
berprestasi dengan gambar smile.
Kegiatan Akhir (15menit)
15. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan dari proses
pembelajaran yang dilakukan.
16. Siswa diberi tugas oleh guru untuk mempelajari materi selanjutnya.
17. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
76
18. Guru memberikan soal evaluasi.
H. Alat/Media dan Sumber Belajar
1. Alat/Media
Kartu soal
2. Sumber Pembelajaran
Mustofa, Zaenal dkk. 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III
SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
I. Evaluasi dan Penilaian
a. Penilain proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan
presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok serta
partisipasi siswa selama proses pembelajaran.
b. Penilaian hasil didasarkan pada hasil post test siswa
Teknik penilaian : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Soal pilihan ganda
c. Soal Evaluasi
Randublatung, 23 Maret 2015
Lampiran
Materi
77
78
79
80
Lampiran
Media
Pertemuan pertama
1. Sebutkan
kegunaan makanan bagi tubuh!
2. Sebutkan kegunaan minyak tanah
3. Sebutkan kegunaan kayu bakar sebagai sumber energi!
4. Sebetkan kegunaan baterai sebagai sumber energi!
5. Sebutkan kegunaan listrik sebagai sumber energi!
6. Sebutkan macam-macam sumber energi di lingkungan sekitar
7. Sebutkan contoh sumber energi kimia!
8. Sebutkan kegunaan Matahari sebagai sumber energi!
81
Lampiran
Lembar Kerja Siswa
Nama: No. Kartu Soal:
1. ................................... ............................
Langkah-langkah kegiatan:
1. Baca materi yang di bagikan oleh guru dengan sesakma.
2. Cari jawaban dari soal yang terdapat dalam kartu soal kalian.
3. Catat hasil jawaban kalian!
Tuliskan soal dan jawaban kalian di bawah ini!
Soal :..........................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Jawaban :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
82
Lampiran
Lembar Kerja Berpasangan
Nama: No. Kartu Soal:
1. ................................... ............................
2. ..................................
Langkah-langkag kegiatan
1. Setelah menemukan pasangan kartu soal yang sama.
2. Diskusikan bersama pasangan tentang hasil jawaban kalian sesuai dengan
kartu soal kalian.
3. Catatlah hasil dikusi/kesepakatan jawaban kalian
4. Siapkan hasil jawaban kalian sebagai bahan persentasi.
5. Tuliskan soal dan jawaban kalian di bawah ini!
Soal :..........................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Jawaban :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
83
Lampiran 9: Kelas Kontrol
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SDN 01 Wulung
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : III/1
Alokasi waktu : 2 ×35 menit
I. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan
sumber energi.
II. KOMPETENSI DASAR
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.
III. INDIKATOR
4.3.1. Mengetahui sumber energi yang mempengaruhi kehidupan
manusia.
4.3.2. Menyebutkan macam-macam sumber energi.
4.3.3. Menjelaskan macam-macam sumber energi.
4.3.4. Menjelaskan manfaat sumber energi.
4.3.5. Menjelaskan pengaruh sumber energi melalui pengamatan
lingkungan sekitar.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan dari guru tentang sumber energi, siswa dapat
menyebutkan 4 contoh sumber energi yang mempengaruhi kehidupan
manusiadengan benar.
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 4 macam-
macam sumber energi dengan benar.
84
3. Melalui pengamatan gambar macam-macam sumber energi , siswa
dapat menjelaskan macam-macam sumber energi dengan benar.
4. Melalui diskusi dalam kelompok tentang sumber energi, siswa dapat
menjelakan manfaat dari masing-masing sumber energi dengan tepat.
5. Melalui diskusi kelompok tentang sumber energi, siswa dapat
menjelaskan pengaruh sumber energi terhadap lingkungan dengan
tepat.
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Kerjasama, Rasa hormat dan
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) , Berani ( courage ), Peduli ( caring ) , Jujur ( fairnes
).
V. MATERI POKOK
- Sumber energi dan Kegunaannya.
VI. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Konvensional
Metode : Ceramah, Penugasan dan Tanya jawab
VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJAR
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
Kegiatan Awal Apersepsi:
o Guru menguca salam
o Berdo’a Bersama
o Guru mengabsen kehadiran siswa
o Guru bertanya kepada siswa “ Apakah kalian
sebelum berangkat sekolah sarapan terlebih
dahulu? Mengapa kalian harus makan sarapan
terlebih dahulu?”.
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 Menit
Inti Ekplorasi
85
Guru menyebutkan kegunaan makanan bagi
tubuh.
Guru menyebutkan kegunaan minyak tanah
sebagai sumber energi.
Guru menyebutkan kegunaan kayu bakar sebagai
sumber energi.
Guru mendeskripsikan baterai sebagai sumber
energi.
Guru menyebutkan kegunaan baterai dalam
kehidupan sehari-hari.
Guru mendeskripsikan listrik sebagai sumber
energi.
Guru menyebutkan kegunaan listrik dalam
kehidupan sehari-hari.
Elaborasi
Membiasakan peserta didik membaca dan
menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian
tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
86
tertulis, secara individual maupun kelompok;
KONFIRMASI
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
Guru melakukan penilaian
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait materi
yang telah dipelajari
Siswa mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang
diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari
Guru bertanya tentang kesan pembelajaran yang
sudah di lakukan
Guru menyampaikan pesan pesan kepada siswa
Berdoa bersama
Mengucap salam
VIII. ALAT DAN BAHAN
a) Sumber belajar
Mustofa, Zaenal dkk. 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III SD/MI.
Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasiona
b) Alat Peraga
Kartu soal.
IX. PENILAIAN
Penilain proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan
presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok serta
partisipasi siswa selama proses pembelajaran.
Penilaian hasil didasarkan pada hasil post test siswa
87
Teknik penilaian : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Soal pilihan ganda
Randublatung, Maret 2015
Mengetahui,
Guru Kelas III
Winarti,S.Pd,SD
Lampiran
Materi
88
89
90
91
Lampiran 10:
LEMBAR OBSERVASI GURU
Nama Guru : DHOKMAH FITRIANI S.Pd.
Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2015
Pertemuan : 1
Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara
memberi tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia.
No Aspek yang diamati Skor
Ya Tidak
1 Guru melihat kesiapan siswa untuk mengikuti
proses pembelajaran. √
2 Guru mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan
presensi. √
3 Guru melakukan apersepsi. √
4 Guru menggali jawaban dari siswa bahwa
makanan adalah contoh sumber energi. √
5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. √
6 Guru siswa mendeskripsikan pengertian energi √
7 Guru membagikan kartu soal kepada siswa √
8 Guru memberikan siswa waktu 10-15 menit
untuk memikirkan jawaban dari soal tersebut. √
9 Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi,
dan memfasilitasi serta membantu siswa yang
memerlukan bantuan.
√
10 Guru meminta siswa untuk menemui “pasangan”
nya. √
92
11 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk
berdiskusi. √
12 Guru meminta setiap Pair (pasangan)
menyiapkan materi presentasi. √
13 Guru memberikan kesempatan masing-masing
pasangan menyampaikan hasil diskusinya di
depan kelas (share).
√
14 Guru memberikan tanya kesempatan kepada siswa
untuk bertanya kepada kelompok persentasi. √
15 Guru membahas penyelesaian masalah mengacu
pada jawaban siswa. √
16 Guru membuat penegasan atau kesimpulan
tentang sumber energi dan kegunaanya √
17 Guru mengadakan refleksi. √
18 Guru memberikan penghargaan pada siswa
yang aktif dan berprestasi dengan gambar smile √
19 Guru memberikan soal evaluasi. √
Total 19
Randublatung, 23 Maret 2015
Observer
Dinul Aliput Prahmedi
NIM.292011219
93
Lampiran 11:
LEMBAR OBSERVASI SISWA
Kelas : III ( Tiga)
Hari/Tanggal : Senin, 23 Maret 2015
Pertemuan : 1
Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara
memberi tanda centang ( √ ) pada kolom yang tersedia.
Sub variabel Deskripsi Skor
1 2 3 4
Kegiatan awal
1. Kesiapan buku,alat tulis dan kerapian. √ 2. Siswa menjawab salam, berdoa, dan
melakukan presensi. √
3. Siswa memperhatikan apersepsi yang dilakukan guru.
√
4. Siswa aktif dalam menjawab pertanyaan oleh guru.
√
5. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran. √
Kegiatan inti
6. Siswa mendeskripsikan tentang sumber energi.
√
7. Siswa mendapatkan kartu soal. √ 8. Siswa memikirkan jawaban dari soal tersebut √ 9. Siswa bertanya kepada guru jika kurang jelas
dan memerlukan bantuan. √
10. Siswa menemui “pasangan” nya sesuai perintah guru.
√
11. Siswa berdiskusi dengan pasangannya. √ 12. Siswa menyiapkan bahan untuk persentasi. √ 13. Setiap masing-masing pasangan siswa
menyampaikan hasil diskusi di depan kelas. √
14. Siswa terlibat aktif dalam menyampaikan tanggapan kelompok yang persentasi.
√
15. Siswa mendengarkan pembahasan dari guru tentang penyelesaian masalah.
√
Kegiatan akhir
16. Siswa mendengarkan hasil kesimpulkan hasil pembelajaran.
√
17. Siswa melakukan refleksi. √ 18. Siswa mendapatkan penghargaan dari guru. √ 19. Siswa mengerjakan soal evaluasi. √
Total
94
Skor total
Randublatung, 23 Maret 2015
Observer
Dinul Aliput Prahmedi
Nim.292011219
Keterangan :
1. Jika ≤ 10 % siswa kurang terlibat
2. Jika 11% - 40% siswa cukup terlibat
3. Jika 41% - 70% siswa terlibat
4. Jika 71% - 100% siswa sangat terlibat
Kriteria Penilaian :
No Kategori Skor Nilai
1 Sangat Baik ≥ 18
2 Baik 14 – 17
3 Cukup Baik 10 – 13
4 Kurang Baik 6 – 9
95
Lampiran 12:
Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
1 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
2 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0
3 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0
4 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
5 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0
6 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
7 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
8 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0
9 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
10 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0
11 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0
12 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0
13 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
14 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0
15 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0
16 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0
17 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0
18 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0
19 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0
20 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0
21 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
22 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
23 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0
24 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0
25 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
26 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0
27 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
28 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
29 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0
30 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
31 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
32 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
33 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0
96
S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30
1 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
2 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0
3 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0
4 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0
5 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0
6 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0
7 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
8 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0
9 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0
10 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
11 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0
12 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0
13 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
14 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
15 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0
16 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0
17 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
18 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
19 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0
20 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0
21 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
22 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
23 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0
24 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0
25 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
26 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
27 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0
28 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
29 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0
30 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0
31 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0
32 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
33 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0
97
Lampiran 13:
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
S1 21.1515 25.383 .374 .809
S2 21.0606 24.121 .428 .795
S3 21.0303 26.093 -.081 .812
S4 21.0606 24.559 .312 .799
S5 21.0606 24.184 .412 .796
S6 21.2727 25.455 .444 .811
S7 21.0909 24.023 .424 .795
S8 21.3939 24.871 .257 .807
S9 21.0303 24.218 .439 .795
S10 21.0000 23.812 .618 .790
S11 21.2121 23.422 .490 .791
S12 21.0000 25.312 .450 .804
S13 21.1515 24.445 .285 .800
S14 21.3939 24.871 .157 .807
S15 21.1818 23.091 .583 .787
S16 21.0606 25.309 .517 .806
S17 21.2424 24.689 .205 .804
S18 21.1818 23.091 .583 .787
S19 21.2424 25.002 .640 .807
S20 21.0303 26.093 -.081 .812
S21 21.2121 24.235 .309 .799
S22 21.2424 23.314 .502 .790
S23 21.1212 23.047 .643 .785
S24 21.0909 25.210 .529 .806
S25 21.0606 24.184 .412 .796
S26 21.0909 25.960 -.050 .813
98
S27 21.2121 22.985 .590 .786
S28 21.1515 23.320 .549 .789
S29 21.3030 24.155 .307 .799
S30 21.1515 23.133 .594 .787
Hasil output uji Reliabilitas
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.805 30
99
Lampiran 14:
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SETELAH
DIKURANGI SOAL YANG TIDAK VALID
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
S1 18.1818 24.778 .364 .837
S2 18.0909 23.460 .437 .824
S4 18.0909 23.773 .353 .826
S5 18.0909 23.273 .489 .822
S6 18.3030 24.780 .450 .839
S7 18.1212 23.422 .418 .824
S8 18.4242 24.627 .577 .838
S9 18.0606 23.684 .411 .825
S10 18.0303 23.218 .609 .819
S11 18.2424 22.689 .516 .820
S12 18.0303 24.718 .635 .833
S13 18.1818 23.716 .307 .828
S15 18.2121 22.360 .611 .816
S16 18.0909 24.523 .454 .833
S17 18.2727 24.267 .559 .834
S18 18.2121 22.360 .611 .816
S19 18.2727 24.392 .333 .836
S21 18.2424 23.814 .263 .830
S22 18.2727 22.580 .529 .819
S23 18.1515 22.258 .688 .813
S24 18.1212 24.672 .404 .835
S25 18.0909 23.273 .489 .822
S27 18.2424 22.314 .603 .816
S28 18.1818 22.591 .576 .817
S29 18.3333 23.604 .690 .829
100
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
S1 18.1818 24.778 .364 .837
S2 18.0909 23.460 .437 .824
S4 18.0909 23.773 .353 .826
S5 18.0909 23.273 .489 .822
S6 18.3030 24.780 .450 .839
S7 18.1212 23.422 .418 .824
S8 18.4242 24.627 .577 .838
S9 18.0606 23.684 .411 .825
S10 18.0303 23.218 .609 .819
S11 18.2424 22.689 .516 .820
S12 18.0303 24.718 .635 .833
S13 18.1818 23.716 .307 .828
S15 18.2121 22.360 .611 .816
S16 18.0909 24.523 .454 .833
S17 18.2727 24.267 .559 .834
S18 18.2121 22.360 .611 .816
S19 18.2727 24.392 .333 .836
S21 18.2424 23.814 .263 .830
S22 18.2727 22.580 .529 .819
S23 18.1515 22.258 .688 .813
S24 18.1212 24.672 .404 .835
S25 18.0909 23.273 .489 .822
S27 18.2424 22.314 .603 .816
S28 18.1818 22.591 .576 .817
S29 18.3333 23.604 .690 .829
S30 18.1818 22.466 .607 .816
101
Soal Valid Soal Tidak Valid 1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12 ,13,15,16,17,18,19 21,22,23,24,25,27,28,29,30
3,14,20,26
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.832 26
102
Lampiran 15:
Hasil output uji Homogenitas
Test of Homogeneity of Variances
VAR00001
Levene Statistic df1 df2 Sig.
1.573 4 11 .249
103
Lampiran 16:
Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
kelas_eksperimen kelas_kontrol
N 18 19
Normal Parametersa Mean 68.9444 68.7895
Std. Deviation 6.41205 6.52839
Most Extreme Differences Absolute .177 .192
Positive .177 .192
Negative -.142 -.128
Kolmogorov-Smirnov Z .751 .836
Asymp. Sig. (2-tailed) .626 .487
a. Test distribution is Normal.
104
Lampiran 17:
Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
kelas_eksperimen Kelas_kontrol
N 18 19
Normal Parametersa Mean 86.0000 77.4737
Std. Deviation 5.86114 7.68381
Most Extreme Differences Absolute .200 .313
Positive .200 .313
Negative -.144 -.185
Kolmogorov-Smirnov Z .848 1.364
Asymp. Sig. (2-tailed) .469 .058
a. Test distribution is Normal.
105
Lampiran 18:
Analisis Deskriptif Skor Hasil belajar IPA Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Kelas_Eksperimen 18 76.00 100.00 86.0000 5.86114
Kelas_Kontrol 19 68.00 100.00 77.4737 7.68381
Valid N (listwise) 18
106
Lampiran 19:
Hasil Uji Posttest Perbedaan Dua Rata-Rata Antara Kelas
Eksperimen Dan Kontrol
Group Statistics
Data N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Variabel 1 18 86.0000 5.86114 1.38148
2 19 77.4737 7.68381 1.76279
Hasil Uji Independent Samples t Test
Eksperimen Dan Kontrol
Nilai
Equal variances assumed
Equal variances
not assumed
Levene's Test for F
Equality of Variances Sig.
T
Df
Sig. (2-tailed)
t-test for Mean Difference
Equality of Means Std. Error Difference
95% Confidence Lower
Interval of the Difference Upper
.549
.464
3.779
35
.001
8.52632
2.25614
3.94611
13.10652
3.807
33.514
.001
8.52632
2.23962
3.97242
13.08021
Lampiran 20:Dokumentasi Kelas
Salam pembuka doa dan
Dokumentasi Kelas Eksperimen
Pendahuluan
Salam pembuka doa dan
Apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
Mendeskripsikan pengertian energi
Tahap Think
Membagikan kartu soal kepada siswa
107
Apersepsi dan menyampaikan tujuan
pembelajaran
Setiap siswa mendapatkan kartu Soal
Setiap siswa memikirkan jawaban yang mereka dapatkan
Siswa menemui pasangan sesuai dengan no kartu soal yang sama
Setiap siswa mendapatkan kartu Soal Setiap siswa mendapatkan kartu Soal
Setiap siswa memikirkan jawaban yang
mereka dapatkan Setiap siswa memikirkan jawaban
yang mereka dapatkan
Tahap Pair
Siswa menemui pasangan sesuai dengan
no kartu soal yang sama Siswa menemui pasangan sesuai dengan no kartu soal yang sama
108
mendapatkan kartu Soal
Setiap siswa memikirkan jawaban yang mereka dapatkan
Siswa menemui pasangan sesuai kartu soal yang sama
Berdikusi dengan pasangan
Masing-masing pasangan menyampaikan dasil diskusinya di depan kelas
Berdikusi dengan pasangan Berdikusi dengan pasangan
Tahap Share
masing pasangan menyampaikan dasil diskusinya di depan kelasKegiatan Akhir
109
Berdikusi dengan pasangan
masing pasangan menyampaikan dasil diskusinya di depan kelas
Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran yang telah
Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari itu
Membuat kesimpulan dari proses
pembelajaran yang telah dilakukan Membuat kesimpulan dari proses
pembelajaran yang telah dilakukan
Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran hari itu Guru melakukan refleksi terhadap
pembelajaran hari itu
Mengerjakan soal evaluasi
110
Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran yang telah dilakukan
Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari itu
Lampiran 21:
Mengucap salam,berdoa dan mengabsen kehadiran siswa
Siswa mendengarkan penjelasan guru yang sedang mengajar
Dokumentasi Kelas Kontrol
PENDAHULUAN
Mengucap salam,berdoa dan mengabsen kehadiran siswa
Guru melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Siswa mendengarkan penjelasan guru
yang sedang mengajar Siswa mencatat hasil penjelasan
tentang sumber energi dan kegunaanya
111
Guru melakukan apersepsi dan
menyampaikan tujuan pembelajaran
Siswa mencatat hasil penjelasan guru
tentang sumber energi dan kegunaanya
Siswa mencatat hasil penjelasan guru tentang sumber energi dan kegunaanya
Guru mengjukan pertanyaan terkait materi yang di pelajari hari ini.
Siswa mencatat hasil kesimpulan pembelajarn hari ini.
Siswa mencatat hasil penjelasan guru tentang sumber energi dan kegunaanya
Siswa memperhatikan penjelasan guru
KEGIATAN AKHIR
Guru mengjukan pertanyaan terkait
materi yang di pelajari hari ini. Guru memberikan penguatan.
Siswa mencatat hasil kesimpulan pembelajarn hari ini.
112
Siswa memperhatikan penjelasan guru
memberikan penguatan.
Siswa mencatat hasil kesimpulan pembelajarn hari ini.
Siswa mengerjakan evaluasi
113
Recommended