View
12
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1/29
1 of 29 1
1/29
「圖書資訊應用」數位課程
大專校院教師專業工作坊
運用「圖書資訊應用」數位教材規畫「圖書館與終身學習」通識課程
胡英麟 講師育達商業科技大學通識教育中心
2010.10.22
2/29
報告大綱
課程基本資料
學生差異分析
學生使用數位課程意見反饋
圖資數位課程的延伸應用
教學參考運用的軟體
心得與建議
1/29
1 of 29 2
3/29
課程基本資料
課程名稱:上學期--圖書館與終身學習下學期--圖書資訊利用
課程開設年度:89學年開始(本校創設於88年)(通識2學分、選修)另要求大一「大學理念」(必修課)須有一單元為圖書館利用的課程
每學期平均選課人數:約50人
4/29
授課計畫 (圖書館與終身學習)
教學目標
從加強資訊素養為基點,指導學生如何在資訊的瀚海中有效的獲取資訊、評估資訊及利用資訊,以養成終身學習的習慣和技能。
1/29
1 of 29 3
5/29
授課計畫 (圖書館與終身學習)
先修科目
建議先具備電腦及網路概念
6/29
授課計畫 (圖書館與終身學習)
教學方式
面授、上機練習、校外服務學習(與社區圖書館合作)
1/29
1 of 29 4
7/29
授課計畫 (圖書館與終身學習)
教材內容
以上課講義為主,並輔以教育部「圖書資訊應用」數位課程
8/29
授課計畫 (圖書館與終身學習)
教學大綱(紅色表運用「圖書資訊應用」數位課程)
1.圖書館與終身學習概論2.圖書館類型及簡介(認識圖書館)
3.圖書館進階運用(查找圖書資訊)
4.網路資源與應用(網路資源輕鬆搜)(二週)
5.參考工具資源的使用6.圖書館實作練習(服務學習) (二週)
7.虛擬及數位圖書館運用8.資料庫檢索技巧介紹(二週)
9.資訊素養與終身學習 (資訊評估)
10.資訊倫理11.如何成為閱讀達人12.簡報輕鬆作
1/29
1 of 29 5
9/29
本校相關課程及圖資師資
媒體與生活、圖書資訊與利用(選、各2
學分,范純菁)
圖書館與終身學習、數位科技與生活 (選、2學分,陳娟玫)
實用資訊(必、2學分,劉純芳)
10/29
課前準備
教學助理選訓
TA選擇很重要,好的TA讓您事半功倍
透過口碑及自身經驗選擇
訓練:熟悉教育部數位平台等
1/29
1 of 29 6
11/29
課前準備
第四週加退選較確定後再排入數位課程
說明相關規定
請學生試用教育部資源
相關軟體先行下載及練習
第一週熱身及暖車課程(聯想能力訓練)
其它
12/29
學生差異分析
年級差異大(以99學年上學期為例)修課人數54人,年級分屬:
六年級:本學期沒出現!五年級:5人(補學分湊時數)四年級:8人(補學分、寫專題….)三年級:21人(專題需求、有點興趣….)二年級:16人(寫報告、有興趣、學分要求….)
一年級:4人(不小心選上、以為是教電腦….)
1/29
1 of 29 7
13/29
學生差異分析
學科差異大(以99學年上學期為例)修課人數54人,學科分屬:
幼保、休閒管理、休閒運動、企管、多媒體遊戲、行銷、財務金融、財經法律、國際企業、資管、應用中文、應用英文、應用日文計13系(本校目前15系)
14/29
學生差異分析
動機、需求差異大(以98學年以前為例)
1.拿電腦教室當網咖(嚴禁);2.在學校沒地方去閒著也是閒著
(呼朋引伴愛聊天)3.專題、學分、湊時數、陪另一半
.
.
.
1/29
1 of 29 8
15/29
學生差異分析
資訊素養差異大(以98學年以前為例)
1.在校四年從沒檢索過校內資料庫的2.電腦或網路死機會尖叫的3.分不清首頁(homepage)和
網頁(webpage)概念的.
.
.
16/29
學生使用數位課程意見反饋
除前測及後測問卷外,請學生自述使用數位教材的意見
意見反饋亦做為上課點名、平時加分之用
1/29
1 of 29 9
17/29
學生使用數位課程意見反饋
(例一)單元五 心得報告(侯同學,休閒系)
意見:平台非常實用、影音製作用心
建議:應多讓此平台及使用圖書館的常識曝光於媒體上
18/29
學生使用數位課程意見反饋
(例二)單元五 心得報告(王同學,日語系)
意見:乍看很無聊、其實常識很多,讓人易懂
建議:語音及語速較不活潑
1/29
1 of 29 10
19/29
學生使用數位課程意見反饋
(例三)單元五 心得報告(陳、曾同學,企管系)
意見:風格像是針對中小學生、內容尚可(相同意見者頗多)
建議:應該設計針對大學生的方式教學
20/29
學生使用數位課程意見反饋
單元六的難度反應以難度1<5=很簡單<很困難為例
共16位給予意見
難度2(2人)
難度3(6人)
難度4(1人)
難度5(7人)
一般認為該單元偏難、複雜需要放慢及實作教學
1/29
1 of 29 11
21/29
圖資數位課程的延伸應用
不限於教授「圖資」課程
可參考運用的課程(以育達科大99學年上為例)
大學理念(通識)、研究方法(各系碩班) 、
畢業專題寫作(各系)、多元閱讀(中文系)、企劃書撰寫
與案例討論(中文系)等
22/29
圖資數位課程的延伸應用
創用CC方便校內數位及遠距課程開設
1/29
1 of 29 12
23/29
圖資數位課程的延伸應用
大一新生利用圖書館活動
24/29
參考運用的軟體
Free Mind等心智圖軟體適用單元:
單元二:選擇研究主題單元十五:企劃專家單元十八:簡報輕鬆作等
用途:訂定主題、大綱等
圖片 By charmainezoe from
flicker
1/29
1 of 29 13
25/29
參考運用的軟體
Google Earth
適用單元:
單元五:認識圖書館單元十四:資訊倫理
用途:遊覽全球圖書館、個人隱私權等
26/29
參考運用的軟體
second life 等虛擬實境軟體
適用單元:
單元七:網路資源輕鬆搜等
用途:數位學習等
站名:Community Virtual Library Reference Desk
1/29
1 of 29 14
27/29
參考運用的軟體(Blog 平台)
圖書資訊利用--學習分享(98學年下)
28/29
心得與建議
定期更新課程內容尤其和法規修正、軟體運用相關者
加強推廣運用
強化動畫及語音表現方式貼近學生目前使用網路遊戲的模式,以達到寓教於樂的效果
1/29
1 of 29 15
29/29
謝謝!敬請指教
Recommended