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Facultad de EconomíaEspecialización en Formulación y Evaluación
Social y Económica de proyectos.
Fecha: 2015
FACILITADORA
Bibliografiia ver sylabus
INVESTIGACIÓN I.
Bibliografiia ver sylabus
Generalidades y Marco conceptual de la Investigación
Qué significa investigar
Definiciones recurrentes de la investigación
Niveles de conocimiento y de la investigación
Tipos
Aproximación a la metodología
Investigación.
Qué significa investigar
Investigación.
Proceso de apropiación del OBJETO por parte del SUJETO - SUJETA
LATIN. INVESTIGARE = SEGUIR HUELLAS, ENCONTRAR, HACER APARECER
LATIN. VESTIGIUM = HUELLA, APARIENCIA
ETIMOLOGIA DE LA PALABRA
Llegar a la verdad o aproximarse.
CUAL VERDAD??????
Metodología científica
CLARIDAD SENCILLEZ RIGOR
Qué significa investigar
Investigación.
Depende de la mirada y las posturas epistemológicas.
Qué significa investigar
Investigación.
Definiciones recurrentes de la investigación
Conocimiento: Proceso por el cual los seres humanos reflejan por medio de conceptos, leyes,
categorías, entre otros, en su cerebro las condiciones características del mundo que lo rodea. Con
el se le da sentido a la realidad.
Ciencia (Conocimiento científico): “Es el intento de hacer que la caótica diversidad que hay en
nuestra experiencia sensorial corresponda con un sistema de pensamiento que presente
uniformidades lógicas”. Einstein (1940) Descubrir e inventar son cosas que se asocian a
la ciencia. El deseo de descubrir lo lleva a inventar
Es el conocimiento objetivo obtenido a través de un método sistemático, que considera criterios y
procedimientos generales. Rojas Soriano (1989)
El método científico: Es un procedimiento tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y
observación empírica, utilizado para descubrir nuevos conocimientos a partir de nuestras
impresiones, opiniones o conjeturas, examinando las mejores evidencias
disponibles en favor y en contra de ellas. No hay reglas infalibles que garanticen por anticipado el
descubrimiento de nuevos
hechos y teorías.
Metodología de la investigación: Hace referencia a los pasos y procedimientos que siguen en
una indagación
LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACION ES EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD DESDE DIF
AREAS CONOCIMIENTO
Investigación.
VER HERNANDEZ SAMPIERI- BONILLA Y OTROS
LECTURAS
NIVELES DE LA INVESTIGACION
Las realidades o “ ALGOS” son cambiantes, esos cambios satisfacen alguna LEY. Estas
regularidades, ordenes que generan interdependencias son sobre las que se articula la
investigación por niveles.
Investigación.
Del tipo de estudio depende el nivel de la investigación, el diseño, los datos que
se recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros.
En la práctica cualquier estudio puede incluir elementos de más de un nivel de
investigación.
Investigación. NIVELES
1. DESCRIPTIVA: Es el nivel de investigación cotidiano el “ASPECTUAL” en el que es suficiente la apariencia o
el aspecto de algo bien sea estático (cualidad) o dinámico (comportamientos).
2. EXPLORATORIA: Es el nivel de investigación se descubre que el aspecto de los “ALGOS” depende del
contexto, como cuando un objeto cambia de color, según sea iluminado de una u otra manera”
Generalmente se da cuando se desea examinar un tema o problema poco estudiado o no abordado antes. En
pocas ocasiones son un fin en si mismos
3. EXPLICATIVA: Es el nivel de investigación surge la pregunta del PORQUE o en razón de que algo tiene tal o
cual aspecto dentro de un contexto dado. El del nivel “ ESENCIAL” Descubre cambios de aspectos, obedece a
cambio en conductas o comportamientos que permanecen ocultos - Responde a causas de eventos físicos o
sociales
VER HERNANDEZ SAMPIERI- BONILLA
LECTURAS
PROPOSITIVA O APLICADA: Busca proponer una solución mediante el estudio de la viabilidad de un proyecto
de inversión que tiene por propósito ser una alternativa de solución para el problema planteado. SE BASA EN
LAS ANTERIORES 1-2-3-
OTROS: Según el tipo de ocurrencia
Retrospectiva o Histórica: Investiga hechos del pasado, y su significado en un contexto particular,
reconstruyendo acontecimientos y explicando su desarrollo.
Prospectiva: Investiga y registra información según van ocurriendo los hechos sigue un orden presente-futuro.
Investigación.
TIPOS
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
MIXTO
Establece relaciones causales, suponen explicación. Se basa en muestras
representativas. Usa métodos estadísticos
Son estudios intensivos y de profundidad, por lo general son muestras
pequeñas para poder interpretar el fenómeno investigado. Le interesa lo
particular, casos vividos,
La unión de las dos anteriores
Nota: La Estos tipos se retomarán más adelante al hablar de lenguajes de la investigación
VER HERNANDEZ SAMPIERI- BONILLA
LECTURAS
Herramientas – Técnicas - Métodos
Investigación.
Lenguajes de la Investigación:
Recopilación de la información: Técnicas e instrumentos
Técnicas Cuantitativas:
Encuestas (estructuradas o semi estructuradas, cuestionarios (estructurados o
semi estructurados), censos, análisis de regresión y modelos econométricos.
Técnicas cualitativas
Entrevistas (estructuradas o semi estructuradas), lluvia de ideas, observación
(participantes – no participantes), cartografía social (acercamiento a la
comunidad a través de su espacio geográfico, socio económico, histórico,
cultural), historias de vida, grupos focales, talleres de análisis de experiencias
vivenciales
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LECTURAS
Investigación.
LENGUAJES DE LA INVESTIGACIÓN _ Métodos :
Existen diversos métodos para lograr la explicación científica tales como:
Cuantitativo Cualitativo
Ideal combinar e integrar CUALI - CUANTI
Enriquece hallazgos evaluativos profundizando en motivos de las asociaciones que se
pueden encontrar en lo cuantitativo
Hay más elementos de análisis
Explica y argumenta mejor
Da un panorama más completo del proyecto
Aborda elementos culturales como creencias, motivaciones, actitudes, dando vida a
los datos – fríos, acompañando posturas valorativas
Investigación.
CUANTITATIVAS CUALITATIVAS
Expresan cifras absolutas,
cantidades proporciones,
porcentuales, niveles,
numérico.
Lenguaje estadístico
porcentajes, medidas,
cantidad
Instrumentos valorativos, cuantifica lo
cualitativo. Otorga puntajes, escalas a cada
variable, indicador, dimensiones según
escalas y criterios sencillas
Descripción de percepciones, actitudes,
comportamientos, características
.
EJEMPLOS
VER HERNANDEZ SAMPIERI- BONILLA
LECTURAS
Investigación.Investigación.
Planteamiento del problema: Preguntas de investigación
Objetivos de Investigación
Portada – contra portada – Tìtulo de la tesis
Dedicatoria
Agradecimientos
Resumen: Español – Inglés con palabras claves y clasificación
JEL
Los artículos en revistas se clasifican generalmente de acuerdo con el sistema usado por la revista Journal of Economic Literature (JEL)-Contiene artículos e información sobre libros y disertaciones
publicadas recientemente. Desde 1991, hay 19 categorías principales; cada una tiene numerosas subcategorías y subsubcategorías. Economi,a Historia, Métodos matemáticos, micro , producción ,
decisiones colectivas, conocimiento, ahorro, saludo etc
Tabla de contenido
Lista de figuras
Lista de cuadros
Introducción
Alcance y limitaciones (viabilidad, lugar, tiempo y financiación.)
Justificación (Criterios)
Cronograma
Presupuesto
Bibliografía
Tema
Metodología
Enfoque teórico preliminar
No va
No va
Capítulos
Categorías - Subcategorías
ANTEPROYECTO PROYECTO
Anexos Anexos
Proceso de investigación
Investigación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Un problema correctamente planteado está parcialmente
resuelto
VER HERNANDEZ SAMPIERI- BONILLA-OTROS
LECTURAS
Investigación.
No olvide evaluar la viabilidad: Disponibilidad de recursos
financieros, humanos, materiales, de tiempo lo que determina
el alcance de la investigación HAY QUE SER REALISTAS
JUSTIFICACIÓN
•JUSTIFICACIÓN: Exponer razones del porque se hace esa investigación, por que es
conveniente , que recompensas o beneficios traerá ese estudio
VER HERNANDEZ SAMPIERI- BONILLA-OTROS
LECTURAS
Proceso de investigación
Investigación.
DELIMITACIÓN – ALCANCE Y LIMITACIONES
DETERMINACIÓN CATEGORIAS
VER HERNANDEZ SAMPIERI- BONILLA-OTROS
LECTURAS
Proceso de investigación
Investigación.
MARCO TEORICO
•Es la sustentación teórica del estudio, esto implica analizar, exponer teorías, enfoques
teóricos, investigaciones, antecedentes
No olvide CENTRARSE EN EL PM NO DIVAGE EN OTROS
TEMASVER HERNANDEZ SAMPIERI- BONILLA-OTROS
LECTURAS
Diseño de la Investigación como estrategia del quehacer investigativo
EJEMPLO
Investigación.
Cualitativo Cuantitativo
Reconocimient
o, acercamiento
a la comunidad,
Observación
directa. Diario
de campo
Censo a través de
colegios UPZ 96 (3407
encuestados y 907
aplicaciones de
formatos para
levantamiento marco
muestral).
Diseño y Ajuste proyecto
(Planteamieno del problema,
delimitación , definición
preguntas de investigación,objet
ivos)
Reconocimiento de la zona, definición metodología, diseño y
validación de instrumentos, gestión institucional, permisos, definición del marco muestral,
selección de la muestra (M.A.S.), aplicación de
instrumentos
Sistematización de la información,
transcripción.
Análisis e interpretación de la
información. Teorización,
conclusiones y recomendaciones
Categorías
emergentes y
construcción de
conocimiento
(validar, o generar
nuevas teorías)
Conclusiones y
recomendaciones
METODOS
Definición tamaño de
la muestra y
aplicación de
Encuesta
semiestructurada (46
familias: 95
participantes: 70
aultos, 25 menores de
edad)
Entrevista semi estructurada (8
adultos, 9 menores de edad)
Observación participante ( en
talleres , in situ de la
Famiempresa)
Metodología tipo taller con mínimo
dos integrantes de la familia y
práctica –durante 7 meses. 120 horas
aprox, donde se utilizaron otras
técnicas como representaciones,
mural de situaciones, grupos focales,
mapeo de redes entre otros.
Acopio información.
Marco teórico y
Estado del arte
Selección de 8 familias para trabajar
a través de IAP. Aplicación de otras
técnicas de investigación.
Cualitativo - Cuantitativo
METODOS
Sistematizaci
ón,
tabulación,
codificación,
cuantificación
, etc.
CualitativoCuantitati
vo
METODOS
Transcripción,
codificación
intra e
intertextual
Diagnósticos empresariales
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