Proyecto de Intervención Coco e' Mono

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS

NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL

 Estudiante:

Linares, HernánProfesora: Patricia Iglesias

Barquisimeto, Febrero 2013

Cooperativas agrícolas familiares en la comunidad Coco e' Mono

Identificación del Problema La  mayoría  de  los  habitantes  de  la 

comunidad  Coco  e' Mono,  dejaron  sus estudios para trabajar.

Gran  parte  de  los  habitantes  laboran  en la  economía  informal,  trabajos domésticos,  rurales  mecánicos  y construcción, por no ser profesionales.

Un  alto  porcentaje  de  la  población desisten  en  reactivar  sus  estudios  sino que  desean  poseer  una  fuente  de ingresos.

Identificación del Problema

Justificación Se  seleccionó  este  problema  porque  es 

sentida  la  necesidad  económica  en  la comunidad Coco e' Mono.

A través de ésta propuesta,  las familias de la comunidad podrán capacitarse en el área de Agricultura Familiar.

Éste  proyecto  está  enmarcado  en  las  metas educativas 2021 de la OEI.

Metas a Lograr

Capacitar  a  la  comunidad  Coco  e' Mono en el  área de agricultura por parte  del  Instituto  Nacional  de Investigaciones  Agrícolas  para  la creación de cooperativas familiares.

General:

Específicas:Metas a Lograr

Elevar la participación de las familias de la comunidad Coco e' Mono en el sector productivo.

Reforzar la relación comunidad-escuela a través de los talleres brindados en las instalaciones de la escuela U. E. Miguel Otero Silva.

Promover  diversos  cambios  en  el comportamiento de los habitantes de la comunidad  Coco  e'  Mono  a  través actividades  informativas,  formativas, de capacitación y difusión.

Específicas:Metas a Lograr

Lograr  la  creación  de  unidades  de producción  familiar  en  la  comunidad Coco e' Mono a través del apoyo técnico, producción y comercialización del INIA.

Específicas:Metas a Lograr

Ejecución del ProyectoOrganización

Familiar

Comunidad Escuela

Consejo Comunal - Familia

Presentación Proyecto INAI

Estudio de Suelos Agua y Riego

Actividades antes de la Capacitación

Ejecución del Proyecto

1. Aspecto Histórico de la Agricultura en Venezuela (breve reseña).

2. La Agricultura Familiar.3. Conociendo qué plantar.4. Planeación del Huerto

Talleres de Capacitación “La Agricultura Urbana”

Ejecución del Proyecto

5. Preparación de la tierra.6. La Siembra.7. Riego.8. Trasplante o Producción.9. Plagas y enfermedades de las plantas.

Talleres de Capacitación “La Agricultura Urbana”

Ejecución del Proyecto

10. Cosecha.11. Rotación de Cultivos.12. Organización de equipos familiares de

trabajo.

Talleres de Capacitación “La Agricultura Urbana”

Inicio del ProyectoActividad Lapso

Introducción de la propuesta formal para la consideración de su puesta en marcha.

Abril

Aceptación del Proyecto de Intervención. Mayo-Septiembre

Organización de los grupos familiares. Octubre-Noviembre

Inicio del ProyectoActividad Lapso

Inicio de Talleres teóricos “Agricultura Familiar” Enero-Febrero

Continuación de Talleres teóricos-prácticos “Agricultura Familiar”

Marzo-Abril

Culminación de la capacitación Mayo

Responsables del ProyectoActividad Lapso Responsable

directos/indirectos

Introducción de la propuesta formal para la consideración de su puesta en marcha.

Abril

Comunidad organizada por el consejo comunal de la comunidad de Coco e' Mono.Consejo de Economía Comunal (Voceros).

Aceptación del Proyecto de Intervención

Mayo Septiembre

Coordinación de Atención Integral al Ciudadano y Desarrollo Comunitario del INIA –LARA.Dirección Regional INIA-LARA.Gerencia General INIAMinisterio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras.

Responsables del ProyectoActividad Lapso Responsable

directos/indirectos

Organización de los grupos familiares

Octubre Noviembre

Consejo comunalConsejo de Economía Comunal (Voceros).

Inicio de Talleres teóricos “Agricultura Familiar”

Enero Febrero

Equipo de trabajo designado por INIA-LARA.Comunidad Educativa de la Escuela “Unidad Educativa Miguel Otero Silva”.

Responsables del ProyectoActividad Lapso Responsable

directos/indirectos

Continuación de Talleres teóricos-prácticos “Agricultura Familiar”

Marzo Abril

Equipo de trabajo designado por INIA-LARA.Comunidad Educativa de la Escuela “Unidad Educativa Miguel Otero Silva”.

Culminación de la capacitación

Mayo

Equipo de trabajo designado por INIA-LARA.Comunidad Educativa de la U. E. Miguel Otero Silva”.Familias Organizadas de la Comunidad Coco e' Mono.Consejo Comunal.

Recursos Materiales y Humanos

Materiales Humanos

Escuela de Coco e' Mono “Unidad Educativa Miguel Otero Silva”. Las instalaciones de la escuela servirán como sede para los talleres teóricos.

Personal docente, administrativo y obrero de la “Unidad Educativa Miguel Otero Silva”.

Consejo Comunal de la Comunidad Coco e' Mono, su cede servirá para la organización de las familias de la comunidad.

Habitantes de la comunidad Coco e Mono que pertenecen al Consejo Comunal.

Recursos Materiales y Humanos

Materiales Humanos

Solares de los habitantes de la comunidad que se convertirán en huertos familiares

Familias organizadas de la comunidad Coco e' Mono.

Recursos didácticos como: portafolios, video beam, computadoras, carpetas, guías instruccionales, entre otros.

Equipo facilitador y de trabajo del INIA-LARA. (Equipo conformado por 5 personas aproximadamente).

Presupuesto del ProyectoRecursos

materiales/humanosMonto estimado en

Bolívares

Escuela de Coco e' Mono “Unidad Educativa Miguel Otero Silva”, y Personal docente, administrativo y obrero.

Gasto sufragado por el Gobierno del Estado Lara mediante la Dirección de Educación.

Consejo Comunal de la Comunidad Coco e‘ Mono

Gasto sufragado por el Gobierno Central a través del Poder Ciudadano representado por la Contraloría Municipal de Palavecino.

Presupuesto del ProyectoRecursos

materiales/humanosMonto estimado en

Bolívares

Solares de los habitantes de la comunidad que se convertirán en huertos familiares.

Extensiones de tierra propiedad de los habitantes de la zona y en su defecto terrenos ejidos cedidos por el Municipio Palavecino.

Equipo facilitador y de trabajo del INIA-LARA (Equipo conformado por 5 personas aproximadamente).

Gasto sufragado por la Oficina de Administración y Finanzas de la Dirección Regional del INIA-LARA.

Presupuesto del ProyectoRecursos

materiales/humanosMonto estimado en

Bolívares

Recursos didácticos como: portafolios, video beam, computadoras, carpetas, guías instruccionales, entre otros.

Gasto sufragado por la Oficina de Administración y Finanzas de la Dirección Regional del INIA-LARA.

Supuestos El  INIA-LARA,  y  los  demás  entes 

gubernamentales  tendrían  que  aceptar  el Proyecto de Intervención.

Traslado del Equipo Capacitador del INIA-LARA a la comunidad Coco e Mono.

Debe existir la conexión Comunidad-Escuela. Se  debe  presentar  el  proyecto  de  forma 

apolítica. Riesgo climatológico y ambiental.